郑板桥阅读答案
问题:
1、从短文中找出三个成语写下来。
2、联系上下文解词语。
妙趣横生[由整理]
闻名于世
3、根据文章回答问题。
(1)郑板桥一生杰出的成就是
(2)郑板桥个性喜欢兰、竹、石的原因是什么
(3)板桥体的特点是
4、简要概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事。
第一件:
第二件:
5、文中用给文章分成了四段。概括段意。
第一段:
第二段:
第三段:
第四段:
【答案】
1、独树一帜妙趣横生万古不移
2、联系上下文解词语。
妙趣横生美妙的情趣,充分地表现出来。
闻名于世全世界都有名。
3、根据文章回答问题。
(1)郑板桥一生杰出的成就是诗书画方面独树一帜,号称诗书画三绝。
(2)郑板桥个性喜欢兰、竹、石的原因是什么
兰花四时不谢,竹子百年长青,石头万古不移,是值得歌颂的。
(3)板桥体的特点是:他写的字大大小小,歪歪斜斜,如乱石铺路,但是给人以一种特殊的美感,自成一家。
4、简要地概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事。
郑板桥当县令时,私自开仓济贫被罢官。
郑板桥把卖字画的钱发给老百姓。
5、用给文章分成四段。概括段意。
第一段:郑板桥是清朝书画家,从小聪明好学,中了进士,当了县令。
第二段:郑板桥的诗书画独树一帜,号称诗书画三绝。
第三段:郑板桥被罢官后,用卖字画的钱救济穷人。
第四段:郑板桥一生留下了许多
多宝贵财富,值得我们怀念。
【郑板桥原文】
郑板桥
郑板桥是清朝的一位书画家。小时候,他聪明好学,但家里很穷,夜里读书没钱买灯油,他经常到附近一个古庙里,借着佛灯读书。之后中了进士,当了县令。
郑板桥一生最杰出的成就,是在诗书画方面独树一帜,号称诗书画三绝。他的诗大都来自现实,来自生活,言之有物,读起来妙趣横生。
他写的字大大小小,歪歪斜斜,如乱石铺路,但是给人以一种特殊的美感,自成一家,这就是他的板桥体。如今还有不少人在模仿他的书法呢!
郑板桥的画也闻名于世。他个性喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢,竹子百年长青,石头万古不移,是值得歌颂的。
郑板桥在淮县当县令时,因那里闹灾荒,他私自开仓救济老百姓而被罢官。从此,他回到家乡以卖画为生。可他有个怪脾气,一些财主、官吏依仗财势叫他画,他却偏不画。
郑板桥卖字画所得的钱,大多数给了穷人。他身背一个长口袋,卖画的银子放在里面,一路散发给穷苦百姓,走到家银子也散发光了。
郑板桥活到七十三岁。他的一生给我们留下了许多宝贵财富,永远值得我们怀念。
【
但他不甘贫穷,想方设法的创造条件读书。有一天他无意中发现了一个古庙的佛灯彻夜不灭,他天天上庙里读书,所以才成就了有名的诗人。
我想郑板桥家庭条件这么不好,他都能够好好学习,此刻我们家庭条件真么好为什么不好好读书哪,从今以后我必须要好好读书。
问题:
1.小说第③段画线处的细节描述表现了快手刘怎样的心理变化(3分)
2.小说第⑥段在结构和资料上有什么作用请联系上下文简要分析。(3分)
3.小说第⑩段中,我为什么要转移孩子们的视线,让快手刘用一种尽可能的快速把手里的小球塞到碗下边(3分)[由整理]
4.下面两句话都是快手刘完成戏法后说的,清从表现人物形象的角度,结合全文比较分析。(4分)
①你输了吧!买块糖吃就行。这糖是纯糖稀熬的,单吃糖也不吃亏。
②怎样样,你们说错了吧,买块糖吧,这糖是纯糖稀熬的,单吃糖也不吃亏。
5.小说用较多文字写了快手刘的不灵和失手,为什么还以快手刘为题呢(4分)
答案:
1.快手刘对我的发现感到惊奇,之后想到了应对办法却故弄玄虚,成功表演后显得十分得意。
2.承起上文,交代了我的离开,收束对快手刘的回忆;引出下文,为再次见到快手刘做铺垫。暗示随着时间的流逝,快手刘人生际遇将发生改变。
3.帮忙快手刘完成戏法,摆脱窘态,让孩子们相信快手刘的戏法,不再为难他。表现了我对生活在社会底层小人物命运的同情和关注。
4.第①句表现了快手刘表演成功后神气十足;第②句中快手刘近乎在哀求,显得底气不足。两句话都能表现快手刘的精明、朴实和善良;也使人感到快手刘手脚渐渐不灵,状况大不如前。
。
5.快手刘是小说主人公的绰号,他始终是我心中名副其实的快手刘,以快手刘为题,能够交代人物身份,暗示人物遭遇,凸显人物特点,也更能表现我对快手刘这类人物的喜欢和同情。
【快手刘原文】
快手刘
①人人在童年,都是时间的富翁。有时我呆在家里闷得慌,或者父亲嫌我太闹,打发我出去玩玩,我就不免要到街口,去看快手刘变戏法。
②快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱,在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架一条满是洞眼的横木板,洞眼插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为了吸引孩子们来买糖。戏法十分简单,俗称小碗扣球。他两只手各拿一只茶碗,你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿,你连眼皮都没眨动一下,嘿!四只球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。
③有一次,我亲眼瞧见他手指飞快地一动,把一只球儿塞在碗下边扣住,便忍不住大叫:在右边那个碗底下哪,我看见了!你看见了快手刘明亮的大眼球朝我惊奇地一闪,跟着换了一种正经的神气对我说。不会吧!你可得说准了。猜错就得买我的糖。行!我说准了!我亲眼所见,所以一口咬定。谁知快手刘哈哈一笑,突然把右手的茶碗翻过来:瞧吧,在哪儿呢咦,碗下边怎样什么也没有呢难道球儿从地下钻进左边那个碗下
边去了。快手刘好像明白我怎样猜想,伸手又把左边的茶碗掀开,同样什么也没有!只见他将两只空碗对口合在一齐,举在头顶上,口呼一声:来!双手一摇茶碗,里面竞然哗哗响,打开碗一看,四只球儿居然又都在碗里边。四周围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。你输了吧!买块糖吃就行。这糖是纯糖稀熬的,单吃糖也不吃亏。我臊得脸发烫,在众人的笑声里买了块棒糖,站到人圈圈后边去,从此我再不敢挤到前边去多嘴多舌。
④他那时但是40多岁吧,正当壮年,精神饱满,肉重肌沉,皓齿红唇,乌黑的眉毛像是用毛笔画上去的。他一边变戏法一边卖糖一双胖胖的手,指肚滚圆,却转动灵活。这双异常敏捷的手,大概就是他绰号快手刘的来历。我童年的许多时光,就是在这最最简单又百看不厌的土戏法里,在这一向也不曾解开的迷阵中,在他这双神奇莫侧、令人痴想不已的快手之间消磨掉的。他给了我多少好奇的快乐呢!
⑤我上中学后,就不常见到快手刘了。只是飘过那街口时,偶尔碰见他。他依旧那样兴冲冲地变着小碗扣球。
⑥我上高中是在外地。人一走,留在家乡的童年和少年就像合上的书。往昔完美的故事,亲切的人物,甜醉的情景,就像鲜活花瓣夹在书里面,再翻开都变成了干枯的回忆。谁能使过去的一切复活那去
世的外婆,不知去向的挚友,妈妈乌黑的卷发,久已遗失的那些美丽的书,那跑丢了的绿眼睛的小白猫还有快手刘。
⑦高中二年级,我回家度假。一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫。走近一看,心中忏然一动,竞是快手刘!他依旧卖糖和变戏法,但人已经大变样了。十年不见,他的模样接近了老汉。他分明换了一双手!手背上青筋缕缕,指头绕着一圈圈皱纹,快像吐尽了丝而缩下去的老蚕他抓着两只碗口已经碰得破破烂烂的茶碗,笨拙地翻来翻去;那四只小红球儿一会儿没头没脑地撞在碗边上一会儿从手里掉下来。他的手不灵了!孩子们叫起来:球在那儿呢!在手里哪!,指头中间夹着哪!
⑧我也清楚地看到,在快手刘扣过茶碗的时候,把地上的球儿取在手中。这动作缓慢迟钝,失误就十分明显。孩子们吵着闹着叫快手刘张开手,快手刘的手却捧得紧紧的,朝孩子们尴尬地掬出笑容。这一笑,满脸皱纹都挤在一齐,好像一个皱纸团。他几乎用请求的口气说:是在碗里呢!我手里边什么也没有
⑨当年神气十足的快手刘哪会用这种口气说话这些稚气又认真的孩子们偏偏不依不饶,非叫快手刘张开手不可。他哪能张手,手一张开一切都完了,我真不愿意看见快手刘这副狼狈的、惶惑的、无措的窘态。多么期望他像当年那次由
于我自作聪明,揭他老底,迫使他亮出个捉摸不透的绝招,小球突然不冀而飞,呼之即来。如果他再使一下那个绝招,叫这些不知轻重的孩子们领略一下名副其实的快手刘,瞪目结舌多好!但他老了,不会再有那花好月圆的岁月年华了。
⑩我走进孩子们中间,手一指快手刘身旁的木箱说:你们都说错了,球儿在这箱子上呢!孩子们给我这突如其来的话弄得莫名其妙,都瞅那木箱,就在这时,我眼角瞥见快手刘用一种尽可能的快速把手里的小球塞到碗下边。球在哪儿呢孩子们问我。快手刘笑呵呵翻开地上的茶碗说:瞧,就在这儿啊!怎样样,你们说错了吧,买块糖吧,这糖是纯糖稀熬的,单吃糖也不吃亏。
【
当代作家,身高一米九二。现任中国文学艺术界联合会执行副主席,中国文联副主席,中国小说学会会长,中国民间文艺家协会主席,天津大学冯骥才文学艺术研究院院长,文学自由谈杂志和艺术家杂志主编,并任国际民间艺术组织(IOV)副主席,中国民主促进会中央副主席,全国政协常委等职。祖籍浙江慈溪,生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1960年高中毕业后到天津市书画社从事绘画工作,对民间艺术、地方风俗等产生十分浓厚的兴趣。以前还担任天津市文联主席、国际笔会中国中心会员。
著有小说《义和拳》(与李定兴合写)、《神灯前传》,中篇小说集《铺花的歧路》、《啊!》,短篇小说集《雕花烟斗》《意大利小提琴》,小说集《高女人和她的矮丈夫》,系列报告文学《一百个人的十年》,电影文学剧本《神灯》,文学杂谈集《我心中的文学》,以及《冯骥才中短篇小说集》《冯骥才小说集》《冯骥才选集》等。短篇小说《雕花烟斗》,中篇小说《啊!》《神鞭》,分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角,用多变的艺术手法,细致深入的描述,开掘生活的底蕴,咀嚼人生的
回味。
问题:
1.文中父亲要我爬山的起因是什么请你用简洁的语言概括。(2分)
2.结合具体语境,揣摩下列加点词,指出其表达效果。(4分)
(1)月光下,两个身影用自己的方式向山顶攀去。[由整理]
(2)在他的心中,一向屹立着一句话:山就这么高。
3.本文与已学课文《走一步,再走一步》的立意相似,但有区别。请你比较两篇文章,分别写出其生活哲理。(3分)
(1)《山就这么高》:
(2)《走一步,再走一步》
4.文中的父亲是一个怎样的人请你结合文章资料,写一段叙平结合的赏析性文字。(80字左右)(5分)
答案:
1.我成绩十分不理想,不想读下去。
2.(1)攀字表现了山的陡峭,突出了爬山的艰难。(2)屹立突出了这句话在我心中的重要地位或产生的重大影响
3.(1)有信心和勇气就能克服困难。(2)把大困难分解为小因难,逐步解决
4.例:文中父亲关爱儿子成长。儿子成绩不好想辍学,父亲透过爬山让儿子明白学习需努力的道理。父亲勤劳,肯吃苦,重视子女教育,注重教育方法,耐心,言传身教
【山就那么高原文】
山就那么高
山虽然很陡峭,但是他熟悉这座山的身材,哪里有坡,哪里有路,还有他年轻矫健的身体,他相信自己会爬到山顶的。在母亲的注视下,他们父子俩开始爬山,月光下,两个身影用自己的方式向山顶攀去。
脚下凹凸不平,手被刺破了,腿受了伤,胳膊擦破
破了皮,脸上还划了条伤口,虽然如此,他还是爬上了山顶,这是他第一次到达山顶。他的心忽然有了一份豪情,他真想大喊一声,告诉别人他内心的快乐。
看到父亲也快爬到山顶了,他弯下腰,拉了一把父亲。父亲也到达了山顶。站在山顶上,父子俩一齐大声地对着夜空喊了起来:噢,噢整个小村都回荡着他们的声音。
他对父亲说:山就这么高!
父亲笑笑:其实山就这么高。
他决定回校去好好读书。任课的老师都感到奇怪,他怎样像变了一个人,成绩像雨后的竹笋,蹭蹭地升了上来。之后,他考上了一所名牌大学,成了一位十分有名的律师。在他的心中,一向屹立着一句话:山就这么高。
(选自《大阅读》20xx年5月,有改动)
【
,必须会超过他的。但当转过身之后,这座山与别人的胜利都消失在了他的眼前,刚才的雄心壮志也都悄悄地溜走了。
其实这座山就像人生。在人生的旅途中难免会遇到一些困难与挫折,就像是山下丛生的荆棘与陡峭的山势。这一切都是不可避免的,没有人一生是一帆风顺的。如果一个人的人生中没有困难与挫折,那将是没有好处的一生。
不经历风雨,怎能见彩虹?阳光总在风雨后。没有经历过,怎样明白这其中的精彩与好处?没有登到山顶怎样明白这山到底有多高?
山顶就好比是人生成功的彼岸。会当凌绝顶,一览众山小。当你爬上顶峰之时,你就会感觉到这世界有多么的辽阔,自己又是那么的渺小,那些困难与挫折又算得了什么,此刻还不都是被我踩在脚下了吗?浮躁的心渐渐地平静了下来,心胸变得宽阔了,仿佛能容纳下世间万物。精神一下子得到了升华,一切都看开了。
一份耕耘,一份收获收获时常是与付出成正比的,当你站在山顶,你能够俯看全世界;当你站在山腰时,你的面前是荆棘,但你能看到半个世界;当你站在山脚下时,你的面前只是一座挡住视线的大山。
世上无难事,只怕有心人相信自己也能将山踩在脚下。其实山就这么高。
1.选取适宜的词语填空。
(),耳聋的孩子之后成为美术家,艺术超凡,名扬四海;眼睛瞎的孩子,最后成了音乐家,技艺卓越,饮誉天下。
A.必然
B.果然[由整理]
C.竟然
正确答案:B
2.选出下列词语的近义词。
干扰()
A.干活
B.扰乱
正确答案:B
3.选出下列词语的近义词。
灵敏()
A.灵巧
B.灵魂
正确答案:A
4.选出下列词语的近义词。
埋怨()
A.怨妇
B.怨恨
正确答案:B
5.选出下列词语的近义词。
爱好()
A.感情
B.喜好
正确答案:B
6.孩子们听了,心里一亮,他们擦干了眼泪,开始了新的追求。这句中亮的意思是()。
A.(心胸、思想等)开朗,清楚
B.响亮
C.光线强
D.显露、显示
正确答案:A
7.把下列句子改成陈述句,正确的一项是()。
你的眼睛还是明亮的,为什么不该学绘画呢?
A.你的眼睛还是明亮的,就应学习绘画。
B.你的眼睛还是明亮的,不该学绘画。
正确答案:A
8.读了这篇文章,你有什么启发?
A.针对自己的特长选取适合自己的方面去学习,那么就必须会有收获的。只要肯努力一切问题都能够克服的。
B.如果盲了,就去学音乐。
C.要听老人家的话。
正确答案:A
【战胜命运的孩子阅读原文】
有两个孩子,一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好绘画,想当美术家。不幸的很!想当音乐家的孩子,突然耳聋了,想当美术家的孩子,突然眼睛瞎了。他们十分悲哀,痛
痛哭流涕,埋怨命运不公平。
恰巧,有位老人打他们身边经过,听见了他们的怨恨。老人走上前去,先对耳聋的孩子比画着说:你的耳朵虽然坏了,但是眼睛还是明亮的,为什么不改学绘画呢之后,他又对眼睛瞎了的孩子说:尽管你的眼睛坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴
孩子们听了,心里一亮,他们擦干了眼泪,开始了新的追求。
说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐感到耳聋反而更好,而且他能够避免一切干扰,使他的精力高度专注。改学弹琴的孩子,反而慢慢也觉得失明反倒有利,因为,他能够免除许多无谓的烦恼,使心思更加集中。
(A.果然B.必然C.竟然),耳聋的孩子之后成为美术家,艺术超凡,名扬四海;眼睛瞎的孩子,最后成了音乐家,技艺卓越,饮誉天下。
一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人。他两十分激动,拉住老人,连连道谢。老人笑着说:不用谢。事实证明,只要努力,当命运堵塞了一条道路的时候,她常常还会留下另一条道路的!
【
,想当音乐家的孩子双耳失聪,而想当美术家的孩子则眼睛失明了。有位老人明白后,开导了他们一番,使他们重又开始了新的追求,新的生活。最后,改学绘画的失聪孩子成为了名扬四海的美术家,而改学音乐的盲童则成了饮誉天下的音乐家。他们一齐去向老人道谢,老人说出了文章开头那番蕴含着深刻哲理的话:只要努力
其实所谓的命运不济只是懒惰的人为自己找出的一个借口罢了。有些人总以条件差、困难多、运气不佳等作为没有成功的理由。但是,上面这则故事就应使这些人明白这样的一个道理:一个人只要有远大的理想和奋斗的目标,他们就会有无穷的力量,就不会被命运所束缚,就能够发挥自己的特长,创造条件,主宰自己的命运。
此刻有些人,因为失业等种种客观原因,动不动就要轻生。在我看来,他们都是懦弱的人,他们没有信心应对一个新的自我,他们不敢去主宰自己的命运。他们才是一群真正不幸的人。
同学们,请记住:只要努力,当命运堵塞了一条道路的时候,它,常常会留下另一条道路的!关键看你是否对自己有信心,是否敢于战胜命运。这就是我读了上面这则故事的感触!
读《战胜命运的孩子》有感二
这是一个十分经典的故事,相信大家也曾读过。
他首先讲述的是一段悲惨和不幸:有两个
孩子:一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好画画,想当美术家。但是有一天,想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,忽然眼睛瞎了。
这确实是莫大的不幸啊!这等于是扼杀了孩子的理想!看到那里,我想如果是我的话,我是不能承受这如此般打击的。任何人怕也是想不开的。那两个孩子也一样。他们失去了自信心,痛哭流涕,埋怨着命运的不公。
恰巧,一位老人打从他们身边经过,明白了他们的怨恨。老人走上前去,先对耳聋的孩子说:你虽然耳朵听不到了,但眼睛还是明亮的。你能够改学画画啊!之后他又对眼瞎的孩子说:你虽然眼睛看不到,可耳朵还是灵敏的。你为何不改学钢琴呢!孩子们听了,心里一亮。他们擦干眼泪,开始了新的追求。
果然,耳聋的孩子,之后成了美术家,名扬四海;眼瞎的孩子,最后成为音乐家,饮誉天下。一天,美术家和音乐家又遇上了那位老人,他们激动的握住他的手,对他表示感谢。老人笑着说:不用谢我,该感谢你们自己的努力。事实证明,当命运堵塞了一条道路的时候,他常常会留下另一条道路!
老人所说的最后一句话令我回味无穷。或许也能够这么说:上帝是公平的,他关上一扇门时,又会悄悄打开另一扇门,并把钥匙挂在你的心灵里,要你用思想去开启
钥匙,用努力把门打开。你若是非要死死的跟已经关上的门过不去,那么你这一辈子就只能是空空如也。
人生如一段旅途,谁又明白转弯后的风景呢?不要过早地把自己打败用自己的不自信。
读《战胜命运的孩子》有感三
这天,我读了《爱是同心圆》这本书中的《战胜命运的孩子》这篇文章,深有感触。
《战胜命运的孩子》主要写了两个孩子,他们一个聋子,一个瞎子,分别有着各自的兴趣,之后,在一个老人的指导下两个孩子交换了理想,努力拼搏。
我对文中最后一句当命运堵塞了一条道路时,常常会留下另一条道路这句话深有感触。
是呀,阳光总在风雨后,无数伟人不都是凭着自己的毅力而获得成功的吗?
张海迪5岁时胸部以下完全失去知觉,生活不能自理。医生认为像这种高位截瘫病人,一般很难活过27岁,在死神的威胁下,她意识到自己的生命也许不会长久了,她更加珍惜自己的一分一秒,用勤奋的学习和工作去延长生命。把活着的每一天看作生命的最后一天,学医为群众治病达1万多人次。读书、出书、写作、书画、乐器弹奏,学习英、日、德等语言,她在轮椅上唱出了高昂激越的生命之歌。
像这样的名人事例举不胜举。
斯蒂芬霍金1942年1月8日,诞生于英国牛津,21岁的霍金被诊患了运动神经细胞萎缩症,只能斜躺在电
动轮椅上,并完全丧失语言潜力,依靠几个手指驱动轮椅,靠一个电脑发音合成器与他人交流,1991年3月完成了天文科普巨著《时间简史》,霍金是继爱因斯坦后20世纪最伟大的科学家之一。
是呀,阳光总在风雨后,在这方面我做得也不错。
记得我四年级时,写字比赛经常得一等奖,这不都是因为我平时练得多的原因吗?平时,我一有空就练十几分钟字,而且在写字课上练得也很认真,寒暑假也从不间断。
读完《战胜命运的孩子》这篇文章,我掩卷沉思:阳光总在风雨后,不经历风雨怎能见彩虹?成功的关键不在于命运,而在于你自己是否能够奋斗不止。只要我们在遇到困难时善于发现、乐观用心,就必须会找到命运留下的那条道路,最终就会获得成功。
读《战胜命运的孩子》有感四
命运是一种极端,它能够使人终身幸福富贵,也能够用残酷的手段摧残人的完美理想。有两个孩子,他们凭着坚强的毅力,战胜命运,开创了生活的新路。
这两个孩子,一个喜欢弹琴、想成为音乐家的孩子耳朵突然失聪;另一个爱好绘画、想成为美术家的孩子眼睛突然失明。应对这样的厄运,他们痛哭流涕,埋怨命运对他们的不公。恰巧,一位老人听见他们的怨恨,开导他们换个想法,让耳朵失聪的孩子改学绘画,让眼睛失明的孩子改学弹琴。孩
子们听了豁然开朗,欣然理解了老人的推荐,开始了新的追求。之后,改学绘画的孩子渐渐认为耳聋能够避免一切干扰,精神能高度集中;而眼睛失明的孩子认为失明能免除许多无谓的烦恼,心神更加专注。
果然,耳朵失聪的孩子成为艺术超凡、名言四海的美术家;眼睛失明的孩子成为技艺卓绝、饮誉天下的音乐家,他们坚持刻苦、毫不懈怠,最后实现自己梦寐以求的愿望。之后,美术家和音乐家相继遇上老人,他们向老人表示感谢,而老人却告诉他们,命运不会把路堵死,只要努力,就能开创完美的未来。
这个故事,使我正真体会到贝多芬的我要扼住命运的咽喉,它不能使我完全屈服这句名言有了颇深的体会,并让我懂得了在生活中会遇到各种各样的困难、挫折,不要抱怨命运的残酷,当命运堵塞一条道路时,它,必然留下另一条道路。但务必有坚强的毅力和勇气,努力顽强地拼搏,时时想到我还有这样完美的明天属于你。
这就是生活的滋味。
读《战胜命运的孩子》有感五
这天,我看了一篇文章,名字叫《战胜命运的孩子》,它告诉了人们,如何在绝望之中重见光明。
文章主要资料讲述了:有两个孩子,一个想当音乐家,另一个想当美术家。然而有一天,灾难降临在他们身上。想当音乐家的孩子,耳朵聋了;想当美
术家的孩子眼睛瞎了。正当他们哭诉命运对他们的不公时,经过了一为老人的点拨,互相交换理想。发生在他们身上的不幸都成为了自己为实现理想的有利条件,并最终取得了成功。
文章中的这件事告诉了我们:当自己遭受了某些不幸时,先不要急着难过,想想自己是不是因为遭受了这个不幸而获得了其他什么对自己有利的条件。这样的话,说不定还会比原先更上一层楼。
说到那里,我就想起了《塞翁失马》的典故:
从前有一户住在塞外的人家,这家人家的儿子很喜欢骑马。一天,他们弄丢了一匹马,家人都为此感到惋惜。可父亲却说:为什么这不是一件好事呢?件好事呢几个月后,他丢失的那一匹马回来了,还带回来一匹胡人的骏马,家人都很高兴。可父亲又说:为什么这不是一场灾难呢?由于有了好马,儿子又好骑,最后有一天儿子摔断了腿,家人都很悲伤。可父亲仍说:为什么这不是一件好事呢?一年后,胡人入侵,青壮年全上了战场,但是十分之九都牺牲了,剩下的也是伤的伤、残的残。那户人家的儿子因为跛脚而没有上战场,所以保住了一条命。
所以说,任何事物都有好和坏、福与祸,坏事能够引出好的结果,好事也能够引出坏的结果。但是,最重要的是我们要持续良好的心态,乐观地应对生活。
牛津阅读树是一组儿童语文教育专家,经过二十多年研究的结晶,由享负盛名的英国牛津大学出版,是一套针对以英语为母语的学龄前及小学孩子培养阅读兴趣的寓教于乐的系列教材。下面是小编小编为大家收集整理的牛津阅读树学习心得,欢迎大家阅读。
牛津阅读树学习心得篇1
我们家是从去年9月份左右开始读牛津树,到现在已经坚持了快要一年了。两个娃一个当时3岁一个5岁,从Stage1已经阅读到stage6了。
在这期间也买过好多其他的英文读物,但是孩子们就喜欢牛津树,所以几乎这9个月的时间都是在读这套分级读物。
我的孩子从0起点到现在的突飞猛进,全拜这套书,这是我们接触的分级读物中最好的,没有之一。
据说牛津树是教材,有人就当做真正上课的教材给孩子教。
我觉得这个是对牛津树极大的误解。我们是这样有效且快乐的阅读的:
1.阅读它没有任何功利,享受绘本的无穷乐趣,牛津树的乐趣是绝无仅有的。
我根本没有看什么阅读指导,只是专注于亲子阅读中是否得到了快乐。不得不说,牛津树是我们购买的所有绘本中最搞笑和有趣的。而且你需要善于发现。阅读的时候不要在意孩子学会了多少英文单词,而是我们是否每次都有乐趣。生活化可以模拟的情节、经常偷看的邻居叔叔、搞笑的经常飞起的帽子、时不时出现的眼镜、在背后搞笑的Floopy。每次拿出一本新书,孩子们就欢呼着一起来找这些包袱。
牛津树的画面非常丰富,我们常常会讨论里面的细节。例如thefrightinthenight这本书,孩子们会模仿Biff的恶作剧,会讨论书中说的两个bedroom是哪两个,会研究Gran的卧室和厨房里面都有些什么和我们家有什么不同。牛津树真是非常精致的一本书,你会发现每个孩子和大人都有固定的穿着,孩子们有固定喜欢的玩具等等,何等精细的制作!
2.安排个合适的阅读时间
我是安排在睡前半小时阅读,孩子们每次读完书就必须去睡觉。孩子们读完有些恋恋不舍,就会要求我再读读Beforereading和Afterreading。通过读Beforereading,孩子们掌握了常见字。现在孩子可以自主阅读牛津树。我3岁的儿子已经可以自主阅读到Stage5,女儿可以自主阅读到Stage3or4.
孩子们还将Stage5中的一个故事带去参加cctV英语风采比赛。
3.安排合适的时间听音频
坐车在路上是个非常无聊的时刻,我刻录了牛津树的音频在车上。牛津树的音频有的部分挺搞笑,孩子们听了会嘎嘎大笑。因为对绘本很熟悉,听这些音频完全没有障碍。在车上因为无所事事可以很认真地听。
兴趣是一切学习的关键,有了兴趣就事半功倍,只是你发现阅读牛津树的乐趣了吗?如果你真的把它当做教材,那时一个多么痛苦的过程。
我的孩子都没有去过培训班,前几天心血来潮想送去,可尴尬的是,孩子的英语阅读水平已经超过了同龄班级,但是去小学的班心智又跟不上就作罢了。
真心推荐这套书,关键是,你怎样用它,用对了吗?
牛津阅读树学习心得篇2
昨天和桐桐妈谈到牛津阅读树这套英文分级读物,不由自主的想和大家交流交流自己的一点心得,当然也期待从大家的分享中得到启迪。阅读在英文启蒙中的重要作用已不需赘述,但是如何选出适合自己孩子的书,并不像中文书那样让人容易做到。在这种迷茫中,直到我遇到牛津阅读树这套书,才知道这套书是在孩子中间是那么深入人心。
融融的英语学习是断断续续的,先是经历了《机灵狗》、《开心小读者》、《体验英语》、《鹂声英语》、《攀登英语》等众多读物,除了前二个系列坚持了下来,剩余的英语读物但从兴趣方面来说,没有起到悦读的效果,没有了趣味,所以也就束之高搁成了摆设。
去年10月开始,历时8个月完成了罗塞塔5个级别的学习后,有了简单的启蒙积累,自2016年元月份开始进入牛津阅读树的泛读阶段。先是买了牛3-9级,每天用点读笔边听边看,加上通过图片+猜测+必要时查字典,35级基本上理解消化还算顺利。接下来6级之后,伴随Kippert,chip等每一个走进孩子内心的主要角色展开的故事情节的离奇古怪、紧抓孩子的心理,孩子认为那些主人公就是真实的自己。虽然难度加大、不认识的单词越来越多,但是丝毫不影响孩子对这个事故情节的向往,于是,我感觉这个时侯孩子对阅读的渴望,已经超越了英文,已经进入了纯粹的故事情节的追寻上了,为了把这种阅读的兴趣呵护好,我索性就把孩子不认识的单词提前查好,减少阻力,让孩子在追求故事情节中有淋漓尽致的阅读快感,他在一直渴望了解新的事故,于是,对于牛津阅读树他一直盼望能把它一口气读完,一直处于饥渴的阅读的状态,一直在盼望我能把单词尽快查好,好让他一睹为快。进入8级后,难度大增,有时孩子等不及了索性先自行浏览一遍,期待能查好字典后,进一步详细了解事故内容,印证自己的浏览猜测。
在牛津树的阅读过程中,我觉得无论是中文还是英文:还是松居直的那句话:孩子首先追求的是有趣,是好玩。
有了故事情节的深入人心,所以,才有了孩子坚持不懈的兴趣和努力。恰好这一点,牛津阅读树给了孩子一个很好的满足。
牛津阅读树学习心得篇3
7女儿因为食物过敏问题,只能在幼儿园呆半天。幼儿园离家远,我每天都必须在幼儿园所在的大学校园里等待女儿放学。这一个半小时到两个小时,成为我宝贵的学习时间。前一阵子在学习nationalGeographic的电子书,这几天因为牛津阅读树的到来而开始看指导用书。
按照女儿现在的词汇量,第一级倘若只是要求会读,完全可以跳过。但是我很庆幸自己没有这样做,并且我把无字书和指导书都一并买回来了,这是非常明智的决定。这些指导书真是写得太好了。
每本指导用书,我都必须研究好几个小时。所以把感受记录下来也是很有必要的。
第一级的书,每页上都是寥寥几个词,看似简单得不得了。但实际上,这些词和图片的对应让孩子树立起一一对应的概念和阅读方式。女儿经常会从右到左的读句子,甚至数字也会这样,典型的cBc(我碰到过很多本土加拿大人,孩子都会这样,但进入小学后就自然地纠正过来)。通过最初六本小册子的练习,我相信她基本上能将这个阅读是从上到下从左到右的概念根深蒂固地树立起来,不需要我再强制性地帮她纠正了。
自然拼读的基础在这些小册子里建立起来,必须掌握和有难度的词汇被分开,当女儿能读出trickywords时,给予她大大的鼓励令她信心百倍。
更为重要的是,这一级很注重让孩子推断接下去会发生什么。这让孩子在阅读的基础上开始思考,我认为这是进入写作的重要一步。每张图片看似简单,但在指导用书的提示下,却可以帮助家长把这本书读厚。经常看到有家长说孩子一天看多少本册子。我觉得一本册子看上半个小时完全正常,每一页可以练习的东西太多了,再加上自然拼读造词练习,万一花了一个小时也可以理解。
女儿之所以爱上这套书,一方面是生词少,她觉得阅读无障碍,可以大胆地自己看;另一方面,音频录制得和故事情节一样幽默有趣,尤其在合适的场合出现一些搞笑的声音效果,令孩子的心完全被捕获。
不得不感叹这套书编写者的用心。科学的思路+满满的爱心+扎实的语言功底+透彻的儿童心理学,不好好研究,细细品味,就真是对不住这套书了。
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