成也师德,败也师德!
我的师德体会
搞教育不能搞跟风走,形式主义,这也是一种不理智的急功近利的短期行为,因为,学生的成长和发展有其阶段性,不能强求一致,无法整齐划一。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。课堂上,先与学生进行沟通,问问他们想听什么,怎么讲才能调动兴趣,然后引导学生自读、自悟,如果说我受同学欢迎,其实并没有什么法宝,也许就是我从不训斥学生,总是能发现学生的闪光点,给予及时的表扬,真诚地赏识他们。我们的教师队伍中,绝大多数责任心都很强,然而,仅仅有责任心是不够的,变单纯的“责任”为丰富的“情感”,去面对学生之间出现的各种问题。
教师的为人师表对学生的智能具有促进作用。一个为人师表的老师也会勤奋钻研,不断改进教学方法,端正教学思想,而彻底放弃苟且情绪,能够对学生智慧能力的发展给与有利的启发和指导,促进学生有效的学习,学生也佩服知识渊博、治学严谨的教师,而容易接受这些教师的教诲,在这一过程中,他们的智慧才能得到良好的发展。孔子说。其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。教师没有高尚的品德,是不可能教出具有良好道德的学生的。所以董仲舒说:“是故善为师者,既美其德,又慎起行。”我开始教学化学题时,我解题的格式不是很规范,因为我觉得格式教学不再是重点,不需要那样仔细,没想到有一次几个好学生解题时竟然也开始模仿,我这才意识到自己的错误,他们的模仿性很强,他们是在学我,如果不纠正的话,以后解题会越来越不规范,他们在求知呀,都是我这个老师做得不好,没有起到表率作用,对他们来说,必须要规范地解题,于是我除了坚持认真教学讲解外,在解题时,为学生做好示范,学生看到的不仅是老师规范工整的格式,还能从中体悟出老师一丝不苟的工作态度和认真的精神。让学生规范地运用格式解答题目是必要的,而让学生从中养成做事认真的好品质更重要。
茫茫人海中,我可以是渺小的,但在事业面前,我却不能渺小。因为育人的事业是阳光下最崇高的事业,她需要我一腔忠诚,无私奉献,德高为师,身正为范。茫茫人海中,我可以是平凡的,可在孩子们心中,我却不能平凡;在孩子们眼里,我却不能平凡。因为今天的学生是祖国明日春园里的绿苗,她需要我辛勤耕耘,精心培育,技高艺精,博学多才。
作为一名教师我要学的还很多,但是教学工作让人成长,我渐渐明白了一个道理……成也师德,败也师德。在未来的日子里我将继续用心去感受,感受一名教师的平凡与伟大。
《成也师德,败也师德!》成也师德,败也师德!
也谈中国梦
也谈中国梦在我日常接触到的咨询家长中,我发现很多家长对于赏识孩子存在很多的误区,以至于虽然知道应该赏识孩子,但真正做起来、做到位的很少很少。大家都知道,要让孩子充满自信、充满力量、积极向上,离不开赏识孩子,可是,我们为什么赏识了也没有效果,以至于得出赏识无用的结论。这里,我们来讨论讨论赏识孩子的智慧放大赏识。
放大赏识,就是把一丁点我们看起来微不足道的方面无限地放大,进行正面强化,孩子就会向这个方向发展得越来越好。
我家五岁的大女儿有一天想吃饺子,于是我们提议大家一起来包饺子,我对她说:你从来没有包过饺子,但是爸爸妈妈猜你包的饺子肯定很好看,而且很好吃。(提前赏识)孩子妈妈在旁边说:是吗?真的吗?我对孩子妈妈说:你不相信,等下让她试试。这下她可来劲了。[由整理]
这个时候妹妹吵着要去游泳,原来游泳我们都是带两个小孩一起去,正犯愁怎么安排的时候,姐姐说:那这样吧,我在家和妈妈包饺子,爸爸带妹妹去游泳,等你们游泳回来就可以煮饺子了。我们很惊讶,就说:姐姐真懂事!不愧是个姐姐,那么关心妹妹照顾妹妹!这样,她又觉得自己是一个关心妹妹照顾妹妹的好姐姐了,建立了她的责任感。(赏识孩子的一个方面可以让
让孩子发展出更多的优秀方面)
在包饺子的过程中,妈妈不停的说:真的,你包的饺子好漂亮!妈妈像你这么大的时候,都还不会包呢,现在像你这么大的很多小孩都不会包饺子。我们家Yoyo好棒!于是她就越包越起劲。然后我们就把这个事情放在心上,在不同的时间不同的场合当着她不停地说。后来我们又把这个事情给其他没有看到的家人说,甚至打电话给远在老家的爷爷说,有亲朋好友来家里又给亲朋好友说,还在班级群里面给老师和同学家长们分享,她得到了大家的欣赏和赞美,就正面强化了她这方面的行为。
或许在别人看来就是一点小小的事情,我们觉得对于当下的她来讲已经非常了不起了,于是就无限地放大,后面再上升到她会帮爸爸妈妈做一些事情了,会干一些家务了。于是,后来她就会在吃饭的时候帮忙端菜拿碗筷,吃完后收拾碗筷、收拾桌子,甚至洗碗、扫地她都能做到了,而且做得非常开心。因为她在做这些事情的过程中,有了被肯定、被欣赏、被认同的感觉,有了价值感、成就感、重要感。这就是放大赏识的作用。
我们不要小瞧那些小小的不起眼的事情,只要我们细心留意它,孩子就会在这些方面的得到强化。所以,对于孩子表现出来的哪怕只有一点点苗头的优点,我们不妨拿着放大镜去看,当我们
时常去关注它并引导到更高的位置时,孩子就会向这个方向发展。当有人在网络上炒作,大家都在讨论某个人或物时,这个人或物就容易红起来火起来,是一样的道理。那么,对于孩子刚刚表现出来的一丁点好的苗头,我们不妨也炒作一下,抓住它不放,反复利用,说不定我们抓住的那根细线会带出一颗又一颗珍珠来。
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