小学中华经典诵读比赛方案
一、活动目的
中华经典诗文内容广泛,语言精辟,思想深邃,是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化,营造书香校园,提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好“中华经典诵读”比赛活动,特制定如下方案。
二、活动主题:诵中华经典 做有道德的人
三、活动时间:2013年12月20日
四、活动地点:内校园
五、活动对象:全校师生
六、选文要求:参赛的经典美文可参照2013 年4 月重新修订的由广西壮族自治区语言文字工作委员会选编、南海出版公司出版的《中华经典诗文诵读》,或者贵港嘤鸣书堂所赠的经典读本,也可以选自课文或其它经典读物。
七、参赛要求:
1.参赛对象:以年级为单位,学生一个节目,老师一个节目(要求全部老师参加,学生可以加入),学生参与人数不少于三十人;幼儿园一个节目(可以师生共同参与,不少于二十人)
2.参与形式:学生节目要求与经典诵读有关,可以齐诵、领诵、表演诵、课文剧等;老师节目不限。
3.诵读要求:口齿清楚,节奏准确,声音洪亮,感情充沛;朗诵时间一至三年级3分钟以上,四至六年级时间4分钟以上,可加配乐或动作(诵读时配乐U盘自备,并于 12月19日前交到罗世泽老师处)。
4.节目安排:学生六个节目,老师六个节目,幼儿园一个节目,陈钰玲老师负责一个节目,少年宫竹竿舞代表队一个节目,少年宫舞蹈队一个节目,少年宫合唱队一个节目,总共十七个节目。
5.各年级级长及相关负责节目的老师请于12月16日前将比赛节目名称报到周洁老师处,以便进行抽签及更合理地安排各个节目。
八、评分办法:评委由10人组成,满分为100分,去掉一个最高分和一个最低分,其余得分的平均分(保留一位小数)为最后得分。
九、评比细则:
a.作品内容:选材内容符合比赛要求,具有一定的教育意义(15分)
b.节目形式:形式灵活新颖,令人耳目一新。如有配乐,配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐(15分)
c.语言技巧:普通话标准,发音准确,吐字清晰,嗓音条件较好,声音圆润悦耳,语言流畅,语速得当。(40分)
d. 仪态风度:衣着得体,体态语适当,表演到位,台风大方,感情充沛,感染力强,现场效果好。(30分)
十、本次比赛工作人员:
1.评委:辛征 罗宁 莫霞 黄永娇 杨小敏 林巧珍 甘丽宁
张婷 陈钰玲 杨瑞娟
统分:张超容
2.主持人:待定
3.幕布设计:石身韶姚爽
4.场地布置:全校科任老师
5.音响:罗世泽
6.摄影、报道:石身韶
7.后勤:陈福宏 覃润华
8.安全:梁尤明 曾达才 满立光
十一、评奖办法:
比赛分为低年级组和高年级组评分,幼儿园和一至三年级为低年级组,设两名特等奖和两名一等奖。四至六年级为高年级组,设一名特等奖和两名一等奖。
中华经典诵读活动是一项重要的文化教育工程,贵在天天诵读,持之以恒。各班要以这次比赛活动为契机,在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动,在全校掀起中华经典诵读的热潮,真正让广大师生阅读经典,亲近经典,热爱经典。
社坡中心小学少先队大队部
2013年11月5日
国学诵读争霸赛活动方案
一、活动目的
为进一步推动全民阅读活动的深入开展,丰富青少年读者的假期生活,增强他们对古诗词等中华优秀传统文化的学习兴趣,提高对古诗词的鉴赏和灵活运用能力,培养广大青少年的阅读兴趣,激发他们阅读热情。
二、主办单位
阳春市图书馆
三、协办单位
阳春市国学研究学会、北京超星数图信息技术有限公司
四、比赛形式
本次大奖赛分设儿童组(5~12岁)和少年组(13~16岁)进行比赛。以家庭或个人诵读、朗诵为基本形式,也可伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式。
五、比赛内容
以国学经典诵读和国学经典表演为主,内容可参考阳春市图书馆提供的国学经典推荐书目(详情可登录阳春市图书馆网站或微信公众号查询)。
六、参赛作品要求
国学经典诵读时间不得超过4分钟,影视配音表演时间不得超过5分钟。
七、活动日程安排
比赛分为初赛、决赛两轮。并从初赛中每组选出10名优胜者(队伍)参加决赛。
1、初赛时间:2018年8月18~19日
2、决赛时间:2018年8月26日
3、颁奖典礼和获奖节目表演:2018年8月29日
八、活动地址
1、初赛、决赛:阳春市图书馆四楼多功能室
2、颁奖典礼和获奖节目表演:阳春广播电视台一楼演播厅
九、评分标准
由市文体广新局领导、阳春市国学研究学会成员、国学老师等组成评委小组现场对参赛作品进行评分。
评分标准
分值
得分
1、作品内容健康,积极向上,符合要求范围,()感染力强;
10
2、仪表仪态:
(1)衣着得体,与作品内容相协调;(5分)
(2)精神饱满,姿态自然大方;(5分)
10
3、表演形式:
(1)表演形式富有创意,让人耳目一新(20分)
20
4、朗读技巧:
(1)感情饱满真挚,表达自然;(10分)
(2)朗诵熟练,声音洪亮,能够脱稿;(10分)
(3)普通话标准,吐字清晰;(10分)
(4)能正确把握作品和内涵,声情并茂,韵律明显,富有韵味和表现力(30分)
60
十、奖项设置
一等奖1名:各奖国学经典书籍一套,价值500元奖品一份;
二等奖2名:各奖国学经典书籍一套,价值300元奖品一份;
三等奖3名:各奖国学经典书籍一套,价值100元奖品一份;
优秀奖4名:各奖国学经典书籍一套。
所有参赛者均可获得由超星公司提供的奖品一份:
十一、附件
1、报名表:
首届“超星杯”国学经典诵读大奖赛报名表
参赛者姓名
所在学校
节目名称
参赛组别
参赛人数
家庭住址
家长姓名
联系电话
节目时长
诵读内容
(请标注诵读文本篇目名称及内容)
诵读形式
(是否有配乐、歌舞、情景、乐器、多媒体等)
2、推荐国学书目:
《三字经》《弟子规》《千字文》《百家姓》《治家格言》《中庸》《论语》《 笠 翁 对 韵(上)》《 笠 翁对韵(下)》《幼学琼林》《增广贤文》《大学》《孟子》《 诗 经 》《礼记》《孝经》《老子》《孙子兵法》《荀子》《墨子》橘颂(屈原)国殇(屈原)木兰辞《乐府诗集》长歌行(汉乐府)短歌行(曹操)观沧海(曹操)《对韵歌》《咏鹅》《 草 》 《静夜思》《春晓》《清明》《一去二三里》《村居》《朱子童蒙须知》《悯农》(其一)《江上渔者》《江南》(汉乐府)《江南好》(词)《风》《咏柳》《望庐山瀑布》《登鹳雀楼》《悯农》(其二)《游子吟》《游园不值》《枫桥夜泊》《春日》《回乡偶书》《敕勒歌》《山行》《梅花》《江雪》《长歌行》(汉乐府)《忆江南》《绝句-迟日江山丽》《小池》《江南春》《塞下曲--林暗草惊风》《绝句--两个黄鹂鸣翠柳》《早发白帝城》《七步诗》《九月九忆山东兄弟》《滁州西涧》《寻隐者不遇》《题西林壁》《夏日绝句》《望天门山》《秋浦歌》《晓出净慈寺送林子方》《乐游原》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《凉州词--黄河远上白云间》《凉州词--葡萄美酒夜光杯》《送元二使安西》《 题 临 安 邸 》《出塞--秦时明月汉时关》《芙蓉楼送辛渐》《从军行--青海长云暗雪山》《 鹿 柴 》《赠汪伦》《宿建德江》《古朗月行》《逢雪宿芙蓉山主人》《 竹 枝 词 》《泊船瓜洲》《 望 湖 楼 醉 书 》《春江晚景》《题西林壁》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《赠花卿》《示儿》《石灰吟》《竹石》《过零丁洋》《 黄 鹤 楼 》《 水 调 歌 头 -- 明月几时有》《天净沙--秋思》《渔歌子》《 独 坐 敬 亭 山 》《 春 望 》《别董大》《竹里馆》《春夜喜雨》《乌衣巷》《望岳》(杜甫)《观书有感》(朱熹)《送杜少府之任蜀川》《满江红》《如梦令》(李清照)《念奴娇·赤 壁 怀 古 》《 关 雎 》( 诗 经 ) 国学经典故事等
十二、看比赛直播及超星礼品领取方法
1、看国学经典诵读比赛直播:用手机扫码下载安装阳春市移动图书馆,即可观看每场比赛直播。
阳春市移动图书馆二维码
2、超星礼品领取方法:下载超星“阳春市移动图书馆”app后,绑定读者证,并在歌德机上下载3本书的读者,即可获取现场小礼品一份。
3、扫码安装及使用阳春市移动图书馆教程:
(1)请登录*****看教程;
(2)扫描下方二维码看教程:
经典诵读活动方案(一)
一、活动目的:
1、弘扬中国优秀传统文化,培养学生从小热爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化,提升人文素养。
2、以经典诗文,自动陶冶学生高雅情趣,开阔胸襟,帮助学生养成良好的学习行为习惯,培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,使学生在诵读中增强语感,感受文言精华,提高学生语文素养。
4、通过开展经典诵读活动,营造和谐的、人文的校园文化,形成经典的校本课程。
二、实施方式:
结合学校日常教育教学活动进行。各班级结合自己实际,利用板报、宣传栏、主题班会、校本课程等途径,开展形式多样,适合小学生的诵读活动。学校举行师生诵读展演活动。
三、具体措施:
学校方面:
(1)4月初,学校制定"中华经典诵读活动方案",确定活动目标计划,提出活动要求。
(2)广泛宣传,营造书香校园。
利用校园里的宣传窗建立每班的诵读板块;学校开设校园经典诗文小广播;开辟"古诗角"、"经典壁"和举办诗文长廊、诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句;发动家长与孩子共读经典,共同创良好的读书氛围。
(3)开展丰富活动,体验"诵读"乐趣。
利用晨读让学生诵读古诗文。
利用校本课程开设经典诵读课。
开展"经典诵读"为主题内容的班队会。
开展 "诵读比赛"、"诗文书画比赛"比赛、"古诗文诵读先进班"评比等活动。
每学期举办一次大型的古诗文诵读展演活动。
(4)积极探究古诗文教学方法,摸索古诗文诵读的形式。
(5)学校将组织人员,把活动中师生搜集的古诗文分类整理,汇编成册,做为我校古诗文学习的校本教材。
班级方面:
(1)在经典诵读课上做诵读指导,可举办诵读擂台赛,也可以个人或小组为单位进行诵诗展示或交流活动,以此来激发学生学习、搜集、背诵古诗文的积极性。
(2)倡导班级开展"课前一吟"活动。为减轻学生背诵古诗的负担,教师要见缝插针,各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间,开展"课前一吟"活动,做到读而常吟之,"学而时习之".
(3)广泛搜集古诗文,开展看谁找的多、读的多、背的多活动。班级每月要评出"诵读大王"、"小诗仙"等。
(4)开设"诗文"园地。每个班级在板报栏里开设一块"诗文"园地,内容可以是要求会背的古诗或古诗的背景介绍,也可是为古诗配的书画,学习、巧用古诗的仿写习作等。
四、诵读内容:
一年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《弟子规》。
二年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《三字经》。
三年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《千字文》。
四年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《朱子家训》。
五年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《大学》《中庸》《论语》部分篇章。
六年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《孟子》《论语》部分篇章。
五、具体活动安排:
四月份:
1、学校制定活动方案。各班针对本班情况制定活动计划。全校拉开诵读活动序幕。
2、发动学生广泛搜集优秀诗文。并选出适合本班的优秀作品诵读。
3、各班在板报中开辟一个学古诗文的园地,营造诵读氛围。
五月份:
1、班级开展"我会背"汇报活动,人人参加。
2、学校检查班级诵读情况。
3、观摩一节古诗诵读指导课。
六月份:
1、各班进行古诗文的收集和整理,制成"古诗文汇编集".
2、班级评选诵读"小明星".
3、学校召开师生同台表演的"诵诗会".
七月份:
学校举办"古诗文汇编集"展览。
九月份:
1、9月12日——9月19日学校诵读展演初赛。分学生组、教师组。
2、9月25日——9月26日参加区级展演比赛。分学生组、教师组。
十月份:
总结诵读经典诗文活动情况。
经典诵读活动方案(二)
一、指导思想:
中国传统文化源远流长,博大精深,它是古代文化的精华,是中国文化和中华民族精神形成的基本根源,也是我们应该生生不息传播的珠宝。经典诵读,抓住学生13岁之前的黄金般记忆年段,寓教于乐,每天只需10至20分钟,帮助孩子用最轻松、最快捷的方式背熟古诗词、《三字经》《论语》《孟子》等大量中华优秀的经典名篇,使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶,通过开展中华诗文经典诵读活动,弘扬祖国优秀的传统文化,营造浓厚的校园文化氛围,开阔同学们的文化视野,激发对优秀文化的学习热情,潜移默化地形成优良的道德思想,并逐渐完善自己的人格,促进学生健康和谐可持续发展。
二、总体目标和具体目标
1、总体目标
我校是政府指定的农民工子弟学校,80%的学生是农民工子女。而大多数农民工因为没有文化,为了生计,他们每天工作的时间长,因此,他们既无力也无时间加强子女的养成教育、情感态度价值观方面的教育。为此,我校计划通过开展经典诵读活动,培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,活跃思维,陶冶情操,传承并弘扬中华优秀文化,使进城务工子女的人文素质(情感、意志、性格等非智力因素)得到全面地发展,提高我校(进城务工人员指定学校)办学品位和办学特色。
2、 具体目标
(1)培养小学生的注意力和记忆力。
(2)帮助小学生养成良好的行为习惯,知书达礼,心地向善,修养提高,身心健康和谐可持续发展。
(3)提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。
(4)开阔学生的文化视野,激发学生对优秀文化的学习热情,培养学生的读书兴趣。
三、 责任分工
我校成立了以校长为组长,副校长为副组长,教导处、德育处、年段长、语文备课组长为主要成员的诵读领导小组。教导处、德育处负责整个活动的策划和指导,包括材料的印发;教导处负责经典诵读方案的确定、诵读课程的安排;德育处负责日常班级诵读情况的督查落实;()语文备课组长负责本年段经典诵读计划的拟定、内容的遴选,以及每月经典诵读的小结,各班语文教师以月为单位安排本周诵读的内容;年段长负责活动的组织实施、人员的分工、职责的明确,资料的整理和归档。
四、诵读内容
主要诵记内容新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《大学》、《论语(一至三)》、《论语(四至五)》、《中庸》等,按年级分6年完成。
一年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文1至15首和《三字经》。
二年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文16至30首和《弟子规》。
三年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文31至45首和《千字文》。
四年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文46至60首和《大学》。
五年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文61至75首和《论语(一至三)。
六年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文1至75首和《论语(四至五)、《中庸》。
主要阅读内容为中外,每个学期原则上阅读两本课外书(一本国内名著、一本国外名著)。
五、活动原则
模糊性原则:不求甚解,只求熟读成诵。
差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的差异性。
自主性原则:允许学生在规定阶段完成规定内容外,诵读更多的经典,并给予相应的评价。
鼓励性原则:以鼓励为主,引导学生热爱经典为根本。
六、具体措施
1、灵活安排,确保诵读时间。
A、晨读:每天早读课利用10分钟集体诵读诗文,一周背诵一首经典古诗词和三两句。
B、午读:每天下午第一节课课前10分钟集体阅读经典名著(孩子有什么书就带什么书,不做统一要求,语文教师负责收集书目)。
C、路诵: 每天中午、下午放学,以班级为单位,齐背诗文,走出校门。
2、充分利用课堂
(1)充分利用上午、下午经典诵读十分钟进行经典诗文诵读辅导。
(2)、综合实践活动课:把经典诗文诵读活动与综合实践活动紧密结合起来。
3、少先队活动将诵读经典诗文与育人紧密结合起来。
少先队每天对每班的诵读情况进行检查,将学生的诵读情况纳入文明班级积分,评选"诵读优秀班级".
抓好经典诵读活动领导重视是前提,老师参与是基础,调动学生积极性是关键,家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作,更重要的是寻根,寻民族精神之根,寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化,加厚学生的人文底蕴。总之,经典诵读是一项灵魂工程,难在坚持,贵在扎实。期待在我们的努力下,我们的学生们会继承传统,弘扬传统,去开创更加美好的未来!
以学生发展为目标,注重学生能力的培养,尤其提倡让学生在小学阶段多背诵多积累国学文化知识,让学生在心灵最纯粹、吸纳力最强的年龄段,把语言文字的精华融入到自己的精神生命里,从而丰厚学生的人文素养和语文素养,使学生在诵读中受到人文的熏陶,厚实自己的文化底蕴。
根据学生的特点,我们决定本学期背诵《弟子规》,其浅显易懂,能交给孩子们一些做人做事的道理,而且读起来琅琅上口。
一、原则:
1、数量少。每周朗读、背诵《弟子规》。
2、时间巧。每天早午读和放学路队中。
3、必检查。组长查、老师查、领导督促。
4、长坚持。要坚持不懈、持之以恒。
二、加强背诵指导:
班主任老师要做到领读、正音以及简单的释义。使学生在读准的基础上真正的理解其中的深厚内涵,受到国学经典文化的感染的熏陶。
三、化整为零,落实时间:
(1)午读(2:30—2:40)由班主任老师负责,使学生大体知其意,有感情地诵读,每天背诵一部分
(2)放学背诵晨午读时背诵的内容
四、背诵内容的时间段划分:
《弟子规》分段进行背诵:
2月28日—3月11日“总则”和“入则孝”
3月14日—3月25日“出则悌”
3月28日—4月8日“谨”
4月11日—4月22日“信”
4月25日—5月13日“泛爱众”
5月16日—5月27日“亲仁”和“余力学文”
五、检查:
1、每天午读时,值周老师巡视检查,每周五利用间操时间,全校统一背诵。
2、每天放学过程中背诵检查。
3、学期末,学校组织抽查每班3-5名同学背诵,根据背诵情况评出“诵读金奖班”2名和学生个人10名“诵读状元”。
希望我们的班主任老师能够真正负起责任,提升学生素质。
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