选择优雅的用词

10-03 │ 有关女生优雅的演讲稿关于选择的演讲优雅女性发言稿

防患于未然是很重要的。为了迎接即将到来的演讲，我们可以先将自己想说的内容写成演讲稿。如果只是思想内容好，而语言干巴巴，那就算不上是一篇好的演讲稿。怎样动笔写好一份出色的演讲稿呢？小编现在向你推荐选择优雅的用词，供你参考和使用，请收藏和分享。

选择优雅的用词
除了嗓音的好坏，说话时的用词造句同样也会影响你的语言表达。说话时若能运用恰当的词汇，并将声音的魅力显现出来，自然会让人忽略嗓音不太好的缺点，而想继续聆听呢！优雅的用词造句要点包括：

●说完整的词句，不要吞吞吐吐或欲言又止，如此会让人觉得不明快。

●不说粗话。说粗话的情况并非仅存于中低劳动阶层，有许多学识深、地位高的“高级人士”也认为，当自己遇到稍微不顺心的事时，说一句“他×的”“狗屎”并无伤大雅。其实不然，说粗话不仅玷污了自己所属机关公司及个人的形象，更是一种听觉上的污染。

●避免冗长无味或意思重复的言语，如：“你明白我的意思吗？”“你说好不好?”“你知道吗?”也不要采用流行语、口头禅来作为开场白，如：“哇塞!”有些父母从孩子身上学到青少年所惯用的流行语，以为说了这些话就代表跟得上潮流，实则不然，毕竟年长者说着一口年轻人的流行语，既幼稚且有失身份。

●不要用“嗯”、“喔”等鼻子发出的声音来表达个人意见的同意与否（别忘了鼻子是用来呼吸的，不是用来答话的）。这些音调虽非粗话，却是懒惰者的表现，会令谈话者有不受重视的感觉。

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无悔的选择优秀幼儿园师德演讲稿

我曾经有过许许多多的美丽“梦想”：小时候，想当小杂货店的店主，那样便可以每天拥有享之不尽，“吃”之不竭的花花绿绿的零食；再大一些，又想当书店的老板，每天都可以置身书海，尽情遨游知识的海洋…后来，我却带着一个当“孩子王”的美丽梦想，踏入了泉州市幼儿师范学校的大门。17岁是充满憧憬的年龄，我幻想在铺满鲜花的道路上，描绘心灵的美景；我幻想在充满爱的童心中品尝桃李满天下的幸福。就这样，我怀着对未来生活的美好憧憬，怀着对孩子的无限热爱，走出了校门，满怀憧憬地步入了一个全新的世界——我，成了一名光荣的幼儿教师！

从此，每天清晨迎接我的，不再是校园的茵茵绿草，朗朗书声，而是孩子们如花的笑脸，如歌的话语；我也不再是明亮的教室里一名埋头苦读的学生，而是孩子们“威严”的老师和亲密的伙伴。我不仅要对幼儿悉心关怀、不避其脏、不厌其烦、释疑解惑、塑造行为、培养个性，还要以自己的童心、童情、童真、童趣与孩子们亲密相随；不仅在课堂上、游戏中、而且在吃饭、睡觉、穿衣、盥洗时，对孩子们的一言一行、一举一动进行细心关照、真诚对待：谁的辫子散了，谁的身体不舒服了，谁和小朋友闹意见了，都要看在眼里记在心上。

苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘在于教师如何爱孩子。”幼儿教育事业是心灵与心灵交流的事业，孩子们的心灵是最真最纯的，一句关切的话语、一个饱含爱心的微笑、甚至是充满爱意的责备，都将使孩子向你敞开内心的世界。记得刚毕业那一年，开学的第一天，我微笑的站在活动室门口，期待着孩子们的到来，想象着他们一定会蹦蹦跳跳的走进这宽敞明亮的活动室。然而，我等来的却是一群哭哭啼啼的孩子。他们有的看也不看我为他们精心准备的玩具，只是一味的抱着妈妈的大腿，含着泪珠的双眼，戒备的看着我；有的只顾摆弄玩具，对我亲切的问话和笑脸毫无反应；有的抱着自己的洋娃娃坐在一旁独自垂泪；更有甚者，又哭又闹、又叫又跳，甚至对我又踢又咬。面对这一切，我没有生气，也没有退缩，只是想尽一切办法和他们搭话，亲切的抱一抱哭泣的孩子，摸摸他们的脸蛋，给他们唱歌、讲故事，直到他们挂着泪水的小脸上露出开心的笑容。

屈指数来，工作至今已经十年有余了，数不清多少次，被不肯离开父母的孩子“”；数不清多少次，被哭泣的孩子吐脏了衣物；数不清多少次，为了喂那些不会自己吃饭的孩子饿了肚子；数不清多少次，为那些不懂事的孩子处理尿湿的裤子。日复一日，年复一年，岁月在这些繁琐的小事中悄悄溜走，而我就在这漫长的日子中不厌其烦的重复劳作。我时而是勇敢的大力士；时而是弱小的小兔子；时而是温柔慈祥的好妈妈；时而是和蔼可亲的大姐姐。当孩子取得成绩时，我会对他露出赞许的微笑；当孩子碰到困难时，我会为他伸出援助的双手；当孩子体验到成功的快乐时，我会与他们一起开心大笑；当孩子为不幸夭折的小金鱼而伤心时，我会和他们一块黯然心伤。

经常有人问我：“你天天和孩子在一起，一定很快乐吧？”其实，在幼教岗位工作多年的老师们都会有一种共同的感受——太累！工作和家庭的双重压力，常常使我们觉得身心疲惫，甚至情绪烦躁。想想吧！当你用尽办法劝说，他还是照哭不误“我要妈妈”；当你忍饥挨饿给他喂饭，他却把一口饭含在嘴里半天也不咽下；当你苦口婆心，鼓励加示范，他仍然握着笔对着张白纸一动也不动；当你经过数十次的耐心教育，他仍然还是调皮捣蛋时，你能不烦吗？每当这时，我总是告诉自己：“记住，你是一个老师！”我深深地体会到，对一个幼儿教师来说，“爱”，是多么的不容易！

直到有一天，一位孩子拉着我的衣襟，不经意地错把我叫成妈妈；直到有一天，我的一个发型、一套新衣、一个发卡都成为孩子们注意的焦点；直到那么一天，当毕业典礼上响起那曲《老师，再见了》时，我与孩子们的脸上都挂满了泪花。那一刻，我深切地感受到了一种幸福，一种被认同的幸福，一种付出的幸福，一种当教师的幸福！

雨果曾经说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”在多年的幼教生涯中，我深深地意识到：幼教事业是塑造心灵的事业，是传播爱的事业。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋润万物；爱是桥梁，能沟通孩子的心灵；爱是钥匙，能打开孩子的心扉。我爱孩子们，孩子们也爱我，他们喜欢依偎在我身边听我讲故事；他们会趴在我耳边，亲昵的说：“老师，我告诉你一个小秘密…”；他们会悄悄的藏在我身后捂住我的眼睛让我猜猜是谁；还会在我讲故事时递上一杯水说：“老师，你喝吧！喝完了我再倒。”孩子们的爱是我前进的动力，孩子们无暇的童心更坚定了我对幼教事业的热爱！

记得有人曾经说过：“一粒再优良的种子，如果没有适宜的土壤、气候、阳光、水份以及人的辛勤劳作，也不可能茁壮成长。”我还想说：“如果，你是羽翼未丰的小鸟，我愿是那广阔的天空，任你自由自在的翱翔；如果你是芬芳美丽的花朵，我愿是那清晨的露珠，悄悄滋润你干渴的心田；如果你是一片嫩绿的小草，我愿是那肥沃的土壤，呵护你健康茁壮的成长；如果你是一条潺潺的小溪流，我愿是那曲折的河床，引领你欢快的奔向远方！

如果，如果人生还有轮回，你，仍是我来生无悔的选择！

演讲稿：优雅的征服

大家好，我是四年五班的刘一鸣。

听到这个名字，您一定联想到“一鸣惊人”这个成语吧。是啊，谁的父母不望子成龙呢？爸爸妈妈的期待给我无穷动力，让我一鸣惊人：在二年级的时候就获得过全国作文竞赛一等奖，并因此成为当时全校最小的升旗手。更可喜的是，升入四年级的那次期末考试，我以语文数学英语三科总分300分的优异成绩独占鳌头，这是我第二次“一鸣惊人”。

我一直期待着，什么时候能再露锋芒，来上个第三次“一鸣惊人”呢？老师的点拨启发了我：“如果想走得快，你就自己走；如果想走得远，就和大家一起走”。使我认识到，作为小干部，最重要的职责就是带动同学们一起进步。因此，除了努力学习之外，我更注重全面发展，尤其是协助老师做好班级工作。

以往美术课，同学们接水回来后，地板总是这儿一滩红，那儿一片黄，像惨遭涂鸦般脏乱不堪。大家你指责我，我抱怨他，都极力推卸自己的责任，问题长时间得不到解决。班干部例会上，我们讨论了这个问题，并集中大家的智慧提出了解决方案。第二天美术课前，我向老师借了三分钟班主任指挥权。首先画定了每组同学的去回线路，再严格约定每位同学接水的总量不得超过容器的三分之二，最后才让小干部带领同学们一组一组地排队去卫生间接水。三分钟下来，洁净的地面让全班同学心悦诚服，我也因此获得了全班同学的拥戴，以29票当选区级三好学生的第一名，有机会来到这里介绍自己。

书上说：“细节决定成败。”这话真有道理。卫生区每两周一轮换后，打扫的难度增大了，我和其他几个班委就经常带动全体同学去“增援”。不要小看这件事，39名同学一起行动，一定得有个规章制度，要不然，这个干多了，那个偷懒了，会影响集体情绪的。办法嘛，其实也容易，我给值日组长准备一个塑料袋，大家分散开捡纸屑、石子儿、塑料袋，上课铃一响，集合，打开手掌比一比，谁捡的和我一样多或超过我，回班。其他人接着捡。因为公平，所以能服众，留下的同学二话不说，捡够了走人。

肖老师常说说：“把简单的事做好就是不简单，把平凡的小事做好就是不平凡”。班级里没有惊天动地的大事，但就是这样用心地做事，简单地坚持，我在不知不觉中成长了、成熟了。

各位尊敬的老师，您认为我这样不断累积，会不会有朝一日第三次“一鸣惊人”呢？

最后，我用班主任肖老师在我作文本上的一段评语做结束语：

文字本无声，用心便含情。谁堪为翘楚，壮哉小一鸣。

衷心感谢您的聆听，谢谢！

（一鸣，当你用语言打动别人的时候，心中一定要知道，这是一种“优雅的征服”。你会为此喜欢写作，迷恋思考……）