文学院08级“学风建设活动月”活动策划书
一、 活动背景及目的
学风,是读书之风,是治学之风,更是做人之风,是一所大学的气质和灵魂,也是一所大学的立校之本。学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标,是全面推进素质教育,为社会培养高素质人才的关键。优良学风是保证教学质量的重要条件,学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高,影响到校风的形成和人才培养目标的实现。进一步加强学风建设,才能为大学生的成长成才营造良好的育人环境,增强全校学生学习的积极性和主动性,促进大学生的健康成长和综合素质的全面提高。
为了更好的贯彻执行我校的方针政策,加强学风建设,同时使我院同学在良好的学习氛围中提高自身修养,增强竞争意识,培育创新观念,形成争先创优的整体风尚。通过文学院全体师生的共同努力展现良好风貌,突出学风建设,为建设高水平一流大学,重塑百年名校的辉煌,做出文学院应尽的职责。
二、前期宣传及准备
1、海报三个(十号楼、西门、文学院门前),展板一个放于十号楼门前。
2、与院系领导老师进行沟通交流。
3、广泛征求同学意愿。
三、活动流程(xx年12月7号活动月活动正式开始。)
1、文学院08级12月9日中午十二点十分在大礼堂广场进行宣誓活动,宣告文学院08级学风建设月正式开始。并进行签名活动,发动全校师生积极参与到学风建设活动中来。
2、活动月期间由各班依次连贯进行组织和开展,以突出活动月的各个分主题(各班自主策划和立意分主题)。并将活动情况以海报形式张贴在十号楼公布栏内。活动结束之际评选出两个优秀分主题,对两个班级进行表彰。
3、加强师生交流,共建教学相长的学习氛围,通过建立并完善文学院领导、老师、辅导员听课制度,使辅导员深入到同学们的生活学习当中,活跃课堂气氛,做到课上与课下双层次、多方面的学习。
4、于12月13日开展读书交流会,丰富学生课余文化生活,加强知识的内化、分解与吸收。相互促进,共同提高。同时增进同学之间的交流与友谊,促进和谐年级建设。
5、专业课课前十五分钟有学生进行课堂演讲,要通过演讲展现全院同学乐于求知、勇于追求、昂扬向上的精神面貌。
6、邀请我院优秀专业课教师在课余时间面向全体同学就其所授课程进行学习方法的指导,帮助同学们将所学知识更好的内化、提高,不断充实自身的文学素养。
7、于12月24日举办知识竞赛,每班选出三名正式队员,一名替补队员作为本班代表队参与竞赛。赛事评出一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名。
8、在12月31日这一新年到来之际,举办“学风建设活动月”汇报会暨迎新年晚会,会上将评选出本次活动月中优良学风班三个、优秀学生18人,对若干进步明显的同学进行表彰。并给予证书和部分物质奖励。
9、感念师恩。学风建设月结束之际赠送各位任课老师精美纪念卡。
10、xx年1月中旬之前将“学风建设月”活动主要内容形成工作简报,并将活动照片、视频等影像资料向学校各职能部门及兄弟院系传送。
四、人员配置及所需物资
人员配置:
1、成立学风建设月工作小组。
组长:周青
副组长:邢海军
组 员:苏玮燕 王颖 杨盼 张怡 郭继科 周怡彤 陆婷婷 胡珩 刘熠
2、零八级级委及各班班委负责整体活动。
3、和兄弟院系进行密切配合。(邀请兄弟院系主要学生干部及主要学生组织负责人,出席我院的知识竞赛及汇报大会。)
附:
1、各班自主撰写活动策划,标明立意,上交邢海军。
2、各班依次连贯组织开展,要求立意鲜明,各具新意;围绕学风建设展开,分主题突出。
策划人:邢海军
xx年12月2号
“学风建设活动月”活动策划书
学风建设方案(一)
学风建设是校风建设的重中之重,学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现,是形成良好校风、教风的基础和前提,是培养高素质人才的关键。为进一步加强我院学风建设,强化学风管理,规范学习纪律,促进学生的健康成长和综合素质的全面提高,结合我院实际,制定本实施方案:
一、指导思想
以“”重要思想为指导,深入贯彻落实,紧紧围绕人才培养这一根本任务,牢固树立育人为本的思想,全面实施学风建设系统工程,培养素质高、基础厚、能力强,具有创新精神的应用型人才。
二、学风建设的目标
通过学风建设,使全院学生进一步明确学习目的,树立热爱学习、善于学习、主动学习的观念,最终达到:提高英语四、六级,计算机一、二级的通过率;降低补考率、重修率、违纪率。
三、学风建设活动安排
(一)进行宣传、动员,提高思想认识
1、充分利用网络、教学区和宿舍区橱窗等做好学风建设宣传工作,做到人人知晓、人人参与、营造全员参与的学风建设氛围,增强工作的透明度。建立学风建设宣传公示专栏,将、检查结果、处分通报、评优名单等内容及时进行公示,在教学区和宿舍区橱窗建立英语四级考试倒计时牌,营造备战英语四级考试的氛围。(杨蓉负责)
2、召开学风建设动员会(按院、班级两个层面开展)。
首先各辅导员召开学风建设动员大会,使学生认识到加强学风建设的重要意义,其次各班级以主题班会的形式召开学风建设主题班会,并制定班级学风建设计划,促进班级良好学习氛围的形成。(各辅导员负责)
(二)强化班级管理,抓班风促学风
1、辅导员与任课老师联系。
在开学初,各辅导员尽可能通过面谈、电话或短信联系到每一位任课老师,就班级学风等与任课老师沟通。在之后的教学过程中,辅导员与任课老师联系,了解和掌握学生的学习情况,根据教师反映出的问题,对有关学生进行及时的教育和严肃的处理,配合提高第一课堂的教学效果。(各辅导员负责)
2、兼职辅导员、助理要协助辅导员做好学风建设具体工作落实情况的监督检查,做好早自习、晚自习、上课出勤等情况的检查工作;对学生在学习目标、方法等方面给予指导;(各辅导员负责)
3、加强宿舍管理。辅导员深入学生宿舍,把学生宿舍建设成学生的重要场所,加强学生宿舍安全、卫生管理。(各辅导员负责)
4、开展“一对一”重点帮扶活动。
将帮扶学业困难学生作为加强学风建设的着力点,每班确定3~5名学业困难学生,学生党员和主要学生干部对学业困难学生进行“一帮一”活动,让学业困难的学生明确自身存在的问题和今后努力的目标,激发他们的学习兴趣,提高他们的学业水平。(各辅导员负责)
(三)严明考试纪律,以考风促学风。
1、大力加强考风建设,把考风建设与道德教育、诚信教育结合起来,从辅导员宣讲到展板展出违纪案例,全方位对学生进行诚信教育,争取在期末考试中作弊违纪率达到零。(孙家文负责)。
2、各班级组织开展诚信教育活动。各班级召开一次以“诚信教育”为主题的班会,提出一句自己的诚信并由老师同学监督实施。(各辅导员负责)
(四)着力宣传先进典型
对成绩好和表现突出的同学、文明寝室季先进班集体,利用宣传工具,如网络、橱窗等大力宣传他们的事迹,充分发挥优秀学生、优秀寝室和优秀班集体在学生建设中的榜样示范作用,在全院营造“人人讲学习,班班创优良学风”的良好氛围。(朱书卉负责)
(五)丰富课余文化生活,营造健康向上的育人氛围
大力加强校园文化建设,进一步优化育人环境,建构具有浦江学院特色文化理念和文化内涵,从而营造一个崇尚科学、追求真理、勤奋学习、迎接挑战的学习氛围。
1、开展学习活动。
邀请07级优秀毕业生就考研、考公务员、选调生、就业等问题与09级和10级同专业同学进行面对面交流,当面解答低年级同学的疑惑,增进07级毕业生和09、10级同学关于考研、考公务员、就业等热点、焦点问题的交流,使09级、10级同学在今后的学习、生活当中提早明确目标,做好大学学业生涯规划。同时,通过本次活动使同学们对我本专业就业情况有所了解,引发学生对自身生涯规划方面的思考,及早确定奋斗目标,以便在今后的学习生活中取得更大的成绩。(各辅导员负责)
2、开展“树优良学风,展班级风采”活动。
进一步完善和执行班级量化考核制度。由学生党员组成学风督查小组,每位学生党员固定联系两个班级,在两个月时间里对联系班级的上课状况进行抽查,把各班级上课出勤率、迟到率、宿舍卫生成绩、晚归、夜不归宿、学生获奖、期中英语考试成绩等作为评选优秀学风班的重要指标,评选优秀学风班级,并给予物质奖励。(温锡敏负责)
3、英语四级词汇和阅读竞赛
为调动学生学习英语的积极性,督促学生备考四级,检验学生的学习成果,举办大学英语四级词汇、阅读竞赛,通过知识竞赛使学生及时发现问题,并在接下来的学习生活中有针对性的加强自己在英语方面的薄弱环节,进一步提高自己的英语考试成绩。(张莼波负责)
4、开展“我最喜欢的一本书”好书推介活动。
在学院所有班级中开展“我最喜欢的一本书”好书推介活动,营造浓厚的读书氛围。每位同学向全班同学推介一本自己认为比较好的书,讲解读书心得,最后对全院同学推介的书进行统计,选出最受欢迎的书,推介给所有学生。(孙家文负责)
5、开设“宿舍大看台”专栏,每周每栋楼抽检选出2个优秀宿舍,2个最差宿舍,并对宿舍拍照,予以张贴,宣传引导和督促学生建设安全文明的宿舍环境。(李公根负责)
6、开展“评选校园十大不文明行为”活动。由同学们评选校园十大不文明行为,将评选结果在教学区、宿舍区进行公布,同时征集校园文明,在校园内进行宣传,从而进一步加强校园文明建设。
浦江学院学生工作办公室
学风建设方案(二)
良好的班级学风,是学校全面推进校风建设的起点。班级有好的学风,不仅能为学生营造出优良的读书学习环境和积极向上的学习氛围,而且还能活跃学生的探究性思维,增强学生的竞争意识与创新精神,更重要的是能直接为提高教学质量服务。对学生来说,学风是指在一定的人生观和学习观的支配下,在学习态度、学习目的、学习纪律、学习方法和意志品质等方面的综合体现。优良的学风可以保证和促进学生高质量圆满地完成学业,而且还可以使学生养成许多终身受益的习惯。可以说优良的学风是造就人才的前提和基础。勤奋的学风,是促进班级不断发展的动力。勤奋的学风可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力,是一个班级的生命。因此,抓好班级学风建设,就抓住了繁杂的班级工作之关键,就掌握了班级教育教学的主动权,为促进学生全面健康地发展创设了必要的条件。
下面,结合管理工作的实践,谈谈个人在班级学风建设中的拙见。
一、完善班级干部组织,真正实行自主管理。
加强班级学风建设,首先要建立一个团结向上,工作能力强,有一定凝聚力、战斗力、号召力的班干部队伍。开学初,应在班上进行一次民主选举,通过自我和他人推荐、自主投票,学生充分行使自己的权利,选出让他们信任的班干部,并且根据这些班干部的特点,给他们明确职责,让他们进行班级自主管理,一级向一级负责,这样既减轻了老师的负担,又锻炼了学生的能力,班级秩序井然。如让责任心强、肯吃苦的同学担任卫生干事,他(她)肯定能及时督促值日生做好值日,而且每天上学、放学都能主动带动其他学生捡起卫生区域的垃圾,使班级卫生保持情况良好。再如由学习主动、成绩优秀的同学担任学习干事,他(她)肯定能及时的收发作业并对上交作业的具体情况详细记载,而且在老师不在的时候布置作业、带领其他学生预习功课,并能时刻严格要求自己,做学生的表率。如此一来,何乐而不为?帮学生找准位置,用人所长,他们就会发挥特长、尽职尽责,实行自主管理,不仅学生信服,他们更是老师在班级管理中的左膀右臂。当然,对班干部善用是一个方面,更重要的是要注意指导、,最大限度地保护其工作的积极性。
二、加强班级文化建设,营造良好班级氛围。
首先,重视教室布置。开学初,班主任要在认真布置班级教室上下功夫,结合班内的现状和学生学习、纪律方面的特点,从挖掘班级文化和展示学生才艺两方面下手,给学生营造一种轻松、愉悦的班级氛围,帮助学生树立自信和培养学生班级主人翁的责任感,从而促进班级和谐、健康的发展。在班级内大量张贴学生们的绘画和手抄报作品等,每一个细节的设计都从孩子们的角度出发,树立他们的自信,培养他们的团体意识,以求师生团结一心,合力打造勤奋好学、团结上进的班级。
其次,加强理想教育。要让每一位班级成员树立远大的理想,确立自己的人生目标,尤其是确立以学习为中心这个目标。只有这样,去引燃学生的理想之火,激发学生强烈的求知欲和进取心,学生才不至于在平常的学习生活中无所事事,不至于浪费过多的时间、精力,不至于有上课不听讲,只想睡觉,作业不做,老想复制别人的,考试不准备,总想作弊等现象的发生。因此,让每位班级成员确立以学习为中心的目标,应放在班级学风建设的重要位置。
再次,班级务必团结。班级成员要加强交流,互帮互助。在我们的班级遇到挑战和困难时,我们一定要团结起来,共同努力,战胜困难,取得胜利,这样,我们的班级才会变得越来越强大,否则就如一盘散沙,我们的班级便会变得不堪一击。平时,同学之间一定要加强相互交流。有了矛盾要及时化解,同学之间才不至于形成隔阂。有了困难,大家一定要互帮互助。学习上有困难,我们可以采取“一帮一”措施;生活上有困难,我们要多谈心,众人伸手帮扶一把。这样,即使我们有再多的困难,也是可以战胜的。
第四,发挥宿舍作用。宿舍是学生学习和生活的主要环境之一。宿舍的风气对每个成员的发展有较深的影响。一个学习风气浓厚,人际关系融洽,有着共同追求的宿舍,会对成员的发展有很好的促进。我们应该充分利用这个桥梁,把宿舍这个小单位搭建成为同学们交流学习经验和心得的平台,成为大家互相帮助,互相竞争的一个小舞台,努力把宿舍建设成为学习型宿舍。
第五,张扬学生个性。张扬学生个性是建设良好班级学风的保证,为了建设良好的班级学风,就应大力保护、引导学生张扬自己的个性。张扬个性是指学生在学习的过程中,敢说敢写,敢为人先的创新意识,从不同的角度,用与众不同的方法去思考问题,解决问题的个性。这就要求我们每位教育工作者善于在教育教学过程中,发现捕捉这些活跃思维的“火花”。事实证明,没有个性的学生,其发展潜力是有限的。我们要在实际管理工作中保护学生大胆张扬个性的自信心,启迪学生敢于思考、大胆表现、求新立异的个性化思维。
第六,加强制度建设。班主任应积极思考,加强班级制度、班风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,创设班级特色,争创“文明班级”。各班要全面落实《班级常规量化考核细则》,它是根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及学校的规章制度,对学生每天的行为及班级表现进行考核的一项管理措施,目的是培养学生良好的行为习惯。同时要求学生在接受管理的同时,也参与班级管理,加强自我教育,不断完善自我,培养主人翁意识。
第七,开展文体活动。开展丰富多彩的的文体活动,全面发展学生素质,是增强班级凝聚力,提高学风建设水平的重要途径。在活动中学生就会自然而然地团结一致,发挥集体的力量,自觉地为班为校争得荣誉。
三、养成教育常抓不懈,促进班风学风建设。
1、丰富德育活动,促进养成教育。我们要认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《德育序列化方案》、《养成教育序列化方案》,深入开展班级文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等活动。教育学生们从小事做起,从身边做起,勿以善小而不为,勿以恶小而为之,从“参加好一次升旗仪式,听好一节班会,上好一堂课,发好一次言,做好一节操,扫好一次地,做好一次作业,参加好一次劳动,上好一节自习,参加好一次课外活动”这“十个一”做起,逐渐养成良好习惯。通过学习礼仪、实践礼仪、宣传礼仪、展示礼仪等方法途径,实施活动方案,组织学生参加文明礼仪知识竞赛、自创文明礼仪童谣等活动,以取得学风建设的成果。
2、高标准、严要求是班级学风建设的迫切需要。课堂上教师严格要求,积极引导,发挥学生的主体作用,充分运用现代教学手段,激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学要充分挖掘教材中的德育内容,使学生在课堂上既学到知识又受到思想教育。
3、重视正面引导。我们要对乐于助人、主动服务班级等行为表现好的学生在评比台上给予记录、奖励,作为学生评优评先的重要条件之一等。这样一来,就大大促进了学生良好行为习惯的养成,为良好学风的形成奠定基础。
4、持之以恒,常抓不懈,是良好班级学风建设的有力保障。勿庸讳言,教书育人,事无巨细,班级学风建设贯串在教育教学工作的始终。要使一个集体的某种行为成为习惯,形成风气,决非朝夕之功,必须持之以恒,长期努力,持续培养。我们要经常通过明察、暗访、座谈、调查等方式,紧紧把握住班级学风的脉膊,紧跟其发展的趋向,因地制宜,对症下药。我们要充分利用评价机制,利用班级舆论的力量,褒贬分明,利用班会、队会等时间及时对学生进行思想教育,陶冶学生的道德情操,增强道德意识,肯定积极向上的学风,否定消极因素,使整个班级始终笼罩在奋发向上的良好学风之中。
四、加强学生学习管理,全面提高学生成绩。
首先,进行学习目的教育。通过多种教育形式,让学生知道学习知识的重要性,帮助学生明确学习目的,端正学习态度,树立远大的成才志向。从而调动学生学习的积极性和主动性,使他们上课认真听讲、积极思考、大胆发言,按时完成作业。在一个学风好的班级里,绝大部分成员都能静下心来,将学习科学文化知识放在自己心中的主要位置,主动地去学习,就会形成一个以学习带动全面发展,而全面发展又反过来促进学习的良性循环。
其次,把好重要关口。
一是把好勤奋关,使学生养成善于质疑的学风。学贵有疑,问是开启知识殿堂的钥匙。上课沉闷,无人发言,师生交往不畅,教师无法判断学生的知识掌握程度以及能力转化的效度,学生主体地位落空,从而导致整个教学流程停滞不前。我们要把“勤问”制度化,规定每个学生一周内必须向每位科任教师提三个以上问题或在其课堂上发言三次以上。班主任要安排专人认真记载,一周一小结,对勤问的学生进行鼓励和表扬。另外建议科任教师各自培养一批勤问骨干,打破不想问、不愿问、不敢问的局面。长此以往,虚心好学,不耻下问,学风就会明显好转,任科教师就会感到上课轻松,缩短师生距离,增强学生对教师的信任,加强师生交流,教师的主导地位和学生的主体地位都能得到落实,教学相长,学生也就养成了自觉的质疑问难的习惯。
二是把好作业关,使学生养成独立思考的学风。作业是知识的实践,不交、迟交或抄袭作业是制约学风健康发展的又一道障碍。我们要制定相应的措施,突出学习委员、科代表、组长的地位与作用。建议学习委员牵头成立“作业帮扶小组”,小组成员由各科优秀学生组成,为独立作业有困难的学生提供辅导,并确定重点帮扶对象。科代表和组长严格把好作业关,明确交作业的时间,对早交的作业及时保存,杜绝抄袭,并作好记载,上交科任教师。久而久之,学生就能养成独立思考、独立作业的习惯,而且学生之间交流增多,相互讨论,相互点拨,能者为师,人人为师。
三是把好学生课后自学关,使学生养成自觉学习的学风。课内学风和课外学风并重,才能使学风得到彻底转变。影响课余学风的因素也最多,班主任在课余的角色应是督学者和励学者。督在于排除不利于学生学习的因素,励在于增加学生学习的自信心。先是应让学生科学分配课余时间,有效深化课内知识,弥补弱势学科,防止知识的遗忘和学习思维的间断,维护一种始终平和的学习环境。再者要充分了解学生的各科学习状况,关注其发展,对学生停滞不前的学科要从“理”上疏导,对学生取得的进步要从“情”上及时激励,使其良性发展。这要求班主任要深入班级,充分了解学生,每个月找班上学生轮流谈一次心,以期把握学生发展的动态,帮助学生自我调整学习心理,制定合理的学习目标、阶段计划以及相应的落实措施。督得紧、励得勤,使学生始终保持着学习思维和学习激情,学生自觉学习的学风就养成了。
再次,加强学困生的教育与转化。
一是各班对学困生转化工作要做到有计划,有措施,并及时地了解掌握有关情况,扎实开展转化工作,确保转化效果。
二是教师在转化工作中要有耐心,采取各种方法,少批评、多鼓励,少指责,多帮助,从思想、学习、情感甚至生活上对学困生给予关心和帮助,鼓励他们树立起自信心,战胜挫折和困难,很好地控制学生掉队。
三是做好培优辅差工作。课后,教师要耐心辅导不同层次学生,特别是学困生,使不同层次的学生都得到发展。对学困生课堂上多提问,多进行个别辅导,多和家长取得联系,多关心照顾他们。
四是开展学生间的学习帮扶活动,由班级成绩较好的同学结对帮助成绩相对较差的同学,使学困生成绩能达到均衡发展的要求。让每个学生明确他们的任务,教育他们在学习上做到互帮互助,人人争先;在生活中做到相亲相爱,情如手足。
五、走进学生内心世界,做学生的良师益友。
小学学生尤其是高年级的学生,大多都已经对问题有了自己独特的见解,且不喜欢与人交流。因此,班主任成为学生的益友某种程度上比良师更重要。为了减轻学生与老师交流的压力,班主任可以给学生提供多条交流途径。让学生可以给班主任递纸条、直接与班主任交流、作文中和班主任交流、借用父母手机给班主任发短信等。这样学生可以选择适合自己的交流方式,与老师交流、沟通,与老师交朋友、做诤友。
班主任在做好益友的同时必须做好良师。在日常的学习、生活和班级管理中应做到以勤为先,以身作则,学高为师,德高为范,学生自然就会“亲其师而善其道”!
总而言之,良好的班风是培养全面发展人才的前提和基础。因为学校的教育管理活动都是通过班集体这一基本组织形式来实施的。所以,只有存在于班集体之内的广大学生树立起勤奋学习、团结进步、健康向上的良好班风,学校的学风建设才能上水平,那就让我们大家一起为班级学风建设作出努力吧。
学风建设方案(三)
为了进一步加强学风建设,充分调动我院学生刻苦求知的积极性,努力营造良好的育人环境,帮助学生自觉养成勤奋、刻苦、严谨、求实、创新的优良学风,教导学生秉承学校文厚、技湛、商慧的育人目标,使我院学生在求学态度、学习热情、意志品质及自控能力等方面得到较大的提高,根据学校学风建设要求,结合我分院实际,营造良好的育人氛围,提高人才培养质量,决定开展学风建设系列活动,并制定活动方案如下:
一、指导思想
以科学发展观为统领,以我校创建全国文明单位为契机,以学生为主体,以教师为主导,以创新为动力,以就业为导向,以人才培养质量为生命线,坚持教育引导和规范管理相结合的原则,通过开展特色鲜明、吸引力强、实效性强的学风建设活动,在分院形成“学生以成才为志,教师以授课为业,分院以育人为本”的良好氛围。
二、总体目标
通过加强学风建设,使分院教师的治学态度更严谨,育人意识更强;使学生学习目的更明确,态度更端正,学习动力更强,努力达到“六高三低两杜绝”,即学生就业率高、考试及格率高、考试优良率高、获奖率高、上课出勤率高、学风建设活动层次高,学生不及格率低、考试违纪率低、旷课率低,杜绝通宵上网、杜绝连续旷课现象,促使学生掌握宽厚的专业知识和扎实的实践技能,具有创新精神和独立人格的复合型、应用型高素质人才。
三、主要内容及措施
1、继续深入实施早起五分钟准时进教室
在分院所有班级中开展上课学生早上提前5分钟起床,提前5分钟吃早饭,提前5分钟到教室准备上课。通过将叫醒闹钟拨快5分钟、各寝室寝室长负责统一叫早、严格按照规定时间就寝,不闲聊打闹等措施,切实减少分院迟到旷课的学生人数。
2、实行学生党员发展、学生干部任免成绩一票否决制
通过加强对学生党员、学生干部的选拔,发展学生党员时学习成绩具有一票否决权,担任学生干部成绩作为重要的标准,对于成绩低于班级前40%的一律劝退,激励有志于入党和担任学生干部的同学加强学习,形成良好的学习风气。其次,加强学生干部的管理,模范的遵守学习纪律,做到上课不迟到、不早退、不旷课,不在课堂上接发短信等课堂不文明现象,主动认真地上自习,对违反学习纪律的学生干部、学生党员给予加重处理。
3、积极开展党员、学生干部“一帮一”活动
积极开展“一帮一”活动。学生党员、学生干部和班级干部积极带头,查找自身和周围同学中存在的学风问题,并确定好一位在学习上需要帮助的同学,积极开展“一帮一”活动,负责早上提醒这位同学及时起床到教室上课,做到不迟到、不早退、不中出,共同学习,共同进步。
4、党员、学生干部下寝室促学
由学生党员和学生干部组成的检查小组,每周两次不定时对分院学生寝室进行随机的督促和检查,规范学生的学风,同时还可使寝室日常卫生工作得到加强,更好的为同学们提供良好的生活环境和学习环境。
5、教学质量、教学秩序双督导制度,以教风带学风。
所谓“双督导”是指:分院全面组织监督教师的“教”和学生的“学”,双管齐下,既要监督课堂教学秩序,又要监督教学质量。以教风促学风,形成教风学风的良性互动。教师应加大教育改革力度,教学内容要强调基础性、先进性和应用性;改进教学方法,提倡启发式、讨论式、参与式教学;改进学生学习成绩评价方式和方法,强调知识和能力的统一,严格考风;加强师生之间的沟通和互动,要充分发挥教师的主导作用,激发学生的学习兴趣、信心、积极性和主动性。将学生到课率和听课情况与任课教师考评直接挂钩,任课教师要把握好课堂教学秩序,努力增强课堂吸引力和感染力。
6、推行学风建设责任追究制
学风建设的主要抓手是班级,要“重在落实”。与分院各班级或班主任老师签订了《学风建设责任状》,明确班主任在学风建设中的责任和义务。同时分院还提倡和鼓励班主任和本班每一位同学签订有关学风建设的。
7、开展拒绝作弊,诚信应试专题教育活动。
利用学期结束前一个月时间,集中开展考风建设为主要内容的学风建设活动,培养学生良好的学习习惯和考试作风,真正实现以考风促学风的目的。总支书记和辅导员监督,各班班主任和班委组织落实。
四、保障措施
1、分院成立学风建设领导小组,总支书记为组长,学工办主任为副组长,辅导员、班主任为成员。负责监督落实全院教师的教风建设和学生学风建设方案。
2、各班级成立学风建设工作小组,在分院学风建设领导小组指导下开展具体工作,各班班主任为组长,各班班委为成员。负责各班级的学习活动和竞赛活动。各班学风建设工作小组要结合本班的特点制定富有针对性的学风建设措施并组织落实。
3、完善检查监督制度。成立学风建设督查队,由辅导员和学生会纪检部组成,负责监督学生的早自习、上课、晚自习纪律;设立学风督察岗,由党员、学生干部参加,配合学风建设督查队监督学生每天上午和下午按时上课情况,建立完善的检查记录和检查情况通报处理机制,促进学风建设。
4、加强宣传教育,积极营造氛围。明确学风建设的重要意义,进行思想动员,提高认识,努力为学风建设营造良好的舆论氛围和思想准备。辅导员和班主任要进一步做好学生的动员工作,通过班会、主题团日活动、讨论会等各种形式,使学生真正提高认识,明确学风建设的重要意义,自觉行动起来,培育优良学风、校风。
湖职院建筑与艺术分院
为积极响应学校“学风建设”的号召,传媒工程学院团总支积极配合学院工作。因此,严查上课出勤,活跃课堂气氛,创造浓郁的学习氛围是本次活动重中之重。为确保此次活动取得良好的效果,特举办“学习《学生手册》、优秀学风,你我与共知识竞赛”两项活动。
学习《学生手册》
《学生手册》是大学生在校期间学习、生活的行动指南,对维持学校良好教学秩序的起着重要作用。开展学习《学生手册》教育活动,积极引导12级学生深入学习《学生手册》,有利于促进学院学风、班风、舍风各等方面建设。
活动目的:进一步促进学生遵守校规校纪,养成知荣明耻,习礼修身的品格,使广大学生行有所规,学有所范,可以为学院新学期开展学生工作奠定坚实的基础,为建设和谐校园起到积极地推动作用。
活动时间:XX年10月15日至XX年10月26日;
活动内容:
一、组织12级各班班长、学委、团委学习《学生手册》
时间:XX年10月15日中午12:00
地点:5512教室
参加者:12级各班班长、学委、团委。
内容:1、学生综合评分条例;
2、学生违纪处分以及挂科条例;
3、学生干部管理条例;
4、班级管理。
二、各班组织召开主题班会学习《学生手册》
时间:XX年10月15日至XX年10月18日
地点:各班自行安排
班会主题:以学风建设为主题,各班自行安排。
班会要求:1、本班全体同学都参加
2、做好电子版的班会记录(要有班会时的照片)并于18日早上交至传媒工程学院团总支办公室(3513);
3、各班确定班会的时间和地点后告知学习部,学习部派人检查并将结果上交学习部部长;
“优秀学风,你我与共”知识竞赛策划书
学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现,是学生成长的基础和前提。加强学风建设,不断激发学生学习的积极性和主动性,使同学们养成良好的道德品质和文明行为,促进思想道德素质和科学文化素质的协调发展。为同学们创造一个良好的学习环境,培养我院学生良好的学习习惯,使我院整体学风状况得到进一步改善。
一、活动主题:
“优秀学风,你我与共”
二、活动时间:XX年10月22日至XX年10月26日
三、组织机构:
传媒工程学院团总支学生分会学习部
四、活动对象:
传媒工程学院10、11、12级各班
五、前期准备:
1、学习部于18日之前将参加活动的人名单确定(每班
一人),并给其开会介绍活动的主要内容以及注意
事项,并给每人发放一本《学生手册》;
2、初试试题和知识竞赛题以《学生手册》的内容为主;
3、学习部于23日之前出好初试试题以及知识竞赛题,
并打印;
4、平面宣传部于15日前做好展板宣传 ;
5、网络宣传部在活动期间,应做好实时记录;
六、参赛规则:
(一):初赛(卷面考试)
考试时间:XX年10月23日14:00—15:00
考试地点:待定
监考人员:2人(学习部自行安排)
阅卷人员:4人(学习部自行安排)
评选规则:以考试成绩为主;
晋级人员:学习部于25日之前分别选出文化传播
系和数字媒体艺术系成绩前四名同学,四人为一队,分两队参加知识竞赛;
(二):决赛(知识竞赛)
活动时间:XX年10月25日19:30
活动地点:待定
决赛队伍:a队:文化传播系
b队:数字媒体艺术系
(三):知识竞赛参赛规则:
1.竞赛的题型分为必答题、选答题、抢答题三种。
2.必答题每队必须回答4题,每题为10分,答对加10分,答错不得分,由参赛人员依座位次依次作答,队员不得提示,答题时间为30秒;
3.选答题每队为3题,每题10分,选两题进行回答,每道题答题时限为60秒;
4.抢答题共3题,题目分值为10分,答对得10分,答错扣10分,每题答题时间为60秒;
5.为了以示公正,各参赛队伍在比赛现场以抽签的形式决定座次,答题的顺序按抽签的结果进行。各类题目用信封装好并封口,待抽签后,主持人宣布比赛正式开始时才可以拆开;
(四)奖项设置:
1、本次知识竞赛共设二个奖项:
(1)最佳选手:2名
(2)优秀选手:6名
2、奖品设置:
颁发荣誉证书一本。
七:活动总结:
学习部于29日之前做好本次活动的总结,上交团总支书记武楠处。
传媒工程学院团总支学生分会
活动主题:弘扬学风正气,树立学习榜样,激励学生发奋学习
活动目的:学风建设是学生工作的重中之重。为减少和杜绝目前我院存在的学生迟到、旷课、留级、考试违纪等现象的发生,减少补考或重修的学生人数,提高我院学生的学习成绩、上课出勤率、四六级报考率及、各类资格证书的获得率、社会实践的参与率、学生参加科技创新活动的参加率和获奖率,帮助学生树立热爱学习、坚持学习、终身学习的观念,进一步提升我院学生的综合素质水平,促进我院学风的进一步好转。
活动时间:学风抽查时间:11月份和12月份;晨读时间:11月10号—12月10号
主办单位:江西农业大学职师院
承办单位:职师院学生会学习部
活动对象:职师院全体在校学生
活动流程:该流程包括三个方面:其一、严抓上课迟到、缺席、宿舍网游者;其二、组织自愿晨读队伍,营造良好的学习氛围;其三、定期召开学委交流会,时刻掌握学生动态。
关于查课的主要流程策划
一、准备阶段:
1、在活动前,学习部向各班的学习委员收集各班本学期课表和学生名册。
2、统计职师院在校学生的各班宿舍安排。
3、请办公室写出6张海报宣传,分别贴在职师院学生所住的宿舍楼下。
4、学习部安排出每天需要检查班级的宿舍。
二、活动过程:
1、在各个班级的上课时间,学习部将会安排人到这个班级的宿舍中检查,看是否有学生在上网玩游戏而不去上课。
2、学习部会在活动的单周定期检查,双周不定期检查。
3、活动期间,每两周进行一次总结。没有请假,无故缺到的同学,将通报批评,并扣除文化素质分。
三、活动总结:
开部门会议总结活动的不足和亮点,为以后的工作积累经验。并在学期末选出“优良学风班级”。
四、活动要求:
1、由于所查范围较大,需要团委学习部的竭力配合。
2、要求学生不得无故旷课、迟到或早退,有特殊情况者必须事先办好请假手续,否则,视为旷课处理。
3、学习部的所有成员积极参加。
4、一切服从组织安排。
关于晨读
一、准备阶段:
1、在活动前,给各班班长、学委开会,进行宣传,并统计各班自愿加入晨读队伍的名单。
2、找到合适的晨读场所,为方便大家早检,暂定为体育馆前面。
3、请办公室写出6张海报宣传,希望能够吸引到更多的积极学习的同学。
二、活动过程 :
1、时间安排:每周一至周五,时间段为6:40—7:20,下雨除外。
2、每个班选一位负责人,负责通知临时变故(主要为天气变化)。
3、晨读所读内容,不作要求,遵循自愿原则。但鼓励读英语,为英语四六级做充足准备。
4、针对那些不固定的晨读成员,我们也很欢迎,而且越多越好。
三、活动总结:
定时召开负责人会议,解决晨读中出现的一系列问题,及时解决同学们反映的各种问题。在活动结束时,根据大家的表现情况,民主选出“明星学子”。
四、活动要求:
为保证活动能够顺利的开展,此次活动做以下要求。
1、对学生干部的要求:为起到良好的带动作用,要求各学生干部积极参加到晨读队伍中来。
2、对自愿晨读人员的要求:凡是自愿加入晨读队伍的同学都要坚持到底,不能中途退出(这也是帮助他们)。
3、对学习部成员的要求:学习部的每位成员都要积极参与晨读活动。
关于学委交流会:
针对每个班不同时间出现的不同问题,我们将定期(自三月份起,每月一次)举行交流会,集体讨论出解决方案,并探讨各班学生挂科的原因,想出减少挂科率的有效方法(建议各班学习委员都发言)。
一、 活动背景及目的
学风,是读书之风,是治学之风,更是做人之风,是一所大学的气质和灵魂,也是一所大学的立校之本。学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标,是全面推进素质教育,为社会培养高素质人才的关键。优良学风是保证教学质量的重要条件,学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高,影响到校风的形成和人才培养目标的实现。进一步加强学风建设,才能为大学生的成长成才营造良好的育人环境,增强全校学生学习的积极性和主动性,促进大学生的健康成长和综合素质的全面提高。
为了更好的贯彻执行我校的方针政策,加强学风建设,同时使我院同学在良好的学习氛围中提高自身修养,增强竞争意识,培育创新观念,形成争先创优的整体风尚。通过文学院全体师生的共同努力展现良好风貌,突出学风建设,为建设高水平一流大学,重塑百年名校的辉煌,做出文学院应尽的职责。
二、前期宣传及准备
1、海报三个(十号楼、西门、文学院门前),展板一个放于十号楼门前。
2、与院系领导老师进行沟通交流。
3、广泛征求同学意愿。
三、活动流程 (xx年12月7号活动月活动正式开始。)
1、文学院08级12月9日中午十二点十分在大礼堂广场进行宣
宣誓活动,宣告文学院08级学风建设月正式开始。并进行签名活动,发动全校师生积极参与到学风建设活动中来。
2、活动月期间由各班依次连贯进行组织和开展,以突出活动月的各个分主题(各班自主策划和立意分主题)。并将活动情况以海报形式张贴在十号楼公布栏内。活动结束之际评选出两个优秀分主题,对两个班级进行表彰。
3、加强师生交流,共建教学相长的学习氛围,通过建立并完善文学院领导、老师、辅导员听课制度,使辅导员深入到同学们的生活学习当中,活跃课堂气氛,做到课上与课下双层次、多方面的学习。
4、于12月13日开展读书交流会,丰富学生课余文化生活,加强知识的内化、分解与吸收。相互促进,共同提高。同时增进同学之间的交流与友谊,促进和谐年级建设。
5、专业课课前十五分钟有学生进行课堂演讲,要通过演讲展现全院同学乐于求知、勇于追求、昂扬向上的精神面貌。
6、邀请我院优秀专业课教师在课余时间面向全体同学就其所授课程进行学习方法的指导,帮助同学们将所学知识更好的内化、提高,不断充实自身的文学素养。
7、于12月24日举办知识竞赛,每班选出三名正式队员,一名替补队员作为本班代表队参与竞赛。赛事评出一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名。
8、在12月31日这一新年到来之际,举办“学风建设活动月”汇报会暨迎新年晚会,会上将评选出本次活动月中优良学风班三个、优秀学生18人,对若干进步明显的同学进行表彰。并给予证书和部分物质奖励。
9、感念师恩。学风建设月结束之际赠送各位任课老师精美纪念卡。
10、xx年1月中旬之前将“学风建设月”活动主要内容形成工作简报,并将活动照片、视频等影像资料向学校各职能部门及兄弟院系传送。
四、人员配置及所需物资
人员配置:
1、成立学风建设月工作小组。
组长:周青
副组长:邢海军
组 员:苏玮燕 王颖 杨盼 张怡 郭继科 周怡彤 陆婷婷 胡珩 刘熠
2、零八级级委及各班班委负责整体活动。
3、和兄弟院系进行密切配合。(邀请兄弟院系主要学生干部及主要学生组织负责人,出席我院的知识竞赛及汇报大会。)
这篇《学风建设主题班会策划》,是小编特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!
一、 班会主题:团结一心树学风。
二、 班会背景:为调动学生自主学习的积极性,塑造优良的班风学风,贯彻学院开展学风建设月活动的文件精神,以班风建设为基础,从抓学涯规划和课堂效果等基础工作做起,稳步推进班风学风建设,取得明显效果。
三、 班会目的:为了更好的推动班级学风建设,增进班中同学彼此之间的了解,加强班级的凝聚力。通过此次班会,总结前期学风建设中的不足,计划并提高近期班级学风建设,使班委和同学明确自己的职责,为自己将来的生活做好充分的选择和准备。
四、 班会方案:
(一) 班会时间:待定
(二) 班会地点:待定
(三) 班会人员:
(四) 班会主持:
(五) 班会记录:
五、 班会步骤:
1、 班长发言,宣布班会正式开始,并对前期工作的总结及后期工作的计划进行详细的阐述。
2、 学习委员发言,进行有关树学风的主题教育,并对前期工作不足检讨,叙述学生迟交作业等一些学习不足的地方,并提出解决方案以及明确自身后期努力方向。
3、 团支书发言,主要围绕人际关系问题的培养,从人际关系的角度来阐述人际关系对学风及学习的促进,以及对前段工作中的不足,做出检讨,明确自身后期努力方向。
4、 组织委员发言,对以前工作作出检讨,强调“班级凝聚力”的重要性及明确自身后期努力方向。
5、 生活委员,对带早餐进入教室及中餐与晚餐带入寝室进行批评教育并对寝室卫生作出检讨,对近期班委对我班同学寝室检查进行分组,安排如下:男生寝室:李x、王x、朱xx及王xx负责八栋我班四楼与一楼寝室,刘xx、林xx及宋xx负责我班五楼的寝室;女生寝室:丁x负责三栋寝室我班三楼、李xx负责我班四楼寝室,及邓xx责五楼与六楼的相关寝室。及明确自身后期努力方向。
6、 文艺委员发言,对“学风建设”精神进行进一步的阐述,提出自身前期工作的不足及明确自身后期努力方向。
7、 体育委员发言,(1)对早操出勤中存在的问题作出比较详细的叙述。(2)提高同学们参加体育活动的积极性及明确自身后期努力方向。
8、 纪检委员发言,检讨前期课堂到勤中存在的不足,对后期提高到勤率提出具体的方案,及明确自身后期努力方向。
9、 宣传委员发言,对班级同学心理健康教育进行辅导,对宣传活动进行重视,及明确自身后期努力方向。
10、 学生代表发言,讲述各自对该主题的理解,发表对团结和学风建设的建议与要求,及明确自身后期努力方向。
11、 辅导员发言,对班会进行评价,提出对班级的要求。强调团结在班级生活中的作用,强调课堂考勤的重要性,要全面注重课堂到课率,学风建设从现在做起。
12、 班长发言,对本次班会总结。
六、注意事项:
1、注意会场纪律,不要大声喧哗,窃窃私语。
2、不要随意走动,手机要调为静音或振动。
3、有完整的班会记录。
4、保持教室整洁及活动的秩序。
策划方案,是策划成果的表现形态,通常以文字或图文为载体,策划方案源自于提案者的初始念头,终结于方案实施者的手头参考,其目的是将策划思路与内容客观地、清晰地、生动地呈现出来,并高效地指导实践行动。《“学风建设月”活动策划方案》如果还没解决您的需求,请访问我们为您2024准备的“学院学风建设方案”专题!
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