我很荣幸的进入**职业技术学校。在这一个多月的教育教学工作中,我认识到作为教育事业发展的主体教师肩负着光荣和神圣的历史使命,必须具有强烈的责任心和良好的师德素质。有责任心就是指教师在教学实践的各个环节要有高度责任心。其原因很简单,教师的职业是一个具有特殊性。其培养的产品是人,理想的目标是培养出要符合国家教育的目标的人。最好不出废品,更不能出危险品,教师没有高度的责任心,怎样作到对学生有爱心,又怎能对学生的思想、学习、身体、生活去主动全面关怀呢?
作为教师要有事业心、平常心。从平凡的教学工作中看到培养下一代的重要意义,教师只有对自己有了正确的认识,才会对教育事业产生深厚的感情,才会对自己的工作有强烈的自豪感、光荣感。现今社会中,有悖师德的现象屡禁不止,如教师急于求成,往往口不择言,伤害了学生的自尊,迟到就不让进教室,做错事就罚打扫除等变相体罚学生,认为将学生分为三六九等,优生笑脸相迎,差生横眉冷眼等等,这样肯定不利于学生的可持续发展。在推进素质教育倡导新教育理念的同时,要求教师提高自身素质,有良好的师德表现,我认为需作到以下几点:
一、钻研教材,认真备课,上课,要给学生一碗水,教师要有一桶水,这样才能教好课,提高质量完成教学任务。
二、 转变教育理念,从以往应试教育转为素质教育。培养学生的综合能力,注重学生全面的发展。
三、以身示范,以情感人,德高为师,身正为范。我们要求学生不能怎样,自己就先要做到。教育过程中,不体罚或变相体罚学生,要以情感人,让学生认识到自己的错误并改正不再犯,这一过程需一定的方法,我作为一名新教师,尚未摸索到较好的方法,在以后的教育教学过程中,我将努力积累经验,并积极听组内老教师的课,学习他们的教育教学方法,摸索出适合自己的教育教学方式。
教学工作非常繁杂而丰富。教育教学改革是我们经常听到的一句话,为什么要对教育教学进行改革,大家也都会说,就是改革落后教育模式、改革教学内容、改革教学方法、改革教学手段,完善培养模式是教育教学紧跟社会经济发展,实现理论与实践统一,知识与技能融合,这就是教育教学的理想目标,若想真正让学生动起来,必须教师要在课前做充分的准备工作,把课堂可能发生的种种情景预设出来,把每个细节,每个环节都要设计的周密,才不至于在课上浪费大量的无必要时间,让学生自己动手,动脑,比我们教师滔滔不绝的讲,效果要好得多,课堂气氛也能活跃起来,学生更爱学了,兴趣有了,效率当然就高了。关于教学方面,我个人的心得简略如下:
一、引导。俗话说师傅领进门,修行在自身,这句话一针见血地指出一个人的发展过程中教师仅仅是其引导者而不是搀扶者的作用,学习的主体应是学生自己。因此,学习的主体应是学生,教师应以学生为中心,应充分调动学生的积极性和兴趣性,让学生主动地参与到学习和探究活动中去。教学应着手如何引导学生自己发现问题并进行主动探索。
二、启发。学习活动依赖于学生自身的智力活动,而思维则是学生学习中主要的智力活动,教师传授给学生的不仅是知识而更应是方法,正确的灵活的思维方法是教师应传授学生的重要方面,它是打开知识宝库的金钥匙。因此,在教学中,我们一方面要转变传统的思想观念,从培养能力和素质出发,确立明确的教育目标;另一方面,要善于启发学生思维,训练学生学会正确思维,这就要我们改灌输式、填鸭式为启发式教学,让学生运用自己的思维活动解决问题,获得知识。启发学生学会分析现象,学会从现象推导出一般性结论,再引导学生学会将一般性结论具体化。
三、参与。教学是师生的双边活动,只有科学的适当的师生间共同的活动,才能促进课堂教学信息的流通和反馈,才能增强师生的情感、意志等的相互沟通,才能真正达到教学相应的目的。因此,在教学中教师应由传统监视人转变为参与者,应十分注重换位意识,定位于主导地位,突出学生的主体作用,为学生轻松愉快的学习创造一个良好的心理氛围。让学生积极参与相关的知识结构的形成和学习的迁移过程。
四、倡导。教学的目标是使学生真正成为学习的主人、使学生获得探究知识的能力,所以教学过程应是教师培养学生如何用智慧的钥匙去开启知识大门的能力,决不是机械地传授教材知识,更不能把学生当成接受知识的机器。
五、诊断与评价。按照教育控制论的观点,教学过程中的双边活动也是师生间教学信息流通与反馈的过程,在教学中流通和反馈的信息多种多样,其中教师对学生学习成效的诊断资料对学生来讲是极其重要的反馈信息,教师清楚地认识这一点,自觉地加强诊断和反馈,必然能极大地促进学生的学习。
总之,在课堂中教师应注意把握好引导性和开放性,坚持让学生自己唱主角。引导学生提出问题、分析问题、通过各种途径寻求答案,在解决问题的思路和科学方法上加强点拨和引导,这样,学生就会主动地去思考探索,顺着科学的思路和方法去感知、去思索,从中领悟和形成运用各种方法解题的能力,在不知不觉中领略科学知识的真谛。同样,作为新进教师的我,更应该努力成长,争取早日成为一名拥有高素质师德的新时代人民教师。
教育教学心得体会_工作心得(一)
我作为一个年轻教师,参与作业七年来,在学校领导和老教师的关心和协助下,不断地总结教育教育的阅历和阅历,使自己的教育教育潜力和水平都有了很大的前进和前进。作业这些年以来,在教育教育方面也有一些心得体会,现总结如下:
一、一马当先,建立威信
教师要与学生相等对待,建立一个相等的师生关系。要求学生做到的,教师要严格要求自己,自己首要做到。这样,学生才华服气,才华建立教师在学生心目中的形象和威信。因此,教师要一马当先,建立威信,才华给学生以典范的示范作用。
二、建立出色的师生关系
教育学以为:“教育活动既是以传授知识和吸收人类直接阅历为主的实践活动,也是特定的心境中的人际交往活动。”因此,每一节课都是师生双方情感体会的进程。教师要充分信赖学生、尊重学生,和-谐的师生关系,是学生自动获取知识的情感根底。在作业中,我以真挚、相等的心态与学生共处,我的诚意换得了学生对我的诚意。在孩子心中,我不仅仅是教师,更是一位可以信赖的大朋友。他们愿意把心里话对我讲,学习和日子上有了困难愿意向我寻求协助,讲堂上,在对联知识的探究中,讲堂气氛既严峻又简略,我们用心考虑,踊跃发言。甚至现已下课了他们也常常围着我问这问那,从孩子们的神态和言谈中流显露他们对知识的喜爱与渴求。在实践中我也体会到,出色的师生关系可以转化成学生学习的动力,使学生体会到成功的快乐,可激起学生发作自傲、自强、猛进向上的决计。
三、教育方式要多样,激起学生爱好
在讲堂教育进程中,不能老选用一种教育方式,这样或许会使学生感到没有新鲜感,提不起学习的爱好,简略在讲堂上开小差。教师在规划讲堂教育时,应使用各种教育办法办法,使教育进程形象、生动。除了使用多媒体教育外,在上课时,为了激起学生爱好,我会将全班分为若干组,每组有小组长,进行竞赛,比速度,比成功率,比美观,这样,学生们在“玩”中就天然学到了东西。教育阅历证明,常常变换教育方式,简略激起学生的爱好,前进学生学习用心性和学习效率。
四、教师要学会倾听
教师要学会倾听,善于倾听。倾听本身便是奖赏对方说话的一种办法,是接收对方、尊重、了解对方的具体表现。你能耐性听别人倾吐,就等于告诉对方你的态度,无形之中会前进对方的自尊心、自傲心,加深互相的情感沟通。因为倾听能使教师走进学生心灵、了解学生内心需要;倾听,将使我们教师更不耻下问,博采众长,锐意进取,内涵深重。在倾听中师生了解沟通,毕竟实现教育相长,讲堂教育就有了灵性。
以上便是我参与教育作业以来的心得和体会,在教育教育上仍然存在着许多的缺少,但是我会持续尽力,不断迎候新的挑战。
教育教学心得体会_工作心得(二)
对于有用教育,谈不上有什么经历,要说感受或许会有一些。按我的了解,数学课的有用教育便是让学生听懂,学会,做对。
一节课是否有用,教师的一头自己是十分重要的。对教材的充沛了解,之后备好一节课。上课前的教具学具的预备,对教案的熟悉,都是必不可少的。到了上课的时分,教师杰出的教育素质,对讲堂的掌握,教育中操练的设计是否合理科学,有没有思考到面向全体学生、是否做到每一次操练都有明确的方针和要求,然后抵达稳固常识、培育技能、开展智能的意图等等各方面无不关系到教育的作用。
所以,我觉得备课这一个环节,是上课有用的前提。教育是一个动态生成的进程,但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反,有用的教育对预设的要求不是降低了,而是进步了。预设要能真实注重学生的开展,注重学生的个体差异和为每个学生带给主动用心活动的确保;能为师生在教育进程中发挥创造性带给条件;能促进讲堂多向、多种类型信息沟通的产生并及时反馈。这就需要教师深入研讨教材,改动传统的备课模式,让“预设”真实服务于生成性的讲堂教育。
首要,要仔细研讨教材,为“预设”打好基础。教材是教育材料的载体,每一位教师都要仔细研读、感悟、领会教材,了解教材的根本精力和编写意图,把握教材所带给的数学活动的根本线索,剖析教材所浸透的数学思想、方法和学日子动的科学内涵,这样才能体会新教材蕴含的教育理念,备出高质量的教育预案。
其次,要改动备课模式,变“教案”为“学案”。学生是学习的主人,全部常识经历的获得都依托于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”,再精心的“设计”也没有优点,教师要充沛思考,预设学生或许呈现的情况,并采纳相应的对策。即对整个教育进程进行一种有预备、有认识的预设。
第二,重讲堂动态生成,着眼学生开展教育进程是动态生成的,虽然教师在备课时已经对讲堂上或许发作的情况做了充沛的预设,但是在讲堂中,仍然有太多的不确定性,更有出乎意料之外的情况发作。应对信息多变、资源多彩的讲堂,教师要扮好倾听者、重组者、等候者、进步者这几种主角。做到:心中有案,行中无案,寓有形的预设于无形的、动态的教育中,不断捕捉、决议、重组讲堂教育中从学生那里生成的各种各类信息,灵敏驾驭教育进程,推动教育进程在具体情境中的有用生成。所以在教育中,当学生有了火花生成时,不要被这种火花电倒,就应采纳用心的鼓舞情绪,假如学生的这种火花在讲堂上无法进行研讨或打开的,则留到课余或其他条件成熟时再研讨,而这个进程需要教师全程参加和注重,不要简单的安置学生下课之后再研讨,然后就不了了之,学生因为受到年纪、心思方面的影响,不或许会再进行进一步的研讨,一次时机也就这样消失了。而在讲堂中能研讨的、能放大的,则务必敏感的捕捉和使用起来,要让学生有这样的感觉:无论是讲堂上能研讨的仍是不能研讨的,只要是我提出来的并且是有价值的,教师都会很注重,并且会和我一齐想办法创造条件去进行研讨。时刻一久,学生的问题认识,学生的立异精力就会培育出来。
第三、“设计科学合理的操练”是进步数学讲堂教育有用性的重要确保有用的数学教育,不仅仅在于成功的讲解,并且更取决于科学、高功率的操练。科学合理的操练是学生学习数学,开展思想的一项经常性的实践活动,也是师生信息沟通的一个窗口,新课程下的数学操练应成为一种日子,一种活动,应着眼于学生的开展,而非单一的、千人一面的重复。好的操练能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来,及时予以纠正。然后实现数学常识的稳固和应用,使学生的思想品德得以熏陶,学习习气、思想质量得以培育,思想方法得以训练,进步数学教育的有用性。
最后,我觉得撇开教师这头,学生的合作也是有用教育的一个确保。我这几年一贯教低中年级,有一个深切的感受便是,学生的核算潜力也是影响教育发展的重要因素。假如一个班级里学生的核算潜力相对低,或许水平参差不齐、差距太大。都将影响上课的功率。讲堂要有用,教师一般都想在短时刻内进行必要的操练。而低中年级的数学课,核算是贯穿全进程的。假如核算潜力差,要想加大操练的密度和深度,都是空谈了。有时分,还只能放慢上课速度来照顾全体。所以,我觉得在低年级,抓好口算教育,进步学生的口算潜力,是至关重要的。
教师教育教学心得体会篇一:教师个人教学心得体会
本年度我在石嘴山联合学院机械工程系担任12高数2班、12高数3班和14数春1班及14焊接1班的教学工作。由于职业学校的学生基础不一,教学方法和教学手段都有所不同,需要不断地调整角色和情绪。对于近来教学工作我总结以下几点:
一、课堂教学重在准备,做到有备而教,教而有思,思而有得。反思教学设计要坚持“以教促学,以学促教”的精神,就要有较强的预见性。
1、能预测学生在学习某一教学内容时,可能会遇到哪些问题;
2、能设想出解决这些问题的策略和方法。这就对教学计划的科学性和合理性进行思考,主要包括四个方面:①对象分析。只有全面了解学生,根据学生的实际情况自我反思,才能科学地切合实际地确定教学的起点、深度和广度。②教材分析。首先要通览教材,鸟瞰全局;其次,精读教材,把握重点和难点;再次,泛读教材,多涉猎。这样才能对一些内容进行必要的删减、调换 和补充;才能分析教材中呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序。在教学重、难点上教学目标与学生实际有否差异等。。③教学组织,包括提问设计、组织形式,反馈策略等。④总体评价。教学特色、教学效果、教学困惑与改进方案。这种反思能使教学成为一种自觉的实践。
二、、课中反思,以下是我在以后的课堂中自己应该完善的地方。
1.应该多做练习,这样能迅速把握教材的重点和难点内容。
2.每节课都给学生布置一道开放性实践练习,提高学生的学习兴趣从而增加学生对书本内容的记忆和掌握。
3.每节课讲完后可要求学生在规定的时间内把相关重点知识熟记以便在实习课中灵活运用。
4.对平时不认真听讲、不做笔记本、不带课本的同学及时补救。
5.想尽办法寻找教学实物和生活中常见的实物让学生形象地了解所学知识也可以让学生了解到我们所学的知识就在身边运用,争取已达到学以致用的目的。
6.多举例子让学生更明白,这样学生就加深了学生对书本知识的理解和记忆。
布鲁巴赫指出:“反思性实践是使教师在其职权范围内,改进自己的教学实践,成为更好、更有效率、更富创见的行家的工具”。对于职业学校的教学,教师要不断地进行反思,也就是能在课前对课堂教学发生的一切具有鲜明的预见性,在课后能将课中的教学行为和相关体验上升为一种新的教学理念,在教学中能根据各种教育现象适时作出适当的反映,从而体现和实践自己的教学风格与教学特色。
教师教育教学心得体会篇二:新教师教育教学心得体会
金风送爽的九月是一个收获的季节,同时对于我来说,也是一个充满希望的季节,因为2009年9月1日我光荣的成为了一名人民教师。一转眼我在教师这个岗位工作了快一年了,在这一年里我最大的感受就是“痛并快乐着”,因为到了一个新的环境,处处都充满着陌生,身心都要受到洗礼,但是看到我可爱的学生又使我充满着愉悦。我慢慢的喜欢上了这种感觉,这里有我可爱的学生,有关心我的同事,对于学校领导和老师们对我的关心,我是深深的受到了感动,我真心的想对他们说:“谢谢你们了”。下面就是我工作以来的感受和心得体会。
首先,教育教学方面——认真备课,注重积累。
一是认真备课对教学十分重要。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。一开始每备一篇新课时,我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。因为第一年教学,没有任何经验,那这一学期该怎么安排授课内容?成了我思考的问题。于是,每天我都花费大量的时间在备课上,认真钻研教材和教法,对照自己定的单元进行学习要求,找出重点、难点,进而组织安排上课的思路。此外,在备课的过程中,除了准备课本上要求的内容外,还尽量多收集一些有趣的游戏作为补充,提高学生的上课的兴趣。
二是重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。我非常重视课堂的40分钟,在教学的过程中尽量做到内容丰富充实,教态自然大方,语言生动活泼,并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生,让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在上课过程中,应留心注意学生的反应,及时变更教学的方法,注意加强和学生的交流,以提高学生学习的积极性。
三是多听不同老师的课,多向有经验的教师请教。身教胜于言教,教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧,值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课,我次次都有不同的领悟,都能收获到很多东西,经常有“听君一节课,胜思一整天”之感。
其次,学习上——活到老,学到老。
我认为,学习可以提高一个人的自身修养和业务水平,只有不断的学习,才能不断的提高。要学习新的教育理念来武装自己的头脑,学习教育方法来提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果,增强科研意识和改革意识,积极参与教育实践,提高自己的教育教学能力。现代社会是知识爆炸的年代,我们不能满足现状,而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践。还有就是我们每周都要写读书笔记,这对我们提高自身的学习有很大的帮助。对于一个新教师,一定要树立终身学习的目标,只有不断的学习,才能快速的成长。在09年的11月份和寒假,教育局组织我们新教师进行集中培训,我十分感谢教育局和学校给我提供了这次的学习机会,通过这次教师理论培训,我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解,使我受益匪浅。
最后,思想方面——积极进步,有责任心。
作为教师,责任心是工作成败的关键,也是良好师德的具体体现。没有高
度的责任心和使命感是干不好工作的,所以时刻要用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己,紧记自己是教师的身份,做到以身作则,为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。
有人说,老师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人;也有人说,老师是辛勤的园丁,渡人的小船;还有人说,老师是人类灵魂的工程师,他们在普天之下,与太阳争夺光辉……一句句美言, 一声声赞誉萦绕着我。以天心点燃烛光,引导人类走向光明更道出了为人师表的神圣和职责。老师们不倦的身影,深情的笑容离不开我的记忆,他们谆谆的教诲更是深深地印在我的脑海里,使我从小对老师这一职业产生了莫大的憧憬……
曾几何时,我盼星星盼月亮,终于盼到师范学校的录取通知书,当我手握着录取通知书时,心里真是百感交集,为人师的愿望将如愿以尝了,我怎能不兴 奋呢?曾几何时,我为了上好第一堂课,我把 教案写了又写,改了又改,我对着自己讲了停,停了讲,带着一颗激动不安的心渡过几个日日夜夜。如今在步入工作岗位时,我背井离乡,独自面对陌生的异地他乡,尝试人生的第二起跑线,心里不免有些 害怕。
记得我刚参加工作的第一个双体日,同事们都纷纷回家过周末大团圆,我是多么的羡慕他们,望着他们回家的背影,心里总是酸溜溜的,不争气的泪水就象断线的珠子掉下来。傍晚,我站在走廊上望着回家的路,想着远方的亲人,泪水再次模糊我的视线,但我强忍着让它往心里流。有时到了夜深人静的时候,似乎老天爷偏偏和我作对,刮起大风,教室的门窗噼哩啪啦地响,再加上老鼠抓门的声音
音,把我吓坏了。我缩成一团躲进被窝,大气都不敢出。作为一校之长曾关切地问我:“一个人是否害怕。”我为了不让校长替我担心就强迫自己说谎,说自己的胆子是铁做,硬得很。其实我胆小如鼠,这些日子要说多难熬,就有多难熬。谁曾知道我多次以泪洗脸?但望着一张张童稚的孩儿时,听见他们的嬉笑声时,双手捧着硕果在与家长共享之乐时,我把孤独化为坚强的力量,重新迎接教育生活。
节假日,当人们在享受咖啡和香茶的浪漫时或在游山玩水时,我却独对墙在备课、批改作业,苦学大文化。当人们已经甜甜地进入梦乡,而我却还在灯光下凝神思索,奋笔疾书。我愿在教师行列中为教育事业,鞠躬尽瘁,无怨无悔,爱心永恒。虽然我将会忙碌一生,平凡一生。同时不免也会失去很多很多,但我觉得收获的却是任何东西都无法取代的人类灵魂的硕果。
俗话说:“ 初生牛犊不怕虎”,我就以极大的热忱投入教育教学实践中,在教育技术、教育手段、教育思想上努力探索,勇于实践,大胆开拓。记得上岗之前,很多人对我说过,教师给学生的第一印象最重要。如果第一天不给他们一个下马威,以后你的工作就会碰到许多意想不到的困难。我把它当作至理名言,在上课的第一周总是告诫自己应怎样做才算学生惧怕的“严师”。古人云“严 师出高徒”,我认为凭我摆的架势,学生一
定会敬我为严师。谁知,当我摆着一张严肃的脸孔,对学生的课堂纪律提出严格的要求时,却拉开师生间的距离,学生一见到我就老鼠见猫似的,连上课都不敢大声回答问题。看来对低年级的学生“严”不出什么来,可能还会适得其反。我只得改弦更张,轻声细语跟她们拉近距离,重新树立仁师的形象。揣摩中以微笑缩短师生间的距离,以眼传神,以儿童风趣的教学取代枯燥无味的单一式教学,这样课堂气氛活跃,课间笑声融融。
“热爱学生吧,这是当好一个老师的秘诀”,我能想象出这句话的份量,也能理解这句话中的道理:倾我所爱,播撒阳光。只有这样,你才能赢得一颗颗幼稚的童心,在教学实践中我特别注意保护每一颗受伤的心灵。我班啸林同学,他失去父母的关爱,他妈妈因飞机失事身亡,爸爸精神恍惚,撇开家庭不顾,对孩子的事很少过问,有时还动不动就拿孩子出气。他不但失去了母爱,还要受父亲的气。这样造成了他心理失衡, 经常逃学,上课时无精打采,放学又不想回家。为了让这只受伤的孤雁早日沐浴家庭的温暖,早日吮吸知识的甘露,我忍着喉炎的疼痛,在寒风腊月里冒着大雨到他家进行家访。先在他奶奶的配合之下,对其父亲进行苦口婆心的劝说。再对学生进行不厌其烦的教导。经过十次的来往奔波,这名落队的学生终于重返校园,并且脸上经常浮现出一种被爱的
幸福笑容,学习也有了很大的进步。我那一刻心中的喜悦是无法用言语形容的。
当好一名老师,不仅要有脚踏实地的恒心和无私奉献的爱心,也要有随机应变的教育技巧。有一次,我刚喊完上课,一位学生就大声喊:“老师 ,小强同学说你爱剑辉。”一 听完这话,安静的教室就炸开了锅,有的同学纯真的脸上印着好奇的笑容;有的同学惊讶地瞪大眼睛;更多的同学站在老师这边,眼睛好像在说:“重重地罚他”。面对这种猝不及防难堪时,我先静了一下,随即一转话锋说:“刚才这位同学说得对,老师很爱剑辉同学,为什么呢?因为他学习好,守纪律,尊重老师和同学,我当然喜欢他了,如果你们每个同学都像他那样,老师也同样爱你们。”话刚一说完,教室马上安静下来,同学们的眼睛里闪烁着理解的光芒。刚才爱打小报告和那调皮的学生都不禁脸红低下了头。
在人生的十字路口,我不会忘记自己对教育事业的承诺,不会忘记家长、社会对我的托付与期望。我愿像一个园丁,辛勤培育着祖国的幼苗,让它们在阳光的哺育正茁壮成长;我愿像一支蜡烛,用自己的光和热指引学生前进,因为只有这样才无愧于我的选择,无愧于教育事业!
展开全文