集团首届读书节秩序册

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。为了更快的完成工作任务和目标，我们就要开始做一份方案了。要想做好工作是有重要前提的，那么就是我们要做好工作当中的方案设计。您是否对写一份方案感到一脸迷茫呢？相信你应该喜欢小编整理的集团首届读书节秩序册，我们后续还将不断提供这方面的内容。

集团首届读书节秩序册

集团首届读书节秩序册

秋時節菊花香，厚重鴻海書香濃，爲提高集團同仁人文素養，創建“人人讀書、終身讀書”學習型團隊，倡導文明健康的文娛生活，人資總處特舉辦集團首屆讀書節。相關活動事項公告如下：

一、活動對象：集團全體同仁

二、舉辦時間：20xx年11月4日-11月26日

三、活動內容：優秀圖書展、讀書講壇、捐書建站、有獎徵文、影視周、朗誦會等

四、主辦單位：人力資源總處各事業群人資

五、日程安排：

六、特別說明：

6-1本次讀書節採用人資總處主辦、各群認養協辦的方式開展；

6-2請各事業群（處）高度重視此次活動，認真組織廣大同仁參加。

七、未盡事宜及變動，另行通知。

八、人資總處聯絡窗口：***電話：***

九、惠請各事業群大力宣傳並知照辦理！

十、附件：集團首屆讀書節活動方案

公司首届读书活动方案：

●讀書節系列活動之一：巴金作品暨百部優秀圖書推介展評

活動旨在懷念一代文學巨匠巴金，緬懷其人品文品，豐富自身內涵，提高人文素養。

舉辦時間：20xx年11月4日—11月6日9：00-20：00

舉辦地點：美食街

舉辦形式：

圖書館推薦一百本國內外優秀書籍並附簡短介紹，並將百部書籍印刷成《百部名著導讀》一書發放給廣大同仁。集團圖書館會員現場購書享受八折特價優惠。

活動內容：

推薦書目既包括世界名著、人文社會科學和經濟管理類教育讀本，也包括學習方法類學習運用的書籍，以及公關類和成功學的圖書。以文學、科技、管理、經濟、傳記爲主，60是近年來暢銷書籍，如《3000億傳奇》、《虎與狐》、《議題制勝》、《從A到A 》、《六西格瑪》、《態度決定命運》等，文學名著中較爲突出巴金代表作品。

●讀書節系列活動之二：“書香人生”名家讀書講壇

以“如何讀書”爲主題，要邀請國內外知名學者爲廣大同仁做講座。

舉辦時間：20xx年11月11日18：30-21：00

舉辦地點：人資總處C1教室

講座內容：

名師們介紹對自己影響重大的書籍，以及他們通過書籍對人生的思考等。

邀請的講師爲***經理（人資總處資深主管、資深講師和資深人力資源管理師，有一定影響力和知名度）

活動形式：

以知名學者講授爲主，同仁提問爲輔進行互動交流。講授內容將有現場錄影和錄音，並將整理成文本，存放在圖書館的網站和集團文化網上爲讀書節開設的專欄，供廣大通仁瀏覽、閱讀。鴻橋文宣中心記者和各記者站也將對這次名家講壇進行全程的追蹤報道。現場簽到簽退認列學分。

●讀書節系列活動之三：愛心“書”遞捐書建站

把我們的愛心輸遞到中心小學，藉以搭載友誼的橋梁/全體同仁捐書圖書館，豐富圖書館館藏

舉辦時間：20xx年11月19日

捐贈地點：***中心小學

舉辦形式：500本圖書無償捐贈

●讀書節系列活動之四：主題徵文“我眼中的巴金”/“我心中最喜愛的一本書”

承接推介展評、名家講壇、愛心“書”遞的熱潮，我們將以主題徵文的形式將讀書節推向高潮。

活動內容：

廣大同仁一生中閱讀的相關書籍中印象和感想最深的讀後感、讀書心得、體會。或直接以“我眼中的巴老”爲題。體裁、字數均不限。

投稿方式：

廣大同仁將自己的讀書心得和感悟以電子檔或手寫稿形式交給各群記者站或各人資，再統一送交鴻橋編輯部。截稿日期爲11月19日

獎勵方法：

設一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎若干，對於優秀作品我們將在文化網和鴻橋期刊集中刊載，並彙編成冊。並將在閉幕式上進行表彰。

●讀書節系列活動之五：影視周欣賞

挑選展示歷史進程的有極高人文內涵的電影進行集中觀摩，並對歷史背景、精彩片斷及電影所展示的人文思想進行簡要介紹。讓同仁在看電影的過程中，不僅欣賞了影片本身的精彩鏡頭，更對相關歷史背景、文化底蘊有更深層次的瞭解和把握。

舉辦時間：20xx年11月14日—11月20日19：30-21：00

舉辦地點：集團運動場

活動內容：

影評社放映經典電影《》《》《》《》《》《》《》

舉辦形式：

影評社放映電影，並邀請編輯部老師爲同仁做深層次的電影賞析和評論。

●讀書節系列活動之六：“經典回響”名篇名段朗誦大賽暨首屆讀書節閉幕式

舉

集团首届读书节秩序册第2页

辦形式：

各群預賽後選派2名選手參加決賽，每人限時三分鐘，現場評獎。

選手要求：

1、形象良好，能充分體現我們的良好精神風貌；

2、具有扎實的語言基礎，口頭表達能力強，普通話標準；

3、表現力強，能活躍氣氛，引起高潮。版权所有

演講內容：

1、主題鮮明，經典書籍中的經典片段、詩歌、散文等；

2、內容充實，能夠展現廣大同仁積極向上的學習熱情和良好風貌，富有鮮明的時代感。

舉辦時間：20xx年11月26日19：00-21：00

時間地點：C1餐廳

評獎標準：

1、內容思想：10分，要求思想積極向上，內容充實，主題鮮明；
2、語言表達：50分，脫離講稿，語言規範，口齒清晰，普通話標準，表達流暢，語速節奏適當，激情昂揚；
3、儀態表情：20分，要求衣著整潔，儀態大方，感情豐富到位，富有真情實感，舉止得體；
4、綜合印象：20分，由評委根據朗誦選手的臨場表現作出綜合素質的評價。

獎勵辦法：

設一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎若干，對於優秀作品我們將編輯專集在集團文化網集中刊載。

爲充分激勵各群積極組織參與，本次讀書節設立組織獎

設優秀組織獎若干，對於優秀組織單位我們將發文獎勵。並將於閉幕式上進行表彰。

組織獎評分細則：

1、集團首屆讀書節組織獎的評比分爲四項內容，其中徵文比賽占總分70，朗誦比賽占30，參與相關活動的組織配合工作爲加分制，均採取分數累加制；版权所有

2、“讀後感”徵文比賽各群徵文收集情況占總分的40，計算公式爲40*百分比（總篇數/深圳總人數）；徵文比賽獲獎結果占總分的30，其中一等獎每人加15分，二等獎10分，三等獎5分，計算公式爲30*（15*一等獎人數 10*二等獎人數 5*三等獎人數）；

3、朗誦比賽獲獎結果占總分的30，其中一等獎每人加15分，二等獎10分，三等獎5分，計算公式爲30*（15*一等獎人數 10*二等獎人數 5*三等獎人數）；

4、參與相關活動的組織配合加分標準爲：爲《百部名著導讀》推薦書目加10分；影視周及組織名家講壇報告會、朗誦會觀衆最多每場加10分；朗誦比賽承辦工作加15分。

人力資源總處

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小学读书节方案

小学读书节方案

2015年3月，十二届全国人大三次会议，国务院总理李克强向大会作政府工作报告时指出，“要让人民群众享有更多文化发展成果，倡导全民阅读，建设书香社会。”为深化我校读书活动内涵，推动书香社会建设，特制定本方案。

一.活动主题：与诗歌同行 与黎明共舞

二.活动项目及要求：

(一)学生项目：

1.“与诗歌同行 与黎明共舞”诗朗诵、诗歌仿编、创作（以现代诗为主）

活动对象：一至六年级全体学生

活动要求：各班级语文老师研发适合学生年龄特点的现代诗歌（各学段自定主题），利用晨诵时间进行诵读、仿编、创编等，每班选择优秀诗作、优秀诗朗诵提交学段参加评选。

每学段推选2个主题诗朗诵节目参加学校展示，创编诗、名家诗均可，个人集体均可；编辑一本学生诗集（创编）。

比赛时间：各学段于4月20日前完成评选活动， 4月23日上午举行校级展示比赛。

2. 主题作文

参与对象：各文学社团成员

主题：畅想中国梦·经典伴我行（征文题目自拟）。

组织形式：各文学社组织评选，每个文学社推选10篇习作参加学校评选。

时间安排：各文学社4月7日上报学校， 4月10日上报市教育局。

(二)教师项目：

１.《我与书的故事》读书征文

所有教师全员参与，结合自己的读书经历，就自己最感兴趣的一本书，写写自己的读书故事，谈谈“全民阅读”的必要性与重要性。

各教研组按照人数的20%择优推荐，4月15日上报学校，学校择优推荐，4月17日参加市级比赛。

2.“与诗歌同行 与黎明共舞”诗朗诵大赛。

教师人人参与，语文教师发挥自己的聪明才智，就学校的文化、变化、自身生活体验等，创编诗歌并朗诵；其他学科教师诗朗诵。

各学段组织诗歌朗诵素养大赛，４月20日前按总人数的10%推选优秀。优秀选手在4月21日书香星期二“教师诗歌朗诵会”展示。

（三）亲子项目：

“书香润我家”故事讲述或诗朗诵

给家长发放“与诗歌同行

与黎明共舞——全民阅读”书香家庭建设倡议书，倡导亲子阅读，举行“书香润我家”故事讲述比赛，每班推选一个书香家庭参加学段比赛，讲述“书香润我家”的读书经历或亲子诗朗诵等，每学段推选一个家庭参加学校展评。

三.评价奖励

学校评选书香班级、书香少年、书香家庭。

1、书香班级占班级数的二分之一，颁发“书香班级奖杯”；

2、书香少年、书香家庭各评选班中人数的5%，颁发奖牌。

四.成果收集

编辑20**“与诗歌同行 与黎明共舞”读书节系列丛书

1.《“与诗歌同行 与黎明共舞”诵读诗歌选编》（学生篇） (1-6年级)

2.《“与诗歌同行 与黎明共舞”师生诗歌创编》

3.《畅想中国梦·经典伴我行

主题作文选编》(各文学社)

4.《“我与书的故事”教师征文选编》

5.《“与诗歌同行 与黎明共舞”教师诗朗诵选编》

6.《书香润我家》书香家庭阅读故事选编

9.20**“与诗歌同行 与黎明共舞”读书节专版校报

读书节活动方案

一、指导思想
以“一切为了师生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，努力构建书香校园，营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，促进学校的和谐与可持续发展。
二、活动目的
1、坚持长期开展“书香校园”的读书活动，逐步形成龙泉初中良好的阅读氛围和阅读传统，共同创建一个充满书香与花香、文化底蕴深厚的龙中校园。
2、以读书活动为载体，组织和引导学生与教师一起读书学习，为师生的共同成长打下坚实的精神基础;以读书节活动为契机，引导师生养成“好读书、读好书”的阅读习惯。推动书香班级、书香校园、书香家庭、书香社区的建设。
3、通过读书活动，建构有特色的龙中校园文化以及和谐的校园人际关系。
三、首届读书节活动主题与活动时间
首届读书节的活动主题为：与经典同行，与名人牵手
活动时间：**年**月**日至**年**月**日
三、组织机构
1、成立**初中首届读书节领导小组，由学校教导处组织协调，语文教研组具体实施，其他部门协助配合。
领导小组名单：组长：***
成员：***
2、组织部门：学校教导处，由**负责
执行部门：语文教研组，由**负责
协助部门：政教处、各班班主任、学校团委、学生会、学校电视台、网络中心等部门。
四、活动安排
1、首届读书节开幕仪式。时间：**年**月**日。开幕仪式包括：读书节开幕词、读书节活动倡议书、告家长书等，并悬挂标语，美化校园，渲染气氛。
2、开展多种形式的读书比赛、读书交流、展览等活动。时间：10月22-12月27日。
3、读书节闭幕仪式。**年**月**日。
五、主要措施
1、创设良好的阅读环境。加强学校图书室和阅览室建设，建议学校定期开放图书室与阅览室，并让图书架进班级，充分利用学校现有图书资源。尽可能多地加大学校的图书经费投入，建议设立专项经费制度，保证有足够数量的名著与优秀期刊进入学生阅读视野。
2、建立班级图书角，方便学生阅读。开展“爱心献书活动”，充实班级图书角。鼓励建设家庭图书架，创建“书香家庭”。
3、倡议学生每天早中晚各挤出10分钟(每天不少于30分钟)阅读经典名著，并逐步养成每天阅读经典的良好读书习惯。
4、学习兄弟学校经验，将阅读课纳入课程设置计划之中，保证每周不少于1节课的阅读时间。
5、充分利用我校优势网络资源，尝试开展网络阅读。
6、举办多种形式的经典诵读及经典名著讲座活动，让朗朗书声弥漫在美丽的龙中校园。开展读书心得展评、黑板报、手抄报、书法展览、情景剧表演、演讲、讲名著故事比赛、书签制作比赛以及教师读书故事交流等活动。
7、落实检查语文课程标准规定应背诵的古诗文80篇。
8、在语文课程标准规定的阅读篇目之外，为学生提供课外阅读书目，并将《三字经》、《增广贤文》、《诸子家训》等传统启蒙读物纳入学生阅读书目之中。
六、读书节主要活动安排
一充分利用好语文课堂主阵地：
1、读书节期间每班上1节阅读汇报课或交流课：先在班内交流，力求创出特色，走出校门。
2、开展课前3分钟“说”名著活动(可以介绍名著内容、讲情节、讲心得等均可)，提倡历史、地理、生化等其他科目也可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。
3、开展推荐“我喜爱的一本书(一篇文章)”活动，推介新书或时文，互相交流。
二积极开展第二课堂活动(活动内容后面是该项活动的负责老师)
1、读书手抄报比赛及展览。每班选出三篇优秀手抄报，经评选后集中在学校橱窗展示。(雷春萍老师)
2、读书征文比赛
文章主题：紧扣读书精神、读书方法、读书风貌、读书心得等，重点讲述自己的读书经历、购书或借书的小故事，回顾读书对自己成长的影响，介绍在自己人生灰暗期间点亮你理想明灯的好书名著。以“我和书的故事”为话题，自拟文题，要求内容必须是自己的亲身感受。 (付乾弟、刘祖华老师)
3、名著情景剧表演。(陈群英老师)
4、语文知识、名著知识竞赛活动。(蒋大琴老师)
5、校园公共场所文明用语和警示语征集活动。(曹荣华老师)
6、名著插图和自制书签设计比赛与展览。(章永兰老师)
7、“我的读书名言”征集活动。
向全体师生公开征集自己的读书名言。读书名言范围指关于读书方面的用于激励自己学习的话，可以是自己喜欢的名人名句、古典名著的名句名段、自己制定的激励自己的话语等，每人最多5条，经学校评比挑选后将用于展示。(曹荣华老师)
8、“古典名句”书法大赛
征集硬笔书法和毛笔书法作品，书体不限，内容主要为一些古典名句，如《三字经》、《论语》等，每班报送作品3份以上，欢迎多送，学校根据作品数量评出一等奖10%，二等奖20%，三等奖40%进行奖励。 (王韬老师)
9、经典影片展播
利用课余时间在电教室播放由中外经典名著改编的影片，加深学生对文学作品的了解和感受。播放影片由语文组指定，网络中心负责组织片源。 (刘山春老师)
10、学生完成4篇读书随笔，每个班级完成1本不少于20篇的师生读书随笔“选萃”并展评。(卢光红老师)
11、读书专题讲座　(胡声玉、陈群英、付乾弟老师)
12、书香家园评比
读书节期间，根据家庭藏书数量，以学生自愿申报为原则，评出书香家园。申报的同学需填报一份家庭藏书目录，提交两张家庭读书的照片，由班主任进行考察审核。家庭藏书100册以内为一、藏书200册以上为二、藏书300册以上为三星、藏书400册以上为四、藏书500册以上为五。三星以上书香家庭将张榜公布，并张贴家庭成员照片和藏书目录。(王政文教师)
13、“书香溢校园”摄影比赛(胡*老师)
师生用相机捕捉校园内各种有关读书活动的感人场景、学生老师读书的专注神情……用精美的画面和巧妙的标题折射校园内四溢的书香。“读书节”启动前期，由美术老师给学生介绍一些摄影的知识、技巧，明确参赛要求。获奖的优秀作品将出专栏予以宣传。
以上各项活动，除参加校级竞赛与展示外，提倡各班师生在班内组织开展。负责每项活动的语文老师要督查落实活动的开展，并积极汇兑材料。
七、读书节活动要求
做为龙泉初中的首届，我们力争形式新，阵容大，格调高。每个项目活动流程中的每个环节都必须认真细致地考虑，保证活动顺利进行。
1、首届读书节将作为一次文化与道德教育的主阵地，为加强书香校园和学校文化阵地建设，学校将悬挂读书节标语，进一步创设书香校园的文化氛围。(张勇、徐启湘老师负责)
2、各项活动负责人要结合我校实际，制定活动方案，积极组织、协调人员，并做好相关资料(文字、图片、声像等)的收集、整理、上报工作。(读书节各项活动方案材料、过程性材料等成果展示材料等要交胡声玉老师处存档。)
3、对我校读书节的特色活动和成果，要及时进行多方位地宣传报道。要求网络中心在校园网上建立“书香校园”专栏。倡议书、开展“读书节”活动的百字消息、首届“读书节”活动方案、初中学生必读书目、初中学生课外阅读推荐书目、龙泉初中教师阅读书目等内容要在读书节期间进入网站版面。(付乾弟、汪秀月老师及学校宣传小组负责。)
4、将学生的读书过程纳入学生学业评价之中。每班出版一期关于读书节的黑板报，并积极参加校园广播的读书节活动。学校将把读书节活动开展情况及竞赛成绩纳入班级考评项目之一。(付运弟老师负责)
5、各部门、各科组、每位教职工应及早地把自己所负责的活动项目发动起来，选定人，选定内容，制定好比赛规则，确定练习的时间和地点，并持之以恒地要求锻炼。
6、读书节领导小组要经常检查各个项目活动的开展情况，询问责任人工作开展情况，及时解决问题，以便工作顺利进行。

7、对学生的要求：课余时间，亲近经典，远离粗俗，拒绝浅薄，多谈名著，多写阅读心得，“用读书的厚度提升人生的高度”，积极参与各项读书活动，共创“书香校园”。

教师读书节活动方案

教师读书节活动方案

一、活动宗旨

通过读书提升教师专业化素质，不断更新观念，拓展视野；通过读书交流，激发智慧的火花，启迪教育教学的灵感，在全体教师中掀起读书高潮；教师通过好书推荐这种交流活动，形成教师读书智慧碰撞和资源的共享，借以进一步深化“书香校园”建设，努力建设一支充满生机和活力的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。

二、活动主题：

可以就自己最喜欢的一本书谈学习体会，既可就书中一句话、一段话或一篇文章畅谈读后感受；可以表达抒发对某些文学大师的景仰之情；可以畅谈读书对丰富教师内涵发展的意义和作用；可以畅谈读书对加强自我修养的帮助和心得等。

三、 活动对象

学校的全体教师全员参学校读书论坛活动，首先要求每位教师写出论坛文稿进行教研组预赛。以教研组为单位推荐优秀选手参加学校读书论坛决赛。

四、 活动过程：

第一阶段：

4月1日——4月30日宣传发动、学习、写作、演讲。

第二阶段：开展活动

1、4月份16日晚进行预赛，推出参加学校决赛的教师。（每位教师演讲时间控制在5分钟左右）。

2、4月16日晚自习分三场进行预赛，三组负责人分别是：高主任（数学教师组）、连主任（语文教师组）、常主任（综合组），每位教师都要为每一位演讲人员进行打分评选。演讲顺序依次从一年级开始。按照成绩从高到低进行评选参加决赛人员。

3、决赛时间初定于4月30日（晚自习），上午8：30在二楼会议室进行决赛抽签。

五、活动评委

高校长、宗校长、刘校长、赵主任、李主任、高主任、付主任、常主任

六、活动奖励

本次论坛将组织评比，分设个人奖和组织奖。组织奖根据各组开展活动及实际效果进行综合量化。

教师读书论坛评分细则(满分为10分）

评分标准为以下五个方面：

(一)语言能力及应用（满分4分）

A、语音语调标准，口齿清楚，语句流畅，用词正确，无明显语法错误，显示较强的语言功底，记满分4分。

B、发音由个别错误，语句偶尔有阻碍，或有个别用词不当，或有个别语法错误，得分在3-3.9分之间。

C、整体语言表达能力一般，语句表达相对完整，或有一些词汇错误或语法错误，得分在2-2.9分之间。

D、整体语言表达能力较差，语句不流畅，或有多出明显词汇或语法错误，得分最高不超过1.5分。

(二)演讲内容（满分2分）

A、演讲内容有较强的思想性、逻辑性和感染力，层次分明，机智巧妙，引人入胜。记满分2分。

B、思想性较弱，逻辑性不强，或虽有一定思想性，但缺乏表现力度和深度，得分在1-1.5分之间。

C、整体演讲内容空洞，缺乏条理，逻辑性不强，得分不超过1分。

(三)演讲技巧（满分为2分）

A.、善于运用面部表情，手势和姿势，目光接触与身体语言运用得当，语调抑扬顿挫，富于变化。有熟练的演讲技巧，能吸引观众，有较强艺术感染力，满分2分。

B、面部表情欠佳， 语音语调或演讲技巧不够熟练，得分在1-1.9分之间。

C、表情呆滞，无感染力可言，得分最高不超过1分。

(四)时间的掌握（满分为1分）

A、演讲时间控制在5分内为正常范围，得1分。

B、演讲时间每低于或超过1分钟直接在最后结果扣掉0.1分。

(五)整体形象（满分为1分）

A.、举止大方得体，自信，情绪饱满，有感情与气势，仪态仪表端正，气质好，得1分。

B、以上各项若欠佳，视具体情况扣分。

小学读书节活动方案

小学读书节活动方案

经典是唤醒人性的著作，经典是滋养人生德性与才情的源头活水，可以开启人们的智慧！经典能深入到人心灵的最深处，培养优雅的性情和敦厚的性格！为打造“和美书香校园”，推进新教育实验向更深层次发展，我们班积极响应学校安排计划，积极参与读书节的活动。

一、活动时间：

20**年4月9日至5月7日。

二、活动内容：

1．晨诵时间诵读经典诗词精选16则（适合本年级同学诵读的，教研组内商定）。

2.结合新教育推荐书目，班级开展“整本书阅读”指导与交流活动。

3.积极参与三至六年级整本书阅读比赛，全校“亲子诵读”比赛。

三、活动安排：

活动分五个阶段，具体安排如下：

第一阶段：准备阶段（4月9－10日）

1、确定本班诵读篇目，利用晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。

2、确定本年级今后一年中共读的课外阅读书目（36本），确定本月共读的2—3本书。

第二阶段：启动阶段（4月9日）

1.开幕式

时间：4月9日举行20**“携手经典 浸润和美”读书节主题升旗仪式

2.召开主题班会：4月9日下午班会时间，班主任传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动起来。

3.好书推介会：根据新教育推荐书目，选定2—3本适合本年级阅读的好书，指导孩子在读书节期间阅读完。

3．氛围营造：各班在班级博客中公布学校读书节方案、本教研组的课外阅读书目、本班本届读书节活动方案。

第三阶段：诵读阶段 (4月9日——5月3日)

1. 每天早晨7：50--8:00，诵经典诗词。诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。

2. 语文老师引导孩子每天坚持课外阅读推荐书目，经常督促评价，及时做好绘本、午读笔记、整本书阅读手抄报，并上好“整本书阅读交流汇报课”。相关照片及内容传到班级博客中。

3. 各班同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必须积极向上，时间不超过5分钟。

第四阶段：展评阶段(4月26日---5月3日)

1.亲子诵读比赛

每班推选一组亲子诵读，参加级部评选。每级部推行2组，参加4月23日的全校的亲子诵读比赛。

2. 诵读抽测：班主任与家长共同督促、检查孩子每天诵读经典诗词情况。

3.班级检查孩子背诵经典诗词现场展示

4. “与经典携手 和幸福相伴”绘本、午读本、手抄报评比

三至六年级举行午读本、手抄报评比，用笔记录下自己的点滴感悟。要求内容详实，紧扣阅读内容，反映真情实感并配以精美画面。每班挑选10人个人佳作、2 本集体创作（午读本只评个人奖，手抄报只评集体奖），于4月28日下午放学前交北四楼会议室评选。

6.诵读小明星的评选

班级内认真组织评出5位“诵读经典小明星”和5位“小书虫”。5月3日下午放学前将名单及相关事迹（纸稿）报送教务处。

第五阶段：总结表彰（5月7日）

1．公布各项活动评比成绩。公布表彰“书香班级”、 “诵读小明星”、“小书虫”。

2.闭幕式

时间：5月7日主题升旗仪式

程序：学校领导致辞

颁奖

3. 总结：同学们，读书节的大幕已经拉开，让我们快乐读书，积极参与，共同营造和美书香校园的氛围。

总结：

通过本次班会，同学们认识到读书节的重要性，纷纷表示积极参与，用书籍的力量强大自己。

校园读书节活动方案

校园读书节活动方案

一、活动目的：

书籍是人类宝贵的精神财富，是仁人义士智慧的结晶；读书则是汲取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。为积极创建瑞安市校园文化建设示范校，营造浓厚的书香校园氛围，学校决定举办第四届校园读书节活动。通过活动，让师生感受到书海之浩翰和读书之乐趣，让读书成为习惯；让师生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

二、活动口号

让读书成为习惯，让书香飘溢校园

三、活动时间

20**年*月～*月

四、活动对象

1—9年级学生。

五、活动步骤

（一）发动阶段：

1.利用黑板报、橱窗、网络等宣传读书专题内容，营造浓浓的读书氛围。

活动组织：德育处、团委、大队部负责

2.张贴活动海报。

活动组织：德育处负责

3.读书节国旗下专题动员。第7周初中部升旗仪式作《人生因读书而精彩》动员讲话；小学部升旗仪式作《让读书成为习惯，让书香飘溢校园》的动员讲话。

活动组织：德育处、团委、大队部负责

4.各班级在队会、班会活动时布置班级读书活动内容，制订班级读书活动计划，刊出读书节专刊。

活动组织：班主任（中队辅导员）负责

（二）实施阶段：

活动一：邀请“知名少儿作家讲座”系列活动

1. “儿童诗歌创作”主题讲座（第六周）

邀请市作协主席、著名诗人林新荣老师进行“儿童诗歌创作”讲座。

活动组织：校**文学社

2. “寓言剧创作”主题讲座。（第十一周）

邀请著名寓言作家**先生进行“代言体”寓言剧创作探索和实践专题讲座

活动组织：校**文学社、**文学社

活动二：举办“爱心图书捐献”活动（第七周）

活动以班级为单位，开展“爱心图书捐献”活动。（具体另见学校爱心图书捐献活动方案）。

活动组织：德育处、团委、大队部负责

活动三：举办“数学家传奇故事”展览活动（第七周）

为让学生了解古今中外数学家故事，激发学生学习数学的认识，丰富学生对数学认识，举办“数学家传奇故事”展览活动。

活动组织：小学数学组负责

活动四：举办“分级提升语文素养”系列活动

为了进一步营造书香校园文化氛围，根据学生的年龄特征及知识储备特点，分不同年级开展各类活动，提高我校学生阅读兴趣，习作水平，提升学生语文素养，促进学生全面发展。

1.一年级讲儿童故事比赛（十二周）

2.二年级古诗配画活动（第九周）

3.三年级消灭错别字活动（十三周）

4.四-六年级读书征文比赛（十一周）

5.七-九年级现场作文比赛（第十二周）

6.七-九年级阅读竞赛（第十三周）

活动组织：小学语文组、初中语文组分别负责

活动五：开展“读书小博士” “ 藏书小博士”评比活动

1.开展“读书小博士”评比活动（第十四周）

评比标准：读书量大，知识面广，积极参加读书节各类活动并成绩优异；有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在全班起“读书活动”的模范带头作用。

评比办法：学生填写申报表，语文老师组织班级同学根据申报表和学生实际进行评选，各班评选出“读书小博士” 3名。各年级在此基础上评选出十名年级“读书小博士”。

活动组织：小学各班语文教师和小学各年级组语文备课组长

2.开展“藏书小博士”评比活动（第十五周）

评比标准：要达到4个有：有良好的读书环境（有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等）；有一定的藏书数量（有适合孩子阅读的课外读物50册以上，每年购买新书不少于5册，至少订有一种报刊杂志）；有明确的读书计划（家长,和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书）；有一定的阅读时间（“亲子共读”每周至少有两个小时的时间或孩子每天的阅读时间不少于半小时）。

评比办法：学生填写申报表并结合“四有”标准在班级进行藏书情况介绍，班主任组织班级同学根据申报表、藏书实际以及申报学生介绍进行评选，各班评选出“藏书小博士”2名。学校在此基础上评选出十名校级“藏书小博士”。 校级藏书小博士评选时，需上报学生书房读书照一张和藏书情况文字稿一份。

活动组织：小学各班班主任、大队部。

活动六：开展校园“十佳书香班级”评比活动（第十五周）

评比标准：要达到八有（有书架；有人均一册的图书；有专人管理；有一定的流通量；有一个爱好读书的氛围；有读书专栏；有读书活动计划，有读书活动总结）占80%；各项活动比赛成绩占20%。

评选办法：查看现场，翻看资料，由学校根据事迹联评。

活动组织：小学大队部负责

（三）总结、表彰阶段：（第十六周）

1.表彰在各项活动中获奖的同学。

2.表彰校级“读书小博士”、“ 藏书小博士”和“十佳书香班级”。

活动组织：德育处、团委、大队部负责

六、活动要求：

1.学校的宣传工具要为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得扎扎实实。

2.教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

3.语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展各类小型的班级读书活动。

4.要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“推进学校校园文化建设”的一项重要工作来抓，要各司其责、协调配合，创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

学校读书节活动方案

学校读书节活动方案

“今天，我在读经典”

一、指导思想：

围绕学校学生阅读活动推进计划，深化阅读课程改革，以阅读系列活动为载体，培养学生良好的阅读习惯，形成终身阅读、终身学习的理念，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读。

二、活动目的：

希望凭借读书节这个契机，让学生和经典交朋友。通过活动，提高我校学生阅读兴趣，习作水平，提升学生语文素养，让学生有一定阅读量，养成见缝插针自觉读书的好习惯，促进学生全面发展，并养成全校师生爱读书的习惯。

三、领导小组

五、实施过程：

第一阶段：筹备阶段

系列活动之一：征集徽标活动

活动内容：

调动全校学生参与读书节活动的热情，各班学生根据本届“读书节”主题，为学校“读书节”设计徽标，体现朝气、才气、雅气的书香校园。

活动要求：

1） 每个班级提交至少1份徽标，家长、学生可共同参与设计。

2） 徽标配有设计理念的文字阐述，契合“读书节”的主题内容。

3） 入选的“十佳”徽标将制作成展板，供师生参观、交流，最终评选出人气最高、最贴切“读书节”活动主题的徽标，作为本届“读书节”的专用徽标。

系列活动之二：收集宣传标语

活动内容：

班级学生根据本届“读书节”主题，为学校“读书节”推荐编撰宣传标语，并将入选的标语在校园内进行布置，营造浓郁的书香校园氛围。

活动要求：

1）每个班级提交3句契合“读书节”主题内容的宣传标语，字数控制在20字以内。

2）入选的宣传标语将在校园大屏幕滚动播放，并在教学楼走廊中展示。

系列活动之二：完善“班级图书角”

活动内容：

继续注重班级图书角的建设，鼓励学生将家中的藏书变为“行走的书”，开展“读书漂流活动”。

活动要求：

1）班级图书角的课外书籍人均2册以上

2）图书角整体建设美观、整洁、实用、有新意；图书能分组摆放、整齐规范、小组管理；

3）有专人担任班级图书的登记、借阅，有书籍借阅情况登记本（班级自建）。

4）学校将组织相关人员对各班图书角分中小学进行评比，评选出“优秀班级图书角”一、二、三等奖若干。

系列活动之四：开展百部阅读活动内容：

结合教学中心拟定推荐的**学生100本书目，确定各年段必读和选读书目，逐月完成必读书目，并进行必读书目的阅读体会交流。

活动要求：

1）继续开展周三中午主题阅读时间、还给学生阅读的时间和空间，使**学生在九年中有一定阅读量。

2）各班组织学生有效阅读必读书目，并开展多种形式的阅读题会交流。

3）每学期完成一本学生必读书目读书交流体会专刊，利用**公用信息平台，发布学校读书活动信息，红领巾广播开设专栏，每期播送学生优秀文章。

第二阶段：实施阶段

系列活动之一：作家走进校园

活动目的：

邀请知名作家杨红樱老师来到**校园，与全校师生展开交流会和头脑风暴，由作家前辈传授丰富的阅读经验和阅读习惯，以名人榜样的力量，激发学生热爱读书的激情，让学生在活动中快乐成长。

活动内容：

1）对杨红樱老师的作品进行前期阅读的预热活动

2）作家进校园举办专题讲座

由作家直接传授阅读经验，邀请家长代表与师生一起参与聆听讲座，引导学生明白开卷有益的道理。

3）作家签售送书活动

活动要求：

参与对象：2--7年级。对杨红樱老师的作品展开一系列的阅读活动，要求各班级学生积极参与。

活动组织：德育中心

系列活动之二：“爱心图书捐献”活动（第十一周）

活动目的：

积极参与为旧书寻找新主人的“爱心图书捐赠”活动，培养学生节约意识、环保意识，以及爱惜书籍、尊重知识的良好美德。

活动内容：

和小河马公益组织联合，向全校各班发出倡议，发动学生参与爱心图书捐赠。

活动要求：

1）活动以班级为单位，开展“爱心图书捐献”活动。

2）捐赠爱心图书要求洁净、完整、无破损，以知识性、实用性、科普趣味性微特点，内容积极向上。

3）教科书不列入捐赠范围。

活动组织：德育中心、大队部

系列活动之三：举办“分年级主题活动”系列活动

活动目的：

为了进一步营造书香校园文化氛围，根据学生的年龄特征及知识储备特点，分不同年级开展各类活动。

活动内容：

1、一年级讲故事比赛

2、二年级经典诵读比赛

3、三年级书签制作比赛

4、四年级“阅读小报”制作比赛

5、五年级“阅读情缘”现场作文比赛

6、四-八年级读书征文比赛

活动要求：

1、在第七周班会课上请班主任协同帮助做好活动宣传工作，促进语文学科活动周的有效开展。

2、各备课组活动开展要求全员参与。

3、备课组长设计根据年段特征，设计评比标准，并自行邀请评委，公平、公正地开展学科周活动。

4、活动以成果展示的，优秀的作品将参与作业展，并加以表彰。

活动组织：小学语文组、初中语文组分别负责

第三阶段：评优表彰

系列活动之一：开展“读书小博士” “ 藏书小达人”评比活动

1.开展“读书小博士”评比活动（第十五周）

评比标准：

读书量大，知识面广，积极参加读书节各类活动并成绩优异；有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在全班起“读书活动”的模范带头作用。

评比办法：

学生填写申报表，老师组织班级同学根据申报表和学生实际进行评选，各班评选出“读书小博士” 3名。

活动组织：小学各班语文教师和小学各年级组语文备课组长

2.开展“藏书小达人”评比活动（第十五周）

评比标准：

要达到4个有：有良好的读书环境（有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等）；有一定的藏书数量（有适合孩子阅读的课外读物50册以上，每年购买新书不少于5册，至少订有一种报刊杂志）；有明确的读书计划（家长,和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书）；有一定的阅读时间（“亲子共读”每周至少有两个小时的时间或孩子每天的阅读时间不少于半小时）。

评比办法：

学生填写申报表，并结合“四有”标准上报学生书房读书照一张和藏书情况文字稿一份。班主任组织班级同学根据申报表、藏书实际以及申报学生介绍进行评选，各班评选出“藏书小达人”最多2名。学校在此基础上评选出十名校级“藏书小达人”。

活动组织：小学各班班主任、大队部。

系列活动之二：开展校园“十佳书香班级”评比活动（第十五周）

评比标准：有人均一册的图书；有专人管理；有一定的流通量；有一个爱好读书的氛围；有读书专栏；有读书活动计划，有读书活动总结，在读书节系列活动中获优秀组织奖。

评选办法：查看现场，翻看资料，由学校根据事迹联评。

活动组织：大队部负责

德育中心

2015-*-**

高中读书节活动方案

活动主题：书香满苏元

活动目的：响应市教育局关于“办好广州市第三届中小学生读书节”的号召，以“阅读提高能力”为主题，以培养学生良好阅读习惯为重点，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，形成良好的读书风气。

活动组织：教导处、团委、图书馆、语文科组

宣传准备工作：读书节海报制作，宣传板报出版，广播站，大屏幕（团委）

活动安排：分位四个阶段，具体如下：

第一阶段时间：3月17日——4月18日

活动项目：

1.升旗礼关于读书的演讲（3月17日）

2.开展“书香班级”主题班会，制定班级读书节活动方案（班主任）

3.出版“书香班级“主题板报（班主任）

4.印制“100本最新馆藏推荐图书（附内容简介）”小册子，高一高二每班2本，高三每班1本（图书馆）各班到图书馆领取

5.读书宣传版报设计（图书馆）

各班按图书馆分发的主题搜集相关文章，用电脑排版，要求图文并茂，内容丰富，上交电子文档。请高一高二各班宣传委员于3月25日（周二）前到图书馆三楼领取板报内容要求，4月11日前将电子文档交到图书馆。

6.《哈里·波特》电影欣赏（团委）第九周

7.文学社社庆（校友）

8.高二级学生辩论赛（文学社）

时间：4月8日、4月15日、4月22日、5月6日

9.高一级书签设计制作比赛（图书馆）

活动要求：书签的文字和图画内容要以“阅读提高能力”为主题，与宣传图书馆知识和读书知识相关。形状不限，可手工或电脑制作。请自行保存底稿，提交实物，用中号信封装好。每班至少提交5份作品，于4月11日前交到图书馆。优秀作品将送交市里参赛。

第二阶段：读书现场大型活动时间：4月17日（星期四）第8、9节。

活动项目：

1.开展“奥运知识问答”活动（图书馆）

通过开展“奥运知识问答”活动，既可提高学生参加读书节的积极性，又可使学生关注奥运，了解奥运，增加知识。学生答对题目可领取图书馆07年杂志一本。

2.“好书共享”跳蚤书市（文学社）

以班级为单位进行大型的图书共享交流活动。各班同学把自己看过的好图书或者是一些用完的好学习辅导资料拿出来交流互换或者义卖，义卖图书的价格可自行制定，卖得的钱捐给其所在班级作为班会费。每班同学所交上来的图书由该班的班长负责登记管理，活动当天每班需要4名同学负责本班图书的跳蚤书市。

3.书签作品展示（宣传部）

4.举办“优秀课外读物、教育理论”书展（图书馆）

邀请新华书店举行“送书到校园”活动，对师生进行优惠购书，现场购书8.5折。

第三阶段：征文、讲座时间：4月——5月

活动项目：

1、征文比赛。（语文科）

主题为“我读经典”，由语文科组评选一、二、三等奖共18篇（一等奖：3篇，二等奖：5篇，三等奖：10篇）优秀文章，然后送交给图书馆（送获奖论文的电子版），由图书馆送到市里参加评奖。

2、主题读书讲座。（文学社）

由征文获奖作者分享交流读书心得

第四阶段：学期末评奖及读书成果展示。（教导处）

1.“博览之星”评选

每班评选出一名博览群书的同学，奖品初定为50元的购书卡。

2.“书香班级”评选

标准：本次读书节活动参与积极性；板报设计、主题班会开展情况；班级漂流书架建设；学生在图书馆借书数量及是否过期欠书情况；每个年级评出3个“书香班级”。

3.读书作品成果展示（校报刊登活动情况及作品）

学校将在升期礼上对读书节活动进行总结并对获奖学生和班级进行奖励。

教导处

20XX年3月4日

中学读书节活动方案

中学读书节活动方案

为深入开展弘扬中华优秀传统文化教育，引导广大青少年勤学、修德、明辨、笃实，自觉培育和践行社会主义核心价值观，按照市文明办《关于组织参加全省青少年"传承中华文化共筑精神家园"读书教育活动的通知》精神及市教育局转发省教育厅《关于开展第十九届全国青少年五好小公民"老师您好 我的好老师"主题教育活动的通知精神，我校制定了如下读书节活动方案。

一、总体要求

以"传承中华文化 共筑精神家园"和"老师您好 我的好老师"为主题，深入了解中华民族的历史传统和文化积淀，增强民族文化自信和价值观自信，培育和践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴、谱写中国梦四川新篇章提供强大的精神动力。

二、活动方式

各班自行开展以"传承中华文化 共筑精神家园"和"老师您好 我的好老师"为主题，的班会活动、演讲赛、知识竞赛、比赛等活动；团队会组织参观、访问、社会调查等实践活动；利用展板、黑板报、竹溪报、校园电视台、校园网等开展学习实践活动。

三、活动时间

2015年3月4日——7月

四、承办处室：

政教处承办，团委、语文教研组、微机组、教务处协助

五、参加年级：

七、八年级必须参加，九年级自愿

六、活动（推荐如下几条，各班也可自行拟定）

（1） 传承中华文化 共筑精神家园

（2） 老师您好 我的好老师

（3） 读书点燃智慧 知识照耀人生

（4） 遨游书海 沐浴墨香

（5） 阅读陪伴成长 青春不再迷茫

七、活动安排

第一阶段：筹备策划阶段（3月12日—3月25日）

1、政教处根据学校当前总体情况，制定读书节活动方案。

2、在教师会上和微信公共平台上向全体师生进行宣传动员。

第二阶段：宣传启动阶段 （3月28日-3月30 日）

1、挂出横幅，营造氛围 （3月28日）

乐山市实验中学第十一届读书节"传承中华文化 共筑精神家园" 、"老师您好 我的好老师"启动仪式

2、读书节活动启动仪式 （3月28日）由学生代表宣读

第三阶段：组织实施阶段（3月28日—6月1日）

一、读书活动

1、启动仪式：3月28日

2、读书书目上报：3月29日。（其中《传承中华文化 共筑精神家园》 、《老师您好 我的好老师》为必读书目，其他再推荐1本及以上书籍，规定具体时间，政教处进行抽查）

3、学生会：3月31日中午

二、征文比赛

1、征文要求。

本届征文比赛以"传承中华文化 共筑精神家园" 、"老师您好 我的好老师"为主题。其中，"传承中华文化共筑精神家园"征文比赛在4月上旬完成，"老师您好 我的好老师"征文比赛在5月份完成。参赛者应通过认真阅读活动读本，紧扣活动主题，就读本中各个论题谈自己的认识和体会，真实地表达出经过读书和参加活动后自己的收获、感受和提高。文章必须由参赛学生自己撰写，不能抄袭他人作品。辅导教师应切实加以指导，要在文章后写上简明扼要的评语和推荐意见并署名。文章要求主题鲜明、观点正确、内容充实、中心突出，表现积极向上的理想和信念。

文章不超过1200字。作文应使用稿纸（统一发放），要求字迹清楚，书写工整。作者在文章标题下署名，顺序为：省市学校和班级、姓名；在文章末尾注明学校地址、邮编和联系电话。

2、参赛流程

（1）、各班通过初选，于3月29日前推荐3名学生报政教处， 4月5日在阶梯教室（暂定）参加"传承中华文化 共筑精神家园"现场征文比赛，随后，学校将组成评审组对征文进行评审。获得推荐资格的学生将文章交指导老师修改，最后按规定重新工整的填写在作文稿上（务必在背面请指导教师填上评语。）交到政教处。4月11日政教处将征文上报市文明办、市教育局参加省、全国征文比赛。

（2）5月（具体时间待定）举办以"老师您好 我的好老师"为主题的作文大赛，七八年级各班选交3篇优秀文章到政教处。

3、评奖名额

分别按年级评选一等奖、二等、三等奖

三、黑板报比赛：

1、比赛时间：4月份

2、主题："传承中华文化 共筑精神家园"

3、评分及要求按黑板报要求

四、演讲比赛：

1、演讲要求：

参赛选手必须脱稿演讲，讲稿须为原创，讲述内容必须紧扣"传承中华文化 共筑精神家园"主题，表达对活动主题的理解和参加读书活动的感受，展现新时期青少年热爱党、热爱祖国、奋发进取的精神风貌。讲题要鲜明，内容要连贯，事例要鲜活、语言生动且符合年龄特点。参赛选手必须使用普通话，表达清晰流畅，精神饱满，仪态自然，着装应整洁大方。根据内容需要，可适当使用背景音乐或视频（不作为评分依据）。演讲比赛的讲述时间不能超过5分钟，超时均扣分（缺时不扣分）。

2、比赛方式及流程

各班通过初选，于3月29日前推荐1名学生报政教处， 于4月6日（七年级）、4月7日（八年级）开展"传承中华文化 共筑精神家园"演讲比赛，在所有选手中选拔一名学生参加4月16日在乐山广播电视台举行的市演讲比赛选拔赛，最终评选出一、二、三等奖，并从中选出10人进入全省预选赛。

五、参加全国春苗网知识竞赛

1、竞赛时间、竞赛题和网址

本届春苗网知识竞赛分三期出题，日期为：2016年2月至4月的每月10日，答题日期为：2016年2月10日至6月10日。此期间答题均为有效。

本届春苗网知识竞赛的竞赛题分为：小学组竞赛题和中学组竞赛题。竞赛题登在全国青少年爱国主义读书教育活动网站"春苗网"上，网址.

2、参赛对象

本届春苗网知识竞赛是"传承中华文化 共筑精神家园"读书活动的内容之一，参赛者必须是中学生，必须在认真阅读活动读本的基础上，以真实身份参加相应组别的知识竞赛，不能超范围答题。否则均为无效。

3、答题方法及要求

a.打开春苗网，点击主页上设立的"知识竞赛"按钮，选择与所参加的读书活动相符的主题（注意与所使用的活动读本相符）；

b.遵照网页上的介绍，准确填写个人注册信息；

c.认真阅读竞赛题，并按提示和要求答题；

d.确认答题完毕后，点击"发送"按钮，将答卷发出；

e.务必在规定的答题日期内发出答卷，过期答卷无效；

f.参赛者必须使用真实的个人信息，每期竞赛题每人限答一次。

4、评奖表彰

竞赛评审组对全部有效答卷进行评判，评出正确答卷，于6月中旬进行抽奖。先抽出优秀奖若干名；再从中抽出特别奖5名。全国组委会向各类获奖者颁发获奖证书。

第四阶段：评比表彰阶段

1. 推荐比例：

在认真读书和积极开展活动的基础上，按参加人数2%的比例，由学校评出在读书活动中表现突出的学生，填写推荐表，上报市活动组委会。市组委会将于4月17日在中学生演讲比赛市选拔赛现场，为征文全市一等奖获奖代表颁奖。

并将名单报送省组委会，省组委会成立专家评审组对全省参赛作品进行评审，推荐部分优秀作品参加全国征文比赛，并在余下的作品中评选出省征文比赛获奖作品。省组委会通过新华文轩官网"教育服务"主页对报送作品进行展示，点击"传承中华文化 共筑精神家园读书征文活动"专栏，即可浏览、点评、投票。

2.总结表彰：

全国组委会于2016年暑期在北京召开总结表彰大会，对部分获特等奖的学生、教师和组织单位的代表进行表彰。市组委会于2016年5月对读书活动中表现突出的学生、教师、学校进行表彰。学校将对征文比赛和黑板报比赛进行评奖。

本届读书活动征文比赛获全国一、二、三等奖的作品由中国妇女出版社和新世界出版社编辑出版《中学生获奖征文选》；获省征文一、二、三等奖的作品，由省组委会编辑出版《征文比赛获奖作品选》。

乐山市实验中学

2016年3月30日

班级读书节活动方案

读书使人明理，读书使人高尚。为了进一步激发学生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，促进学生全面健康地发展，按照学校文件精神要求，我系将举办校园读书节“书香班级”系列活动。

一、活动时间：XX年5月

二、活动目的

1、通过活动，引导学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯；

2、通过活动，引导学生实现从“阅读”到“悦读”；

3、通过活动，构建有特色的书香班级文化，构建最理想的成长文化生态；

三、活动安排

1、宣传工作

(1)要求各班制作学习宣传栏，由各班学习委员和宣传委员着手布置，张贴学生读书心得和关于读书的资料，便于同学们了解和阅读，要求形成班级特色，要求5月7日前完成。

(2) 请各班出以“读书· 成长”为主题的黑板报，要求5月22日前完成（3）各班可在教室张贴名人名言或学习标语，营造良好的学习氛围。

2、“读书节”主题班会。

时间：5月10日，主题自拟，形式不限。

3、系部将举办百科知识竞赛，分两个阶段，初赛和决赛，比赛方式笔试抢答和必答，时间待定。

4、5月中旬，系部将请专业教师举行“读书节”讲座。

5、各班可举办与读书有关的活动。

四：总结表彰（5月底）

1、向学校推选“书香班级”中的优秀班级；〈宣传栏，班会，黑板报，教室名人名言张贴情况班级自己举办的活动等都作为优秀班级的评选依据〉

2、百科知识竞赛活动，评选“优秀组织奖”1个、“优秀个人一、二、三等奖”各若干名；

3、系宣传部将百科知识竞赛活动和讲座活动进行宣传。

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一、宣传、动员阶段（3/12——3/18）

1、认真收听大队辅导员的读书节开幕及全校动员广播。

2、利用班网和市民信箱告知班中的学生和家长学校即将开展“亲亲蔬菜、快乐你我”

这一读书节主题活动。

3、利用《品德与社会》课向全班学生进行读书节活动的动员。

（1）知道读书节活动的口号。

（2）确定自己所要了解的一种蔬菜。（可以是自己最喜欢吃的一种蔬菜）

（3）小组讨论：可以从那几方面着手去寻找资料。

4、利用周五家长会之际，向家长宣传学校及将开展的读书节活动，希望得到家长的支持与配合。

（1）向家长宣传本次读书节活动的目的和意义。

（2）告知家长班级即将开展的读书节活动的大致内容。

（3）希望家长支持与配合的方面：

从找到的有关蔬菜的资料中，选取孩子能读得懂、读的通、容易记的内容，便于孩子在课内交流。

希望家长为“温馨班级”的创建出谋划策：如温馨提示、长辈们的寄语等。

可以在班网的“家校互动”一栏中交流有关读书节内容或可供查询的网址。

二、收集资料阶段（3/19——4/8）

1、征集家长寄语和温馨提示等内容。

2、学生查找资料、选取有价值的内容后再交给班主任。

3、各门学科布置有关读书节活动的学科内容。

英语：学习一些蔬菜名字的单词。

美术：画一画自己最喜欢吃的蔬菜。

科常：；了解部分蔬菜的生长过程等。

……

4、开展“小学者”（学生）和“热心辅导员”（家长）的评选活动。此次评选活动将贯穿于整个读书节的活动中，直至最后的网上投票评选。（注：“小学者”和“热心辅导员”的名称待定。）

5、在班网上感谢参与此项活动的学生和家长，并告知即将开展评选的“小学者”和“热心辅导员”活动。

三、主题班会筹备阶段（4/9——4/22）

1、分享各科读书节活动的初次成果。

2、邀请部分热心的家长共同对学生上交的资料进行分类、组合，设计主题班会的节目类型。（课本剧、儿歌、英语小品、小游戏、智利大冲浪……）

3、班网上展示各科读书节活动开展的情况。

四、节目排演阶段（4/23——5/6）

1、各科对读书节活动再进行修饰。

2、挑选积极、热心参与读书节活动的学生排演主题班会的节目。

3、邀请热心参与读书节活动的家长指导、并参与到主题班会活动的节目表演中。

4、班网上展示主题班会节目排演时的花絮。

五、挑选展示作品阶段（5/7——5/27）

1、各科把学生交上来的读书节的资料或作品等一一挑选并审核。

2、主题班会活动节目审核及彩排。（邀请家长参与。）

3、班网上评选“小学者”和“热心辅导员”。

4、班网上展示部分学生作品。

六、总结汇报阶段（5/28——6/2）

1、各科展示读书节活动成果。

2、部分内容以主题班会的形式汇报演出。

3、邀请部分家长（在读书活动中一直关注班级活动情况并积极参与的家长）参加本次主题班会。

4、班网上展示本次主题班会得汇报情况和读书节活动的成果展示情况。并公布获得“小学者”和“热心辅导员”的名单。

5、小结本次主题活动的得与失，为下次活动更好地开展奠定基础。

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