(一)活动目标:
1、幼儿能协调、灵活地跳圈。
2、乐于与同伴共同探讨可回收物品与不可回收物品的种类。
(二)活动准备:
1、幼儿已能识辨可回收物品与不可回收物品
2、小呼啦圈若干个、篓子若干个
3、废旧物品(易拉罐、废纸盒、塑料瓶等)
(三)活动过程:
1、将幼儿分成人数相等的两组,分别站在各自的起跑线。2、教师示意开始,两组的第一名幼儿跳圈到终点(遇单圈时单脚跳,遇双圈时双脚分开同时跳)。
3、到终点后,在终点的“寻宝区”里将可回收物品选出,并放入空篮中,再延原路返回,拍第二名幼儿的手,依次进行。
4、师及时鼓励表扬。
5、比一比,看哪一对跑得快、选得对。
(四)规则:
1、要跳到圈中心,不能踩线。
2、跳双圈时一定要双脚同时落地。
3、从终点“寻宝区”里选出可回收物品必须放入空篮中。
目标:
1、感受、理解音乐活泼欢快的曲风,创编动作表现快乐旅行的过程。
2、能以愉快的情绪参与音乐活动,体验合作游戏的乐趣。
准备:
《宝贝去哪儿》教学音乐、律动音乐、队旗、记号笔若干,大图谱一张、小图谱四张、小黑板四块。
过程:
一、初步感受音乐,熟悉音乐结构。
1、律动入场:跟随《宝贝去哪儿》的音乐入场。
2、初步欣赏音乐,尝试用自己的表达和动作感受音乐中的元素。
二、理解音乐结构,用符号、动作表现去旅行的过程。
1、看图谱理解音乐。
(1)教师听音乐画线条图谱。
(2)听着音乐、看着图谱,想象音乐中去哪里旅行、怎么去旅行。
2、组织幼儿讨论,(教案出自:)将旅行过程中的交通工具和游玩的内容用符号记录下来。
3、根据完整的图谱,听着音乐引导幼儿用动作表现旅行的过程。
三、创编图谱,合作游戏宝贝去哪儿。
1、讨论更多的旅行内容,分小组练习。
(1)小队长带领组员设计旅行任务卡。
(2)小组练习并介绍任务卡。
(3)分小组根据任务卡去旅行。
2、完整表现宝贝去旅行。
(1)听音乐结束部分,引导幼儿讨论轮流的方式进行游戏。
(2)四小组组合任务卡,在完整倾听音乐的基础上,全体共同游戏。
幼儿园大班体育游戏教案:捕鱼
教师:
活动目标:
1、通过游戏,体验捕捉到鱼的快乐。
2、练习快跑、快躲闪,提高幼儿动作敏捷性。
3、又互相协作的意识。
活动准备:幼儿手拉手围成池塘(圆圈)、渔网一张(用尼龙纱巾代替)
活动过程:
1、做活动前热身准备。
2、观察池塘,说一说,你们有没有见过捕鱼的场景没?你们是怎么样捕鱼的?你们想怎么玩游戏?
3、了解游戏规则,玩游戏?
让三分之二的小朋友围成一个圆圈做池塘,两名幼儿各拿纱巾一端,做渔夫,其他幼儿充当大鱼在池塘内四散站立。
游戏开始,大鱼在池塘内四处游动,当老师发出捕大鱼哦的信号时,渔夫立即向池塘跑,用网去捕鱼。渔网碰到鱼儿就算被捕住,就要离开池塘到岸上去,被捕到的鱼儿替换围成圆圈做池塘的幼儿。可根据时间替换渔夫,调换角色,让每一名幼儿都能进入到池塘里来。
游戏规则:
(1)渔网碰到鱼儿身体任何部位鱼儿就算被捕住。渔夫要行动一致、配合得好,要用渔网捕鱼,不能用手抓。
(2)扮演大鱼的小朋友要在池塘里面躲闪,不能跑出圈外,若跑出圈外就算被捕到。
4、游戏反复进行。教师注意让幼儿轮换做渔夫、小鱼儿鼓励幼儿遵守规则
5、放松小结,结束游戏。
【设计意图】
嘉年华是英文单词Carnival的中文译音,是文化艺术活动形式的公众娱乐盛会,内有各种大型游乐设施:摩天轮、旋转木马、过山车……孩子们对此心驰神往,他们迫切希望在溧阳这座越来越美丽的城市里也能建成这样一座乐园,我班自上一学期起,就一直开展创造性建构游戏的研究,从孩子的兴趣和需求出发,结合本班孩子较强的建构能力,我们生成了“快乐嘉年华”这一游戏活动。孩子们可以按照自己的愿望去构思、去想象、去建造,它融操作性、艺术性、创造性于一体,能让幼儿的各种潜能得到充分的开发。
【活动目标】
1.以小组合作的形式,根据设计主题,使用玩具、废旧物品等材料进行创造性建构活动。
2.在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上,学习色彩搭配和整体合理布局,发展美感。
3.在“嘉年华”的建设和开业的游戏过程中,增强合作能力,享受成功的喜悦和欢庆盛典的快乐情绪。
【活动准备】
1.经验准备:
层次一:与孩子一起收集嘉年华的图片和资料,讨论游乐设施的种类。
层次二:根据兴趣及经验,自主选择材料,分组探索各类游乐设施的设计和创造性建构。
层次三:设计嘉年华布景图,讨论游乐设施的整体布局。
2.物质准备:建构材料、废旧物品、分组标志、三星贴花、小乐器、红绸花(剪刀)、音乐《好日子》
3.环境创设:在活动室内布置一块有草地、有山水的场地。
【活动过程】
1.创设情境,引出建构主题
(1)激发创作热情。
师:“前段时间,我们小小设计师已经探索出了各种游乐设施建构方法,还设计了嘉年华乐园的布景图。今天,我们要在这片山清水秀的地方建起溧阳第一座‘快乐嘉年华’乐园。”
(2)讨论建构常规。
教师出示红、黄、绿三星,让孩子了解三星含义:红色——安全之星(轻走,不碰撞)、黄色——合作之星(遇到问题,与同伴交流解决)、绿色——环保之星(减少噪音和垃圾污染),建构结束后,各组进行自我评价,评选设计队。
2.建构乐园,体验创作乐趣
(1)幼儿分成“摩天轮”、“过山车”、“观光缆车”、“旋转餐厅”、“冷饮店”、“旋转木马”、“水上乐园”、“旋转木马”、“绿化组”等组,戴上标记,使用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构,继续练习垒高、围合、穿插等建构技能。
(2)教师巡回指导,提醒幼儿在分组建构的基础上注意整体协调,并提醒幼儿注意相互之间的合作、注重色彩的搭配、整体效果等。
(3)幼儿自我评价,评选出设计队。
3.庆祝开业,享受成功喜悦
(1)开业剪彩,欢庆盛典
师:“现在,我们的《快乐嘉年华》正式建成了,我们一起来庆祝开业!有请礼仪小姐,欢迎两位嘉宾为我们剪彩,乐队奏乐。”
4.参观游玩,拓展延伸
师:“快乐嘉年华”正式开业,我们迎来了第一批迷你小游客,小导游们,带着你们的小游客一起去看一看、玩一玩吧!”
5.教师小结,活动延伸
师:想一想还有哪些地方可以更加完善,下次我们再来一起设计创作,使“快乐嘉年华”更加有趣、美观!
【活动目标】
1、通过与同伴玩连体人的游戏,发展幼儿合作运动的能力,提高动作的灵敏性、协调性。
2、主动参与游戏活动,自觉遵守游戏规则。
【活动准备】
1、塑料筐两只,成人旧衣服十件、皮球二十只。
2、场景设置,小树林、山洞、小水沟、西瓜地。
3、快乐音乐一段。
【活动过程】
1、入场
幼儿一对一对踏步入场。
2、双人模仿操练习
伴随音乐做模仿操。
3、出示衣服
告诉小朋友这是一件神奇的衣服,可以把两个小朋友连在一起变成一个连体人。
4、幼儿尝试如何变成连体人。
5、请小朋友做动作,看看连体人可以做些什么。
6、讲解游戏规则
连体人会做的事情真不少,现在请小朋友去张爷爷家摘西瓜,要摘西瓜,首先要过三道难关。
第一关,先穿过密密的树林;第二关,钻过黑黑的山洞;第三关,跳过宽宽的小沟,然后快速的跑到西瓜地摘西瓜,一个连体人一次只能摘一个西瓜,摘了西瓜之后,从原路返回,把西瓜放在筐子里,然后拍一下下一组小朋友的手,下一组进行比赛。
7、请一组小朋友来示范
8、分成红队和蓝队来进行比赛。
9、小结:对获胜的一组小朋友和表现出色、合作默契的小朋友进行表扬。对配合不默契的小朋友进行鼓励。
10、游戏2遍。
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