幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》

教案课件是老师工作中的一部分，每天老师要有责任写好每份教案课件。只有充分准备好教案课件的前期设计，才能很好地达成要求的教学目标设计。那教案教案会包含哪些部分？下面是小编精心整理的"幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》",欢迎你阅读与收藏。

活动目标：
1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。
2、通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识
3、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。

活动准备：
小兔子乖乖flash一套，幼儿用书人手一册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰

活动过程：
一、欣赏视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿兴趣 师：今天老师带来了一首歌曲，一起来听一听。
师：这首歌曲讲了一件什么事情？
二、看图欣赏故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。
（一）完整欣赏故事，初步理解故事。
教师：故事里面有谁？三只小兔子叫什么名字？
(二)分段欣赏，理解内容，学习对话。
1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的？
教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的？小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？
幼儿一起学唱：小兔子乖乖的歌。说一说：小兔子呼唤妈妈回家了的语言
2、第二天发生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏着鼻子唱）小兔们又是怎么说的？想到了什么办法对付大灰狼？
三、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事，学会自我保护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢？
教师：你喜欢小兔子吗？三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗？
教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应该怎么做？
四、表演《小兔子乖乖》。

fwR816.COm阅读欣赏

幼儿园小班体育教案：小兔乖乖

这篇《幼儿园小班体育教案：小兔乖乖》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

小兔乖乖

目标：
1． 掌握扮演妈妈，带小朋友自然进入场地。
1．“孩子们，今天天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗？
（红眼睛。短尾巴。长耳朵。）
2． 你们愿意帮妈妈做事情吗？那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好，这样帮妈妈
做事情妈妈才放心。
二．做运动，幼儿分散站立。
1． 孩子们，找一个位置站站好。
2． 握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。
换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬。
双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲，
最后轻轻跳一跳。（两遍）
三．预备练习。
1． 妈妈：孩子们，我们兔子有一个的本领，你们知道是什么吗？
（分别请幼儿说一说）
2． 看妈妈怎么跳的？
教师示范双脚向前行进跳，让幼儿观察妈妈的动作（轻。稳）
3． 小兔跟着妈妈在门前空地上练习。（要求幼儿双脚同时起跳，不必跳太高，双
放在体前。）
4． 妈妈带领小兔做矮人走。
四．游戏部分。
1．妈妈带领宝宝跳进家里，妈妈：
“妈妈要出去采蘑菇，你们好好在家里看家，谁来也别开门，只有妈妈回
来才可以开门。
a． 妈妈跳出家，双脚向前行进跳，沿行走路线跳至土坡前。
b． 走过土坡，继续向前跳。
c． 刚采了个大蘑菇，大灰狼来了，妈妈连忙蹲下，双手举起大蘑菇，至头顶，躲在下面。
（大灰狼转了一圈走了。）
d． 妈妈看见大灰狼走了，躲在蘑菇下面，继续前进，团身走回土坡处，站起来，双手举起蘑菇走过土坡，然后将蘑菇移至体前，，跳回家。
2．妈妈：红眼睛，长耳朵，短尾巴。。。。。。（幼儿分别答应）看，妈妈采了个大
蘑菇，高兴吗？（欢呼）
3．妈妈向小兔简单描述路上的经过，重点描述遇到狼的过程，并鼓励小兔遇到
大灰狼要机智，勇敢，告诉幼儿只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不见我们
了，然后学矮人走。（提醒幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才可以走。）
三．游戏。
1． 教师带领幼儿跳至土破前，依次走过。。。。。。。
2． 教师根据幼儿的游戏情况进行总结。
3． 再次游戏。
“孩子们。你们真能干，帮妈妈采了那么多的蘑菇。可是刚才牛伯伯打电话来说明天还有许多的兔宝宝要来我们家做客，那怎么办呢？我们再出去采点蘑菇回来，明天好招待它们，你们愿意吗？
四．放松。
妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来，找空地做放松。
“孩子们，你们一定很累了，来，跟着妈妈放松一下。

小班下学期语言教案《小兔乖乖》

活动目标：
1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。
2、通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识
3、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。

活动准备：
小兔乖乖ppT，小兔子，兔妈妈，狼的头饰

活动过程：
一、出示兔子头饰，引出小兔乖乖的故事。
师：今天班上来了一只小动物，它有长长地耳朵，爱吃萝卜和青菜，它是谁啊？

二、看图欣赏故事《小兔乖乖》，感知理解故事。
（一）完整欣赏故事，初步理解故事。
教师：故事里面有谁？三只小兔子叫什么名字？
(二)分段欣赏，理解内容，学习对话。
1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的？
教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的？小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？
幼儿一起学唱：小兔乖乖的歌。说一说：小兔子呼唤妈妈回家了的语言
2、第二天发生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏着鼻子唱）小兔们又是怎么说的？想到了什么办法对付大灰狼？

三、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事，学会自我保护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢？
教师：你喜欢小兔子吗？三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗？
教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应该怎么做？

四、表演《小兔子乖乖》。

幼儿园小班语言教案《小兔上幼儿园》

活动目标：
1、了解小兔幼儿园的生活，知道大家在一起很快乐。
2、愿意寻找躲藏的小兔，学着仔细观察每幅画面。

活动准备：大图书一本

活动过程：
一、和小兔互动，引发兴趣
1、（出示小兔）提问：引导幼儿和小兔互打招呼，猜猜小兔背着书包会去哪儿呢？
听听小兔到底要去哪里呢？（播放声音片段2遍：）
2、小结：（引导幼儿看封面）哦！原来小兔高高兴兴是要上幼儿园了。
二、了解小兔幼儿园一天的生活
（一）来园
1、（翻大图书第二页）小兔跟着妈妈往前走，很快就到了幼儿园。幼儿园里的朋友可真多呀。看，有谁在等她？（幼儿看看说说）
2、提问：高高的小羊会是幼儿园的谁呢？
3、我们都知道见到老师要问好。那平时你们是怎么和老师问好的？我们来教教小兔（幼儿示范练习）
4、小结：小兔真有礼貌，看见老师会说：老师好！
（二）游戏、学习、生活、午餐、午睡
1、连续翻看图书
(1)师：小兔在幼儿园里可开心啦。我们来看看它和朋友们在干什么呢？请你们睁大眼睛仔细看，等会儿，我们一起来说说，再看看老师是怎么翻书的。
(2)连续翻看图书：游戏、学习、午餐、午睡。
2、提问：刚才你看到小兔和朋友么都在幼儿园里干什么？谁来说给大家听听？
3、小结：他们在一起高高兴兴地游戏（学本领、吃饭、睡觉）
4、师生逐页看看讲讲
（1）游戏提问：我们来看看操场上有谁？它们都在玩什么呀？
小兔到哪里去了？你从哪里看出来的？
幼儿与小兔捉迷藏小结：和朋友们一起做游戏真开心。
（2）安全（播放音乐我上幼儿园）幼儿和小动物们一起演唱歌曲。
提问：小羊老师发现有个朋友找不到了，是谁呀？（小兔）小兔在哪儿？你怎么知道是小兔呢？
小结：和朋友们在一起唱歌真开心。
（3）午餐提问：咕噜噜咕噜噜，什么声音啊？肚子饿了怎么办呢？
看看，小动物们在吃什么？
小兔说：老师老师我不要吃，老师老师我要喂怎么办呢？
小结：和朋友们在一起吃饭真开心。
（4）午睡教师：吃饱了休息一会，瞧小动物们都闭着眼睛睡觉了。嘘，轻一点，别把它们吵醒了。知道吗，小兔还做了个甜甜的梦呢。
教师完整讲述故事，幼儿欣赏。
（5）放学提问：要回家咯，小兔可是有礼貌的孩子，看它在干嘛呢？
师：我们也要回家了，我们也是有礼貌的孩子，和后面的老师说老师再见。

幼儿园小班主题教案《小兔乖乖》

活动一　双语故事表演《小兔乖乖》

目标：

1.初步了解故事主要内容，能对故事产生浓厚兴趣。

2.养成认真观看表演的好习惯。

准备：

1.英语教师、带班教师排练故事表演，并制作相应的服饰、道具。

2.根据故事情节选择合适的材料和场景。

过程：

1.两位教师分别运用英语、汉语表演故事《小兔乖乖》，引起幼儿兴趣。

2.每次用音乐游戏大灰狼打败了结束故事表演，也可邀请幼儿一起随乐曲自由地用拍手、跺脚、举手等动作表达胜利的喜悦。

活动二　小白兔打败大灰狼

目标：

1.进一步熟悉故事，理解主题。

2.通过讨论、交流，体验相互学习、合作学习的快乐。

准备：

《小兔乖乖》VCD碟片或多媒体软盘，VCD机或电脑等。

过程：

1.让幼儿观看故事《小兔乖乖》，提问：小白兔是怎样打败大灰狼的?

2.让幼儿自由讨论，并自愿或推荐他人回答问题。

3.教师小结：兔妈妈的三个孩子遇到危险时，动脑筋，想办法，终于打败了大灰狼，它们真是聪明能干的乖宝宝。

活动三　建构小兔的家

目标：

1.让幼儿关注自己的家，如家的空间、大小、布局、设施等。

2.启发幼儿根据已有经验为小兔设计、建构一个家，培养装饰、布局的能力。

3.学习相关的数学概念。

准备：

1.提供桌子、凳子、厨具、床等娃娃家的物品。

2.供撕贴的各种纸，供粘贴的图样以及木板、泡沫塑料、布条、彩色颜料、彩笔、排笔、棉签、浆糊等。

过程：

1.引导幼儿提出把小兔请到班上，给它们建构家的想法。

2.让幼儿讨论小兔家需要哪些家具、玩具、日常用品。

3.让幼儿寻找需要的各种材料，自由选择自己的工作，与人合作，共同建构小兔的家。

活动延伸：

1.建构其他小动物的家，开展多样的角色游戏。

2.可继续布置小兔的家，如尝试用大笔描绘森林背景墙饰。

活动四　表演故事

目标：

1.学习表演故事，(教案出自：)锻炼在集体面前大胆表演的能力。

2.体验角色扮演和游戏的快乐。

准备：

1.兔妈妈、小兔、大灰狼的服饰、头饰、道具。

2.小兔的家及森林背景。

过程：

1.教师运用英语或汉语进行示范表演。

2.让幼儿尝试进行角色分配，学习表演。

3.鼓励幼儿自主地开展表演活动，学习合作。

活动五　看大书讲述故事

目标：

1.能在图画提示下讲述故事，提高语言表述能力。

2.养成良好的阅读习惯。

准备：

本书一本、录音机、录音带。

过程：

1.边看大书，边完整欣赏录音故事《小兔乖乖》。

2.随教师一起看大书讲述故事。

3.边讲述故事，边表演动作。

活动六　创编活动

目标：

1.发展想像力、创造力、语言组织能力。

2.学习自我保护的方法。

准备：

故事图片。

过程：

1.以故事引入，激发幼儿的创编兴趣。

2.提示幼儿自由讨论有关创编的思路。如：如果三只小兔遇到了狡猾的狐狸会发生什么事?如果小兔在拔萝卜、采蘑菇时遇到了凶猛的大老虎会发生什么事?如果小兔在外出途中迷路了怎么办?

3.引导幼儿自编故事，帮助幼儿作记录，并整理、制作成幼儿自编的故事书。

4.结合幼儿的生活经验，引导幼儿学习一些相关的避险常识与方法。

活动七　观察兔子

目标：

1.认识兔子的外形特征、生活习性，激发对兔子的喜爱之情。

2.培养有序观察事物的习惯。

准备：

1.在园内饲养兔子。

2.照相机或摄像机。

过程：

1.在饲养角自由观察兔子的外形及吃、走等动作，教师可同时拍摄一些相关的照片(或摄像)。

2.启发幼儿讨论：兔子在干什么，它长得怎么样，是否喜欢吃你给它的食物等。

3.让幼儿观看教师摄制的录像或照片，进一步感知兔子的外形特征和生活习性。

4.边做动作，边学习儿歌《小白兔》(小白兔，尾巴短，/长长的耳朵，红红的眼;/三瓣嘴，不叫唤，/身上的绒毛柔又软;/吃青草，跑得欢，/小兔和咱一起玩)。

活动八　家庭调查活动

目标：

1.充分利用家长资源收集信息，同时让家长参与教育活动。

2.让幼儿在家长指导与合作下获得更多的知识与经验，并初步学习有关调查、研究的学习方法。

活动要求：

1.家长和幼儿一起查阅相关的图片、音像资料，共同讨论有关兔子的知识与问题。

2.尽可能地填写调查表(如下)，并在最短的时间内反馈给教师。

3.在日常生活中引导幼儿关注周围事物。

《可爱的小兔》调查表

调查项目小白兔大灰狼

生活在什么地方

(居住环境)

吃什么东西

(食物来源)

怎样走路

(活动方式)

声音是怎么样的

(叫声)

有什么本领

(特殊本领)

怎样生宝宝

(繁殖方式)

它的朋友有哪些

它的敌人是谁

(天敌)

给幼儿带回相关的

图片、图书、实物

活动九　研习小兔

目标：学习制定研习方案，培养合作习惯和任务意识。

准备：

1.家长调查表，相关的小兔图片、VCD碟片、录像带。

2.设计相关的图表和操作卡供数学活动用。

过程：

活动(一)经验交流

1.请幼儿介绍与家长一起搞调查的经历。

2.引导幼儿互相观看、交流各自带来的图片、实物、图书等。

3.向幼儿介绍部分调查表的内容。

4.教师介绍自己调查的过程和结果，并展示相关资料。

5.将师生提供的图片、图书、实物等物品分类(如下)、计数、布置一个小兔资料馆，鼓励幼儿今后不断补充材料，使之完善。

活动(二)制订学习方案

1.根据调查的情况，引导幼儿通过讨论，(教案出自：)确定研究兔子的哪几个方面，并帮助幼儿用图片或文字形式加以表示，如兔子长得怎么样，它喜欢吃什么，最怕哪种动物，怎样走路，怎样生宝宝等。

2.采用多种活动形式，解决以上问题。

①通过谈话、讨论以及观看各种卡片，让幼儿知道兔子的外形特征及生活习性，并通过撕贴、涂色、绘画等活动以及对应找食物的游戏，巩固这方面的经验。

②讲述一个关于老虎与兔子的故事，让幼儿知道兔子是弱小动物，会经常受到凶猛动物的威胁。

③讨论兔子是怎么走路的，并学习律动兔跳和《问答歌》(附后)。

④通过看科教片、听故事或长期的观察饲养活动，获得有关兔子生宝宝的知识与经验。

建议：

1.这两个活动可根据实际情况分几次进行，并随幼儿的兴趣与提出的问题不断地发展、延伸，教师在此过程中需要不断地收集各类资料供幼儿学习，并解决幼儿提出的问题。

2.可制作一些相关的表格(如下)，看看兔子的朋友有多少，敌人有哪些等。

附：问答歌

小白兔，我问你，

为什么，你蹦蹦跳跳爱淘气?

小朋友，别着急，请你把我看仔细，

身上长着四条腿，长短不是一般齐。

前腿短，后腿长，蹦蹦跳跳多神气，

蹦得快，跳得远，不信你来比一比。

活动十　操作讲述活动

目标：

利用墙饰背景、图卡进行对应讲述，发展口语能力。

准备：

1.森林背景轮廓图，故事《小兔乖乖》的图片若干套。

2.大排笔、各种颜料、纸、剪刀、橡皮泥等。

过程：

1.激发幼儿布置森林壁画的愿望。

2.指导幼儿自主选择、组合，运用涂色、撕贴、泥塑等方式，共同布置壁画。

3.鼓励幼儿在大幅壁画前，分别运用英语、汉语操作图卡讲述故事或创编故事。

幼儿园小班语言教案设计：小兔乐乐

这篇《幼儿园小班语言教案设计：小兔乐乐》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标：
1、在观察理解中了解有关小兔乐乐的故事情节，愿意学说完整的句子。
2、愿意关心帮助他人，体验关爱他人、帮助他人的快乐。

活动准备：
录音、大图书。

活动过程：
一、引趣
(出示一个大萝卜)
教师：这是什么?大萝卜，你们知道什么小动物最爱吃大萝卜吗?
教师：小兔是怎么吃大萝卜的?
教师：嘿，小兔小兔，咱们一起到大森林里去找大萝卜吧。
(在音乐的伴随下，教师和幼儿一起找萝卜、吃萝卜。)

二、说说讲讲
画外音：哎哟，哎哟。好累啊，好累啊，哎哟，哎哟。(画面：小兔拔萝卜，满头大汗，气喘吁吁，)
教师：是谁呀?
教师：小兔在干吗?他怎么了?
教师：那我们一起来帮帮他好吗?我们一起对小兔说：“小兔小兔，我们来帮助你。”
(画外音：好的，好的，谢谢你们，让我们一起来用力，加油吧!一二三，加油，一二三，加油。噢……拔出来咯!拔出来咯!)
(画面：小兔拔起T萝卜)
(画外音：谢谢小明友，谢谢你们的帮忙，)
教师引导：不用谢，不用谢，这是我们应该做的。
(画外音：我日q乐乐，欢迎你们到我家来做客，再见了!)
教师引导：小兔乐乐再见。

三、阅读理解
教师：刚才我们小朋友可真了不起，大家一起做了一件大好事，帮助小兔拔出了大萝卜。
教师：小兔乐乐可开心了，小兔乐乐扛着萝卜走在回家的路上还会发生什么事情呢?我们一起去看看好吗?
(幼儿阅读大图书)
教师：刚才你们看到了什么?
教师：刚才小朋友说小兔乐乐又遇见了一只小兔，是真的吗?让我来找找看好吗?
(教师翻图书，出示小兔乐乐遇见小兔菲菲的图页)
教师：小兔乐乐在干嘛?(理解云记号的意思)
(出示第二幅图。)
教师：瞧，小兔们在干嘛?
教师：哇，他们吃得可真香，我们也来学学他们好吗?
(师幼模仿游戏。)
(画外音：轰隆隆，轰隆隆，)
教师：发生什么事了?
教师：我们去看看到底发生什么事了，好吗?
教师：你从哪里看出来下雨了、打雷了?(认识雨和闪电的标记)
教师：这可怎么办呀?
(幼儿想办法，完整表述。)
教师：刚才你们想了那么多好主意，真了不起，不知道小兔们想了什么办法呢?我们来看看好吗?
教师：哇，他们这个办法也不错，我们也来试试看好吗?谁愿意来做小兔乐乐，谁愿意来做小兔菲菲?
(师幼共同表演。)

附故事 小兔乐乐
有一天，小兔乐乐出门去玩，在路边发现了一个大萝卜，他欣喜万分，决定把萝卜带回家。
小兔乐乐拉住大萝卜的叶子使劲拔呀拔，费了九牛二虎之力才把大萝卜拔出来。回家路上，小兔乐乐遏上了好朋友——小兔菲菲。小兔乐乐高兴地把大萝卜的事告诉了小兔菲菲，还请小兔菲菲一起品尝美味可口的大萝卜。正当他们大口大口地咬着大萝卜，吃得津津有味时，天空乌云密布，电闪雷鸣，一场大雨就要来临。小兔乐乐和小兔菲菲急中生智，想出了一个好主意。他们把吃剩下的一半大萝卜盖在头上，当成一把“萝卜伞”。大雨落下来了，小兔乐乐和小兔菲菲一点也不担心，豆大的雨点打在“萝卜伞”上噼噼啪啪作响，小兔乐乐和小兔菲菲开心极了。

幼儿小班体育教案《小兔乖乖》

幼儿园小班体育活动教案：小兔乖乖

目标：
1.掌握扮演妈妈，带小朋友自然进入场地。
1.孩子们，今天天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗？
（红眼睛。短尾巴。长耳朵。）
2.你们愿意帮妈妈做事情吗？那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好，这样帮妈妈做事情妈妈才放心。

二、做运动，幼儿分散站立。
1.孩子们，找一个位置站站好。
2.握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。
换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬。
双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲，最后轻轻跳一跳。（两遍）

三、预备练习。
1.妈妈：孩子们，我们兔子有一个最大的本领，你们知道是什么吗？
（分别请幼儿说一说）
2.看妈妈怎么跳的？
教师示范双脚向前行进跳，让幼儿观察妈妈的动作（轻。稳）
3.小兔跟着妈妈在门前空地上练习。（要求幼儿双脚同时起跳，不必跳太高，双放在体前。）
4.妈妈带领小兔做矮人走。

四、游戏部分。
1.妈妈带领宝宝跳进家里，妈妈：
妈妈要出去采蘑菇，你们好好在家里看家，谁来也别开门，只有妈妈回来才可以开门。
a.妈妈跳出家，双脚向前行进跳，沿行走路线跳至土坡前。
b.走过土坡，继续向前跳。
c.刚采了个大蘑菇，大灰狼来了，妈妈连忙蹲下，双手举起大蘑菇，至头顶，躲在下面。
（大灰狼转了一圈走了。）
d.妈妈看见大灰狼走了，躲在蘑菇下面，继续前进，团身走回土坡处，站起来，双手举起蘑菇走过土坡，然后将蘑菇移至体前，跳回家。
2.妈妈：红眼睛，长耳朵，短尾巴（幼儿分别答应）看，妈妈采了个大蘑菇，高兴吗？（欢呼）
3.妈妈向小兔简单描述路上的经过，重点描述遇到狼的过程，并鼓励小兔遇到大灰狼要机智，勇敢，告诉幼儿只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不见我们
了，然后学矮人走。（提醒幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才可以走。）

五、游戏。
1.教师带领幼儿跳至土破前，依次走过
2.教师根据幼儿的游戏情况进行总结。
3.再次游戏。
孩子们。你们真能干，帮妈妈采了那么多的蘑菇。可是刚才牛伯伯打电话来说明天还有许多的兔宝宝要来我们家做客，那怎么办呢？我们再出去采点蘑菇回来，明天好招待它们，你们愿意吗？

六、放松。
妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来，找空地做放松。
孩子们，你们一定很累了，来，跟着妈妈放松一下。

幼儿园大班语言教案《小兔过河》

幼儿园大班语言教案：小兔过河

活动内容：看图讲述《小兔过河》
设计意图：近期我们正在培养幼儿用自己的语言学习生动讲述，主要是描述性讲述，即用生动形象的语言，把人物的状态、动作、语言或物体以及景物的性质、特征具体描述出来。其中要在讲述内容上，做到中心突出，内容丰富，用词恰当、形象、生动。（《幼儿语言教育》）。而本班幼儿在看图讲述中，能围绕中心进行讲述，但讲述内容常常不够丰富，较平淡。因此我们选取了图画《奇奇兔的一天》其中四幅画作为讲述内容，来培养幼儿能细致观察角色的神情，根据不同神情来描述不同的心理活动和人物对话，丰富讲述内容，达到生动讲述的目的。

活动目标：
1、喜欢看图讲故事，能在集体面前大胆地表达自己。
2、学习用恰当的词描述不同的表情和人物对话。
3、能完整、连贯、清楚地讲述图片内容。

活动准备：教学挂图4幅，幼儿小组讲述图7幅。

活动过程：
一、以问题引入，引起幼儿看图讲述的兴趣。
引入：一天，天气真好，小兔和小动物们约好了一起去森林里玩。走着走着，发生了一件事。

二、出示前三幅图，教师引导幼儿整体观察。
（1）以问题引导幼儿观察图片，学习动词：蹬、跳跃、蹦跳等
提问：
1、谁先来说说你看到些什么？
2、这是什么地方？图上有谁？发生了什么事？
（2）重点引导幼儿观察图二、图三，根据小兔的神态变化，引导幼儿分析人物心理活动。
1、小兔这时是什么表情？为什么会有这种表情？
2、为什么它过不去？这时它会在想什么呢？
（3）引导幼儿根据画面大胆猜想、表达，发散幼儿思维。
师：看，小兔这时是什么表情？为什么它又这么高兴？
师：谁来猜猜小兔想到了什么办法？
（4）出示图四，引导幼儿观察细节，尝试描述角色的神情和对话。
提问：
1、小兔想到的是什么办法？看上去像什么？（直升飞机）你是从哪里看出来的？
2、小兔、长颈鹿、袋鼠它们现在是什么表情呢？猜猜看它们都会说些什么呢？

三、引导幼儿完整连贯地讲述四幅图片。
师：现在谁愿意先来试试完整连贯地讲讲这四幅图？

四、幼儿分组连贯讲述，自编对话，同伴分享
师：刚才小朋友都观察的很仔细，说得很好，现在请大家在小组里把这四幅图完整地说一说，和大家分享一下你说的这个故事，好不好？说的时候欧老师有三个要求：
（1）每个人都来轮流说，其他人要认真听。
（2）说的时候要大声、完整、连贯，让别人听明白。
（3）说的时候还要用上刚才我们学的好听的词、小动物心理想的和它们的对话。

五、集中交流分享故事。
师：谁愿意和大家分享一下你的故事吗？

感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》”一文，希望“幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》”能解决您的教案需求，同时，Fwr816.com还为您精选准备的幼儿园小班语言教案专题！