幼儿园大班美术活动教案:线条想象画
概要:
1.借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点;
2.幼儿依据对线条的理解,在绘画时将它表现出来,训练了运笔的能力。
情况分析:针对幼儿作画时画面内容比较单一的情况,我设计了线条想象画,以此引导幼儿积极思维,大胆想象和创作,锻炼他们的表现能力。
一、教学名称:美术《线条想象画》
二、教学目的:
1.要求幼儿知道什么是线条想象画;
2.要求幼儿正确说出四边种线条的名称,并知道各种线条所表示的意义
3.让幼儿想象构思随意画出来的乱线,发展幼儿的观察力及想象力;
4.培养幼儿感受美,表现美的情绪。
三、教学重难点: 重点:知道什么是线条想像画,根据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画 难点:根据自己的线条想象构思,使它变成一个或多个物体的的形象
四、教学准备: 录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个,纸、笔、油画棒若干,各种小乐器,四个线条娃娃,两幅幻灯范画。
五、教学过程:(1)看录相引出舞龙灯,引起幼儿的兴趣 今天,老师让小朋友看一段非常好看的录相,请看吧!幼儿看过录相后,引导幼儿说出录相里人们舞龙,老师讲一些关于舞龙方面的知识,然后带领幼儿根据录相也来舞龙。 (2)线条娃娃舞龙灯,教师示范强调 刚才,小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条,你们想认识他们吗?
(1)利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃,使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音,折线娃娃走出来,表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线,娃娃走出来,表示波浪线和铃声一样优美、婉转。
(2)利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解,并强调:a 线条娃娃舞龙的时候,要不断地改变它的位置和方向,不能停留在一个地方不动 线条不允许断;根据音乐的不同用不同的线条作画。
(3)教师引导幼儿观察、想象 1.引导幼儿看一看,想一想,线条娃娃舞龙走的路线,看它能变出一个什么有趣的图案,并用完整的语言讲出来。 2.老师总结:象这幅画一样,由各种线条组成并且又经过小朋友的想象,把它变成许多种有趣的图案,这样的画叫做线和条想象画,明确线条想象画的定义。 3.引导幼儿欣赏两幅线条想象画,从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象,有的可以从其中一部分来想象。
(4)幼儿进行线条想象画的创作活动 1.幼儿听音乐作画,要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。 2.幼儿绘画涂颜色。
(5)评讲作品,游戏结束 1.老师自评 2.幼儿自评 3.幼儿互评 4.和四位线条娃娃一起舞龙出教室。 评析: 本节课改变了以往美术课中单纯画画、呆板的教学形式,而是采用了有绘画、游戏、音乐、动手操作有机相结合的手段,培养了幼儿感受美、表现美的情绪,发展了幼儿观察力、想象力、动手操作能力、口语表达能力等,引导幼儿积极思维,大胆想象和创作,锻炼了他们各方面的能力。
活动目标:
1、感受线条的变化产生的美感,体验活动的乐趣
2、在活动中大胆表现自己的想象力和创造力经验准备:结合季节开展此活动,带幼儿到户外去春游,了解春天的特征。
物质准备:
一副春天的公园图,纸,笔等。配乐磁带
活动过程:
1、引出主题,激发兴趣老师:春天来到了,公园里是什么样子的?(调动原有经验)
2、创意示范,感受怍品美(重点环节)老师边讲述边范画:(配乐)小线条也要到公园里去散步,它走啊走,看到了小树叶,它高兴地转了个圈,跳了个舞;他看到小花朵、小河、小草小线条真高兴啊。(给幼儿以美的艺术享受)提问:小线条看到了什么?他们都藏在了画的哪里?为什么?(引导幼儿将实物与线条组成的图案相联系,充分发挥想象)提问:想想小线条在公园里还看到了什么?
3、幼儿作画,大胆表现(难点环节)老师给予适时、适宜的指导和帮助。
活动延伸:
作品分享与同伴分享自己的创意。
大班美术教案概要:
1.借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点;
2.幼儿依据对线条的理解,在绘画时将它表现出来,训练了运笔的能力。
关键词:线条想象画。
情况分析:
针对幼儿作画时画面内容比较单一的情况,我设计了线条想象画,以此引导幼儿积极思维,大胆想象和创作,锻炼他们的表现能力。
一、教学名称:美术《线条想象画》
二、教学目的:
1.要求幼儿知道什么是线条想象画;
2.要求幼儿正确说出四边种线条的名称,并知道各种线条所表示的意义;
3.让幼儿想象构思随意画出来的乱线,发展幼儿的观察力及想象力;
4.培养幼儿感受美,表现美的情绪。
三、教学重难点:
重点:知道什么是线条想像画,根据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画
难点:根据自己的线条想象构思,使它变成一个或多个物体的的形象
四、教学准备:
录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个,纸、笔、油画棒若干,各种小乐器,四个线条娃娃,两幅幻灯范画。
五、教学过程:
(1)看录相引出舞龙灯,引起幼儿的兴趣今天,老师让小朋友看一段非常好看的录相,请看吧!幼儿看过录相后,引导幼儿说出录相里人们舞龙,老师讲一些关于舞龙方面的知识,然后带领幼儿根据录相也来舞龙。
(2)线条娃娃舞龙灯,教师示范强调刚才,小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条,你们想认识他们吗?
(1)利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃,使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音,折线娃娃走出来,表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线,娃娃走出来,表示波浪线和铃声一样优美、婉转。
(2)利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解,并强调:a线条娃娃舞龙的时候,要不断地改变它的位置和方向,不能停留在一个地方不动;b线条不允许断;c根据音乐的不同用不同的线条作画。
(3)教师引导幼儿观察、想象1.引导幼儿看一看,想一想,线条娃娃舞龙走的路线,看它能变出一个什么有趣的图案,并用完整的语言讲出来。
2.老师总结:象这幅画一样,由各种线条组成并且又经过小朋友的想象,把它变成许多种有趣的图案,这样的画叫做线和条想象画,明确线条想象画的定义。
3.引导幼儿欣赏两幅线条想象画,从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象,有的可以从其中一部分来想象。
(4)幼儿进行线条想象画的创作活动
1.幼儿听音乐作画,要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。
2.幼儿绘画涂颜色。
(5)评讲作品,游戏结束
1.老师自评
2.幼儿自评
3.幼儿互评
4.和四位线条娃娃一起舞龙出教室。
评析:
本节课改变了以往美术课中单纯画画、呆板的教学形式,而是采用了有绘画、游戏、音乐、动手操作有机相结合的手段,培养了幼儿感受美、表现美的情绪,发展了幼儿观察力、想象力、动手操作能力、口语表达能力等,引导幼儿积极思维,大胆想象和创作,锻炼了他们各方面的能力。
活动目标:
1.运用已有经验,在游戏情境与自主阅读中理解故事内容。
2.积极思考,大胆地在伙伴面前表达自己的想法。
3.能正确对待输赢,体验生命与友情的重要。
活动准备:
1.知识经验准备:有玩木头人游戏的经验。
2.物质材料准备:教学课件、天鹅和鸭子的图片。
活动过程:
一、引人背景,运用已有经验大胆猜想。
1.教师:天鹅和鸭子是一对很要好的朋友,它们整天生活在一起,唱歌、跳舞、玩游戏,(教案出自:)日子过得开心极了!可是有一天,它们怎么了?(争吵谁的本领大)2.提问:你们觉得天鹅和鸭子可能会比什么,谁会赢?
二、情景体验,在游戏中理解比赛规则。
1.了解比赛规则。
教师:是啊,比飞得高天鹅会赢,比游得快鸭子会赢,都挑自己的长处去比,好像不太公平,于是天鹅和鸭子说,而且它们还商量了一个更厉害的规则那就是连一根羽毛都不能动。
2.玩木头人游戏。
提问:孩子们你们会玩这个游戏吗?让我们先来玩一玩,比一比谁能赢。在刚才的游戏中,你输了还是赢了,为什么?要想赢就必须坚持到底,天鹅和鸭子也明白这个规则,它们的比赛就这样开始了。
3.理解故事内容。
提问:孩子们你们看懂了吗,都看到了些什么,谁愿意来说一说?
小结:天鹅和鸭子为了赢得比赛,不管谁来影响它们,它们坚持一根羽毛也不能动,还没有分出输赢,比赛继续。
三、自读阅读,深入感知情节的变化。
1.提问:后来发生了什么事情,和你边上的好朋友一起讲一讲。
2.幼儿尝试连贯讲述故事情节。
3.大胆猜想故事结尾。
提问:鸭子有没有被狐狸吃掉呢?故事的结局会是怎样的?
四、完整欣赏,体验生命与友情的重要。
1.师生共同讲述故事。
2.幼儿选择分组,说一说自己的理由。
提问:比来比去,鸭子和天鹅到底谁赢了,谁来说说你的理由?
3.小结:比坚持不动那是天鹅赢了,但没有鸭子,天鹅就会被大灰狼吃掉,输赢还有用吗?是啊,没有什么比自己的生命更重要了。鸭子一开始也想赢得比赛坚持不动,但当它看到朋友有危险的时候,放弃了输赢,勇敢地冲了上去救自己的朋友,因为它觉得友谊比输赢重要的多。
附:故事《一根羽毛也不能动》(改编)
天鹅和鸭子是一对很要好的朋友,它们整天生活在一起,唱歌、跳舞、玩游戏,日子过得开心极了!有一天为了争谁的本领大而吵架了,于是它们决定比一比。要比谁飞得高那一定是天鹅会赢,要比谁游得快那一定是鸭子会赢,选择自己的长处来比好像不太公平,天鹅说我们来比谁是木头人这个游戏,谁坚持不动,就是谁赢。鸭子说:好的,就比谁是木头人。而且它们还商量了一个更厉害的比赛规则,那就是一根羽毛都不能动。
比赛开始了,一群兔子们跳了过来,有的抱着天鹅的脖子,有的拍拍鸭子的嘴巴,还有的从它们身上跳来跳去,鸭子和天鹅为了赢得比赛,就连一根羽毛都没动一下。又过了一会,来了一群乌鸦,他们绕着天鹅和鸭子飞来飞去,跳上跳下,鸭子和天鹅还是一根羽毛都没动。
就在天鹅和鸭子为赢得比赛而坚持不动的时候,狐狸来了,趁机把它们装进大麻袋里带回了家,饥饿的狐狸烧开了锅准备用它俩做一顿美餐,可怜的天鹅和鸭子还在想着一根羽毛都不能动。水烧开了,狐狸一把抓起天鹅要往锅里扔,就在这个时候,鸭子放弃了输赢,勇敢地冲了上去,戳了狐狸一口,狐狸疼得夹着尾巴逃走了。
天鹅得救了,它对鸭子说:谢谢你。鸭子说:不用谢,你永远都是我的好朋友,从此以后两个好朋友又开开心心地生活在了一起。
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