幼儿园中班下学期语言教案《如果我能飞》

教案课件是老师工作中的一部分，需要我们认真写好每一份教案课件。只有将教案课件写好，才能让学生快速地理解各知识点。那好的教案课件应该包含哪些内容？为此，你可能需要看看“幼儿园中班下学期语言教案《如果我能飞》”，请阅读后分享你的朋友！

一、活动目标：

1. 体验大胆想象如果我能飞的乐趣。

2.理解诗歌内容，尝试进行仿编。

二、重点难点：

引导幼儿根据如果我能飞来进行思维想象仿编诗歌，发展幼儿的语言表达能力。

三、教学准备：

1.《如果我能飞》课件。

2.美丽的翅膀若干3.背景音乐《雨的印记》。

四、活动过程：

(一)谈话交流，导入主题

1.师：小朋友，在我们的日常生活中，你发现了有什么会飞呀?(鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)如果你也有一双神奇的翅膀能够飞翔，你最想飞到哪里?

2.师：原来小朋友想飞到那么多的地方，小朋友你们知道吗?王老师也想有一双神奇的翅膀，而且王老师昨晚做了一个梦，(教案.出自：.教案网.)梦见自己真的长出了一双神奇的翅膀，奇异的翅膀带着我飞啊飞啊，飞到了蓝天上，变成了一颗小星星，闪闪发光。神奇的翅膀又带着我飞呀飞呀，小朋友，你们猜，这次我飞到了哪里?(幼儿发挥想象回答oooooo)我飞到了大海上，变成一朵小浪花，随风舞蹈。我继续往前飞，这次我飞到了森林里，你们猜，这次老师变成了甚么?(幼儿发挥想象回答oooooo)，对，我变成了一只小鸟儿?快乐歌唱!

(二)请幼儿观看课件欣赏诗歌

1.师：我把这个梦编成了一首非常好听的诗歌，请小朋友来欣赏一下吧!(播放课件)2.欣赏完诗歌，小朋友要回答老师的问题了：在诗歌里，我都飞到了哪里，变成了什么，做了什么。

2.师:下面请小朋友跟随老师一起来朗读一下诗歌吧(播放轻音乐朗读诗歌)

(三) 引导幼儿拓展想象

1.师：咦，我发现这首诗歌有一个小规律：每一段开头都是如果我能飞，第二句是我要飞到哪里去，第三句是我会变成什么，做什么

2.师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么?

3.用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么?

4.小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。

(四)引导幼儿发散思维，启发想象，学习仿编诗歌

1.师：小朋友，老师有一双美丽的翅膀。(教师一边做飞的动作，一边说：哦，会飞的感觉真美呀!如果我能飞，我要飞到花园里，变成美丽的花朵，随风舞蹈;如果我能飞，我要飞到沙漠里，变成一只骆驼，自由行走;如果我能飞，我要飞到草原上，变成一匹马，自由奔跑)

2. 师：小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的翅膀?老师为你们每人都准备了一双翅膀。(教师帮幼儿带上翅膀)老师相信，小朋友们长上翅膀之后，想象力一定会更加丰富了。

3.师：请小朋友们跟着老师一起飞一飞，边飞边想自己飞到了哪里?变成了什么?做了什么?

4.播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编(教师适时引导，并给予鼓励)

五、展示仿编的诗歌

师：请小朋友们飞回到自己的座位上和自己的小伙伴交流一下自己都飞到了哪里变成了什么，做了什么。哪一个小朋友可以飞到老师面前告诉老师?(引导幼儿展示自己)。

Fwr816.COm精选推荐

幼儿园中班语言课教案《如果我能飞》

活动目标：

1.体验大胆想象，如果我能飞的乐趣。

2.理解诗歌内容，尝试进行仿编诗歌。

活动准备：

ppT课件、美丽的翅膀若干。

活动过程：

(一)谈话导入

1.师：小朋友，在我们的生活中，你发现了有什么会飞呀?(鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)如果你有一双翅膀也能飞翔，你最想做什么?

2.请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。(教师引导：飞呀飞，我们飞到哪里了?)

3.师：猜一猜，你能飞到哪里去呢?你最想做什么?

(二)理解诗歌内容，有感情的朗诵诗歌

出示ppt 课件，幼儿观看ppt，引导幼儿边看图边说一说，我都飞到了哪里?变成了什么?

1.师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么?(引导幼儿说一说)

2.用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么?

3.小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。

4.幼儿观看ppt，幼儿有感情的朗诵诗歌。

(三)引导幼儿发散思维，启发想象，尝试仿编诗歌

1.师：小朋友，，老师有一双美丽的翅膀。如果我能飞，我要飞到哪里，变成什么?(幼儿大胆表达，扩展思维)

2.师：小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的翅膀?老师为你们每人都准备了一双翅膀。(教案出自：教案网)(教师帮幼儿带上翅膀)老师相信，小朋友们长上翅膀之后，想象力一定会更加丰富了。

3.师：请小朋友四人一组模仿飞一飞，相互交流一下自己飞到了哪里?变成了什么?

4.播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编(教师适时引导，并给予鼓励)

(四)展示仿编的诗歌

师：长有翅膀的小朋友，你们快点飞成一对吧!谁能飞到老师的面前，告诉老师，刚才你飞到了哪里?变成了什么?老师用笔帮你记录下来。(引导幼儿展示自己)

活动延伸：

请小朋友拿起手中的画笔，把自己长上翅膀想到的画下来送给爸爸妈妈看。

幼儿园中班下学期语言教案《说说我自己》

活动目标：

体会亲人对自己的关爱，为自己长大感到高兴，懂得要关心家人。

活动准备：

每人三张照片(出生时、幼时和现在)、黑板、歌曲磁带《世上只有妈妈好》。

活动重、难点：

学会关爱家人。

活动过程：

1.请幼儿介绍自己：

请幼儿将自己的照片按出生、幼时、现在三个年龄段分别贴在黑板上。

请幼儿谈谈自己小时候开心、有趣的事情。

请幼儿看看自己和小朋友都有什么变化。

2.请幼儿交流讨论：

请幼儿观察自己出生时的照片：

你刚出生时，是怎么样的一个人呢?你出生时有多重?(教案出自：)你长得像谁?人刚生下来时只会哭，不会说话，也不会走路。请幼儿观察自己现在的照片，介绍自己的本领：

现在的你们和小时候相比，本领已经很大了，请说说自己的本领。

3.引导幼儿表达对父母的感激之情：

请每位幼儿说一句感谢父母的话。

请幼儿欣赏歌舞《世上只有妈妈好

幼儿园中班下学期语言教案《礼物》

教学目标：
1、引导幼儿积极、主动地参与活动，理解故事内容，学习感受故事中的不同情感。
2、懂得帮助别人是一件很快乐的事情。

教学准备：
金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。

活动过程：
一、引导幼儿猜猜教师手中之物，调动幼儿参与活动的积极性。
师：今天，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小朋友听一听故事《礼物》。

二、教师边操作边分段讲述故事，引导幼儿理解故事的内容。
1、师讲述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（伤心、难过）
2、师讲述故事第二段：谁走过来了？白兔看见小树丫丫了吗？它在干什么呢？（幼儿自由地讲述）小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛）师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？（幼儿自由讨论，进行讲述）
3、教师讲述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？
4、教师继续讲述故事的最后一段（小狗走过树下这片金色的树叶是丫丫送给小象的礼物。）师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？（因为小象帮助了丫丫）

三、教师完整讲述故事，幼儿欣赏。
师：故事好听吗？我们再来听一遍。（幼儿完整地欣赏故事）师：小朋友，你们喜欢故事里的谁呢？为什么喜欢它？（喜欢小象、帮助别人）当别人有困难的时候，我们应该去关心、帮助他。小朋友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的？（引导幼儿与自己的好朋友讲讲）师：帮助别人后，你心里觉得怎样？（高兴、开心）师小结：帮助别人是一件很快乐的事情。

四、活动延伸：
做礼物师：小朋友，有没有人帮助过你呢？你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢？老师给你们准备了许多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。

幼儿园中班下学期语言教案《比本领》

活动目标:

1.理解故事内容,尝试讲述故事的主要情节.

2.懂得同伴之间互相合作本领会更大的道理.

活动准备:

故事《比本领》课件、轻柔的背景音乐、书包若干

活动过程:

1.以故事情景引入活动，了解梅花鹿和小猴的本领

教师出示小猴、梅花鹿课件

提问：梅花鹿和小猴谁的本领大?(让幼儿充分的发表自己的意见)

2.播放课件，组织幼儿观看请幼儿跟述故事中的角色对话，进一步了解故事内容。

根据故事内容提问：故事里都有谁?发生了一件什么事?故事里的小猴和梅花鹿都有什么本领?

帮助幼儿理解互相帮助一起合作就能摘到果子的道理

提问：小猴和梅花鹿是怎么摘到果子的?(教案出自：教案网)小朋友想一想，为什么开始的时候小猴子和梅花鹿摘不到果子?丰富词汇：合作

现在你们知道谁的本领大了吗?

小结：小猴会爬树、梅花鹿会过河，它们用自己的本领互相帮助就摘到了果子，通过这个故事我们明白了一个什么道理?只有互相帮助才能摘到果子，合作让本领变的更大了

3.游戏：背包取物

(1) 今天小朋友们表现的很好，老师给每一位小朋友准备了一件小礼物，请把小书包背上我把它已经放在你们的书包里了，请小朋友看看你喜欢吗?但是在取礼物之前 老师有个要求(在取东西时，不能把书包摘下来)

(2) 孩子们开始拿礼物了，都拿不到，启发孩子想方法(互相帮助，合作才能拿到礼物)

4.引导幼儿讲述，交流生活中合作的事情，进一步感受合作本领大及合作带来得快乐

小结：小朋友之间一定要互相关心、互相帮助，只要我们能互相帮助一起合作，我们的本领会更大，会得到更多的快乐。

幼儿园中班下学期语言教案《小汽车》

活动目标

1.喜欢朗诵儿歌,感受各种汽车的功能与人们的生活的关系。

2.理解儿歌内容,能有表情地朗诵儿歌。

3.养成仔细倾听的习惯,提高对语言的感受能力和理解能力。

过程：

1、猜谜语引入主题,激发幼儿参与的兴趣。

指导：①多种方式朗诵,引导幼儿认真倾听儿歌内容。

1)有表情地朗诵鼓励幼儿认真倾听,初步理解儿歌内容。

提问:儿歌的题目是什么?

儿歌里有什么车?

2)结合课件朗诵儿歌,(教案出自：)帮助幼儿进一步感知儿歌内容。

儿歌里说了什么?

3)配节奏朗诵儿歌,引导幼儿进一步感知儿歌的趣味。

这些车穿什么样的衣服?是干什么用的?

②集体交流,师生共同梳理儿歌内容。

1)幼儿两至三人一组相互交流学习。教师观察,知道幼儿对诗歌了解的程度。

老师朗诵时你听到了什么?想到了什么?

2)用简单的图示梳理帮助幼儿理解儿歌内容。

2、学习儿歌：小汽车指导：(教案出自：)①看图示朗诵儿歌,幼儿熟悉内容。

②完整的朗读儿歌两遍,进一步熟悉儿歌内容,感受有节奏的旋律。

如果你是邮政车,你会怎样送信件包裹?

如果你是救护车,你救治病人时是什么样的心情?

如果你是消防车,你开车去灭火会怎么样?

③幼儿有表情;生动完整的朗诵儿歌。

现在我们都变成了小汽车,把这首儿歌有表情;生动的朗诵出来,好不好?

幼儿园中班下学期语言教案《谢谢警察》

【活动目标】
1、理解故事的主要内容，能回答有关故事的问题。
2、初步了解警察的工作。

【活动准备】
亲子故事《谢谢警察》（《谢谢你帮忙》幼儿用书或电子书第14-17页。）

【活动过程】
一、请幼儿回忆，书中提到哪些人曾帮助过小东的爸爸和小东。
二、出示幼儿用书或电子书第14页，请幼儿猜猜小东的爸爸发生了什么事，他会找谁来帮忙。然后讲述故事：
爸爸和小东来到花店，想买一束花送给妈妈，他们先商量买什么颜色的花。小东说：妈妈最喜欢黄色的花，就买这一枝吧！可是，当爸爸想从口袋里拿钱包时，发现钱包不见了！小东感到很害怕：爸爸，现在怎么办？爸爸说：别害怕，我们可以找警察帮忙。
爸爸和小东立刻赶到了派出所报案，警察问爸爸：先生，您今天到过什么地方？您在什么时候发现钱包不见了？爸爸回答说：我今天到过餐厅，还到过理发店。在理发店，我还拿出钱包付款。然后我来到花店，付款时就发现钱包不见了。警察问：您的钱包是什么颜色的？里面有什么东西？爸爸说：我的钱包是棕色的，有一张身份证和银行卡，还有两张100元的纸币。警察一边问，一边把爸爸的话记录下来。这时，一位小朋友和他的妈妈来到警察局，那位妈妈对警察说：我们在路上捡到一个钱包，丢钱包的人一定很着急！爸爸看了看，发现他们捡到的钱包和自己的很像，他高兴地对警察说：那好像就是我的钱包！警察打开钱包，看见小东爸爸的身份证，说：没错，这是您的钱包，幸好被这两位拾金不昧的好市民捡到了。爸爸对警察说：谢谢您！然后，爸爸又对捡到钱包的小朋友和他的妈妈说：谢谢你们帮我找回钱包！小朋友有点不好意思地说：妈妈说这是应该的。
三、引导幼儿讨论：
1、小东的爸爸在花店里发生了什么事？（他发现自己的钱包不见了。）
2、爸爸丢了钱包，怎么办的？（他和小东立刻到派出所报案。）
3、爸爸后来怎样找回钱包的？（一位小朋友和妈妈在路上捡到钱包，把它交到派出所，警察就把钱包还给爸爸了。）
4、故事中的警察负责什么工作？（接受市民报案。）
四、老师朗读故事，让幼儿完整地听一遍故事，( )进一步理解故事内容。

活动评价
．能专心听故事。
．能回答老师的提问。
．能说出警察的工作。
活动建议：
．在自由活动或过渡环节可再次讲述故事，让幼儿熟悉故事并引导幼儿进行复述。

感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班下学期语言教案《如果我能飞》”一文，希望“幼儿园中班下学期语言教案《如果我能飞》”能解决您的教案需求，同时，Fwr816.com还为您精选准备的幼儿园语言教案专题！