大班音乐优秀教案《洗衣歌》

教案是老师上课之前需要备好的课件，因此我们老师需要认认真真去写。只有提前备好教案课件，这样课堂的教学效率才能有大的提升。如何根据课件写教案呢？下面由小编帮大家编辑的《大班音乐优秀教案《洗衣歌》》，请收藏好，以便下次再读！

【活动目标】

1、在图谱帮助下熟悉乐曲旋律和风格，随音乐有节奏地做搓、洗、擦、甩等洗衣动作。

2、讨论交流，利用乐器音色特点来配器并完整演奏。

3、能积极与同伴进行配合，感受集体演奏的快乐。

【活动准备】

1、物质准备：

(1)教具：图谱(附后)、《洗衣歌》音乐、《藏族风俗》视频。

(2)学具：铃鼓、碰铃、圆舞板、沙球四种乐器及标记、每组一份小图谱。

2、经验准备：

(1)幼儿了解过藏族的相关知识。

(2)幼儿有打击乐的经验并对乐器知识有所了解。

【活动过程】

一、运用视听结合，唤醒幼儿的经验。

小朋友，这是什么地方?(教案出自：)这群姑娘在干什么?(播放《藏族风俗》视频并配背景音乐《洗衣歌》)

小结：这里是藏族地区，这群姑娘在洗衣服。我们听到的这首歌曲也是藏族歌曲《洗衣歌》。

二、练习洗衣动作，感受歌曲的节奏。

1、教师随音乐节奏做各种洗衣的舞蹈动作，引导幼儿学习模仿。

这首歌曲还能跳一段优美的舞蹈动作呢，请大家一起来欣赏吧!

刚才你看到什么动作?

(幼儿讲述，教师逐一出示动作图谱并请幼儿模仿)

2、教师在动作图谱上添加节奏图谱，引导幼儿按节奏做动作。

(1)个别幼儿尝试按图谱有节奏地做各种洗衣动作。

(2)全体幼儿根据图谱有节奏地完整作相应的洗衣动作。

三、根据乐器特点，进行配器及演奏。

1、讨论：按乐器的音色特点将四种乐器的先后顺序和舞蹈动作相匹配。

今天老师还带来铃鼓、碰铃、圆舞板、沙球四种乐器，这些乐器有什么特点?你觉得这四种乐器配在哪一个动作下面比较合适?

2、幼儿分组制作配乐方案并尝试演奏。

这里还有每组一份小图谱及乐器标记，等会儿你们六个人一组，把乐器标记根据你们商量的结果贴在图谱上，然后再拿着乐器按你们的分工尝试着演奏一下。去试试看吧!

3、在教师的指挥下将每组配器方案展示并逐一进行演奏。

4、幼儿和教师共同选出最佳配乐方案进行演奏。

刚才每一组都进行了演奏，你们觉得在用乐器演奏时应注意些什么?(引导幼儿发现：乐器轮换的频率不能太快;要根据乐器的音色特点来安排等。)

你们觉得哪一组配乐方案最合适?用他们的方案来演奏一下吧!

四、体验成功，激发再次演奏的兴趣。

其他班的小朋友听说我们的乐器伴奏非常好听，他们想邀请你们去表演呢，想去吗?带着你的小乐器出发吧!

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大班音乐优秀教案《颠倒歌》

幼儿园大班音乐教案：颠倒歌

大班音乐活动：《颠倒歌》

活动目标：
1、学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。
2、引导幼儿创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。
3、激发幼儿与同伴积极配合、互相合作，共享成功的喜悦。

活动准备：
1、知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。
2、物质准备：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。

活动过程：
一、倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验快乐的情绪。
教师演唱后提问：歌曲里唱了些什么事情？刚才有的小朋友还听得不太清楚，我们再来听一次，这一次呀，小耳朵可要竖起来听好哦！
听了这个歌曲，有什么感受？
二、学唱歌曲
1、跟音乐练说唱
你们平时是这样穿的吗？你们是怎么做的？（用动作引导幼儿说出颠倒），那我们一起来学吧！我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词！
2、听音乐轻声哼唱。
刚才小朋友们说得不错，我们来轻声唱唱看！下面，汤老师要把音乐放大一点了，你们也要大声唱出来哦！
3、鼓励生生互动表演唱
小朋友们唱得真不错，下面请和你的好朋友一起来试着表演表演，我们一起来看看谁表演得最可爱最滑稽！
三、鼓励幼儿相互讨论、创编歌曲。
1、启发幼儿把生活中有趣的事情颠倒着说出来。
小朋友，刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情，你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢？
2、个别幼儿展示创编的歌词
请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看！谁来试试看？
3、引导幼儿四人合作，创编歌曲
小朋友们编唱得真不错，你们现在可都是小小创作家哦！汤老师有件事要麻烦你们，请你们4个好朋友为一组、将自己想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来，贴到一块板上，编一首完整的曲子，小组看图演唱。
四、活动延伸
师生共享创编的歌曲与快乐。
各小组表演自己创编的歌曲，教师引导幼儿进行经验的分享与互学。

大班优秀音乐教案《手指歌》

活动目标：
1、在会念儿歌的基础上，学唱歌曲，并用手指活动进行歌表演。
2、设计手指表演动作，表达歌曲的内容与情感。
3、体验与同伴集体表演的愉悦情绪。

活动准备：
在日常活动中，已学会念儿歌。

活动过程：
一、歌曲《小手歌》。
1、教师带领幼儿随着音乐表演《小手歌》。
2、教师：我们的两只小手还可以做什么？引导幼儿仿编《小手歌》。
二、学唱新歌《手指歌》。
1、曲节奏，复习儿歌。
2、歌曲音乐伴奏下，默念歌词。
3、歌词与音乐进行匹配，轻声学唱。
4、全体幼儿分成两部分，轮流练唱。
三、设计手指表演动作。
统一歌曲前三段的表演动作后，带幼儿进行练习，其余八段歌词的创编方法同上。
四、有表情地进行歌表演。

大班音乐优秀教案《胡说歌》

活动目标：
1、学唱《胡说歌》，感受歌曲中滑稽、可笑的意蕴。
2、在已有经验的基础上大胆想象违反常情的滑稽事情，仿编歌词。

活动准备：
小丑画一幅、小丑帽子一顶、红圆片若干、袜子一双、手套一副

活动过程：
一、感受歌曲韵律，产生学习的愿望和兴趣。
--出示小丑画：这是谁？他哪最滑稽？为什么？
--教师有节奏的念歌词，幼儿感受歌词的韵律及歌词的滑稽、可笑。
二、学唱歌曲。
--教师完整示范唱一遍。提问：小朋友，你听到了什么？（你把袜子套在耳朵上，哎呀、哎！）老师在什么地方说哎呀？在哪里说哎的？（幼儿可能说的不完整）--听老师再唱一遍：让幼儿认真倾听，知道衬词哎呀、哎在歌曲中的位置，让幼儿能注意老师的手势，手一出是哎呀，手一指是你。
--看老师手势学唱歌曲，引导并唱出滑稽、好笑的意蕴。
三、仿编歌词，并演唱。
--学习仿编衬词：老师扮演小丑，仿编出不同的滑稽的声音演唱。
--在学习仿编衬词的基础上引导幼儿根据滑稽的样子学习仿编歌词。
（1）老师把袜子套在手上让幼儿根据滑稽的样子怎么唱？
（2）请幼儿表演袜子还套在哪里也滑稽？
（3）除了袜子以外的东西表演：老师可向小朋友借身上东西做滑稽动作，让幼儿仿编。
--让幼儿学习同时仿编歌词和衬词。
（1）请几位老师用不同的东西做滑稽的事并发出不同的滑稽的声音，幼儿分别仿编。
（2）让幼儿用自己的身上的东西分别做滑稽的样子，幼儿之间分别根据对方滑稽的样子仿编歌词。

大班音乐优秀教案《起床歌》

设计意图：
大班孩子就要迈进小学的大门，小学对于他们来说是一个陌生而又富有诱惑力的地方。在走近小学这一主题活动中，教师要为孩子解除疑惑，从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的思想准备，其中包括在生活中通过各种活动，让幼儿发现自己的不良习惯并即时纠正，培养幼儿的自我服务能力，养成良好的行为习惯。结合本班实际情况，通过平日里的观察，发现班级里总是有几个小朋友经常会来园比较晚，在日常的谈话过程中了解到他们很多都是因为晚上睡的太晚，早上起不来造成的。其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的现象。针对上述情况，预设了本次活动。目的在于通过多种形式的演唱歌曲，体验歌曲中所蕴涵的积极情绪，从而使小朋友养成早睡早起，不拖拉的好习惯。为上小学做好准备。

活动目标：
1、有兴趣地学唱歌曲，并尝试用二声部轮唱的形式来表现歌曲。
2、养成早睡早起的好习惯，为适应小学生活做好准备。

活动准备：图片若干

活动流程：情景创设学唱歌曲轮唱歌曲游戏结束

活动过程：
一、情景创设、激发兴趣
1、师：小朋友，这是谁？（出示小猫睡觉图片）它在干吗？奥，上课时间到了，让我们赶快把它叫起床，要不它会迟到的，
2、师：哎，叫不醒，又要迟到了！看来这是一只爱睡懒觉的小花猫，小朋友，你们有什么好办法帮助他快快起床吗？生活中很多人都喜欢用闹钟来叫自己起床。
3、总结：你们想了那么多办法，有，都很好。我的办法是和XX的办法一样的，也是用小闹钟。那你们能告诉我闹钟叫别人起床的时候会发出什么样的声音呢？（幼儿模仿学一学）（出示小闹钟的图片）这可是一个很特别的小闹钟，听！它在说话呢！（教师念儿歌）
4、提问：它都说了些什么呀？（请小朋友说一说，其他小朋友学一学，巩固对歌词的认识）
5、小闹钟真厉害，它还会用好听的歌声来叫小猫弟弟起床。想不想听一听？
二、欣赏歌曲、学唱歌曲
1、完整欣赏一遍乐曲。（初步感知歌词）
2、再次倾听一遍教师弹唱。（熟悉歌词，提问孩子，解决第一遍中没听清楚的乐句）
3、集体学小闹钟唱歌（幼儿跟唱练习唱）
（1）解决孩子还不太会的乐句，巩固练习。师：小朋友，还有哪个乐句不太会唱吗？
师：学会小闹钟的起床歌，我们就可以一起唱给小猫听，催它快点起床上学去了。
4、大闹钟唱歌。变换形式跟唱（玩游戏的形式：师生互相跟唱、男女跟唱）、
由强至弱变换唱（猫妈妈说小猫在睡梦中，你们一下子就唱得很响亮会把猫宝宝吓坏的，如果你们能由轻到响、由弱到强地唱，小猫可能会很快醒来的）（幼儿唱两遍）
三、轮唱歌曲
1、大闹钟的歌声真好听，我们一起来看一看小猫现在起床了吗？（出示第3小猫睡觉的图片）还是没起床，真是个磨磨蹭蹭，贪睡的小猫，看来我们需要用两个闹钟来催催它了。
2、两个闹钟可以怎样唱歌呢？（让幼儿讨论，给幼儿探索的空间）
3、教师与个别幼儿示范。（通过示范，引导幼儿发现轮唱的真正含义）
师：就是一遍接着一遍的催它快一点是吗？这个办法好。谁先和我试试看？
提问：我们是怎样唱的？有什么秘密吗？

大班音乐优秀教案《洗衣机转转转》

活动目标

1.初步熟悉音乐的旋律，能拥有节奏的走和扭动身体表现洗衣机工作的状态。

2.乐意参与活动，并能快乐的与同伴合作游戏。

活动准备

1.《洗衣机转转转》教师教学资源。

2.《我爱洗澡》音乐CD。

3.标记图三幅：在洗衣机中放衣服，用洗衣机洗衣服几甩干衣服，人手一个标记。

活动过程

1.谈话引出。

今天小朋友身上穿的衣服真干净，谁洗的?

妈妈是怎么洗的?除了用手洗，还能用什么洗衣服?

你知道洗衣机是怎么洗衣服的吗?

洗衣机到底是怎么把衣服洗干净的呢?我们一起来看段视频吧。

2.观看洗衣机工作的视频，创编洗衣机的洗衣过程。

(1)创编放衣服的动作。

用洗衣机洗衣服先要把衣服放进洗衣机，我们一起来学一学。

(2)创编衣服浮起来的动作。

在放水的时候衣服会怎么样呢?谁来做做衣服浮起来的动作?

(3)创编衣服转动的动作。

请个别幼儿回忆并说说刚才视频中洗衣机洗衣服的过程。

谁来学一学洗衣机里的衣服是怎么转动的?

教师总结提取幼儿创编的动作，如上下起伏、头部转动，身体转动、手转动、脚转动、屁股转动等，()带领幼儿练习有节奏地做动作。

(4)学习创编甩干的过程。

衣服洗干净了接着要甩干，甩干时衣服是怎样的?

幼儿根据手上的标记，学习按一个方向跑或转，教师提醒幼儿与同伴保持距离，不要让衣服缠在一起。

3.完整欣赏乐曲，用图示让幼儿感受乐曲的结构。

教师播放乐曲，按顺序出示三幅标记图，使幼儿初步感受乐曲A1、B、A2的变化。

4.幼儿听音乐完整练习做动作。

全体幼儿跟随音乐完整表演洗衣机放洗甩的过程。练习2-3遍。

5.活动结束。

衣服洗好了，让我们到外面去晒一晒吧。

动作建议

前奏：准备

A1段

1-4小节：做往洗衣机里放衣服的动作，每小节一次

5-8小节：边做晃动、扭动身体动作，变有低到高地从蹲姿转为站姿，表示放水后衣服浮上来了

B段

9-10小节：在场地中间自由的、有节奏的走，表示衣服随洗衣机转起来了。

11-12小节：站在原地有节奏的扭动身体

13-16小节：动作同9-10小节。

17-24小节：动作同9-16小节。

A2段

25-32小节：全体幼儿顺一个方向做小跑步或小碎步走动。

33-36小节：找一个同伴抱在一抱，表示衣服甩干后缠在一起。教师可在音乐即将结束时发出滴滴滴的声音，提示幼儿衣服快要甩干了，赶快结伴抱在一起。

大班音乐优秀教案《幸福拍手歌》

【活动目标】
1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。
3、能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏
让我们一起来看一看，它是谁？（出示小绵羊图片）。

【活动准备】
1、幼儿经验准备：放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿熟悉主要旋律。
2、节奏练习：让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。
3、物质准备：四张动作图画，在唱歌中模仿。

【活动过程】
（一）导入活动
教师以图片小羊引起幼儿的观赏兴趣，引出幸福的话题。
老师：今天老师请了一位好朋友，在好朋友出来之前，我们先来一个热身练习，跟着老师一起做。
打气气气,放炮嘭嘭
让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。
老师：做完热身练习，让我们一起来看一看，好朋友是谁？教师出示小羊的图片
小羊：小朋友们好。
幼儿：小羊好。
老师:小羊，你幸福么？
小绵羊：我幸福。
老师：那你的幸福是什么？
小绵羊:我的幸福就是天天闻到绿草的清香。
老师：小朋友，你们的幸福是什么？（幼儿自由说）
老师：我请举手的小朋友回答。（被点名的小朋友回答，2个。老师要仔细听，适当重复小朋友的话或者添加一些话）
老师：A的幸福是说的真好请坐，谁还有不同的幸福（老师举手示意），B你来说（把小朋友回答）。
老师:你的幸福是说的真好，你们认为A与B的幸福好不好？
幼儿:好。
老师：当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达？下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？要认真听哦。
放幸福拍手歌
（二）听赏活动
1、教师放完音乐开始提问
老师：音乐结束了，谁能告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？（小朋友举手回答）
老师:我请C来说。
幼儿：
如果幼儿只回答了一个答案，教师继续提问
老师:回答真确，请坐。谁还听到了不同的答案。（小朋友举手回答）
如果幼儿把答案都说出了。
老师：你们说他说的对不对（幼儿回答），他把答案都说出来了，真棒，请坐。
老师：你们想不想学这首歌。
幼儿：想。
老师：那先听我唱一遍。（看ppT唱）
老师：小朋友起立，跟着老师一起来学这首歌，在唱的时候再加上一些动作好不好？(放音乐)
老师：学的真不错，请坐，大家都学会这首歌了么？
幼儿：学会了。
（三）创编游戏
老师：那么接下来，我要增加难度了，让我们一起来学习创编歌曲。
首先老师提问
老师：老师想要问小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺脚，你们还会做什么呢？（幼儿自由回答）
老师：小朋友想到的这些动作和事情都很棒，那我请小朋友将这些动作用我们新学的歌唱出来好不好。
(小朋友举手想表演)请一个小朋友唱。
老师：老师也想到了一些动作，让我们一起来学一学好不好。(放新动作的ppT)
老师:让我们一起来把它们变成新歌好不好。
幼儿：好。
老师：小朋友起立，我们一起来唱新歌，边唱边做。
一起跟音乐唱
老师：小朋友学的真棒，请坐，今天啊，小朋友既学会了一首新歌，又学会了自己创编歌曲，给自己鼓鼓掌。让我们一起到外面唱给其他小朋友听好不好。
幼儿：好。
老师:小朋友起立，让我们一起排队唱着走出去。（结束）

大班音乐教案：刷牙歌

活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。
2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。
3、体验牙齿健康和快乐的情感。
活动准备：
1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。
活动过程：
1、复习歌曲《小手歌》。
(1)齐唱歌曲。
(2)为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。
2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。
合着音乐拍手、做刷牙动作。
3、学唱歌曲。
(1)教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。
(2)听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。
(3)跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。
4、创编刷牙节奏和象声词。
(1)幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙，还能怎么样刷?用动作做出来，大家学一学。”(2)创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。
5、边唱边表演。(1)教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。

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