这篇《小班数学教案:圆形和正方形》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
活动目标:
1. 初步认识圆形、正方形,并辨识生活中圆形和正方形的物品。
2.通过游戏发展幼儿的动手能力和对图形初步的概括力
3.能积极参与游戏活动,体会集体活动的快乐。
活动重点:
能从生活物品中辨认出圆形和正方形
活动准备:
圆形和方形各2个、魔法袋,大嘴娃娃2个、圆形,方形饼干若干、ppt、鱼竿和小鱼若干,呼啦圈2个。
活动过程:
(一) 变魔术(认识图形)
1. 教师演示变魔术,出示圆形和正方形
2. 分别介绍圆形和正方形
3. 请一名幼儿变魔术,其他幼儿辨认图形
(二) 送饼干(图形配对)
1. 出示大嘴娃娃,请幼儿观察其异同(圆形与正方形的嘴巴)
2. 给大嘴娃娃送上对应图形的饼干
(三) 小熊开店(联系生活,对图形进行辨识分类)
1. 引导幼儿说出生活中圆形和正方形的物品
2. 尝试在活动室找圆形和正方形的物品
3. 引出小熊开店并帮小熊整理货架
(四) 游戏钓鱼(巩固练习)
1. 引出钓鱼话题,和幼儿一起去钓鱼
2. 介绍钓鱼注意事项:圆形的鱼要放进圆形的鱼缸里,正方形的鱼要放进正方形的鱼缸里。
3. 活动结束,幼儿随教师走出活动室。
长方形和正方形
活动目标:通过涂色和连线,感知正方形和长方形的特征;并学习分辨这两种图形。
活动重点:区别正方形和长方形的相同点和不同点。 活动准备:长方形,正方形的图形。
学习活动流程
活动一复习引人
1、复习圆形和椭圆形(教师出示图形,幼儿说出图形名称)。
2、找出生活中所见的圆形和椭圆形。(球)
活动二:认识正方形、长方形
1、 出示图形,对比图形,板书长方形和正方形并领读。
2、 数一数长、正方形有几条边,几个角。展示交流。有4条
边,4个角。
3、 出示图形让幼儿游戏找朋友。(形和正方形找)
4、 提问:正方形有几个角,几条边;长方形有几个角,几条
边。
活动三:比较正方形和长方形
1、 区别:相同点和不同点。(角。不同点:长方形两条对边相等,正方形四条边都相等)
2、 小组讨论交流,并作出展示。
3、 作业练习:把正方形涂成红色,把长方形涂成绿色。
这篇《幼儿园小班数学教案:圆形和正方形》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
活动目标:
1. 初步认识圆形、正方形,并辨识生活中圆形和正方形的物品。
2.通过游戏发展幼儿的动手能力和对图形初步的概括力
3.能积极参与游戏活动,体会集体活动的快乐。
活动重点:
能从生活物品中辨认出圆形和正方形
活动准备:
圆形和方形各2个、魔法袋,大嘴娃娃2个、圆形,方形饼干若干、ppt、鱼竿和小鱼若干,呼啦圈2个。
活动过程:
(一) 变魔术(认识图形)
1. 教师演示变魔术,出示圆形和正方形
2. 分别介绍圆形和正方形
3. 请一名幼儿变魔术,其他幼儿辨认图形
(二) 送饼干(图形配对)
1. 出示大嘴娃娃,请幼儿观察其异同(圆形与正方形的嘴巴)
2. 给大嘴娃娃送上对应图形的饼干
(三) 小熊开店(联系生活,对图形进行辨识分类)
1. 引导幼儿说出生活中圆形和正方形的物品
2. 尝试在活动室找圆形和正方形的物品
3. 引出小熊开店并帮小熊整理货架
(四) 游戏钓鱼(巩固练习)
1. 引出钓鱼话题,和幼儿一起去钓鱼
2. 介绍钓鱼注意事项:圆形的鱼要放进圆形的鱼缸里,正方形的鱼要放进正方形的鱼缸里。
3. 活动结束,幼儿随教师走出活动室。
活动目标:
1.引导幼儿初步认识正方形,感知正方形有4个一样大的角和4条一样长的边。
2.能在周围环境中找到正方形物体或正方形物体的某一面。
3.引发幼儿学习图形的兴趣。
4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。
活动准备:
1.学具:4根一样长小棒 图形卡片若干。
2.教具:画有各种图形的图片。
正方形的实物,如手帕、围巾、魔方、积木。
活动过程:
1.幼儿操作,拼搭正方形,感知正方形的特征。
⑴比比4根小棒是否一样长。
⑵请幼儿用4根小棒给小动物搭个四四方方的家。
⑶讨论:小动物的家是什么形状?数一数这个图形有几条边几个角?
⑷教师小结(用正方形彩纸演示):这种四四方方的图形叫正方形。!来自教案.!正方形有四条边、四条边一样长;正方形还有四个角、四个角一样大。
2.出示实物,加深对正方形特征的认知。
⑴出示手帕。手帕是什么形状?它有几条边?几个角?
⑵出示正方体积木。积木的什么地方是正方形。
⑶想一想,找一找,教室里或者家里还有哪些东西也是正方形。
⑷出示教具图片,逐幅引导幼儿找出每个物体中哪些是正方形。
3.游戏:练习从众多图形中找到正方形。
游戏名称:
狐狸找家
游戏玩法:
⑴观察场地上哪些圈中是正方形;
⑵教师扮狐狸,幼儿扮小鸡,边念儿歌边做动作,听到狐狸来了的信号,小鸡赶紧躲到贴有正方形的圈中。
“长方形和正方形的面积”在一期课改的教材中,是安排在四年级第二学期学习的,而我们的二期课改新教材,提前到了三年级第一学期就学习了。
二期课改充分关注学生的学习过程,要让学生在亲身感受、体验中获得知识。本节课,不仅要让学生知道计算公式、会用面积公式进行计算,更重要的是要引导学生经历探究长方形与正方形面积公式的过程,通过自己动手和动脑,从直观到抽象,自己发现规律,自己探究发现长方形面积计算方法,并能感悟到“长×宽”的算理,让学生亲身经历将实际问题抽象形成数学模型,从而促进学生对数学的理解。
按照新课程的要求,教师要为学生的学习服务,创设丰富的教学环境,与学生分享自己的感情和想法,帮助他们学会学习。要做好学生学习的促进者、引导者。本节课,我借鉴了网上的优秀案例,进行了教学实践,收到了较好的效果。我要把新的数学课程理念渗透到平时的教学中,通过每节课的点滴实践,日积月累,让学生能积极主动地参与学习活动,在经历知识的“再创造”过程中,体验到自主学习的快乐和成功,个性得到充分发展。
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