新教师工作领会：初为人师

《周易》：仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。体会心得一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。无论是在学习还是在工作中，我们经常都会遇到写心得体会，心得体会有利于我们不断提升自我。怎么才能在写心得体会时更全面呢？相信你应该喜欢小编整理的新教师工作领会：初为人师，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

别的，在黉舍方面，在同事方面，我感触感染到的就是大年夜家庭的爱。记得客岁在讲新教师公开课的时刻，我的课总也讲不好，然则，我的师傅却耐烦的给我讲解，帮我设计教案，每一次试教都过来听，帮我大年夜中遴选不足的处所。我真的很感激，最后我的公开课取得的可喜的效不雅。因为教授教化经验有限，我方才接收实验操作，压力可想而知，而我的同事给了我晚大年夜的支撑。无论是班主任师长教师照样级组长，都付出了很多。最让我冲动的是我们的级组长，看我天天跑来跑去，她给了我很多的建议和鼓励。不为其余，只想我这个年青人可以少走一些弯路，敏捷成长起来。我的家在遥远的北方，夜深刻静的时刻，我总会想家，可很多的时刻，我们黉舍这个大年夜家庭却给了我家的暖和，不会让我那么的孤单和寂寞！

我深知本身要进修的还有很多，但我有信念可以完成好这份工作，我有才能可以成为一名优良的人平易近教师。我也必定会赓续进修，增长常识，为了教导事业而供献我菲薄的力量！
方才走出大年夜学的校园，感到时光过的是那么的快，仿佛一切都产生在昨天，而我，如今已经是一名人平易近教师了，初为人师的我，固然工作只有半年，但我的感触照样很多的。

更多的昵啻自孩子方面。我是一个大年夜小就很爱好孩子的人，用妈妈的话说，我长大年夜的┞锋的成了“孩子王”。方才参加工作的时刻，因为教授教化经验的不足，我感到压力很大年夜，然则，每当我看到孩子们无邪可爱的笑容，我就不由得的心生垂怜。我特别爱好低年级的小孩子，记得我们黉舍有一个一年级的小同伙，每次看到我都邑跑过来问我“你是哪班的？”我很有耐烦的每次都答复她，心里不由得在说，好可爱！也许是因为我是一名副课师长教师，每周与孩子们会晤的机会很少，我感到到他们异常愿意上我的课，这是让我最高兴的工作。因为这个学期有实验查考，所以前一段时光都耽搁的三年级的课程。所以，老是会有学生跑到我的办公室来说“师长教师，我们什么时刻上科学课啊！”固然这是很通俗的一句话，却让我感慨万千，我加倍果断了要教好他们的决心。我好欣慰。记得就在前不久，有一逻辑学生跑过来问我“师长教师，我有一个问题想问你，可以吗?我想知道风是怎么形成的？”我好惊奇，真是个爱进修，爱思虑的好孩子，我耐烦的和他讲解，他知足的点点头。这些都是产生在我身边很平常的事，然则，就是这些很平常的事就给了我感慨，给了我冲动，给了我感激。

开辟 沙红岩

　

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初为人师工作领会

更多的昵啻自孩子方面。我是一个大年夜小就很爱好孩子的人，用妈妈的话说，我长大年夜的┞锋的成了“孩子王”。方才参加工作的时刻，因为教授教化经验的不足，我感到压力很大年夜，然则，每当我看到孩子们无邪可爱的笑容，我就不由得的心生垂怜。我特别爱好低年级的小孩子，记得我们黉舍有一个一年级的小同伙，每次看到我都邑跑过来问我“你是哪班的？”我很有耐烦的每次都答复她，心里不由得在说，好可爱！也许是因为我是一名副课师长教师，每周与孩子们会晤的机会很少，我感到到他们异常愿意上我的课，这是让我最高兴的工作。因为这个学期有实验查考，所以前一段时光都耽搁的三年级的课程。所以，老是会有学生跑到我的办公室来说“师长教师，我们什么时刻上科学课啊！”固然这是很通俗的一句话，却让我感慨万千，我加倍果断了要教好他们的决心。我好欣慰。记得就在前不久，有一逻辑学生跑过来问我“师长教师，我有一个问题想问你，可以吗?我想知道风是怎么形成的？”我好惊奇，真是个爱进修，爱思虑的好孩子，我耐烦的和他讲解，他知足的点点头。这些都是产生在我身边很平常的事，然则，就是这些很平常的事就给了我感慨，给了我冲动，给了我感激。

别的，在黉舍方面，在同事方面，我感触感染到的就是大年夜家庭的爱。记得客岁在讲新教师公开课的时刻，我的课总也讲不好，然则，我的师傅却耐烦的给我讲解，帮我设计教案，每一次试教都过来听，帮我大年夜中遴选不足的处所。我真的很感激，最后我的公开课取得的可喜的效不雅。因为教授教化经验有限，我方才接收实验操作，压力可想而知，而我的同事给了我晚大年夜的支撑。无论是班主任师长教师照样级组长，都付出了很多。最让我冲动的是我们的级组长，看我天天跑来跑去，她给了我很多的建议和鼓励。不为其余，只想我这个年青人可以少走一些弯路，敏捷成长起来。我的家在遥远的北方，夜深刻静的时刻，我总会想家，可很多的时刻，我们黉舍这个大年夜家庭却给了我家的暖和，不会让我那么的孤单和寂寞！

　

我深知本身要进修的还有很多，但我有信念可以完成好这份工作，我有才能可以成为一名优良的人平易近教师。我也必定会赓续进修，增长常识，为了教导事业而供献我菲薄的力量！
方才走出大年夜学的校园，感到时光过的是那么的快，仿佛一切都产生在昨天，而我，如今已经是一名人平易近教师了，初为人师的我，固然工作只有半年，但我的感触照样很多的。

工作体会：初为人师

经历过，思考过，才可安心老去。 ——题记

读书与工作，于我，不是围城；每一个自然发展的阶段，我都愿意用心走好。掐指一算，至今工作已整整满两年，这是思想成长更快、教育思考更深入的两年，记下初为人师时的点滴思索吧，留待未来笑笑当年的青涩。

XX年7月14日，母校华师入职，特别的纪念。入职培训课里的一句话，记忆犹新：新老师，先站稳讲台。这是工作伊始这两年我一直努力的重心。何为“站稳”？给自己就“站稳”二字具体化的目标是：学生愿意听；而自我评价的参数，是从不点名状态下的自愿出勤率，以及讲台下的抬头率。这“两率”，是自我的鞭策，也是一种责任。

给自己追求“两率”的基本策略，总结了十二个字：思路清、语言明、走下去、笑出来。这也是我给所教的师范生的要求，以身作则。也一直在学习与吸取其他老师授课的精髓，尤其是十分钦佩的四位先生：北师大的梁灿彬老师和赵峥老师、华师的黄照欣老师和王笑君老师，他们的个人魅力与课程融为一体，物理思想与具体内容融为一体，思考与笑声融为一体，听于台下，如坐春风，如品甘露，回味无穷。

前段时日，专门去拜访已退休几年的黄照欣老师求教讲课之道，临走时他说柜子里的书任取，我在不起眼的角落竟寻到当年黄老师的几本备课本，那是怎样的一种工整、严谨与教学的艺术！在黄老师的慷慨下，我“贪婪”地如获至宝，先生之风，吾辈一定继承！

转眼已共计上过五门课，各尽心思——大三科学教育专业两门课，上学期的《中学物理微格教学》和下学期的《中学物理教学论》，为弥补自身中学教学经验的匮乏，斗胆大量使用一线优秀物理教师的教学视频片段作为课程主要内容，当堂讨论、尝试模仿、批判改进，嘿嘿，这近似于免费邀请了一批全国优秀物理教师替俺上课！^_^ 原本枯燥的教育理论，便也在讨论这些具体的视频片断中焕发出生命力来。

研究生两门课，上学期的《物理学习心理学》和下学期的《物理教育研究方法》，同样斗胆引入国内外大量优秀学者的具体研究案例与成果，窃以为研究需要从模仿与借鉴开始，我不过是扮演一个大师与研究生之间的小中介，当然，适当的穿插个人的思考与自己的研究案例，是一种必要的思维拓展。

万幸，听课的学生都很赏脸，抬头率、出勤率都很给力，甚至有掌声，甚至教的第一届科学教育专业的学生在课程结束后，送给我一本精美的相册，全班每位同学都在其相片旁，写给我很多很多话，这对于一个初登讲台的青年教师而言，是怎样一种鼓舞与动力！谢谢，谢谢可爱的你们！9月份轮到你们走上讲台了，还记得最后一课上念的写给你们的小诗吗，为自己的梦想，寻一个可以安放的地方。加油！
一直认为中国的教育，相对中小学基础教育改革而言，更应该重视一头一尾，“头”是指学前教育，尤其是入学前的家庭教育；“尾”是指高等教育，尤其是影响面更广的本科教育。对于本科课程改革，不仅仅是改课程方案，更需要改革授课的模式。在第五门课《诺贝尔科学奖的启迪》上，我默默地实践着、探索着这样一种理念。

《诺贝尔科学奖的启迪》是一门带有点传奇色彩的课。XX年秋清华大学郭奕玲教授和沈慧君教授来华师讲座，有幸我是讲座的主持，聆听精彩之后，有着综合班情节的我又斗胆联系了教务处，请二老给综合班的学生就刚颁发的诺贝尔物理学奖再讲一场。讲座中途我又突发奇想，一次讲座不过瘾，要不干脆开设成一门课程请二老来主讲？没想到二老与教务处欣然同意，于是，由清华二老和我一起给大一综合班和物理创新班新生开设的这门课，在XX年秋拉开了序幕。课程机遇，无处不在！

《诺贝尔科学奖的启迪》可以说是课改的实验区，四大尝试，满满的挑战！——

尝试1，将最前沿的诺贝尔科学奖内容，以科普的形式讲授给刚高中毕业的大学生，并且包括对理科几乎带有抗拒心理的文科生！打破文理分科的怪圈，打破只讲经典的高中体系，窃以为，需要在大学入学时就给这些早习惯了中学思维的孩子，换换脑^_^ ；

尝试2，每次正式授课前先上演半小时的学生小组活动展示，囊括辩论赛、演讲、三句半、歌曲改编、模拟科学家访谈、舞台剧、模拟新闻联播等多种表现形式，内容则紧密围绕上一节课的主题展开，且文字作品要求在共同q空间中公开展示。窃以为，大学了，更需要强调合作，强调创新，强调实践，便从这课后作业改革，开始吧。

尝试3：特邀主持嘉宾对课程设计者、课程授课者和学生进行了《相约师大大师有约》的特色访谈，作为特殊一课。窃以为，让大学生们了解课程背后的故事，了解教师自身的成长故事，更能体会一门课的良苦用心，而那种现身说法的榜样故事，比讲哪个诺贝尔科学奖得主的经历都更容易触动学生的内心。

尝试4：围绕授课内容，设计一次模拟学术会议作为特殊一课，先分论坛小组研讨再派代表大会论坛发言评分，窃以为，大学，需要创设一种争鸣与研讨的氛围，需要引领大学生尽早地进入科研的思考。

实话实说，上述在这门课程中的种种挑战，无不捏着一把汗冒险，但心里知道，课程改革需要这样一种敢于尝试的胆识与勇气，谢谢学校、谢谢二老、谢谢嘉宾主持人、谢谢所有学生，是他们对我的信任与支持，让我可以勇敢的闯下去。回头想想，关于课改，无论小学、中学还是大学，是花大力气更换原有的课程方案，还是更强调对具体授课与评价形式的改革？这是值得所有课程实施者思考的话题。

跟随其他老师一起指导师范生参加全校、全省、全国的讲课比赛，是另外一项较为特殊的工作。一直认为，作为师范生，若贪心地总是更换不同授课内容进行模拟练习，精力都放在了顾及不熟悉的授课内容认知上，而较难对各项技能进行有意识地强化，倒不如反复打磨好某个10分钟的上课片断，细致到这10分钟里的每个问题、每行板书、每个实验、每次互动，近似于为这种校赛、省赛、国赛准备的讲课，反复+反思，百炼，成钢。

矛盾的是，内心同时也隐隐地不太认可这种带有表演性质的讲课与说课竞赛：机械地背稿、高密度快进度的知识呈现、繁多花俏的实验、精心埋伏好的模拟学生、有意或无意变调的失却自然的授课声音，这样的授课，离真实的课堂太遥远，失却了一种物理课原始的、自然的味道，一如中小学里畸形的奥林匹克学科竞赛。我不知道这样培养出来的师范生，是否真能很快适应真实的一线教学。我更愿意看到，就在真实的几个中学生面前，进行现场授课的平等比赛。师范生的引领，也许就是在引领着如何培养下一代孩子的理念，有着太多太多值得探索的话题。

指导大四师范生参加中小学教育实习，也是一项较为特殊的工作内容。教育实习队伍类型包括为期一个半月的混编队（由不同学科师范生组队）和统编队（同一学科组队）、为期一个学期的常规顶岗实习队（边远山区顶替在职教师上课）和“2+2”顶岗实习队（2个月边远地区，2个月广州省一级学校实习）。很庆幸四类实习队我都指导过或即将指导，有不少学生问我：究竟哪类实习队更好？我很难答复，混编利于体验不同学科的合作，统编利于同一学科教学的相互促进，常规顶岗拥有更多的上课机会，2+2顶岗则能同时体验不同地区学校的特色，根据己短，利用其长，便是好。

总觉得实习时应当带着两种眼光，一种是批判性地广泛吸取实习学校各科优秀教师风格的眼光，一种是密切关注学生课上课下行为、不断反思自身教学细节的研究性眼光。也许听起来轻巧，但真正实践起来，初登讲台的师范生们，往往没有大胆尝试而过快定型了自身的授课风格，往往过于关注自身的讲授而忽视了学生的反应，这两点，想想，对于懵懂至今的自己，也是需要继续努力的方向。

作为教育工作者，深知不能躲在象牙塔里闭门造车，需要更多地接地气，庆幸一些教研员老师的热心帮助与引领，得以时不时往中小学跑，听课、课例研讨、跟随做课题，有时也给一线老师分享一点研究的成果。慢慢会发现，真实的教学中还停留着太多没有研究的空白，例如，可曾思考过，如何从学生集体回答声音的大小，判断不同层次学生的理解程度？很可惜，多数高校教育课题研究都是偏大偏空，又怀念起在美国细致到研究学生对某一个物理概念有多少种错误理解的那段时光。慢慢会发现，一线教师往往在内心排斥教育理论的指导、往往想当然地认为离教育研究很遥远，如何将教育理论与教育研究科普化、通俗化，需要有一部分教育研究者担负起这样一种责任。

迫于生活，家教兼职、教师培训也是工作后奋斗的一部分。从小学三年级的奥数与作文辅导，到初二、初三物理的家教补习，从高一、高二物理家教到高三英语辅导，从华附初三奥数班物理代课到初二小小班新课，从教育硕士上课到骨干教师培训，为了生活，几乎上过了各种年龄段的课程。当然，辛劳的同时，也让自己对各阶段的教育有了更直接的了解、思考与实践的机会。慢慢悟出，无论是家教还是培训，想让学生、培训者有所收获，关键就一点，让他们自己思考而非替代思考，并且让他们清晰感知到自己思考后的那种成就感。一对一如此，大课如此，学生如此，培训的老师亦如此，只是促动他们思考的方式、比例有所不同罢了。

这就是我初为人师的两年。已经不再去追问自己过得是否充实，不再去追问得到了什么了又失去了什么，有经历，有思考，这就够了，工作如此，生活其他方面也如此。新的学年又要开始了，何去何从，新的思考，新的经历，出发。

初为人师工作体会

刚刚走出大学的校园，感觉时间过的是那么的快，仿佛一切都发生在昨天，而我，现在已经是一名人民教师了，初为人师的我，虽然工作只有半年，但我的感触还是很多的。

更多的是来自孩子方面。我是一个从小就很喜欢孩子的人，用妈妈的话说，我长大的真的成了“孩子王”。刚刚参加工作的时候，由于教学经验的不足，我感觉压力很大，但是，每当我看到孩子们天真可爱的笑脸，我就忍不住的心生怜爱。我特别喜欢低年级的小孩子，记得我们学校有一个一年级的小朋友，每次看到我都会跑过来问我“你是哪班的？”我很有耐心的每次都回答她，心里忍不住在说，好可爱！也许是因为我是一名副课老师，每周与孩子们见面的机会很少，我感觉到他们非常愿意上我的课，这是让我最开心的事情。由于这个学期有实验抽考，所以前一段时间都耽误的三年级的课程。所以，总是会有学生跑到我的办公室来说“老师，我们什么时候上科学课啊！”虽然这是很普通的一句话，却让我感慨万千，我更加坚定了要教好他们的决心。我好欣慰。记得就在前不久，有一名学生跑过来问我“老师，我有一个问题想问你，可以吗?我想知道风是怎么形成的？”我好惊讶，真是个爱学习，爱思考的好孩子，我耐心的和他讲解，他满意的点点头。这些都是发生在我身边很平常的事，但是，就是这些很平常的事就给了我感慨，给了我感动，给了我感激。

另外，在学校方面，在同事方面，我感受到的就是大家庭的爱。记得去年在讲新教师公开课的时候，我的课总也讲不好，但是，我的师傅却耐心的给我讲解，帮我设计教案，每一次试教都过来听，帮我从中挑选不足的地方。我真的很感激，最后我的公开课取得的可喜的效果。由于教学经验有限，我刚刚接收实验操作，压力可想而知，而我的同事给了我莫大的支持。无论是班主任老师还是级组长，都付出了很多。最让我感动的是我们的级组长，看我每天跑来跑去，她给了我很多的建议和鼓励。不为别的，只想我这个年轻人可以少走一些弯路，迅速成长起来。我的家在遥远的北方，夜深人静的时候，我总会想家，可很多的时候，我们学校这个大家庭却给了我家的温暖，不会让我那么的孤独和寂寞！

我深知自己要学习的还有很多，但我有信心可以完成好这份工作，我有能力可以成为一名优秀的人民教师。我也一定会不断学习，增长知识，为了教育事业而贡献我微薄的力量！
　

初为人师的领会：我与学生共成长

精心的教授教化设计是教授教化成功的关键，但并不等于教授教化成功。在我看来，学生大年夜心底佩服你，敬佩你，尊敬你，才是真正的成功。“亲其师信其道。”作为一名新教师，我尤其重视与学生的交换。我毫不歧视任何一个学生，公平地对待每一个学生。课余时光，我经常会走进课室，有时刻帮学生解决进修上的困惑，有时刻和学生聊聊天，懂得她们的爱好，走进他们的心坎世界。慢慢地，当我走进课室时，不再是我主动找学生聊天了，而是学生主动找我聊天。再后来，个别学生还会去办公室找我聊天。在这种频繁的聊天中，我和学生的距离一下拉近了。我有一个学生，异常油滑，上课不是和四周人说闲话，就是发呆，课下找他聊天，他也嘻嘻哈哈，根本不把师长教师放眼里。我对他束手无策，便向他的班主任乞助。在与班主任的交换中，我懂得到本来他是个单亲孩子，妈妈大年夜小就分开了他，他跟着爸爸一路生活，但爸爸很少管他。班主任还告诉我，其实他很自卑，特别须要师长教师的鼓励。找到了他的“症状，”我开端有的放矢了。他有一点点进步，我都邑当着全班同窗表扬他。课后，我应用课余时光给他指导，不厌其烦的给他讲，讲完后又考他。他其实脑筋一点都不笨，我讲的他都能听懂。于是，我又趁机表扬他。一段时光下来，他进步异常大年夜，英语课上能卖力听匠了棘有时刻还会举手答复问题，成就也由刚入学时的30多分，进步到如今的六七十分了。更让我欣慰的是，客岁学期末的家长接待会上，他爸爸告诉我：他回家经常提到英语师长教师，说英语师长教师很关怀他，对他赞助很大年夜。

教师是仁攀类魂魄的工程师，大年夜小我就对教师这份职业充斥了无穷的神往与神往，并立志必定要当一名教师，培养故国的栋梁。高中卒业后如愿考入一所不错的师范大年夜学，学了本身爱好的英语专业，卒业之际又因成就优良被保送攻读本校的硕士研究生，研究偏向也是本身感兴趣的英语教导偏向，研究生卒业后，很顺利地进入中山市第一中学工作。怀着满腔的热血与豪情，我步入了职场。但职场的路并非一帆风顺，我有过困惑，有过迷茫，有过报怨。但在师傅、同事和引导的赞助下，我在教授教化路上越走越稳了，对教导也有了本身的熟悉。

给学生课前泊竽暌耿文歌曲能有效进步学生的进修兴趣，但若何才能调动学生上课的积极性呢？精心的教授教化设计是关键。作为一名新师长教师，我在教授教化设计上显得很稚嫩。好在黉舍给每位新教师都配了一名师傅棘手把手的教我们。我很荣幸，我的师傅是一名异常出色的英语教师，在教授教化上有本身独特的办法，大年夜工作至今，跟着她，我成长了很多。英语教授教化有其特别性，英语教授教化讲究的是活泼。而教室可否活泼起来，就在于你的教授教化设计里有没有活泼的因子。角色扮演、猜谜的游戏、同桌对话、小组评论辩论等晃荡都能有效活泼教室氛围。刚工作的第一个月，我的教室比脚绫瞧，学生积极性不是很高。师傅听了我的几节课，给了我很多很好的建议。在师傅的引导下，我在教授教化设计上有了很大年夜调剂。我的教室上多了很多小组对话、游戏等，如许我的教室活起来了，学生的积极性也更高了。我还惊喜的发明，有些基本极差的学生也举手答复问题了。新目标七年级英语下unit5 it’s raining 进修的是如今进行时态。在第一课时的教授教化中，我设计了如许一个晃荡。让一逻辑学生上台表演随便率性一动作，其他学生用“is he/she doing…？”句型猜。学生都异常积极，活泼，都抢着上台表演，而台下的学生也很积极的去猜。在轻松，高兴的氛围下，学生对如今进行时的用法也控制了，真正做到了快活进修。

培养学生进修英语的兴趣是教授教化成功的基本。兴趣是最好的师长教师，英语进修更是如斯。若何才能进步学生进修英语的兴趣呢？还没正式工作前，我就在思虑这个问题，我还上彀查找了相干材料，也获得了不少信息。听英文歌曲、看竽暌耿文片子等是建议最多的。片子时光比较长，在教室上操作有点不太实际。英文歌曲大年夜都在3-5分钟，很合适在课前给学生播放。是以，我决定在英语课前给学生播放英歌乐曲。那播放什么歌曲呢？肯定是学生感兴趣的，不然怎么进步他们的进修兴趣呢。于是，我赶上彀查，如今的初一学生爱好听什么类型的歌曲以及哪些歌手的歌。justin bieber， avril lavigne，taylor swift等都是他们的偶像。我下载了他们的歌曲mv。正式工作前，我的移动硬盘里就装了几十首英文歌曲的mv。第一节课预告前，我给他们播了justin bieber的《never say never》，片子《工夫梦》的主题曲。效不雅远远超出了我的预期。学生在初中第一堂英语课上很高兴。他们没想到，英语课上还能听到本身偶像的歌曲。今后，我每节英语课前都邑给他们泊竽暌耿文歌曲，每周一首新歌，都是有mv的。我播的歌曲都是我精挑细选过 ，很合他们的口味。不少学生听着就会跟着哼起来，并且哼的还不错。长时光下来，越来越多的学生爱好上了英语。

除了设计活泼教室氛围的教室晃荡，灵活处理教材也是教授教化设计成败的关键。成功的英语教授教化是让教材办事我们的教授教化，而不是让教材奴役了我们。刚上班的第一个月，稚嫩的我被教材奴役了，每节课都按部就班的按着教材走，连教的前后次序都不敢打乱。按部就班的后不雅是，教室不敷活泼，教授教化成就没多大年夜起色。多次听师傅的课，发明师傅不走平常路，教材处理的异常灵活。比如教材上的听力放完后，她会绕揭捉生用pairwork的方法查对谜底，听和说浇忧⒇如斯奇妙，听力也不再是纯真地听力。

初为人师，既是师长教师，又是学生。走向成功的路漫长而艰辛，在往后的工作中，我将高低而求索。

新教师工作领会

教师是仁攀类永恒的职业，但社会对教师前提的选择并不永恒，时代是对教师的请求越来越高。教师优胜的本质并非黉舍教导，持续教导才能获得。新的教导不雅念认为毕生进修是现代教师成长和成长的必由之路。处于毕生进修的时代，教师天然也不克不及停止进步的脚步。研究生卒业，我欢呼雀跃，终于可以角色转换了，这对于做了二十多年的学生来说，无疑是件高兴的工作。然而在新教师工作一年中，我却认为了本身学识的匮乏，不足以让我游刃有余的处理班级治理，于是我开端了自立充电，在一年工作中，我赓续浏览教导和治理方面的书本，大年夜《学会生计——教导世界的今天》《与黉舍课程的过程》这类理论书本，到《班主任兵法》《爱心与教导》这类实践性书本，理论接洽实际，赓续反思，赓续揣摩，赓续改进；和老教师交换评论辩论，解疑答惑，并邀鞘攀老教师走进本身的教室一一指导点评，让我受益匪浅；向学生进修懂得其心坎动态和真实设法主意，赓续更新本身教导心理学的常识。跟着教授教化实践的增长，我想会赓续出现新问题、新抵触，要想本身成为一名真正合格的教师，要学的器械还有很多很多，要走的路还有很长很长。
一位成功的教师，教给学生一杯水，本身就得有一桶水，这是我须要毕生进修和摸索的课题。除此之外，对于处于芳华期初期的初中生，还须要一桶滑稽的水。在很多学生心目中，师长教师老是精深的遥弗成及，敬畏中不觉拉大年夜了师生间的距离。我信赖每位师长教师都是爱本身学生的，只是方法不合，交换沟通较少，绕揭捉生对师长教师的初志产生了误会，不敢亲近。这对于一位新教师，尤其是班主任，会斩断连接教授教化范围和学生心理世界的桥梁。而滑稽就像是磁铁，学生难以抗拒。人老是爱好快活的，具有滑稽感，能拉近师长教师与学生的距离，走进学生心坎世界，懂得其心理变更，真正和学生成为同伙，随便马虎化解师生间的抵触。
在一年的新教师工作中，我积极大年夜老教师那边汲取成功的经验，本身赓续摸索教授教化、治理的方法和风格，我保持悠揭捉厉公平的立场和海纳百川的襟怀胸襟平等对待每一位学生。

赵琼

教师，工资高待遇好，又有假期好轻松。实际的声音环绕在我耳边。
教师，到底是如何的状况？我想象过，设计过，思虑过，评论辩论过。一千小我眼中，有一千个不合的哈姆雷特。教导和教师在大年夜家眼中也不尽雷同。然则我肮脏道，我爱好学生，酷爱教导。于是，我充斥着好奇订定合同惑，怀着对教导事业的满腔热忱，神往着好梦的将来，我来到了中山---巨人的桑梓，文化的故乡。
然则，天天迎着第一缕晨光，看到学生们一张张纯粹的脸庞，听到一极少清脆的问候，我释然了；每个教室上，看着他们一双双求知若渴的眼睛、懂得问题后知足的微笑，是我一天中最高兴的工作；课余时光，跟学生们同伙般的聊天，听着他们孩童般的设法主意，或欢乐，或愁闷，但都是那么纯粹可爱，那么真实天然，每当这时，发自心坎的成就感铺满心底。我想，或许这就是教师的价值吧！
作为新师长教师，担心不受学生迎接，学生犯错了，处理的时刻就有了迟疑。其实，谁爱好做被学生憎恶的师长教师呢？上学期我有一个学生，上课措辞、自习课吵闹、剪奇怪的发型、说满嘴的粗话，甚至经常顶嘴师长教师，全身材斥着戾气。大年夜家长处得知，他小学就经常记过。我估计岭一下情况，照样决定不退缩，果断对他严格对待，严逝世处理，不欲望一时的纵容，让他认为黉舍是他可以嚣张的处所。过程中当然收到了很多的骂声，也和他产生了正面的说话冲突。后来，在多次交涉，多次严格教导下，他终于有了转化，上课卖力了，自习课不吵闹，甚至会教导同窗保持安静。然则他始终表示出对我的敌意，就像一把白，每次到班上都让我认为暗箭到处飞。我没有把他的敌意放在心上，发明他的进步，及时在班上公开表扬他，暗里也找他谈话。没想到，他告诉我一句话，让我震动。他说：“师长教师，我之前一向认为你针对我。”我只是静地步问他，“那你如今认为呢？”他说：“后来我发明你并没有针对我，你对谁都一样严格，是我本身做得不好。我镶傩在长进的本身。”当时，我转过身眼睛就红了。本来，学生总会可以或许懂得的，可以或许懂得对他的严其实就是对他的爱！如今，这位同窗在大年夜街上看到我都邑主动热忱地打呼唤，看到他阳光长进的样子，我知道本身没有做错。
教师，看着比谁都好,其实比谁都老,工资比平易近工都低,头发比和尚还少。老教师传授的心得领会。
入职之初，沉重的教授教化义务，琐碎的治理事务，艰苦的适应过程，都让我在深夜一次次反问本身：这是本身酷爱的工作吗？这是本身幻想的生活吗？为什么幻想与实际的差距如斯让人措不及防？
凭着良心干事，用尽真心做人，这是我参加教师部队后给本身的座右铭。争做一名受迎接的师长教师，是我保持不懈的目标。

教师，太阳下最光辉的职业。立时记忆中大年夜家如是说。
教师是个耐力跑，我做到了保持不懈；

一年新教师培训即将停止，然则我们的工作还在持续，我们的学生还须要成长，我们更须要赓续成长进步，在往后的工作中，我会赓续总结经验教训，虚心向各位同事进修工作经验和为人处事的办法技能，争夺在最短的时光里成长为受学生迎接的教师。

教师是个良心活，我做到了问心无愧；
教师是个工夫活，我还缺乏时光经验；

体育教师的育人故事心得：初为人师

体育教师的育人心得：初为人师

云南省昆明市寻甸县仁德一小６５５２００ 张世华

时光如梭，一晃我的实习生活已经结束了１８个年头，每当我走上讲台时，我总会想起曾经在那片洒下过欢乐与汗水的操场上和我初为人师时的第一群学生一起嬉戏学习的场景。它让我永远无法从记忆中抹去，我深深怀念着他们，也让我深深体会到当一名体育教师的艰辛，同时也感受到其中的乐趣——当一名体育教师真好！

曾经记得当第一次听到学生叫“老师好！”时，我的心里是美滋滋的。从此，我就要以教师的身份出现在那群天真活泼的孩子中去了，处处都要为人师表，严于律己，宽以待人，我为自己选择了一个光荣而有高尚的职业而自豪。读书时，我梦想着将来，我正坐在一群天真活泼的孩童当中，坐在一束束瑰丽的鲜花丛里，一群活泼的孩子围着我追逐嬉戏。今天，愿望终于实现了。“平整宽阔的球场是我坦荡的胸怀，古铜色的肌肤是我光荣的烙印。”我爱教师这一行。

９４年的秋季，我分配到曲靖市富源县迤山口中学实习。这是我人生中最有意义的一次演练，也是我从教中最难忘的一段往事，它使我坚定了一生的信念，注定了我一辈子要教书育人。爱一行，钻一行，干好这一行……带着美好的心愿，满怀激情我们出发了。在颠簸的汽车上，我刻画着如何去当一名合格的教师，想得如此完美。下午，坐了一个多小时的车后我们来到了实习的学校。下车后，校长接待了我们，走到操场一看，条件是十分的简陋，设备少得可怜。我的心一沉，这可怎么教啊！

这时突然被一声“老师好！”打断了我的思索。抬头一看许多学生已经围在我们旁边，那一张张天真的笑脸，眼睛里充满了求知的欲望。“老师您准备好了吗？”午饭后，指导老师带我们参观了整个校园，并给我们介绍了学校体育发展情况。几个热情的老师和学生邀请我打篮球，这下我可乐开了，我知道这正是我与学生交流的好时机。在活动中，我充分发挥体育教师的特点，时而对表现好的学生给予评价，好像要把浑身解数始出来似的。那天，我给学生流下来深刻的印象，在学生心目中我成了操场上阳光般的健康使者，成了学生心目中的“篮球偶像。”

晚上，我备好了明天所上课的教案，并一遍遍试讲。上床后我久久不能入睡，明天这个老师怎么当啊？带着沉重的思考我进入了梦境，睡得正香时，忽然被一阵熟悉而陌生的铃声给惊醒，推开门一看，学生已经集好了队，多么辛勤的老师，多么乖巧的学生啊。我只好跟在指导教师的后面开始了看课实习，一次一次与学生的接触，使我克服了心里障碍并及时总结，使我养成了课前充分准备，课后认真反思的教学习惯。也使我的体育课教学深受学生的喜爱。课外，我主动组建学校体育兴趣队，认真组织学生训练，使得学校的课外体育工作开展得如火如荼。从那时，我就知道当一名体育教师并不容易，当一名优秀的体育教师跟不容易。体育教师既要教授知识，又要教为人，每一个动作还要亲自示范。在实习的那些日子里，我总觉得我的知识不够用，“刻苦学习”的好习惯正是在那个特殊的环境中养成的。

在迤山口中学实习的４０多天的日子里，我学会了如何上好一堂体育课，如何当好一名体育教师，如何与学生和谐相处……。。在离开在迤山口中学时的那一天，天空格外的晴朗，在热烈的掌声中，在那片曾经洒下过欢乐的操场上，还是那群学生围着我们谈着心，好像要在一瞬间把自己的心里话向我们吐尽，激动的泪水不断的泻下来，拉着手欢送我们，唱着《祝福》歌与我们道别。车已经走远，可他们还是久久不肯离去。

带着老校长的嘱托，带着学生的期望，带着学校的阳光我走向了现在的工作岗位，当上了一名真正的体育教师。这位就是我初为人师的，它是我人生旅途中一笔无法估量的财富。在这段人生的旅途中我会依然会无私地奉献着自己的青春和满腔热血，用实际行动去诠释着一个体育教师平凡而朴实的人生。