作为一名即将毕业的医学学生,这是我的第一次个人社会实践。在经过深思熟虑之后,我决定去社区服务中心东街服务站里面提前感受见习的氛围,真正到医学领域去实践,找出自己的不足,为以后的学习增添动力!在征得负责人的同意后,进行了为期一周的见习实践工作。
第一天主要了解各项规章制度、安全注意事项及如何与病人沟通。在实践的七天中必须8点正式上班,听从医生安排。对待病人,要聆听病人主诉,对病人进行必要检查。在言语方面,必须亲和友善,不能命令不能冷淡,要与病人及其家属如亲人一般耐心询问。当天晚上做好小结。
按张医生的指导,给病人量体温、抓药、换药。
向医生、护士学打针、挂点滴、测血压。根据自己所学的医学知识。输液换液的基本要领;掌握了测量血压的要领;抽血的要领等。下面简述血压测量方法:患者坐位或者卧位,血压计零点、肱动脉与心脏同一水平。气囊绑在患者上臂中部,松紧以塞进一指为宜,听诊器应放在肱动脉处,缓慢充气。放气后出现第一音时为收缩压(高压),继续放气至声音消失(或变调)时为舒张压(低压)。刚开始还抓不住要领,后面测了几回,慢慢才有点感觉,动作也越来越规范。
学习如何料理卧床病人及张医生对我此次实践做出评价几提出今后工作的意见。
医德方面。医务工作者承担着的救死扶伤、解除病痛、防病治病、康复保健的使命。唐代医圣孙思邈在所著《千金方》论大医精诚有这样的论述:凡大医治病,必当安神定志,无欲无求,先发大慈恻隐之心,誓愿普救寒灵之苦。因此,医生必然要掌握先进医疗技术,同时更要具有爱岗敬业、廉洁奉献、全心全意为人民服务的品格。从这几天的实践观察中,每位医护人员的真诚笑容,对病人和家属的亲切问候,都深深地打动着我。医生治病救人的初衷一直都存在。要做一个好的医生,首先要有好的品德。我一定会牢记于心的。
个人方面。虽然我不是真正意义上的见习生,但是我有着真心求学的态度。在七天与医院的亲密接触中,我明白了,知识是永远学不完的,实践才是检验真理的唯一标准。而作为见习或实习生,要做到:
1、待人真诚,学会微笑;
2、对工作对学习有热情有信心;
3、善于沟通,对病人要细致耐心,对老师要勤学好问;
4、主动出击,不要等问题出现才想解决方案;
5、踏踏实实,不要骄傲自负,真正在实践中锻炼能力。再过两年我将真正走进医院见习实习,这次的经历为我以后的学习提供了经验。
在这期间,我发现医护人员真的很辛苦,每天都要微笑面对每一个病人及家属,给予他们温暖和信心。至于红包送礼的问题,也由于制度严格,从来没有见到过。这种严谨,这种一切为了病人的心,真的让人感动。我所追求的,不正是如此么?
以上就是我一周的医院实地学习实践的体会。通过实践,我更加坚定了学医的信念。相信在以后的学习中,我将时刻以三甲医院的高标准要求自己,为圆我的医学之梦而奋斗下去。本此次社会实践,我始终保持了高度的热情,吃苦耐劳,充分发挥互帮互助的精神,与其他队员门交流经验,最后与队友们圆满完成了任务。
通过此次社会实践社会实践活动,我感到自己学的东西太少,能够帮助和给予他们的也太少,作为大学生,我感到责任重大,更应该努力学习,不怨天尤人,找准自己的位置,激发对生活的热情,为祖国建设贡献自己的青春和力量!
实习医生工作心得
医生是一份光荣的职业,能够成为一名医生,从事医务工作,这是我一生的梦想和追求。2018年6月,从中医药大学毕业后,我如愿成为了一名实习医生,并来到了**中医院肾病风湿科上班,在科里工作的点点滴滴,让我真切的感悟到为一名医务人员我们身上所承担的那份责任,也让我看到了作为一名医务人员,我们从事这份职业的价值,更让我深深的爱上了这份事业。
每一条生命都是人世间最宝贵的财富。在风湿科上班的一年多时间,每每和病人及其家属打交道时,这种感觉更加真实,生命的厚重让我们容不得半点懈怠,更不容得半点马虎。记的那是一天夜里,我们住院部有一位患有慢性肾脏衰竭的老年男性患者,病情加重,生命体征渐弱,急需抢救;我和值班医生闻讯后,立刻赶到病房,那此时病患的家属和子女泪如雨下,不知所措,望着我们,仿佛抓住了救命稻草,一遍遍的哀求着我们一定要救救他的亲人,那时的空气显得更外凝重。在检查了患者的情况后,我和值班医生一边安慰着家属,让家属不要紧张,另一边立刻组织医疗抢救,而此时在一旁的我却脑海空白,不知所措,只能眼巴巴的看着前辈们忙碌有序的采取着各项急救措施,在经过几个小时的生死抢救后,这位患者终于从鬼门关上被拉了回来,患者家属紧张的心情终于也有了一丝放松,拉着医生们的手连连说到谢谢、谢谢。
不用谢,这是我们应该做的,让患者好好的休息一下。值班医生微笑的回答着。
这就是我的前辈们,他们不仅有着高超医术,他们还有着医者父母心的那份医德。在后面的每天查房的过程中,我的前辈们总会一再叮嘱患者和他的家属在照料时,注意的事项和要点;护士们在护理换药的时候,也总会十分细致耐心,让家属感到十分的欣慰。
后来每每我想到这件事情的时候,我的内心总会有着那么一丝惭愧,我常常想那天值班时,只有我一个人,我会怎么办?我能不能成功的将这位患者从死亡线上救回来?我要学习的地方还有很多,无论是医术,还是经验都还有很长的路要走。
以天使之心悬壶济世,以善良之本立身于世。这件事对我有着深深的触动,也让我理性的认识到自己还需有很长的路需要走。面对未来,我将努力向老前辈们学习,学习他们高超的医术,学习他们救死扶伤的本领,学习他们身上宝贵的职业操守和品质。
妙手回春,杏林春暖。面对未来,我将立志一生从业在医生的这份职业上,我将会更加努力,更加勤奋,以更加饱满的热情和激情,投身到这份神圣和光荣的事业中,用自己的努力,践行着自己的梦想,用自己的努力,为患者的安康幸福,贡献自己的一份力量。
短短一年的实习生活就要结束了,回顾这段时间的点点滴滴,虽然说不上激情澎湃,但是毕竟我们为此付出了诸多的心血,心里难免有着激动。现在要离开带领我们踏入医生行列的老师们,心中的确有万分的不舍,但天下无不散之筵席,此次的分别是为了下次更好的相聚。第一次作为医生的经历会让我们铭记一生。在此,我就我们小组的六位组员对这一年来的工作和学习做一个小小的总结,希望从中发现一些优点和缺点,为我们以后的学习和工作增加经验。
临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强,也是对临床技能操作的培养和锻炼,同时也是我们就业岗前的最佳训练。尽管这段时间很短,但对我们每个人都很重要。我们倍偿珍惜这段时间,珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会,珍惜与老师们这段难得的师徒之情。
刚进入病房,总有一种茫然的感觉,对于临床的工作处于比较陌生的状态,也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸的是,我们有老师为我们介绍各科室的情况,介绍一些规章制度、各级医师的职责等,带教老师们的丰富经验,让我们可以较快地适应医院各科临床工作。能够尽快地适应医院环境,为在医院实习和工作打下了良好的基础,这应该算的上是实习阶段的一个收获:学会适应,学会在新的环境中成长和生存。
在医院实习期间,我们所做的一切都以病人的身体健康,疾病转归为目的,我们严格遵守医院的各项规章制度,所有操作都严格遵循无菌原则。我们在内、外、妇、儿各个科室里,都是认真细心的做好各项工作,在带教老师的指导下,对各种常见病,多发病能较正确地进行预防、诊断和处理。比较熟练的掌握了临床常用诊疗技能。本着三基、三严的精神,培养和提高了我们独立思考和独立工作的能力。
到病房实习,接触最多的是病人,了解甚深的是各种疾病,掌握透彻的是各项基础技能操作。实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种诊疗技能。所以在带教老师放手不放眼,放眼不放心的带教原则下,我们积极努力的争取每一次的锻炼机会,同时还不断丰富临床理论知识,积极主动地思考各类问题,对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教,做好知识笔记。遇到老师没空解答时,我们会在工作之余查找书籍,或向老师及更多的人请教,以更好的加强理论知识与临床的结合。按照学校和医院的要求我们积极主动地完成了病历的书写,教学查房,病例讨论,这些培养了我们书写、组织、表达等各方面的能力。
在这段短暂的实习时间里,我们的收获很多很多,如果用简单的词汇来概括就显得言语的苍白无力,至少不能很准确和清晰的表达我们受益匪浅。实习期间的收获将为我们今后工作和学习打下良好的基础。总之在感谢南京军区福州总院培养我们点点滴滴收获时,我们将以更积极主动的工作态度,更扎实牢固的操作技能,更丰富深厚的理论知识,走上各自的工作岗位,提高临床工作能力,对卫生事业尽心尽责!
余养森
开学前,当得知学校拟定的14位高一班主任人选中有9位不愿意接受工作后,我主动申请愿意担任班主任工作。之所以这么做,不是因为高尚,而是对这几年行政工作缺乏成就感的逃离,希望可以在班主任工作中成人成已,满足自己不想堕落和过于消极的需要。
还没开始新生注册,我又把曾经关于整体设计班级德育工作的思路捋了捋,遗憾学校对新生军训工作的安排太不合理了,班主任只是临时的,班级也是临时的,正式开学后重新分班并确定新的班主任。开学初尤其是新生军训期间的德育工作极其重要,上述安排的结果是临时班主任只起值日和监管的作用,基本不花心思做新生入学教育,更不用说整体设计和安排班级德育工作了。拿到课程表后,居然发现没有安排班会课。原计划召开一系列主题班会,以迅速形成良好班风学风,看来要向现实妥协了。
此前不是不知道学校德育存在的种种问题,只是不知道问题这么严重。生管老师居然不负责叫寄宿生早上起床,也取消了早操;升旗仪式队伍参差不齐,学生多在看书,傍晚经常没有学生降旗;卫生大扫除几乎没看到有政教处人员到场检查;早读也很少有班主任找学生谈心;政教处也基本不检查仪容仪表与行为规范,有的班主任很在乎就抓得紧,有的班主任也基本不管学生的仪容仪表和行为规范;课间操出操率低,队伍不齐,爱做不做,有气无力,操没做完就学生就自行解散了;一学期来下午第四节的体育活动就学生会组织了一次拔河比赛;班会在课程表上没有了,主题班会只要上交教案,事实上开不开,政教处不管;德育会议还是一学期两次,但似乎不开也没什么不妥,因为根本没有实质性和有意义的内容;年段长在班主任会议上公开教班主任如何抄别人的班主任工作计划、总结;班主任工作手册在半期考后才下发,也不管班主任写什么,只要能上交就好;很多班主任已经不给学生写真实的期末评语了,上交的全是假的张冠李戴的;每学年的德育论文没几个是老师自己写的,多是抄袭凑数的,以至于政教处推荐的新一期校刊的德育文章居然是很多年前该老师在校刊上登载过的,好在编辑发现及时没闹笑话。
上述现象说明德育常规和管理制度已经得不到落实,德育完全沦落为形式了。更有甚者,有些怪现象是别人难以想象的。比如,语文老师醉酒闹课堂和政教处,把政教处门砸了,资料扔了,还把尿拉在政教处办公室,学校却无可奈何;且不说十年前制定的班级量化评比制度是否合理,现在居然从来不统计和公布,为了评选先进班级,才临时统计部分时段成绩,也不向师生甚至班主任公布,但却以此作为评选先进班级的主要依据,而把评选先进班级和优秀班主任的制度、条件抛弃;市文明学校考评组到校考评创建文明学校情况,政教处主任居然问来检查工作的文明办人员今年是哪届文明学校评比;作为分管年段的行政领导和政教处主任,早读和晚自修晚读居然极少到位巡视,还公开教班主任如何应付政教处检查;学生数次偷窃手机等物品,案值较大,却担心学生难以接受而迟迟不敢给予处分并公布……
一个学期班主任工作的经历与感受,让我明白,大家不愿当班主任的真正原因不只是班主任待遇太低、责任太重、事情太多,还因为班主任所做的很多工作不再被社会和家长尤其是学校认可,成就感大打折扣;学校压在班主任身上的很多工作不再是为了把班级工作真正做好,而是为了应付各种检查评比、为了确保学校在安全问题上不出问题或出了问题不必承担责任上。可以说,现在班主任和学生交心、做思想工作大大减少了,学校对学生有效的德育大大减少了。长此以往,这些学生成为校友后对母校感情何来?对高中时代的美好回忆何在?为什么我们的学校变成这样了?这样的学校还是学校吗?
XX年1月4日
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