各位领导、各位同志:
今天是XX月XXX日,再过XXX天我就在XXX局工作整整一年了。回首过去,感触颇深。一年的锻炼使自己思想更成熟,工作也有所成就,但这些成绩的取得与省、市局的正确领导分不开,与班子成员的密切配合分不开,与全体干部的辛勤努力分不开。在此向大家表示衷心地感谢!下面我就谈谈近一年来的感受,再剖析一下自身的不足之处。
感想之一,做为一名领导干部必须要有责任心。上任伊始,我感到一种前所未有的压力。这压力一方面来自组织对我的信任,另一方面来自我自身经验的不足。但是,我还是充满信心地来到了XXX这片热土,我想首先我要增强自身的责任意识。这是做好市局党组交给我的重任、带好XXX局这一班人、收好每一分税的首要前提。有压力才有动力,有紧张感才有紧迫感。所以我想我既然来了,就必须对上级负责、对我的干部负责。近一年的工作证明,同志们对我的工作是十分支持的,尤其是三位副局长的鼎立帮助更使我感到欣慰。尽管在这里不谈成绩,但是,我确实取得了一些成绩,这都是XXX局全体同仁共同努力的结果,凭我个人的力量是不可能取得的。
感想之二,领导干部要有驾驭全局的思想和能力。我认为,作为一个小局的领导也要树立全局听思想,也要锻炼驾驭全局的能力。这是自己从做副职到做一把手的深刻体会。做一个局的负责人在思想上要“站得高”。也就是说要善于从宏观上把握整体工作思路,布置任何一项工作都要与省、市局的治税思想保持一致,同时要结合本局实际,引导全体干部转变观念,树立全局一盘棋的思想。这样才能避免凭个人喜好出发,导致顾此失彼的偏差局面,才能保证维护整体利益的同时兼顾了局部利益。
感想之三,群众是一切工作的力量源泉。x局长来我局调研时十分中肯地提出了一个鲜明的观点,那就是税收中心工作最终就是征管工作,征管抓好了,收入自然会上去,要从关系上要税,从人情上要税。这一观点可以说切中税收工作要害,从中我受到的启发是,要抓好征管一定要抓好群众。制度是靠人落实下去的,再完善、再有效的制度得不到落实或执行不到位等于白纸一张,不完善的制度认真执行会收到比较好的效果。所以说做好群众工作是关键,但是怎样能做好群众工作,我认为既要严格管理又要爱护有佳。首先是“严管”,放任自流等于害干部。要从制度上约束他们自觉地去遵纪守法,执行制度必严肃,落实政策必到位。其次是“爱护”,不爱护群众的领导不是好领导。只有关心群众的疾苦,了解他们所想的事情,帮助他们解决生活上的困难,才能充分调动起他们的积极性,让他们排除后顾之忧,全心全意地投入到工作中去。
感想之四,领导干部必须率先垂范。做官如做人,为人正派为官才能公正严明。这是我的一个观点。领导干部不管官位大小,其一言一行都是群众的一面镜子,不论在工作纪律方面还是在廉洁自律方面都为干部起着表率作用。所以决不能搞台上一套,台下一套,而应该表里如一、言出必行。放下一切私心杂念,全心全意地投入工作中去。在XXX的这几个月,我们在干部任免、重要建设项目安排、大额资金使用或重大决策等问题,都严格按决策程序和议事规则进行集体决议,增加了工作透明度,便于群众监督。
管住自己,就一定能管住自己的干部。这是我的又一个观点。威信是自己树立起来的,不是别人吹出来的,廉政是自己做出来的,不是别人写出来的,想让干部们廉洁自律,自己本身要廉洁。与此同时,还要为干部们创造能够廉洁的条件。从创办食堂这件事上来说,杜绝了许多人到纳税人中吃喝问题,同志们也有了拒请的理由。应该说,近一年来,我对自身、对集体的廉政建设都十分重视,严格按市局要求和各项廉政制度办事,对大宗物品采购、人事任免、基建工程等重大事项都采取了集体讨论决定的方式,同时为防止基层干部的不廉行为,我们召开了义务监督员座谈会,并在全地区推行了政务公开,有效地遏止了贪腐现象滋生。
感想之五,要积极鼓励副手和中层干部发挥作用。事无巨细,事必躬亲有时体现了领导工作的认真细致方面,但有时会束缚中层干部的手脚。做为领导要掌握好抓大与放小的关系,围绕中心工作去布置具体工作,让副手和中层干部充分发挥好桥梁和纽带的作用。这样宏观决策与微观指导相结合,思想教育与能力培养相结合,才能让每个干部在组织收入和在执行公务过程中既施展才能又不违法违纪,让他们在进一步理解如何严格执法的基础上更好地为纳税人热情服务。这样才能使我们的工作形成齐抓共管的良好局面,才能做到一级指导一级、一级对一级负责,根本问题得到解决,两个文明建设自然会上新台阶。
干好工作的决心和信心都有,主观动机向好的方向发展是人人所想,但工作中出偏出错也都在所难免,我想每个人都是在不断的总结与改正中取得进步的。下面就剖析一下自己存在的不足之处,请领导和同志们给予指正,以便我在今后的工作中加以改进。
问题之一,深入基层调研少。对基层工作的实际掌握不十分透彻。分析这一问题,从主观上讲,领导分工负责制,把事情都推给了副手管理,工作过于放手;从客观上讲,自来到XXX局,事务一直繁杂,没有很充欲的时间深入基层搞调研。前几天动员干部广泛给班子提意见时,有的同志就提出了这一问题。让我更深刻地认识到不管主观原因还是客观原因,不深入实际调研本身就是一个领导者的问题,掌握不了第一手材料怎么能够统领好全局的工作。
在这里我要做一下自我检讨,以前自己总认为比较体贴群众,觉得年节为干部办点福利,开办食堂,多发点奖金就是关心同志了。事实上这种想法不对,同志们在一起工作是需要思想交流的,领导干部与一般干部更需要面对面地交心、谈心。从这个角度上讲我做得远远不够。不谦虚地说,与一般干部谈心少,现在还有部分同志不熟悉,更谈不上知道他们有些什么想法了。
因此,今后我要按x局长“三个对照,三个反思”的讲话精神,进一步深入理解和牢固树立党的“从群众中来,到群众中去”的群众观点,从现在起多深入基层,多搞调查研究,多倾听群众意见,及时掌握干部的思想动态和普遍要求。同时要将干部、党委政府以及企业的一些好意见征集上来,认真整理加以研究,形成决策后再布置下去。这样一步一个脚印,扎扎实实地去做,调研才能收到实效,工作才能取得更大的进步。
昨天看了这样一个故事:国王为公主选驸马,20名风度翩翩、才貌双全的青年男子入围。公主只有一位,嫁给谁呢?于是,国王给20名青年各发一粒花种,告诉他们一年后谁先种出的花最美丽,就选谁做驸马。期限很快到了,20个青年都来到皇宫。19人捧着盛开着漂亮鲜花的花盆,只有一个青年捧着一个空空的花盆。国王见此情形后,马上宣布:捧空花盆的少年当选驸马。原来国王采纳大臣的主意,先把20粒花种煮熟后,再分给他们去种,煮熟的种子当然是不开花的。捧空花盆的少年最诚实,他不为当驸马而作假,理应被选为驸马。为什么呢?对!因为诚信是做人的原则,孔子曾说:“人而无言,不知其可也”。李嘉诚也说过,必须以诚待人,别人才会以诚相报。信用是一种现代社会无法或缺少的个人无形资产。
今天我就说说“诚”,说说我们做人要诚。近年来,“诚信”一词频频出现在报纸、杂志、电视等媒体上。甚至连高考作文里都充斥着它的身影。
“诚信”为何如此受众人青眯?
诚信是什么?诚实守信是做人的根本,是一个人不可或缺的道德品质。两千多年前,著名的思想家孔子反复地告诫他的弟子,要“谨而信”、“与朋友交,言而有信”、“人无信,不知其可也”。“言忠信、行笃敬”。在孔子看来,为人处世,不要夸夸其谈,说话要算数;与朋友交往,要言而有信;作为一个人,却不讲信誉,怎么可能办成事呢?如果一个人说话守信用,态度诚恳,就会受到别人的尊重,概括孔老先生的意思,就是“诚信是为人处世的根本,诚信是成就事业的根基。”它是人生最基本的素质与道德要求,是人与人之间关系得以维系的准绳,是我们正立大地之间的脚下基石,是茫茫大荒、漠漠古今那“一点浩然气,千里快哉风”啊!让我们都做诚实守信的人,让我们呼唤诚信的春风吹绿每一个人的心田,为诚信广而告之,积极投身诚信的生活吧!因为:诚信是生命色彩中最基本的色彩,是生活中不可或缺的太阳。
On the International Day of United Nations peacekeepers, en of MINUSTAH set aside their ooting reconciliation...
By clearing land-mines and demobilizing combatants...
By strengthening institutions and the rule of later world. Let us give it the support it needs to succeed.
硕士学历教师会议发言稿:
谢谢校领导给我们提供这样一个交流的平台。通过这种交流,我想我们会从彼此的发言中得到一些有益启示。
日新月异的时代发展,要求教育工作者努力与时俱进,所以,我们应该不断更新知识体系,完善知识结构,提升专业水平。谈到提升个人专业水平的问题,我觉得首先应明确“专业水平”概念,我的理解是它应该包括理论水平和实践水平这两层含义。从这两层含义出发,我认为可以将以下两点作为我们提高个人专业水平时努力的方向:1.多听好课,特别是听特级教师或者教坛新秀的课,从他们的授课技巧中,我们会获得很多驾驭课堂的宝贵经验,可以缩短积累实践知识所需的成长周期;2.研读本专业比较权威的、而且今后从事本课程研究绕不过去的经典书籍,及时吸收并更新我们现有的理论知识。只有站在一定的理论高度,我们今后在撰写科研论文时,才不是停留在对个人做法与心得的感性总结上,而是上升到具有普适性的理性概括。
基于这对专业水平的两点认识,我对自己今后专业发展的设想是这样的:1.多听好课(每周不少于三节),提高实践水平;2.多读好书(每周一本),提高理论水平;3.狠抓成绩(力争进入前列),提高应试水平;4.多写文章(每月一篇),提高研究水平。
谈到对硕士教师的管理,我首先建议学校能够将类似今天这样的会议常态化,比如这样的会议能否每一学期开一次,让大家在这个平台上交流各自的研究心得、分享或汇报各自的研究成果,或者兼办硕士读书会,这种交流往往会给大家以意想不到的启发。其次,成立相关组织,使得目前一盘散沙、各自为阵的单打独斗,变成互相交流、互相帮助、互相鼓励、互通有无的一个团队。最后,给每位硕士生配备一名本校相关学科教学以及研究方面的能手做师傅,变目前师徒挂钩的无序多变状态为有序持久的恒定状态,同时,我个人认为师徒在不在同一个年级并不是最重要的,可以跨年级拜师。
至于我校教育教学改革方面的成就,诸位时间宝贵我就不多说了,因为有历史为证。我个人经过一年多在东中的感受和思考,觉得东中理科的确实力强大,成绩显赫。但文科明显短腿,拿今年文科高考来看,东二中文科的影响力似乎盖过了我们。东中的文科已经成了东中每年高考上北大清华人数增长的一个瓶颈。我私下以为,受生源的影响,一个学校上清华北大的人数,基本是恒定的,但如果像二中那样在学生报考文理科时进行一定的引导,是可以技术性地增加上北大清华人数的,上重点就更无需多说。另外,我觉得学校在重视文科教学时,不能忽视文科学习的自身特点。理科学习的方法我的理解是多做题,而文科应该是多阅读,在阅读中扩大知识面,在阅读中积累作文素材,提高阅读能力分析能力写作能力,提高文史哲等方面的人文素养。但遗憾的是,东中对学生阅读没有给以应有的重视,虽有每周二的阅读课,但很少有语文老师真正去落实,为了眼前的一点应试成绩,拼命地挤时间上课,拼命地挤时间布置作业,阅读课近乎形同虚设。目前文科的教学有理科模式的倾向,就是做题做题做题,而做题提高的只是解题能力,解题能力是受知识面或者知识水平制约的,用“道器论”的观点来说,知识水平是道,而解题便是器。解题是技术性的东西,技术性的东西是习得的,而知识面是阅得的,语文素养或人文涵养是受知识面或知识水平影响的,它无法通过做题来实现,它需要长期的积累和潜移默化。具体地说,技术性的解题能力可以通过高三一年的高考魔鬼式训练而习得,而语文素养必须在高一时就通过阅读来培养它实现它。故而,在高一高二阶段我们要重视学生的课外阅读!
所以,我郑重建议学校加大对高一高二(文科)阅读课的监督力度,并和相关考核挂钩,同时告诉班主任,允许学生晚自习在完成作业后进行一定的课外阅读。关于阅读的重要性,本人曾撰文发表在《东中人》上,这里不再赘述。我的发言完了,谢谢大家!
演讲稿也叫演讲词,它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。 演讲稿是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示,它体现着演讲的目的和手段。希望《校内会议发言稿:谈有效教学心得》一文能帮助您解决关于2024“讲论语谈教学发言稿”相关的问题,再次感谢您的阅读!
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