《红领巾真好》课堂实录体会

针对同一件事，同一部作品，每一个人的感受都不一样，对于自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想，我们称之为心得。在学习中，我们每一个人应该都尝试过写心得体会吧，心得体会能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。想要写心得体会需要从哪方面入手呢？为此，小编特意呈上“《红领巾真好》课堂实录体会”，相信会对你有所帮助！

篇一：林佩菱：《红领巾真好》课堂实录及肖俊宇点评

科学识字与诗歌学习水乳交融

——人教版二上《“红领巾”真好》第一课时教学实录及评析

执教：福建省厦门市集美小学 林佩菱

指导：福建省厦门市集美小学 叶秀萍 吴金红

评析：福建省厦门市教育科学研究院 肖俊宇

教学目标：

1．运用汉字学原理科学认识“叽、喳、蓬”等8个生字，扩展认识“喵、吱、呱” 等字，会正确书写“领、捉、跃、蹦”4个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。体会小鸟的活泼可爱，培养爱鸟护鸟的意识，感受到做爱鸟护鸟小卫士的快乐与自豪。

教学过程：

一、课题导入,温故知新

1、直接揭题，齐读课题。

师：今天我们来学习一首诗歌，请齐读课题。

生：《“红领巾”真好》

师：“领”是后鼻音，请读到位。

生齐读：“领”。

2、复习“领”字，重温形声字构字规律，并指导书写。

A、师：对于红领巾大家都很熟悉，少先队员的标志就是红领巾，请大家摸摸，红领巾 是不是绕过领子。“领”字之前已经认识过了，是熟字老朋友。你能给大家讲讲怎么记住它的吗？

生:“领”是个形声字。“令”是声旁，表读音。“页”是形旁，表示头。“领”就在头下面脖子的位置。

师：根据形声字的规律我们很容易就记牢它的样子，读准它的音，并理解它的意思。

B、师：写“领”字时要注意什么？

生：写左边的“令”时要注意把捺写成点，好给右边的“页”留位置。

生：“令”是声旁，最后一笔“丶”如果忘了写就成了“今”字了。

师（边范写边提醒）：左边的“领”捺写成点，右边的“页”也把横写短，左右偏旁互相让一让，俩字就组成了一个新字了。小手举起，和老师一起书空。（生书空。）

3、引导审题，巩固双引号的用法。

A、师：课题中的“红领巾”加上引号，通过昨天预习课文，你知道指谁吗？ 生：指我们少先队员。

B、师：你们真会读书！让老师再听听，你们能把课文读正确、流利了吗！

C、生齐读课文（“叽叽喳喳”“扑棱棱”没读好。）

D、师：读得挺流利的。把字音读得准确些。诗歌就能读得更好（听老师读后生再读“叽叽喳喳”“扑棱棱”。）

【评：在本课要会认的8个生字、会正确书写的8个字中，共计有形声字 13 个。以熟字“领”为例，重温形声字构字规律，复习形声字的学习方法，为本课科学识字、正确书写夯实了基础。同时，“叽叽喳喳”“扑棱棱”不易读好，通过教师示范，学生学有榜样，很快就读得入情入味。】

二、运用规律，集中识字，以一驭多

1、学习“叽、喳”二字，感受叠音词、拟声词的特点。

1引导发现。 ○

师：“叽、喳”是形声字，你能当小老师教大家怎样记住它们吗？（出示“叽”“喳”二字）

生：“叽”和“喳”都是形声字，“叽”右边的“几”是声旁，提示我们读音，左边的“口”是形旁，表示用口发出声音；“喳”也一样是表示声音的字，所以也有“口”，“查”是声旁。

2及时评价小结，指导读准字音。 ○

师：这个小老师教得很正确、清楚。叽、喳的“口”字旁在这里的确是表示口发出声音。这两个字都是表示声音的字，合起来“叽叽喳喳”这个词也是表示声音，请跟老师读（jīji zhā zhā）。生齐读、指名读。

师：猜猜，是什么的叫声？

生：是小鸟的叫声。

师：我们来学着小鸟的叫声，把这个词读得轻快些。（全班练读该词。）

3类比拓展。 ○

师：老祖先造了许多表示声音的字也像“叽、喳”一样带有“口”字旁。我们根据形声字的特点，来猜猜这几个字怎么读。（分别出示猫图、鼠图、青蛙图及对应“喵”“吱”“呱”三字，生自由猜读。）

师：我问你答。小猫小猫怎么叫？

生：小猫小猫喵喵叫。（屏幕点击出现拼音）（同法认读“吱”“呱”）

师：根据形声字的特点来识字就是快。

【评：类比拓展，“学一个带一串”，不仅增加了识字量，还迁移了形声字的学习方法，使识字更加自主科学。 】

2、学习“棱” 字。

1师：这个词也是表示声音的，你来读。○（出示“扑棱棱”）（师相机正音）

2 师：○“扑棱棱”表示的是什么声音呢？

生：鸟扑扇翅膀的声音

3师：我们来学学小鸟扑扇翅膀 ○

生模仿小鸟扑扇翅膀。

师：边扑扇翅膀边连读这个词。（生读。）

师：是呀，读得急促些才像鸟扑扇翅膀的声音。（再次点名读）

4师：○“棱”也是个形声字。声旁是右边的“夌”。对这个字你有什么好奇的地方？ 生：形旁怎么是木字旁呢？跟木有什么关系？

师：和木的确有关系。“棱”还有个读音是léng，指的是木板的夹角（师边比划讲台的棱角），所以带木字旁。但是在这个词中表示声音，可跟木板没关系，读作lēng 。全班齐读。

4、生练读诗歌第一、二节。

5、学习“崭” 字。

师：看这个“崭”字，它也是形声字。下面的“斩”是声旁，也念做zhǎn， “斩”上加了“山”成为“崭”，猜一猜，和山有什么关系？（生猜测）

师：“崭”原先指山很高很高、很陡很陡。“崭”现在有“很”的意思。“崭新”就是??生：很新很新。

师：你见过崭新的什么东西？

生：崭新的书包、崭新的鞋、崭新的衣服??

6、学习“牌” 字。

师：“牌”字也是形声字，我们看左边的“片”﹝图字结合形象演示“片”字的来由： →→片”﹞“片”字就像劈开的木片。你们猜猜，带有片

字旁的“牌”指的是什么？

生：扁扁薄薄的木牌。

师：是这样的。人们在牌子上写字做成各种牌。你知道的有哪些？

生：门牌、车牌、扑克牌??

7、阶段回顾生字，巩固识字效果。

师：刚才我们一口气认识了这五个形声字，我们再来和它们打打招呼吧！

a.生齐读词语：叽叽喳喳、扑棱棱、崭新、木牌

b.“开火车”认读单字并组词:叽、喳、棱、崭、牌、喵、吱、呱

【评：在教学中通过实例继续有意识地给学生讲清各常见偏旁（即形声字的形旁）的来源、类属意义，进一步渗透形旁在形声字表意上起主体作用的常识，尤其是“牌”的教学，形象、直观，直抵学生心灵深处。】

三、字文结合，随文识字，识中明文

1、学习“蓬”字。

1引导发现形义联系。 ○

师：“蓬”字也是形声字，根据蓬的形旁“艹”猜一猜，“蓬”大概和什么有关？

生：“蓬”可能跟草或其它植物有关。

2小结，多角度理解字义。 ○

师：没错，（出示蓬草图）这就是蓬草，看起来松松散散的。看（出示小鸟羽毛蓬松图）小鸟经过一夜的睡觉，羽毛看起来很松散，就称为----蓬松（生齐读）。

③词语搭配训练。

师：你还知道什么是蓬松的？

生：蓬松的头发

师：（出示棉花、兔毛、草堆图）看看这些图，用“蓬松的（ ）”说话。（生进行词语搭配练习。）

④联系实际，联系课文理解“梳理”。

师：你们再看看这个人，睡了一觉，没梳头、没整理，头发又蓬又乱，称为---蓬乱（生齐读该词），看起来没精神、不美观，这时就需要用梳子好好来整理整理，叫做 -----梳理。

⑤鸟儿用什么当梳子呢？（

生：用嘴来整理。

师：人用梳子来整理头发，鸟用嘴顺着羽毛的纹理把羽毛整理整齐，这都叫做---梳理（生齐读该词）

师：看，梳理过羽毛的小鸟看起来怎么样？（出示图）

生：漂亮、精神。

过渡：小鸟多可爱，小鸟多美丽，小鸟多快乐啊！老师教你们读好第一节。

【评：这里，教学“蓬”字，教师巧妙地由形旁而事物，由事物连接声，联结声旁；又由“蓬松”联系“梳理”，由“梳理”联想“精神”，继而由“精神”感悟小鸟的可爱、美丽与快乐。把字理、字义、事物及诗意完美融合，可谓独具匠心而又不着痕迹，乃教学之高招。】

2、指导朗读、理解第一小节。

①抓住韵脚指导朗读

师：请把这几行末尾的红字响亮地读一读。你发现了什么？（生自由练读 “鸟、跳、毛”）

生：这三个字都有ao音。

师：这首诗歌就是押ao韵的，朗读诗歌时把押韵字读清楚、响亮，就更能读出感情来。听老师先读一遍。（师示范读：“清晨，林中谁最快乐？是可爱的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌、一会儿梳理蓬松的羽毛。”）

②指名练读、全班齐读。

3、学习第二小节。

1师：清晨，小鸟扑棱棱地飞来飞去，在忙什么呢？谁来给大家读读第二节。○（师提醒生读好押韵字“鸟、苗”）

生：小鸟在忙着捕捉害虫，保护翠绿的树苗。

2认识益鸟并进行词语搭配训练： ○

师：捕捉害虫的鸟我们称为益鸟。你认识哪些益鸟呢？

生：啄木鸟、猫头鹰。

师：老师再介绍几只益鸟和你们认识，请大声叫出它们的名字。（出示黄鹂、喜鹊、麻雀图，生叫出鸟的名字）

师：它们是人类的好朋友，你要送什么词来夸它们呢？〔的黄鹂、的喜鹊、的麻雀〕

3趣味改编读。 ○

师：请你选其中一种益鸟，加进诗歌里，夸夸它。

生： 清晨，林中谁最活跃？是勤劳的黄鹂，扑棱棱，飞来飞去，捕捉害虫，保护翠绿的树苗。??

④益鸟还有许多许多，我们用朗读一起来夸夸它们。（生齐读第二节）

4、自读、交流：

师：请自己读一读第三节，看看少先队员们是怎样对待小鸟的。（生自由读）

生：“红领巾”送来了鸟巢。“红领巾”在崭新的木牌上写着“请爱护小鸟”，提醒大家要保护小鸟。

师：“红领巾们”做得对。

【评：这里，教师恰到好处地处理了押韵的朗读，在快乐地朗读中体会小鸟的快乐、小鸟的勤劳与红领巾的真好。这一设计既无“不及”又不“过度”，是儿童诗教学的一大创新创造，不可多得。】

5、学习 “巢”字。

师：（出示“”）这是一个象形字，你猜是什么字？

生齐答：巢。

师：真棒！你是怎么猜出来的？

生：下面的“木”表示树。中间像碗样的部分是巢。

师：那上面部分是什么？

生：是树枝。

生：可能是小鸟的头。

师：同学们真会想象。“巢”字是个象形字，画的就是鸟巢。（图文结合演示“巢”字

的演变：巢）

师：和同桌说说，你怎么从楷体的“巢”字看出一幅画的。（生交流）

师：鸟巢就是鸟儿们的窝，老祖先造的“巢”字使我们仿佛看到了：树上有个鸟儿的家---巢，巢的上方露出三只伸长脖子的幼鸟。小鸟儿可能在做什么？

生：小鸟在等妈妈捉虫给它们吃。

生：它们可能在探头观赏周围的美景。

师：小鸟是那么弱小，我们可不能伤害它。你想怎么帮助小鸟呢？

生：如果有人要打鸟，我一定阻止他。

师：你做得对，我们帮小鸟夸夸他。（众生：“‘红领巾’”真好！）

生：我也要在木牌上写字提醒大家爱护小鸟。（众生：“‘红领巾’”真好！）

生：我曾经看见一只喜鹊宝宝从巢里掉下来，我就把它送回巢里。（众生：“‘红领巾’”真好！）

篇二：人教版小学语文二年级上册《红领巾真好》课堂实录

《红领巾真好》第一课时课堂实录

一、猜谜导入，质疑激趣

师：同学们，请你根据老师提示猜谜。它，是我们少先队员特有的标志，它是国旗的一角，我们每天上学都要佩戴它，这是什么？

生：红领巾

师：是的！今天这节课，我们就来学习“保护环境，爱护动物”这一单元的一篇课文。把小手伸出来，请跟老师一起写课题。（板书课题）

师： “领”这个字写的时候要注意左高右低。请在书上描红一个。 师：让我们齐读课题。同学们看，老师的课题写对了吗？少了什么？ 生：少了引号

师：哎，为什么这个“红领巾”要加引号呢？题目中的“红领巾真好”，是在说我们佩戴的红领巾好吗？那它是指什么呢？

生：少先队员

二、初读课文，检查预习

师：为什么说“红领巾真好”呢？请你自由的读课文，注意：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。并且找找答案。

生读文。

（一）检查字词

1.师：昨天我们预习了，老师先来检查一下字词。（出示带音生字）

生：自由拼读，组词。

叽喳蓬跃棱

崭牌羽领捉

蹦灵晨理

生： 开火车组词，其余跟读。

师：去掉拼音，同桌互读，并说说用什么方法记住了哪些生字？生：我记住了晨，上面有个日，代表太阳。

师：你结合字义来记，真棒。

生：我读住了蹦，蹦要用到脚。

师：对，这是个形声字。

生：我记住了捉，捉要用到手，脚要跳起来。

师：你记得很形象。

生：我记住了叽喳，都有口。

2.出示词语

师：现在我们来读读词语吧。

生齐读。

师：同学们，注意这个棱，棱单独是读作二声，在ABB式的词语中变成了一声。谁来读一读？

生读。

师：你读出了小鸟的欢快！你读出了小鸟的机灵！

（二）检查课文

1.师：词语会读了，再读课文肯定会读得更棒。谁来试一试？指名读课文。其他同学仔细听，来当小评委。

生读。

师：谁来点评？

生：我觉得谷宜静读得好。

师：好在哪里？

生：读得流利，有感情。

师：其他同学读得再响亮些会更好。

三、精读课文，体会爱鸟情。

（一）学习第三小节

1．师：为什么说“红领巾”真好呢？你从文中找到答案了吗？用横线划下来。谁来读一读？

生读。出示：清晨，林中谁来得最早？是“红领巾”来放鸟巢。崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟！”小鸟在枝头高唱：“‘红领巾’真好！” 师：读得不错，不添字、不漏字。谁再来读一读，读好这个问句？ 生读。

师范读。

2.学习“巢”

师：同学们，什么是“鸟巢”？

生：就是鸟窝。

师：是呀，同学们看这个“巢”字。(出示古文

生：很像一棵树上有个鸟窝。

师：同学看，古文是这样写的，下面代表一棵树，树上面多像是鸟窝里有三只小鸟呀，合起来就表示鸟栖于树窝上。巢就是小鸟的家。家是安全、温暖、快乐的象征。是谁为小鸟安放鸟巢，给了小鸟一个家？

生：红领巾。

师：是呀，难怪小鸟会说——

生齐读：“红领巾真好！”（出示） )，同学们看,它像什么?

3.师：还从哪儿看出红领巾真好？他们还做了什么？（

生：竖起了提示牌。

师：他们不仅自己爱护小鸟，还用木牌告诉其他的人——

生：爱护小鸟（板书：爱护小鸟）。

师：是呀，他们要告诉哥哥姐姐们——

生齐读：请爱护小鸟！

师：要告诉叔叔阿姨们——

生齐读：请爱护小鸟！

师：要告诉爷爷奶奶们——

生齐读：请爱护小鸟！

师：所以小鸟在枝头高唱——

生齐读：“红领巾真好！”

师：我们来夸夸红领巾，读出夸的语气来，读最后一句，谁能来读得更好？

生读。

师：我听出了你这只小鸟是喜欢红领巾的！声音高亢！听得出你的感谢之意！我们一起来夸夸！

生读。

（二）学习第一、二小节

师：（出示课文插图）一大早，红领巾们高兴地来了，他们来到了森林里，手捧着鸟巢，扛着木牌。他们为什么要这么做呢？请你读读课文的一、二小节，从文中找找答案。

生：因为小鸟很可爱。

师：你能读一读这一小节吗？读出小鸟的可爱。

生读。

师：“蓬松”是什么意思？联系生活实际想一想。

生：就是软软的。

师：就是不紧凑，比较松散。想想还有蓬松的什么？（出示）蓬松的（ ） 生：蓬松的头发

生：蓬松的毛

师：老师也找了几个，我们一起读读吧。

生：蓬松的头发 蓬松的棉被 蓬松的羽毛

师：让我们来写写这个“羽”字吧。左右部分相同时，左边稍小，右边

稍大。描红一个。

生描红。

师：红领巾们为什么要这么做？还有第二个原因吗？

生：因为小鸟很机灵。

师：你能读出小鸟的机灵吗？（出示第二小节）

生读。

师：是呀，机灵的小鸟在树林里飞来飞去，他正忙着给树苗们—— 生：捕捉害虫呢。

师：可不要小瞧了他们呀，他们可是捕虫能手呢。看——（出示补充资料）

杜鹃鸟的捉虫本领很高，一个小时就能吃掉100多条松毛虫。 山雀一天能捕食400多条害虫。

灰喜鹊一年能吃掉15000多条松毛虫。

师：读了资料，你有什么感受？

生：我觉得小鸟好厉害。

师：请你读出这又机灵又厉害的小鸟吧。

生读。

师：我们分男女生读一读。男生第一句，女生读其他的。

生读。

师：所以，红领巾们想告诉所有人——

生齐读：请爱护小鸟！

师：因为，这小鸟是——

生齐读：可爱的小鸟 机灵的小鸟

篇三：红领巾真好观课报告

|《“红领巾”真好》观课报告 赵老师的这节课不失为一节精彩的样板课。

本课是一首清新优美的儿童诗，内容贴近儿童生活实际，语言生动活泼。整篇课文采用了拟人的手法，为人们展示了一幅清新、活泼、动人的画面，唱响了一曲人与自然合谐相处的美与爱的赞歌。整节课有以下几个突出优点。

1.教师主导作用的出色发挥，确保了学生在学习中的主体地位。在整个教学活动中，赵老师通过具有亲和力的语言，科学的课堂组织及恰当及时的评价，使整堂课的大部分的学习时间处在教师的有效调控之下，整个课堂气氛紧张活泼，学生情绪饱满，精神振奋；精力集中，师生互动踊跃。

2..以悟促读，以读助悟。通过想象，领悟文本蕴含的感情，进而有感情朗读；通过读，又进一步领悟感情。整个课堂教学中，赵老师引导学生采用多种形式进行反复朗读。从开课时的自由朗读，到指名读课文、朗读重点句子边读边谈体会，再到教师范读，体会读等，这一系列的读，读出了层次。赵老师出示文中的三个问句，让学生观察三个句子有什么特点，让学生观察思考以后，读出疑问的语气。让学生在优美的配乐中朗读更好的体会小鸟的快乐。

3.落实双基，重视语言文字的积累。新课标再三强调，语文教学要重视培养学生良好的语感，最根本的一条就是学生加强语言文字积累，加强感悟，加强体验。在本课教学中，赵老师特别注重学生积累词语。抓住时机随时实地训练学生运用语言的能力，带着学生积累AABB式的词语，夯实了学生的语文基础。

4.抓住重点词句质疑问难，感知读懂文本，突破重难点。在课文阅读中随文识字进行字词教学，让学生抓住重点词句进行理解，体会“扑棱棱”“活跃”“蓬松”等词来体会诗歌的含义。做到“词不离句，句不离段”，并且在诗歌的学习中积累词语

5教学方法新颖多样，目标达成度高。赵老师在阅读教学中能使用各种方法创设情境，激发学生阅读积极性，如激情讲述、造句、放音乐，最有特点的是让学生做动作理解体会，效果很好；写字教学注重分析字的间架结构，重点指导撇捺在下和横比较多的字怎么写好看，通过学生的书写来看，效果较好；教师基本功好，板书比较规范，语言亲切，符合低年级学生特点，表情和蔼可亲。

整节课，赵老师的语言充满诗意，声音动听，教态优美，再加上各种教学情境的创设，让听者如沐春风，在这样一个美妙的氛围中，孩子们仿佛触摸到了语文课堂的春天。

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《小学语文名师作文课堂实录》读书心得

《小学语文名师作文课堂实录》读书心得

提起作文教学，我想很多老师都和我一样在平时教学中有所抱怨。而我自己，也常常为怎样进行作文教学、切实提高学生习作水平而苦恼。今日，拜读了由张文质、窦桂梅老师主编的《小学语文名师作文课堂实录》，犹如醍醐灌顶，豁然开朗。

《小学语文名师作文课堂实录》一书荟萃了20位名师的20堂精彩作文课堂实录，精到的评析与反思让我如身临其境，感受名师的亲和力以及特色的教学语言。感叹名师们作文教学水平的高超之余，更多的是他们设计的很多课例，对于我们的日常作文教学，有很好的借鉴作用，这对自己和孩子都有受益。

大文豪巴金曾说过：“写作就是无技巧地再现生活。”而对于每一个语文老师来说，肯定都有这样的感受：对于熟悉的材料，学生写起来就得心应手；反之，则愁眉苦脸、焦头烂额，写出的文章也纯粹是空洞无物。张化万老师说得好：“真，是写好作文的出发点，也是作文的生命。”仔细想想，学生没有“真”的生活，又怎能“再现生活”呢？学生没有亲身体验和感受，谈何“内容真实具体”呢？因此，空洞无物、苍白无力也就是必然了。

兴趣是一个人力求接触和认识某种事物的一种意识倾向，是发展智力、能力的重要因素。它可以打开感情的闸门，点燃灵感的火花，开拓思维的灵犀。“兴趣是最好的老师”，学生作文也是这样，只有学生对作文产生内在的兴趣时，他们才会积极主动地去研究去探求，才会使他们产生强烈的动力，发挥聪明才智，进而养成良好的学习习惯，提高习作水平。()从本书来看，名师们无一不采用了激发学生习作兴趣的方法，在教学中采用“活动习作”形式。名师们按照作文要求，创设各类习作情境，加上适当的活动组织，吸引孩子们主动参与到习作活动中。孩子们全身心投入到参与中，自然而然依老师的要求听、说、想、做。老师们以这种不着痕迹的形式教给孩子观察方法，并有了自己的独特体验，萌生表达感受的欲望，习作之时自然处处皆能下笔了。

于是，名师们在教学过程中采用了“活动作文”的形式：根据习作的要求，积极创设情境，恰当地组织活动，引导学生积极参与到活动过程中。学生在参与过程中，就会全身心投入，会按老师的要求去做、去说、去看、去想。在活动中，老师会不露痕迹地教给学生观察的方法，强化学生的所见所闻，以及各自的体验和感受。学生亲身参与了活动，并有了独特的感受，表达时也就有内容可说，自然也就没有了畏惧心理，自然就会萌生表达的欲望。

在“活动作文”的过程中，名师们都把活动划分成为几个环节。每进行完一个环节，教师就会及时引导学生细致观察，并以口头和文字的形式组织语言进行描述，最后再将各个片段组织成文。这样在活动中写作，学生笔下记录的是“现在时”，印象还很深刻，感觉也还新鲜，所以写起来会更容易，降低了学生写作的难度。

名师们的课堂中，还有一个值得可圈可点之处：说写紧密结合。学生们经历完一个环节后，教师都会引导学生们反复地练习说话。在说的过程中，细致地进行引导，及时地进行点评修改，力争让学生把这一环节的内容说清楚说具体。在充分的说的基础上，再让学生动笔写。这样就有力地保障了写的质量，也降低了写的难度。

要指导学生们说、写具体，也并非易事。各位名师均下足了功夫，使之落到了实处。最重要的是重视活动中的观察，教给观察方法，强调多角度、立体地进行观察。像何莹娟老师就巧妙地由一个“聪”字，让学生明白了观察时须“眼观六路，耳听八方，口勤说话，心多思考。”学生有了细致入微的观察，自然就能将活动写具体。

此书中的20节作文课，每节都有其特色，都让人回味无穷。而课堂上名师们的作文评析艺术，更让人啧啧称赞。每一节作文课上，教师都会请班上的孩子们站起来朗读自己的习作，给予学生充分展示自我的平台和机会。评析包括生评和师评，并且都是随机的。教师都很善于引导学生用欣赏的眼光来看待同学的习作，尽量找出同学习作中的优点和可取之处。虞大明老师认为：“每个人都有不足之处。对于小学生而言，‘自信’和‘快乐’比任何事情都重要。”试想，即使是对于一个在写作上水平很普通的学生来说，自己的每一次作文，同学们总能从中发现点点滴滴的优点，他该会是多么的满足？他还会惧怕习作吗？肯定不会！他一定会对自己越来越有自信，习作的积极性也会越来越高。在评析过程中，名师们除了注重激发学生的自信心外，还很注重通过点评教给学生修改习作的方法。他们会认真倾听学生的习作，并及时地指出学生语言或表达方式上的不妥之处，为其他学生如何规范语言提供了参照。

回顾自己的习作教学，平时光注重习作前的指导，而忽略了习作后的赏析、点评，着实是一大败笔。不过，亡羊补牢，未为晚也。在今后的教学中，我一定会吸取名师们的优秀做法，在习作点评这方面强化落实，切实激发学生写作自信心，提高写作水平。

沉浸在名师们鲜活而灵动的作文教学课堂，吸收名师们作文教学的精髓，结合我班孩子们的实际，建构高效的作文教学课堂，这是我作为一名语文老师的追求。

红领巾心得体会感悟(精选8篇)

 感言是对人生经历的总结和回顾， 感言能够传递我们内心深处的感情，如何在感言中全面的表达我们的想法呢？以下是我在网络上选取的一篇“红领巾心得体会感悟”的文章，我们后续还将不断提供这方面的内容！

红领巾心得体会感悟 篇1

当我们六年级的大哥哥大姐姐们身体笔直，手捧红领巾向一年级弟弟妹妹走近的时候，那是一份责任的寄托，告诫他们红领巾会时刻监督他们的品行，告诉他们面对困难的时候要迎难而上，提醒他们要做个有爱心的孩子……

一年级第二个学期，我们全体同学正式进入少先先锋队，成为少先队员之后，经过唱队歌，宣誓，佩戴红领巾后我便是一位少先队队员。那天晚上放学后，我兴高采烈地回到家，迫不及待地把这个喜讯告诉我的父母。可父母一脸严肃的神情，郑重地对我说：“嘉怡，其实你根本不配佩戴红领巾，佩戴上红领巾的学生是位有礼貌，按时交作业，学习成绩好和负责任的同学。而你不是，老师经常投诉你，你过意得去吗?”我的眼泪在眼眶里打转，对爸妈说：“爸爸妈妈，对不起，我以后一定不会再这样了，我一定会改正过来的。请你们相信我。”爸爸妈妈欣慰地笑了，点了一下头，对我说：“嘉怡，爸爸妈妈永远都相信你，加油!”

从那以后，我开始奋发图强，按时交作业，遇到老师主动打招呼，做一个有好思想好习惯，好品格的少先队队员。老师经常打电话给父母，不过，全是表扬我的：老师说，我改变很大，变得很棒，不像以前那嘉怡了!

红领巾，是我的恩人，否则，我也不会像现在这样。我要感谢我的红领巾。

红领巾心得体会感悟 篇2

当我是一个小朋友的时候，我非常迷惑不解，为什么大哥哥，大姐姐们不管是寒风凛冽的冬天，还是炎热酷暑的夏天;不管是刮风下雨的春天，还是秋高气爽的秋天，他们胸前都带着一块红红的布?

我进了小学一年级，我明白了。原来我一直认为这块普通的布，居然意义那么重要。这块红布叫红领巾，它是用革命先烈的鲜血染红的，它是五星红旗的一角，是少先队员的标志。每个小学生能带上它是莫大的光荣。

可我刚入队就做错了一件令我后悔的是事情。那是一个中午，我跨进校门，踏过草坪，走到教学楼的后面，看见一棵小树，就走到它面前，攀住树枝荡起了秋千。当我正玩得津津有味的时候，“喀嚓”一声，树枝断了，我害怕的往周围看了看，没有人发现，就连忙丢下树枝跑了。坐在教室里，底下头，看见胸前的红领巾，它仿佛在看着我说：“这样做是不对的。”可我没有在意。过了几天，我又来到那棵小树旁边，看见那棵小树竟然死了，我心里非常难过。

我后悔莫极，如果时间能够倒流，我决不会无缘无故的去伤害它，不会让一个生命就这样死去了。此后，我没有让红领巾替我难过，努力会做一个文明的学生，让红领巾时时提醒我，陪在我身边。

红领巾心得体会感悟 篇3

让红领巾更加鲜艳观后感心得体会1

少先队员们，你们看我们脖子上有什么啊?对!红领巾。你们觉得我们戴着红领巾漂亮吗?我自己觉得，戴着红领巾不仅更漂亮，而且让我觉得更加骄傲和自豪，因为红领巾是我们国旗的一角，而我则是中国少年先锋队的一员。我要大声地向国旗说：我爱红领巾!我爱中国少年先锋队!我爱中国!

_年_月，中华人民共和国刚刚诞生不久，团中央根据党中央的指示，中国少年先锋队于10月13日成立了!翻开历史，我们不难发现，从当年的劳动童子军、共产主义儿童团、抗日儿童团到今天的少年先锋队，几十年的风雨历程，这个光荣的组织始终跟随着中国共产党的脚步，与祖国同呼吸，共命运。一代又一代的少年儿童在鲜红的队旗下宣誓，戴上了鲜艳的红领巾，成为了光荣的中国少年先锋队队员;一代又一代的少年儿童在党的关怀培养下，茁壮地成长，长成了科学家，艺术家，教育家，军事家，成为了祖国建设队伍中的优秀劳动者。

如果你想要成为一名少先队员，就从现在做起：好好学习，上课认真听讲，按时完成作业;讲文明、讲礼貌、不打架、不骂人;关心集体、爱护环境、热爱劳动;遵守学校班上的纪律;多做好事。你们能做到吗?我们相信你们!

同学们，让我们铭记鲜红队旗的嘱咐，春天阳光的嘱咐，父母、师长的嘱咐，从小树立远大理想，严格规范行为，养成良好习惯，认认真真地学习，快快乐乐地生活，健健康康地成长。红领巾永远在我们心中!

让红领巾更加鲜艳观后感心得体会2

每当我佩戴红领巾，站在五星红旗下，参加学校的升旗仪式时，我的心里便会升腾起一股神奇的力量，我感到非常的骄傲和自豪。我是多么喜欢这小小的红领巾，它伴随着我无数个梦想一天天的成长，它带领我走进立志成材的道路，从此为我的生命注入了梦想和信心。

每个人都有自己的梦想，有的想当一名老师，为祖国培育优秀人才;有的想当一名医生，救死扶伤，使人们的身体得以保持健康;有的想当一名宇航员，探索浩瀚的太空;有的想当一名军人，捍卫祖国的边疆……而我，则最想当一名科学家，造福于人类。

要实现梦想，就要打好基础。为此，我从刚入学开始，就知道了学习的重要性，并为之付出了许多努力和汗水。校内外常举办一些比赛，我不管多忙，都要去试一下。通过尝试我取得了许多优异的成绩。如：我在昆山首届金点子创意大赛中荣获一等奖、在全国“春蕾杯”征文比赛中两次荣获三等奖……“只要功夫深，铁杵磨成针”。我要继续努力，向着梦想前进。我坚信，只要努力，总有一天梦想会实现!

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。每个佩戴红领巾的同学都有自己的梦想，也都为自己的梦想而努力。梦想是我们前进的动力，任何人的成功都离不开他们对梦想的向往。亿万个中国人的梦想汇聚在一起，就编织成了“中国梦”。中华民族的伟大复兴梦，有赖于我们红领巾伙伴们从小好好学习，用自己的梦想去创造美丽、精彩的人生，与所有的中国人一起去实现我们伟大的“中国梦”。

让红领巾更加鲜艳观后感心得体会3

在上周刚过去的第_次少代会上，又有一批一年级的小朋友加入了光荣的少先队，他们用自己的良好表现为红领巾增添了光彩。今天是他们第一次带上鲜艳的红领巾参加升旗仪式，让我们用最热烈的掌声为他们喝彩。

每逢周一，当五星红旗在清晨中冉冉升起，同学们个个穿上整洁的校服，胸前佩带着鲜艳的红领巾，庄严地注目着五星红旗，那份骄傲和自豪便油然而生。一代又一代的少年儿童在鲜红的队旗下宣誓，戴上了鲜艳的红领巾，成为了光荣的中国少年先锋队队员。

红领巾是红旗的一角，佩戴上鲜艳的红领巾，我们不能忘记是无数的革命先烈用鲜血染红了它，它激励我们进步，它引领我们成长。因此我们更清楚所肩负的责任与历史重托。我们要珍惜今天来之不易的幸福生活，用实际行动践行我们少先队员在队旗下的宣誓。不过呀，当老师有时看到满身污渍的红领巾，看到邹巴巴的红领巾，看到随意丢弃的红领巾那孤单的身影的时候，又为我们的少先队员感到羞愧。同学们，我们应该更加爱惜胸前的红领巾，让它保持鲜艳整洁;我们更应该从点滴做起，用实际行动为红领巾增添光彩。热爱祖国，我们就从热爱家庭、热爱学校、热爱班级做起;辛勤劳动，就从主动做家务、积极打扫卫生做起;团结互助，就从学会合作、学会与别人相处、关心同学、乐于助人做起;要取得优异的成绩，就让我们从认真听好每一节课、认真完成每一天的作业做起。凡事从小事做起，从身边的点点滴滴做起，勤奋学习，快乐生活，为红领巾增添光彩。

我们是新时代的少先队员，每个队员都在努力做到勤奋学习，快乐生活，全面发展。我们正是如花的年龄，我们的生活如蜜一样。看，五年级二班的少先队员要用动听的歌声和欢快的舞蹈，描绘少先队员金色的童年，展示新时期少先队员健康、活泼的风采。请大家一起欣赏，为他们喝彩鼓掌!

让红领巾更加鲜艳观后感心得体会4

红领巾是我们国旗的一角，而我们则是中国少年先锋队的一员。(停顿)_年_月，中华人民共和国刚刚诞生不久，团中央根据党中央的指示，中国少年先锋队于10月13日成立了!翻开历史，我们不难发现，从当年的劳动童子军、共产主义儿童团、抗日儿童团到今天的少年先锋队，几十年的风雨历程，这个光荣的组织始终跟随着中国共产党的脚步，与祖国同呼吸，共命运。一代又一代的少年儿童在鲜红的队旗下宣誓，戴上了鲜艳的红领巾，成为了光荣的中国少年先锋队队员;一代又一代的少年儿童在党的关怀培养下，茁壮地成长，长成了科学家，教育家，军事家等等，成为了祖国建设队伍中的优秀劳动者。

如果你想要成为一名优秀的少先队员，就从现在做起：努力学习，德才并进!你们能做到吗?我们相信你们!

同学们，让我们铭记鲜红队旗的嘱咐，春天阳光的嘱咐，父母、师长的嘱咐，从小树立远大理想，严格规范行为，养成良好习惯，认认真真学习，快快乐乐生活，健健康康成长。红领巾永远在我们心中!

让红领巾更加鲜艳观后感心得体会5

中国梦是什么?中国梦就是我们每个中国人的梦想。红领巾又代表什么?那就是我们少先队员。我们要努力学习,共同去实现我们的中国梦!

说:“空谈误国,实干兴邦。”那我们应该怎样去实现中国梦呢?我觉得要和时间赛跑。虽然我知道我肯定跑不过它,但我要在有限的时间里做更多更多有益的事!

习代表党中央提出了实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。它是全中国人民的梦,每一个中国人都是“梦之队”的一员。

中华民族有_年的悠久历史,创造了灿烂的中华文明,为世界做出了重大贡献,比如四大发明等。

这一段时间,我参加了学校组织的主题为“红领巾相约中国”的主题中队会,使我受益非浅。其中,令我印象最深刻的是燕晨同学的演讲。她讲道:“新中国成立之初贫穷落后,百废待兴。人们最大的梦想就是摆脱贪困,实现民富国强……”她激情高昂的演讲令我热血沸腾。

虽然我在这个中队会中,个人台词只有一句,但是通过这次队会课,我领悟到了许多知识,令我感同身受。

我相信,既然中国这只东方睡狮已经苏醒,她的吼声已经震惊了世界的东厅,那我们共同的梦想,中国梦,一定会走向世界,走向未来!

红领巾心得体会感悟 篇4

每当我看见那鲜艳的红领巾飘扬的时候。我总会想起：我爱中国，我爱少先队，因为我是一名少先队员。

暑假里，我在马路上，看见了一个老奶奶拄着拐杖手里拿着两包东西，拖着沉重的脚步两步并作三步的向前走着。我看见老奶奶一把年龄，又没人帮。我便起了怜悯之心。我又想起：我是少先队员，这让我下定了决心我一定要帮她。我走到老奶奶的身边说：“老奶奶，我来帮你吧!”说完我敬了一个标准的队礼。可是老奶奶却说：“小朋友，谢谢你，不用了。” 可一向固执的我想：一定要把老奶奶说服，她老人家如果受伤怎么办呢?她年龄又大，这更让我下定了决心要帮这位老奶奶。我便说：“老奶奶，您老人家老了，身子骨弱了，还是给我吧!”老奶奶见我如此热情，没法，只好给我了。

东西刚到我手中我就感到十分沉重，虽然我很想知道里面装的是什么，但我始终没有睁大好奇的眼睛。终于到了，我的手已酸麻。可是我并没有说一句怨言，就在这时老奶奶发话了，她夸我是一个好孩子······听得我脸都红了，不好意思地低下了头。

每当我看见那鲜艳的红领巾系在我的胸前的时候，我总会想起：我是一名少先队员，我不能给少先队抹黑，不能给祖国抹黑，要为国家争光，要为队旗添彩。

红领巾心得体会感悟 篇5

xxx，女，汉族，中共团员，xxx工学三部电气工程及其自动化3班学生，现任团支部组织委员。

一、思想方面

我作为发展对象，时刻以一名党员的标准严格要求自己，坚持用先进的理论武装自己的头脑，关心国家大事，政治立场坚定。我努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习科学发展观，并自觉践行社会主义核心价值体系，理想坚定、目标明确、勤于学习、勇于创新，在同学间有很高的号召力，在学习、生活和工作中能起到模范带头作用。

二、学习方面

我刻苦努力，认真学习专业知识，涉猎范围较广。大学是有着浓厚学习氛围的地方，同时也需要我们有很高的自觉性，强烈的求知欲望，以及浓厚的学习兴趣，才能把学习搞好。尤其是作为学生干部，必须要处理好学习和工作间的关系，把两方面的工作都做到位。并且作为组织委员，自己更是以身作则，在搞好自己的学习的同时，努力帮助同学共同进步。我始终抱着探索知识的强烈渴望，努力用知识武装自己，学习成绩优异，大一学年综合测评成绩排专业第二名。获得国家奖学金，荣获校级一等奖学金、校级三好学生、校级优秀团员等荣誉称号，并成功考取了国家计算机二级证书，内部质量审核资格证，会计从业资格证等职业技能资格证书。

三、工作方面

在团支部中我的职务是组织委员。我努力工作，热情为同学服务，热衷于社会工作，严于律已，宽以待人，在同学中具有较高的威信。其实组织委员这份工作也是很繁琐的，身为组织委员不仅要在日常工作中要协助学部团总支、团支书完成团支部建设等的相关工作，而且在其他方面也要考虑的更多，对所布置的任务，做到统一安排，将工作安排的有条不紊，确保工作质量。我认为身为学生干部，不能只是搞搞

活动这么简单，帮助同学提高学习成绩，促进班集体的学风建设也是非常重要的。为了帮助同学提高学习成绩，自大一以来，我和班长等班委就组织了学习互助小组，帮助同学们解决各种问题。在今后的工作中，我必将继续保持一丝不苟、大胆创新，锐意进取的态度，做好本职

工作，积极完成各部门安排的工作。四、活动方面实践是检验真理的唯一准则，理论只有用于实践才能发挥它的作用。所以我积极参加各种社会、校园活动，曾参加过xx年校园吉尼斯大赛，以一敌百知识竞赛，圣诞手工作品展览，学院辩论赛等活动。并荣获全国《德艺双馨》大赛河北省成年组文学类金奖;《艺术中国》大赛河北省青年组文学类一等奖;理工学院第九届大专辩论赛团体二等奖;理工学院数学竞赛获二等奖;还参加了校运动会闭幕式的表演。有时侯我会利用课余时间进行兼职，我发过传单，端过盘子，做过汽车临促，也当过家教。兼职工作对于我来说并不是为了赚点生活费，而是为了通过这一次一次的锻炼，增长自己的阅历，及早感受融入社会的氛围，增强自我的社会适应能力。

秉承科大的“兴业尽责”的校训，时刻激励着自己更好更快的进步，使自己对工作和学习都能够尽职尽责，将来能够更好的为国家、为社会贡献自己的力量。

以上是我个人事迹材料的汇报，如有不足之处，请评委老师多提宝贵意见。

红领巾心得体会感悟 篇6

“红领巾”说起这个名字，大家都应该很熟悉了。红领巾是红旗的一角，跟国旗一样，都象征着胜利、和平、自由，他很庄重也很庄严。

一次，我看到有两个同学，他们在操场上玩耍，有一个人提议，说：“我们来玩两人三足吧。”那人兴奋得高喊：“太棒了!”要玩两人三足就是两个人把一只脚绑在一起，然后一起往前跑，要保持平衡，不然会摔跤。两只脚绑在一起，肯定要一个工具，他们找来找去，却找不到。一阵风吹来，系在脖子上的红领巾随风飘扬，显得格外精神。突然，一个同学有了主意，他对另一个同学说：“那工具不就在我们的脖子上吗?这红领巾不就是一个很好的工具吗?”那同学听了，连忙解下脖子上的红领巾，绑在脚上，玩起了两人三足。

我看了之后，心里很不是滋味，想：这红领巾是少先队员的标志，戴上红领巾，我们就是一名光荣的少先队员，既然戴了红领巾，就得尊重它，它是红旗的一角，红旗是革命烈士用鲜血染成的，那么它也是用革命烈士的血换来的。今天，他们用来绑脚，明天，他们可能用来绑桌子，后天，就可能用来当绑袋子的绳子。他们把红领巾绑在别的地方，而不是戴在脖子上，红领巾很伤心：“呜呜呜，呜呜呜，我好伤心，有了我就可以证明你是一名光荣的少先队员，你们怎么能绑在脚上呢。”对呀，把红领巾绑在脚上，简直是对红领巾的侮辱，对红旗的侮辱。我们一定要好好爱护红领巾。

微风轻轻地拂过，红领巾微微扬了扬两个角，它正在开心地笑着……

红领巾心得体会感悟 篇7

红领巾是五星红旗的一角，是许许多多的战士用鲜血换来的，所以我们要好好珍惜它，而且我们还要牢记自己是一名少先队员，我们不能做对不起红领巾的事。

记得上一年级的时候，我看着高年级的大哥哥大姐姐胸前飘着的红领巾，心里别提有多羡慕了，我多想自己也能戴上那鲜艳的红领巾啊!我等啊等啊，等到脖子也长了，终于盼来了这一天。六年级的大哥哥大姐姐为我们戴上了鲜艳的红领巾。当我站在司令台上，代表一年级的新队员讲话时，我心里充满 了自豪感，我感到无比的光荣，然而„„

有一次，我做值日生，我急急忙忙跑去倒垃圾，一不小心把垃圾倒在了垃圾桶的外面，让一张纸“跑”了出去。我想弯腰去捡，可是，一看那纸，实在是太脏，于是，我就想纸飞了就飞了呗，反正我们的包干区里也经常会有不明飞行物入侵。我朝四周望了望，真好，一个人也没有看到，我马上转身跑上楼。就在这时，我看见一位胸前飘着红领巾的小男孩儿，从很远的地方跑过来，把纸捡起来，扔进了垃圾桶。我低头看了看自己胸前的红领巾，想起自己入队时的宣誓，想起自己还做为一名新队员在大家面前表的态。我只觉得脸上火辣辣的，像着了火。我的红领巾在那一刻黯然失色，没有以前那么鲜艳，我看着红领巾没有以前那么光荣与自豪，连比我小的孩子都懂得保护环境，可我却„„

我做为一名少先队员，我一定要改掉不好的地方，成为一名优秀的少先队员，让我的红领巾更加地鲜艳。

红领巾心得体会感悟 篇8

90岁高龄的俞明德是新中国成立后第一批少先队辅导员。他凭着对党的教育事业的无限忠诚，扎根基层，把所有心血都倾注在孩子们的身上。择一事，终一生，从青丝到白发，72年不改初衷，他把青春年华和毕生精力献给了祖国的少先队工作，抒写对“红领巾”的热爱与执着。

一句嘱托，他用一生实现。1950年1月，俞明德牵头成立了温岭县紫皋乡少年儿童队，他成为首位辅导员。他带领儿童队白天上课，晚上放哨。闲暇时，他还教孩子们唱革命歌曲。儿童队从20多人逐渐发展到160多人。1955年9月，24岁的俞明德作为浙江省唯一的少先队辅导员代表，出席了全国青年社会主义建设积极分子代表大会，并且在大会上发言。上世纪80年代，他首创温岭少先队特色品牌“海洋生物博物馆”；上世纪90年代，他组织召开全省“少年团校”现场会；2008年，他参与组建的全国首个县级红领巾博物馆在温岭市少年宫开馆。

他关心每一位“红领巾”，就像关心自己的孩子。为了改善体育设施，他想尽办法，向县教育局争取来篮球架，让孩子们能有像样的体育课；遇到家境贫寒的孩子，他自掏腰包为他们买学习用具……像这样的事迹不胜枚举。

退休后的俞明德，依然为红领巾事业奔波着。2015年11月，他发起成立“俞明德工作室”，开展青少年思想道德教育、推动课程研究，培养了一支优秀的少先队辅导员队伍。70多岁时，他学会了使用电脑、摄影剪辑，把奖励他的摩托车换成摄像机，又自掏腰包买了一部照相机，用心记录少先队工作的点点滴滴。2021年，他开通了抖音号“90后老俞”，是温岭最“潮”的爷爷。

记得刚入小学一年级时，我看见高年级的同学胸前飘扬着鲜艳的红领巾，心里想：要是我也能戴上红领巾，那该多好哇！经过不懈的努力，我终于如愿以偿地戴上了红领巾。

从此之后，红领巾就成了我最亲密的朋友，它每天提醒着我、教育着我！在我吃饭时，它提醒我要珍惜农民伯伯的劳动成果；在我乱丢垃圾时，它提醒我要爱惜环卫工人的劳动成果，我碰到困难想退缩时，它激励着我前进……

有一次，我们班同学都遇到了一道难解的思考题，我费尽脑汁也解不出来，正当我垂头丧气苦恼之时。我仿佛看见红领巾轻轻地对我说：“只要认真、细心地去审题，你一定能解出来。加油！”我深深吸了口气，对自己说，吴祈萱你一定能行的，于是，我静下心来解题，终于解出来了。当老师让我告诉同学解题方法时，同学们都佩服我的解题能力。我心里想，这还得感谢红领巾啊！

红领巾是红旗的一角，拥有了你，就拥有了前进的动力！拥有你，就拥有使命感、责任感。是你让我不断地成长，是你让我自信满怀！红领巾，我为你骄傲！红领巾，我为你自豪！

红领巾相约中国梦板报资料

红领巾相约中国梦板报资料

板报资料一：中国梦，我的梦

实现小康，是中国近20年的梦想，我是中国的一份子，我的梦想是什么呢？我的梦想是成为一名优秀的警官。

我想成为一名优秀的警官也是有原因的：三年前的一个深夜，我还没睡，爸爸和爷爷也还没睡，忽然耳朵里传来“吱”的一声，我猜是邻居家的大门被悄悄地打开了。这么晚了，会是谁？我隐隐感觉有小偷来偷东西了，所以把这件事告诉爷爷和爸爸，爷爷气冲冲地说：“敢来偷东西，我这就去把他给抓过来，交给人民警察！”爸爸把爷爷拉了过来，告诉爷爷：“冷静，我们先拨打110，再从他家的屋顶上进去，告诉他家的人。”我爸刚说完，我们就行动起来了，我们来到他家，把有小偷的事告诉他家人。那个小偷上来了，只见他手里拿刀，我吓了一跳，那把刀马上要碰到我爸的时候，警察赶来了，立马把小偷抓起来。

看他们那么威风，我也想成为一名优秀的警察，以后我要多锻炼，让自己的身体棒棒的，将来才有可能当上警察呢！

板报资料二：我的中国梦

过去，我们的祖国饱经风霜。日本鬼子侵入我国，他们冲进圆明园：抢东西、放火。把圆明园这座有着悠久历史的古建筑就这样毁了！看着我们这样“若无其事”日本鬼子更加放肆，南京大屠杀把我们的祖国杀得遍体粼伤！当日本鬼子侵入我国的时候，就注定了我们必有翻身的一天！可是，这一天，怎么还不来呢？中国人民盼啊盼，终于，1949年，新中国成立了！中国再也不是菜板上任人宰割的肥羊了。在中国处处飘扬着我们的国旗——五星红旗；处处飘荡着我们的国歌——义勇军进行曲；处处开着我们的国花——牡丹！

现在，我们的祖国繁荣富强。我们相继发射了：第一颗原子弹、嫦娥一号等等。一座座电梯公寓拔地而起，一处处名胜古迹吸引了不少的外国游客。大家的脸上都洋溢着幸福的微笑。同学们坐在明亮的教室里开心的学习。周末就去去图书馆、公园。开心极了。这都是新中国的功劳啊！

将来，我们的祖国科技发达。同学们全成了名人，一些些无公害食品在同学们手中诞生了：饶舌太妃糖、斑斓水果糖、轻盈泡泡糖等。(　)一些些高科技产品在同学们手中诞生了：无线太阳能按摩椅、百米感应器、智能衣柜等。这样的中国和以前的中国相比，真是判若两国啊！

我们祖国的过去——现在——将来真的有很大的变化。同学们，好好努力吧！不要让我对将来的预言落空！

板报资料三：一句话格言

红领巾飘在胸前，让那鲜艳潜伏心底，带着前人的梦想，为我们的承诺努力！！！

红领巾虽只是一块三角形的红布，但它载满了 梦想和希望，让我们满怀梦想，为实现中国梦做好准备。

红领巾心系中国梦

梦想，决定了一个人的未来和一个目标。

梦想是可贵的，是不可代替的，一个人如果有梦想，那么他的人生就成功了一半。

红领巾是红旗的一角，我们是祖国的一员，为了祖国的繁荣昌盛，我们要努力学习。

梦想决定了一个过的强弱、一个家的兴衰、一个人的有优劣

未来的途中，需要有梦想的同在

梦想决定了一个人的未来，没有梦想就没有目标，没有目标的人，他的未来会一塌糊涂！

梦想的大小决定了一个国的强弱、一个家的兴衰、 一个人的优劣

我为我是祖国未来的接班人而骄傲，为我胸前这块红领巾而自豪。

准备着，为共产主义事业而奋斗。

真正的人生要有理想，红领巾是革命烈士的鲜血染成的，是国旗的一角，国旗在哪里飘扬，理想就在哪里实现。

一根筷子易折断，一捆筷子不易折。

红领巾传载着祖国的希望。

目标的大小，决定了未来！

要想成功，就要先学会 帮助别人，快乐自己。

心怀梦想，立大志；全面发展，争四好。

阅读魏书生课堂教学实录《统筹方法》体会

阅读魏书生课堂教学实录《统筹方法》体会

在阅读完魏书生课堂教学实录《统筹方法》后，我想先用一句话表达我的感受，那就是教师教的轻松,学生学得快乐。

简评一下魏老师的本节课：

一、始终将学生放在学习主体的地位。充分调动学生各类感官、肢体动作来进行快

乐学习。

二、教师充分利用鼓励机制，注意表扬，或用语言表扬，或投去赞许的目光;不批

评任何一个在回答问题中出现错误的学生，多是给以引导或鼓励(鼓励学生大胆表现自我，保护学生自尊心，恰当地对学生进行表扬，

二、讲解课本内容时设计的环节紧凑，让学生通过思考列举生活例子加深对知识点的

理解并有所启发。

因为《统筹方法》这节课是魏老师借用学校的学生来上观摩课的，老师与学生不熟悉，而且课堂里来观摩的老师也是一大堆的，课上的学生容易感到紧张。为了引导学生适应上课环境，魏老师就以一个肢体放松的小游戏来舒缓学生紧张的情绪。在这一点上，魏老师是把学生放在首位的，而不是为了上观摩课就把自己的利益放在首位，仅把学生当工具。这与魏老师教师是学生公仆，学生才是学校的真正主人的教育理念想吻合的 。

在整节课上，魏老师的享受快乐人生的教育理念也是贯穿其中的，学生都是轻松活跃，快快乐乐的。语文课从一定意义上说，是训练课，是理解和运用语言的训练课，而接受训练的是学生。因此，可以这样说，没有训练的语文课不是成功的语文课。学生在教师指导下的学习活动就是在接受训练。魏老师的课上，教师只是学生阅读和表达训练的组织者，我们见不到教师过多的讲解因为教师教学的目的是为了使学生自己去有所得，而这样的课文学生通过努力又完全可能自己解决问题。比如在学习用图表说明事物的方法时，魏老师请男女生各一名在黑板上画图表，并在之后找同学修改有错误的地方，那时候学生的积极性被充分调动起来，并且是争争抢抢，你擦我画的，场面十分热闹快乐，让观摩者也认为，其实学习真的可以很快乐。

魏老师在引导学生进入新课内容时，是充分调动学生的各类感官、肢体去学习的。先是通过学生的独立思考引导学生初步了解统筹方法的作者与统筹方法的概念，启动了学生的脑部运转。之后让学生运转眼睛，让学生在课本找出统筹方法的概念，并让学生在限定时间熟记概念，还让学生通过动手在黑板上默写概念，从而再一次让学生把概念牢牢掌握。再之后通过一个小比赛(画出图表来说明事物)，在这个环节中，不但能调动学生的积极参与，更能让学生在娱乐中体会到学习的乐趣，且能再一次加深学生对统筹方法的知识点的理解。再之后，魏老师让学生说，学生在说的过程中又加深了对知识点的理解。最后，魏老师让学生开动脑筋，把统筹方法用于生活中，在这过程中，不但让学生学会把知识点转化为实践，更能从中悟出一些做人道理，让学生自我领会。

在这节课上，魏老师还巧妙地运用了鼓励机制。就好比如魏老师发现一位男学生在座位上小声说图画得不对，魏老师就亲切地拍拍男学生的头，投以微笑，赞许的目光，鼓励男学生上前去修改错误。并且，在对学生进行表扬时也是十分恰当的，既不使女学生感到难堪，也不使男学生感到失落。还有，魏老师也十分注重保护学生的自尊心，在纠正学生错误时是小声提示的。

整节课的内容是十分紧凑的。在明确了这节课的大致内容(即统筹方法的作者和统筹方法的概念)之后，魏老师就设定了一个思维的战舰，一步一步地让学生明确学习的方向和重点，即魏老师常说的定向。

在课堂最后，魏老师让学生联系生活实际，通过举例子的方法，进一步引导学生真正理解课本内容。在这个环节中，学生更容易掌握知识点，因为学生通过这个环节，明白到其实知识点就在生活中，并且是随处可见的。并且魏老师以知识点为契机，带出这样的一番话：盼望大家今后经常运用统筹方法，提高学习效率，为人民、为祖国多做实实在在的事情。这样一来，将学生个人层面上升到国家层面，让学生体会到其实学到的知识点都是可以为人民、社会、国家、民族好好奉献一番的。魏老师的这一番话是十分具有感染力的。

通过阅读魏老师的一节课之后，我明白名师是不容易当的，除了有扎实的理论知识的储备和熟练的教学技巧外，还要有相当的教学经历，因为教学磨练能使一名教师在应对课堂突发情况时能临危不乱，有条不紊地解决问题;能使一名教师在调动课堂气氛时有一套属于自己的做法;能使一名教师在与学生互动时更自然。当然，更重要的是，要想成为一名名师，要有一套经过自我的教学经验摸索出来的教育理念，用这样的一套教学理念让自己的教学更加辉煌。因此，我要以魏老师为榜样，以这样的教育理念来要求自己，力争当一名优秀的教师，并在自我的教师生涯中摸索出属于自己的一套教育理念，更好地推动自己的教育事业向前发展。

红领巾爱学习观后感心得通用

经过搜索和整理，范文资讯网为大家呈上红领巾爱学习观后感心得，本文供你参考，希望能帮到你。我们人生最宝贵的莫过于经历风雨后的经验和阅历，这样就不断总结可以丰富我们的思想。一般来说，心得体会是自己思想的释放。

红领巾爱学习观后感心得 篇1

红领巾，你是用革命烈士的火红鲜血染成的，你在我的胸前飘扬，让我自豪，让我骄傲。

红领巾，你在我失败的时候，给了我勇气，让我继续努力。

红领巾，你在我难过和伤心的时候，给了我的安慰，让我不再哭泣。

红领巾，你在我开小差的时候，提醒了我，让我认真。

红领巾，你一直是我的伙伴，你在学习中给我乐趣，让我认真、快乐的上完每一节课。

红领巾，你在游戏中还我天真，让我感受童年独有的欢乐。

红领巾，每当我做错事，又改正的时候，你总是会给我第二次机会，而且，就是这第二次机会，让我充满了信心，让我相信自己能做得更好。

红领巾，我知道，每当我努力和劳动的汗水滴到你身上，你笑了，正因为你笑了，我干得也更欢了。

红领巾，你的每一个表情、每一句话都是真实、真诚的。所以我努力让你笑，你笑了，是对我学习的认可，远远超过任何一张奖状、任何一句表扬。

红领巾，相信我，我会努力学习的!

红领巾爱学习观后感心得 篇2

红领巾是中华人民共和国国旗的一角，是少先队员的标志。

小时候，我上幼儿园的时候，经常看到路边有许多哥哥、姐姐的胸前都有一个红布巾，虽然那时我不知道这块红布巾有什么用 ， 但我非常羡慕，心想：要是我也有一条红布巾，那该多好啊! 幼稚 的我不知道那是少先队员的标志 —— 红领巾，只觉得很好玩、很好看，缠着妈妈让她给我买一条。后来，妈妈 说 ：“那是少先队员的标志，等你长大了，你也会有一条的!”听了妈妈的话，我就盼望能快一点儿长大， 成 为一名光荣的少先队员，戴上那 鲜艳 的红领巾。

后来，我进 入韬奋希望小学 ，过了不久，我一直向往的时刻终于到了。当我戴上红领巾的 那 一刻，我是多么高兴啊!因为我终于进入了少先队，成为红领巾的好朋友，红旗的守卫着。

就这样，红领巾天天陪伴我，到现在都两年多了，他还是一直跟着我。我也十分爱惜它，从来都没有弄丢过，红领巾陪我上学，陪我上课，陪我玩游戏，我当我看见胸前飘动的红领巾，我都会很自豪。

我觉得一个少先队员，要多做好事，为我们班级，为我们学校增光添彩 。

红领巾爱学习观后感心得 篇3

记得刚上一年级的时候，每当在校园里看到大哥哥大姐姐胸前高高飘扬的红领巾时，我心里充满了羡慕之情，这道红色的风景伴随着刚入学的新鲜和兴奋的心情，常常出现在我的梦里。“什么时候，我也能戴上红领巾呢?”我常常想这个问题。

有一天，老师表扬了一个同学，因为他上课发言很积极，回答问题的声音也很响亮，老师不仅奖励给他一颗看上去很好吃的糖，而且还说要让他成为第一批戴上红领巾的同学，其他同学羡慕地眼睛都瞪大了，巴不得下次表扬的就是自己。从此，每堂课我都认真听讲，积极举手，盼望着老师也能给我同样的奖励。但很遗憾，我被叫到的概率总是很少。虽然我有一些泄气，但仍没有放弃。

记得那是下午的一堂语文课，老师提了一个问题，同学们都抓耳挠腮，绞尽脑汁地思考，但仍没有人举手回答。说来也巧，在课外阅读中，我看到过这个问题，于是我忐忑不安地举手了。问题回答地很正确，老师极力地夸奖了我。那一刻，我的眼前仿佛看到鲜艳的红领巾就在不远处向我招手……

不久，我终于戴上了红领巾。那一天我特别紧张，一位大哥哥熟练地为我戴上了红领巾，那是我梦寐以求的时刻，在嘹亮的队歌中我平生第一次感到什么是庄严和神圣。

现在，我已经是一个三年级的学生了，红领巾已经在我胸前飘扬了整整两年。我想，在以后的学习生活中，我会始终以一个少先队员的标准要求自己，牢记入队时的誓言，做一个最棒的自己。

红领巾爱学习观后感心得 篇4

我爷爷的童年在一个贫困地时代。他是多么渴望戴上那鲜艳的红领巾啊!可惜那时没有足够的钱去上学，爷爷只好去放牛。

爸爸的童年条件虽然好了一些，可是也只有一条红领巾。爸爸很珍惜它，每天早晨，他总是把红领巾整齐地挂好;晚上，把它洗得干干净净。

我的童年是幸福的，读幼儿园时我是多么盼望我能快快长大，成为一名优秀的少先队员啊!现在我长大了，成为了少先队员，看到那条鲜艳的红领巾在我的胸前，我就会感到自豪。我很爱护珍惜它。

每当我看见那条挂在我胸前的红领巾时，我就会想起那件事情，它让我与红领巾有了更加密切的关系。记得有一次，我在体育课上练跑步，我脖子上的红领巾不翼而飞了，这可把我给急得像热锅上的蚂蚁。就因为这事，我跑步开始心不在焉了，速度垂直下降，差点和后面的人撞在一起。我跟在队伍最后面，一边跑一边东张西望看看有没有我的红领巾，绕着操场跑了一圈也没有找到。我急了，开始跑第二圈了，我仔细地看，操场上、球架下、楼梯上……所有地方都找遍了，可还是没有红领巾的蛛丝马迹。突然，我眼睛一亮，呀!那不是我的领巾吗?原来我的红领巾和红色的塑胶跑道融合在了一起，“怪不得我没看见”我一边想一边向它跑去，将它整齐地戴上，然后继续跑步。

从此以后，我更加爱护红领巾了。红领巾鼓励着我在遇到困难时不放弃、不抛弃;红领巾引导着我在学习中天天向上;红领巾指领着我在生活中要做一个对社会、对国家有用的人。

红领巾爱学习观后感心得 篇5

红领巾让我变得钻劲十足了。一次数学课上，老师给我们出了一道应用题，同学们全都知难而退了，我在演草纸上反复思考，反复计算后，仍是毫无结果，我也有点泄气了，真想放弃。这时，随风飞舞的红领巾拂到了我的脸上，立刻，一种神奇的力量充满了全身，我又重新开始认真思考……终于，我在班里宣布了自己的答案，同学们既吃惊又佩服，我心里感到舒畅无比。

红领巾让我懂得关爱别人了。一次，学校号召我们为灾区捐款。我拿着所有的零花钱心想：这些钱我可攒了半年呀，还是拿去买玩具吧!这时，我不经意地触到了胸前的红领巾，它好像在盯着我说：“把你的钱捐献给四川的难民，让他们重建幸福的家园吧!”于是，我毫不犹豫地把钱全部捐给了灾区。

自从戴上了红领巾，我身边就如同多了一位睿智的朋友，它每天神采飞扬地飘在我的胸前，时时刻刻鼓励我、提醒我、教育我!

当我取得好成绩时，红领巾提醒我别做骄傲的兔子;当我失败的时候，红领巾鼓励我“再试一次就会成功”;当我伤心失望的时候，红领巾像慈爱的妈妈，安慰我，给我力量，告诉我要坚强面对;当我准备放弃的时候，红领巾像严厉的老师，督促我、鞭策我，告诉我要持之以恒。

红领巾爱学习观后感心得 篇6

上个星期二的早上，阳光普照。我的心情就像那天的天气一样明朗，因为要去给一年级的小朋友们系红领巾。我感觉非常的自豪，因为我们少先队又增加了一批新的队员。

第一节下课后，我们做完早操。大队部的潘老师，也是我们的副班主任，她拿着话筒，对我们说：“请五年级段的六个班给一年级的戴红领巾，并认识他们，还要教他们怎么敬礼。”

我们在老师的带领下，来到了一(6)班队伍旁。我们班每一个人相对着他们班的人。我相对的是一个小女孩。那个小女孩的眼睛亮晶晶的，樱桃小嘴，瓜子脸，还有一张红彤彤的脸蛋。我慢慢地蹲下来，亲切地问她：“你叫什么呀?”她似乎有点害羞，犹豫了一会儿，才张开那小嘴巴，亲亲地对我说：“我叫王彤丹。”我的心里有一股疑惑：咦?王彤什么呀?前两个字都跟我们班的王彤垚一样呀，难道她也叫王彤垚。我本来想再问一次，但是看她那么害羞，我也没有问下去了。我就按照这个思路去想，王彤垚?世界上怎么会有这么巧的事情啊。算了，我还是中午吃完饭后再问问吧。

就这样，时间飞逝，很快就到了中午。我和王铖来到了一(6)班的后门口。刚开始有点害怕，不敢进去。忽然，我看见有几个同学也进去了。他们都进去了，我有什么好害怕的呀!我鼓起勇气和王铖来到了一(6)班。我往后看看，呀!他们也有这块板子啊，哈哈哈哈!天助我也，我正好还不认识那个小朋友，看快看看，只要是前两个名字是王彤的，那就是她了。

我找啊找啊，终于找到了，原来她的名字叫王彤丹啊。我在教室的里环视了一遍，找不到啊。我就叫他们班的一个同学找一下。没有多久就找到了。

我教彤丹系红领巾，我示范了三遍，她就学会了，真是个聪明的小朋友，我还教她怎么敬礼，我示范了一遍他居然就会了。

之后的几天我们的关系相处的都非常好，看来我又多了个新朋友啦!

红领巾爱学习观后感心得 篇7

“五星红旗随风飘扬，胜利歌声多么嘹亮……”每当这首歌在我耳边回荡时，我总是久久凝视着胸前的这块红领巾，那是国旗的一角，那是多少革命烈士用鲜血染成的呀!

当我还是一个幼儿园不听话的小孩时，看见上小学的姐姐戴着一条红布条条，觉得十分神气，要妈妈也买一条给我戴上，妈妈却说，那是红领巾，是少先队员的象征。等你上了小学，也会戴上它。渐渐地，我上了小学，终于盼来了我日思夜想的这一天—“六一”。“六一”的天空格外灿烂;“六一”的空气格外清新;“六一”这天的我笑逐颜开，因为今天，我将戴上梦寐以求的红领巾。

当红领巾挂在胸前时，我知道我成了光荣的少先队员!我再也不是那个衣来伸手，饭来张口，耍小脾气的小朋友了，我要更严格地控制自己，在校做一个好学生，在社会上做个好公民，在家做个好孩子。

记得有一次，我用零花钱买了个面包，把包装纸随手扔在地上，红领巾似乎在提醒我：“少先队员在学校里要做个好学生，在社会上要做个好公民，怎么能把垃圾随地乱丢呢?”我的脸一阵红，一阵白，赶紧把垃圾丢进了垃圾箱。

现在，我已经快五年级了，虽然我的第一条红领巾已不复存在，但当我凝视这红领巾时，仿佛还能看见我戴着第一条红领巾时的情景。在我的成长道路上，它无时不刻地提醒着我，激励着我。

红领巾爱学习观后感心得 篇8

小时候，常常看见大哥哥大姐姐胸前飘扬的红领巾，觉得十分的漂亮，渴望能够得到红领巾。终于，在那阳光明媚的早上，少先队队旗飘扬，少先队队歌嘹亮，我高高地举起拳头宣誓……从此鲜艳的红领巾在我胸前飘扬，那一刻，我很感到幸福。

我成了一名少先队员，红领巾伴我上课，伴我放学。渐渐地，我开始把红领巾到处乱丢，并把红领巾弄得脏兮兮的。这天，老师对我们说：：“红领巾是我们中国少年先锋队队员的标志，红领巾的鲜艳是用烈士的鲜血染红的，象征着新中国的成立与烈士们所付出的代价，她是祖国国旗五星红旗的一角，祖国把她那最有希望的一角系在我们的胸前。”我不禁脸红了，还明白了：“原来，红领巾不仅是一种荣誉，更是一种责任。我们生活在祖国母亲的温暖怀抱，我们的和平幸福来之不易，我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来。我要用自己的行为保持红领巾的荣誉，并为红领巾不断增光添彩”。从那时起，我更加爱护她!

爱护红领巾就等于爱国，是一种坚定的民族精神，是一种振兴中华的责任感。我们青少年要用这种强大的精神力量去描绘祖国未来的宏图，将一片丹心献给祖国。让我们一起向着“心系祖国，健康成长”的目标前进吧!

红领巾爱学习观后感心得 篇9

红领巾是我生活的一部分，亦是我身体的一部分。当我奔进家门，骄傲的向爸妈宣布自己已经是一名少先队员时，它就已经融入了我的血液中。也就是从那一刻起，我告诉自己，既然戴上了红领巾，就应该以一名优秀的少先队员来严格要求自己，在公交车上应主动让座;在校园里严格遵守纪律;在校外也不随地吐痰和乱扔纸屑;保持良好的习性，这就是我们红领巾的佩戴者——少先队员应尽的义务。

每天早晨我庄重地系好红领巾，开始了一天新的旅途，踏上旅程，红领巾就是黑暗中的一盏明灯，照亮着我的旅程，时刻提醒我应该做什么，不该做什么。红领巾就是我的另一位导师，辅导我的心灵课程。

红领巾是烈士的鲜血染成的，每个孩童都曾拥有它，都曾在心底烙上过一层隐形的责任感，国家的未来掌握在我们的手中，红领巾教会了我承担责任和履行义务。它是我们儿童心中的另一面国旗!

红领巾我为你骄傲!

红领巾爱学习观后感心得 篇10

今天我们阳光小队又再一次聚集在一起，就是为了做一个叫“红领巾”走杭州的活动。

我们来到了西湖文化广场的浙江省博物馆，首先进入眼帘的是“越地长歌”这几个灿烂的大字。我们拿者阳光小队的队旗，摆好了造型，脸上微带一些笑容，拍了几张集体照，接着往深处慢慢地进行参观，走着走着，不知不觉的就到了革命战争的模块，这里讲了当时的革命烈士是多么艰辛，在这样的环境下精神可嘉，真是让人敬佩啊!

之后，我们还去了西湖文化广场的博库。一进去，一眼望去，有着浩如烟海的书籍，我们找了好一会儿，才见到了几本关于革命烈士的书。我们坐在图书馆的地上，细心地看着书里的每个字，每一句话，让我们见多识广了。

我们走出了图书馆，突然有一位小哥哥拿着摄像机正向我们走来。我愣了一会儿，才发现他胸口的工作牌是杭州电视台的记者，我和王欣宇发现其它人都逃之夭夭了，我俩只好接受采访了。记者让我们自我介绍，还让我俩说一说参观了博物馆的感受。采访结束后，他们另外的工作人员让妈妈们填写了我俩信息，以便以后联系。

我们从博物馆里收获了许多知识，也了解了当时革命烈士多么辛苦，在这样恶劣的情况下奋勇抗敌，精神可嘉，我们要向烈士们致敬!感谢他们，你们好伟大。

红领巾爱学习观后感心得 篇11

在生活中有许多往事我都忘却了，但每当我看到胸前那鲜艳的红领巾时，一张微笑的面孔便浮现在我眼前，使我久久难以忘怀。

一天早上，妈妈送我去上学，她把我送到学校附近的路口，便冲我挥挥手，匆匆忙忙地去上班了。我大步流星地向学校走去，突然，我一低头，发现胸前那鲜艳的红领巾不见了，找了半天也没找到，此时的我像热锅上的蚂蚁，急得团团转。

刹那间，我想到了没带红领巾的后果：可能会被值勤员发现后给班级扣分，也可能一进班，同学们都用指责的目光看着我。想到这些，我顿时变得焦躁不安，感觉每走一步都是那么沉重。

走了两三步，我突然被前面一辆摆满各种文具的三轮车吸引住了，一个阿姨正站在车旁忙碌着，车上挂着几条红领巾在微风中翩翩起舞。我的眼前一亮，急忙跑到三轮车前，摸摸口袋，却发现一分钱也没有，我急得团团转。“小同学，你要买东西吗?”刚才在整理文具的阿姨问。“我…我忘带…带红领巾了。”我支支吾吾地回答，“可是…可是我又没…没有钱买。”我低着头，拼命忍住快要流出的眼泪。那个阿姨看了看我，又看了看挂在三轮车上的红领巾，微笑着对我说：“小同学，我可以送给你一条红领巾。”说着便从架子上取下一条红领巾，递给了我。“真的吗?”我有些不敢相信，望着阿姨笑眯眯的眼睛，再看看阿姨手中的红领巾，我的眼泪不争气地掉下来。“谢谢您，阿姨!等放学后，我一定让妈妈给您钱!”阿姨爱抚地摸摸我的头，催促着：“快戴上红领巾去上学吧，别迟到了。”我连忙系上红领巾，这条红领巾仿佛比平时更加鲜艳了……

一位素不相识的阿姨，在我遇到困难的时候，无私地向我伸出援手，帮助了我，这就是人间真情吧，一种只付出而不求回报的真情!我暗下决心，今后也要像阿姨一样，无私地去帮助别人，把这点点爱心传递下去，让人间处处都充满情与爱。

[精品]红领巾爱学习观后感心得体会精选10篇

对你来说，别人的想法你也不一定会接受。对于阅读或观看过的作品，用自己的话语把它写出来，我们称之为心得体会。在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到心得体会吧，通过写心得体会可以很好地提升我们的思考水平，我们写心得体会时需要注意哪些问题呢？也许"[精品]红领巾爱学习观后感心得体会精选10篇"就是你要找的，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

红领巾爱学习观后感心得体会【篇1】

记得刚上一年级的时候，每当在校园里看到大哥哥大姐姐胸前高高飘扬的红领巾时，我心里充满了羡慕之情，这道红色的风景伴随着刚入学的新鲜和兴奋的心情，常常出现在我的梦里。“什么时候，我也能戴上红领巾呢?”我常常想这个问题。

有一天，老师表扬了一个同学，因为他上课发言很积极，回答问题的声音也很响亮，老师不仅奖励给他一颗看上去很好吃的糖，而且还说要让他成为第一批戴上红领巾的同学，其他同学羡慕地眼睛都瞪大了，巴不得下次表扬的就是自己。从此，每堂课我都认真听讲，积极举手，盼望着老师也能给我同样的奖励。但很遗憾，我被叫到的概率总是很少。虽然我有一些泄气，但仍没有放弃。

记得那是下午的一堂语文课，老师提了一个问题，同学们都抓耳挠腮，绞尽脑汁地思考，但仍没有人举手回答。说来也巧，在课外阅读中，我看到过这个问题，于是我忐忑不安地举手了。问题回答地很正确，老师极力地夸奖了我。那一刻，我的眼前仿佛看到鲜艳的红领巾就在不远处向我招手……

不久，我终于戴上了红领巾。那一天我特别紧张，一位大哥哥熟练地为我戴上了红领巾，那是我梦寐以求的时刻，在嘹亮的队歌中我平生第一次感到什么是庄严和神圣。

现在，我已经是一个三年级的学生了，红领巾已经在我胸前飘扬了整整两年。我想，在以后的学习生活中，我会始终以一个少先队员的标准要求自己，牢记入队时的誓言，做一个最棒的自己。

红领巾爱学习观后感心得体会【篇2】

刚升入小学一年级的时候，我看见高年级同学胸前飘扬着鲜艳的红领巾，像一只只红蝴蝶翩翩起舞，心里就羡慕不已。我想，如果有一天，我也能戴上红领巾，那该有多好呀!

从那时起，有一团跳动的火焰在我心底燃烧，那就是对红领巾的渴望。我渴望那一抹鲜红色飞扬在我的胸前，照亮和温暖我的生活。我一定要戴上红领巾!

这种渴望在20__年5月25日变成了现实。在嘹亮的队歌中，鲜艳的队旗下，一位大姐姐走到我面前，她手中的红领巾在我眼前划过了一条优美的弧线，飞快地，一条红领巾飘在了我的胸前。在戴上红领巾的一瞬间，我脸上露出了灿烂的笑容，心中充满了无比的自豪!“我终于成为一名光荣的少先队员了，我再也不是那个爱哭鼻子的小男孩了，我要努力成为同学们的好榜样!”……

红领巾让我变得勇敢了。有一天，老师叫我在班会上讲话，我心里特别紧张，几乎什么也说不出来了。这时我看到了台下一条条飘扬的红领巾，它们仿佛在鼓励我说：“拿出你全部的信心吧，我相信你是最棒的!”于是我鼓起勇气，大声地说出了心里话……讲完后，回应我的是一片热烈的掌声。从那以后，我的胆量逐渐变大了，自信心也增强了。

红领巾爱学习观后感心得体会【篇3】

昨天下午，我想帮奶奶分担一些家务，就对奶奶说：“奶奶，今天我自己洗红领巾，好吗?”奶奶高兴地答应了。

我先放了一盆清水放在洗衣台上，再把脏兮兮的红领巾浸泡在水里。然后，从柜子里取出洗衣液和肥皂，再把洗衣液均匀地涂在红领巾上，用手使劲地搓。我把红领巾从水中拿出来，发现还有墨水点没有洗掉，我又把肥皂均匀地涂在墨水点上，并使出全身力气搓墨水点，哎，还是没搓掉，我准备打退堂鼓了，奶奶看出了我的心思，走过来说：“妮妮，用毛刷把正面刷三次，反面刷三次，再把红领巾浸泡在水里，墨水点就自然会掉的。”听了“导师”的指点，我把脏水倒掉，又接了一盆清水，并按照“导师”说的去做，连续清了两次，果然，一条干净，鲜艳的红领巾就洗好了。

我把红领巾拧干，晾在钢丝上。看着阳光下的红领巾，我的心里乐开了花。

红领巾爱学习观后感心得体会【篇4】

上个星期二的早上，阳光普照。我的心情就像那天的天气一样明朗，因为要去给一年级的小朋友们系红领巾。我感觉非常的自豪，因为我们少先队又增加了一批新的队员。

第一节下课后，我们做完早操。大队部的潘老师，也是我们的副班主任，她拿着话筒，对我们说：“请五年级段的六个班给一年级的戴红领巾，并认识他们，还要教他们怎么敬礼。”

我们在老师的带领下，来到了一(6)班队伍旁。我们班每一个人相对着他们班的人。我相对的是一个小女孩。那个小女孩的眼睛亮晶晶的，樱桃小嘴，瓜子脸，还有一张红彤彤的脸蛋。我慢慢地蹲下来，亲切地问她：“你叫什么呀?”她似乎有点害羞，犹豫了一会儿，才张开那小嘴巴，亲亲地对我说：“我叫王彤丹。”我的心里有一股疑惑：咦?王彤什么呀?前两个字都跟我们班的王彤垚一样呀，难道她也叫王彤垚。我本来想再问一次，但是看她那么害羞，我也没有问下去了。我就按照这个思路去想，王彤垚?世界上怎么会有这么巧的事情啊。算了，我还是中午吃完饭后再问问吧。

就这样，时间飞逝，很快就到了中午。我和王铖来到了一(6)班的后门口。刚开始有点害怕，不敢进去。忽然，我看见有几个同学也进去了。他们都进去了，我有什么好害怕的呀!我鼓起勇气和王铖来到了一(6)班。我往后看看，呀!他们也有这块板子啊，哈哈哈哈!天助我也，我正好还不认识那个小朋友，看快看看，只要是前两个名字是王彤的，那就是她了。

我找啊找啊，终于找到了，原来她的名字叫王彤丹啊。我在教室的里环视了一遍，找不到啊。我就叫他们班的一个同学找一下。没有多久就找到了。

我教彤丹系红领巾，我示范了三遍，她就学会了，真是个聪明的小朋友，我还教她怎么敬礼，我示范了一遍他居然就会了。

之后的几天我们的关系相处的都非常好，看来我又多了个新朋友啦!

红领巾爱学习观后感心得体会【篇5】

20__年10月10日，是我们六年级学生一生值得铭记的时刻。在鲜艳的队旗下，我们戴上了大红领巾，并且向着队旗响亮的呼号、宣誓、背诵我们心中的发展目标。

首先，我觉得换上了大红领巾的过程，不仅仅是更换了一条红领巾这么简单，而是从一个懵懵懂懂的小学生转变成一个朝气蓬勃的中学生的转换身份的仪式，我认为是十分严肃，十分郑重的，同时内心也充满了幸福和自豪，因为它象征着我长大了。

从戴上大红领巾的那一刻起，我们要时时刻刻督促自己的行为规范，严格要求自己，努力学习。争取在中学的生活中取得更好的成绩，使自己成为全面发展的阳光少年。

我们都知道，在我们身上飘扬着的红领巾是红旗的一角，是革命烈士们用鲜血染成的，我们要用自己的行动来让在胸前的红领巾变得更加熠熠生辉，让我们可以问心无愧告慰我们的革命先烈。

换上了大红领巾，肩头责任就多了一份，我会时时刻刻记住少先队员的守则;要时时刻刻的向着党前进;要时时刻刻努力学习，在老师的帮助下成为建设祖国的栋梁之才!

红领巾爱学习观后感心得体会【篇6】

今天我们阳光小队又再一次聚集在一起，就是为了做一个叫“红领巾”走杭州的活动。

我们来到了西湖文化广场的浙江省博物馆，首先进入眼帘的是“越地长歌”这几个灿烂的大字。我们拿者阳光小队的队旗，摆好了造型，脸上微带一些笑容，拍了几张集体照，接着往深处慢慢地进行参观，走着走着，不知不觉的就到了革命战争的模块，这里讲了当时的革命烈士是多么艰辛，在这样的环境下精神可嘉，真是让人敬佩啊!

之后，我们还去了西湖文化广场的博库。一进去，一眼望去，有着浩如烟海的书籍，我们找了好一会儿，才见到了几本关于革命烈士的书。我们坐在图书馆的地上，细心地看着书里的每个字，每一句话，让我们见多识广了。

我们走出了图书馆，突然有一位小哥哥拿着摄像机正向我们走来。我愣了一会儿，才发现他胸口的工作牌是杭州电视台的记者，我和王欣宇发现其它人都逃之夭夭了，我俩只好接受采访了。记者让我们自我介绍，还让我俩说一说参观了博物馆的感受。采访结束后，他们另外的工作人员让妈妈们填写了我俩信息，以便以后联系。

我们从博物馆里收获了许多知识，也了解了当时革命烈士多么辛苦，在这样恶劣的情况下奋勇抗敌，精神可嘉，我们要向烈士们致敬!感谢他们，你们好伟大。

红领巾爱学习观后感心得体会【篇7】

自从幼儿园起，看到大哥哥大姐姐们佩戴着红领巾，我就羡慕不已。有一天，我也有红领巾了，如获至宝。

我爱红领巾，每天早晨第一件事，我总是佩戴红领巾。红领巾在我胸前雀跃，这是我最大的骄傲，我为之自豪。在有红领巾的日子里，它一直伴我学习，伴我生活，激励我不断进步。

我爱红领巾，因为红领巾是少先队旗的一角，代表着我们伟大的祖国，带给了我无限荣耀。阅读祖国的上下五千年历史，令我思绪翻腾，难以平静。中国人民勤劳勇敢，创造出了悠久的文明历史，几百年前就充当着世界进步的“火车头”。但封建王朝的腐朽衰败导致了国家闭关自守，不能锐意进取，正如逆水行舟一般，不进则退。落后就挨打了，祖国在一百年前被西方帝国践踏瓜分，受尽欺负。先辈们忍辱负重，历经艰难险阻，终于建立起新中国，这才有了我们今天的幸福生活。

我爱红领巾，红领巾系在胸前，象征着祖国永远在我心中。我们生逢盛世应当警醒：祖国的今天是长辈们长期不懈拼搏出来的结果，祖国的未来还要依靠我们去建设。我们要倍加珍惜现在，刻苦钻研学习，积极锻炼身体，全面提升素质，这样才能迎接未来的挑战，更好地为祖国繁荣富强做出贡献。

红领巾爱学习观后感心得体会【篇8】

读幼儿园的时候，我经常看到已上小学的哥哥姐姐胸戴着一条鲜艳的红领巾。那时我心中无比的羡慕。因为，戴上了红领巾就意味着成了一名光荣的少先队员，也成为了一名共产主义接班人。于是，此后我就天天盼着快点长大步入小学。这样我就可以戴上红领巾成为少先队员。

入队

时光流逝，幼儿园的生活已经结束。我终于步入了小学，这是我人生的第二阶段，也是我人生最神圣的一刻，因为在一年级我终于戴上了红领巾。校广播通知下行要给一年级的小朋友们举行入队仪式。我欣喜若狂，既高兴又激动。第一个冲出教室去排队。人在门外，心到就飞到报告厅了。当高年级的哥哥给我系上红领巾时。我觉得自己真得长大了，成为了一名光荣的少先队员。我紧握铿锵有力的宣誓：“我们中国少年先锋队员，在队旗下宣誓，我决心遵照中国共产党的教导，好好学习，好好工作，好好劳动。准备着为共产主义事业献出一切力量。”

陪伴

从此，红领巾便成了我最忠实的朋友。它伴着我走过了五个春秋。时隔几日，我还会用我的双手把它洗得干干净净。有了红领巾我便会时刻提醒自己我是少先队员，要改掉一切坏毛病。要好好学习。所以我深爱着红领巾。

红领巾爱学习观后感心得体会【篇9】

昨天晚上，我像往常一样做完家庭作业，准备理书包的时候，发现红领巾不见了。我把书包翻了个底朝天，就是不见红领巾的踪影。我焦急万分，怕第二天老师批评我。我把消息告诉爸爸，爸爸安慰我，说：“别着急，万一找不到，明天一大早，我去帮你买一条。”我还是不甘心，打电话向爷爷求助，爷爷同样安慰我，不要担心，爸爸会有办法的。

今天早晨，我起了个大早，吃饭也特别乖。吃完早餐，我和爸爸一起去车站。我等车，爸爸去帮我买红领巾。当时，我非常着急，心想：万一车来了，爸爸还没到，怎么办?正当我万般焦急之时，爸爸骑着自行车来了。我高兴极了，真想亲他一口。我接过红领巾，戴在脖子上，呵!真像原来的。我戴着这条红领巾，高高兴兴上学去了，心里特别平静。

下午，放学回家，听妈妈说，早上我刚走，爷爷也给我送了一条红领巾。听了，我有一种说不出的感觉。

丢了一条红领巾——一件平常的小事，却“揪”起全家人的心，可以看出，他们是多爱我。我要珍惜他们对我浓浓的爱。

红领巾爱学习观后感心得体会【篇10】

红领巾是我生活的一部分，亦是我身体的一部分。当我奔进家门，骄傲的向爸妈宣布自己已经是一名少先队员时，它就已经融入了我的血液中。也就是从那一刻起，我告诉自己，既然戴上了红领巾，就应该以一名优秀的少先队员来严格要求自己，在公交车上应主动让座;在校园里严格遵守纪律;在校外也不随地吐痰和乱扔纸屑;保持良好的习性，这就是我们红领巾的佩戴者——少先队员应尽的义务。

每天早晨我庄重地系好红领巾，开始了一天新的旅途，踏上旅程，红领巾就是黑暗中的一盏明灯，照亮着我的旅程，时刻提醒我应该做什么，不该做什么。红领巾就是我的另一位导师，辅导我的心灵课程。

红领巾是烈士的鲜血染成的，每个孩童都曾拥有它，都曾在心底烙上过一层隐形的责任感，国家的未来掌握在我们的手中，红领巾教会了我承担责任和履行义务。它是我们儿童心中的另一面国旗!

红领巾我为你骄傲!

红领巾爱学习主题队课观后感心得

同样的事情，不同的人，想法自然不一样。如果我们需要发表自己的见解，见解的来源就是自己的心得体会。写心得体会是我们学习时经常遇到的事情，心得体会可以总结出具体的经验和想法。你是否会写相关心得体会呢？以下是由小编为你整理的《红领巾爱学习主题队课观后感心得》，供您参考，并请收藏本页！

红领巾爱学习主题队课观后感心得【篇1】

红领巾，一块普普通通的红布，却有着别样的意义。作为一个少先队员，要怎样才能对得起胸前鲜艳的红领巾呢?那天，我考完级，一家顺便去医院开点药。正当老爸老妈在取药的时候，我的眼前出现了这样一个镜头：一位头发花白，满脸皱纹的老爷爷，他一只手上拎着塑料袋，另一只手则拄着拐杖，行动很不便。他佝偻着腰，颤颤巍巍地靠着拐杖走路。也许刚才，他想把水瓶放到袋子里，可是放空了，他的水瓶便一骨碌掉在地上了。

他用拐杖费劲地拨来拨去，却怎么也弯不下腰把它捡起来。我看着年迈的老爷爷稍微僵硬的身体，又看了看旁边，人来人往，却只有一个人想帮忙捡起来，她想弯腰，却又把手收了回去，其他人似乎都没注意到眼前的这一幕。这时，我想起了我是一名光荣的少先队员，脑海中若隐若现的红领巾，使我想起了“帮助”一词，况且只是举手之劳，不过弯一弯腰而已。如果这种事情我也视而不见，那鲜红的红领巾上不是点上一个永远抹不去的黑点了吗?想着，我毫不迟疑地来到了老爷爷的面前，毫不费力地弯下了腰，帮老爷爷捡起了掉落在地上的水瓶，然后笑眯眯地递给了他。老爷爷笑了，我也笑了……一个微不足道的弯腰，却为红领巾增添了一份光彩!让它更鲜艳!更耀眼!

红领巾爱学习主题队课观后感心得【篇2】

这学期，我们学校为了纪念建党__周年，举行了许多大型活动，全校师生以及市级领导都来参加了。我觉得我也应该做些什么事，于是我读了《小兵张嘎》这个在解放前发生的励志故事，深受启发：我们现在解放了，比以前被日本鬼子欺压的孩子们的生活平静、安宁、幸福多了，这一切都归功于共产党，没有党就没有我们现在的美好生活，我们生活在党的阳光下!

在抗日战争时期党员们为了保家卫国许多爱国人士参加了激烈的战斗。他们不怕艰辛参加万里长征，他们翻雪山，踏草地，吃野菜，啃树皮，路途又十分遥远。可他们为了子孙后代的幸福，与敌人硬拼到底。他们不怕牺牲，在日本鬼子面前永不低头，冲向敌人的碉堡与敌人做殊死拼搏!

董存瑞是抗战时期牺牲的光荣战士的一员。他在敌人将要胜利的那一刻，拿起身边的炸药包，冲向敌人的碉堡。他在林枪弹雨中来回穿梭，一位同志站起来想要阻止他，可董存瑞不顾自己的安危来到碉堡下。他右手猛地拉开了导火索，火索咝咝地冒着白烟，后面的人都被这情景吓呆了，导火索只能燃烧7秒!，董存瑞在炸碉堡瞬间喊的最后一句话是：“卧倒!卧倒!快趴下!”虽然没喊出“为了新中国，冲啊!”一声巨响，桥型堡被炸得粉碎。但这并不影响他舍身为国的伟大形象。牺牲时他年仅19岁!他为革命献身了，是我们子孙后代的骄傲!

家喻户晓的雷锋曾说过：“我要做一个螺丝钉，到祖国最需要的地方去。”他是这么说的，也是这么做的。他总是到最平困的的地方去工作，因他一心想到祖国最需要他的地方去，所以最后到了连睡的房子都没有的城市去工作。后来还因表现特别突出，被领导选上当了光荣的解放军，在军队里表现相当出色，领导很看重他，到部队不久，他就进入了中国共产党。可惜他为了做一件好事而牺牲了。有句话说的好：“雷锋出差一千里，好事做了一火车!”雷锋做好事从不留名的，是党员中的好榜样。有这样出色的党员，是我们子孙后代的骄傲和自豪!

党为我们了子孙后代，不顾自己的生命危险，与日本鬼子做殊死平薄，实在是伟大。为革命奉献生命的为人不止董存瑞，雷锋，还有许多党员也壮烈牺牲了。没有党就没有我们现在的解放，就没有现在的宁静生活!我们永远生活在党的光辉下，党的阳光下，我们会铭记党对我们的关怀!我爱你党!

红领巾爱学习主题队课观后感心得【篇3】

读幼儿园的时候，我经常看到已上小学的哥哥姐姐胸戴着一条鲜艳的红领巾。那时我心中无比的羡慕。因为，戴上了红领巾就意味着成了一名光荣的少先队员，也成为了一名共产主义接班人。于是，此后我就天天盼着快点长大步入小学。这样我就可以戴上红领巾成为少先队员。

入队

时光流逝，幼儿园的生活已经结束。我终于步入了小学，这是我人生的第二阶段，也是我人生最神圣的一刻，因为在一年级我终于戴上了红领巾。校广播通知下行要给一年级的小朋友们举行入队仪式。我欣喜若狂，既高兴又激动。第一个冲出教室去排队。人在门外，心到就飞到报告厅了。当高年级的哥哥给我系上红领巾时。我觉得自己真得长大了，成为了一名光荣的少先队员。我紧握铿锵有力的宣誓：“我们中国少年先锋队员，在队旗下宣誓，我决心遵照中国共产党的教导，好好学习，好好工作，好好劳动。准备着为共产主义事业献出一切力量。”

陪伴

从此，红领巾便成了我最忠实的朋友。它伴着我走过了五个春秋。时隔几日，我还会用我的双手把它洗得干干净净。有了红领巾我便会时刻提醒自己我是少先队员，要改掉一切坏毛病。要好好学习。所以我深爱着红领巾。

红领巾爱学习主题队课观后感心得【篇4】

记得我挂上红领巾的时候，非常平淡无奇。那是一年级的某一天，老师说：“我们要选出表现优秀的同学加入少先队，就可以挂上红领巾了。”于是，我拼命表现自己，帮助同学擦黑板、扫地……终于，老师宣布了少先队员的名单，结果是，全班都加入了少先队，每个人都分到了一块红领巾。

因为得到的太容易，所以就没有意识到红领巾的重要性。每次玩累了，我总是把红领巾揉成一团往书包里一塞就回家了。

有一次，我和妈妈骑着自行车在回家的路上，看见前面一个骑车的阿姨身上掉下来一大叠钱，我和妈妈急忙大声地喊：“钱掉了，钱掉了。”但是，那个阿姨还是没听见。妈妈叫我下车，把钱都捡起来，然后，我们就去追那个阿姨，好不容易追上了她，我把钱还给她，阿姨感激地说：“谢谢你，红领巾小朋友。”一刹那，我觉得高大了许多，胸前的红领巾也鲜艳了许多。

从此，我再也不乱扔红领巾了，因为它是我——一个少先队员的象征。

红领巾爱学习主题队课观后感心得【篇5】

上幼儿园的时候，每当看到大哥哥大姐姐脖子上鲜艳的红领巾，我心里就特别羡慕，什么时候我也能戴上红领巾呢?

这一天终于来到了。一年级下学期的时候，苏老师带领我们站在国旗下，高年级的哥哥姐姐给我们系上了红领巾，我成了一名光荣的少先队员。从那天起，红领巾就成了我的小伙伴，白天陪我上学，晚上陪我写作业。不戴的时候，我会把它叠放整齐，因为苏老师告诉我们，红领巾是少先队员的标志，是五星红旗的一角，是无数革命烈士鲜血染成的，我从内心喜欢它、爱护它。

有一天放学回家，我看见地上有一条红领巾，上面踩满了脚印。我觉得它太脏了，就没有管它。走了十几米远，我忽然好像听见那条红领巾在喊我：“小朋友，快来帮帮我吧!”我羞愧极了，赶紧跑回去，把它带回家洗干净。看到晾在绳子上的红领巾在阳光下像蝴蝶一样飞舞，我的心里像喝了蜜一样甜。

现在我把两条红领巾放在一起，它俩成了好朋友了呢!

我爱红领巾，它时刻提醒我，要努力做一名优秀的少先队员。我知道，这才是真正地爱护红领巾。红领巾，我亲爱的小伙伴，看我的行动吧!

红领巾爱学习主题队课观后感心得【篇6】

第一次上学的时候，我看见大哥哥大姐姐们挂着鲜艳的红领巾，羡慕极了。我想：我一定也能挂上红领巾的。

终于等到了这一天，10月13日建队节那天，我挂上了盼望以久的红领巾，我多么自豪啊!老师告诉我们：红领巾是国旗的一角，是革命烈士用鲜血染成的，我们要好好爱护它。

有一次，我发现挂在脖子上的红领巾不见了，心里十分着急。我在教室里东找西找，可是没找到，又跑到教室外面找，终于在楼梯口找到红领巾，它正乖乖地躺在地上呢!我连忙捡起红领巾，把它又挂在了脖子上。红领巾好像对我说：“小主人，谢谢你!”

妈妈告诉我，挂上红领巾就是少先队员，要多做好事。有一次下课的时候，我和几个朋友在教室外面玩耍。有个小男孩子从我身边经过，不小心跌倒了，我连忙把他扶起来。那个小男孩说“谢谢”。我说：“不用谢!我是少先队员嘛!”以后，我一定会做更多的好事，让红领巾变得更加鲜艳。