师德，教师的灵魂

人的思维和想法，总是随着时间不断的改变。心得体会就是将自己的感想和思考整理出来的文字。很多人都有写心得体会的经历，心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会，心得体会书要如何规范的书写呢？以下由小编为大家精心整理的“师德，教师的灵魂”，仅供参考，希望能为你提供参考！

看了这几个微型师德案例，心中久久不能平静。虽然，这案例中的有些事例我早有耳闻。但今天再次看到，还是让我无比震撼。
最美女教师张丽莉用行动诠释师德美，无私大爱谱写生命的赞歌。她用自己的行动告诉我们，教会学生做人就是将自己对学生日常一点一滴的关爱发扬光大。
《美丽的圈套》中，当老师看到学生面临的问题时，没有选择放任自流。而是，用心去体会孩子们的心灵，关爱学生，尊重学生，理解和宽容学生，去观察分析班里的每一个学生，找准时机，用善意的谎言，转变了学生的学习、生活态度。这“美丽的圈套”发掘出了学生们身上蕴藏的个人潜能，并使之在尊重、信任和鼓励的氛围中得到发扬光大。
《爱让我们成就彼此》中，当汤普森老师发现前任教师对泰迪评语的不同寻常，于是开始关注泰迪。从那天起，她从“教书”转变为“育人”。主导她的心是那群有感情有活力的孩子们。她对泰迪的关注，让泰迪心智复苏。以至产生了意想不到的结果。
最美的乡村女教师陈万霞，不为名、不为利，为留守儿童营造了一片成长的蓝天，建设了一个心灵的港湾，让孩子看到了希望的春天……
这几位老师的行为，有一个共同点，就是切实做到了关爱学生，用无私的爱心滋润孩子的心田，以细心呵护、耐心指导、智慧的指引使孩子健康快乐的成长。他们无私奉献和默默付出精神值得我们每一个教育工作者学习，她们是我们学习的楷模。
看了这些，我们没必要再为那点绩效工资的差异而不快，所要做的事太多了。要切实做到热爱学生、爱岗敬业、为人师表，无私奉献。就像最美乡村女教师陈万霞所说的：“作为一个教师，除了爱学生，还有什么更有意义的？”同时，要不断学习，不断提高自身素质，多思考、多想点子，努力为教育事业做贡献！

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人格素养是教师素质的灵魂

　
新世纪，我们的教师应该具备哪些素质？敬业，爱生，创新，这些自然都应是必备的素质，然而在众多必备的素质中，人格素养是教师素质的灵魂。
经常听到学生议论，说他们喜欢某位老师，听课兴致高；不喜欢某位教师，听课时老是昏昏欲睡。事实上，能否赢得学生尊重和爱戴，不是单方面因素决定的，老师的学识、能力、性情、品德修养等综合素质融铸成其人格，这是一名老师吸引学生力量的主要源泉。
教师的人格魅力来源于渊博的学识和教书育人的能力，具备这样条件的老师不但在教育教学上游刃有余，而且善于处理、协调跟学生以及同事之间的关系，创造融洽和谐的工作氛围，以利于获得事业的成功。
教师的人格魅力来源于善良和慈爱，他们会善待每一个学生，不会因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同高看或歧视某些学生。在他们心里，教好每一个学生是老师的天职。
教师的人格魅力来源于学生的信任和宽容，在课堂上他们不是一味灌输，包办代替，而是把学习的主动权交给学生，让学生在探索之中享受成功。他们是指导者和引路人，从不把学生看做知识的容器和考试的机器，他们相信学生的能力并想方设法锻炼提高学生的能力。
教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们是最能以身作则的人。
教师的人格魅力来源于从不满足的执着精神，他们始终用胜不骄败不馁的形象去感召学生追求卓越。在挫折和困难面前，他们是当之无愧的强者。他们不会陶醉于成功之中而不思进取，更不会沉溺于暂时失败的痛苦中不能自拔。他们会反思，并从反思中获得宝贵的经验教训，确立新的奋斗方向和目标，用勤奋和智慧浇灌出更丰硕的成果。
那么，究竟什么是人格呢？
人格即个性，是指一个人的各项比较重要和相当持久的心理特征的总和，是个人在生理基础上，受到家庭、学校教育和社会环境等影响而逐步形成的气质、能力、兴趣和性格等心理特征的总和。
健全的人格是21世纪的护照。然而，人格的塑造不是“自发形成”的，也不是在一般的知识传授和能力培养过程中所能完成的，只有“人格才能影响到人格的发展和规定”。因而，作为育人主体的教师，首先应该具备完善的人格，这也是作为当今一名合格教师的灵魂所在。
教师良好的人格素养必然促进学生主动发展。那么，作为教师该如何塑造自身的健全人格、提升人格素养呢？
1.正确认知自我
自我认知的一个很重要的内容就是了解自己的性格和气质。因为不同的性格和气质对学生的影响是有差异的。
教师的良好性格表现为热情开朗，精神饱满，耐心细致，沉着冷静，温和宽厚，心地善良等。具有这些特征的教师不管学生出现什么情况，教师都能镇定自若，从容不迫，以极大的耐心做好工作。教师的不良性格则表现为抑郁、孤僻、冷漠粗暴、喜怒无常、交往性差等。性格暴躁的教师易发脾气，为了一点小事就会大动肝火，使学生高度紧张，产生极大焦虑，这不仅是对学生心灵的伤害，严重的会引起神经系统的疾病。
2.对学生通情、理解、尊重
有人这样透视教师的宽容，很值得思考：教师对学生的内心深入的宽容，为学生提供充分表达自己的机会和空间，才能有针对性地开启顿悟，进行有效的教育，并培养他们的判断是非的能力；教师对学生思维方式的宽容，可以激发学生的个异思想火花，培养创造精神；教师对学生特殊行为方式的宽容，是尊重个性发展特点，使学生在宽松自由的环境中展示自我，发展自我；教师对学生情感的宽容，是对学生人格的尊重。
尊重学生还要学会欣赏学生，特别是对那些学习基础差、纪律松散的学生更要努力发现他们身上的闪光点，并把这闪光点放大，让每个学生都有展示自己才华的机会，让每个学生都在成就感中获得自信。
3.恰当管理和调适自己的情绪
每一个人都希望得到掌声，得到表扬。如果人的情绪浮动时，总是要发泄的，有的会发展为破坏性行为。
师生间发生矛盾的主要原因，大多是教师不善于管理和调适自己的情绪，处理失当，学生不服。因此，我们要善于把握自己的情绪，不让情绪左右我们的教育教学工作，同时，要善于调适我们的教育对象，不让他们的情绪左右我们的实践。
每个人都希望自己的人生风和日丽，莺歌燕舞，但月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福，挫折和失败总是不断地踩痛我们的心。当学生遇到失败、挫折和困难时，我们教师作为领航人，应不断地鼓励他们。一个人的人格就是在风霜雪雨中成长的，没有挫折与失败，就不会懂得成功的艰难、奋斗的可贵，不会明白有价值的人生是什么。
实践告诉我们：要想做一个成功的教师，首先要作一个有高尚人格的人。让我们每一个教师努力地培养自身的素质，用自己健全、独特的人格魅力来影响和教育我们的学生。

小站的灵魂

小站的灵魂文章标题：小站的灵魂
小站的灵魂引子：
秋风乍起，向日葵在秋日暖阳的轻抚下，泛起层层金黄的光。这金黄是喜人的，有人不喜欢秋的萧瑟，而我却独独爱这份沉甸甸的、喜人的金黄。

坐在省高速公路管理局**管理处的办公室里，远望**收费站，一种不可名状的思绪再度飘然心头，说不清是欣慰？是感恩？还是难以割舍的留恋？因为那里是我曾经工作的地方。去年因为工作需要我曾在**收费站任代理站长工作，短短的几个月却成为我一生最宝贵的工作经历，现在我想把我的站长经历和感受告诉你：

做为一名站长，我想我是幸运的，因为我到**站的时候这里的省级“青年文明号”的创建工作经过两年的扎实推进，进入了最为紧张和活跃的收尾阶段。2004年凤城管理处又被**市政府纠风办列为纠风的重点单位，这是一个难得的契机，使我在很短的时间里迅速的、全面的接触了收费站的文明服务和行风建设管理工作。

在**高速公路系统中，“军事化管理”是大家再熟悉不过的了，无论是外勤还是内务，我们都始终以军事化为目标进行管理，我到**站不久就开始了为期一周的军训，目的在于使全站人员队列更正规，内务更整齐，身姿更挺拔，精神更振奋。可在这里我要告诉你的不只是这些。

（一）强化军事化的管理，彰显了团队的力量

我记得很清楚，那是2004年2月里的一天下午，4点多，天空突然下起了大雪，虽然2月已经不是多雪的季节，可那场雪却是那年冬天最大的一场。尽管管理处有机械化的除雪设备，可是这些设备全部在路上作业，我们收费站的雪只能由收费员用铁锹、推雪板人工清除。按照规定我们的收费员应该“以雪为令”，在第一时间回到收费站除雪。说实话，我当时心里并不相信这项规定所能发挥的作用，平时我是爱雪的，可今天面对窗外茫茫的大雪我感到担心。

“报告”，值班站长**的声音打断了我的焦虑，他顶着满头、满身的雪花走进了办公室，“站长，全站不当班的人员除了治超员**以外，已经全部到齐，我们什么时候开始除雪？”，除雪是要讲究时机的，只有掌握好时机才能做到事半功倍。我和***研究了一下，决定让大家先到会议室待命，并做好除雪前的准备工作。一切安排就绪后，我高悬的心也有了些着落，突然想起**说的治超员**还没到，这让我有些气愤，并暗暗的在心里为明天对他的批评打起了腹稿。

晚上6点左右，大雪依然很猖獗，丝毫没有减弱的迹象，我们收费站的积雪已经达到了20厘米，再不清除就影响正常行车了，于是我便带领大家顶着比鹅毛还大的雪花开始除雪，在我们的收费队伍里女同志的比例比较大，平时管理中这是优势，可干起体力活这就是不可忽视的劣势，尤其是在这样冰天雪地的夜里。可是很快我意识到这种担心是多余的，他们竟然自动分组，男女同志配合作业，有板有眼、相得益彰。

由于雪太大，经过的车辆都顶着厚厚的雪，车牌号无法辨认，保安员***拿一张纸板为每辆车刮车牌上的雪，纸板坏了，他干脆用手直接去擦，每经过一辆车，他就上前用手一抹，2月的天气能不凉吗？况且这又是晚上，看到这里，做为站长我很为他心疼，我把自己的手套摘下来给他，并告诉他注意安全，要等车停稳后再擦，他只是憨厚的笑笑说：“放心吧，站长！”我们站的小歌手***突然唱了起来，“团结就是力量，团结就是力量……”他的歌声立刻引起了共鸣，形成了合唱，当然合唱中也有我的声音。

这时，一辆出租车在我们的收费广场停下，**从车里下来，急急地向我跑来，“站长，我今天休息回农村家里看望父母，农村交通不方便加上下雪更没有车了，我打电话找**的出租车去接我的，雪太大不敢开快，回来晚了”**一边解释一边拿起了铁锹。知道吗？我当时感到脸红，我的职工用他们的实际行动让我感动、让我欣慰、更让我觉得无地自容。
什么是“军事化”？军事化是规范的队列动作，是标准的内务设施，更是一种军人素质的渗透，一种团队意识的彰显，是对集体制度的自觉遵循，是对共同目标的主动追求，是一个整体中每个分子的高度一致，是思想深处的执著、无私奉献和内心深处的深深的热爱。

经过多半夜的奋战，大雪终于向我们低头了。第二天清晨，早春的阳光照在干净整洁的收费广场时，这里早已没有了雪的痕迹，那些昨晚看上去还很狰狞的雪花已化做汩汩春水融入大地，和大地一起孕育着一年的生机，我想今年应该是一个五谷丰登的年景。

（二）服务规范化与人性化的有机结合

收费站是高速公路的重要窗口，强化服务理念，更新服务意识，将规范化与人性化有机的结合起来，这一直是我们的工作重点。规范化自不必多说，我们的收费员、治超员都能按照规定，用准确、快捷、熟练的动作，操作自动化收费设备和超限检测设备。可是服务的人性化就不那么容易了，它体现了对小站的灵魂

小站的灵魂自身业务的熟练程度，对相关常识的掌握情况，对突发事件的应变能力，更体现了个人的修养和素质。还是举个例子吧。

那天我在检查超限检测记录，一辆轿车从高速公路上驶出，停在收费广场，一个中年妇女下车便扶着护栏开始吐，一定是晕车了，这样的事在我们这里也时有发生。我下意识的朝保安岗看了一眼，这时我看到保安员赵东冀飞快的跑回站里，我想他大概是去取撮子和笤帚收拾一下。不一会儿，他出来了，我感到很惊讶，他手里拿了一小叠纸巾和一杯清水，倒着小步，快速的向那妇女走去。当时我离他们比较远，听不见他们的对话，但我看到了他们的表情，看到了那妇女感激的表情，看到了旁边司机赞许的表情，看到了***不好意思的表情，看到此，我自己也感到由衷的欣慰。等那辆车开走了之后，赵东冀才拿起笤帚认真地收拾那些呕吐物。这个平时寡言少语的小个子男孩，忽然之间在我心里变得高大起来。多么小的一件事，小到没人注意，多么平凡的一个举动，平凡到不值一提，可是，我却看到，我们的同志的一种精神，看到一颗义务为他人服务的真诚的心。

（三）“最可爱的人”为小站的靓丽景观注入了活的灵魂

我们的收费站，车道设备配置先进、建筑美观大方、收费广场宽大整洁，这些无疑为小站形成了一道靓丽的景观，而这些景观只是不动的躯壳，正是这里的人为这道景观注入了活的灵魂。我们的收费员用他们单纯、活泼、善良和热情的性格为小站演绎了多姿多彩的靓丽景观，他们是可爱的，是魏巍笔下的“最可爱的人”。

有一天中午，我因为工作上的琐事，错过了午饭时间。当我回到办公室，发现暖气上放着饭盒，打开一看好香的午餐，我不知道是谁给我准备的饭菜，我是既惊又喜。是一盒饭给我的惊喜吗？不，我感受到一种关心和体贴，一股暖流涌上心头。可能你要说，“因为你是站长呀，大家当然对你好。”不，不，如果你那样想就错了！还是让我再给你讲个故事吧！

一天早上，值夜班的收费员高志宏交接完班，准备下班的时候，发现路上有个人朝收费站走来。他觉得奇怪，因为我们的路是封闭的，不允许行人上路。等那人走近了，他才看清，那是一位蓬头垢面的老人，穿着一件破旧的棉袄，步履蹒跚，显然他已经很疲倦了。高志宏连忙上前询问，老人便哭了起来。他发现老人已经很糊涂了，不知道家在哪，也不知道怎么联系家人，但他从口音上确定老人一定不是本地人，而且看出他一定很饿。***赶忙给老人买了早餐，让他先吃饱再想办法。吃完饭之后老人还是不断的哭，不断的说着大家听不明白的话，这让在场的几名同志都很着急。突然***说：“看看他身上有没有证件、票据之类的东西。”这真是个好主意，他们从老人兜里找到一张磨得快要碎了的纸条，上面隐约可以看到辽****几个字，这真是一条至关重要的讯息，***马上打电话联系了**市公安局，把老人的情况详细的进行了描述。**公安局也马上开始了调查，寻找老人的家属。上午10点钟，**方面回来消息，老人的家属在16天前报案，他们马上来车接老人回家。听到这个消息大家很兴奋，同志们打来热水帮老人洗脸、洗头，听他毫无逻辑的自言自语。下午**市公安局的同志和老人的儿子到了我们站里，一见面老人的儿子就眼含热泪的跪下了，要给我们的同志磕头，这是朴实的庄稼汉最直接的表达谢意的方法，大家赶忙扶起他。原来，老人患有老年痴呆症，半个月前走失，家里人在灯塔及附近地方到处寻找，没想到他竟走了这么远。就这样这位走失了16天的老人终于和家人团聚了。老人临走的时候我们又给他买了一些营养品，送他上车，我看到老人坐在车里频频的向我们摆手，我不确定他是不是在感谢我们，但我想他也许能明白一点儿吧？也许他觉得这几个人对他挺好吧？

尾子：
这就是我们平凡又可爱的收费员，这就是我们平凡又可爱的小站，这就是我们的家。

现在**收费站已经获得了省级“青年文明号”的称号。在挂匾仪式上我说：“荣誉既是肯定，又是鼓励，更是鞭策，高悬在我们头上的这块匾沉甸甸，因为它凝聚了领导和同志们两年多的心血和汗水；同时它也轻飘飘，因为如果我们不继续努力就会失去。获得了省级“青年文明号”的称号也促进了行业风气的转变，我们更要努力还要拿到纠风标兵单位的这块匾”。
现在我已经不在**收费站工作了，但我仍然很高兴能有这次机会将我的感受告诉你。“青年文明号”的核心是“文明”，对服务行业来说，纠风的目的是规范服务、文明服务，转变服务理念，提升服务意识。无论什么时候，人总是需要精神的，需要有一种团队的意识，需要一杆精神的大旗。我相信在精神文明促进物质文明的过程中，我们所收获的将不仅仅是一块匾、一个称号。

在我离开**站的时候，我带领大家在收费广场两侧的边坡外种下了许多的向日葵，如今它们都已长大。秋风乍起，向日葵在秋日暖阳的轻抚下，泛起层层金黄的光。这金黄是喜人的，有人不喜欢秋的萧瑟，而我却独独爱这份沉甸甸的、喜人的金黄……


《小站的灵魂》来源于第1，欢迎阅读小站的灵魂。小站的灵魂

《关爱学生是师德修养的灵魂》学习心得体会

无意中在网上看到《《关爱学生是师德修养的灵魂》学习心得体会》，好东西应该跟大家分享，重新排版了一下发到这里，希望大家能有所收获。

我想对于关心爱护是正确处理师生的前提。总的来说，关爱不是一件容易的事情，而能够让学生体会到和感受到的关爱就显得更加不易了。

首先作为教师，要有强烈的责任感，无私奉献的精神。

作为要有强烈的责任感，我想老师的一言一行直接影响着的对象学生，例如我们的穿着，言行等都将会对她们起着潜移默化的作用，我们对学生作业的批改态度也可能直接造成她们对所学科目的态度;问题的详细讲解，如果让一个成绩比较差的同学弄懂了，写作网,教您怎样写范文 那么她(他)就会慢慢对你所教学科感兴趣，从而认真去学习的。

对于一个教师要有无私奉献的精神就要求我们不要因为血缘关系或者个人的爱好，上班或者是下班，成绩好坏，等等原因去打击，嘲笑，歧视她们，要使我们对学生的爱有崇高的目的，持久而深厚。一旦发现问题要及时纠正，让学生看到自己的闪光点从而对自己有信心，范文写作 要与她们在同一平台进行用心去交流，沟通，这样是学生在课堂上把你看成老师，课后看成可以谈得来的朋友。

爱是长久的，过程是很艰辛的，相信只要有付出就会有收获!

郑志利

师德 — 教师的立身之本

　教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。特别是高校学生，远离父母家人，在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。所以，教师的不只是个人的问题，同时，一个教师只有有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。因此，师德是教师的立身之本。而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本。师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一起，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响。所以，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不可在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他老师。否则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，知识的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再改变。所以，教师的责任绝不是仅仅是讲几节课。师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。我在改学生作业时，对每份作业对认真批改，即使是两百多人的大班。这样虽然辛苦些，但可以准确了解每个学生的学习情况，也可以了解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题，再有针对性的改进。学生见老师如此认真，自然也会认真学习，而不会随意糊弄，从而激发其学习的积极性，获得更好的教学效果。教师要时刻想着学生，一切为了学生。企业的是“向8小时要效益”，而我们的一节课才45分钟，对学生来说是极其宝贵的，所以我授课的原则是“向45分钟要效果”，尽力使课堂学习效果最大化。当然，这就需要在课前认真备课，特别是对于专业课程，还要在课外多与学生交流，了解学生对背景知识的掌握情况。如我在对专升本学生授课时，学生来自不同的专科学校，对同一门专业课程，有的学生在读专科时学过，有的没学过，还有的学过一点，掌握程度相差很大。对于这种情况，就需要事先向学生进行了解，然后对没有学过的和掌握差的学生进行课外辅导补课，使他们能尽快赶上本科层次的学习，绝不能不分情况地一味灌输。正如一位老老师所说“工夫到了，教学效果自然就有了”。教师就是要传道、解惑，对学生和同事在学术上不能有丝毫地保留。对于自己编写的教案、收集的资料等，都会毫无保留地提供给学生和同事，有助于学生更好地进行学习，也会赢得学生的尊重。同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力，正如美国历史学家杜兰特所说“教育是一个逐步发现自己无知的过程”。树立良好的师风需要每个老师的努力，都要从自身做起，培养良好的师德。希望能借评估的东风，“立师德，正师风，强师能”，使自己的德能更上一层，使我们的学校办得更好。