马拉松长跑中,一直领跑者固然令人钦佩,但那些后来居上、冲刺时刻脱颖而出者,更加让人惊奇与喝彩!今年的高考中也涌现出一批“黑马”,他们中考成绩较差,甚至读高一高二时的成绩也不显眼,高考时却一鸣惊人——他们的成功秘笈何在?昨日,记者采访了华师一附中和武汉二中5位“黑马”,他们的高考成绩非常优异,但中考进入高中时,有的刚过指令计划录取线,有的因为偏科造成总分偏低,中考时“踩”着“三限生”录取线。记者请他们传授高中三年学习的方法,希望对今年中考成绩不理想的中考生有所启发和帮助。“准复旦生”曾排全校倒数【“黑马”档案】周晓宇:武汉二中高三(5)班应届毕业生。因为英语偏科,中考时以位置值14.5的成绩“踩线”进高中,在武汉二中当年录取的540名新生中,她排名倒数第43位。今年高考,她取得655分的高分,并列全省理科183名,在武汉二中排并列第15名。志愿填报:上海复旦大学。【学习秘笈】周晓宇说,英语是她的弱项,进入高中后,自己没有急着去提高成绩,而是在老师的指导下,高中三年每天额外花1个小时,坚持读课文、背单词,增加语感和词汇量;老师布置的单词听写,她坚持主动请老师检查。高二下学期开始,周晓宇开始强化训练完形填空和阅读题;高三开始进行作文训练,使作文语言流畅,结构完整。高考英语,她获得了125分的高分(满分150分)。【老师评说】英语老师陈敏说:“周晓宇进校时发音不准,我要求她每天坚持跟着磁带练习,三年来,她一直坚持下来,没有像其他同学那样半途而废。英语学习不仅要记要背,更要克服“遗忘”,在这方面,周晓宇做得非常好。”昔日“三限生”今考北大【“黑马”档案】熊思:武汉二中高三(3)班应届毕业生。因为语文偏科,中考时以“三限生”身份进入高中。今年高考,他取得663分的高分,排名全省理科第80名。志愿填报:北京大学。【学习秘笈】“中考语文成绩拖了我的后腿,进入高中后一度感到压力很大。”熊思说,针对高考题型和自己的弱项,他从字音、现代文阅读、文言文、作文等方面逐一加强练习,反复研究、总结平时考试中出现错误的知识点。今年高考,他的语文得到128分的高分(满分150分)。【老师评说】班主任刘燕老师说,熊思非常热爱学习,在家里自己买器材做实验,在他身上有一种不服输的精神,对学习上薄弱的地方,总在想办法克服;英语也是他的软肋,有时考试不及格,但他从不泄气,非常执着,才有今天的好成绩。偏科生每周调整学习计划【“黑马”档案】宋嘉东:武汉二中高三(4)班应届毕业生。三年前中考时,他“踩”着“三限生”的录取线进入高中。今年高考,他取得655分的高分,排名全省理科第183名。志愿填报:人民大学或上海交通大学。【学习秘笈】
做英语阅读,就我自己的切身体会而言,最重要的一点就是要提高自己的阅读速度,阅读的速度越快,从整体上把握一篇文章的脉络的能力就越强。以下我将根据自己的经验,列出几点提高阅读速度的方法。
1.多背单词。词汇量的大小是进行阅读的基石,很难想象没有词汇量如何能完成阅读任务,更不要谈速度了。如果我们积累了足够多的词汇量,看一篇文章的时候碰不到几个生词,可想而知,速度的提高是难以避免的,因为你在单位单词上停留的时间越少,对整个句子,乃至文段,就更能把握好。
2.注意力高度集中。看一篇文章的时候,要撇开其他的私心杂念,做到心无旁骛,也就是说要把自己思想融入自己在看的文章之中。提高自己的注意力不是说出来的,而是练出来的,一定要在平时自己做阅读练习的时候严格要求自己。看一篇文章的时候要做到一口气看完,不要断断续续,更不要养成边看边默念的习惯。
3.用英语的方式思维。看英语文章的时候,有些同学要把看到的东西先暗暗转译成中文才能理解,这说明他们的阅读能力还没有产生质的飞跃。避免这种思维方式的途径只有一个,那就是提高自己的英语综和能力。
4.试着连句或是一目几行。看一篇文章的时候,注意不要逐字逐字地看,或是一句句的看,要把两个或三个句子连起来,一气呵成,把它们看完,形成这种能力的关键,就是要加宽自己阅读时的视幅,这个能力的形成要下很大的苦功,送大家一句话吧:勤与不畏难是关键。
5.进行大量的阅读。这是最后一点也是最重要的一点。我的阅读速度的提高在根本上是个潜移默化的过程,也就是通过大量的阅读英语文章、书籍,使自己的阅读速度乃至阅读能力有了一个质的提高。可以说我的阅读速度的提高过程是不知不觉的。举个例子,我一度连续半年保持每天8-10篇英文散文或文论的阅读量,这样坚持下来,阅读的速度就上来了。
总之,提高阅读速度,没有捷径,要看大家的毅力有多强,勤奋度有多大。半年之内通过自己持之以恒的努力是可以使自己的阅读速度有个质的提高的。
通过自己的努力获得的飞快的阅读速度,会使自己在英语阅读时得到巨大的享受,希望大家也能达到这一步,共同享受阅读的快乐。
常言道:人无远虑,必有近忧。现在社会上都说学好英语很重要,是那个什么什么的通行证。所以,一向喜欢冒充上进青年的我,也不甘落后,报名参加了公司附近的一家英语学校。
说是英语学校,其实规模不大,办起来也很简单:请老师、租场地、配置教学设施、打广告,然后等人报名。可是学费不便宜,细算下来,一个学生在课堂里呆1个小时,得牺牲近20块钱(说起来我就心疼)。因为报名的人多,学校有利可图,办学有蒸蒸日上之势。
办学校涉及各方面工作,关键的一环,是请老师----必须是外教,而且鼻子越高越好。现在人们选东西都讲究品牌,学英语,就只认欧美国家的老师。
这些老师来了以后,在与中国学生交流的过程中,要互相认识、互相提问。这时,洋教师几乎不可避免地被问到一个问题:Why do you come to China? 回答五花八门,主要归纳为两种:仰慕中国的历史文化;丰富自己的人生阅历。当然,有个别也会说实在话,在自己国家没有找到好工作之类的。接下来又有人问:How do you like China?回答:Very much(也只能这么说了)。再问:Why? 有的说中国发展前景看好,有的说中国人民很友善,还有的说中国菜好吃……
总的来说,老外比较实在。没人说来中国是为了社会主义建设添砖加瓦,为了架设两国人民的友谊桥梁之类的。但无论如何,他们为什么来中国?为什么喜欢呆在中国?有一个重要原因,他们没有说,也不好意思说。那就是:体验一种优越感。
优越感体现在什么地方?无论走到那里,都受众人瞩目;无论说什么,都有人洗耳恭听;在业余时间,大把的人跟你套近乎,邀请你吃饭、唱歌、打保龄球……一句话,能享受到众星捧月的感觉。再说了,这些“捧月”的“众星”,很多都是有点身价的人,像什么公司的经理、准备移民的款爷、复习考试的高材生……最次的也能冒充个白领。这些人,平时都很自信,与人打交道往往还带有两分矜持。但是,在和外教交往时,多数人都会放低姿态。
举个例子来说,一帮人要举行聚会了。老外说,谁有车,能不能来接我一下?结果如何,有车的学生不能说争先恐后,但起码不会没人愿意去。到了餐厅,大家按礼节让老师坐主席,自不待言。但在入座时,都愿意离主席近一点,就不是政治觉悟的作用了。酒菜上来,大家边吃边谈,老外的嘴就闲不下来了,一方面印证“中国菜好吃”,一方面回答学员的各种问题。吃完以后,大家作鸟兽散,临走前还故作亲热互道Bye----然后嘛,老师又搭上某位款爷学生的轿车绝尘而去……
这里说的只是一个典型。其实,很多别的场合,像英语角、讲座、郊游、晚会等等,都有类似的情形,都能看出外教和中国学员之间的一种微妙关系。告诉我们,人人都有受尊敬、受关注的需要,并能从中得到满足。再看看咱们的外国老师,不仅有人尊敬、有人关注,而且这些人大多出自一个“高品位”的阶层,这样的感觉,该是何等受用。不仅如此,曾经不止一次地听外教说,他们下班后经常接到女学员的邀请,一起去海边走一走,聊一聊……每当听到这样的消息,我等一帮爱国青年总是痛心疾首,差一点就跳出来当面质问女同学:放着我们这样的精英才子不理不睬,却向他族异类投怀送抱,究竟居心何在?
但转念一想,不是那么回事。多数情况下,女同学跟外教约会,是学习需要。学英语重在应用,边学边用,收效才好。经常跟外教在一起,为的是有机会练习自己的口语。从这个角度来看,为什么有人想和他们套近乎,为什么想跟他们一起吃饭,为什么对他们车来送往,就不难解释了(当然有别的原因这里就不管了)。只可怜像我一样的爱国青年,既没有糖衣炮弹,又没办法用美人计,只好尽量抓紧课堂时间了。
我们一帮中国人想学英语不要紧,一下子便宜了另一帮老外。他们到中国来冒充老师,既能游山玩水,又享受高人一等的待遇,还大把大把地挣钱。而他们的资本,就在于自己是个外国人。他们要做的,就是用本国的语言来和中国人侃山。至于他们本身,拿一位学员的话来说,“谁知道在自己国内是做什么的,没准是混不下去才跑中国来的。”想想看,这叫什么世道?
然而,嫉妒也好,愤慨也罢,不服气却是不行。别人挣钱多,是你中国人自愿交的学费;别人有优越感,是你中国人自作自受;别人风流潇洒,是你中国人主动牺牲……总之,怪不了别人。要怪,只能怪这么多中国人想学英语。
这么多人想学英语干什么?有的是为了出国留学,有的是为了参加移民面试,有的想跳槽到外企,有的想增加自己的知识价值,有的为了赶时髦、装门面……无论如何,都是把掌握英语作为改善生活待遇、提高生活品质的一种手段。那为什么不学越南语、卢旺达语,一定要学英语呢?因为越南和卢旺达的情况大家都知道,所以他们的语言学不学也就算了。而英语,是发达国家通用的语言。咱们作为落后国家,为了赶超先进,不得不和他们进行接触和交流,引进他们的技术、产品和资金。在这样的大背景下,英语的重要性是不言而喻的。作为个人,学好英语,就能得到实实在在的好处。所以,才会有那么多人想去学英语,才会使到中国来侃大山的外教奇货可居、作威作福。
这让我不禁想起了多年以前读过的关于孙中山的一个:有一次,孙中山在从事革命活动时行踪暴露,遭到追捕,逃到了租界。当时的租界不受清政府直接统辖,追捕孙中山的任务改由印度警察继续执行。孙中山情急之中,闯入了一家日本妓院,并隐藏起来。后面的印度警察气势汹汹、横行霸道,在各家各户清查盘问。但是,当他们来到这家妓院的时候,态度平和下来,开始规规矩矩地询问。院方因为经常碰上这种事情,不胜其烦,于是拒绝搜查,同时保证没有嫌疑人闯入。印度警察没有办法,只得悻悻离去……
孙中山事后多次向别人提起这段化险为夷的经历。他并总结说:为什么警察不敢强行闯入搜查?因为这是一家日本妓院。日本的国运昌盛、实力雄厚,印度警察怕闹出国际纠纷,所以不得不对日本人退让三分。国家的地位不同,它的国民的待遇也不同,一个弱国的革命领袖,甚至比不上一个强国的风尘歌女。“所以啊!”孙中山先生最后语重心长的告诫大家,个人命运和国家前途是紧密相连的,要想真正过上幸福、体面的生活,就一定要建立一个民主、富强的新中国。
时至今日,孙中山的故事已经过去了近一个世纪,然而我在英语学校里的际遇感怀又与孙中山先生何其相似。一个普通的外国人,仅仅因为他是个外国人,来到中国就可以扬眉吐气、高人一等。而咱们中国人,咱们的华夏精英,咱们的博士、硕士和学士们,为了出国留学、移民定居,不得不呕心沥血、背井离乡、艰苦奋斗……这是为什么?还不是因为国家之间的地位不同。所以啊,我也要告诉大家,“国家兴亡,匹夫有责”。千百年来中华民族的先贤圣哲们教导我们要爱国爱民,“修身齐家治国平天下”、“家事国事天下事事事关心”,这不是陈腔滥调。每个人的前途命运和现实利益确实是跟国家的兴衰成败休戚相关的。
从逻辑上说,我不同意“落后就要挨打”这个论断。但是,先进受人尊敬,落后遭人遗弃,这是千古不易的定律。所以,我理解那些艰苦奋斗漂流海外的中国同胞,也绝不敌视开明务实又自命不凡的外国朋友。重要的是,知道出现这种局面的原因,并且积极思考改变这种局面的出路。这是对每一个爱国、进步的中国人的起码要求。
什么是真正的爱国?怎样以实际行动来表示爱国?不是这里三言两语能说清楚的。对于我们班上那些美丽动人的女学员们来说,下课后少跟外教喝咖啡逛马路,算不算爱国进步的表现?这个问题有待商榷。但无论如何,如果有一天,等到我们华夏男儿能混到对日本、美国的靓女佳人招蜂引蝶、应接不暇的时候,如我一般的爱国青年就可以含笑九泉了。
以上就是我,一个追求上进的爱国青年在学习英语时产生的一点。
我们学汉语要朗读,我们学英语更要朗读。
"朗读"对学习英语非常重要。我们在自己的国家里学习人家的语言,语言环境差,听和说的机会有限,主要是通过看书来学习,这就带来很大的局限性,因为看书大多是默读,不出声音,而语言之美恰恰是来自于它的声音,来自于它本身的节奏和韵律。事实上,书写在纸上的语言是一个样,说出来又是一个样,唱出来或演奏出来又是一个样,每个人都明白不同的人演唱或不同的乐器演奏其效果又不同。所以,学习英语,必须下很大的功夫学习有声英语,这就要多听,多说,多朗读,尤其对于初中生来说,学习英语,多朗读是非常有好处的。
一、 朗读可以提高口语表达能力。
就我自己学习英语的体会来说,朗读可以算是"准口语",是从教材或书本内容到实际表达之间一个不可缺少的重要环节。要想把书本上的内容讲出来,首先要靠朗读。事先读过和未读过,其效果是完全不一样的。'就像我们排练英语小品一样,要通过精心地操练,道理是相同的。朗读是一种综合性的练习,他既是读,也是听,也是讲。学生在初中阶段培养好读英语的习惯,对自身的英语也是很有帮助的。《新概念英语》的学习,短小精悍的文章,若能认真流利地朗读,甚至背诵出来或使用自己的语言复述出来,持之以恒,一段时间后英语表达能力一定会得以提高。
二、 朗读可以提高语言节奏感并提高口语质量。
英语的轻、重读音很明显,起伏很大,节奏感很强。朗读时要注意自己的语音语调,类似连读和失去爆破等技巧也要注意。这不仅可以提高讲话的节奏感,而且这种节奏感会不知不觉地渗透到你写的文章里,我觉得初中生在看一些简单的英文版的读物时,应试着去朗读,既能扩大词汇量,又能培养英语的语感,同时也能加深记忆。
三、 朗读可以增强学生学习英语的自信心
坚持朗读,你会发现自己的音质越来越好,节奏感越来越强,读得越来越流利,自己就越来越有信心,越来越有兴趣。我很喜欢朗读英语,但我在读书的时候,我会经常看些课外报刊杂志,并把它读出来,甚至会对着镜子朗读,久而久之,我发现自己的语言语调有了很大的进步,阅读能力也有一定的提高,于是越来越喜欢英语,并增强了学习自信心,这无疑对我现在当英语教师也有很大的影响。
我建议同学们在学习英语的时候,要了解到英语是一门功夫课,要从基本做起,积极的坚持不懈地朗读英语,相信一定会取得进步。
朗读英语,常年不断,其乐无穷。
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