当一小我的心┞锋正动摇了,才会用行动去实现本身的梦。今天我用文字记录我的心境,我的教授教化经历4年多,如不雅一天一天,扎扎实实地算起来,时光很漫长。经常暗自告诉本身向专家,大年夜师们进修她们崇高的品德和境界,不会的常识和技能,没紧要,大年夜头学起来。
所以作为教师要 敬业;教师要为本身的┞封份工作认为荣幸,尊敬,佩服本身的职业。
我们面对的挑衅成了聪明的练习训练, 艰苦的义务成了宝贵的机会。
这个职业有一个合营点-----播种幸福的人。所以教师本人必须是一个具有幸福价值寻求的人。教师生活,可以平常,弗成以平淡。我们给本身加强教导的活力,避免产生职业疲惫,养成毕生进修的习惯,看重教导质量,更新教导不雅念,要促进孩子们的周全成长,要相符社会需求。
“没有爱,就没有教导”。幼儿园是让幼儿妄图成真的处所。
国度的┞服策到课程改革,须要校园,教师部队又要落实到每个教师小我的信念和寻求。可想而知,一个师长教师的师德多么重要,最重要的基本劳动力是我们教师。
我小时刻,就想着长大年夜了可以当师长教师,我爱好,尊敬那些曾经教过我的师长教师们。记得刚开端我很想进幼儿园----幻想着一位美丽的天使带着学多可爱的小鸟和花团锦簇的花朵在飘动的梦境。在我的冲动和勇气下,我被小同伙喊着师长教师,我既高兴有感到到有点(实袈溱不敢当 )。刚开端我吃了不少苦头,被十几个油滑捣乱的小屁孩整得坐在墙角哭了,委屈啊,无助啊。一个月三十天,天天都在熬着过,入不足出,只有几百块 ,很迷茫,决定放弃了(很多同事教了几年就不做了)。后来发明因生计须要,一个成年人总不克不及呆在家看电视,上彀吧?不得不做师长教师,抚心自问,其他的不善于,既然爱当师长教师,就是块做师长教师的料,接着就是向专家型,教研型成长,做社会需求的分子。
创业; 课程上的立异改革,必须相符时代,社会的需求。
人平易近群众对师长教师们的期望很高。
乐业; 把事业当乐趣来做,产生内需力和自负,苦中有乐,才会更居心,做的更好。
此次的师德培训,会议中宣传了国度政策和党的重要思想,教导筹划纲领。聆听了引导和专家给我们教师们又一次的精力浸礼。我的感慨很多,受益很深。 听了赵谦翔和万平师长教师20年的教授教化生活的讲述,我敬佩奋战在一线的前辈们。
每年一到一批孩子们大年夜幼儿园卒业的时刻,我们忍着心坎的舍不得,要读小学了,孩子们又懂事,能干了很多。
师长教师对孩子的影响在举手投足之间。只要当了师长教师,就不是本身了。是孩子的引导者,.......
对这份平常而又巨大年夜的事业,我们须要持之以恒,专业要千锤百炼,大年夜小目标到大年夜幻想我们要果断信念,我们每一天,随时随地都是走在教导的路上。
唐僧有梦------西天取经。我们也有梦, 居心来做到最好,创造事业, 精心营造每一个时刻,让孩子健康茁壮成长。
有幸参加了学校教学部门举办的老师培训,为期五天的培训,使我进一步了解到教师职业的神圣,同时也感责任的重大,从观看《爱的教育》、《一切为了学生》,我时刻都感觉到自己的责任之重大。下面我从以下几个个方面谈谈我对本次学习的心得:
一、什么是爱的教育
没有爱的教育就不是教育,爱在我们在教育中怎么体现呢?在观看了《爱的教育》—
全国优秀
老师师德报告团报告会专辑,体会颇深:
1、教师要具有无限的爱生之心
“感人者,莫过于情”,感情是人格力量的基础。从教育心理学的角度出发,情感在学习过程中起着十分重要的作用,它是信念的催化剂,我国教育家曾说过:“教育之没有情感,没有爱,就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘,没有爱,就没有教育。”因此,热爱学生,尊重学生,信任学生,严格要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证,职业学校教师只有以良好的感情,崇高的道德去关爱学生,才会激发学生积极向上的力量,受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱,就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言,不仅能激活学生听课的情绪,而且能增强说理性,可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生,感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣,才会“亲其师,信其道”
2、对待学生要温和、微笑、多赞扬
微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护,是“爱”的一种表现。实践也证明,教师的微笑,能取得多方面的教育效应,从教育心理学的角度说,凡是教师寄予希望的学生,感爱到教师的关心,爱护和鼓励,他们就常常以积极的态度对待老师,对待学习和对待自己,但如果被教师冷淡或厌恶的学生,则势必走向反面。
3、要以情动心,与学生心与心的交流
俗话说:情通才能理达,情不通则理不达。如果教师不讲情,就会把课讲得干干巴巴,枯燥无味,影响教学效果。一位心理学家说,青少年的心灵像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它弹一下,就会使其它弦一起振动,发生共鸣,协奏起来产生美妙的音乐。如果教师能用真情拨动这根弦,使它在学生心中产生共鸣,教学就会收到更好的效果,因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际,这样学生就会感到亲切,不知不觉地在思想感情上产生共鸣,从而受到生动深刻的思想教育。
二、一切为了学生,为了学生的一切
一切为了学生,为了学生的一切,这似乎是一句很平常的话,当我看完“重庆开县优秀教师群体事迹报告会专辑”后,我在深深地问自己,我做到了没有,我们的老师做到了没有。我认为要做好学生的服务,主要是帮助学生能够有效地进行个别化自主学习,必须转变学习观念,采取一些行之有效的措施。
切实转变观念,牢固树立“一切为了学生”开放教育以学生个别化自主学习为主,采用现代信息技术和教育手段为学生提供多种媒体教学资源和多种形式的教学组织活动,以学生为中心提供多种学习支持服务。只有围绕“以学为中心”,才会千方百计寻找资源,一心一意提供服务,把搞好对学生服务变为我们的自觉行动,并贯穿于教学的全过程,使学生在自主学习中的所求所需都能得到较好的满足。对学生的支持服务不只是针对某一个人、某一门课程、某一个时期,而是全方位、多层次、多功能的纵横交错的支持服务体系。
带着一份对学习的渴望、对教学的执着, 3月26日,我有幸聆听了县名师团的教育教学观宣讲。经过认真学习,我认识到六位名师成功的关键就是对学生充满爱。这让我想起斯霞老师说过的一句话:没有爱就没有教育。大作家高尔基也曾经说过:谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。可见,爱是通往教育成功的桥梁,也是一条基本准则。
一、师爱,学生成长中的导航灯
为人师表这个表体现一个教育工作者的魂。河北中学许德成老师用自己的言行饯行了一个名师的风采、一个长者的智慧、一个男人的胸怀,毋庸置疑,许老师是学生成长的导航灯。从他的演讲中,我深深地懂得培养学生健全的人格这是一个教师对学生的负责,这种负责是师爱的核心,它决不是心血来潮的一次班会,一次活动,而是来自班主任平时细致的工作。
许老师说:学生不是不懂得进步,只是缺少进步的动力;学生不是不懂得感情,只是缺少感情的温暖。在学生迷茫时,许老师以爱唤醒他们心中学习的欲望,重新树立正确的人生观、价值观,学生从此走出生活的低谷,走向成功。在追名逐利的现代社会,许老师能淡泊名利,以一位教师的名义为多少学生点亮心灯,成为学生成长道路上的导航灯。我觉得做许老师的学生应该是很幸福的。
二、母爱,学生心灵中的一缕阳光。
成聪平老师总把自己班里的学生看成自己的孩子,去关心,爱护每一个人。喜欢聪明,听话的孩子是人之常情。但对那些智力差、性格条件差的孩子进行特别的关爱,我认为这才是人性中母爱的伟大。在成老师的发言中,我处处都能感受到她慈母一样的胸怀。
学习习惯差、家庭条件差、心理不健康的、身体条件差的孩子在成老师的班里有,在我们的班里也有。这些孩子,他们的心灵更需要我们去呵护,每当遇到这样的情况,成老师总会用这缕母爱的阳光去照亮学生的心灵,使班里的学生互帮互助,让班集体总是保持团结向上的精神。聆听成老师的教育观,我认识到自已对学生的爱不够博大,与一颗母亲的心相差很远。有人说:爱自己孩子的人是人,爱别人孩子的人是神。我觉得成老师就是一位神,一位用母爱照亮学生心灵的女神。
三、友爱,师生之间的一条常春藤。
努力成为学生的朋友,这是孟敏余老师的工作追求。学习中,和学生共同合作,共同探究,营造民主、和谐的学习氛围;游戏中,做他们的玩伴,和他们一起游戏,一起开怀大笑;生活中成为他们的知心朋友,互相倾诉心中的想法。孟老师用自己的真心,让这份友爱天天伴随着孩子们的生活、学习,也幸福了孟老师的生活。
孟老师所讲的事例我感同身受,在平时的教育教学工作中,我也努力让自己成为学生的朋友,帮助学生真正做好学习的主人。在教学中,我和学生总处于十分和谐的共同学习的氛围中,课堂气氛活跃,学生质疑频繁,同学们相互传递着聪明才华,学生学会了合作,学会了学习;活动中,我放下老师的架子,深入到他们中间,让他们把我看作一个与他们一起玩的大朋友。每当看到学生围着我喋喋不休进,我感觉我是世界上最幸福的人,因为师爱这条常春藤时刻缠绕在我和学生心间。
投之以桃,报之以李。从六位老师的演讲中,我深深感到:相信学生、理解学生、尊重学生,微笑着面对学生,学生会把全部的爱心和敬意奉献给我们,我们的工作也一定会开展的生动活泼,卓有成效。爱,是启动教师自身内部力量和智慧的能源;爱,是通向学生心灵深处的道路;爱,是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对学生热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界,只有这样才能将教师的爱通向学生的心灵。
最后,让我用魏书生老师的一段话作为总结吧:世界也许很小很小,心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业,这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上,把属于我们的那片园地,管理得天清日朗,以使我们无愧于自己的学生,以使我们的学生无愧于生命长河中的那段青春年华。
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