党员教师践行群众路线“三严三实”精神心得

同样的事情，不同的人，想法自然不一样。体会心得一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。写心得体会是我们在工作和学习中经常遇到的事情，写心得体会可以提高我们对思维的训练。写好一份优质的心得体会要怎么做呢？小编花时间专门编辑了党员教师践行群众路线“三严三实”精神心得，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

小编最近发表了一篇名为《党员教师践行群众路线“三严三实”精神心得》的范文，好的范文应该跟大家分享，看完如果觉得有帮助请记得（CTRL+D）收藏本页。

习近平总书记在十二届全国人大二次会议安徽代表团参加审议时，提出了“严以、严以用权、严以律己；谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述，称为“三严三实”讲话。“三严三实”不仅是推进党的群众路线教育，破除“四风”（形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风）的利器，也是干部修身修行的真经法宝。作为一名普通教育工作者，我个人认为，践行“三严三实”，重在置“严”于胸，做到修身律己；关键在于落“实”于行，寻找有力结合点。

一、明确讲话精神领会思想本质

严以修身，严以用权，严以律己体现了党员干部立身处事应持有的态度和原则。习近平总书记从完善自我、摆正自我、管束自我三个方面对党员干部提出了严格要求。严以修身，要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。严以用权，就是坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于内省、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。三严是内在要求，只要严以修身、严以用权、严以律己，时刻牢记党的宗旨，时时处处严格要求自己，就能经得起各种各样的冲击和诱惑，自觉做到为民务实清廉。

谋事要实，创业要实，做人要实，就是要落“实”于行，说老实话、办老实事、做老实人。谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。“三实”是行为取向，有了“三实”，“三严”的实际价值才得以体现。要充分认识“三严三实”的本质要求，以“三严”祛歪风、以“三实”聚正气，不断开辟作风建设的新境界。

二、创新学习方法 激发学习活力

学习教育活动开展容易，但是做到务实高效很难。为增强学习的实效性，我们提出了“提前自学—集体议学—专家助学—党员带学—实践创学”的学习模式。对于学习内容和文件精神他要求广大党员先行自学，形成问题单和建议条，然后以党小组为单位进行集中学，通过问题单和建议条，整合集体的智慧，全面深刻理解和把握文件精神的内涵及实质，对于尚不能解决的疑点，学校支部再聘请专家做专题讲座，为广大党员解疑答惑。党员在全面理解和掌握会议精神后，各位党员采用分组办法，通过以一帮多的形式再带领其他非党员共同学习群众路线教育及“三严三实”讲话精神。实现全员学习的目标后，教育领导小组又引导全体党员教师学以致用，在各自教学管理实践中感悟践行，把精神要求真正落到实处，并积极撰写心得体会。这种递进式的学习教育模式，充分发挥了支部的有效介入、有效监督、有效评价功能，确保学习活动主动积极、扎实有效地开展，收到了实实在在的效果。

三、内化“三严”于胸弘扬内心正气

自古以来，仁人志士治国平天下，均需要从修身开始。教师职业崇高而又伟大，责多而又任重。德高为师，身正为范。修身做人显得更为重要。我们平时应做到严以修身不断加强师德修养，坚定教育信念，提升专业水平，追求奉献精神，远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。师德修养需要通过不断加强政治学习、不断在工作实际中磨砺形成的。良好的师德能够从心底产生对教育的敬畏与忠诚之心，促发我们以智者人心助推学生健康成长与发展，激励我们想方设法与学生开展心心交流，鼓舞我们俯下身来真诚帮助学生解决各种困难。塑造良好的师德修养，才能使我们能够坚持做到以身作则，言传身教。不为社会上一些唯利是图、金钱至上、拜金主义思想所迷惑。严以律己，主要就是管束自我，时时处处严格要求好自己。我认为律己有三道防线，分别是道德防线、制度防线和法律防线。为人师者，制度法律防线是底线，道德防线才是严于律己的根本立足点。面对各种各样的诱惑，只有常怀律己之心，才能坚守道德防线，永葆严正清廉的政治本色，避免逐步滑入违纪违法的深渊。严以用权，主要就是要摆正好自己的位置，树立公仆和服务意识。无论是教育管理者还是普通教师，我们都要深知自己的权力来自于教师，来自于学校，来自于组织，因此我们应该用

f132.CoM更多心得体会编辑推荐

三严三实群众路线心得体会

三严三实

今年3月，习近平总书记先后强调，各级领导干部都要树立和发扬好的作风，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实；要把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿教育实践活动始终，努力做焦裕禄式的好党员、好干部。这为把教育实践活动推向深入指明了方向，为各级干部转变作风树立了标杆。

严以修身，就是自己的身心要健康向上，努力改造自己身上的缺点与不足，加强自身修养，努力掌握为人民服务的本领。修身严不严关系到个人的素质高不高，能力强不强。修身首先要坚定个人的政治信仰，牢记党的宗旨，认真学习党和国家的方针、政策，努力提高自己的理论水平，这样工作起来才有正确方向，才能不偏离轨迹；修身还要有健康的兴趣，培养自己在文字上、艺术上等方面的兴趣爱好，丰富自己的工作生活，脱离低级趣味；修身还要努力学习本职工作的业务本领和新知识、新技能，努力提高自己的业务水平。一个人严以修身，才能有健康的身心、正确的方向、高雅的兴趣、过硬的本领，这是为人民服务的前提和保证。

严以用权，中央强调权为民所用，要把权力关制度的笼子里，让权力在阳光下运行。党员领导干部一定要谨慎的、严格的用好自己手中的权力，让权力真正发挥为人民服务的作用。在一所学校，校长用好权力就要严格按照上级要求，做好“三重一大”的相关规定，校长不直接管人事、财物、大宗物品采购等，重大决策一定要班子民主讨论决策，必要时要经过教工代表大会。领导干部用权只要没有个人的私利，出于公心，群众就会拥护。“金杯银杯不如老百姓的口碑，金奖银奖不如老百姓的夸奖”，领导干部用好权，心系群众，为人民谋利益，群众就会拥护。“公生正，廉生威”，用权严格、公平，就有正气，工作就有底气，事业才有生气。

严于律已，作为领导干部就要用共产党员的标准来严格要求自己，遵守党纪国法，任何时候不搞特殊化，不以权谋私。在学校里要身正为范，以身作则，做老师的表率，要求老师做到的，领导首先做到，要求老师不做的，领导坚决不做。上班早来十分钟，下班晚走十分钟，工作勤勤恳恳，虚心接受群众的批评和监督。严以律已，公正廉洁才有威望，群众才能信服，才能更好地为民服务。

实事求是是党的优良传统和作风。

谋事要实，就是一切工作都要从实际出发，尊重客观规律，不虚报、不虚夸。对于一所学校来说，谋发展也要根据校情制定切实可行的发展规划，经过努力奋斗能够实现的发展规划和目标，教职工才有动力。目前我校虽已经过了国家首批示范校建设，()但总体水平还比较低，示范引领作用不明显，所以学校又继续深化教学改革，加强教师队伍建设，加强集团化办学，为建设高水平的国家示范校而努力奋斗。

创业要实，我们的工作就是在创业，创造职业教育的伟业。职业教育就是为学生成长、成才、就业、创业服务的。要让学生在学校健康快乐成长，苦练技能成才，顶岗实习就业，最终要让学生自主发展创业，这就是就业教育的成功所在。要想让学生有创业的能力、本领，那么学校领导和老师就要实实在在地研究培养学生创业本领的方法，就要认真地做好教学改革，认真地做好管理工作，让学生学到真本领，能自食其力，能自主创业，实实在在为学生就业、创业做好服务工作。

做人要实，做人是根本，做官先做人，做人不实，或做人不正，老百姓就不会拥护，也就干不好工作，做人非常关键。做人实不实，就是看你说的话是不是从实际出发，你做的事是不是实事求是，对待群众是不是真情实感。做人实不实，老百姓最能体会到。做人实在，就能拉近和群众的距离，群众就拥护。口头夸夸其谈，办事推三阻四，官架十足，高高在上，对群众冷漠，群众不会拥护。在学校，领导干部做人要实，就是从学校实际出发，讲真话、办实事、为教职工解决切身利益。目前，根据学校条件，进一步合理规划调整办公场所，解决了个别办公室拥挤问题；此外，还创造条件，完善了教师的信息化教学设施，为教学改革提供了有力保障；进一步完善教职工的文体设施，让教师愉快工作；改善教师的午餐，提高质量。真正做到实实在做人，认认真真谋事。

认真对照“三严三实”，弘扬焦裕禄精神，严以修身、严以用权、严以律已，谋事要实，创业要实，做人要实，这是践行党的群众路线的前提。学校的党员和校领导都要按“三严三实”的要求做，为学校后示范校建设做出更大贡献。

弘扬焦裕禄精神，践行“三严三实”心得

《弘扬焦裕禄精神，践行“三严三实”心得》是一篇好的范文，感觉很有用处，重新编辑了一下发到小编。

焦裕禄，一个光辉的名字，深深感动和激励了几代人，深深烙进了广大干部的心中。近日，习近平总书记兰考之行，再次唤起了人们对党的好干部、人民的好公仆——焦裕禄的崇敬之情。虽然他离开我们半个世纪，但他的历久弥新，是我们党宝贵的精神财富，是广大党员干部永远学习的榜样。焦裕禄同志出生在一个贫苦农民家庭，青少年时代受尽苦难煎熬，家乡灾荒，家庭贫困，被迫退学去煤矿打工；父亲无钱还债被地主活活逼死；眼泪未干，又被日本鬼子抓去煤窑做苦工，受尽残酷折磨。阶级仇、民族恨，给他幼小的心灵打上深深的烙印，也从内心埋下长大立志救国救民的种子。后来，他找到了党组织，他在入党申请中这样写道：共产党是人民救星，没有共产党，革命就不能胜利，穷人就不能翻身，我要听毛主席的话，跟共产党走，为推翻旧社会，为新中国实现共产主义而奋斗！他是这样说的，也是这样做的。他担任兰考县委书记仅仅一年零四个月，但他带领兰考人民战胜自然灾害，忍受着肝病痛苦，日夜坚持工作，以致后来病情严重恶化变成肝癌，他依然以顽强的意志忍受剧痛，在狂风大雨、沙窝、激流里奔波，从未停歇，身先干卒，深入调研，跑遍了全县149个大队中的120个大队，为治理“三害”献出了年轻生命。焦裕禄同志是一个为人民鞠躬尽瘁、死而后已的英雄，他看到兰考那么多群众吃不饱穿不暖，他心如刀绞；他看到全县那么多群众在风沙盐碱地辛苦劳作却得不到好收成，他心急如焚；他知道自己来自人民群众，他心里时刻装着群众，却未独没有他自己。焦裕禄同志是大公无私、廉洁从政的楷模。他在那样困难条件下，不允许自己和家人搞特殊化，严格要求自己，时时处处做人民的公仆。他是生活清贫、艰苦朴素的典范，常年穿的是打着补丁的衣服，一件旧大衣成了他御寒的唯一之物，吃的是窝窝头、小咸菜，在下乡救灾治涝的艰苦奔波中，总是自备干粮，手拿雨伞，和群众一起同甘共苦，直至生命的最后一刻，想到的仍是麦子的长势、群众的生活，他把全部身心都投入到为党和人民事业的奋斗中，鞠躬尽瘁，死而后已。他用自己言行树立了一座共产党员的高大丰碑。从学习弘扬焦裕禄精神看，公仆精神是本质，奋斗精神是精髓，求实精神是灵魂，大无畏精神是严重内容，奉献精神是鲜明特征。

焦裕禄精神是共产党人先进性集中体现，学习弘扬焦裕禄精神与教育实践活主题是高度契合的，作为一个领导干部，要自觉把焦裕禄作为立身立行立言立德的标杆和榜样，按照习近平总书记深学、细学、笃学要求，以焦裕禄精神为镜，对照“三严三实”要求，认真查摆自己在思想境界、素质能力、作风形象等方面存在的问题和不足，深感差距甚大，深感汗颜不安。

一是思想境界高。虽然加入党组织已有30年，但是认真地加强对马列主义学习不够，满足于完成上级布置的学习任务，满足于一知半解，结合工作实际攻坚克难、敢于创新不够，能力不足问题较突出。自觉加强党性修养还不够，理想信念有些淡化，全心全意为人民服务宗旨不牢。群众观念不够强，不善于走群众路线，亲民、为民、便民不够，有时脱离群众，不愿与普通群众打交道、交知心朋友；不善于做群众工作，听不进刺耳逆身的话。作为一个重点中学校长，如何做到以人为本、凝聚人心，依靠群众，加强民主管理；强化服务意识，主动关心师生困难，为师生办实事办好事方面做得还有欠缺。由于和群众没有建立水乳交融关系，工作效果就会大打折扣。

二是作风建设不够实。聚焦“四风”问题认真查找，就会发现“四风”问题不是没有的问题，而是或多或少、或重或轻、或深或浅都存在。比如在执行中央政策、推行素质教育方面，有时说的一套，做的一套，对中央政策执行不力；工作上存在以会议贯彻会议，以文件落实文件，不下功夫解决问题，缺乏改革创新精神。有时有船到码头车到站的思想，安于现状小进即满，干事创业热情不高，有时有歇劲松劲，甚至不思进取状态；有时知行不一，贪图虚名，对待上级的一些不切实际的检查评比，有时会要求下属弄虚作假；有时法纪意识淡薄，不讲原则，对自己要求不严，把关不严，有随大流思想，在接待方面存在铺张浪费现象；工作中也偶有以权谋私、公私兼顾现象。

三是素质能力不够强。“三严三实”要求党员干部加强自身建设基本准则和目标追求。对照“三严三实”要求，认真开展“六查六看”，感到自己素质能力还有待加强。在公仆精神、奋斗精神、求实

学习延安精神践行群众路线心得

学习延安精神践行群众路线心得

学习延安精神 践行群众路线

延安精神是中国共产党人经过长期革命实践和理论创新，不断培育、积累而形成的一种伟大精神，是指坚定正确的政治方向，解放思想、实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，自力更生、艰苦奋斗的创业精神。群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，是指一切为了群众、一切依靠群众和从群众中来、到群众中去的工作方式和领导方法。学习延安精神，践行群众路线，就要顺民意解决立场问题、接地气解决态度问题、讲党性解决感情问题、强本领解决方法问题，始终赢得群众的信任和拥护，夯实党的执政基础，巩固党的执政地位，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，为小康榆林、幸福榆林建设，提供坚强的政治保证。
一、顺民意，解决立场问题，设身处地为群众着想。领导干部要牢记党的根本宗旨，善于逆向思维、换位思考，不仅在理论上要悟深悟透党同人民群众血肉联系的丰富内涵，坚持人民主体地位，而且要坚持“一日三省吾身”，经常审视自己是否具有全心全意为人民服务的意识，人民群众在自己心目中占据什么位置，自己在人民群众中又是什么形象。要站在群众的立场上看问题、想问题、解决问题，按照群众实际需要和尊重群众自愿的原则，顺应群众的所思、所盼、所忧、所急，同群众心连心、同呼吸、共命运。
二、接地气，解决态度问题，不断完善领导干部直接联系和服务群众制度。认真贯彻落实《中共中央办公厅关于完善党员干部直接联系群众制度的意见》，健全领导干部带头改进作风、深入基层调查研究机制，完善直接联系和服务群众制度。这些年，各地在建立直接联系和服务群众方面进行了大量探索。比如，开展挂职锻炼、包抓联系、蹲点调研、结对帮扶等活动，一些领导干部深入农村、企业、社区、学校，在与群众面对面接触中听取群众意见、感受群众疾苦、解决群众困难，取得良好成效。要紧密结合实际，不断总结、完善、提高这些好做法、好经验，形成规范性制度，全面进行推广，促使联系和服务群众成为各级领导干部的自觉行动，让群众时刻感受到党和政府的关怀。
三、讲党性，解决感情问题，切实保障和改善民生。民生连着民心。领导干部要“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”，带着热情深入群众，带着真情帮助群众，带着亲情服务群众。要贯彻落实中央各项惠民政策，从解决就业、住房、教育、医疗等群众最关心、最直接、最现实的利益问题入手，加大对低收入阶层和困难群体的生活保障力度，让群众共享改革发展成果。要加强各级政府政务服务中心建设，整治“庸懒散奢”，杜绝“吃拿卡要”，推进公共服务的规范化、均等化、高效化。要深化行政审批制度改革，通过简政放权，发挥市场在资源配置中的决定性作用，增强经济发展内生动力。要加强对重点领域、重要岗位、重大事项的全方位监督，规范党务公开、政务公开和各领域办事公开，切实保障群众的知情权、参与权和监督权。
四、强本领，解决方法问题，努力提高新形势下做好群众工作的能力和水平。一要提高调查研究、掌握实情能力。要真正与最基层的群众接触，了解群众呼声、掌握基层实际，拜群众为师，从群众的实践中汲取营养和智慧，把符合群众利益的好做法好经验，从群众中集中起来，经过总结完善，再到群众中坚持下去。二要提高科学决策、民主决策能力。要以群众满意为基本标准，凡是涉及群众切身利益的决策都要充分听取群众意见，诚心诚意欢迎群众提问题、挑毛病，提高决策的科学化水平，把群众利益实现好、维护好、发展好。三要提高解决问题、化解矛盾能力。要学习推广依靠群众就地化解矛盾的“枫桥经验”，善于运用法治思维和法治方式解决涉及群众利益的矛盾和问题，坚持情况在一线了解，问题在一线解决，矛盾在一线化解，工作在一线推动。四要提高宣传群众、组织群众能力。要学习群众语言、理解群众心理、疏导群众情绪，在做群众学生的同时做群众的老师，切实搞好群众的教育引导工作，把群众的力量凝聚起来，干事创业、共谋发展，创造宽容、理解、和谐、奋进的社会环境。