xx月30日,春寒料峭,受学校委托,我随教研室刘主任与其他8位老师一起参加了xxxx市教研中心组织的高考研讨会,此行收获颇多。两天来,我聆听北京市语文特级教师xxxx给我们做的报告《xxxx年语文高考复习方略》,xxxx市教研中心中学语文教研员xxxx就xxxx高三年级语文学科第二次模拟考试分析评价及复习建议就高考试题所涉及到的考点一一和与会者进行了交流,下面我向大家作一简单汇报。
1.充分用好此次诊断性测试资源,针对问题,调整复课节奏计划,强化训练,切实提高复习训练的效能。
2.必须进一步全面扎实地掌握好基础知识和基本能力,重视基础,重视积累,以形成扎实的语文能力。高考改革是稳中求变,变的是试题类型和试卷结构,不变的是对语文能力的要求。所以要重视基础,全面复习,以应高考形式之万变。
3.在多数学校课堂上和复习资料里,语文的备考复习,仍然限于知识点的逐一梳理、落实,仍然不能致力于语文素养的根本提升,把鲜活的语文能力,僵化为一个个知识点,是一种思维的懒惰。高考复习的全过程都要着眼于能力的形成、整合与提高。要处理好基本素养与创新能力的关系。要切实提高学生语言运用这一核心能力,小编 全面的范文写作小编站 重点训练思维能力,提高语感。
4.复习课要力求上出艺术性,同时要研究并落实复习阶段学生主体性的发挥。要重视过程,讲求方法,提高效能,努力使学生主动参与复习的全过程,使他们在梳理总结、比较鉴别、探究评价的过程中真正提高语文能力。
5.语文复习和训练要密切结合现实生活。要努力发掘鲜活的生活素材,联系社会生活实际练读练写练语言运用,进行生动有效的语文训练。要大力开拓学生视野,增加信息量,活跃思维,调整心态,始终保持思想的鲜活、灵动,提高复习效益。
6.注重复习的科学性。复习要有科学可行的计划,试题的选用、投放要优质适量。考试信息自然要留心,但切不可孜孜于来自旁门小道的所谓信息、动态,最可靠的信息还是教学大纲、考试大纲、课改理念及近几年的高考试卷。
7.审题能力的训练亟待重视、提高。题干是命题者与考生的对话,考生能迅速准确地接受命题者指令,是有效答题的关键。第9题、第19题、第21题都出现较突出的审题不清的问题,希望继续抓好审题训练,避免无谓的失分。
这次xxxx中学语文学科由一模的低xxxx地区2分,上升为超过xxxx地区8.3分,取得了较大的进步。但与xxxx一中存在很大差距,我们要认真进行分析研究,制定科学计划,确保三模有明显提高。
2019年高考备考研讨会学习心得(陈群英)
新疆昌吉州第一中学 昌吉州第一中学 昨天
来源:高三生物备课组
撰稿:陈群英
3月23日,在学校教研中心的安排下,我代表高三生物备课组赴石河子参加2019年新疆高考研讨会,在紧张又充实的为期一天的学习中让我收获多多。两位授课专家均为经验丰富的一线教师,所讲内容贴近课堂教学实际,紧扣考纲,对我们今后的复习备考策略的安排提供了有效的数据参考和方法指导。
在上午的讲座中,来自青岛二中的张树峰老师针对高考考纲和命题方向的变化,为我们进行了详细的解读和细致的指导,主要内容有:
一、研究考试大纲,把握备考方向
张老师提及高考命题的四大需要“增强”的方向值得关注——基础性、综合性、应用性、探究性及开放性。 按照2018年全国教育大会“完善评价机制,深化教育改革”的要求,高考定位需要转变:不仅是强调区分的选拔性考试,还是中的关键环节。新时代的高考以立德树人为根本任务,以公平科学评价人才为主要使命,积极引导和促进教与学,与之共同实现德才兼备、全面发展的育人成才目标,并助力学生学业减负增效及教育教学提质达标。“一核四层四翼”高考评价体系的构建与实施,将使高考真正成为德智体美劳全面发展的教育体系的有机组成部分,发挥教育指挥棒和改革龙头的正向作用。其中,高考考察的“四层内容”包括:必备知识、关键能力、学科素养、核心价值。原则是:适切而充分、明确且连贯、承前亦启后。张老师通过一系列的高考真题实例为我们详细解读了考纲中的理解能力、实验与探究能力、获取信息能力、综合运用能力的含义和在题目中的体现形式以及解题技巧和复习策略。内容细致详实,没有冗余,对我们后期的复习和今后的教学都具有非常重要的指导意义。
随后,张老师又为我们分析了2019年考纲中发生变化的内容,包括:(1)考纲的考核目标中增加了一段文字。增加的文字表明高考在能力要求上会更加注重素养考查及理论联系实际、会更加关注知识在日常生活、生产实践中的应用。高考生物命题中的核心素养,就是指从生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四个方面来综合考查考生,引领了生物高考新方向。(2)考纲和考试说明的总体要求及必修部分和现代生物科技专题部分的考查内容没有改变, 考试说明知识范围要求的变化集中在生物技术与实践部分,表现为一变一增加。选修一中增加了:“5-2 酶的应用”。包括:酶活力测定的一般方法;酶在食品制造和洗涤等方面的应用;制备和应用固相化酶。另外,增加了蛋白质的提取和分离。考查点调整内容为增加泡菜制作过程中亚硝酸盐含量的测定实验,增加的内容为固定化酶和固定化细胞技术、凝胶色谱分离蛋白质、电泳等内容。(3)题型示例中增加2018全国卷2,3题、2018全国卷1,3题和2018海南卷,30题。
二、研究高考试题,明确考试内容
张老师用图表的方式为我们详细呈现了2014-2018年高考试题的考点分布,总结了近年来的高考命题原则和考题特点,然后为我们提供了一系列可操作性很强的复习指导意见。通过2018年的高考阅卷质量分析大数据,让我们了解了学生失分情况和原因,这让我们后期复习过程中对学生的训练重点有了明确方向。
三、研究教与学,提高备考效率
张老师通过图片、数据等为我们他们学校高三的复习计划和策略方法,包括三轮复习计划的内容和时间安排,每个阶段的课堂教学安排、测试考试安排、专题复习内容和措施方法等。我们将在备课组活动中对以上内容进行交流和探讨,并制定我们自己的有效复习计划。
下午的学习是自治区一模命题组的庄为民老师为我们授课。庄老师首先为我们分析解读了《新疆2019年普通高考第一次适应性考试生物试题分析及考试数据分析》,并针对数据为我们提出了复习建议:
(一)建立良好的师—师—生(兴趣)—家长关系。
(二) 珍惜每次考试。
1、分层次纠错,及时检查,及时批改;2、及时统计成绩(分数电子表格统计、分数段统计、小题统计),注意表扬与鼓励;3、及时讲解(给学生说的机会)4、及时利用试题对核心概念进行深入复习;5、及时利用试题形成专题。
(三)合理规化,建立“大单元”思想。
1.高考时达到的目标:2.系统准确的记忆;3.基本技巧的全面掌握;4.适应高考试题(如长填空有所增加)
针对以上内容,庄老师又为我们总结和分享了实验中学的经验,主要包括:1.怎样检查学生达到高考要求?(学习小组)2.默写(思维导图+填空);3.判断题;4.高考题自测(给答案+重点讲解)5.要完成的任务:(1)思维导图+填空(课本挖空)+答案;(2)判断题编写;(5)近年高考试题归类。
通过本次学习,我们将在后期的备课组活动中认真研读考纲和教材,探讨复习计划、课堂教学内容的安排和方法策略的调整,做一个研究型教师,带领学生在高考中取得理想的成绩!
20xx年10月27日,在教育局和学校相关科室的组织下,学校一行十人参加20xx年高考研讨会,我参加了高考政治科目研讨会。有幸聆听了湖北省政治特级教师武汉市第二中学熊显红老师的讲座和西北师范大学附属中学李仲奇老师的讲座,受益匪浅,感慨很多。开阔了自己思路,提高了自己业务素质,对高考复习有了明确的方向。
熊老师谈到依《标》处《明》,用材育能,教师要全面把握《课程标准》和《考试说明》,处理好标与明的关系,浅显易懂,从宏观微观全面阐释讲解。讲座额结束后我对正在进行的第一轮复习和接下来的第二轮复习有了一定的想法。
第一轮复习阶段
知识:突出准确性、系统性理解,
突破多角度、多层次思考;
能力:突出调动和运用知识,描述和阐释事物能力
巩固获取和解读信息的能力
原则:夯实知识基础,强化学科基本能力
坚持全面复习与突出重点相统一
坚持微观知识与宏观结构相统一
坚持理论与实际的具体历史统一
第二轮复习阶段
知识:突出重点,突破与时政、材料信息的有机结合
能力:巩固获取和解读信息、调动和运用知识的能力
突出描述和阐释事物、论证和探究问题的能力
原则:突出针对性、实效性,突破多角度、多层次思考
突出基础性、强化习惯性、狠抓规范性
李老师就高中必修版块中几个部分别进行了逻辑性的梳理,以及一些考点,结合近几年的高考题加以分析说明。重点放在了《经济与生活》部分,用了一个小时时间来谈这个版块的知识。对《政治与生活》和《生活与哲学》的相关内容,我总结起来主要有以下几个方面需要我们一线老师学习。
1、查漏补缺,夯实学科知识。
高考前必须狠抓基础的落实,把注意的重点转移到对基础知识的理解和运用上。知识点复习的要求:一要准。准确理解每一个基本概念、基本观点、基本原理的科学含义及其规定性,如:《政治与生活》中的一些概念,必须要准确把握;更为重要的是把每一个基本概念、基本观点、基本原理等知识点放在整体结构中去把握。二要全。全面掌握,不能挑挑拣拣,不要留下知识死角,不能只满足于知识点的掌握,而要认识每一个知识点在学科中的位置,与其他知识是怎样的关系;心中要有主干知识,要有一个完整的知识网络。三要活。能够对知识进行迁移和转换,学会运用基础知识去分析、认识一些具体问题。
2、发现问题、解决问题,不断完善、强化学科能力。
政治学科的能力主要表现为应用历史的、辨证的、阶级的观点和方法,分析、比较和解释有关的政治现象、经济现象等,认识事物的本质。这一能力需要在平时的复习中加以培养、训练和巩固。如何进一步的提高,是必须重视的一个问题。要重视进入高三以来的每一次考试,特别是各地的模拟试题,凡是做过的都要留下深刻的印象,特别是做错的题目。错题所涉及的考点暴露了学生复习的盲区,抓住这些错题复习可以起到事半功倍的效果。在复习中要收集错误、积累错误、整理错误、分析错误、纠正错误,确保不再重犯错误。复习中学生还要学会选题、学会改题、学会编题,实践证明,这是提高能力的一个有效途径。
3、关注热点,重视理论的运用。
理论联系实际是中学思想政治教学的基本原则,也是高考考查考生能力的一个重要内容,它要求考生能够运用所学的知识对重大问题进行分析、思考,增强责任感。高考政治命题有很强的时政性,积极反映国内外形势中的热点、重点、焦点问题,体现时代性和思想性。学生在领会基础知识和基本理论的基础上,要经常关心党和国家在做什么、是怎样做的、有什么意义。
必要的训练是提高复习效果的重要手段。经过对基础知识、重点热点、技能技巧的学习和培训,然后,集中进行模拟训练,巩固和提高复习效果,做到全面掌握,融会贯通。训练分成三个阶段,基础阶段、学科内综合、学科间综合。
4、试题的答案要准、要精。
近些年来,高考政治试题的材料具有较强的时政性,不回避热点、重点,各地高考题分别涉及到了涉及经济、科技、社会民生等各个方面,考生审材料时要做到快、精、准。快,就是要求考生快速浏览材料全貌,切忌纠缠于个别生字僻词而止步不前,延误答题时间;精,就是要求考生对材料进行去粗取精、取伪存真的鉴别和筛选。
总之,通过本次学习,开阔了自己的专业视野,提升了自己多渠道获取信息资源的意识,促使自己增强问题分析与多角度思维的能力。而对于学科备考教学,更是受益直接,获益颇多。
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