用制度保证终身练兵——大练兵心得

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用制度保证终身练兵——大练兵心得
用制度保证终身练兵——大练兵心得
要想使大练兵真正发挥作用，关键在于树立终身练兵的态度、保持长抓不懈的热度、把握立体交叉的维度、建立练而优则上的制度。
第一，树立终身练兵的态度。当今社会，随着高新技术的广泛应用，社会形态的日益多元化，民主化进程的进一步加快，公安工作正处于由传统警务向现代警务转换的关键阶段。只有尽快提高公安民警的政治素质、业务素质和体能素质，打造一支训练有素、本领高强的公安纪律部队，才能适应时代发展的需要。全国公安机关开展的大练兵活动正是在这样的背景下应运而生。同以往相比，此次练兵无论从形式、内容、范围，还是重视程度、规模、效果，都是空前的。但归根结底，练兵的目的不是为练而练，而是为干而练。因此，广大公安民警首先需要解决一个认识问题，即牢固树立终身练兵的态度。打造学习型社会、确立终身学习的态度早已在各行各业深入人心。担负着巩固共产党执政地位、维护国家长治久安、保障人民安居乐业的重大政治责任和社会责任的公安民警更要树立终身接受教育训练和干到老学到老的意识，充分认识到大练（请登陆政法秘书网）兵不是一朝一夕的短期行为，而是长期久远的提高素质活动。就好比参加体育比赛的运动员，要想在比赛中保持最佳的竞技状态，只有长年累月坚持不懈地训练。所谓养警千日、用警千日，更要练警千日。每名民警只有从最基本（更多精彩文章来自“秘书不求人”）、最常用、最易做的练起，坚持常练兵，练精兵，才能最终在潜移默化中改善知识结构、转变思想观念、积蓄智慧、技能、体能，甚至激活自身潜力和创造力，使练兵成果由量变达到质变，从而应对日益复杂和艰巨的公安工作任务。
第二，保持长抓不懈的热度。要想使民警对大练兵活动保持长久的热度，公安机关的领导及职能部门必须在“如何抓”的问题上下大力气做大文章，为队伍的正规化建设提供一个良好、稳定、可持续发展的平台。必须贴近实际、服务实战。练兵必须从职能出发，立足岗位，围绕实战，将公安机关必须解决的执法办案、治安行政管理、服务群众和民警队伍素质方面存在的问题作为大练兵的重点和切入点，才能使民警感到有练头、有劲头、对症下药、立竿见影。必须坚决落实谁带兵，谁就抓练兵的制度。各级公安机关的行政首长是训练工作的组织者和带头人。领导干部应当自觉地担负起大练兵工作的职责，搞好分类指导，强化对警种和层面练兵活动的指导推进；深入督导检查，重点解决练兵内容、练兵形式、练兵标准及各级领导干部带头练的问题。只有领导干部把头开好了，把头带好了，练兵活动才能真正扎实有效地开展起来。必须及时总结成果，适时交流经验。练兵工作中，应当选择练得好的单位和个人作为典型，适时进行经验交流。通过典型引路、以点带面，推动和促进练兵工作的深入。要用大练兵这一手段，让基层活起来、练起来、比起来、动起来，保证大练兵活动持之以恒、长抓不懈。
第三，把握立体交叉的维度。对于公安民警而言，政治、业务、体能三大素质是一个有机统一的整体，应全面提高，不可偏废。政治素质是根本。一个民警如果没有政治素质，就会在前进的道路上迷失方向。业务素质是关键，业务素质不高，执法为民的思想就不能落到实处。体能素质是基础。没有强壮的身体，即使政治过硬、业务精通，最终仍是“英雄气短”。因此，警察练兵，既要练硬功，也要练软功，做到体能、技能、智能全面提高，同步发展。在训练中，要注重理论与实践、学识与操作、专业知识与技能、动脑与动手、智能与体能等方面的结合。同时，积极引导广大公安民警开拓视野，把训练标准、训练目标瞄准国际警界前沿，进一步激发忧患意识、危机意识和责任意识。
第四，建立练而优则上的制度。公安事业要加快发展，必须充分挖掘内部潜能，盘活现有警力资源。大练兵活动恰好激发了我们对公安内部管理体制和工作运行机制更深层次的探索，为现有警力的优胜劣汰提供了可借鉴的依据。以哈尔滨市公安局为例，目前，我们已将所属单位的练兵情况和民警个人达标考核测试作为年度综合考评的内容，与民警的年度公务员考评、立功受奖、职务和警衔晋升挂钩，是否接受过训练和受训成绩将直接作为民警提升、晋级、晋衔、轮岗的必备条件。领导机关和组织干部部门将从中发现和识别人才，培养和储备后备力量，使领导干部和业务技术骨干队伍得到及时补充和加强。大练兵已真正成为构建和形成公开、平等、竞争、择优用人环境的前提和基础。这样做的直接结果是，民警变被动受训为主动参训，变“要我练”为“我要练”，练兵的态度认真，积极性空前高涨。各单位的骨干力量在练兵中充分展示出才华，树立了样板，促使优者更优，强者更强；排位居中游、甘当配角那部分同志的潜能和积极性也被调动起来，正通过认真学习和积极训练，使自己尽快成长为业务骨干和中坚力量。而对于那些长期甘愿处于队伍尾部、工作始终处于末位的民警，我们将逐步通过大练兵中的各种有效机制，或让他们转行干别的工作或给予辞退，坚决淘汰掉那些不适应公安工作的人员。

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**同志大练兵先进材料

周伟同志大练兵

周伟，男，1964年10月27日生，大学文化，二级警督，现任蓬安县公安局交警大队大队长。

自去年开展大练兵活动以来，作为基层单位的一名班长，周伟同志当过学员，做过教官，练过实战，站过讲台，兢兢业业，任劳任怨，勤于钻研，爱岗敬业，扮演着基层练兵参与者和组织者的双重角色，在大练兵活动中以自己实际行动，极大地调动了民警的热情，带动了单位的大练兵活动的深入开展。
一、刻苦训练，甘当学员。2004年8月，首届全县公安机关警务实战技能班在武警五中队举行，周伟同志是参训学员之一。在训练中他刻苦锻炼，认真体会，甘当学生，不耻下问，站军姿、走队列一丝不苟，练擒拿、习战术认认真真。经过40多天的刻苦训练，掌握了一般警务活动中“防、控、查、抓、带”等基本环节的技能和战术动作，练就了过硬的实战本领，并在培训班被评为“优秀学员”。
二、言传身教，勤于钻研。为了使民警能尽快掌握实战技能，周伟同志将自己所学的技能、知识，都毫无保留地传授给其他民警。他经常对民警说道：“创一流业绩，离不开一支一流的队伍，要建一流的队伍就必须提高每位民警的综合素质。”他是这样说的，也是这样做的。在队列训练时，为了达到整齐划一，他给同志们做示范、讲要领，一次次、一遍遍，直到完全合格为止。在进行交警手势和车辆查辑战术训练时，他结合平时工作实际，一招一势地教民警反复练习，直到每位民警完全领会动作要领。为了提高民警执勤、执法能力，他结合自己十余年工作经验和体会，给同志讲解怎样提高执勤、执法效率，如何避免发生执法纠纷，如何掌握执法与服务的辩证关系等工作经验，使全队民警深受启发。与此同时，周伟同志还利用业余时间自学现代道路交通管理工作理论知识，钻研现代交通管理工作技能，率先在大队推行了事故处理阳光作业机制，以及机动车管理工作的“五个一”工作法，多次向上级提出很有见地的意见和建议，受到了上级业务部门的一致好评。

三、立足岗位，狠抓落实。根据县局的统一部署，按照大练兵活动“干什么，练什么，缺什么，补什么”的原则，周伟同志认真结合县域道路交通管理工作实际，把大练兵活动与道路交通管理工作相结合，以大练兵活动促进道路交通的管理，确保了全县道路交通安全、畅通、有序。

（一）提高认识，以身作则抓练兵。年初，交警大队将岗位练兵作为今年队伍建设的主要内容之一。为落实好练兵活动的具体措施，周伟同志组织研究制定了大练兵工作方案，决定由自己负责大练兵的全面工作。为使工作落到实处，周伟同志分岗位量化了训练内容和标准，分阶段对各中队室开展练兵情况进行了检查、督导，多次重申大练兵工作的措施、纪律，从而为大练兵活动提供了强有力的组织保障。

（二）创新方式，丰富载体巧练兵。为使大练兵活动开展得有声有色，周伟同志在创新训练方式、丰富训练载体上做文章。一是成立了篮球队、乒乓球队。使民警在训练间隙可进行有益于身心健康且寓训于乐的篮球比赛或乒乓球比赛；二是邀请专职法律工作者、武警教官来队指导民警训练；三是组织以中队、室为单位，开展竞赛活动。把将全队民警分成五个训练小组，每个小组之间每季度开展一次业务技能竞赛，大队对每个竞赛项目设立奖项，从而大大提高了民警的参训热忱。在今年全局组织的秋季运动会上，交警大队获得了蓝球、拔河比赛二等奖，知识竞赛三等奖，男子B组长跑一等奖，周伟同志还获得了手枪射击个人第一名的好成绩。

（三）科学安排，创新机制长练兵。周伟同志知道，大练兵活动不是一朝一夕的事，要想使大练兵活动经常化、制度化，必须要建立一套长效工作机制。对此，经过他的深思熟虑，决定：一是将大练兵工作纳入月考核的主要内容。考核内容不仅有对作息时间的考核，更重要的是对民警训练成绩的考核；二是把大练兵活动同评选创优结合起来。素质体现能力，能力体现效率。谁走大练兵活动的前列，谁在大练兵活动中有突出表现，那么他就具备了评先创优的资格之一；三是实行大练兵活动训练日制度。把每周星期五作为大练兵活动日，活动日期间参训民警原则上不得从事其它业务性事务性的工作，特殊情况必须请示主要领导同意。否则，值周领导将对缺训民警按旷工处理。实践证明，这种机制是完全可行的。一年来，全队民警没有一个拒训、罢练，没有一人迟到早退，参训率达百分之百。

蓬安县公安局交警大队

二00五年十二月八日

岗位大练兵心得体会

环保局在局系统环境执法队伍中开展岗位练兵活动，这一重大决策，是巩固保持共产党员先进性教育和规范执法行为，促进执法公正专项整改活动成果的实际步骤，是进一步提高全体人员依法履行职责能力、维护郑州环境持续稳定、不断提高环境质量的有效措施。作为一名环境监察人员，应当站在讲大局、讲政治的高度，积极投入这项活动当中。下面谈一谈我的一点认识和收获：
一、开展岗位练兵活动的意义
1、开展岗位练兵活动，是构建社会主义和谐社会，创建环境模范城的需要
当前，我国正处于社会转型的时期，在经济大发展、社会大开放、人员大流动的新形势下，随着对各种环境违法犯罪行为打击力度的加大和专项斗争的不断深入，环境保护工作面临的任务会越来越重，这将对环境监察工作的要求也会越来越高。所以我们必须苦练内功，强化教育训练，通过岗位练兵，全面提高自身的政治素质、业务素质、综合素质和法律素质，提高驾驭复杂局面、处置突发事件的能力，提高环境监察队伍的革命化、职业化、正规化水平，努力造就一支政治坚定、作风优良、公正执法的环境监察队伍，为构建社会主义和谐社会、创建碧水蓝天做出新的贡献。
2、开展岗位练兵活动是巩固提高规范执法行为，促进执法公正专项整改成果的需要
周生贤部长在全国环境保护工作会议上指出，今年和今后一个时期环境保护工作的一个重要任务就是继续把规范执法行为活动引向深入，不断抓出成效。这次开展岗位练兵活动是一项非常重要的内容，就是通过政治理论学习和社会主义法治理念教育及岗位技能的训练，进一步解决环境监察人员执法理念偏颇、法制观念淡薄、职业道德缺失以及执法不规范执法不严格等问题，提高广大环境监察人员依法履行职责、依法查处环境违法案件的能力和水平，对于落实规范执法行为，促进执法公正专项整改工作任务，实现专项整改活动目标，将起到积极的推动作用。
3、开展岗位练兵活动，是做好新形势下环境保护工作的需要
　环境保护工作的宗旨是打击环境违法行为，环境监察人员首先要具备良好的政治素质、业务素质、体能素质和技能素质，没有良好的素质，就很难胜任自己的工作。所以，开展岗位练兵活动，对于全面提高环境监察人员各方面的素质和能力，更好地履行职责，促进环境保护各项工作的顺利完成具有重要意义。
二、对开展岗位练兵活动的认识
开展基本素质训练和岗位技能训练，能使我们在政治、业务、体能素质等方面都会有一定提高。通过一系列的政治理论、法律法规和业务知识的学习训练，使我深刻体会到开展大练兵活动不但是环境监察人员适应现代社会发展的需要，也是不断增强环境监察人员政治理论、法律法规、业务水平的有效途径，同时，也能够对促进郑州环境质量质量起到积极作用。
通过学习党章、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、构建社会主义和谐社会、社会主义荣辱观教育、党风廉政建设和反腐败工作及社会主义法治理念教育等内容，进一步了解了邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观及构建社会主义和谐社会的主要内容、深刻内涵和重要意义，更加明确了三个代表重要思想是全党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想，是我们党的立党之本、执政之源，我们必须始终坚持贯彻三个代表重要思想和十六大精神，牢固树立和认真落实以人为本、全面、协调、可持续的发展观，树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、利益观、地位观。明确以热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗为荣，以危害祖国、背离人民、愚昧无知、好逸恶劳、损人利己、见利忘义、违法乱纪、骄奢淫逸为耻。进一步增强了以社会主义的荣辱观和法治理念打牢执法为民的思想基础，提环境监察人员维护优良环境的能力，为构建民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会主义和谐社会而贡献出自己的一份力量的信心！
岗位技能等训练方面，根据工作岗位的不同划分，我主要学习了噪声监察岗位的职责、业务知识和技能的训练，使自己的组织能力、管理能力得到一定的提高，能够按照一职双责的要求,做到了看好自己的门，管好自己的人做好自己的事，努力完成各项工作任务。
在今后的工作学习中，我将会用这次岗位练兵活动所学到的知识丰富和巩固自己的思想，把在练兵活动中所获得的启示与收获运用于日常的工作、学习、生活中，继续做一名合格的优秀的环境监察人员。

(小编 http://)

我的大练兵体会

我的大练兵体会
我的大练兵体会
应该说：大练兵有苦也有乐。可是，当我站在新的起点，回首已走过的练兵之路，我已经淡忘了练兵的苦和累，只有坦然的微笑：我练兵，我快乐。
——快乐在训练奔跑之后
点击本处大练兵专栏，看着7月下旬公安处机关第一批队列训练的图片，我发现了自己。顶着炎炎烈日、重复着简单机械的动作，苦和累吗，已经记不起来了，只发现自己训练后的站立行走、举手抬足也相当标准，成为颇有气势的机关方阵中的一员。还有，就是偶尔看到那个新分配来的大学生，我就暗暗的想笑，他在班队列训练中紧张的竟然会同手同脚的走。
准备格斗！我在向女儿表演我才学的擒敌拳。“直拳横踢、抱腿顶摔”。女儿怀疑：这个能制服坏人？嗯？不服我！我一面加大力度，一面来了个“侧踹横踢、前蹬弹踢”，女儿开始跟着我比划开了，我窃喜。
在一片“加油！”声中，我跑完了800米，成绩是3分4。练和不练就是有区别。5月初，我800米的成绩是4分3。后来，我坚持参加每周二、五下午一个小时的跑步训练，从开始一气能绕着操场跑3圈到现在能跑10圈。跑之后，我总是抹着汗咧嘴笑（更多精彩文章来自“秘书不求人”），痛快！
——快乐在补缺补漏之间
公安部大练兵基本知识在线考试开始了。“在线考试，试试吧”我顺利的注册并登陆了。判断题20题，吃不准，翻翻书；单项选择题30题，又不能肯定，再翻翻书；多项选择题没有做几道，系统就关闭了，成绩58分。
“不会吧，我这么差了。”反思一下，自己离开派出所到机关政治处、纪检监察科也有12年了，仅“全国公安民警大练兵基本知识200问答”中的7个部分，只是前一半有接触，但看到考题却没有完全的把握，而后一半几（请登陆政法秘书网）乎是陌生的，找到答案后还要再想一想。落伍了可不行，借练兵的机会赶快补补课吧。
10月下旬，我再一次登陆在线考试，凭着一段时间来对300题的翻看记忆和对在线考试的经验（从多项选择题入手，再是单项选择题，最后做判断题），我取得了82分。虽然成绩不是很好，但我高兴：有进步就好，找个时间再考一次。
——快乐在豁然开朗之时
过去，我总是抱怨，干了快5年的纪检监察工作也没有机会系统的培训学习一下，许多工作是“知其然不知其所以然”。
“按图索骥”，我对着公安局纪委开列的纪检监督岗位业务知识和业务技能的应学目录，一篇篇地查找、收集。我发现科里“储备”短缺，怪不得平日只是感觉“书到用时方恨少”，原来是“巧媳妇难为无米之炊”。呵呵，大练兵给了我们增添“装备”的机会！
咦，这也有规定：干部任职前的廉政谈话教育，实行“一对一”的谈话，并要认真登记备查，一人一表记载。看来我们过去通常采用的几个人提拔几个人一起谈话的做法虽然比较省事，但不够规范，快快纠正吧。
10月下旬，“纪检监察干部专业知识测试”中2道实务题出的真是不错，尤其是最后一题：挪用公款后又谎称被盗如何定性？情节还比较曲折，值得讨论。我把这题挂在了公安处纪检监察网页的“学习园地”里，大家有空也看看、议议吧。

岗位大练兵的心得体会

磨砺 剑锋 苦寒 梅香——岗位大练兵的

三月份学校组织各个教研组进行岗位大练兵，我参加了语文组的演讲比赛，获得了第三名的成绩。比赛结束后，我感慨良多。

虽然只是一个校级的比赛，我还是花了很多时间去准备，希望自己能够在这次比赛中展现自己优秀的一面，这也是对自己从教以来教育教学技能的一种审视，更是对自己作为人民教师的价值的一种反馈。我在辛勤教学的课余，在哄逗女儿的间隙，忙里偷闲地撰写，并反复地模拟演讲，以期尽善尽美。

比赛那一天很快来临，我心情忐忑，但精神抖擞。同事们都在嬉笑戏谑，但我知道：在那些看似漫不经心甚至满不在乎的表情下，实际上都跳动着着一颗颗不甘落后且勇于争先的心灵。我以为自己能脱颖而出，却不料还有同事准备得更充分，表现得更激情，真是令人刮目相看。

首先是演讲稿的撰写。演讲是否声情并茂，是否能打动听众，拨动听众的心弦，先决条件是拥有一篇文采辉煌且独具特色的演讲稿。回忆自己亲身经历的最典型事件，融入自己当时最真挚的感情，并从中提炼出思想的最闪光之处，这样就能让演讲稿显得有情有理有价值。我想起我初入师大时看见校训“学高为师行正为范”的感受，想起毕业后到二中第一次授课时的情景，想起从教多年来学生给予我的种种感动。是学生丰富了我的情感宝库，是学生鞭策着我去精益求精，是学生让我的思想永远鲜活，灵魂永不枯竭。想到这些，我顿时才如泉涌，文章也就一气呵成。但那一天，我倾听那些从教经历丰富的同事的演讲，才感悟到和他们相比，我的资历是多么的微薄，文章显得多么的浅淡，远不及他们的厚重和丰富。

其次是演讲时的语音，演讲能否成功，这是重要因素之一。作为一名教师，尤其是语文教师，语音的字正腔圆是最基本要求；在此基础上，能创造一种音乐美是最理想的。语音或娓娓动听如黄鹂的清脆流利的啼唱，让听众如畅饮佳酿；或慷慨激昂如长江的雄浑磅礴的轰鸣，让听众如醍醐灌顶，这都能创造出一种现场演讲的最佳效果。很多时候，听众没有倾倒在感人的演讲内容中，而是沉醉在演讲者动人的语音里。根据演讲稿的内容，我决定演讲时声音要中速舒缓，婉约和悦。之前我还以为自己语音清亮有优势，可当我听到同事们神采飞扬且音韵铿锵地发表演讲时，不由得暗生惭愧之意，陡增羡慕之心。

第三是演讲时要力争脱稿。惭愧得很，我是用朗诵来代替演讲的，捧着稿子我只是有感情地读下来，并没有真正做到脱稿演讲。而初中组的同事们都做足了功夫，都是脱稿演讲。脱离了稿子的束缚，演讲者就显得独立峭拔，他们还时不时在精彩部分配上得体的手势、显出相应的表情，整个人看上去熠熠生辉。我心中感叹：真是山外青山楼外楼，强中更有强中手！我们身边处处卧虎藏龙，同事们个个都身怀绝技。我们不可自视清高，也不能妄自菲薄，而应该正确认识物我，积极向同事学习，借助他人所长来改进自身的不足，增强自己各方面的素质。

从教几年来，我处于二中这个宁静悠游的环境中，仿佛一朵培育在温室里的娇花，又似一尾徜徉在鱼缸里的游鱼，更是一只坐井观天的青蛙。经不起外界的风吹雨打，看不见外界的斗转星移，更感悟不到外界的波诡云谲。长此以往，我的能力之源即将干涸，我的希望之光即将消失，甚至我的生命之花也将萎顿。要改变这种现状，唯有不断地提升自己，拓宽自己的视野，丰富自己的知识，提高自己的技能，增强自己的素养，让自己永远走在学生的前头。

很感谢学校给予我们这个竞赛、交流的平台，让我们有机会重新审视自己、认识他人。我们是教师，担负着培育祖国栋梁的责任，是托起明天太阳的那一双手，我们应该时时磨砺自我，时时反省自我，时时提升自我。古人说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我们要让我们知识技能的利刃永焕寒光，让我们的品德修养永葆清香。即使饱受磨砺的煎熬，即使遍尝苦寒的滋味，即使遭遇破茧的痛苦，我们都甘之如饴，矢志不渝。

教师岗位大练兵心得体会

素质教育是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步，对各级各类学校的教师素质提出了严峻的挑战。为了适应现代的教育工作，县教育局举行了教师岗位大练兵活动，提高教师的基本功，经过一学期的训练我有如下体会：

一、提高了我的职业道德。师德的好坏从大的方面来说影响整个社会的物质文明建设和精神文明建设，从小的方面来说影响学生的身心健康发展。在教育中一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、身弓行实践、严谨治学、勤于进取、认真授业、热爱学生、积极育人、勇于科研、平等竞争”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。因此教师必须要有良好职业道德。

二、树立了我科学的教育观念 。在升学重压下，传统教育观念即传统的教师观、陈旧的教学观、“惟师是从”的专制性的师生观等仍束缚着大批教师。许多教师在听到学生不同意见时，常用自己的想法束缚学生，或给予伤害自尊心的批评，造成学生不敢提出和老师不同的意见，创造性思维更无从产生，最终不会思考也不愿思考。在这种旧教育观念的桎梏下，学生只是分数和书本的奴隶，个性很难充分舒展，思维不能健康发育，导致思想依附、灵魂萎缩，惟师是从、惟书本是从已经成为普遍的现象，这不能不令人痛心和担忧。这些不具有独立性、变通性和创造性的接班人又怎能适应科技突飞猛进、知识日新月异的当今时代?又怎能担负起21世纪富国强民之重任?因此，教师教育观念
的转变和更新特别重要，只有教师具有新的教育教学观念，才能在教学中不断进行改革和创新，才能以优异的素质去主动适应并深入开展蓬蓬勃勃的素质教育，才能培养出新世纪所需
要的创造性人才。

三、提高了我的创新能力 。一个没有创新精神和创新能力的民族，是难以自立于世界民族之林的。我们中华民族有光辉的四大发明史、也有屈辱的半殖民地史、更有崛起的改革开放史，无不证明了这一论断的正确性。而创新这一民族灵魂的延续和升华，离不开“人类灵魂的工程师”。从这个意义上，我们可以说：创新是教师的首要必备素质、不可或缺的师表，在迎接知识，经济挑战的2l世纪尤其如此。对学生的素质教育，是一个多层面、多角度、互动互补的立体工程，诸如身体素质、思想素质、心理素质、业务素质、个人素质、群体素质、单项素质、综合素质的培养等等。而创新，是学生发挥潜力成长成才的基本素质。其培养，必须贯穿于素质教育立体工程的一切层面、所有角度。教师有不同的岗位、不同的专业，但都必须是创新精神和创新能力的发现者、传导者。如果教师本身缺乏创新素质，又怎么能以“身教”的师表来树揩模，导方向，作人梯?因此，高素质的教师队伍和学校管理队伍，首先必须是有创新素质的队伍，才能把学校办成培养创新人才的基地。教师队伍的创新素质必须是成体系、全景式的，必须是有再生与辐射能力的。前者指教师的创新，应该是包括教学理念、教学方法、教学手段、教学内容等诸多方面协调一致、相辅相成的创新；后者指教师的创新素质，主要不是体现于教案中、课堂里，而是体现于教学对象创新精神和创新能力的养成发展、开花结果。为此，教师必须通过“学习、学习、再学习”，不断更新观念，接受新知，强化创新精神。要破“以教为主”、“教与学统一”的观念，立“教为不教”的观念；破“一张考卷论高低”的观念，立全面考察创新能力的观念；破“自我封闭”的小国寡民教育观，立开放办学的国际化大教育观。

四、磨练了我的个性。一个人的个性的形成既有先天的不同素质基础，又有后天环境条件的影响，而良好的个性品质的形成主要取决于后天环境的影响。就青少年学生而言，影响他们良好个性形成的主要因素是对他们进行教育的主要施教者——教师的个性。前苏联教育家乌申斯基说：“固然，许多事有赖于学校一般规章，但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的教师个性：教师的个性对年轻心灵的影响所形成的那种教育力量，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。”“只有个性方能影响个性的发展和定型，只有性格才能养成性格。”教育专家之所以如此论述，就是因为教师个性潜在地影响着青少年的精神世界，影响着施教的成果。教师个性的影响具有导向、凝聚、使学生亲师等多种功能，教师的良好个性品质一旦得到学生的认同，就会激起学生的学习需要，从而由认同到模仿乃至内化。富有个性魅力的教师如同一种粘合剂，能将每个学生紧紧地凝聚在他的周围；富有魅力的教师能以独特的教育风格，使学生迷恋而爱听他的教诲。由此可见，在全面推进素质教育的今天，热爱学生，培养学生良好的个性品质，使其得以全面发展，是教师成功的关键。