“呼”!秋姑娘用力一吹,“哗”的一声,落下许多红红黄黄的叶子,她用这些叶子编了一件漂亮的衣服。蝴蝶高兴地在叶子中翩翩飞舞。于是,秋姑娘又乘着微风,到别的地方去了!
“呼”!秋姑娘又来到了果园里。她看见果子都没熟,好心地摘下一片叶子,在果子上擦了一下。农民们因为果子没熟透为不能卖个好价钱而发愁呢,秋姑娘这么一抢救,果子们都红彤彤地挂在枝头上了!一只苹果正因为太熟了,“通”的一声落到农民的头上。大家这才发现,满树的果实转眼间就成了五彩的海洋,一片片,一群群!大家喜笑颜开。秋姑娘抬手一挥,果实们立即飘起了香气,整个果园被果香充盈着。
“呼”!秋姑娘又来到了田野。茄子紫得像宝石、番茄红得像火、胡萝卜个个头儿尖……农民们在菜园里不停地采摘,挥汗如雨。秋姑娘见了,随手一抖,“哗哗”扇出一阵风,带来一阵清凉,吹去了一天的疲惫。
美丽的景色,是秋天慢慢飘落的树叶,是果园里熟透了的果子,是农民喜笑颜开的笑脸。春华秋实,收获的季节,是秋姑娘的杰作。
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关于秋天的诗句(一):
1、暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。此生此夜不长好,明月明年何处看。苏轼《中秋月》
2、欲说还休,却道天凉好个秋。辛弃疾《丑奴儿书博山道中壁》
3、秋风萧瑟,洪波涌起。曹操《观沧海》[由整理]
4、北山白云里,隐者自怡悦。相望始登高,心随雁飞灭。愁因薄暮起,兴是清秋发。时见归村人,沙行渡头歇。天边树若荠,江畔洲如月。何当载酒来,共醉重阳节。孟浩然《秋登兰山寄张五》
5、常恐秋节至,焜黄华叶衰。《乐府诗集长歌行》
6、枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。马致远《天净沙秋思》
7、桂魄初生秋露微,轻罗已薄未更衣。银筝夜久殷勤弄,心怯空房不忍归。王维《秋夜曲》
8、江城如画里,山晓望晴空。雨水夹明镜,双桥落彩虹。人烟寒橘柚,秋色老梧桐。谁念北楼上,临风怀谢公。李白《秋登宣城谢眺北楼》
9、长安一片月,万户捣衣声。秋风吹不尽,总是玉关情。何日平胡虏,良人罢远征。李白《子夜秋歌》
10、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。张继《枫桥夜泊》
11、洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。张籍《秋思》
12、风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回
回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。杜甫《登高》
13、春花秋月何时了?往事知多少。南李煜《虞美人》
14、银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。杜牧《秋夕》
15、山明水净夜来霜,数树深红出浅黄。试上高楼清入骨,岂如春色嗾人狂。刘禹锡《秋词》
16、湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。刘禹锡《望洞庭》
17、银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。杜牧《秋夕》
18、自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。刘禹锡《秋词其一》
19、窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。杜甫《绝句》
20、春种一粒粟,秋收万颗子。李绅《悯农》
21、空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。王维《山居秋暝》
22、解落三秋叶,能开二月花。李峤《风》
关于秋天的诗句(二):
1、《秋夕》
唐杜牧
银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。
2、《望洞庭》
唐刘禹锡
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
3、《夜将晓出篱门迎凉有感》
宋陆游
三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里,难望王师又一年。
4、《秋登宣城谢眺北楼
》
唐李白
江城如画里,山晓望晴空。
雨水夹明镜,双桥落彩虹。
人烟寒橘柚,秋色老梧桐。
谁念北楼上,临风怀谢公。
5、《山居秋暝》
唐王维
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
6、《秋登兰山寄张五》
唐孟浩然
北山白云里,隐者自怡悦。
相望始登高,心随雁飞灭。
愁因薄暮起,兴是清秋发。
时见归村人,沙行渡头歇。
天边树若荠,江畔洲如月。
何当载酒来,共醉重阳节。
7、《宿建德江》
唐孟浩然
移舟泊烟渚,日暮客愁新。
野旷天低树,江清月近人。
8、《登高》
唐杜甫
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
9、《中秋月》
宋苏轼
暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好,明月明年何处看。
10、《中秋月》
唐白居易
万里清光不可思,添愁益恨绕天涯。
谁人陇外久征戍?何处庭前新别离?
失宠故姬归院夜,没蕃老将上楼时。
照他几许人肠断,玉兔银蟾远不知。
11、《苏幕遮》
宋范仲淹
碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。
山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。
黯乡魂,追旅思,夜夜除非,好梦留人睡。
明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作
相思泪。
12、《渔家傲》
宋范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐,将军白发征夫泪。
13、《秋波媚七月十六日晚登高兴亭望长安南山》
宋陆游
秋到边城角声哀,烽火照高台。
悲歌击筑,凭高酹酒,此兴悠哉!
多情谁似南山月,特地暮云开。
灞桥烟柳,曲江池馆,应待人来。
14、《秋月》
宋程颢
清溪流过碧山头,空水澄鲜一色秋。
隔断红尘三十里,白云红叶两悠悠。
15、《秋夜曲》
唐王维
桂魄初生秋露微,轻罗已薄未更衣。
银筝夜久殷勤弄,心怯空房不忍归。
16、《秋风引》
唐刘禹锡
何处秋风至?萧萧送雁群。
朝来入庭树,孤客最先闻。
17、《秋词》
唐刘禹锡
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧宵。
18、《秋雨中赠元九》
唐白居易
不堪红叶青苔地,又是凉风暮雨天。
莫怪独吟秋思苦,比君校近二毛年。
19、《初秋》
唐孟浩然
不觉初秋夜渐长,清风习习重凄凉。
炎炎暑退茅斋静,阶下丛莎有露光。
20、《秋晚江上遣怀》
唐杜牧
孤舟天际外,去路望中赊。
贫病远行客,梦魂多在家。
蝉吟秋色树,鸦噪夕阳沙。
不拟彻双鬓,他方掷岁华。
21、《山行》
唐杜牧
远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林
晚,霜叶红于二月花。
22、《秋思》
唐张籍
洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
23、《河西送李十七》
唐高适
边城多远别,此去莫徒然。
问礼知才子,登科及少年。
出门看落日,驱马向秋天。
高价人争重,行当早着鞭。
24、《立秋日登乐游园》
唐白居易
独行独语曲江头,回马迟迟上乐游。
萧飒凉风与衰鬓,谁教计会一时秋?
25、《秋思》
唐白居易
夕照红于烧,晴空碧胜蓝。
兽形云不一,弓势月初三。
雁思来天北,砧愁满水南。
萧条秋气味,未老已深谙。
26、《客亭》
唐杜甫
秋窗犹曙色,落木更天风。
日出寒山外,江流宿雾中。
圣朝无弃物,老病已成翁。
多少残生事,飘零似转蓬。
27、《秋芸有春绿》
宋范成大
秋芸有春绿,疏篱照孤芳。
清霜早晚至,何草能不黄?
宁当念衰落,政尔事容光。
及时且自好,来日殊未量。
28、《天净沙秋思》
元马致远
枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。
古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
29、《秋登兰山寄张五》
唐孟浩然
北山白云里,隐者自怡悦。
相望始登高,心随雁飞灭。
愁因薄暮起,兴是清秋发。
时见归村人,沙行渡头歇。
天边树若荠,江畔洲如月。
何当载酒来,共醉重阳节。
40、《早寒江上有怀》
唐孟浩然
木落雁南度,北风江上寒。
我家襄水曲,遥隔楚云端。
乡泪客
中尽,孤帆天际看。
迷津欲有问,平海夕漫漫。
31、《子夜秋歌》
唐李白
长安一片月,万户捣衣声。
秋风吹不尽,总是玉关情。
何日平胡虏,良人罢远征。
32、《秋登宣城谢眺北楼》
唐李白
江城如画里,山晓望晴空。
雨水夹明镜,双桥落彩虹。
人烟寒橘柚,秋色老梧桐。
谁念北楼上,临风怀谢公。
33、《摊破浣溪沙》
五代李璟
菡萏香销翠叶残,西风愁起绿波间。
还与韶光共憔悴,不堪看。
细雨梦回鸡塞远,小楼吹彻玉笙寒。
多少泪珠何限恨,倚栏干。
34、《秋日其二》
宋秦观
月团新碾瀹花瓷,饮罢呼儿课楚词。
风定小轩无落叶,青虫相对吐秋丝。
35、《风》
唐李峤
解落三秋叶,能开二月花。
过江千尺浪,入竹万竿斜。
36、《念奴娇》
宋黄庭坚
断虹霁雨,净秋空,山染修眉新绿。
桂影扶疏,谁便道,今夕清辉不足?
万里青天,姮娥何处,驾此一轮玉。
寒光零乱,为谁偏照醽醁?
年少从我追游,晚凉幽径,绕张园森木。
共倒金荷,家万里,难得尊前相属。
老子平生,江南江北,最爱临风笛。
孙郎微笑,坐来声喷霜竹。
37、《山中》
唐王维
荆溪白石出,天寒红叶稀。
山路元无雨,空翠湿人衣。
38、《野望》
唐王绩
东皋薄暮望,徙倚欲何依。
树树皆秋色,山山唯落晖。
牧人驱犊返,猎马带禽归。
相顾无相识,长歌怀采薇。
39、《望秦川》
唐李颀
秦
川朝望迥,日出正东峰。
远近山河净,逶迤城阙重。
秋声万户竹,寒色五陵松。
客有归欤叹,凄其霜露浓。
40、《秋夜曲》
唐王维
桂魄初生秋露微,轻罗已薄未更衣。
银筝夜久殷勤弄,心怯空房不忍归。
41、《秋日登吴公台上寺远眺》
唐刘长卿
古台摇落后,秋日望乡心。
野寺来人少,云端隔水深。
夕阳依旧垒,寒磬满空林。
惆怅南朝事,长江独自吟。
42、《长安秋望》
唐杜牧
楼倚霜树外,镜天无一毫。
南山与秋色,气势两相高。
关于秋天的诗句(三):
关于秋天的诗句
唐-岑参《巩北秋兴寄崔明允》
返照乱流明,寒空千嶂净
返照:晚照,夕照。乱流:纵横错杂的河水。嶂:陡立的山峰。
唐-钱起《杪秋南山西峰题准上人兰若》
万叶秋声里,千家落照时
落照:夕阳西下。
唐-钱起《题苏公林亭》
宿雨朝来歇,空山秋气清
宿雨:昨夜的雨。
唐-李端《茂陵山行陪韦金部》
雨径绿芜合,霜园红叶多
绿芜:绿草。合:长满。意谓雨后庭中小径长满绿草,霜后花园中落满红叶,庭院一片荒凉寂寞景象。
唐-白居易《司马宅》
山明水净夜来霜,数树深红出浅黄
唐-刘禹锡《秋词二首》
试上高楼清入骨,岂知春色嗾人狂
清入骨:秋天的景色清澈入骨。嗾:怂恿。
刘禹锡《秋词二首》
多少绿荷相倚恨,一时回首背西风
描述荷叶在秋风中向东倾斜,暗寓伤秋
的情绪。
府-杜牧《齐安郡中偶题二首》
红烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤
关于秋天的诗句-三联阅读
轻罗小扇:轻薄的丝制团扇。这两句描述红烛在秋夜中发出寒光,照着画屏,女郎手持精致的团扇追扑萤火山。
唐-杜牧《秋夕》
天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星
天阶:宫中的台阶。
唐-杜牧《秋夕》
秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声
秋阴不散:虽已是秋天,但连日阴云漠漠,故不见严霜降落。下旬的枯荷也由此出。听雨吉:雨打枯荷,单调、凄凉。
唐-李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》
秋山野客醉醒时,百尺老松衔半月
唐-施肩吾《秋夜山居》:去雁声遥人语绝,谁家素机织新雪。秋山野客醉醒时,百尺老松衔半月。
老树呈秋色,空池浸月华
唐-刘得仁《池上宿》
秋宵月色胜春宵,万里霜天静寂寥
唐-戎昱《戏题秋月》(又作:秋宵月色胜春宵,万里天涯静寂寥)
一夜绿荷霜剪破,赚他秋雨不成珠
飞霜使荷叶破碎,秋雨落在破叶上再也无法构成水珠了。
唐-来鹄《偶题二首》
夜半酒醒人不觉,满池荷叶动秋风
不觉;不睡。
唐-窦巩《秋夕》
菡萏香销翠叶残,西风愁起绿波间
菡萏:荷花的别称。
南唐-李-《浣溪沙》
碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠
宋-范仲淹《苏幕遮》
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时
橙黄橘绿时:指秋冬之交的时节
。
宋-苏轼《赠刘景文》
相逢不用忙归去,明日黄花蝶也愁
明日黄花:指重阳过后菊花逐渐枯萎。蝶也愁:菊花枯萎,蝴蝶无处寻花,故曰愁。
宋-苏轼《九日次韵王巩》
萧萧远树流林外,一半秋山带夕阳
宋-寇准《书河上亭壁》
秋景有时飞独鸟,夕阳无事起寒烟
宋-林速《孤山寺端上人房写望》
对潇潇暮雨洒江天,一番洗清秋
潇潇:小雨降落的样貌。
宋-柳永《八声甘州》
渐霜风凄紧,关河冷落,残照当搂
霜风:秋风。关河:关塞河流。残照:夕阳的余晖。
宋-柳永《八声甘州》
是处红衰翠减,苒苒物华休。惟有长江水,无语东流
是处:到处。红衰翠减:花谢叶落。苒苒:渐渐。物华:完美的景物。
宋-柳永《八声甘州》
断虹霁雨,净秋空,山染修眉新绿
断虹:残余的彩虹。霁雨:雨停了。修眉:形容山如美人的长眉。
宋-黄庭坚《念奴娇》
漠漠轻寒上小楼,晓阴无赖似穷秋
无赖:百无聊赖。穷秋:深秋。
宋-秦观《浣溪沙》
风定小轩无落叶,青虫相对吐秋丝
小轩;有窗槛的小室。
宋-秦观《秋日》
秋容老尽芙蓉院,草上霜花匀似翦
秋容:秋色。老:深。
宋-秦观《木兰花》
绿荷多少夕阳中。知为阿谁凝恨、背西风
阿谁;何人。背西风:背向秋风。
指荷叶被秋风吹得叶梗都弯了。
宋-秦观《虞美人》
山抹微云,天粘衰草,画声断谯门
衰草:枯
草。画角:军中用的号角。断:尽。谯门:城上鼓楼,用以-望敌情。
三句写孤城秋景。
宋-秦观《满庭芳》
落时西风时候,人共青山都瘦
宋-辛弃疾《昭君怨》
觉人间,万事到秋来,都摇落
宋-辛弃疾《满江红-游南岩和范廓之韵》
秋气堪悲未必然,轻寒正是可人天。绿池落尽红蕖却,落叶犹开最小钱
可人:合人意。红蕖(音同渠):荷花。却:开尽。最小钱:新出荷叶才象小铜钱那么大。
宋-杨万里《秋凉晚步》
园翁莫把秋荷折,因与游鱼盖夕阳
宋-周密《西塍废园》(又《西塍废圃》。塍:田间的土梗子。)
天水碧,染就一江秋色
染就:染成。
宋-周密《闻鹊喜-吴山观涛》
只有一枝梧叶,不知多少秋声
宋-张炎《清平乐》
万壑泉声松外去,数行秋色雁边来
壑(音同贺):山谷。
元-萨都剌《梦登高山得诗二首》
秋风吹白波,秋雨呜败荷。平湖三十里,过客感秋多
败荷:残荷。
元-萨都剌《过高邮射阳湖杂咏九首》
孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下
残霞:晚霞。寒鸦:天寒归林的乌鸦。飞鸿:大雁。
元-白朴《天净沙-秋》
晚趁寒潮渡江去,满林黄叶雁声多
清-王士祯《江上》
山色浅深随夕照,江流日夜变秋声
变秋声:江流随着夏去秋来而改变声响。
南朝齐-萧悫《秋思》
寒城一以眺,平楚正苍然
寒城:寒意已侵城关。眺:远望。平楚
:平野。苍然:草木茂盛的样貌。两句写初秋之景。
南朝齐-谢-《宣城郡内登望》
亭皋木叶下,陇首秋云飞
亭皋:水边平地。木叶:树叶。陇首:山名,在今陕西、甘肃之间。
南朝梁-柳浑《捣衣诗》
草低金城雾,木下玉门风
草低:衰草枯萎。木下:树叶落下。金城:古郡名,在今甘肃榆中与青海西宁之间。玉门:玉门关,在今甘肃敦煌西。两句写西北寒秋之景。
南朝梁-范云《别诗》
树树秋声,山山寒色
秋声:秋天西风作,草木零落,多肃杀之声。
北周-庾信《周谯国公夫人步陆孤氏墓志铭》
时维九月,序属三秋
维:语助词,无义。序:时节。
唐-王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色
骛:鸟名,野鸭。齐飞:落霞从天而下,孤鹜由下而上,高下齐飞。一色:秋水碧而连天,长空蓝而映水,构成一色。
唐-王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》
树树皆秋色,山山唯落晖
唐-王绩《野望》
挂林风景异,秋似洛阳春
唐-宋之问《始安秋日》
寒山转苍翠,秋水日潺-
潺-:流水声。
唐-王维《辋川闲居赠裴秀才迪》
荆溪白石出,天寒红叶稀
这两句写深秋景色:溪水下降,白石露出,红叶飘零,所余不多。
唐-王维《阙题二首-山中》
秋声万户竹,寒色五陵松
唐-李颀《望秦川》
金井梧桐秋叶黄,珠帘不卷夜来霜
唐-王昌龄《长信秋
词五首》:金井梧桐秋叶黄,珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色,卧听南宫清漏长。
寒潭映白月,秋雨上青苔
唐-刘长卿《游休禅师双峰寺》
木落雁南渡,北风江上寒
唐-孟浩然《早寒江上有怀》
秋色无远近,出门尽寒山
唐-李白《赠庐司户》
雨色秋来寒,风严清江爽
唐-李白《酬裴侍御对雨感时见赠》
长风万里送秋雁,对此能够酣高楼
酣:尽情饮酒。
唐-李白《宣州谢-楼饯别校书叔云》
人烟寒橘柚,秋色老梧桐
人烟:人家炊烟。寒橘柚:秋日寒烟使橘袖也带有寒意。两句写人家缕缕炊烟,橘柚一片深碧,梧桐已显微黄,呈现一片深秋景色。
唐-李白《秋登宣城谢-北楼》
高鸟黄云暮,寒蝉碧树秋
唐-杜甫《晚秋长沙蔡五侍御饮筵送殷六参军归沣州觐省》
信宿渔人还泛泛,清秋燕子故飞飞
信宿:连宿两夜。故:仍然。
唐-杜甫《秋兴八首》
翟塘峡口曲江头,万里风烟接素秋
唐-杜甫《秋兴八首》
远岸秋沙白,连山晚照红
唐-杜甫《秋野五首》
天上秋期近,人间月影清
唐-杜甫《月》
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅
唐-杜甫《茅屋为秋风所破歌》
长风吹白茅,野火烧枯桑
白茅;茅草。描述深秋原野的景象:大风吹卷着原野上的茅草,野火烧着枯萎的桑树。
唐-岑参《至大梁却寄匡城主人》
秋风万里动,日暮黄云高
1、春种一粒粟,秋收万颗子。?(唐李绅《悯农》)
2、春花秋月何时了?往事知多少。?(南唐李煜《虞美人》)
3、常恐秋节至,焜黄华叶衰。?(《乐府诗集长歌行》)[由整理]
4、银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。?(唐杜牧《秋夕》)
5、自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。?(唐刘禹锡《秋词其一》)初中家长寄语
6、湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。?(唐刘禹锡《望洞庭》)
7、窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。?(唐杜甫《绝句》)
8、解落三秋叶,能开二月花。?(唐李峤《风》)炫酷名字
9、秋风萧瑟,洪波涌起。?(东汉曹操《观沧海》)
10、欲说还休,却道天凉好个秋。?(宋辛弃疾《丑奴儿书博山道中壁》)
其他关于描述秋天景色的古诗32首
1、《山居秋暝》【唐】王维
空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。
2、《秋夜曲》【唐】王维
桂魄初生秋露微,轻罗已薄未更衣。
银筝夜久殷勤弄,心怯空房不忍归。
3、《子夜秋歌》【唐】李白
长安一片月,万户捣衣声。
秋风吹不尽,总是玉关情。
何日平胡虏,良人罢远征。
4、《秋登宣城谢眺北楼》【唐】李白
江城如画里,山晓望晴空。雨水夹明镜,双桥落彩虹。
人烟寒橘柚,秋色老梧桐。谁念北楼上,临
临风怀谢公。
5、《宿建德江》【唐】孟浩然
移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。
6、《秋登兰山寄张五》【唐】孟浩然
北山白云里,隐者自怡悦。相望始登高,心随雁飞灭。
愁因薄暮起,兴是清秋发。时见归村人,沙行渡头歇。
天边树若荠,江畔洲如月。何当载酒来,共醉重阳节。
7、《秋夕》【唐】杜牧
银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。
8、《登高》【唐】杜甫
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
9、《中秋月》【宋】苏轼
暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好,明月明年何处看。
10、《中秋月》【唐】白居易
万里清光不可思,添愁益恨绕天涯。
谁人陇外久征戍?何处庭前新别离?
失宠故姬归院夜,没蕃老将上楼时。
照他几许人肠断,玉兔银蟾远不知。
11、《苏幕遮》【宋】范仲淹
碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。
山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。
黯乡魂,追旅思,夜夜除非,好梦留人睡。
明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。
12、《渔家傲》【宋】范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐,将军白发征夫泪。
13、《秋波媚》【宋】陆游
七月十六日晚登高兴亭望长安南山
秋到边城角声哀,烽火照高台。悲歌击筑,凭高酹酒,此兴悠哉!
多情谁似南山月,特地暮云开。灞桥烟柳,曲江池馆,应待人来。
14、《秋月》【宋】程颢
清溪流过碧山头,空水澄鲜一色秋。
隔断红尘三十里,白云红叶两悠悠。
15、《秋夜曲》【唐】王维
桂魄初生秋露微,轻罗已薄未更衣。
银筝夜久殷勤弄,心怯空房不忍归。
16、《秋风引》【唐】刘禹锡
何处秋风至?萧萧送雁群。朝来入庭树,孤客最先闻。
17、《秋词》【唐】刘禹锡
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧宵。
18、《秋雨中赠元九》【唐】白居易
不堪红叶青苔地,又是凉风暮雨天。
莫怪独吟秋思苦,比君校近二毛年。
19、《初秋》【唐】孟浩然
不觉初秋夜渐长,清风习习重凄凉。
炎炎暑退茅斋静,阶下丛莎有露光。
20、《秋晚江上遣怀》【唐】杜牧
孤舟天际外,去路望中赊。贫病远行客,梦魂多在家。
蝉吟秋色树,鸦噪夕阳沙。不拟彻双鬓,他方掷岁华。
21《山行》【唐】杜牧
远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
22、《秋思》【唐】张籍
洛阳城里见秋风,欲作家书意万重
。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
23、《河西送李十七》【唐】高适
边城多远别,此去莫徒然。
问礼知才子,登科及少年。
出门看落日,驱马向秋天。
高价人争重,行当早著鞭。
24、《立秋日登乐游园》【唐】白居易
独行独语曲江头,回马迟迟上乐游。
萧飒凉风与衰鬓,谁教计会一时秋?
25、《秋思》【唐】白居易
夕照红于烧,晴空碧胜蓝。
兽形云不一,弓势月初三。
雁思来天北,砧愁满水南。
萧条秋气味,未老已深谙。
26、《客亭》【唐】杜甫
秋窗犹曙色,落木更天风。
日出寒山外,江流宿雾中。
圣朝无弃物,老病已成翁。
多少残生事,飘零似转蓬。
27、《秋芸有春绿》【宋】范成大
秋芸有春绿,疏篱照孤芳。
清霜早晚至,何草能不黄?
宁当念衰落,政尔事容光。
及时且自好,来日殊未量。
28、《天净沙。秋思》马致远
枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。
古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
29、《望洞庭》【唐】刘禹锡
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
30、《夜将晓出篱门迎凉有感》【宋】陆游
三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里,难望王师又一年。
31《秋登宣城谢眺北楼》唐李白
江城如画里,山晓望晴空。雨水夹明镜,双桥落彩虹。
人烟寒橘柚,秋色老梧桐。谁念北楼上,临风
怀谢公。
32。《秋登兰山寄张五》唐孟浩然
北山白云里,隐者自怡悦。相望始登高,心随雁飞灭。
愁因薄暮起,兴是清秋发。时见归村人,沙行渡头歇。
天边树若荠,江畔洲如月。何当载酒来,共醉重阳节。
关于描述秋天的古诗
1、《枫桥夜泊》
唐张继
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
2、《山居秋暝》
唐王维
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
3、《山行》
唐杜牧
远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
4、《天净沙秋思》
元马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。
古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。
5、《秋词》
唐刘禹锡
山明水净夜来霜,数树深红出浅黄。
试上高楼清入骨,岂如春色嗾人狂。
6、《秋夜曲》
唐王维
桂魄初生秋露微,轻罗已薄未更衣。
银筝夜久殷勤弄,心怯空房不忍归。
7、《子夜秋歌》
唐李白
长安一片月,万户捣衣声。
秋风吹不尽,总是玉关情。
何日平胡虏,良人罢远征。
8、《秋登宣城谢眺北楼》
唐李白
江城如画里,山晓望晴空。
雨水夹明镜,双桥落彩虹。
人烟寒橘柚,秋色老梧桐。
谁念北楼上,临风怀谢公。
9、《秋登兰山寄张五》
唐孟浩然
北山白云里,隐者自怡悦。
相望始登高,心随雁飞灭。
愁因薄暮起,兴是清秋发。
时见归村人,沙行渡头歇。
天边树若荠,江畔洲如月。
何当载酒来,共醉重阳节。
10、《秋夕》
唐杜牧
银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。
11、《登高》
唐杜甫
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
12、《中秋月》
宋苏轼
暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好,明月明年何处看。
13、《秋思》
唐张籍
洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
14、《宿建德江》
唐孟浩然
移舟泊烟渚,日暮客愁新。
野旷天低树,江清月近人。
15、《中秋月》
唐白居易
万里清光不可思,添愁益恨绕天涯。
谁人陇外久征戍?何处庭前新别离?
失宠故姬归院夜,没蕃老将上楼时。
照他几许人肠断,玉兔银蟾远不知。
16、《苏幕遮》
宋范仲淹
碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。
山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。
黯乡魂,追旅思,夜夜除非,好梦留人睡。
明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。
17、《渔家傲》
宋范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万
里,燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐,将军白发征夫泪。
18、《秋波媚》
宋陆游
七月十六日晚登高兴亭望长安南山
秋到边城角声哀,烽火照高台。
悲歌击筑,凭高酹酒,此兴悠哉!
多情谁似南山月,特地暮云开。
灞桥烟柳,曲江池馆,应待人来。
19、《秋风引》
唐刘禹锡
何处秋风至?萧萧送雁群。
朝来入庭树,孤客最先闻。
20、《秋词》
唐刘禹锡
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧宵。
21、《秋雨中赠元九》
唐白居易
不堪红叶青苔地,又是凉风暮雨天。
莫怪独吟秋思苦,比君校近二毛年。
22、《初秋》
唐孟浩然
不觉初秋夜渐长,清风习习重凄凉。
炎炎暑退茅斋静,阶下丛莎有露光。
23、《秋晚江上遣怀》
唐杜牧
孤舟天际外,去路望中赊。
贫病远行客,梦魂多在家。
蝉吟秋色树,鸦噪夕阳沙。
不拟彻双鬓,他方掷岁华。
《秋天的雨》是人教版第三组课文中的第三篇课文,整组课文都涉及到古诗,叙事文,诗歌,散文等许多与秋天相关的文章。下面是小编为大家收集整理的秋天的雨读书心得,欢迎大家阅读。
秋天的雨读书心得篇1
同课异构活动已告一段落,值得回味的东西很多,我听了实验小学何老师和本校吴老师的课,深有感触。很多东西值得我学习,在这我就不一一说了。我只说一点个人的想法。
《秋天的雨》是一篇抒怀意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天。课文的内容丰富多彩,作者把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写,体会秋天的美好,感受课文的语言美。 我想在感受秋天的美时可以与课外的生活实际结合起来,比如课前让学生去大自然中观察秋天,让学生有目的的去亲身感受秋天。有了他们的亲身体会,在去学习课文感受秋天的美好,这样效果会更好。
在本课的教学目标中,有理解五彩缤纷这个词语的意思,在实现这一目标时,本人认为可以引导学生从课文中理解,教会学生运用联系上下文的方法理解课文,还可以引导学生运用其它方法来理解,比如让学生看图理解,让学生联系生活实际来理解(因为课前学生已经亲身感受生活中秋天),方法多样,不同层次的学生总能找到适合自己的方法,符合多样性的教学课堂。
通过《秋天的雨》这一课听课,我感受到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系,重视学生的生活体验,巧妙地创设能引导学生主动参与的活动及情境,让学生在实践中学习,在生活中找语文,才能不断地激发学生的学习积极性与主动性,既培养学生的学习兴趣,又培养学生思维能力、想象力和创新精神,使每个学生的身心都能得到充分的发展。
秋天的雨读书心得篇2
期待花开
听了宋广宇老师的课,深有感触。
新课伊始,朱老师用优美的画面、动听的音乐、甜美的声音深深吸引住了学生和听课的老师,激发学生对秋天的雨的喜爱之情,调动孩子们的读书欲望。看得出朱老师教学基本功深厚,瞧!她制作的课件多么精美,她的普通话多么标准流利,范读课文声情并茂,教态自然大方,亲切随和。可以感觉到朱老师在备课上不少下功夫,吃透了教材,教学设计环环相扣,段落之间衔接紧密,过渡自然,教学手段更是灵活多样,重视朗读,体现朗读的多样化和趣味化。
让我记忆犹新的是,教学中朱老师设计了这样一个环节:考考你的记忆力:不看书背出或说出课文中描写颜色的比喻句或拟人句,说对了奖水果卡片。学生纷纷举手,气氛十分活跃。这样既能检查学生对课文的理解程度,又可以多给学生一次语言文字训练的机会,同时最重要的是能让学生收获到成功的体验,这个做法让我耳目一新,感谢朱老师又让我学了一招。 教学永远是一门有着遗憾的艺术,在学习着收获着的同时,对于本课的教学我还有几点不成熟的想法:
1、《秋天的雨》是一篇抒怀意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天。课文的内容丰富多彩,作者把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天,使学生通过课文生动的描写,体会秋天的美好,感受课文的语言美。
2、在黑板上板贴生字卡片让学生说形近字时,只指名学生说了一个,仍有举手的老师却不再提问,如:与裳相近的,只指名说了常,还有堂等,我想应该多提几位学生说,这样更有利于学生对汉字的积累。
3、分自然段读课文时,有个别学生朗读不到位,教师没有及时指导,另外让学生划出每段有代表性的句子,指名说时,学生说出不同意见,教师没有肯定谁的对使学生也模糊不清。
4、课文从三方面写了秋天的雨所带给我们的有什么,我认为还可以发散学生的思维,让他们思考秋天的雨还会带给我们什么。
5、在学习生字中,让学生互相提醒应该注意哪些生字的读音;爽字笔顺容易写错,应提醒书写时注意些什么,让学生指导老师书写,生生合作书写互相评议。
通过《秋天的雨》这一课听课,我感受到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系,重视学生的生活体验,巧妙地创设能引导学生主动参与的活动及情境,让学生在实践中学习,在生活中找语文,才能不断地激发学生的学习积极性与主动性,既培养学生的学习兴趣,又培养学生思维能力、想象力和创新精神,使每个学生的身心都能得到充分的发展。
秋天的雨读书心得篇3
《秋天的雨》是人教版第三组课文中的第三篇课文,整组课文都涉及到古诗,叙事文,诗歌,散文等许多与秋天相关的文章。《秋天的雨》在作者笔下趣中见美,美中更见趣,这样交相辉映,给人带来阅读的享受。文章以散文的形式描写秋天的雨。大量修辞手法的运用使文章的语言生动活泼。课文以秋天的雨为线索呈现的场景繁多,内容丰富,句式多变,但结构整齐,总的特点就是美,特别适合朗读。听了程燕锦老师的这节课后使我学到了很多东西。
一、把握整体,局部突破。
程老师在教学第二课时总体把握全文,引导学生将每个自然段的开头一句话找出来,继而以此为线索展开教学。为了突破重点,程老师抓住第二自然段中的关键词五彩缤纷来进行朗读指导。在朗读中遵循学生的个性体验,并没严格按照课文中句子的排列顺序来指导学生朗读,而是根据学生的爱好选择性的进行朗读指导,真正体现了顺学而导,以生为主的教学原则。对句子的朗读指导并没有过多理论上的要求,只是通过各种形式的读让学生对整个句子所描写的景物既有了形的感知,又有了情的体验,学生通过对重点句子的朗读真正感受到秋雨的颜色美。例如:在教黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热和红红的枫叶像一枚枚邮票,飘啊飘啊,邮来了秋天的凉爽。程老师先请一位学生读一读,进行评价。接着抓住扇哪扇哪和飘啊飘啊两个重点词语,让学生体会秋雨的优美。
二、注重语言文字的积累和运用
课文中有许多优美的词句,在教学中注重引导学生自主发现。在学习句子时,师能紧扣秋天的特点来学习。让同学自己用不同的方式来感知秋天的美。同学动手把自己喜欢的句子画下来并指导朗读。在教学句式中程老师自然的把整节课的知识融入到作文教学中。让学生学以致用,并结合单元训练的重点对本文的重点句式它把什么颜色给谁,像什么进行了朗读指导,并进行了说话的迁移训练。在课堂中多数老师专门安排养成教育学习,而程老师课中是有声有色的教学让同学走入了课堂的学习。同时该师基备了教师应遵循的教学原则。教学方法亲和力较强自然渲染了整个课堂气氛。在内容讲解中程老师做到精讲精简。板书工整,安排合理。总之整节课设计都值得我学习。
我个人认为在生仿说练习时,完全可以将课文中另外几个句子进行类似的仿说训练,并通过比较,让学生明白,课文中为什么没用同一种句式去描写秋天的景物。在引导学进行表演读。
《秋天的雨》,文中在生活中找语文,才能不断地激发学生的学习积极性与主动性,既培养学生的学习兴趣,又培养学生思维能力、想象力和创新精神,使每个学生的身心都能得到充分的发展。下面是小编为大家收集整理的秋天的雨读书心得范文,欢迎大家阅读。
秋天的雨读书心得范文篇1
《秋天的雨》是一篇语言优美,情深意浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天。作者以秋雨为线索,描绘了一个丰收美丽快乐的秋天。文章的语言富有儿童气息,通过比喻、泥人等手法生动地表现了秋天的美景,并运用了总分总的写法,从秋天的色彩、秋天的香味、秋天的小动物几个方面描绘了秋天。通过美的、充满诗意的语言体会秋天的美好,是本课教学的重点也是难点。朗读是语文教学中至关重要的一个环节,一节成功的语文课,琅琅的书声总能给人以美的享受。
今天听了金老师和朱老师的两节同课异构的课,感受颇深:
一、在读通课文上,舍得花时间 朱老师在让学生初读课文时要求读准字音,读通句子。总体感知时把各段的总起句找出来读一读,再组成一首小诗让学生读,初知全文内容。在教学第二自然段时,第一遍默读,圈出颜色词,第二遍自由读,找出秋天的雨把颜色送给了谁。
金老师先让学生齐读课文,然后在学习第一、第二自然段时分别让学生读这段。
从今天学生学习的情况来看,读通课文至关重要。
二、在读准字音上,舍得下功夫 检查自学情况时,朱老师、金老师都舍得花功夫。她们按分类分行出示了词语,先让小老师分行带读词语,再分行让学生说出特点,在指导读词语,有轻声的五个词语,有多音字,有前后鼻音的字,最后再去掉拼音读,再在学生读句子时读错时纠正。两节课老师都非常重视字词的教学,那么学生读准句子,读准课文应该没问题了。
三、在理解词语上,要讲究方法
第二自然段是课文的重点段,要做重点的教学,今天两节课不约而同都教学了第一、第二两个自然段,也都把重点放在了第二自然段。第二自然段其实就可以抓住一个重点词来教学,就是五彩缤纷,而且这又是在总起句里。那就先要让学生理解这个词,可以像朱老师一样,想让学生找出颜色的词,然后让学生再把颜色的词分分类,照样子再说几个,然后告诉学生,这么多的颜色就是五彩缤纷,再给五彩缤纷找几个近义词。这样学生对五彩缤纷这个词,应该理解得很透彻了。还有你挤我碰,频频点头这两个词可以让学生用动作来演示一下,进行理解。朗读时也可以让学生配上动作,增加趣味性。
四、在朗读指导上,要落到实处
《语文课程标准》明确指出:小学从一年级开始,就应该学习用标准的普通话正确、流利、有感情地朗读课文。朗读已成语文课堂上必不可少的教学手段。特别是写景散文,指导学生美美地读是教学本文的一个重点。在这两节课中,两位老师很重视朗读,都能引导、组织学生运用多种形式充分地读,把读贯穿于整个教学过程中,通过自由读、指名读、默读、配乐读、齐读等多种形式,让学生充分感悟课文的语言美、情感美。但是再让学生读的同时,教师也要参与进去,在学生读不好时,教师要适时的示范指导,如今天的两节课中,学生对轻轻地,轻轻地飘啊飘啊扇啊扇啊都没读好,教师要进行示范,让学生仿照读一读。要抓重点句进行指导,不要每一句都指导,平均用力,这样一句也读不好。像有两句话,句式是一样的,只要指导好第一句,第二句就可以让学生仿照第一句来读了。节省指导的时间。
五、在语言的积累运用上,要铺设阶梯
丰富语言的积累和运用,成为语文课程标准中的一个重要理念,在语文学习中,积累语言,熟读成诵,这是一种积累方式;品读好词佳句,也是一种积累形式。
金老师在教学第二自然段时,有一个环节是教师课件出示了写银杏叶和枫叶的两句话你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。这两句句式相同,都先写把什么颜色给了谁,都运用了生动的比喻,而且学生通过朗读也体会到了其中的轻柔美与动感美。然后老师出示了一个填空题,要求学生仿照例句来说一说。学生前半部分说出来来了,后半部分不太说得出来。我想是不是可以先出示图片,让看看图片进行想像来降低难度,或者第一句,只填前半部分,第二个练习在填两部分,最后最好让学生自己写个完整的句子。这样层层铺垫,水到渠成。
秋天的雨读书心得范文篇2
同课异构活动已告一段落,值得回味的东西很多,我听了实验小学何老师和本校吴老师的课,深有感触。很多东西值得我学习,在这我就不一一说了。我只说一点个人的想法。
《秋天的雨》是一篇抒怀意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天。课文的内容丰富多彩,作者把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写,体会秋天的美好,感受课文的语言美。 我想在感受秋天的美时可以与课外的生活实际结合起来,比如课前让学生去大自然中观察秋天,让学生有目的的去亲身感受秋天。有了他们的亲身体会,在去学习课文感受秋天的美好,这样效果会更好。
在本课的教学目标中,有理解五彩缤纷这个词语的意思,在实现这一目标时,本人认为可以引导学生从课文中理解,教会学生运用联系上下文的方法理解课文,还可以引导学生运用其它方法来理解,比如让学生看图理解,让学生联系生活实际来理解(因为课前学生已经亲身感受生活中秋天),方法多样,不同层次的学生总能找到适合自己的方法,符合多样性的教学课堂。
通过《秋天的雨》这一课听课,我感受到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系,重视学生的生活体验,巧妙地创设能引导学生主动参与的活动及情境,让学生在实践中学习,在生活中找语文,才能不断地激发学生的学习积极性与主动性,既培养学生的学习兴趣,又培养学生思维能力、想象力和创新精神,使每个学生的身心都能得到充分的发展。
秋天的雨读书心得范文篇3
《秋天的雨》是人教版第三组课文中的第三篇课文,整组课文都涉及到古诗,叙事文,诗歌,散文等许多与秋天相关的文章。《秋天的雨》在作者笔下趣中见美,美中更见趣,这样交相辉映,给人带来阅读的享受。文章以散文的形式描写秋天的雨。大量修辞手法的运用使文章的语言生动活泼。课文以秋天的雨为线索呈现的场景繁多,内容丰富,句式多变,但结构整齐,总的特点就是美,特别适合朗读。听了程燕锦老师的这节课后使我学到了很多东西。
一、把握整体,局部突破。
程老师在教学第二课时总体把握全文,引导学生将每个自然段的开头一句话找出来,继而以此为线索展开教学。为了突破重点,程老师抓住第二自然段中的关键词五彩缤纷来进行朗读指导。在朗读中遵循学生的个性体验,并没严格按照课文中句子的排列顺序来指导学生朗读,而是根据学生的爱好选择性的进行朗读指导,真正体现了顺学而导,以生为主的教学原则。对句子的朗读指导并没有过多理论上的要求,只是通过各种形式的读让学生对整个句子所描写的景物既有了形的感知,又有了情的体验,学生通过对重点句子的朗读真正感受到秋雨的颜色美。例如:在教黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热和红红的枫叶像一枚枚邮票,飘啊飘啊,邮来了秋天的凉爽。程老师先请一位学生读一读,进行评价。接着抓住扇哪扇哪和飘啊飘啊两个重点词语,让学生体会秋雨的优美。
二、注重语言文字的积累和运用
课文中有许多优美的词句,在教学中注重引导学生自主发现。在学习句子时,师能紧扣秋天的特点来学习。让同学自己用不同的方式来感知秋天的美。同学动手把自己喜欢的句子画下来并指导朗读。在教学句式中程老师自然的把整节课的知识融入到作文教学中。让学生学以致用,并结合单元训练的重点对本文的重点句式它把什么颜色给谁,像什么进行了朗读指导,并进行了说话的迁移训练。在课堂中多数老师专门安排养成教育学习,而程老师课中是有声有色的教学让同学走入了课堂的学习。同时该师基备了教师应遵循的教学原则。教学方法亲和力较强自然渲染了整个课堂气氛。在内容讲解中程老师做到精讲精简。板书工整,安排合理。总之整节课设计都值得我学习。
我个人认为在生仿说练习时,完全可以将课文中另外几个句子进行类似的仿说训练,并通过比较,让学生明白,课文中为什么没用同一种句式去描写秋天的景物。在引导学进行表演读。
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