四年级上册复习筹划

为了响应国家号召，这个时候撰写一份工作计划就显得尤为重要了。工作计划包括了目标，方案，时间节点。写工作计划要注意哪些方面呢？小编特地为你收集整理“四年级上册复习筹划”，供你阅读参考，并请收藏本页面！

(4)积聚型演习,含文中优美句段、春联、名人名言等。(2课时)
(3)近、反义词(1课时) 一、目标
模仿测验(3课时)
1、会读生字表(一)中的生字;会写竽暌股生字表(二)中的生字构成的词语。
2、会用字典:音序查字法、部首查字法,具备必定的自力识字的才能。
3、背诵课文、语文场地中请求背诵的句段。(一个单位/天)
识字和写字
3、专题练习:
1、精确、流畅地朗读课文。
3、能接洽高低文或借助字典懂得字词典意思。
6、能精确地应用逗号、句号、冒号、引号、顿号、书名号、问号、感慨号。
(1)浏览题:默读短文,答复问题;把握重要内容,领会情感、交换感触感染;接洽高低文,懂得词义。(2课时)
习作
4、能初步把握文┞仿的重要内容,领会作者的情感。
1、能比较有层次地写下见闻、感触感染和想象,留意表示别致、有趣、印象深、最受冲动的部分。
(2)标灯揭捉习。(1课时)
能卖力倾听短文,把握重要内容。
2、进修默读短文,有必定的质疑才能。
2、会写手札。
2、听写竽暌股一类生字构成的词语。(4课时)
听记
7、积聚文中的优美词语、句段。
浏览
1、朗读课文。(一个单位/天)
二、具体办法
(5)懂得综合型演习(1课时)
(2)多音字。(1课时)
(1)修改病句。(1课时)
浏览
习作与听记
识字和写字
1、读由二类生字构成的词语,给二类词语中的生字注音。(1课时)
(1)查字典;填表格。(1课时)
5、能复述叙事性作品的大年夜意,能比较有层次交换地浏览感触感染。
3、能用常用的修改符号修改病句、病段。
3、专题练习:
2、听写文中的好词。(3课时)
1、写一篇作文:本身的见闻。(2课时)
4、专题练习:
(3)句式演习,含接洽关系词语的应用、把字句、被字句、反问句、陈述句、排比句、双重否定句、拟人句、比方句的改写等。(1课时)
2、复习手札的写法。(1课时)
(2)听记练习:听短文,填空。(1课时)
(共计26课时)

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四年级语文期末复习筹划

（三）、作文方面：控制有详有略地记事和先概括后举例写人的写作办法，能写感激信和修改本身的作文。

1、重要采取集中与个别相结合、集体与自立复习相浇忧⒛办法，对学困生进行个别指导，尽力进步合格率；栋傩乍生自立复习，提出本身须要懂得的问题；要多种办法瓜代应用，学生复习得轻松，效力又高。

（二）浏览

8、进一步控制学过的标点符号及一些常用的修辞办法。

3、查字典，会应用部首、音序、数笔画查字法闇练地查字。

一、复习目标

大年夜习作的类型来看，有写记叙文，也有写竽暌功用文。大年夜习作的情势来看，有记实性的习作，写本身日常平凡所见、所闻和所想，有想像性的习作，包含看图作文、续写等。大年夜习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次晃荡），有写景。大年夜习作的命题情势来看，重要有三种：全命题、半命题、自由命题。

（一）、基本常识方面

3、词语 懂得、控制课文中规定的词语，做到会读、会写、会应用。会辨析一些近义词典反义词。可以或许懂得多义词在特定说话情况中的含义。重要题型如：（1）把词优绫侵补完全，并解释所填字的意思（2）照样子写词语（3）根据意思写词语（4）用词造句（5） 找近义词或反义词（6）选择恰当的词语（7）辨别每组词语中不是同一类的词（8）把可以搭配的词语用线条连起来等。

（4）要能精确地修改病句，病句的类型主如果：用词欠妥、句子成分残破、前后反复和抵触等。复习时，要安排修改一段话的演习（标点、字、词、句、标点等）。

4、辨别同音字、形近字，进一步进步精确应用汉字的才能。

1、能应用拼音赞助识字、浏览和进修通俗话；能根据拼音精确地写出已学过的汉字。

三、复习办法

2、控制本册生字，请求读准字音、认清字形、懂得字义，并会规范地书写，能精确认读学过的多音字。

5、控制本册词语，懂得词义，一部分会口头或书面应用。

2、课外浏览

主如果：能借助词典，懂得词语在说话情况中的恰当意义；能接洽高低文和本身的积聚，推想有关词句的意思；领会作者的思想情感，初步融合文┞仿根本的表达办法；浏览解释性文┞仿，能抓住要点，懂得根本的解释办法。

6、进一步控制部分词语的近义词或反义词；控制已学的成语；懂得和熟悉一些常用的格言。

（二）、浏览方面：会背诵指定的课文；能借助中间句，精确领会课文的中间思想；能分清文┞仿中的事实和联想；懂得科普文┞仿的说话特点，学会浏览科普文┞仿。学会积聚词语，养成优胜的读书习惯。

（3）能用接洽关系词语造句，在句子中填上恰当的接洽关系词语（并列、转折、因不雅、前提、递进、选择、假设等）。

（一）基本常识

1、汉语拼音 汉语拼所以识字和进修通俗话的重要对象。要肄业生能精确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能精确地书写大年夜小写字母；能精确地拼读音节。重要题型如：（1）选择精确的读音 （2）给专用名词加上声母 （3）看拼音写字、词、句 （4）肯定字的音序、音节等。

2、汉字 对于教授教化目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。懂得形声字的构造。能区分布见的同音字、形似字；书写时髦到笔画清跋扈，字形规范，不写错别字。控制常见字的音、形、义；特别要懂得多音字、多义字在不合词语中的意义。重要题型如：（1）把字写得精确、正派、均匀（2）改错别字（3）肯定字的部首，除部首外还有几画（4）辨字组词 （5）多音字组词（6）选择精确的字填空等。

二、复习内容：重要包含本学期学的必学课文，8次习作练习和8个单位演习

（三）写作

7、可以或许改写句子、修改病句和缩句；能精确应用一些常用的接洽关系词。

（2）熟悉句子中所应用的修辞手段——比方、拟人、排比、夸大、设问、反问等修辞办法，能在具体语境中辨别所应用的修辞办法。

5、标点：精确应用常用的标点符号，要能结合语境，懂得标点符号的用法，特别要懂得分号、引号、省略好号、破折号的感化。

1、课内浏览 落实背诵和默写 把背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、互接踵查，选择易错字、重点词语或中间词句进行按原文填空的演习。背诵与默写要使学生根本做到人人过关。

（5）扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思加倍清跋扈。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁清楚明了。复习的时刻，要讲清要乞降办法。

4、句子（1）懂得常见的句式（陈述句、反问句、感慨句、肯定句、双重否定句）及其感化。懂得句式变换的几种情势（陈述句与反问句的变换；肯定句与双重否定句的变换）；能根据说话情况和表达的须要选择和变换句式。

2、讲练结合。在全部复习阶段以演习为主，然则先尖兵须作恰当的提示、归纳。在一堂课上学生应当有口头的演习，又有笔头的演习。

六、复习时光安排

大年夜全部进修内容来看，句子、浏览和作文是重点。句子的常见几种句式的改变，并引导学生对句子的强化练习。浏览练习要侧重整体把握思想内容的才能和商量重点字词句的才能，进步学生的分析问题、解决问题的才能。作文方面重点是：命题作文中的“审题、选材、构思”练习；材料作文中的“环绕中间，重点发散”练习；应用文中的“格局”练习等。

五、复习中留意事项

1、以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，恰当演习测验，加深学生的巩固与懂得，分单位复习。（12月20日——12月31日）

1、教师本人要多参考教导教授教化材料，进步、充分本身，并应用到复习课实际中来，学乃至用。

4、浏览复习时，要把握每个单位的浏览重点，学生对已学的课文有些模糊，教师应赞助他们回想一下课文和重灯揭捉练项目。

3、 周全检测，查漏补缺，对全册教材的语文常识进行周全检测，用相干模仿测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，解决定难问题。（1月10日——1月15日）

3、减轻学生包袱，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争让他们真正在宽松、调和、愉悦的氛围中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

四、复习重点

2、对比《新课标》，卖力研究教材，卖力研究复习办法，结合学生以前在进修中出现的问题，“有的放矢”，卖力上好每一堂复习课。

2、以字、词、句、篇、习作为单位，以7个演习为重点，分门别类进行复习，适度演习测验，力争学生融合贯通，闇练控制并应用解决实际问题。（1月3日——1 月7日）

3、善于应用教材。以课文为主，一是经由过程复习，对字词句的┞菲握，对课文的熟记，绕揭捉生做到温故而知新；二是经由过程复习，把办法转化为比较闇练的技能。如把略读课文变为精读课文，大年夜中练习学生懂得字词句的办法，整体把握课文思想内容的办法和进修表达办法；把精读课文变为略读课文，复习搜刮信息和处理信息的办法。

4、 学生自行进行复习，教师进行考前教导（细心审题，卖力答题，反复检查，自力完成）。

四年级上册复习计划

一、目标
识字和写字
1、会读生字表(一)中的生字;会写由生字表(二)中的生字组成的词语。
2、会用字典:音序查字法、部首查字法,具备一定的独立识字的能力。
阅读
1、正确、流利地朗读课文。
2、学习默读短文,有一定的质疑能力。
3、能联系上下文或借助字典理解字词的意思。
4、能初步把握文章的主要内容,体会作者的感情。
5、能复述叙事性作品的大意,能比较有条理交流地阅读感受。
6、能正确地使用逗号、句号、冒号、引号、顿号、书名号、问号、感叹号。
7、积累文中的优美词语、句段。
习作
1、能比较有条理地写下见闻、感受和想象,注意表现新奇、有趣、印象深、最受感动的部分。
2、会写书信。
3、能用常用的修改符号修改病句、病段。
听记
能认真倾听短文,把握主要内容。
二、具体措施
识字和写字
1、读由二类生字组成的词语,给二类词语中的生字注音。(1课时)
2、听写由一类生字组成的词语。(4课时)
3、专题训练:
(1)查字典;填表格。(1课时)
(2)多音字。(1课时)
(3)近、反义词(1课时)
阅读
1、朗读课文。(一个单元/天)
2、听写文中的好词。(3课时)
3、背诵课文、语文园地中要求背诵的句段。(一个单元/天)
4、专题训练:
(1)阅读题:默读短文,回答问题;把握主要内容,体会感情、交流感受;联系上下文,理解词义。(2课时)
(2)标点练习。(1课时)
(3)句式练习,含关联词语的使用、把字句、被字句、反问句、陈述句、排比句、双重否定句、拟人句、比喻句的改写等。(1课时)
(4)积累型练习,含文中优美句段、对联、名人名言等。(2课时)
(5)理解综合型练习(1课时)
习作与听记
1、写一篇作文:自己的见闻。(2课时)
2、复习书信的写法。(1课时)
3、专题训练:
(1)修改病句。(1课时)
(2)听记训练:听短文,填空。(1课时)
模拟考试(3课时)
(共计26课时)

四年级语文下册期末复习筹划

二、本年级本学期建议考察重点：

1．控制本册请求写的200个生字及相干词语，学会接洽高低文懂得词语的意思。

1、能应用拼音赞助识字、浏览和进修通俗话；能根据拼音精确地写出已学过的汉字。

四、复习办法：

1、分类演习

2、控制本册生字，请求读准字音、认清字形、懂得字义，并会规范地书写，能精确认读学过的多音字，并会组词。

3、查字典，会应用部首、音序、数笔画查字法闇练地查字。

听力复习是学诞辰常平凡接触较少的一项，是以，可以应用多媒体出示一些谜底，绕揭捉生听短文，选择精确的谜底。别的，要教给学生听的办法，绕揭捉生知道这两遍听力中先听填空和选择，并记录短文中的时光、地点、重要人物和事宜。第二遍查对填过的谜底，重点解决问答题。

4、辨别同音字、形近字，进一步进步精确应用汉字的才能。

3．能简单概括文┞仿的重要内容，领会文┞仿表达的思想情感。

7、控制并闇练应用比方、排比、拟人的修辞办法。

5、控制本册词语，懂得词义，一部分会口头或书面应用。

个中，字、词包含形近字、看拼音写汉字、近义词、反义词、多音字。我们可以经由过程分类复习的卷子测试学生的┞菲握情况，然后针对学生轻易掉足的字、词再从新出现，反复演习。

控制能抓住事物的特点和人物的说话、动作、神志进行具体描述。控制先概括后举例写人、写事和按必定次序，抓住景物特点写景的写作办法。培养孩子能控制半命题作文的写作办法。

设定情境，绕揭捉生随机练习，做到说话规范。别的，天天晚上保持收看《中心消息》。

5．本学期的习作内容有：写人、写事、写景物、写生活、写感触、写领会等，写作时要做到情感真实，内容具体。

段包含按课文内容填空等。按课文内容填空考察的是学生对课文的熟悉程度，是以，多读多背是最好的办法。对于一些重点段落，可以绕揭捉生抄写，落实到笔头。

会背诵指定的课文；能借助中间句，精确领会课文的中间思想；能概括课文的重要内容，能抓住人物的动作、神情、说话来懂得或领会人物的情感。

2、周全检测，查漏补缺，对全册教材的语文常识进行周全检测，用相干模仿测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，解决定难问题。（6月11日——6月14日）

（三）、作文方面：

1、分门别类进行复习，适度演习测验，力争学生融合贯通，闇练控制并应用解决实际问题。（5月31日— 6月11日）

（一）、基本常识方面

6、进一步控制部分词语的近义词或反义词；控制已学的成语；懂得和熟悉一些常用的格言。

（四）、白话交际：

在句式复习中，绕揭捉生进修把肯定句和反问句交换。接洽关系词要灵活应用，然后分类型举例演习、讲评，控制办法后，出题测试，讲、练结合。

（二）、浏览方面：

一、本年级学期教授教化重点：

4．控制请求背诵的课文，并进行与课文相干的常识的积聚。

２、综合演习

三、复习时光安排：

浏览复习也是异常难的一项。针对四年级来说，如今的浏览题比三年级有了深度，很多是经由过程一件事来解释一个事理的，像如许的文┞仿，控制文┞仿的中间句、重点句非分特别重要。是以，我们要教会学生若何看重点句。别的，有的课文一般标题都有引申义，是以，要提示学生留意文┞仿的标题。

四年级考察标点符号一般都是句号、分号、逗号、顿号、引号和双引号，是以，我们应当绕揭捉生明白六者的差别；其次，这学期侧重演习引号的感化。

本册习作复习的重点噬烫炙，写景、记事，值得留意的噬烫炙航宕事这两类作文有很大年夜的不合，在写人的文┞仿中要精选出能代表这小我精力的典范事例，即培养学生的选材才能。本册书中作者，还应用举例子、列数子、作比较，打比方的解释办法。在此，也可以绕揭捉生进修作者的解释办法。

2．学会照样子写句子，控制并闇练应用比方、排比、拟人的修辞办法要灵活应用接洽关系词填空。

语文常识是一个整体，是以，最后的综合复习十分有须要。在复习末期，对本册的内容进行整合，经由过程卷子进行检查，对学生出现的共性问题可以讲评后再次重现如许的问题，巩固各类题型的做题办法。

四年级语文上册期末复习计划

四年级语文上册期末复习计划

一、指导思想

以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，系统性的复习。同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习的同时使好、中、差不同的学生都得到提高。

二、学生学习情况分析

经过一学期的接触，发现本班大部分学生基础知识如字词掌握情况较好，但独立阅读知识方面还欠佳，部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。有些独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习中等生、后进生则是无从下手。

三、复习目标

1、复习巩固本册要求学会的生字及会认的生字；能正确读写词语盘点中的词语，做到书写工整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。

2、背诵本册要求背诵的课文和园地中的“日积月累”。对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。

3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。

4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。

5、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。

四、复习内容

1、汉语拼音。

（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。

（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。

（3）掌握汉语拼音中声调及其变化。

2、字。

（1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称；

（2）正确区分同音字、形近字、多音字并能组成词语；

（3）按要求写字；

（4）选字填空；

（5）改正错别字；

（6）选择带点字的正确解释；

（7）按要求查字典等。

3、词语。

（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。

（2）会联系上下文理解词语的意思。

（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。

4、句子。

（1）能运用常用词和关键词造句；

（2）背诵指定和自己喜欢的内容；

（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；

（4）按课文内容或园地中的“日积月累”填空；

（5）默写；

（6）补足词语；

（7）词语搭配；

（8）会修改病句；

（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。

5、语言感悟

（１）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；

（２）按要求找出相关的词句、回答问题；

（3）理清课文的叙述顺序；

（4）领悟句子的表达特点；

（5）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；

（6）学会提出有思考价值的问题；

（7）联系生活实际谈感受等。

6、标点符号。

能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

7、口语交际。

选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。

8、习作。

复习写自己熟悉的景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体；复习写一封信；复习导游词。

五、复习重点

从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

六、复习难点

1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。

2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的。

3、综合运用，补缺补漏。

七、复习措施

突出三个特色：

1、一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养；

2、二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容；

3、三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。

八、复习方法

归类复习法、练习法、讲解法相结合

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