各位老师好!
今天参加这个大会,心里很感动,我们在原本是同事同伴关系的基础上,今天成了师徒关系,我们就有了一份亲情。今天这个会,我想会为初中今后的发展提供巨大支持,会产生深远的影响。
参加这项活动的老师有40位,占我校教师总数的40%,这个规模足以让我们乐观地自信地期盼未来!
初中工作的特点是坚持。我想,一年后,三年后,五年后教师个人的成长,学校的发展将证明今天这个活动的意义。荣幸,我们会成为历史发展的见证人。
每位教师的从教历程,总有身边的榜样影响着自己。聪明的教师、善于学习的教师,总会在自身认真工作的同时,有意识地观察他人的工作,思考其工作的意义、价值,从而内化为自己的工作经验、方法、工作历程,这个过程就是所说的“悟性”。
总有一些有经验的教师,会主动地不遗余力,毫无保留地帮助一些年轻教师的成长。为什么?我想,这既反映了老教师的责任感、使命感,更是年轻教师的个性品质所致,这就是所说的“人性”。
学习不是一时的,不是对自我的否定,是长期的过程,是交流、判断、吸收、内化,丰富自己的过程,能坚持长久地靠近目标,能做到勤奋地强壮自己,这就是所说的“理性”。
各位年轻教师用我们的悟性、人性、理性表明我们学习的诚意,用我们的诚意感谢我们的师傅,更要用尊重、谦逊、我们的成长向我们的师傅汇报。
感谢各位老师,感谢各位师傅,为青年教师的个人成长,为学校未来发展承担的重任!
这是学校对各位教师的信任,在我看来,这种信任是巨大的荣誉,是我们最应看重的荣誉,这会让我们精神上更富有,会使我们的教学生涯、教育生命无限延长,这是功德无量的大好事!将会使更多的教师受益,会使更多的孩子们受益!
师带徒过程,也是互学的过程,师傅有了徒弟,就会自觉地把宝贵的经验提升为理论,会主动地系统地总结我们的教育教学过程。徒弟们有了师傅,不仅情感上有了依赖,职业成长方面也有了坚实的后盾,使我们更关注自身的成长,更迫切地进入学习状态。
师徒结对活动,为学校学习化团队建设,提供了稳定的支点,师徒结对子中的这支队伍,将成为学校学习化团队建设中的核心成员!
为了学习化团队建设,为了我们共同的未来,我们一起努力!
上学期,五(4)班的浦老师将夏鑫申报为德育导师帮教对象,我也和夏鑫结成了对子。在五(4)班,绝大部分学生深受老师的信任,在德智体各方面的发展都令人满意。夏鑫同学也是一个性格开朗,热情大方的学生,经常主动帮助老师分发作业本,与同学也能友好相处。但由于学习态度时而积极,时而懈怠,对自己的作业不太负责,有时还要撒个小谎。所以被老师列为重点帮教对象,经过一个学期的努力,浦老师和我都感觉到夏鑫在很多方面都有了进步,特别是跌痛了头之后,虽然赖了几天学,但经过多位老师和家长的思想教育,认识了自己的错误,学习的积极性、主动性都有了明显进步。
本来,我们觉得夏鑫完全可以自我教育、自我管理了,但是,最近我们又发现了夏鑫的一些不良苗头,比如,一次语文回家作业是抄写词语,夏鑫没抄,等老师查作业时,竟然发现夏鑫的作业本混在批好的作业本里,可一个字也没写。夏鑫想用这种方法来蒙混过去,但是,怎么能逃得过老师的火眼金睛呢?我问夏鑫为什么没写,夏鑫说,那天父母都不在家,都出差了,因为自己想看电视,所以就没做作业。我对夏鑫说,学习是学生的天职,完成老师布置的作业是学生的本职工作。因为小时候玩物丧志,到老时一事无成再后悔还来得及吗?当时,夏鑫当时就认识到问题的严重性,乖乖补好了作业。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基有句名言“小孩子犯错,上帝也会原谅的”,所以老师想告诉在座的同学们,每个人都会犯一些错误,家长和老师都怀着百分之百的宽容来对待你们。问题的关键是你到底会犯多少次同样的错误。我国的大学问家、大思想家、大教育家孔子有个学生叫颜回,孔子说颜回是个“不贰过”的人。什么是不贰过呢?不贰过就是不两次犯同样的错误。也就是他能知错就改。
而夏鑫,老师想问问你?同样的想赖作业的错误你犯了几次?上学期,老师写德育导师总结的时候,写了一篇短文“夏鑫和我躲猫猫”,文中举了两个事例,都是夏鑫没做作业,却故意躲着老师,想乘机开溜,没想到都被老师发现了。可能是老师轻易就原谅了夏鑫的错误,所以夏鑫至今还在玩欺骗老师的把戏,但是,我想告诉夏鑫,人生只有一次,如果你老师曲曲折折,进几步,退几步,那你永远也走不远,最终贻误的是自己,走好每一步是对自己负责,虽然老师会陪你走过两年的时光,你做错了,会拉你一把,但你一定要尽快自己认清正确的航向,勇往直前,早日实现自己美好的理想。
夏鑫,老师希望,下次德育导师活动的时候,我们已经光荣退役甩开导师的搀扶,你能自己朝着正确的方向健康快乐地成长!
各位老师:
大家好!
随着学校的发展,最近几年每年都会有大批新教师,其中大多为大学毕业生加入我们的团队,你们的加入为学校带来了新的生机,注入了新的活力。但毕竟青年教师缺乏教育教学经验,而家长却对师资和子女成长有着太多的期待和要求,所以这么多的年轻老师也给学校带来了挑战和压力,因此如何加快青年教师的成长步伐,如何缩短青年教师的成长周期,成为了学校工作的重中之重。实践证明:充分利用我们校内人力资源,由老教师指导新教师的师徒结对这种形式是让新老师快速成长最实际、最可行、最长效的培训方式。我们也十分欣喜地看到一年来的青年教师培养,有相当一部分人快速成长起来,并已在同龄人当中脱颖而出。所以进一步完善新老师培养机制,落实“师徒结对”的各个细节和要求,不仅是我们师资队伍建设的需要,也是校本培训的需要。今天我在这里讲三点意见:
一、完成任务
师徒结对是学校教师队伍建设的一项重要工作或者说是一项重要任务,因此我认为师徒结对以后,作为导师,首先应该认真负责地指导新老师完成《青年教师师徒结对培养计划书》上的各项任务。对于这些任务,教务处是根据学校行政会议的讨论精心设计的,导师要指导新老师不折不扣地完成这些任务并能有效地让新老师了解教师职业的特点,熟悉最基本的教育教学常规,从而让新老师顺利渡过适应期,站稳讲台,快速地进入教师角色。
二、相互关心
从宣布师徒结对名单开始,结成师徒对子的两位老师其实就有了一种十分特殊的感情。我总觉得这种感情是类似于亲情的那种。我记忆中最早的师徒亲情是一个厂里的老师傅,在他徒弟的婚宴上倍受尊重的情景。从那时起我就认定,师徒之间的那种感情是一种十分美好的感情。我想,一个教师,有机会成为一个青年老师的导师,那是一种荣耀。正因为这样,从今天起,在导师的心目中,徒弟的进步也成了自己的一种追求和幸福。在徒弟的眼中,导师做人、做事的高度与水平也就应该成为自己追求的目标。在这个过程中,师徒二人应该相互关心,导师自觉地关心自己的徒弟,徒弟主动地关心自己的导师、尊敬自己的导师。
三、共同成长
师徒结对从一开始起就是相互为师的。导师在讲台上摸爬滚打了多年,积累了许多行之有效的方法、技巧和绝招,我相信徒弟们一定能珍惜机遇,虚心听导师的课,主动请教,勤于反思,善于总结,迅速“站住讲台”,在一年之内掌握教育教学常规,熟悉教育规程,适应教学工作,能够驾驭教材,驾驭课堂,达到会备课、会上课、会批改作业、会指导学生学习。并尽快 “站稳讲台”,三年之内成为合格教师,六年之内“站好讲台”,成为骨干教师。但新老师有他们的长处,青年教师的知识新、观念新,也给了我们老教师们以促进作用,教学是相长的。作为导师,肯定也可以从自己的徒弟那里学到不少东西。希望大家彼此之间能够以真情唤起热情,在共同成长的道路上,实实在在地走好每一步。
最后我衷心祝福今天结成的19对教育师徒和36对教学师徒共驾学习共同体这叶快舟,在教海中乘风破浪,早日驶达理想的彼岸。谢谢大家!
篇一:师徒结对仪式发言稿-徒弟
师徒结对仪式——徒弟发言稿
各位领导、老师:
大家下午好!今天,在这“师徒结对”仪式上,我有幸作为徒弟代表发言,万分激动。首先,请允许我代表全体新教师们向提供这次宝贵学习机会的校领导们表示衷心的感谢,向在以后工作中对我们进行悉心指导、耐心帮助的师傅们致以真诚的敬意。
我们怀揣着理想和对教师岗位的崇敬走上三尺讲台,但作为年轻的新教师,我们深知自己缺乏经验,与老教师相比,还存在很大的差距。所以,真得很感激学校,在我们焦头烂额、倍感迷惑时为我们安排师徒结对活动,犹如雪中送炭,给了我们希望和信心,为我们搭起一架楼梯,开启一扇大门。
我们的师傅们都是在教坛上默默耕耘了多年的老教师,他们积累了丰富的教学经验,拥有精湛的教学理念和专业的教学水平,并形成了自己独特、鲜明的教学风格。可以说,我们的每一位师傅都是一本厚厚的书,一条源远流长的河,都有许多值得我们徒弟们学习和借鉴的地方。因此,我们一定要多多听课学习,虚心请教教学和课堂管理的方法,真心诚意地接受师傅们的指导和督促,继承和发扬师傅们爱岗敬业、无私奉献的精神,学习他们严谨治学的教风。
俗话说“师傅领进门,修行靠个人” ,在沾沾自喜有师傅带路的同时,我们更应该以师傅为榜样,刻苦钻研教材教法,认真备课,及时总结,上好每一堂课,对每一位学生负责,扎扎实实、一步一个脚印地前行。这样,我们才不辜负师傅的希望与厚爱,也不辜负学校的要求和培养,更不愧于“老师”这个称号。
最后,我代表在坐的徒弟们对师傅们说三句话:
第一句:耽误你们休息和工作的时间,辛苦你们了!
第二句:谢谢你们无保留地指导我们,给我们提意见,帮我们披荆斩棘!
第三句:我们一定努力学习,尽早地成为一名合格的老师,努力成为大家眼中的优秀教师! 祝愿每一位老师身体健康,工作顺利,天天开心!
谢谢大家!
篇二:师徒结对徒弟发言稿1
师徒结对徒弟发言稿
尊敬的各位领导、各位老师:
下午好!今天我们学校的青蓝工程“师徒结对”仪式在此举行,首先请允许我代表所有的徒弟们感谢学校领导为我们提供了这次宝贵的学习机会!代表徒弟们发言,我很惶恐,如有不妥当的地方,请各位多多指教! 加入七校这个大家庭已经2个多月了,虽然这段时间我们都很忙碌,但在这忙碌中,我们收获着全新的分享教育理念和工作经验,这其中有困惑、有喜悦、有感动、更有同事的帮助和领导的关怀。我觉得七校是一个充满活力和潜力的大家庭,新进教师积极进取的精神相互激励着彼此,学校领导和老教师们爱岗敬业,无私奉献的品质更是深深感染着我们,推动着我们前进。
作为新进教师,面对新的环境,新的学生,新的教学模式,我们心中充满着疑虑和惶恐。与师傅们相比,我们在很多方面存在着明显的差距,这迫切需要师傅们为我们指点迷津,只有在你们的帮助和指导下,我们才能尽快成长,更好地践行我们的分享教育。
俗话说:“师傅领进门,修行在个人”。我们在师傅们的指导和带领下,一定严格要求自己,主动地去向师傅们请教,平日里更要勤学多问,多听课,多讨论,多总结,认真学习分享教育理论及教学实践。在学习的同时,注重与自身特点相结合,学以致用,多探索,多积累,尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格。
俗话还说:“十年修得同船渡,百年修得师徒缘”。这不但是情分,还是缘分呐!孙悟空等唐僧等了500年,我们等师傅也等了许多年,我想我
们一定能在师傅们的带领下取得真经的。
我相信,只要徒弟们刻苦求索、博采众长,一定不会辜负学校领导对我们的关怀和培养,一定不会辜负师傅对我们的要求和期待!如果徒弟有所懈怠,请师傅们一定严加管教,甚至可以逐出师门。
最后,感谢学校给我们提供这次学习的机会,我们将认真学习、不断完善自己,使学校的青蓝工程开展得更加有声有色!
祝大家周末愉快!谢谢大家!
篇三:师徒结对发言稿
师徒结对仪式讲话稿
大家好!
今天,在这里隆重举行师徒结对仪式,首先,向承担指导任务的师傅们表示衷心的感谢!感谢你们为促进公司青年职工的成长,勇于担当“传、帮、带”的重任;向甘愿求学的徒弟们表示衷心的祝贺!祝贺你们在成长的道路上能遇到如此好的机遇,有这样一个师傅领着你、扶着你、推着你向前走,使你在成长的道路上少走弯路。师徒结对作为公司人才能力提升计划的一项内容,不同于岗位培训和技能培训,事实证明,师徒结对能使青年职工更快熟悉公司、熟悉岗位业务、更快接受公司的企业文化。在多种形式的培训中是最实际、最可行、最长效的培训方式。为使“名师带高徒”活动的深入开展,达到预期目的,借此机会,特别向大家讲三句话,与大家共勉。
第一,想对各位师傅说:你们是车间选出来的“名师”,你们的经验将成为公司发展的不竭动力,真诚的希望你们要胸怀大局,以促进青年职工的成长为重,以供水事业为重,以公司的发展和未来为重,希望大家在完成好本职工作的同时,切实承担起责任,尽心尽责,不遗余力地做好 “传、帮、带”工作,正确处理自身工作与指导徒弟的关系。作为师傅,自已也要努力学习,不断加强修养和提高水平;要严以律已,率先垂范;要用诲人不倦的态度,在教学中精心指导徒弟,既要带品德,又要带技能。所谓“带品德”,就是要把自己丰富的经验、独到方法、朴实严谨的作风、爱岗敬业的奉献精神,通过言传身教的方
式传递给徒弟;所谓“带技能”,就是要通过多种途径和方法,指导徒弟的实践,帮助他们尽快掌握本岗位的技能和方法,尽快成才。
第二,想对各位徒弟说:你们是车间选出的“高徒”,希望你们珍惜这一良好的发展机遇,端正态度、安心工作、以师傅为榜样,以学而不厌的态度虚心地向师傅请教,学习他们爱岗敬业的品德,学习他们精湛的技术,多思考、多改进,有疑必问,不断提升个人业务水平,正确处理好继承与发展的关系,在继承师傅丰富经验的基础上,根据自身条件实施创新,逐步形成自己的方法。老师傅们在岗位上摸爬滚打了多年,积累了许多行之有效的方法、技巧和绝招,但你们也有你们的长处,你们知识新、观念新,也必然给了师傅们以促进作用。相信今天你以人为师,明天也让他人以你为师,这样,你才算不辜负师傅们的期望。
第三,希望结对子的双方要树立“互帮互学、共同成长”的意识。作为师傅,要经常关注徒弟的成长,及时给予指导和帮助,同时也要不断完善自我,要有个人的成长规划,要有更高的奋斗目标;作为徒弟,要发挥自己的聪明才智,用勇于探索、大胆开拓、好学进取的精神来激发、促进师傅。希望这次“师徒结对”活动不应该只停留在形式上,而应该落实在行动中,实实在在在公司内形成一种互学共进、敬业奉献、比学赶超的良好氛围。最后,祝愿每一对师徒都合作愉快,取得双赢,共同发展。
谢谢大家
演讲稿也叫演讲词,它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。 演讲稿是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示,它体现着演讲的目的和手段。希望《在师徒结对仪式上的讲话》一文能帮助您解决关于2024“领导在项目签约仪式上的讲话”相关的问题,再次感谢您的阅读!
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