学习黄志丽心得体会

每个人的想法和观念都不一样，你觉得是错的事，别人不一定觉得。每个人基于自己的理解，可以将自己的感悟记录下来。在日复一日的生活中，大家都对心得体会很是熟悉吧，心得体会重点的是提出自己的看法或意见。如何写好一份值得称赞的心得体会呢？下面的内容是小编为大家整理的学习黄志丽心得体会，供您参考，并请收藏本页！

黄志丽同志，**区人院民一庭副庭长、全国优秀法官，是一名优秀的中国共产党员。她扎根基层十七年，践行司法为民，延伸审判功能，深入群众，化解矛盾，用实际行动践行了共产党为人民服务的庄严承诺，赢得了老百姓由衷的拥护和赞誉，被群众称为“知心法官”。

学习黄志丽

“她在单调枯燥的法槌声中缔造多彩的人生，在堆积如山的卷宗里寻找法治的梦想”、“忠诚履职、公平正义，是黄志丽的执着追求；爱岗敬业、善做善成，是黄志丽的职业操守；清正廉洁、豁达淡泊，是黄志丽的生活态度”……在感人的讲述中，听众一次次将掌声送给黄志丽及报告团的其他成员，发生在黄志丽和人民群众之间的一个个让大家接受了一场精神洗礼。

9时许，报告团成员一入场，现场便响起了雷鸣般的掌声。

漳州市中级人民法院副院长王文平最先走上主席台，向人们深情讲述自己眼中的黄志丽。他把黄志丽称为“百姓的知心法官”，高度肯定了黄志丽十几年来用温情的司法、廉洁的操守和无私的大爱，让许多群众深切体会到司法的公平正义是可以感受、可以信赖，更是可以实现的事迹和精神。

“我的师傅黄志丽，是位‘妙手神医’。她告诉我，要想办好案，就要用人心换人心。”芗城区人民法院书记员刘颖回忆起与黄志丽共事的情景，感慨良多。她把这位手把手教她业务，指导她做一个“有良知的法官”的黄志丽称作“师傅”、“妙手神医”、“拼命三郎”和“行家里手”，是黄志丽让她感受到“作为一名公正的守望者、法律的守望者是如此的神圣”。

“我是长期工作在审判一线的基层法官，是一名普通的共产党员。对我来说，每办一个案件，都是一次司法的实践，一次人性的考验，一段人生的阅历，让我喜悦，让我充实，也让我警醒。”黄志丽介绍起自己的事迹十分谦虚，她深信，迈出去的是脚步，带回来的是民心；俯下去的是身板，树起来的却是信任。

芗城区前锋社区居民游玉华因离婚案件与黄志丽结识。回想起黄志丽对自己不是亲人胜似亲人的关怀，游玉华几度哽咽：“没有志丽法官，就没有今天的我，也没有我的女儿。”“今天，我站在这里，真心对黄志丽法官说一声，谢谢！”话音刚落，全场掌声雷动。

曾经采访过黄志丽的闽南日报社记者黄妍婷在作报告时表示，黄志丽身上最可贵的，不是工作业绩，不是工作技巧，而是她的真挚情怀，她希望能通过自己的视角把黄志丽推介给大家，让更多的人感受榜样的力量。

五位报告人真情的讲述，引起听众的强烈共鸣，大家纷纷表示要以实际行动向先进学习、向榜样看齐。

漳州市公安局副主任科员贺晓玲表示，黄志丽心系群众、一心为民的公仆情怀深深打动了她，她将以黄志丽为榜样，立足工作岗位，进一步为群众办好事，办实事，回应群众关切，维护群众利益，做百姓喜欢的公仆。

“志丽是我的前辈，无论是业务技能、工作态度还是精神境界，她有太多的地方值得我学习。”今年刚参加预备法官班的市中级法院书记员吴晓剑感触良多，他认为，法官是个需要终身学习的职业，希望通过自己的不断学习，今后能为法制事业做贡献。

武警漳州支队教导员黄林成听完报告后有感而发：“武警官兵与人民法官有个共同点，那就是与人民群众有着紧密的联系，我们要学习黄志丽先进事迹，全心全意为人民服务，一切从群众中来，到群众中去，爱岗敬业，忠诚履职，为维护漳州的平安贡献力量。”

黄志丽同志的先进事迹深深地感动着我，震撼着我，让我陷入了深深的思考。在她身上，我们看到了一位如水的女性，却有着如山的力量；看到了党员干部对党的的生动实践。我也是一名法院工作人员，我们可以共享同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守，那就是新时期政法干警的“忠诚、为民、公正、廉洁”。

“法官的根，就是百姓，是人民群众。法官来自于人民，用法律来反哺人民，只有满怀对人民的敬畏之心，才能使法官做到真正的公平、公正，更好地为人民服务。”黄志丽牢记为民宗旨，心中装着人民。她爱民、为民、便民，用实际行动传递司法温暖。法庭上，她熟练运用法律，精确驾驭庭审；法庭外，她用心发掘矛盾根源，化解各类纠纷。身怀爱民之心，恪守为民之责，力行为民之举。

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学习张丽丽心得体会

篇一：学习张丽丽心得体会

《学习张丽丽心得体会》

近几天来，我一直在关注黑龙江电视台关于“最美女教师”张丽莉事迹的报道，深受感动。在一辆客车突然失控并冲向学生的危急时刻，张丽莉老师不顾生命安危，挺身而出，为抢救两名学生而被卷入车下遭到碾压，以至双腿高位截肢，至今还昏迷未醒。她今年刚满29岁，这个不平凡的瞬间感动了所有人，她目前的病情更牵动人心，张丽莉老师的事迹在社会上引起强烈关注，她被大家称为“最美女教师”。她在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。她践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民教师的良好形象。这位年轻女教师，用生命谱写着最伟大的爱的赞歌。她是当之无愧的最美教师。正是她的大美大爱，犹如一根根擎天巨柱，撑起了我们这个社会道德的蓝天，让我们在灰暗的感叹中惊喜地看到一道道人性光辉的闪耀。也正是他们一次次善良和美丽的义举，在一次次激发我们社会一种向善的力量。 张丽莉的英雄壮举经媒体报道后，在全社会产生强烈反响。中央和省委、省政府领导高度关注，中国共产党中央政治局委员、国务委员刘延东专门致电省委书记吉炳轩，对张丽莉及其家人致以诚挚的慰问，对张丽莉舍己救人的壮举表示崇高的敬意；吉炳轩赞扬张丽莉的英勇行为表现了一名人民教师慈母般的大爱情怀，展现了纯洁无私的大美形象，体

现了中华民族高尚的道德情操。

“最美女教师”张丽莉事迹在感动中国的同时，也给我们每个人最真实的感动，要在平凡的岗位上做一些不平凡的事。学校是教师教书的场所，同时也是育人的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的指导意义。在今后的工作中我要以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，为人师表，恪尽职守，甘为人梯，关心每一名学生的成长进步，把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，不放弃一个孩子。尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，善待、宽容、理解每一个孩子，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。要牢记使命，忠于人民的教育事业，时刻以党员教师的标准严格要求自己，爱生如子，爱校如家，爱岗敬业，树立高尚的职业道德，不断提高教书育人本领。努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，在

平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

《有效课堂的论文》

随着课改的不断推进,减轻学生负担、注重课堂效率和质量已经成为教学改革的重要目标。我们语文教师在教学中必须采取有效的教学策略,促进学生有效学习,引导学生积极主动地参与到教学活动中来。语文教学是一种通过知识引导人的智慧成长的艺术,是人对人智慧的引导、激发和唤醒,使蕴含在语言文字中的文化和文明的因子在学生身上积淀成人格,这就需要语文老师用智慧提高课堂效率和培养学生创造性思维能力。那么在语文教学中如何促进学生的有效学习呢?我个人认为应注意以下几点:

一、激发学生学习语文的浓厚兴趣。培养强烈的学习兴趣能提高学习效率。现在的教学是在大多数学生没有兴趣和乐趣的情况下进行的。如果能培养起学生的学习兴趣,便有事半功倍的效果。激发学生的兴趣,就要千方百计在“草料里加点盐”。比如讲知识的来源、运用,知识的最新发展,知识的相互关联。还可以采取灵活多样的教学方法,比如用演示法、竞赛法、表演法甚至游戏法去开展教学活动,让学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考,对教材和教师展示的知识内容感到惊奇甚至震惊,从而使他们感受到学习及获取知识的新鲜感、成功感、满足感和愉悦感。这样的教学过程,就是学习成功的过程,就是教育成功的标志。

二、研究语文教材使之贴近学生实际。同样的语文教科书,不同的受众——学生,学生有个体差异,他们的教育背景、知识基础、思维方式、接受能力等都不同,因此教师要对学生进行分析,更要对语文教科书做出适当合理的改动,取舍、删减都要符合学校、班级、学生的实际并做出恰当的安排,不能盲目听取某些专家的方案或照搬一些教学参考书上的要求,应该以学生为本,很好地从学生自身的基础、兴趣、个性、能力等出发,去挖掘学生自身的内在潜力,实施与之相符的教育教学计划。这样才能让学生在课堂教学中提高学习效率,潜移默化地提升自己的知识水平。

三、构建语文与社会生活的广泛联系。生活中语文得天独厚、无处不在,语文教师要有一种将生活作为语文教学课程资源的意识,主动构建语文课本与社会、世界和日常生活的广泛联系,从而使鲜活的现实与既有的教科书结合为课程同一体,使语文课程得天独厚的资源优势得到尽可能的发挥。让报刊、影视、广播、网络、演讲、辩论、广告、自然风光、国际事件等资源进入教学流程,引起学生的共鸣,激发他们交流的欲望,展现他们的求知欲,从而增强学生课堂学习的热情。

四、重视学生在语文教学中的主体地位。叶圣陶认为,教师是课堂讨论中的主席。他一贯主张:要打破教师课堂教学一言堂的局面,要给学生发表意见的机会;课内多采用讨论的方式,教师也是一个会员,至多处于主席的位置;课内讨论以提示或纲要所列的各项目为中心,最后由教师作总结,也可以由学生作总结,教师看情形予以承认或订正。从叶圣陶的教育思想中不难看出,我们应该注重学生的主体地位,当然在学生讨论的过程中,教师不是可有可无的,教师必须置身其中,参与讨论,引导讨论,只有这样整个课堂才会充满学生的成功感和自信感。

五、建立师生平等对话的平台。语文教学作为对话,它由多个对话者相互交织而成的。其中,主要是师生之间的对话,师生在课堂上的对话是动态的,千变万化,教师要随机应变,驾驭好课堂,才能在课堂上引导学生开展真正的对话。语文课要培养学生的好奇心和求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,通过自主合作探究的方式,创立良好的对话氛围。要紧扣文本开展对话,巧妙地将对话引回到教学目标中来。虽然多媒体技术的运用使课堂丰富多彩,但不能完全代替对课文的挖掘,不能代替文字的想象空间,不能代替对话的空间。语文教学中师生的平等对话,使课堂从“教”堂变成了“学”堂,提高了课堂效率,培养了学生创造性思维的能力。

六、培养学生对语文知识的拓展迁移。语文教学中,培养学生对知识举一反三、拓展迁移的能力,这对提高教学质量和教学效果非常重要。教师要注意启发学生的思维,引导学生依据经验进行辨别、分析、理解当前新知识的学习,提高学生对已有知识经验的概括水平,鼓励他们将知识和方法运用到新的学习环境中去,并加以运用,最终构建新的认知结构,为他们以后的学习打下基础。

总而言之,在语文教学中提高课堂效率和培养学生创造性思维能力,进行有效课堂教学,这需要我们教师不断地努力去探索课堂教学的奥秘,也需要学生发挥自身的作用与教师互动,在教师的引导下进行有效的学习。

篇二：学习张丽丽心得体会

学习张丽丽心得体会

学校组织我们全体教职工学习最美女教师张丽莉事迹，深受感动，张丽莉的先进事迹体现了一名人民教师的崇高思想境界和高尚的道德情操。她用自己的实际行动诠释了无声的大爱，践行了中华民族见义勇为的传统美德，张丽莉在危急时刻奋不顾身，奋勇救学生自己却被碾到车下，导致双腿高位截瘫。她的舍己救人的行为值得我们学习。她的壮举多么让人感动，她面对生死考验，把生的希望留给别人，把死的危险留给自己，以自己柔弱的身躯支撑起一片生命的天空。她是当之无愧的最美的教师。

最美女教师张丽莉事迹在感动中国的同时，也给我们每个人最真实的感动，让人佩服，我也是一名教师，我要向张丽莉学习，学习她临危不惧，舍己救人的英雄气概，学习她无私奉献，爱生如子的高尚情操，学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神，为人师表。忠于人民的教育事业，树立高尚的职业道德，我要像她那样对工作尽心尽职，以满腔的热情全身心地投入到教育工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

篇三：学习张丽丽老师的一点心得体会

学习心得

张丽莉老师，这个原本一文不名的普通的不能再普通的人在最危急的瞬间做出了惊天动地的举动， 那是一个人最本能的一种反应，那本能中透着一种人性的光辉——善， 就这么一个小小的瞬间爆发的善念，挽救了两名学生的生命，我们不难知道这么一个小小的善念 绝非来自于她偶然的条件反射，而是来自于她最美人性大爱，来自于她平常每月资助困难学生一百元钱和宁可自己挨饿也要把饭送给学生等等道德修养的历练。那是一种文化的积淀，是一种价值观念的培养，也正是她这种处处以他人利益和社会集体利益为重，才会有她生死时刻的自然而然之举。

在一辆客车突然失控并冲向学生的危急时刻，张丽莉老师不顾生命安危，挺身而出，为抢救两名学生而被卷入车下遭到碾压，以至双腿高位截肢。当时张丽莉不用后退一步，哪怕是站在原地不动，她都没有生命危险。每次想到这惊心动魄的场面，我的心像被揪了一下难受，可以想象她的家人又是怎样的心情。她也个爱美爱漂亮的女性，我们在关注她的事迹的同时也在担心她今后的生活。

我骄傲我和她是同一战线上的战友，我又很惭愧，我同她相比是那么逊色。我假设过无数次，假如遇到这样事情的时候，在场的不是张丽丽而是我，我会怎么做？也许…..也许……也许……. 那是个不平凡的瞬间，此时我想到了一个感人的故事《麻雀》，，当猎狗想吃掉小麻雀的危急时刻，老麻雀为了保护自己的孩子，不顾一切地拼命向猎狗扑去。这是一位母亲本能的体现，这就是母爱，天底下最伟大的爱。张丽丽老师她以自己的柔弱身躯保护了自己的学生，她视生如子，她做到一位伟大母亲所能做到的，表现了一名人民教师慈母般的大爱情怀，展现了纯洁无私的大美形象。她不愧为人类灵魂的工程师，她践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民教师的良好形象，体现了中华民族高尚的道德情操。

在人们都抒发感慨的时候，我的心平静不下来，我想，此时我所以赞美的语言比起张丽莉老师的伟大壮举都略显苍白，我们只能用自己的实际行动来证明，兢兢业业地工作，踏踏实实做人，她的精神永远鼓舞我们每一位教师要用自己的大爱去谱写一首首壮丽诗篇。甘为人梯，无私奉献， 用自己的行动来体现自己无悔的人生，用自己的手臂托起一片教育的蓝天 。但我更期盼张丽莉老师一生平安、幸福。

学习刘丽丽事迹心得体会

学习刘丽丽事迹

近日，我校以在全体教职工中开展的向刘丽丽学习活动为契机，掀起了“甘为人梯、无私奉献”的主题教育活动。作为历经山东、天津两地，从事三年高中教育的我来说，虽然看到过抑或听到过很多爱生敬业感人的，自己扪心自问也是从开始参加工作以来兢兢业业，但这几年来，最能震撼我内心深处的，并为之动容为之汗颜的还是这个发生在我身边的刘丽丽老师的教育故事。

青春阳光的年纪，面对病魔的突然降临，仍然坚守工作岗位，刘丽丽，你就是一位勇敢的士兵，在自己的最后一滴鲜血还没流尽时就不会放弃手中的钢枪；刘丽丽，你就是一颗挺拔的胡杨，任凭飞沙走石的吞噬，屹然在沙漠中诠释生命的顽强；刘丽丽，你就是随风而落的蒲公英，课堂所到之处，事迹所到之处，都会在那里洒下爱的传递与繁衍的种子。

看到 刘丽丽老师拖着疲倦的身躯强打精神屹立在三尺讲台上时的照片，我在想，是什么让这个弱不禁风的“丫头”有着超出常人的坚韧，让我们这些七尺男儿感叹巾帼不让须眉。思索再三，两个字在我脑海中与刘丽丽的形象紧紧镌刻在一起：生命！对，是生命，是对生命的敬畏与珍惜！当得知自己病情的时候，我可以想象，刘丽丽的内心世界经历了怎样的翻山倒海，怎样的辗转反侧，最终，她放弃了安逸与等待，把生命的最美最珍贵的时刻给了她为之牵挂为之不舍的学生，给了她为之奋斗为之热爱的职业。

曾几何时，刚刚加入教师队伍的我们也信誓旦旦，为教育事业增砖添瓦，鞠躬尽瘁。但当我们每天都在重复着相同的教学工作，年复一年，日复一日的时候，可能会被这种“重复”与“单调”磨去了激情与慷慨的棱角，部分从教者就会形成得过且过，当一天和尚撞一天钟的侥幸，甚至已经形成了这种工作与生活的习惯，机械着重复着不能再重复的课堂，却忽略了时代在变，社会在变，学生在变，教学趋势在变！“以人为镜，可以知得失。”刘丽丽老师就是我们静海教育系统一片最明亮的铜镜，在她的面前，我看到了一个真实的自己，需要努力进步的自己，一个要自我鞭策的自己。

曾几何时，我们带着朝圣般的虔诚与憧憬拿起了教鞭，儿时老师的高大形象与社会尊师重教的大环境使我们为之陶醉，为之满足。日子久了，发现身边儿时的伙伴已经腰缠万贯，大学的挚友已经位列朝班，在这种对比中形成了一种心理的落差与不平衡，开始埋怨待遇低劣，开始嗟叹工作劳累，开始唏嘘生活乏味。扪心自问，对于学生的困惑，是否耐心的解答，做到诲人不倦？对于学生的困难，是否及时帮助，做到甘为人梯？对于学生的迷茫，是否尽心开导，做到指点迷津？对于学生的成长，是否无私呵护，做到亦师亦友？在孩子们那嗷嗷待哺的眼睛下，在那对知识的渴望与追求而伴随着对教师的尊敬与崇拜下，在那几年几十年后的道一声恩师保重下，我们唯有踏着刘丽丽的足迹，挖掘出人性的真、善、美，挖掘出对教育使命的责任与敬畏，静下心来教书，潜下心来育人，做好学生的引路人，才能不枉此生。

只是四肢健全，身体康健的人，而没有生命追求的人，没有职业操守的人，只是生物学意义上的“完人”，还不算真正意义上的人。哪怕身罹磨难，命途多舛，但是讲奉献，讲大局，讲敬业，讲操守的人，会让世人仰慕会被历史铭记，是真正意义上的大写的“人”。最后，道一声，刘丽丽，保重，你是我们静海的最美女教师，你是我们心目中最鲜艳的教师之花。

静海县中旺中学

彭圣虎

2013/5/29

学习黄大年心得体会

学习黄大年心得体会

做黄大年一样的共产党员

最近，我听了黄大年老师生前爱国奉献的感人事迹报告会，备受激励和鼓舞。他的事迹，像一股清流，滋润心田。不唯上唯下，利益的争取，只有国家是唯一的主体。

他的事迹，让我们真正明白人因何而伟大，什么才是真正的荣誉。黄大年老师爱国的奉献精神，对科学知识的追求与渴望，是个人才华与爱国热情相结合而杰出的时代楷模。祖国培养了他，即使离家多年，他的一句“我是有祖国的人”让我们看到，在这位爱国科学家的心中深深的爱国情怀。付出，为了什么！为了祖国的明天、为了科学的进步、为了国防科研事业的忠诚。

仔细想来，在生活中，身边许多党员干部都不断地令我感受到我党最淳朴的优良作风。他们凡事都起带头作用，不怕吃苦、不争名利，将群众的需求放在心上，常常将群众的利益放在自己的利益之上，实事求是，永远和人民群众站在一起。正是身边这些具有坚定和崇高理想信念的共产党人，像金子一样闪光的品质，潜移默化的影响着我。我要做像黄大年老师一样的共产党员，人生在世，不求私利，为国家、为人民，奉献小我，为实现中国梦贡献自己的一份力量。

向刘丽丽学习活动心得体会

近日，我校以在全体教职工中开展的向刘丽丽学习活动为契机，掀起了“甘为人梯、无私奉献”的师德主题教育活动。作为历经山东、天津两地，从事三年高中教育的我来说，虽然看到过抑或听到过很多爱生敬业感人的故事，自己扪心自问也是从开始参加工作以来兢兢业业，但这几年来，最能震撼我内心深处的，并为之动容为之汗颜的还是这个发生在我身边的刘丽丽老师的教育故事。

青春阳光的年纪，面对病魔的突然降临，仍然坚守工作岗位，刘丽丽，你就是一位勇敢的士兵，在自己的最后一滴鲜血还没流尽时就不会放弃手中的钢枪；刘丽丽，你就是一颗挺拔的胡杨，任凭飞沙走石的吞噬，屹然在沙漠中诠释生命的顽强；刘丽丽，你就是随风而落的蒲公英，课堂所到之处，事迹所到之处，都会在那里洒下爱的传递与繁衍的种子。

看到 刘丽丽老师拖着疲倦的身躯强打精神屹立在三尺讲台上时的照片，我在想，是什么让这个弱不禁风的“丫头”有着超出常人的坚韧，让我们这些七尺男儿感叹巾帼不让须眉。思索再三，两个字在我脑海中与刘丽丽的形象紧紧镌刻在一起：生命！对，是生命，是对生命的敬畏与珍惜！当得知自己病情的时候，我可以想象，刘丽丽的内心世界经历了怎样的翻山倒海，怎样的辗转反侧，最终，她放弃了安逸与等待，把生命的最美最珍贵的时刻给了她为之牵挂为之不舍的学生，给了她为之奋斗为之热爱的职业。

曾几何时，刚刚加入教师队伍的我们也信誓旦旦，为教育事业增砖添瓦，鞠躬尽瘁。但当我们每天都在重复着相同的教学工作，年复一年，日复一日的时候，可能会被这种“重复”与“单调”磨去了激情与慷慨的棱角，部分从教者就会形成得过且过，当一天和尚撞一天钟的侥幸，甚至已经形成了这种工作与生活的习惯，机械着重复着不能再重复的课堂，却忽略了时代在变，社会在变，学生在变，教学趋势在变！“以人为镜，可以知得失。”刘丽丽老师就是我们静海教育系统一片最明亮的铜镜，在她的面前，我看到了一个真实的自己，需要努力进步的自己，一个要自我鞭策的自己。

曾几何时，我们带着朝圣般的虔诚与憧憬拿起了教鞭，儿时老师的高大形象与社会尊师重教的大环境使我们为之陶醉，为之满足。日子久了，发现身边儿时的伙伴已经腰缠万贯，大学的挚友已经位列朝班，在这种对比中形成了一种心理的落差与不平衡，开始埋怨待遇低劣，开始嗟叹工作劳累，开始唏嘘生活乏味。扪心自问，对于学生的困惑，是否耐心的解答，做到诲人不倦？对于学生的困难，是否及时帮助，做到甘为人梯？对于学生的迷茫，是否尽心开导，做到指点迷津？对于学生的成长，是否无私呵护，做到亦师亦友？在孩子们那嗷嗷待哺的眼睛下，在那对知识的渴望与追求而伴随着对教师的尊敬与崇拜下，在那几年几十年后的道一声恩师保重下，我们唯有踏着刘丽丽的足迹，挖掘出人性的真、善、美，挖掘出对教育使命的责任与敬畏，静下心来教书，潜下心来育人，做好学生的引路人，才能不枉此生。

只是四肢健全，身体康健的人，而没有生命追求的人，没有职业操守的人，只是生物学意义上的“完人”，还不算真正意义上的人。哪怕身罹磨难，命途多舛，但是讲奉献，讲大局，讲敬业，讲操守的人，会让世人仰慕会被历史铭记，是真正意义上的大写的“人”。最后，道一声，刘丽丽，保重，你是我们静海的最美女教师，你是我们心目中最鲜艳的教师之花。

XX/5/29