校长培训心得

我们会不经意地忘记对手精辟的观点，就像忘记自己愚蠢的想法一样。先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。无论在生活还是社会里，要用到心得体会的情况还是蛮多的，每一次心得体会可以一直更新迭代自己的想法。我们写心得体会时需要注意哪些问题呢？考虑到你的需要，小编特地编辑了“校长培训心得”，为防遗忘，建议你收藏本页！

寨科中心校 邓树滢
走进清华大学的大门，感受到了莘莘学子时代的到来，内心的感动和情绪的高涨，源之于我们来到了国内至尊至高的大学之——清华大学。
聆听清华大学的校史，回想中国的近代屈辱史，从1840年中英鸦片战的开始，至中国第一个不平等条约《南京条约》的签订，再到第二次鸦片战争的爆发，从那时期腐败无能的清政府将全国人民一步一步带向了半殖民半封建制社会，清华大学也同时遭受着帝国列强的蹂躏，在多次的赔款中，体现出了更多的不平等，就是美国国会自己都认为赔偿的太多。更是不合理，有强制性的把清华学校更名为留美预备学校，美帝国主义更进一步对中国清华学校的支柱，绝不是美帝国主义谋求中国的发展，为中国人民得福祉，更好的侵略中国，从文化的角度麻痹中国人民，从思想上奴役中国。
一次次屈辱的历史证明，清华大学确定出了自己的校训:自强不息，厚德载物。
我们是教师，我们有一定的理解能力。也可以明白那八字的深刻含义。它把中国人民那种艰苦奋斗，奋力拼搏，注重道德的思想写得形象逼真，作为中华儿女，我们时刻不忘屈辱的历史，时刻做到自警自省，时刻勉励自己，好好工作，做好自己的本职工作。
迟希新教授讲解，今天早晨，我交给你一匹有诚实讲道悟的小男孩，多年以后，你将还给我怎样一个青年，那种纯真，厚朴，精彩的讲解，是我们怎能不想到如何做一个国学发展的助者，莲 山 课 件更进一步也就是说如何做好教师专业发展的助者。
谢志东老师讲的依法制校，在学校在学校安全管理，作为我们校长、教师借鉴的东西太多太多，当我们有一念之差时，也就处理的角度会发生变化，也许我们会掉入法律的深渊，没有安抚法律的规则来处理问题，也许一堂课会改变我们的想法，更意味着得到的结果不尽相同。
例如：1、临时雇佣人员中，我们签订的合同完善吗？2、人员的聘用及清退等我们完全按照法律的程序来办理吗？3、突发公共事件中，我们应急处理的办法是否切实可行？4、学校学生的安全我们做到没有一点漏洞了吗等等。
上面的各项事情，有哪位校长、教师做到了尽善尽美，毫无漏洞，这必须引起我们高度的重视。
在扈教授所讲的“一节好课应注意的问题中”，他道出了一位老师应该注意的各个方面，做为基层的中心校校长，我们的思想影响到每位村校校长的思想，更能影响教师自教的思想。如果没能够很好的把握，受害的只能是我们的孩子，受害的更是我们的老百姓。
我们要在中心小学的班子管理中，安排教研员做好全校校长的指导工作，校长继续抓好教师的基本功问题，只有这样，我们的孩子才能得到更优质的东西，也许我们的教师辛苦点，但多年后回忆，我们才不愧于我们各种荣誉的称号。
吴昌顺校长讲的教学管理的合理与艺术上，他能真实的道出，我们现在的各种教育制度与中国国情有不相适应的东西。这不是坏事，只要我们自己，勇敢的站出来，用事实说话，敢说现实，从这种敢于说现实中存在的问题时，我们的国家，我们的民族，才能进步，我们的国家才能更加繁荣昌盛。
张景浩老师讲的基础力量薄弱学校兴校策略浅谈中，更是深入实际谈出了农村基础薄弱学校的发展方向，只有我们掌握了方法，攻坚克难，适当鼓励好好学习，给一所学校注入活力，增强自信。一枚枚沉甸甸的奖牌，一所面临倒闭学校的兴旺发达就是张校长最好的人生经历。
今天，我不想用更多华丽的词语结束我这几天来培训的心得。我只想用清华大学的校训坐做最后的结束语——自强不息，厚德载物。

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暑期校长培训心得

暑期培训中，聆听了各位教育专家的报告，认识到特色办学是学校发展的有效途径，学校要通过抓住自己的特色，发展自己的特色，来提高学生整体素质和教育教学质量，提升学校的品牌，形成学校的知名品牌。
学生的好习惯培养和星级激励评价机制，已成为我们的办学特色。这就是学校的品牌，要更好的发展这牌，进一步打造和谐、快乐、幸福的育人环境，使美丽校园成为学生家长心目中放心、向往之地，成为孩子一生中最美好的回忆，需要不断的探索与实践。
一、注重环境育人和谐发展
环境是无声而又时时显效的特殊课堂，是一种影响人、塑造人的综合教育力量，良好的校园环境，可以对学生产生“随风潜入夜，润物细无声”的影响，使师生在不知不觉中受到感化、濡染和熏陶，新学期学校结合省级规范化学校的创建，致力于营造具有本校特色的校园文化环境，彰显学校的文化和谐之美；教育教学要面向全体学生，使每一个学生的潜能得到开发。
建立健全各项制度方案，使各项工作有据可依、有章可循，勤于沟通及时了解师生困难，做到人性化管理。完善绩效考核，让数字说话，重态度、看绩效、讲能力提升，严格的制度要求是建立在宽松的环境基础之上，所以要在管理上多下功夫，管理体现立足于“管是为了不管”，充分尊重人，相信人，使管理更具科学性和人本性。
二、讲师德修养，树良好形象
树形象，从师生良好精神面貌做起，强化精神引领，对老师的师德教育不放松，树立正确的价值观和争创一流的态度，多讲勤讲从细节要求入手，教师各方面严谨自律，做孩子们的表率、榜样，结合师德建设做好评价；通过建立公平、公正的评价制度，让老师们的教学行为由被动变主动；加强师德建设，改变观念，把工作当做自己的一种乐趣而不是负担…… ；做到科研上树标为教师专业成长摆台子，课堂上师生互动为学生展示搭台子，课下里老师和学生是最好的朋友，这样彰显和谐之美的校园！
树立服务意识，学校为教师的生活、教学服好务，教师为学生的生活、学习和家长的指导服好务。
三、培养良好习惯，引领品德发展
有一句谚语：“播种行为就收获习惯，播种习惯就收获性格，播种性格就收获命运。”而日常行为习惯又是一切习惯中的基础。开学第一周要求孩子们熟记好习惯20条、小学生日常行为规范等，懂得那些言行是好习惯；还应根据实际提出具体要求，如：做到校内不跑，楼内不吵，出入校门，自动成行等；第一个月要对学生坐姿、写姿、站姿、课间操、课前预习、家庭作业等好习惯进行重点督导。
以后的教育教学中，继续实行“好习惯储蓄银行”的活动，实施多元化评价，学生在生活、学习中的各项进步，以家委会、家长会、电话沟通、小纸条等为平台，把学生在家、校、社会中的优秀表现及时以小组和个人相结合的形式进行积分评价，再以积分为依据以升级的方式，奖励彩卡、明星卡、星级荣誉证书，引领学生优秀品德的形成。
通过少先队活动锻炼孩子们的能力，如卫生、书写、经典诵读、小组活动、队列、值勤等，使孩子在活动与评价中实现自我突破。开学第一天，各中队组织对假期活动进行检查评价，评出先进表彰奖励，促进好习惯的养成。
培养学生的团队意识和协作能力，“团结协作，共同进步”的队列口号强化意识；小组合作成为孩子们展示的平台；老师们运用积分这一机制，使管理更高效；小组积分、彩卡奖励、星级荣誉证书的颁发等，使学生快乐中学习，合作中成长；提升办学品位，增加社会和家长对学校的满意度。
四、科学管理，积极探索
（1）教学中进一步发扬办学特色。深化分组合作教学模式，小组积分评价方式，彩卡、明星卡、星级好少年激励机制，努力打造高效课堂。同时根据学科进行单元教学研究，探索高效的教学方式和学习方法。
（2）创新教研课。请进来、走出去与培养与树立本校的教学标兵相结合，以“高效课堂”为主题的公开课、优质课评选，学习推广身边的先进，公开过程展示成果，真正实现课堂教学的高效性。尝试教研组捆绑合作，提升团队精神。
积极进行学分管理的探索，以学会学习、学会做人、学会做事为主线，把学生的生活、学习进行全面评价。
探索教会学生学习，为学生搭建达成最好记忆的平台，激励每位学生敢当、当好别人的“老师”，教会别人，巩固自己、展示自己、成长自己。学生在校能讲给同学、老师听，到家能讲给家长、他人或自己听；学生学会读题、阅读，书读百遍其义自现；引导家长学会当孩子的学生，明白做一个好聆听者的重要性，哪怕自己辅导不了孩子；通过反复的读、讲，孩子会把难题解决或加深印象，帮助解决后强化记忆，知识、能力双丰收。

研究落实特色活动课、社团活动课，统一时间自由选择项目活动，充分挖掘和发展学生特长。
（3）落实教学反思。将进行“高效课堂研究”的案例与反思写在笔记上或发到学校的教研博客中，学校组织点评、交流、评比、总结，激励积极探索落实大胆尝试，反思中改进，反思中成长。
（4）通过多项系统的活动，开发校本课程。国旗下讲话、班会、专题会、少先队、社会实践及家委会活动，对学生进行安全、健康、法制、尊师孝亲、学习方法、行为规范等方面的教育，为师生搭建一个沟通与成长的平台，实现立品养正成人成才。
（5）抓实“教学六认真”。认真备课、认真上课、认真布置作业和批改作业、认真开展课外辅导活动、认真考核、认真教研的查评工作，教导处和教研组结合督促的同时，做好思想工作，只有认识到位才能行动到位。做好学生作业负担调研，提高质量减少数量，掌握好难易度，做到减负增效，有的学科尝试培养学生自己找作业。
（6）课后辅导要突出一个“勤”字。坚持“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优补差落实到位；在教学过程中，要坚持教、辅结合的思想，不断强化预习和复习巩固的指导，搞清重、难点勤讲精练；在注重学生知识辅导的同时，还要注意学生的心理辅导，补“差”先补“心”，消除心理障碍，矫正不良习惯，增强学生战胜困难的信心和勇气，只有勤和学生交流了解学生心理，才能对症下药。
五、充分发挥家委会的作用
通过家长和社区参与的各种活动，使学生身心全面发展；运用创建星级学习型家庭，带动每个学生家庭的文化氛围，为学生营造更好的社会大环境；引导、鼓励学生积极参与社区活动，积极分子进行表彰，形成家、校、社区密切协作的良好局面，打开校门办教育，提升办学品位。

校长培训心得领会 精品

社会的成长依托于教导，教导的成长关键看黉舍，而黉舍的成长还得看校长。俗话说，什么样的校长决定什么样的黉舍。要当好一名校长，起首必须勤于进修，唯有进修，才能进步。作为一名合格的校长要卖力进修党的大年夜政方针和相干的教导律例，做耐劳进修的典范，才能做到工作有思路、有立异。

总之，此次进修让我大年夜开眼界，受益匪浅。在今后的工作中，我将把学到器械与黉舍实情相结合，付诸于实践，信赖，经由过程赓续的实践、反思，不仅让本身快速成长，更会绕揭捉校、学生受益。

2、办事意识

2、校园安然变乱与预防;

2、校长要有办事意识

校长要更新教导不雅念，稳定建立现代课程不雅、人才不雅、价值不雅。把理论与实践结合起来，倡导教师改革立异出效益。在现有的教导治理体系体例下，农村教导可以说艰苦重重，举步维艰。作为农村校长必须心系农村，容身实际，在本身实践摸索的基本上，汲取名校长的理论指导，形成本身的特点，形成本身的品牌，才能使黉舍获得社会的广泛承认，为黉舍的成长博得一片广阔的成长空间，大年夜而带动黉舍整体程度的进步，实现我们的办学目标。

4、办一所高品位的黉舍、黉舍危机治理、疑眼看教导——尽力搞妥学生毕生受益对社会成长负责的教导。

5、小黉舍长的教授教化引导力——教室不雅察的理论与技巧、信息技巧与小学教室教授教化变革。

校长要更新教导不雅念，稳定建立现代课程不雅、人才不雅、价值不雅。把理论与实践结合起来，倡导教师改革立异出效益。在现有的教导治理体系体例下，农村教导可以说艰苦重重，举步维艰。作为农村校长必须心系农村，容身实际，在本身实践摸索的基本上，汲取名校长的理论指导，形成本身的特点，形成本身的品牌，才能使黉舍获得社会的广泛承认，为黉舍的成长博得一片广阔的成长空间，大年夜而带动黉舍整体程度的进步，实现我们的办学目标。

第三篇：副校长培训心得领会

4、立异意识

此次承担培训义务的师长教师重要有：县教导局教研室主任陈道学，教导股长廖兴学，铁石中黉舍长罗永龙，xx一小校长谢玉英。他们都是我们县异常优良，有着丰富的一线教授教化经验和黉舍治理经验的师长教师和校长，是我们本身的“名师”。因为是处所人，他们懂得我们的困惑，和我们感同身受，所以，传递给我们的更多的是实用的办法和经验的总结，让我们在摸索的过程中少走弯路，具有实效性。

1、校长要有进修意识

社会的成长依托于教导，教导的成长关键看黉舍，而黉舍的成长还得看校长。俗话说，什么样的校长决定什么样的黉舍。要当好一名校长，起首必须勤于进修，唯有进修，才能进步。作为一名合格的校长要卖力进修党的大年夜政方针和相干的教导律例，做耐劳进修的典范，才能做到工作有思路、有立异。

经由过程此次进修，让我熟悉到了作为一名校长应当具备的几种意识：

3、校长要有教导质量意识

质量是黉舍的生命线，是黉舍的容身之本，校长工作的核心是务必抓好教导质量。存眷教授教化成就，也存教导人功能。一所黉舍是否有竞争力，就必须看教导质量的高低，是以，要加强教导教授教化质量的意识。

温家宝总理曾说：百年大年夜计，系于教导，教导大年夜计，基于教师。如今，跟着时代的进步、社会的成长，人们对教师的请求越来越高，对教师专业化成长的请求更急切，至使教师的压力越来越大年夜，大年夜而也使有的教师产生职业倦怠或教师专业成长出现高原现象。那若何引领教师快活走专业化成长之路呢?

此次培训的内容重要包含以下几个方面：

4、校长要有立异意识

5、校长要有品牌意识

20xx年2月20日至25日，我有幸参加了xx县教导局举办的20xx年小黉舍长任职资格培训，为期6天的进修生活，重要而充分。经由过程进修，我感触感染颇多，现将我的收成与思虑报告请示如下：

二、培训内容丰富

1、通俗中小学教授教化惯例与评价;

3、教导质量意识

2、社会学视角下的班级治理与学生成长、小学班主任工作的治理、小学治理实务经验交换。

一名好的校长起首必须要有优胜的办事意识，当好师生的公仆，耐得住贫寒，忍得住寂寞，镇守住本身的“阵地”，精确处理好和本身团队的工作、生活关系。当好主管而不主不雅，处事不雅断而不果断，充分听取大年夜家的看法和建议，培养团队工作的向心力和凝集力。

三、协助校长抓校本培训，促黉舍教师成长。

4、校长如何抓轨制扶植;

第一篇：小黉舍长培训心得领会范文

质量是黉舍的生命线，是黉舍的容身之本，校长工作的核心是务必抓好教导质量。存眷教授教化成就，也存教导人功能。一所黉舍是否有竞争力，就必须看教导质量的高低，是以，要加强教导教授教化质量的意识。

培训的内容包含了黉舍治理工作的方方面面，对于我们这些方才走上黉舍治理岗亭的校长来说，无异于“济困解危”，因为这些恰是我们困惑已久却始终得不到解答的问题。

四、做好教师成长的引领人。

除此以外，此次培训还安排了培训笔试、拟写心得等内容，在必定程度上，测验起到了督促我们进修的感化，拟写心得更是让我们经历“洗脑”后的一个及时的总结，以免出现以往所谓的“晚上千条路，早上回原路”的现象。经由过程测验和拟写心得还可以让我们受训学员回想培训的相干内容，对其进行梳理，并经由过程本期黉舍工作筹划的初步拟写，及时将所学用于指导本身的工作实践，使此次培训取得实效。

6、校长如何抓好德育工作。

1、轨制治理与情感治理相结合。

3、教导质量意识

三、专家与本身的“名师”浇忧⒛培训团队

此次培训中还有一位“牛”人，他就是牛贵军师长教师。他是大年夜方县人士，是咱毕节的骄傲!他有很多头衔，比如：贵州省委政法委干部，贵州大年夜学法学院硕士生课外导师，中国演讲协会副秘书长，贵州省演讲协会履行会长，全国演讲大年夜赛一等奖，中国现代演讲教导事业“凸起供献奖”获得者，全国演讲大年夜赛评委等等。然则，再多的头衔也没有他那股浓浓的故乡情结让人感慨，让人敬佩!没有华丽的词华，没有精心包装的说话，牛师长教师的演讲却发自肺腑，声情并茂，动人至深。因为，那是心底深处最真的言语，无需词华的润饰，无需精心的打造，一切娓娓道来，水到渠成。牛师长教师关于黉舍开展德育工作的“九字教导”的演讲，不仅告诉了我们黉舍开展德育教导的着眼点，更教会了我们若何做人。对于我们在场的每一位听众来说，这是一次进修，更是一次“浸礼”。

6、总交友换。

“名师”与专家的培训团队，让我们收成了很多实用的教授教化教法及黉舍治理经验，更让我们收成了一次冲动，一次精力的“浸礼”。当我们想要交给孩子们 “天”、“地”、“人”、“真”、“善”、“美”、“精”、“气”、“神”的时刻，让我们再一次沉思、反问本身：我们做到了吗?在孩子的眼中我们是那样的人吗?我们以身示范了吗?……

此次培训，局引导大年夜培训时光、内容、教材、教师、地点以及后勤办事工作上，都予以高度看重，并做了严密、过细、精心的┞峰酌和安排。大年夜开班到绷斓棘局党组书记罗方贵，常务副局长曾艳，教研室主任陈道学，教导股长廖兴学等引导亲临指导和督促，并介绍他们多年丰富的一线教授教化、治理经验，以及日常平凡检查、督促黉舍工作中发明的好的做法及存在的共性问题。同时，引导们还对我们这些新上任的小黉舍长赐与了高度的关怀、鼓励与支撑，还寄予了殷切的欲望。这些让我深受鼓舞，因为引导的高度看重，因为引导的“传经送宝”，让我加倍清跋扈地熟悉到了肩负的神圣任务，也加倍果断了信念：搞妥人平易近知足的教导!

3、小学生心理行动问题指导干良策略、小黉舍长的科研引导力、教导公平视野下留守儿童的教导问题研究。

一、 引导高度看重

社会的成长依托于教导，教导的成长关键看黉舍，而黉舍的成长还得看校长。俗话说，什么样的校长决定什么样的黉舍。要当好一名校长，起首必须勤于进修，唯有进修，才能进步。作为一名合格的校长要卖力进修党的大年夜政方针和相干的教导律例，做耐劳进修的典范，才能做到工作有思路、有立异。

经由过程此次进修，让我熟悉到了作为一名校长应当具备的几种意识：

一、摆正地位当好校长助手，实施精细化治理。

1、进修意识

中国改革开放30年的巨大年夜成就再次说清楚明了总设计师邓小平同志的巨大年夜供献，那么，校长作为一个黉舍的龙头，他就是黉舍成长理所当然的设计师;要把学生培养好、教导好，绕揭捉校有所成长，光有理论中的设计篮图不敷，要在具体的治理之中，实施精细化治理。要做好设计师、当好治理者这个工作，校长就要卖力进修有关理论，既要懂得国表里教导成长的趋势，更要知晓人平易近对教导的需求，以眉僮霸己的办学目标，并设计出一系列环绕目标的晃荡，以使目标以杀青;精细化治理应大年夜黉舍工作的方方面面进行，如教授教化惯例工作、德育惯例工作、安然工作及行政后勤治理工作。每一点每一滴，每一个环节。作为副校长把分担工作做得最好，让精细化治理将黉舍推动到一个新的台阶。

总而言之，经由过程进修，进步了熟悉，明白了职责。知道了一个好校长是成就一所好黉舍的关键，清跋扈地意识到了身上肩负的神圣任务。往后的工作中，必定把此次进修所获、所悟、所感，应用处指导本身的实践，在实践的过程中赓续摸索、改革与立异，寻找到合适本身黉舍的成长模式，形成本身的办学特点，搞妥人平易近知足的教导。

3、校长如何抓部队扶植;

20xx年4月13日至19日，我有幸参加了衡东县教导局举办的XX年中小学副校长培训，为期7天的进修生活，重要而充分。经由过程进修，使我的思想不雅念有了较大年夜改变，思想意识程度赶上升了一大年夜截，7天的培训，时光较短，但培训的内容丰富，情势多样，让我受益匪浅。作为一名治理者，我进一步加强了对黉舍教导治理的义务感，对教导事业强烈的紧急感也时刻缭绕于心。此次培训讲课的师长教师重要有：县教导局政工股刘中泽股长,师训股刘启贤股长，计财股罗明宋股长，体卫股刘笃中股长，普教股胡汉荣副股长，进形而上黉舍颜亚华校长，三小单烈校长，实验中学刘美扬书记。现将培训中的感触与领会，简写竽暌冠下，和大年夜家交换。

2、办事意识

质量是黉舍的生命线，是黉舍的容身之本，校长工作的核心是务必抓好教导质量。存眷教授教化成就，也存教导人功能。一所黉舍是否有竞争力，就必须看教导质量的高低，是以，要加强教导教授教化质量的意识。

一名好的校长起首必须要有优胜的办事意识，当好师生的公仆，耐得住贫寒，忍得住寂寞，镇守住本身的“阵地”，精确处理好和本身团队的工作、生活关系。当好主管而不主不雅，处事不雅断而不果断，充分听取大年夜家的看法和建议，培养团队工作的向心力和凝集力。

二、我认为作为一名校长应当具备的四种意识：

1、进修意识

打造黉舍品牌是一个体系的过程，其核心是请求充当黉舍掌舵人的校长要有强烈的品牌意识和执著的品牌寻求。当前教导界有一个较为风行的不雅点，一位好校长就意味着一所好黉舍。优良的校长是创建品牌黉舍的关键人物，是黉舍的核心。校长的教导幻想、敬业精力、人文本质及其理论程度与营业素养，在很大年夜程度上决定着一个黉舍的办学目标、办学籽扒箅办学程度，同样决定着这所黉舍的教导特点与黉舍个性。校长要有品牌角色意识。跟着人们日益增长的教导需求，人们对黉舍品牌的需求越来越强烈，黉舍如不雅不看重品牌打造，就有可能被镌汰出局，这就请求校长要有强烈的角色意识。第一，校长是黉舍品牌形象的代言人。校长是一所黉舍思想的源泉，是对外的形象。校长的学识、素养、气魂以及引导才能、才能、调和才能等在很大年夜程度上代表着一个黉舍，校长的一次精辟演讲，一个家长会议的主题申报，一个事宜的处理方法，一次会议的交换贰言，一个重大年夜晃荡的设计，甚至校长的一举手、一投足，对黉舍的┞符体形象影响较大年夜。第二，校长是黉舍品牌形象的设计师。校长要对黉舍的优势、劣势、机会、威逼、冲破口在哪里等这些问题进行精确分析，对黉舍的成长进行谋规定位，对黉舍的显性资本和隐性资本进行整合，大年夜而优化和 拓展黉舍生计和成长的特点空间。第三，校长是黉舍品牌打造的推动者。黉舍品牌的打造永远都是“如今进行时”，黉舍的人人、事事、不时、处处都与品牌有关系。校长要善于调动各方面的身分介入黉舍品牌的打造，推动黉舍的成长;校长要有品牌经营意识。黉舍品牌经营就是遵守教导规律，研究应用高有名度的品牌，进一步扩大年夜黉舍的影响，进步黉舍的佳誉度，进而进步黉舍的办学质量、办学效益。经营要以开放的立场来对待，看重教导教授教化质量的治理，要重视教导成本、本钱运作，投入产出，更重视资本的开辟应用。既斟灼揭捉校内部治理，也推敲教导和黉舍的形象塑造，社会荣誉以及社会的沟通。黉舍品牌经营就是要为受教导者供给无形、优质的办事。

一名好的校长起首必须要有优胜的办事意识，当好师生的公仆，耐得住贫寒，忍得住寂寞，镇守住本身的“阵地”，精确处理好和本身团队的工作、生活关系。当好主管而不主不雅，处事不雅断而不果断，充分听取大年夜家的看法和建议，培养团队工作的向心力和凝集力。

4、立异意识

人一辈子在工作中最本质的快活来自于哪?就是按本身的设法主意做成工作。当然，这在必定束缚基本之上。是以，引导要遵守好教导治理的一个基来源基本则：规定性与自立性均衡的原则。规定中治理者将“最重要的环节”、“最关键的要素”作为规定，其余让教师自立治理，给教师一个成长的空间，给教师一块实现自我意愿的自留地，同时留意加法与减法的均衡，把教师大年夜繁锁的事务中摆脱出来，潜心研究，静心思虑，居心教授教化，在成就学生的同时成就本身，表现本身的价值，大年夜而快活工作。

1、引导籽扒箅引导力、中小学教研团队扶植与教研晃荡的组织策略。

第二篇：中小黉舍长培训心得领会

所谓“校本培训”，是指由教导行政部分引导的，在专家力量的指导下，由黉舍筹划和组织实施的，源竽暌国粹校成长的须要，大年夜黉舍的实际出发，以促进教师专业成长为目标的，着眼于知灼揭捉校每个教师工作须要以及为解决黉舍存在的各类问题、进一步晋升黉舍的办学程度的校内教师的在职培训。是以，作为校长，要有总体成长意识，要将黉舍、教师的成长放在重要地位，只有如许，黉舍才有存在的价值，才能为故国的扶植培养新型人才。

俗话说良士管人气逝世人，轨制管人管逝世人，文化管人管到魂。那么，将冰冷的轨制与暖人的情感有机浇忧⒛治理，让教师充分感触感染到人道的关怀。每一个校长心中要有“以工本钱”“人本关怀”等思想形态的器械。

2、让教师找到工作的快活。

四、进修建立意识，意识促进成长

20xx年11月1日至8日，我参加了第37期全区中小黉舍长任职资格培训班的进修,此次培训的内容重要包含以下几个方面：

总而言之，经由过程进修，进步了熟悉，明白了职责。知道了一个好校长是成就一所好黉舍的关键，清跋扈地意识到了身上肩负的神圣任务。往后的工作中，必定把此次进修所获、所悟、所感，应用处指导本身的实践，在实践的过程中赓续摸索、改革与立异，寻找到合适本身黉舍的成长模式，形成本身的办学特点，搞妥人平易近知足的黉舍。

校长要更新教导不雅念，稳定建立现代课程不雅、人才不雅、价值不雅。把理论与实践结合起来，倡导教师改革立异出效益。在现有的教导治理体系体例下，农村教导可以说艰苦重重，举步维艰。作为农村校长必须心系农村，容身实际，在本身实践摸索的基本上，汲取名校长的理论指导，形成本身的特点，形成本身的品牌，才能使黉舍获得社会的广泛承认，为黉舍的成长博得一片广阔的成长空间，大年夜而带动黉舍整体程度的进步，实现我们的办学目标，寻找到合适本身黉舍的成长模式，形成本身的办学特点，搞妥人平易近知足的教导。

5、校长如何抓教授教化工作;

3、心理指导——及时清除心理的尘埃。

健康的心态是我们生活美满与幸福的关键，一小我的心里弗成能时刻都是六根清净，教师也不例外。是以，黉舍要准时或不准时请心理专家、指导师长教师，给师长教师们做心理咨询，开展丰富多彩的各类晃荡，引导教师善于大年夜工作中获得幸福感。用平和的、阳光的心态对人、对事、对工作，使心理的尘埃获得及时清除，让心理的包袱获得及时释放，以轻松、愉悦的心境回收四周的一切。

校长培训学习心得

我是一名刚刚走上教学管理岗位的新手，就有幸参加了市教育局举办的第三期校长培训，对我来说真是好雨知时节，我贪婪地吮吸着来自专家真挚而火热的思想的营养。有幸亲耳聆听王佐书省长、崔其升校长和刘坚教授的讲座和报告，无论在教育教学理念的提升上，还是领导的艺术、人格的自身完善塑造上，我都有了认识上的飞越。这两天最大的收获是：

一、 提升了理论素养，增强了实践的自信.

在听王佐书省长的讲座时，从他自身的人格魅力中，我找到了自信。懂得了教育的真谛是要培养健全人格的人，而不是只会答题的机器。我们要遵循教育的规律办学，不能误人子弟。特别是王佐书省长提到的塑造学生的知识结构，正是我刚刚开始要研究的课题，还有他提到的情商问题也是我在工作实践中曾运用过的理念，所以也更增强了我大胆实践的自信心。凡事从“我”做起，要用心为学生创造一个能熏染陶冶人格的教育环境，先从我的人格自身完善开始，用科学人文的制度去引领教师走终身发展之路。

二、 验证了实践的可行性，更愿意在大胆实践中探索.

在听取崔其升校长的报告时，我也有一种激情在心中涌动。引起了我很多的思考。我觉得我要学习的不仅仅是杜郎口学校的经验和崔校长的办学经验，应该学他的人格品味，对生活和学生的大爱。善良、坦诚、探索、历练、超越十个字的人生精华，深深地印在了我的脑海里。

三、 学会了冷静思考，辩证地实施新课程的理念。

刘坚教授的讲座，更让我能在改革的激流中，即有对工作的热忱，又有冷静的思考。在一句句铿锵有力的课改口号中，除了有被激发起来的热情，更应该从实际出发，真正从学生角度考虑问题。使我能辩证的面对新课程改革，因为矛盾是无时不在，无时不有的，而且矛盾不可能消失。所以，我们不能躲避矛盾，在矛盾中抱怨，而是要积极地面对面对问题，想办法推动矛盾向前发展，使我们的课改波浪式前进，螺旋式上升。

校长网络培训心得领会

培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫行为。目前国内培训以技能传递为主，时间则侧重上岗前。校长网络培训心得体会(一)从xx月xx日至x月xx日，我参加了中小学校长远程培训。短短的近一个月的培训，让我有幸聆听了十多位教育专家的精彩报告，眼界大开，使我在学习中得到发展，培训让我用理论武装了头脑，使我受益匪浅。下面就从几个方面简单谈一下感受：一、理解更深刻。从周济部长的《关于教育事业科学发展若干重要问题的思考》到张力教授的《我国教育改革发展形势和中长期政策要点》;从魏书生局长的《学校管理民主化与科学化》到郑金洲教授的《学校内涵发展与校长领导力》;从何立婴教授的《教师心理健康的维护与增进》到田慧生所长的《教育智慧与智慧型教师》;从劳凯声所长的《当前学校依法治教中的若干问题》到王悦群教授的《学校的法律地位》;从周之良教授的《学校德育热点探析》到关鸿羽教授的《学校如何指导家庭教育》;从名校长王建宗的《校长的办学素养与品牌效应》到陈玉琨教授的《中学校长与高层次人才培训》他们精辟的论述，先进的教育、教学、管理的理念，都在教育引导着我，促使我反思，激励我奋力前行。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。”于是，使我懂得了作为一名校长应从以下两方面做起：1、提高自身政治素质，在道德品质上做教师的榜样。从《校长管理新理念和校长成功之路》和《学校内涵发展与校长领导力》的报告中和名校校长的身上，感受到的是那种崇高的人格魅力和对教育事业的执着追求，作为校长必须不断提高自身的政治素质，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修养上做教师的楷模，时刻用苛求的眼光看待自己，用欣赏的眼光看待师生，做师生的知心人，真正达到春风化雨润物无声。2、提升自身能力素质，在改革创新上做教师的引路人。没有改革就难以发展，缺乏创新发展就会滞后，通过培训，让我首先转变观念，思考我们学校的教育实际，虽然教育设施薄弱但教学成绩不能薄弱，虽然规模小但质量不能低，所以“不求人人成功，但求人人有为”的思路在我脑海中生成，这就需要自身提升能力素质，在改革创新上做教师的引路人。通过这次培训，我加深了这种理念，提高自身素质，树立终身学习思想，自觉地投身到学习中去，做一个与时俱进、不断进步的学习型人才，只有这样才能不断地超越自己。二、心底更踏实。培训让我更加理解了学校该做什么，不该做什么。让我更坚定了自己的想法，实现高层次的学校发展。这次培训中，很多专家、校长都大讲特讲学校文化建设，将诸多办学行为都上升到文化层面去解读，使我深信，学校要实现高层次发展，必须靠师生认同的文化去引领。培训中心主任陈玉昆教授将学校的发展划分为三个阶段，对我很有启发意义：第一阶段，学校管理要靠校长的人格魅力;第二阶段，学校管理要靠一套完善的管理制度和机制;第三阶段，学校管理要靠学校文化。以我校为例，联系到临汾四中几十年的兴衰更替，尤其是近多年的发展，我深有感触。远的不说，就说近几年，我们的办学业绩在市内有点影响，不少兄弟学校来我校学习，他们到底学到了我们学校的什么，有形的东西当然看得到，不少人认为我们这方面还不如他们呢，但无形的东西他们是难以在短时间体验得到的，这个无形的东西就是文化，临汾四中的独特文化。这种文化一是四中人所具有的“不甘落后，敢于拼搏”，“勤奋、严谨、求实、拓新”的精神。二是我们所打造的“人文化氛围”、“自信心培养”等等。所有这些汇集起来，也许是我们赖以发展的文化，我们靠的就是这个没有规定的“章法”，它培育了临汾四中良好的学风、教风、校风，使临汾四中实现了高质量、高效益，但我们还需要在此基础上再提炼、再升华，去掉那些和别人简单雷同的东西，真正培育出临汾四中的文化内质，并将这种文化渗透在办学行为的方方面面，从而实现临汾四中真正意义的高层次发展。三、找到了差距。反思自己的学校管理，目前还存在着价值趋向不明，不利于学校整体发展;学校文化力没有发挥作用等等。因此就要求自己要做到沉下身子干点实事，让我们的校园充满人文关怀，让学生享受童年的幸福，让教师品味精彩的人生。新加坡中小学校长委任状上这样写着：“在你手中是许多正在成长的生命，每一个都如此不同，每一个又如此重要，全部对未来抱着憧憬和梦想。他们都依赖好的指引、塑造和培养，才能成为更好的个人和有用的公民。”这字里行间流淌着一个国家对基础教育的涓涓深情，对校长办学的殷殷期望，因此，校园需要关爱，欣赏和倾听，哪怕是一笔漂亮的横、竖、撇、捺，抑或是一次有勇气的错误回答，我们都应该给予尊重的肯定，尊重是人性的起点，也是教育的起点，又是教育的一缕阳光。培训让我懂得今后努力的方向一是勤于学习。如参观考察、阅读教育论著和优秀教育期刊，这是我应用型学习的最佳途径。在我缺乏思想原创的情况下，因校而宜地引进外校办学的智力成果同样有着积极的促进意义。二要善于思考。思考的过程是办学经验的总结过程，也是管理思路的明晰过程。思考是一种心灵的自我对话，久而久之，必然会碰撞出思想的火花。四、产生新想法。培训其间听专家讲课的同时，产生了一个新的思路，实现学校的内涵发展。以来，学校内涵发展成为基础教育改革的一个关注点。郑金洲教授在分析时指出，它的一个背景就是基础教育发展的外部条件极大改善，学校规模发展告一段落，实施素质教育，推进新课程改革的形势，要求学校将提高管理水平的着眼点放到内部上。学校内涵发展的要素较多，但最根本一点就是人的专业化发展问题，即校长的专业化发展和教师的专业化发展。说实际点，在临汾市中小学中，有不少人把校长做成了“官”。一旦校长变成“官”后，他所用的思维往往多了一些行政思维，少了一些教育思维，他所考虑的是自己的行政级别的升迁，而不是个人专业成长，这样的校长办学肯定容易干出连自己都认为是违背教育规律、扼杀人才成长的事，因为他所考虑的多是校“外”，而不是校“内”。不少人在管理学校而没有领导学校。一旦定位为管理学校时，校长往往只是忙于事务，停留于常规，学校教育就不可能上升到文化层面。同样又有不少人把教师做成了“师傅”。教师一旦异化为“师傅”后，只能年复一年地简单重复，在重复中失去进取心。还有不少人把教书当成了“职业”，而没有当成事业。当把教书仅仅作为“职业”时，每天把工资混到手就算完事。在我们的队伍中有不少蠢人、笨人，工作上还算尽职尽责，自认为自己做出了一点小小的成绩，但从来没有重视个人专业成长问题，究其实质，就是一种职业倦怠心理，这种职业倦怠现象严重影响着学校队伍的专业成长。人的素质得不到提升，何谈学校的内涵发展。再说现实一点，校长和教师的专业化成长，大的方面关乎到学校的发展，小的方面关乎个人利益。因此，要提高教师的素质，加大教师业务培训力度，进行校本研训，进行教育科研、课堂教学变革，关注教师的实践积累与反思，提升教师教育智慧。教育的本质就是文化与精神的传承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的时光来完成，在这个过程中，我们能够以宁静之态，追求教育返璞归真的东西就会少走弯路，还我们的教育以本真的美好，这是大智者的思想。也是我追求的办学理想!总之，校长培训，时间虽短收获颇大，用心品味用之不竭，学以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份宁静之心，少一点浮躁，多一份清醒，少一点功利，多一份淡薄。让自己在宁静之中寻求教育美好的未来吧!校长网络培训心得体会(二)自20xx年xx月1日至xx月31日，通过国家教育行政学院中国教育干部培训网，我参加了校级干部远程专题培训。此次培训以学习贯彻全教会精神和《教育规划纲要》为主要内容，采用网络直播课堂、视频讲座、专题讨论、班级学员在线交流等多种形式。短短的近一个月的培训，我有幸聆听了十多位教育部门领导、教育专家和名校长的精彩报告，眼界大开，使我在学习中深受启发，培训让我用理论武装了头脑，提升了我的教育理论水平，加深了对教育法规、教育政策、教育方针、素质教育和课程改革的理解。充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质，也增强了自己干好本职工作的责任心和使命感，提高了自己的教育教学管理水平，坚定了自己为教育事业奋斗终身的决心和信心。本次培训内容丰富，使我受益匪浅。下面就从几个方面简单谈一下：一、培训内容丰富，针对性强，实效性强，收获颇丰。网上视频中有教育部部长袁贵仁主讲的全面贯彻第四次全国教育工作会议精神，深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-2020年)》;教育部教育发展研究中心主任、博士生导师张力主讲的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要点分析;教育部副部长陈小娅主讲的解读《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—2020)》;关鸿羽教授的养成教育;学校办学理念;学校文化建设等等，他们精辟的论述，先进的教育、教学、管理的理念，都在教育引导着我，促使我反思，激励我奋力前行。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。”于是，使我懂得了作为一名校长应从以下两方面做起：1.提高自身政治素质，在道德品质上做教师的榜样。从报告中和名校校长的身上，感受到的是那种崇高的人格魅力和对教育事业的执着追求，作为校长必须不断提高自身的政治素质，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修养上做教师的楷模，时刻用苛求的眼光看待自己，用欣赏的眼光看待师生，做师生的知心人，真正达到春风化雨润物无声。2.提升自身能力素质，在改革创新上做教师的引路人。没有改革就难以发展，缺乏创新发展就会滞后，通过培训，让我意识到需要自身提升能力素质，在改革创新上做教师的引路人。通过这次培训，我加深了这种理念，提高自身素质，树立终身学习思想，自觉地投身到学习中去，做一个与时俱进、不断进步的专家型校长，只有这样才能不断地超越自己。二、创建市级品牌学校，首先要培养高素质的教师队伍(一)强化师德建设，为推进课程改革增添“原动力”德乃师之魂。坚持把师德教育作为教师队伍建设、推进课程改革的首要任务来抓。1.抓学习，规范教师言行。2.抓环境，统一教师思想。学校从建设育人环境起步，从校园文化的打造入手，用校园文化调整教师的情绪，用精神文化统一教师的思想。3.抓考核，强化师德管理。学校严格执行“师德一票否决制”，对教职工的思想作风、工作态度能力、效果等进行全方位的考核评估，同时通过家长、学生、领导评教监督教师师德形象。(二)加强“三支队伍”建设，即班主任队伍建设、新教师队伍建设和骨干教师队伍建设。1.班主任队伍建设，实行班主任选聘制度，加强班主任培训工作，建立班主任量化考核制度。2. 新教师精力足、知识新、头脑灵活、热情高，是学校的希望所在，但是，由于经验不足，学校将通过师徒结对的形式为每一个新教师配备一名教学上的师傅，从各个方面手把手地教他们，使他们能尽早胜任教育教学工作。3. 骨干教师是学校的排头兵，是学校的脊梁，他们有敬业精神，能力也强，成绩也比较突出，在教师中有很高的威信，但视野不够开阔，限制了他们进一步的发展，对这部分教师，学校将尽可能为他们创造学习机会，努力开发教师的潜能。(三)加强业务培训，促进教师整体素质提高。教学质量的提高关键在教师。以师为本，着力提高教师教学业务水平，提高教学质量是实现我校办学目标的关键。为此，我校采取一系列措施，着力培养这支队伍。一是“请进来，走出去”;二是组织教师参加经常性的学习研讨活动，通过专题讲座，组织教师观摩课改录象，学习交流，实践反思;三是培养学科带头人和教学骨干;四是认真开展听评课活动，提高教师的教学教研水平。通过活动使教师的整体素质得到了提高。(四)加强校本教研促进教师专业化发展多年来，我们着眼于教师群体素质的提高，着力于教育教学研究的深化，并以此为主线，推动课改向纵深发展。1.教研活动制度化。以校为本的教研活动，有计划、有课题、有重点、有记录。坚持每周集体教研活动。2.课堂教学开放化。课改的主阵地在45分钟的课堂教学中。我们提出了把“五进”带进课堂。①把激情带进课堂――要以饱满的激情和良好的心境上好一堂课，以自己的激情去激励感染学生的情感。②把兴趣带进课堂――在学生兴趣产生积极的反应时，教师应及时“推波助澜”;当学生学习兴趣发生消极波动时，教师应明察秋毫，及时“力挽狂澜”。③把尊重带进课堂――教师要以心换心，以爱博得爱，以真诚赢得真诚。④把效率带进课堂――教师在教学中，克服“空”，增强针对性;克服“老”，增强创新性，研究新情况，追踪新热点;克服“窄”，增强广泛性。⑤把成功带进课堂。(五)加强教学管理，巩固提升教育质量“以教学为中心，质量为核心，毕业年级为重心”。这是我们思考安排工作的出发点和落脚点，不可阻断偏颇，不能顾此失彼，各年级组、教务处、教研组都要根据这一主导思想，追根溯源，考虑设计各自的工作，拿出几条具体的、切实可行的、行之有效的办法和措施，用科学的思维计划来保证这一主导思想的贯彻落实。各学科在原来的基础上，要确保有一定幅度的提高。(六)加强学校管理向管理要效益1.实行工作目标、工作责任、工作质量三位一体的管理。继续完善已有的管理制度和岗位目标考核方案，要充分体现干与不干不一样，干好干坏不一样。把过程管理落实到每个细节，促使大家自觉遵守，认真履责。要继续坚持对学生的自主化、民主化管理，领导干部要包班进行分级分类指导，加大对这项工作的监督、检查、考核与评价力度，实行当天工作当天评价，当天总结，当天纠正。2.继续做好我们曾在各方面工作中已取得的教育成果，做好一日常规工作，如早间操、晨读、晨会、语文阅读、宿舍管理、班级卫生评比、升旗讲话、执勤承诺与实践、校园广播、校刊编辑、废品回收、学生洗浴等方面的保障性工作。要优化日、周、月、学期教育主题，要坚持班会、晨会、教师学习制度，要保证教育主题的目的性、任务型和时效性。3.严格督查、考核和落实各项制度逐步完善学校、处室、年级组(教研组)三级督查机制，真正实现学校管理的制度化、科学化、规范化。4.牢固树立“安全第一”的意识，建立健全确保师生安全的各项规章制度。使学校成为师生工作、学习、生活的乐园。总之，校长培训，时间虽短收获颇大，用心品味用之不竭，学以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份宁静之心，少一点浮躁，多一份清醒，少一点功利，多一份淡薄。让自己在宁静之中寻求教育美好的未来吧!

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高中校长培训心得

高中校长心得（一）

潜心教书 静心育人

襄州二中校长 李兆丰

我于2015年11月16日在北师大参加为期10天的高中校长高级研修班学习，各位专家、学者、教授的渊博的学识、先进的理念、幽默的言语使我受益匪浅，更加坚定了我要做一个"有思想的二中人"的信念，我真正意识到只有"潜心"才能教好书，只有"静心"能育好人。

体会之一：培养学生"小五爱"精神，优化文化育人环境

2014年7月我担任校长后，对校园"文化育人"的功能进行了深入地思考，提出培养学生的"小五爱"精神，即"爱自己、爱父母、爱老师、爱班级、爱学校",让"小爱"转化成"大爱",爱学习、爱人民、爱祖国，让学生在爱的阳光下健康成长。在文化育人方面我校有一些好的做法，也引起了一些思考。

一、精心设计，构建绿化、美化、知识化的文化氛围。

合理设计校园外部文化环境，让每一面墙、每一个景点都成为育人的场景。教室、宿舍、走廊、橱窗、画廊等丰富多彩的内容成为学生翘首以待的精神快餐。宣传、校训、名人警句体现出师生的人生信仰。师生的书法美术作品增强了学校典雅怡人的文化氛围。校园内小道曲径，草坪绿地给全校师生提供一个赏心悦目的教育空间。校园环境真正成为无字的诗，无声的歌，立体的画。

二、以人为本，打造特长的活动文化。

我校形成了以学生为主体的活动文化。依托各种节日组织文体活动，坚持每月围绕一个主题开展活动。举行"三月学雷锋活动"、"五一五四成人宣誓及大型文艺汇演"、"庆十一革命歌曲演唱会"、元旦文艺汇演、网上祭英烈、春秋两季运动会、拔河比赛等让学生都有共同参与的空间，激发兴趣，发展个性，培养特长，形成学生自己的风格。

三、德育为先，培养如何做人处事。加强常规管理和行为养成教育，开展爱我校园、文明礼仪、感恩教育、家校恳谈会、诚信教育等活动。通过，各种演讲活动、班会、黑板报等主题教育，进一步规范促进学生文明习惯的养成。

四、开展社团活动，丰富校园文化。组建学生文明督察队，增强学生自我教育、自我管理、自我服务能力。组建"学生生活委员会",深入食堂、超市，监督饮食卫生及安全。成立田径队、足球队、篮球队、舞龙队，开展丰富多彩的体育活动。开办音乐班、舞蹈班、美术班，让学生全面发展。成立校园之声广播站，开设校园新闻、美文欣赏、体育知识、时事分析等学生喜闻乐见的栏目，让每一个学生在爱的阳光下健康成长。

校园文化建设的思考：

一、校园文化建设"预成非常之功，未必做非常之事".文化活动和硬件建设有重要意义，但我们更应重视的是学校的制度和精神的建设，做学生、老师、领导能够做、做得到、做得好、使师生终身受益的文化。我每天早上七点半准时站在教学楼前等侯老师们上班，与老师进行心灵交流，希望打造以我之力带动师生勤奋向上、只争朝夕的校园行为文化。让师生从眼前、从基础、从看得见摸得着的事情做起，走务实的、有效的、接地气的校园文化建设之路。

二、校园文化建设要"顶层设计、长期发展",即做系统的、长远的校园文化。塑造校园文化之灵魂，是一个长期艰苦的过程，绝不能奢望一蹴而就。我到二中以来，听师声、聚师智、铸师魂，在全校师生中推介学校的使命和办学目标，树立学校的理想和追求，设定学校的长远发展规划，提出"校长有思想、领导干部有思路、每位教师有思考"的"三思而行"的思想文化，让师生员工共同参与学校的管理和建设，营造一种和谐融洽、平等互利、宽容谦逊、团结协作、奋发向上的群体精神氛围。

三、校园文化建设要"以人为本、凝聚人心",即做活的，有灵魂的校园文化。如果把校园文化的建设当作是紧箍咒、狼牙棒，则学校文化建设就失去了其统一思想、规范行为、激励员工、形成合力的文化价值。我提出"2221"的管理措施，其中的"1"就是以活动为着力点，()在师生共同参与互动中促成校园文化与时俱进，不断焕发生机与活力，成为引领师生前进的活的有生命的校园文化。

四、校园文化建设要"整体联动、全面发展",即做均衡的、和谐的校园文化。校园文化建设绝不是一次建设、一个活动、一方突破，而是全面的、均衡的发展，必须从校长的治校理念、全体师生的角色文化、制度文化、形象文化、课堂文化、群体文化等方方面面着手，才能促成校园这个生态系统的和谐，这样的校园文化建设才会长久有效。

体会之二：新高考形势下的思考

2014年9月国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，自此新一轮的高考改革渐进推开。新高考实行高考和高中学业水平考试相结合的模式，不再实行文理分科，语数外高考科目各150分，物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术7门学科为选考学科，考生需要在高二、高三年级选择其中三科作为高考科目并参加考试，取得分数，计入高考总分，英语可以参加两次考试，取其中最高分作为高考成绩计入总分。

此次改革改变了"一考定终身"、就业与专业相脱钩的局面，有利于全面推行，提升公民的科学素养和人文素养，但作为农村高中的校长，我认为对本校而言，挑战大于机遇：

一、新高考对高中教育提出了新"三高"的要求。

（一）硬件设施要求高。在新的高考模式下，实行了3（必考）+3（选考），学生最迟在高二年级要开始选科，按现行的固定班级授课制，在选三的情况下，每个年级应设立35个教学班，对于以往实行大班额教学的学校而言，教室需求更多。受到现有财力和学校场地的限制，增盖教学楼也很不现实。理、化、生、技术实验室需求会增加以满足多个不同类别班级同时上实验课的需要。

（二）对教师业务能力要求高。旧的高考模式下，教师教学已形成了成熟的备考思路，加之文、理科同学科教师的集体备考弥补了个别教师业务水平的短板。新的高考模式下30余种组合，同一学科在不同组合中作用不同，课时上肯定也会有差别，将会导致同门学科教学进度、考试试题的不同步性；同时部分学生在起始年级就会参加选考科目的高考，上课时间短，更谈不上一轮、二轮和三轮的复习，教师在1-2年完成这些教学任务的同时，必须提升学生的考试水平和应试技能；加之，互联网时代的到来，新高考对教师单兵作战的能力提出了更高的要求。在现有教师结构下，个别选考人数少的学科，教师富余、能力低下的教师无课可代将成为一种新常态。

（三）对学校管理水平要求高。管理也是生产力。新高考给学校授课模式、班级设置、教师聘任与绩效评估等带来了一系列的变化，也对学校管理提出了更高的要求。

二、在新的高考模式、自愿填报及录取方式下，将带来"两难":

（一）"农"门再难出才子。新的高考模式更加注重学生综合素质、兴趣、爱好、专长的考查和选拔。农村学子从小可供选择的优质教育资源有限，多年来"打工"经济导致的农村留守学生缺少父母关爱及正确引导，使农村学子在"素质+专长"的选拔方式下已落后一程。(w w w . f w s i r . c o m)加之，志愿填报将以专业倾向为主，门类多，参考性降低，农村学子上名校，甚至上一类学校的重点专业将难之又难。

（二）学校对教师的评估难度将加大。学校按学生选科情况设置班级，可能会同时出现多个独一无二的授课班，如理化史班、政史生班等，学校对班级教师的考核评估缺乏同类班级的可比性，教学质量的优劣很难数字化。加之将来按专业录取和分本、专科录取的模式将进一步加大学校对教师评估难度。

三、鉴于新高考所带来的"三高""两难"变化，我个人有以下思考：

（一）必须指导学生有选择性地进行选考学科的组合。学校要精准研判自身的优势，（如我校在多年的高考中物理、化学、政治、地理被评为襄阳优秀备课组），引导学生进行选考科目的选择；减少无竞争优势的组合；尝试推行选课走班的新授课模式，实现优秀教师功效最大化。

（二）整合学校资源，加大对师资力量的整合和培训力度。学校要引入充足的语数外教师，尤其是语文、数学。力求单人单班，让基础学科多得分，英语学科尽可能在高三高考前一次考试得高分，放弃英语的第二次考试，以赢取更多的复习、备考时间；发挥教科室和教研组的功能，加大校本教材的开发力度，形成符合校情的各科教学和教材体系，对选考科目实行跨年级的周教研制度，以克服某一年级选考学生少，课任教师少的状况。

高中校长培训心得（二）

回归教育的本质 办生命更精彩的教育

——北京师范大学校长培训

襄阳市田家炳中学校长 王平杰

在温馨美丽的北京师范大学，我们参加为期十天高中校长研修学习。既充实又紧张的研修生活即将结束，我的最深刻体会是：教育要回归本质，办生命更精彩的高中教育！现具体汇报如下：

一、重新认识教育，重塑学校精神。

长期以来，我们的高中教育依然是分数教育，升学教育，是见"分"不见"人"的教育。思考着新常态下新教育浪潮中新的质量观。反思教育存在重教轻育；重说轻做；重道轻为；重知轻行；重表达轻思考种种倾向。新高考改革的挑战，老百姓办优质教育的期待，学校在区域中的定位和发展，我们更加潜心静气遵循教育教学规律，遵循青年学生成长规律！挖掘学校历史发展长河中积淀办学经验，分析影响学校发展的资源配置，提炼学校的核心价值观，塑造学校精神，形成先进办学理念，不断引领超越自我，办生命更精彩的教育！

二、理性思考教育，建设学校文化。

学校文化是学校全体成员共同创造和经营的文明、和谐、美好的生活方式，是学校核心价值观及其主导下的行为方式和学校物态形式的总和。我校始终坚守"敦品励学、己立立人"的校训精神，大力倡导文化立校、以文化人，努力打造精品书香校园，提高社会美誉度，办人民满意学校。

本学期以来，我校以《弟子规》诵读做为的抓手，扣好人生第一粒扣子，在诵读《弟子规》中学会修身处事，学会为人交友，学会读书学习，注意把品德修养与学习文化知识结合起来，警醒学生亲仁德，讲礼仪，重孝道，求上进，积极践行社会主义核心价值观。通过开展"朝读国学经典，做文明青年"活动，全校师生每早齐诵读《弟子规》，每月组织一次《弟子规》默写比赛，每日晨会组织"弟子规"经典班呼班号常规比赛，逐步让传统文化浸润到每个人的心田。

广泛开展全民阅读活动。学校阅览室新订期刊298种，阅览室全天向教师开放，教师每学年自购40元左右的教育教学类或文学名著类书籍1-2本，学校报销，看完后存放学校图书室，实现资源共享。学校要求，每位教师、每位学生每学期至少要读一本好书。各班建立图书角，开展诵读经典比赛。人手一本，每周三个早读用20分钟时间诵读，每周一节经典赏析课，每周写一篇经典阅读体会。经典阅读难在开始、重在积累、贵在坚持、成在体验！经典阅读定时间、定进度、定篇目、定辅导老师，通过诵读、演讲、、书写大赛、知识竞赛，公益宣传词征集、手抄报展览、名师讲座、广播角、校园网等，营造浓郁的书香氛围，让经典文化在田中师生心中扎根！目前，经典阅读在田中成为一种习惯、一种常态、一种生活和工作方式，成为一种蓬勃向上的力量！每周二、四晚，学校组织开展师生"同读一本书"时间；每周一、三、五晚组织观看《新闻联播》、《新闻周刊》、《今日说法》等新闻法制节目；每月第二周周六晚统一观看电影名片等；每周日晚组织阅读沙龙，交流、展示、评讲、点评，模拟新闻发布会。每天下午课外活动开放学生期刊阅览室和电子阅览室，满足不同层次的学生学习和交流沟通需要。学校还把2014—2015年期刊杂志均分到各班，学校为各班购置报夹、报架、书柜等。通过开展"师生同读一本书""课本剧展演""经典名著广告词"等活动，把禁止学生校园使用手机和诵读经典名著结合起来，同学们从此远离了手机，自发的投入到书香的怀抱。远离手机，诵读经典。"用传统文化精髓滋养文明，茁壮心灵".经典书香陶冶人的性情、滋养人的心灵、塑造人的灵魂，培育学习、学养、学识、学问的"田中学风".

三、实践教育新思想，让学生生命绽放精彩。

我们参观景山学校，北京二中，感想：一是有什么的学校生活，就会有什么样的学生；二是着力培育学科素养，厚积薄发；三是注重学生经历和体验，彰显多姿多彩的个性差异；四是关注每一位老师专业发展，变一人引领变多元发展，团队提升！五是坚守信仰的力量，做知行统一的教育人！

四、让教育充满智慧，做有思想的校长。

学校管理有两大任务：一是促进教职工发展；二是促进学校的发展。目前影响老师发展的因素很多！其中职业倦怠的问题普遍存在；过注关注收入的问题；心理康问题；注重家庭子女教育工作问题等等。通过学习，我们认识到：管理的本质在沟通！

作为新任校长，更加需要建立有效沟通。例如，开会少开传达式，多开参与式会议，注意双向交流，及时反馈，打破沉默，给每一位成员发言机会，久而久之产生内在动力，让老师觉得被重视，被尊重！防止沟通障阻，人际关系过虑，造择性知觉，防御性，信息超载等都会影响沟通！越不沟通，越压制越容易产生误会误解，很难形成共同发展愿景，共同奋斗自标！校长要有思想，有智慧！要宽容包容不同政见的同志，他们才是真正关心你的人！要充分地听；充分地看；充分地说。用发展眼光看待反对过你的人，用独特的眼光看待有个性的人，用系统的眼光对待组织成员！学会用开放的思维，尊重，理解！学会慧语慧行慧人！

参加校长培训学习心得

2010年4月9日13日，我有幸在深圳市龙岗区布吉街布吉路凯利莱酒店四楼会议厅里，参加了2010年现代名校教学管理暨品牌建设交流研讨会。

这次研讨会，我们认真听取了深圳市富源中学樊瑞校长的《校长素质与学校品牌》的报告；听取了诸平专家的《创建学习型组织形成组织持续发展的动力》的报告；听取了广东黄冈中学惠州学校汪立丰校长的《名校基因移植，岭南打造品牌》的报告，听取了深圳市西乡小学张云鹰校长的《教育智慧与学校创新》及《也谈有效教学》的报告。我们还参观了深圳市东湖中学，深圳市富源中学并听取了高校长、樊校长的学校管理的先进经验介绍。

这次培训学习研讨会，时间虽然短暂，但我受益非浅，感受很多，思考很多。在学习期间，我一面认真听、认真记、一面认真想。说真的我深深的感受到了我们湘西贫困地区教育的落后，发达地区教育的先进。特别是看到了深圳市教育的深厚的文化底蕴。真是接受了一次教育思想的洗礼，我走进了深圳市东湖中学及深圳市富源中学，在高校长和樊校长的引领下，我也走进了教育内涵发展的思考，他们犹如夜晚天空的星星，为我照亮了生命教育的殿堂，教育要有激情，教育需要情怀，教育更需要释放，释放对生命的爱，释放对生命的呵护，释放生命的延续。教育是一个崇高的行业，而校长是一个复杂残酷的职业，也是充满睿智，让勇者辉煌升华的专业，更是一个强者的舞台。人在蓝天与黑土间生活，各有一域自己的天地。作为校长，就应带着发展教育的坚定信念和育人为本的执著追求，在学校这块播种希望的责任田里去收获未来。作为校长必须要用人格魅力去影响人，发展人。金杯银杯，不如群众的口碑，一个校长要想干好工作，领导好一所学校，最重要的一条就让人信服你，在师生与家长中有较高的威信。学高为人师，校长必须树立终身学习的理念，使自己知识渊博、信息储备雄厚，这样指导教育教学工作才能得心应手，才能提高自己的核心竞争力。身正为人杰，身教胜于言教，校长要立足本职岗位，从关心每个老师每个学生的一件件小事做起。一名好校长就是一所好学校，这话一点也不假，校长的度要大化。要豁达大度，宽宏大量，胸襟坦荡。校长要矮化，学校管理工作只有广开言路，集思广益，众人划桨开大船才能谋求到发展的出路。校长要沉下去，淡化官位思想。要意识到自己是教师队伍的一员，增强服务意识。学校管理更要重学术轻行政。

这次培训学习研讨会，广东黄冈中学惠州学校在人才培养方面的六个学会是很值得我借鉴的。即：学会独立，成为一个自强、自信、和谐发展的人；学会合作，成为一个具有全球意识、团队精神的人；学会修身，成为一个身心健康、言行负责的人；学会学习，成为一个素质能力强、习惯好，能创新的人；学会孝敬，成为一个践行中华美德的人；学会感恩，成为一个爱国爱校奉献社会的人。要求学生：对自己负责，学会修身；对父母负责，学会感恩；对学习负责，学会学习；对他人负责，学会合作；对集体负责，学会关心； 对未来负责，学会独立。深圳市富源中学的影响学校品牌的八个关键词。即：客户 、团队、课程、课堂、文化、智慧、落实、校长给我留下了深刻的印象。特别是富源中学的八品：泰而不骄、和而不同、劳而不怨、信而不愚、勇而不暴、敏而不躁、静而不葸、卓尔不凡。他们认为精神理念识别，学校的心，制度行为识别，学校的手，物质形象识别，学校的脸。真正体现了管理一靠文化，二靠制度，三靠领导。
从樊校长、张校长、汪校长、高校长以及他们带领的团队身上，我真切地见识到了他们治学的严谨、理论功底的深厚，以及高超的领导艺术和先进的办学思想。如果说某些思想是顿悟的结果，那么没有扎实的理论基础、深厚的文化底蕴，悟将从何处而来！如果说某些艺术来自于灵感，那么没有对教育实践的不断的总结和提升，感又从哪里生成！他们之所以取得今天令人仰慕的成就是因为他们的博学。因此，我自身一定要向他们学习，刻苦地不间断地学习和钻研，从而形成良好的习惯和素养，做一个终身学习的典范。同时，不仅自己要努力学习，还要带动校级领导班子和全体师生一起勤奋学习，逐步形成团队学习的浓厚氛围，提高团队的学力，构建学习型组织。通过团队学习来实现共同的愿景，把学校办得更好。校长对教育理想的执着追求是学校可持续发展的关键

认真品味名校长的成长经历和名校的发展态势，不难看出，伴随成功的步伐，干事业的激情和执着的追求是必不可少的。没有明确的奋斗目标就会失去方向和动力，没有执着的劲头终将一事无成。而要克服职业倦怠，形成这种充满朝气、蓬勃向上的团队精神，校长不仅要亲力亲为，还必须要身先士卒，做出表率。做教育就要心中常存教育的神圣使命，永葆工作的激情和执着，这样才能不负社会赋予我们的责任。

这次培训学习研讨会上，几位校长的报告中我们欣赏了他们的办学风格，更让我体会到作为一校之长要跳出本位看教育，跳出教育看教育。增强使命感，以博大的胸怀来接纳现实，以积极的姿态面对困难和挑战。我们不能因为困难不是从我们而来就放弃了自己的职责，放弃了努力，怨天尤人。校长不能等，也不能靠。胸怀要宽广，心态要端正，做事要磊落。积极的心态的是做好每一件事情的前提和保证。

通过这次培训学习，我还深刻的体会到：学校的发展既需要传承又需要创新。我们做校长的必须放下个人的功利心，以学生发展为本、以学校发展为本，用宽广的胸怀传承适合学校发展的教育理念，在传承中找出路，在传承中寻找适合自己学校发展的发展途径，在发展中创造出自己的特色。我们学校处在经济教育欠发达地区还属于薄弱学校，没有升学率不谈素质教育，有了升学率不谈升学率，我们的办学焦点就在升学率上，只有瞄准这一目标，把握这一方向不懈努力才能找到出路，才能实现我校的可持续发展。短时间的培训学习研讨早已过去，但它带给我的思考却要终身延续，我会把它内化为自己的思想，内化为自己的自觉行为，播种在自己的责任田里，让它生根开花结果。

总之，通过这次培训学习，我感触很深，学有所得也将学以致用。感觉头脑得到充实，思路更为宽阔、清晰，也丰富了我的教育思想、管理智慧和管理经验，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我干好教育事业的热情和信心，这必将对我今后做好学校管理工作产生深远的影响。我会在今后的工作中努力实践，大胆尝试，我坚信有志者事竟成！也坚信我们梅花学区的教育一定会更上一个新的台阶！(小编 http://)

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