青年教师教学基本功大赛
品味自信豪迈,撰我一初情怀
李文聪
对于一初,无论是昔日还是今朝,我对它的了解都不如再坐的各位前辈,今天,在这么多经验丰富的老教师面前,我不敢班门弄斧,只想和大家分享一下我个人的一点小小的情怀。
哲学家说:“一滴水,只有融入大海,才会有波涛澎湃的气势;一棵树,只有扎根于丛林,才会有参天耸立的丰姿。”而我想说:一个人,只有投身集体,才能博采众长、快速成长。谢谢你——一初,谢谢你选择了我,让我有幸成为了你的一员。进入一初已有一年半,虽然不长,但我已为你的魅力深深折服。
我爱你,一初,爱你四季如春的校园环境尽是生机勃勃、绿意绵绵;更爱你积奠了数十载,悠久而灿烂的文化。曾几何时,我伫立于南校区轻轻的晨风中,也曾数次守望在北校区柔柔的霞光里,久久地凝望你,只为看清你自信豪迈的身影。
我爱一初,爱它自信豪迈的领导班子和励志奋进的教师团队;更爱它博采众长的悟性和海纳百川的胸襟。教学阅历浅显的我们,各方面都是新手。是你搭建了各类型“强内功,促发展”的平台,帮助我们快速成长。公开课——为了一展风采,我们拜师学技,甚至闭关修炼,但每一次都收获颇丰;和学习——为采他山一石,我们悉听讲座,虚心求教,每一次都受益匪浅。正是这些数不胜数的教研活动,让我在日常的教学中变得越来越自信和从容。
我爱一初,爱他自信豪迈学子的张张笑脸,爱他和谐氛围中如亲友般的同事关系。每当我登上三尺讲台,是一初学子们渴望的目光鼓舞了我,让我眼前一亮,思绪飞扬;每当我在工作中感到彷徨和手足无措时,是一初同事的耐心指导和分享,帮助迷失方向的我杨帆起航。
或许,日复一日的教学,会让你我的生活平淡如水,波澜不惊。但如果我们用一颗诚挚的心去读。读一初校园里绿茵路旁的一草一木;读一初校园里春日秋月里的和风细雨;读一初校园里攀枝花叶落花开,周而复始;读一初校园里老师们伏案批阅,辛勤忙碌的背影;读一初学子们朗朗的书声响彻碧空白云!如此,你会发现,一初校园的每一处尽是一副副美到极致的图画。这,叫我怎能不爱一初。
我有一个梦想,每天工作在一初的怀抱里,感受它的日新月异,在领悟它自信豪迈精神的同时,努力跟随它的脚步,与他一起一步步走向更加灿烂的辉煌。
尊敬的有着共同教育理想的同仁们:大家好!
天下兴亡我的责任,这是台湾一位校长对他学生的训言,也成了指导我做好班级管理,培养学生自主、负责的工作航标。
在座的也许有校长、科长、主任,我们通常把你们称为“官”。其实官就是一个岗位,官就意味着责任。我也是一个“官”,世界上最小的“官”——班主任。我班上的所有孩子也都是“官”:锁长、帘长、师长、、、、、五花八门,种类怪异。你也许会问,有那么多职位吗?这是一些什么官?我告诉大家,“帘长”——是负责管理窗帘的岗位;“锁长”——负责开门、关门的小官......在我班上,人人有官做,事事有人管。
这些岗位,这些官,是孩子们自己申请担任的。孩子发现班上的图书需要有人管理,就可以申请当“管长”,发现地上有纸屑就可以申请当“捡搽长”。无论什么事情,只要孩子发现,就可以自告奋勇地申请“一官半职”,主动为班级服务。
干部是什么?干部就岗位,干部就是责任,干部就是锻炼学生的一个平台。既然如此,何不把这个平台给每个学生,让其明白是我的责任。
班上有个孩子叫刘念,性格内向,同桌戏称他“绵花虫”,做事有点慢的,爱干净怕脏。一天,他发现垃圾桶周围总是不干净,就认领了一个“官位”——卫生员,也有孩子笑称他“桶长”。专门管理那块地的清洁。每当一下课,我们总能看到他在那里或监督或打扫。这个8岁的孩子在日记本上写着:“我是班上的卫生员,我要把那块地打扫得很干净。可妈妈说我这样累,容易弄脏自己,干脆不做卫生员了。这怎么可以,妈妈哪懂我的心,这卫生员是老师对我的信任,是班级给我的荣誉,是我的责任!”
好一个“我的责任”,他用行动诠释了这个官的内涵, “棉花虫”改变了摸样!
一段时间后,班里孩子明白了:上课认真听讲,是我的责任;勤俭节约,是我的责任;不乱丢乱扔,是我的责任;升旗时唱好国歌,是我的责任……一切事情都是我的责任。
是的,如果天下事,事事是我责,那我们的国家怎不兴旺,我们的民族怎不复兴!把孩子培养成有责任的人,也是我的责任。朋友们,让我们大声告诉孩子:天下兴亡我的责任!
2016年的春天,它应该是这样的
尊敬的各位领导、与会的老师,亲爱的同学们:
大家上午好!
转眼间已经开学两周了,可以说这两周是忙碌的,因为大家都在悉心准备各项事宜。新学期,是一个开端,我想此时此刻,无论长我些许的老师还是与我几近同龄的你,应该与我一样,在为新的学期规划一个美丽的蓝色憧憬。
开学两周了。我想这两周是匆忙的,也是精彩的。我们可以随处看到每位班主任的忙碌与操劳,在这两周的时间里,他们做了很多很多。
毋庸置疑,开学初各班的班会和安全知识检查给我们留下了深刻的印象。同学们七嘴八舌说假期事、积极参与室内活动、及早设定新学期计划、认真参与知识测验,他们卷动了校园的生气,让寂静的校园一下子热闹了起来。除此之外,开学几天来老师们的工作成效依然显著。
当然,还有可爱的1803班。假期父母与孩子的沟通无遗让家长和孩子的感情更进一步。看~家长叠的"豆腐块"也不错吧!
接着,不妨瞧一瞧1705班的问卷调查。我们不免看出老师用心很多,让学生参与到班级问题的反馈中来。
再来走进1706班,他们开学来进行了座位的调整和学习小组的创建,小组内每个成员分工明确,细化具体。当他们每个人都做好自己应该做的事的时候,这个班级也会有一个质的飞越!
最后,值得一提的是,1604班学生做主的自习课堂和一点都不含糊的体育训练,可以看到他们真的是在拼搏。还有一些其他的班级,他们让孩子自主成长、帮助孩子树立目标、对班委进行考核……他们一直在努力着、耕耘着。
同学们,我们可以看到,2016年的春天,它是这样的,每一个班级都在认真的付出着,他们在脚下踮起了一粒粒沙石,虽然很疼,但他们是最先呼吸到空气、感受到阳光的人,站的越高,呼吸的也就越畅快,所以他们也很幸福。
同学们,也许我们生活在厚厚的沙石中,但是当有一天,我们打破自身的桎梏破土而出时,我们会长出嫩绿的小芽,去迎接阳光和雨露。但是,这时的我们仍要艰辛的成长,因为我们的根下是沙石,只有不断的往深处去,我们才会长大长高,甚至开花结果。
所以,此时的我又想起刘校长开学典礼上的话语:让我们尽情的发芽吧!让我们尽情的生长吧!让我们尽情的开花结果吧!
我的演讲完毕,谢谢大家!
尊敬的有着共同教育理想的同仁们:大家好!
天下兴亡我的责任,这是台湾一位校长对他学生的训言,也成了指导我做好班级管理,培养学生自主、负责的工作航标。
在座的也许有校长、科长、主任,我们通常把你们称为“官”。其实官就是一个岗位,官就意味着责任。我也是一个“官”,世界上最小的“官”——班主任。我班上的所有孩子也都是“官”:锁长、帘长、师长、、、、、五花八门,种类怪异。你也许会问,有那么多职位吗?这是一些什么官?我告诉大家,“帘长”——是负责管理窗帘的岗位;“锁长”——负责开门、关门的小官......在我班上,人人有官做,事事有人管。
这些岗位,这些官,是孩子们自己申请担任的。孩子发现班上的图书需要有人管理,就可以申请当“管长”,发现地上有纸屑就可以申请当“捡搽长”。无论什么事情,只要孩子发现,就可以自告奋勇地申请“一官半职”,主动为班级服务。
干部是什么?干部就岗位,干部就是责任,干部就是锻炼学生的一个平台。既然如此,何不把这个平台给每个学生,让其明白是我的责任。
班上有个孩子叫刘念,性格内向,同桌戏称他“绵花虫”,做事有点慢的,爱干净怕脏。一天,他发现垃圾桶周围总是不干净,就认领了一个“官位”——卫生员,也有孩子笑称他“桶长”。专门管理那块地的清洁。每当一下课,我们总能看到他在那里或监督或打扫。这个8岁的孩子在日记本上写着:“我是班上的卫生员,我要把那块地打扫得很干净。可妈妈说我这样累,容易弄脏自己,干脆不做卫生员了。这怎么可以,妈妈哪懂我的心,这卫生员是老师对我的信任,是班级给我的荣誉,是我的责任!”
好一个“我的责任”,他用行动诠释了这个官的内涵, “棉花虫”改变了摸样!
一段时间后,班里孩子明白了:上课认真听讲,是我的责任;勤俭节约,是我的责任;不乱丢乱扔,是我的责任;升旗时唱好国歌,是我的责任……一切事情都是我的责任。
是的,如果天下事,事事是我责,那我们的国家怎不兴旺,我们的民族怎不复兴!把孩子培养成有责任的人,也是我的责任。朋友们,让我们大声告诉孩子:天下兴亡 我的责任!
各位老师:
大家好!今天我们在这里举行隆重的教师教学基本功比赛颁奖仪式,首先我代表县教育和科学技术局、县教育工会对这次活动的成功举办表示热烈的祝贺!对在这次活动中取得优异成绩的老师们和获奖学校表示热烈的祝贺!对积极参与本次活动的老师们和大力支持活动的各学校表示亲切的问候!
为加强教师基本技能的锻炼,促进教师牢固树立爱岗敬业思想,磨练教学内功,提升育人水平,夯实业务基本功,胜任教育教学工作,提高教学质量。我县于4月5日—6日,在县四中开展了教师教学基本功大赛活动。活动中59位选手通过钢笔字、粉笔字、教学简笔画、计算机操作、普通话、教育理论知识、教学才艺展示和教学设计八项比赛的角逐, 9名教师荣获一等奖、18名教师荣获二等奖、32名教师荣获三等奖。赛场上,老师们展示的钢笔字、粉笔字刚劲有力、或秀丽工整、或清新隽秀,“曲不离口,拳不离手”的坚持练习换来的是扎实的教学基本功——一手漂亮的字;根据古诗意境创作的简笔画主题鲜明、线条流畅;一分钟自我介绍条理清晰、字正腔圆;教学才艺展示色彩纷呈,形式多样;教育理论知识问答,老师们沉着应战;教学设计赛场,老师们根据提供的命题,精心设计,展示了自己的教学思想和教学设计水平,这一切充分展示了我县教师教学基本功整体水平提高幅度大。
本次比赛中,涌现出一批优秀的教师,无论是汉语组还是民语组,都表现了较高的基本功水平。尤其是少数民族“双语”教师,成为我县双语教育发展的中流砥柱。这些参赛教师表现出了过硬的基本功,全新的教学理念,良好的业务素质。他们用自己厚实的学科知识、深刻的教学剖析、感人的课改经历、纯熟的语言、精彩的才艺展示,从学习方式的转变、师生角色的定位、课程资源的开发和利用、创造性的使用教材、教学评价方式的转变等方面,全新诠释了教育学生成长的快乐与幸福。
这次大赛达到了关注教师、砺练内功、提升老师整体素质的目的,为我县今后的基础教育课堂教学改革指明了方向。为广大一线教师提供了充分展示自己课堂教学成果及教师基本功综合素质的舞台,诠释了全新课改理念、交流了最新教育教学成果,对全面提升中小学教师的专业化水平和业务素质起到了促进作用。
“师者,传道授业解惑也。”我们教师首先要站稳讲台,教学基本功要过关,这是作为一个教师尤其是青年教师的安身立命之本。教师的天职是教学,提高教育教学质量是学校永恒的主题,提高课程教学质量是提高教育教学质量的关键,而提高课程教学质量需要抓好教学基本功。我们只有练好教学基本功,站稳讲台,才是一名称职的教师,才无愧于学生。我县将进一步深入开展教师教学基本功大赛,希望全县教师以教学基本功大赛为契机,虚心向获奖教师学习,进一步深入切磋教学技艺,交流教学经验和方法,为提高我县的教育教学质量和义务教育的均衡发展做出积极贡献。
演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情,表达 主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等。希望《基本功大赛即兴演讲稿:教师应该是春雨》一文能帮助您解决关于2024“教师基本功大赛即兴演讲稿”相关的问题,再次感谢您的阅读!
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