我顺利的完成了本学期的工作。回顾这学期,既忙碌又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。
一、加强学习,不断提高思想业务素质
“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来我都积极学习。本学期确立的学习重点是新课改标准及相关理论。一学期来,我认真参加学校组织的各类培训及学习讲座。另外,我还利用书籍、网络认真学习。通过学习让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向,随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训,外出听课、听讲座等,使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动,不断充实自己、丰富了自己的知识和见识。为自己更好地教学实践作好了准备。本学期已有两名教师参加保定市骨干教师培训,并参加教师基本功大赛,成绩显著。
二、求实创新,认真开展教学、教研工作
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我们努力将所学的教学理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新教材,实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色。形成独具风格的教学模式。更好地体现素质教育的要求,提供高美术教学质量。
在日常教学中,我们坚持切实做好课堂教学工作。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课。尽可能做到堂内内容当堂完成。课后仔细批改学生作业。不同年级采用不同的批改方法,使学生对美术更有兴趣。同时提高学生的美术水平。另外,授课后根据得失及时写教后感、教学反思。为以后的教学积累经验。同时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。我还针对学校民族特色教学对教材进行了一些添加,精心设计了剪纸、手工制作等等一系列技能课。着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。
三、任劳任怨,完成学校其他工作
本学期我校开展了一系列的活动。“迎接省示范性中学检查”、“美化新校园”、“布置迎新美展”等等。同时还有许多的墙报宣传、展览橱窗、各种课件制作等任务。其中不仅涉及到很多的美术宣传工作,有的更是需要我们全程积极参与创作作品。对于学校布置的每项任务,我们都以最大的热情把它完成好。
四、加强反思,及时总结教学得失
反思本学年来的工作,在看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足:
1. 在美术教学中,思考得不够多,有时不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思。
2. 教科研方面,本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究不够细和实,没达到自己心中的目标。
3. 对校兴趣小组的培训还不够,在时间、人员和效率上,小组还需要继续努力,把兴趣小组成绩提高,争取在全国、省、市各类比赛中多获奖。
其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作应更加兢兢业业。
美术教研小结(2):
在所有组员的认真配合下,我们顺利完成了一学期的幼儿美术教学观摩研讨活动。
“案例分析表”是继上学期的“范例教学论观摩研讨反思表”后的,又一个可以帮助教师观察、分析、反思的一种作业形式。包括了对目标定位的分析、对幼儿已有经验和学习方式的分析、对教师引导支持策略的分析以及对活动的建议。通过完成“案例分析表”,可以引导教师进一步关注幼儿已有的学习经验,关注幼儿的学习方式,关注教师的引导策略,学会更为理性的剖析一个美术教学活动,从而提升教师设计和实施美术教学活动的技能。
本学期进行了四次教学观摩研讨,和一次简笔画培训。简笔画培训让老师们在短短两小时内受益匪浅,从房屋到大桥,从海洋到宇宙,吴茵乔老师的讲解示范给大家留下深刻的印象,现场的简笔画练兵也着实收效很大。
这学期区里教研活动较多,再加上手足口病的防控形势的严峻,我们美术组教研组活动多次受阻,没有办法按既定时间进行,但是,在我们几番协调下,我们最终还是完成了四次——八个美术教学的观摩和研讨活动。在此,特别感谢所有组员,是因为有了你们的热切期盼,才有了我们组织活动的动力,是因为有了你们的认真对待,才有了那么丰盛的收获:
奥体一幼谭梅玲老师执教的《图腾柱》,把我们带入了原始部落的神秘氛围,孩子们的大胆表现,老师别有用心的作品布置,让我们领略到大班儿童水粉装饰画的气势美;江心洲幼儿园柯园园老师执教的《我爱运动》,让我们更加关注教师的引导要注意有效性和针对性,以及表现方式与幼儿前期经验的衔接;春晖幼儿园王君老师执教的《美丽的小草》中,巧妙地运用多媒体的优势轻松解决遮挡关系的难题,同时也让我们看到了同一绘画题材在不同年龄班的拓展,充分挖掘了绘画题材中丰富的表现手法和发展技能的空间;奥艺幼儿园秦晴老师精心准备了写生画活动《可爱的毛绒玩具》,说精心,是因为很多细节考虑的非常周到,评价部分的游戏针对了教学目标,设计合理;五幼李敏老师《花儿的舞蹈》,为孩子创设了田园空间,让孩子在更为宽松、艺术性更浓的情境下进行绘画创作,为我们拓展了更多艺术活动组织经验;育英幼大班《我的自画像》范例合理介入,重难点突破的也很自然、有效;沿河幼儿园孙丽老师《房子与树》把如何进行遮挡技能的教学方法引入更深一层次的思考,通过幼儿参与游戏体验遮挡,通过幼儿操作模板观察遮挡,通过添画的表现遮挡……在最终的研讨里我们一致认为,“添画”是最容易最简便最直接的理解和表现遮挡的教学方式;金色家园王薇老师《煎鸡蛋》活动是主题里的延伸活动,它让我们意识到主题中的美术活动与特定的美术活动的联系与区别,最后作品呈现的方式很新颖独特,给观摩老师以深刻的印象和启发……
在每次观摩研讨的过程中,我看到,老师们认真的听,认真的记,认真的思索;我听到,老师们对美术教学个人的见解、心声,思维的碰撞;我感受到,老师们对美术教学的热情和执着……还有什么比这更有动力,驱使我、督促我把教研活动更有意义地组织下去呢?
让我们一起期待下学期的精彩吧,相信只要我们努力,一定会有更多的收获!
虽然作为新老师对绘本的了解只能说是凤毛麟角,在组长顾老师的带领下,我们新教育课题组的老师们围绕“绘本阅读”开展了一系列丰富的阅读活动,每次教研活动那激烈的讨论氛围,让我深刻的体验到了老师们的协作精神、认真态度。在此我就这学期的“绘本阅读”做一个阶段性小结吧,小结如下几点:
一、丰富多彩教研活动,提升教育教学质量
作为一名刚上岗的新教师,对于教研课还有许多不清楚的地方。本学期有幸学习了几位经验丰富老师的具有特色的教研活动,屈老师的温馨、小陆老师的可爱、陆老师的趣味、张老师的流畅等等都给我留下了深刻的印象,在听听、看看、聊聊、想想中进一步了解了各个教研活动的精巧设计、意义价值等等,让我这个绘本教学的“门外汉”有了些许的认识和理解,也从侧面增强了自身的教育教学质量。就同一绘本《月亮的味道》教研课活动,我们还与“兰芝草”课题组,进行了互动交流,分享两组设计、组织活动上的不同想法,迸发了更多的火花。在小陆老师的《变色鸟》教研课活动中,我们还有幸邀请到了教研员王明珠老师、徐虹洁主任、张颖黎园长亲临指导,通过领导的讲评,我收获颇多,对一些模糊的环节处理也豁然开朗,对我下个学期的教研课活动,也做了有效的铺垫,增强了自己开展活动的信心!
二、形式多样阅读活动,增强自身阅读能力
在丰富多彩的教研课活动基础上,我们还设计了一系列形式多样的阅读活动。我们布置了班的级图书角“红袋鼠乐园”,在图书袋里,我们精心的准备了许多优秀的绘本图书《漏》、《年》、《猜猜我有多爱你》等等,通过平时的阅读,孩子们养成了良好的阅读习惯。利用休息、午餐前、午睡、离园前等时间给幼儿讲讲故事,看看书,孩子们进一步喜爱上了阅读。在学期初我们针对新教育课题组老师所在的班级发放了“致家长的一封信”和“亲子阅读调查问卷”,得到了大多数家长的认可,他们认为开展亲子阅读对孩子的各方面的进步都有所帮助,是一件很有意义的事情,也希望得到老师的帮助,从小培养幼儿良好的阅读习惯!在自主性游戏里,我们还创设了“快乐演播室”,把图书中的故事,以手偶表演的形式表演出来,延伸了孩子阅读后的兴趣。本来计划的“图书漂流”因为流感等原因未开展,希望在下学期可以继续。通过开展丰富多样的阅读活动,不仅孩子们的阅读兴趣提高了,家长们也从孩子各方面的表现提高中,意识到了阅读的重要性,增强了亲子阅读的意识。相信在大家的努力下,下学期的收获一定会更大!
三、认真学习文章报告,提高理论素养
除此之外,平时我们也很注重理论学习,例如:朱永新《共读共写共生活》、王明珠《主题墙饰:推动活动开展的载体》、《手心里的光》等等优秀的理论文章。通过研读各位专家对绘本教学、意义等各方面的观点认识,提高了我们一线工作者对教育实践的正确把握。这些理论的支撑,对于我这样的新教师来说是必不可少的,帮助我对绘本教学有了一个比较完整、正确的认识,在实际教学的各个环节也有了促进改善作用。
本学期我们还参与了园本研修主题活动:话说师幼关系,新教育等课题结题活动等等,我们也乘此机会,聆听了相关的报告,园本研修活动,主题鲜明,准备充分,形式丰富多样,通过问题讨论、看视频和录像、案例研讨等,帮助我梳理了已有的经验,理清了“师幼关系”的概念,进一步了解了它的本质内涵,形成了正确的儿童观、教育观,对我们的教育教学起到了推波助澜的效果。从丰厚的资料和详实的报告中,我深刻的感受到了实幼绘本教学的书香、昆曲教学的雅韵相得益彰。活动中专家对三个课题的价值和意义给予了肯定和褒奖的同时,在课题管理、文本撰写的规范性,成果归纳梳理的逻辑性、课题后续研究的方向等提出了建设性意见,对我们以后的课题开展的科学、有效的衍生和拓展起到领航作用。
绘本教育,应该让孩子体验阅读的带来的多种愉悦感,从小培养良好的阅读习惯,正确对待阅读时出现的各种小细节的处理,培养幼儿的多种能力!希望在下个阶段中,我们的努力能让这意义重大的绘本教育工作,继续展现它的魅力!
绘本阅读教研小结(2):
【内容简介】
派老头今天的心情糟糕透了,他一肚子的烦恼,也不愿意和菲菲一起玩,只呆呆地望着窗外。菲菲可不知道什么叫“心情不好”,他在椅子上转来转去,一会儿咬咬自己的尾巴,一会儿跳到桌子上喝一口咖啡,偷一块糖,然后又跳到地上,上了沙发,坐到桌子上。对于菲菲的胡闹,派老头真的发火了。第一次看到如此生气的派老头,菲菲决定想个办法让派老头高兴起来。
菲菲约派老头一起去钓鱼,派老头起先十分不情愿。菲菲于是在厨房里钓鱼给派老头看,派老头还是无动于衷。菲菲转念一想,去了木匠房,把曾经派老头钓到的肥鱼标本放进箱子里拿去给派老头看。可派老头根本不理会。菲菲又去了木匠房,瞄准了房子里的钓竿,假装自己的脚被木柴垛卡住了,呼唤派老头来救他。派老头果然来了,他看到菲菲拿着钓竿东倒西歪要去钓鱼的坚决样子,终于露出了笑容,答应和菲菲一起去钓鱼。郊外安静极了,派老头和菲菲坐在船上,快乐地钓到了两条鲱鱼,此时派老头的心情也好得不得了。
【阅读要点】
1、在这个故事中有很多派老头和捣蛋猫菲菲的对话,借助人物语言中的提示语可以很好地体会派老头的心情,以及菲菲的妙计所带给派老头心情上的变化。
2、菲菲为了使派老头开心起来想了一个办法,这个办法可以引导孩子简要地复述,并谈一谈办法巧妙在什么地方。
3、书中有一段十分优美的郊外静谧环境描写,作家通过深秋的色彩描写来烘托一份恬静的心情,可以让学生反复诵读、背诵。
4、派老头所谓的“糟糕心情”,可以让学生在书中找一找究竟是什么原因导致他的心情很不好。细分析之后,会发现派老头的坏心情都是一些无足轻重的小事所致。我们往往也被生活中的一些小事,搞得自己心情不好,我们应该像菲菲一样用积极的心态改变自己的“阴雨”般的心情,让自己快乐起来。
【阅读前】
老师请小朋友说一说“自己有心情不好的时候吗?大约是因为什么事令自己的心情不好,变得不开心?”让孩子们分享彼此的心情故事之后,再告诉小朋友:我们一起来阅读《菲菲的开心妙计》这本书,是讲一只捣蛋猫菲菲如何用巧妙的办法让派老头高兴起来的故事。请小朋友在阅读的时候,注意留心菲菲的妙计哦!
【阅读中】
阅读这本书的时候,老师在朗读到菲菲决定“得想个办法让老头高兴起来”的时候,让孩子们充分发挥自己的想象,大胆地来猜一猜菲菲的好办法。当孩子们根据书的封面预测菲菲将用钓鱼的办法让派老头高兴起来的时候,就顺势翻页,验证小朋友们的猜测。
【阅读后】
老师和小朋友们一起讨论:菲菲想出了一个怎样的办法?巧妙在什么地方?菲菲是怎么想到这样一个好办法的?派老头喜欢菲菲想出的好办法吗?以后当派老头再遇到心情不好的时候,他会如何让自己快乐起来呢?
【阅读活动】
一、故事车厢
菲菲想的开心妙计我们可以抓住一些重点词一步步地把故事简单地写在下面的故事车厢里。比一比谁写得又准确又好。
二、心情大搜索
派老头的心情前后发生了很大的变化,让我们把描写他心情变化的句子找出来。也可以学一学书中心情描写的方法。
三、我的心情ab面
小朋友们你常常有心情不好的时候吗?你是用什么办法让自己高兴起来的呢?你一定也有许多开心的时刻,是在什么时候,又是因为什么原因呢?让我们把自己的心情小故事写下来,与其他同伴一起分享吧!
第二本:《菲菲的生日蛋糕》
——为心爱的人做一个生日蛋糕
【阅读心得】
派老头的捣蛋猫菲菲一年要过三个生日。因为过生日很有趣,能做好吃的生日蛋糕。可是这一次派老头为了做蛋糕可费了好大的劲。他准备好了做蛋糕的鸡蛋,却找不到面粉;他准备去买面粉,却发现自行车的车胎破了;他准备补车带,要去木工房拿工具的时候,却发现木工房锁着,钥匙不见了;他准备去拿落在井底的钥匙,却发现没有细竿子;他准备找细竿子,却发现要有梯子才行;可是梯子却被古大爷家那头易怒的公牛枕着睡觉呢。怎样才能拿到梯子呢?派老头想出了一个妙计,他把家里的花窗帘绑在菲菲的尾巴上,用老式的留声机放出音乐,引诱公牛离开梯子。事情并没有如派老头所料想的那样顺利,菲菲在奔跑的过程中打翻了一篮子鸡蛋,害派老头不仅摔了个大跟头,还损失了一条裤子。
如此的惊险经历过后,我们的派老头和菲菲终于做好了蛋糕,他们在自己家的花园里惬意地享受着美味的生日蛋糕。
这个故事读完一遍之后,再去读第二遍,我们的脑海里不经意地会想起赵咏华唱的《早餐》:“……为心爱的人做一份早餐 ,让他在咖啡香里醒来……为心爱的人做一份早餐 ,让他在奶油香里醒来……为心爱的人做一份早餐,让他从美梦中醒来。要他一口一口把我的爱通通吃完,我要他一点一点感受家的温暖。”为了给菲菲做一个生日蛋糕,派老头做了许多村里人认为的傻事情——爬房顶、给猫的尾巴上绑窗帘、斗公牛,可派老头一点也不在乎,他依然很执著、很用心地要给菲菲做一个生日蛋糕。也许当派老头坐在花园的木头椅子上吃蛋糕的时候,只有他自己和菲菲才能品出蛋糕不一般的味道来。
在我们身边也有许多朋友、亲人,他们也像派老头爱菲菲一样爱着我们,为了给我们做一个“生日蛋糕”,他们不怕任何困难,尽心竭力。当我们在吃蛋糕的时候,我们是不是也像菲菲一样双手捧着蛋糕,千万个的舍不得呢?对于这个充满爱和温暖的蛋糕,我们只有感恩,一点一点地让爱在我们的嘴里慢慢融化,进入心田。
第三本:《菲菲小时候丢了》
——生活中多了一只猫
【阅读心得】
《菲菲小时候丢了》主要讲了这样一个故事:派老头和他的母鸡们住在乡下一座小木房里,他时常感到很孤独。这个时候,邻居安大妈送给他一个写着“菲菲牌青豆”的纸盒,里面有一只可爱的小猫。小猫菲菲的到来打破了派老头孤独的生活,他惊喜地发现菲菲居然会说话。于是他每天和菲菲聊天、嬉闹,还给菲菲做个一条背带裤。
可是有一天早晨,派老头醒来的时候他找不到菲菲了——丢了!他找遍了各个角落都没有找到,菲菲究竟去哪儿了呢?原来菲菲在草丛里遇到了一只可怕的大怪物——猪獾。菲菲惊慌失措地躲进了一个废弃的箱子里,哭着,企求着派老头来救他,最后终于等到了。派老头原来是寻着住在他们家的小动物所留下的自己的鞋子、裤带找到菲菲的。菲菲平安地回到了派老头的身边,从此他们幸福地生活在了一起。
这是一个回忆的故事,作者用倒叙的手法,写小猫菲菲躺在派老头的怀里要求派老头讲它小时候丢了的故事。他们一道回忆,派老头的脸上洋溢着温暖的微笑。没有菲菲的时候,派老头的生活里只有孤独;有了菲菲,他的生活变得有了色彩。
书中的人物有着丰富的表情。我们可以特别来关注派老头的那双眼睛,孤独的他眼睛总是呆呆的、直钩钩的,没有神采。菲菲闯入生活之后,他的眼睛快乐地眯缝着,像弯弯的小月牙。当他在着急地寻找菲菲的时候,眼睛又变成了直钩钩的,他是怕再一次回到孤独之中吧?找到菲菲之后,弯弯的小月牙重新回到了他的脸上。一切的变化只因为生活中多了一只可爱的猫。而菲菲呢,他总是睁着他的大眼睛,一天中大半的时间都是咧开嘴乐个不停,当他躲在箱子里觉得无依无靠时他的眼泪就滚滚而出,让人看了充满怜悯,迫不及待地想冲进画面中去抱抱他。
除了派老头和菲菲,那一幅挂在派老头家墙上的画——一头牛,也充满了戏剧性。牛呀,有时在画框里当绅士,有时在画框里咧开嘴大笑,有时从画框里探出头来帮派老头找菲菲,有时躲在画框里只露出一只眼睛偷看,有时在画框里呼呼大睡。真是有趣极了!派老头一定也很喜欢这幅画。
派老头的生活中有邻居,有母鸡,可是他都不喜欢,只有菲菲他觉得是最好的,也许这就是缘分吧。一旦因缘分而成为了亲密的朋友,就离不开了;一旦分离重新找回的时候,感情就显得更牢固了。生活中多了一只猫,也就多了一份珍惜。
(1)(2)(3)
师徒结对活动开展已有一个学期了。在这一个学期里,我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。尽管心中有几许压力,但还是感谢学校为我们青年教师所搭建的这个平台。
首先,它鲜活地再现了自己曾拥有的经历。从董洁身上仿佛看到了刚参加工作时的自己。这一个时期的教师就如同人生的孩童阶段,每天每时都会冒出数不清的困惑,渴望能被一一解答。但不是所有的人都能将问题与他们倾述的,当自己一个人默默地努力一段时间后,教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退,从此教师将教书视为谋生的手段。但我校的青年教师是幸运的,因为拥有了一个学校为其创设的平台。在这一个学期了,我与董洁教师明显走近了,只因为学校赋予我们这一层特殊的关系。听一节课,听课本所记录的内容是有形的,在交流中产生的许多思想是无形的,而这种无形的思想也许正是影响教师改变的关键因素。
其次,它让我们意识到教学是自己工作的生命所在。工作的积极性是否高涨全在于工作态度,当对工作成效持无所谓的态度时,一切也就没有了努力的理由。师徒结的活动让我们觉得工作有所成效是一种幸福,是一份荣耀,让我们努力去追寻它。董洁经常主动要求我听她课,董洁为了准备一节充分的课,不断地试教。这些,都可以看出,教师在自发地努力,她们意识到,会上课,上好课,是教师的生存之本。
最后,它让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足,教然后知困”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然接受重任,就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时,也努力充实自己。在这个学期里,尽管没有每一篇课文都在课前写下详尽的教案,但基本做到带着精心的设计走进课堂。因为高段教学目前还是我的弱项,我想以此实现提高。不然,面对去听董洁的课也无法说出更多有针对性的意见了。
尽管这些认识十分感性,但它是我真实的感受。客观地看待这一个学期的行动,不足之处也不少。如听课是落实了,但书籍的学习还是十分欠缺,只靠听几堂课所能产生的变化应该不是很大的,自身的学习应该在成长中占了较重的比例吧。这有待于今后改善。
师徒活动小结(2):
很快,在忙忙碌碌中,成为朱庆文老师的徒弟已经快一年了。作为朱老师徒弟中的一员,我深感荣幸,也颇有压力。一年来,我始终以好徒弟、好学员的标准严格要求着自己,努力使自己在教学业务上不断得以得以突破。正是在这种执著和努力下,我取得了一定的成绩,也收获了一些成长的喜悦。在此,我将我一年来的学习、工作情况简述如下:
勤于学习
朱老师常说,年轻人应该抓紧一切可以抓紧的时间好好学习,只有不断地充
实自己,才能让自己得以不断地突破。作为一名年轻人,作为杜鹃幼儿园的骨干教师,我更加深刻地体会到了朱老师所言的意义。一年来,我努力让自己如饥似渴地吸取成长的养分,把学习视为一种责任,一种追求。在忙碌的工作之余,我把各类幼教杂志大堆大堆地借往家中,利用一切可以利用的时间努力钻研,学习幼教书籍、杂志中的优秀文章,从而使自己不断接受新理念的冲洗。每回在杂志上或是网络上读到此类文章,我都如获至宝,及时地加以摘录,反复地研读。我想,正是这么多的积累与沉淀指引着我成长的每一步;也正是有了这些,我的生活才变得那么的充实和与众不同。
敢为人先
一直以来我都是以“敢为人先,愿为人先”这样的精神来鼓励自己的,新的形势和任务要求我们要不断丰富工作内容,以创新的精神武装自我。因此,一年以来,本着我园“促进每个幼儿富有个性的成长”的办园宗旨,我们和老师们组织开展了一系列丰富多彩的活动:中秋佳节,我们以充满浓浓亲情的“欢聚今宵 团圆中秋”篝火晚会向家长们呈现了别出心裁、其乐融融的中秋大餐;为了更好地促进教师的专业化成长,上学期,我们还率先开展了集体教学研讨活动和生活案例现场分析活动;为了更加实实在在地对孩子进行更多渠道、多方位的安全教育,特别组织开展了为期一周的安全教育活动,安全周中, “幸福童年安全委员会”的成立建构了我们安全管理组织的新体系。“小小安全检查队”让孩子们在新鲜刺激中学会自我保护、自我约束……因为我们还年轻,所以我们有理由让自己做到最好!
敬业爱生
“爱”是动力,是源泉。拥有爱,才能具备强烈的责任感和事业心,树立稳固的专业思想、敬业精神;拥有爱,才能将这份执着看作是自己最好的老师,一种沉甸甸的责任。我深知年轻稚拙的我特别需要在带班过程中积淀实际工作经验。因此,我努力在带班期间将百分百的热情投入到与孩子的共处中,关心呵护每一个孩子,了解他们的点点滴滴需要,赞赏他们一丝一毫的进步。班上有孩子挑食,总是不爱吃这个,不爱吃那个的,我便采取“迂回战术”,哄着,骗着的,孩子对那些绿色食物也慢慢有了兴趣,还万般自豪地跟爸爸妈妈说“我现在吃得比陆老师还多呢!”尽管我们都各有各的忙活,但班上有孩子病了,我们总是抽空凑齐了一起去看看,给病中的孩子带去老师的关心和同伴的挂念,家长们对此也颇为感动……也就是在和孩子这样的相处中,我学会了以一颗平淡之心处事,以一颗关爱之心待人;也就是在和孩子这样的相处中,我收获着孩子成长的欢乐,也感受着自己成长的喜悦!
乐于奉献
工作,理应是认真负责的、一丝不苟的、兢兢业业的;工作着的状态,也应该是精神充沛,风风火火的。这是我从园领导身上读到的,也是我努力让自己做到的。然而,要做到在工作中投入所有的热情,又要兼顾在学习中倾其所有的休息时间。辛苦和劳累也是非幼教人所难以体味到的,但学习时的充实与快乐,工作时孩子们的天真与无邪让我忘记了一切,让我收获了成长,也收获了喜悦。
收获点滴
作为一名年轻人,我深知只有自身拥有扎实稳健的基本功,才能出色地成为
一名优秀的教师。因此,一年来,我紧紧把握每一次锻炼自我的机会,参加了多次教学展示及评比活动。其中片级双高课比武中我获得了一等奖,担任的县级公开课小班数学活动《一起去游乐园》得到了领导和老师们的一致好评。另外,在片内比武的基础上,我又被推选参加了县技能技巧的比武,获得了绘画组的一等奖。虽然这每一次的活动都让我付出了很多辛劳,竞争也相当激烈,但我还是乐意在这样的挑战中成长自我!
只有付出,才有收获。作为一名年轻人,在全身心的投入和无休止的忙碌中,我收获了很多,也感悟了很多。但面对未来,我也进一步找到了差距,提高了认识。我真诚地期望着在朱老师的严格要求和关心鼓励下,通过我自身的努力、努力、再努力,让自己在业务上能得以不断的发展,实现更完美的突破。
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