长高的句子

内容要素：优点，缺点，爱好，特长，理想（或家长的希望）等。

要求：事实求是，诚恳，不言过其辞，在200字之内（包括标点符号）

样例1：

××是我们的独生子，所以他沐浴着父母和其他长辈的爱长大。在良好的家庭氛围影响下，他养成了很好的习惯。他爱读书，科技，文艺，探险，各类书都爱；他喜欢音乐，在时尚的音乐中释放着自己的青春激情。诚实，守信是我们在他身上看到的最美好的品德；自信，豁达是儿子最令我们欣慰的品质。他爱篮球，姚明是他的偶像，篮球场上他生龙活虎的小模样常常令我们骄傲不已。像所有的独生子一样，他的依赖性和惰性也挺强，很少有帮父母做卫生的意识（可据说在学校的卫生活动中却表现积极）。对未来，他好象没什么具体的目标，我们做父母的倒也不急，毕竟人生太难预测，重要的是做好现在，培养良好的心态，养成良好的习惯，打下坚实的生存基础，接受未来的挑战。

样例2：

我们不是一个富有的家庭，父母都是靠辛苦工作来赚取生活费，这样的生活环境使我们的孩子从小就乖巧懂事。她知道节俭，该花的钱和不该花的钱她心中很有数。我们最大的愿望就是盼她能把书念好，这方面她做得不错，虽然成绩不能数一数二，但在班里10名左右的成绩我们还是满意的。她是个偏静的孩子，课余时间喜欢看书，玩玩电脑，我们也不限制她，因为我们知道她会适可而止。我们希望她能再活泼些，孩子嘛，活泼是天性，希望她能再多些朋友。她说她将来很想成为企业家，挣很多的钱，好让父母不再这样辛苦。

样例3：

××在家中排行老二，可能是因为姊妹多的原因，他知道这样体谅姐姐，怎样原谅弟弟。这一点我们很高兴，男子汉，就应该这样宽容。他的朋友很多，爱好也广泛，最爱的就是电脑，什么游戏，程序好象样样在行。也正因为这一点我们常长担心他的成绩，事实也是如此，他的成绩只能在班里排中下等。每次和他谈这事，他总是说，没关系，长大后要开发软件，一样能赚钱，像比尔·盖茨一样。但愿他能如愿。

【活动目标】

①善于观察，发现自己长高的秘密。

②乐于思考，探索自己长高的秘密。

③学会科学合理膳食，合理作息，帮助长高。

【活动重点】发现长高的秘密，知道长高的有利条件。

【活动难点】拥有健康观，养成不挑食，爱锻炼，早睡早起的好习惯。

【活动准备】故事《长高的秘密》，成长变化图片

【活动过程】

一、故事导入，引发探索

师：明明有一天发现自己的裤子不能穿了，(教案出自：)很惊讶，小朋友们知道发生什么事了吗?

幼：明明长高了，裤子短了，所以就穿不了了!

二、说一说(我们自己长高的表现)

师：小朋友们有没有发现自己长高了呢?你怎么发现的?

幼：我的裤子，衣服变短了，我的个子高了啦，我比谁谁谁更高啦

三、比一比(谁长的高?)

①看图片，比高矮

②小朋友们来比一比高矮

通过比较发现每个人的高度不同，激发幼儿探索欲望，为什么他会比我高呢?

四、猜一猜(高矮不同的原因)

一日生活中，孩子们朝夕相伴，在教师的引导下，孩子们不难说出每个孩子生活习惯的不同，如，某个不高的孩子会挑食，不睡午觉，不爱运动等

教师总结：良好的生活习惯，作息习惯有助于我们长高，(教案出自：)我们小朋友以后要尽量不挑食身体棒!多运动变强壮，养成早睡早起的好习惯，这些都会帮助我们长高呢!

五、为成长制定计划

和小朋友一起制定成长计划，并告知父母，在老师和家长的帮助下健康成长!

活动目标：

1、能按指令踮脚、下蹲行走。

2、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

3、初步了解健康的小常识。

4、知道检查身体的重要性。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

物质准备：魔术棒。

活动过程：

1、引题：我们一起来玩变魔术的游戏。教师手持魔术棒，发出变小鸟变小兔变小鱼等指令，幼儿做飞跳爬游等动作。

2、介绍玩法：幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆圈，(本文..教案网)按指令长高了变矮了做相应动作：长高了--双手上举、踮脚走;变矮了--蹲下走。

3、交代规则：听到指令后才能变换动作。

活动推进：

教师可逐渐加快变化口令的速度。

放松活动：

幼儿扮小鸟，做高飞、低飞动作。

活动目标：

1、通过比较，了解自己身高的变化。

2、能用响亮的声音表达自己的想法，感受长高的快乐。

3、初步了解健康的小常识。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备：

搜集幼儿出生时的身高、记录幼儿现在身高的小卡片、各种用品(a3大小的纸、较大型的积木、树枝、小棒、牙膏盒、瓶子、绳子)皮尺、调查表(师生共同完成)、墙面上用颜色较深的绳子拉出一条离地面50厘米的长线条

活动过程：

一、说一说：自己现在的身高和出生时的身高。

1、师：前段时间我们量了一下自己的身高，谁愿意来说一说自己有多高?

2、请幼儿介绍自己的身高。

3、师：你们都想来介绍，那可以和同伴说一说自己的身高，然后把记录身高的小卡片贴在自己的名字旁边。

4、师幼一起观看身高记录表。

5、找一找班级里谁最高?你是怎么知道的?(提升一些比较高矮及高矮排序的方法)

6、师：这是你们现在的身高，(：.)可是你们知道自己刚出生时的身高是多少厘米吗?

二、比一比：分别选择幼儿熟悉的物品、自己和出生时的高度相比，体验自己在长高。

1、(出示皮尺)展示幼儿出生时的高度。

2、请幼儿选一样物品，和50cm比一比，是高还是矮?

3、交流幼儿比较的结果。

4、幼儿和出生时高度进行比较。

5、交流结果。

(1)你是怎么比的?

(2)50cm到你身体哪里? 6、小结：多吃饭、喝水，还要有充足的睡眠，多做运动，都能让我们长高。

三、想一想

1、你们还想长高吗?想长得像谁一样高?长那么高有什么用?

2、小结：只要我们注意营养，多运动，我们每个幼儿都可能长得比我们的爸爸妈妈还要高。我们长高了，我们也长大了，多好啊!

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

我校在上级教育主管部门的正确领导下,坚持“让每个人都能愉快地得到发展”的办学理念，进一步加强教育教学管理，深化教学改革，全校教职员工精诚团结，不懈努力，“用勤奋经营自己”，办学质量稳步提高。下面按上级要求就我校教育教学工作的一些做法向大家做一简要汇报。

一、创新学校管理，提高管理效益

我们立足学校实际，一改过去学校处室直接管理模式为年级模块化、扁平化的实体管理，实行学校统一领导下的年级主任负责制。由三位中层正职分别兼任三个年级的级主任，负责整个年级的教师选聘、日常考勤、常规考核、课务安排、教学研究、学生管理等工作。学科组长负责指导本年级的学科教学、集体备课等工作。学校各处室的职能变为指导、监督、协调、控制和评估。管理中心的下移，减少了管理环节，更好地适应了各个年级的差异性和特殊性，激活了年级的活力和创造性。

另外，我校还注重打造团队精神，变“个人创优”为“集体创优”。改革教师工作评价机制，推行“捆绑式”考核奖惩制度。具体做法是：推行两个责任制，即以班主任为核心的整体教育教学目标责任制和以学科备课组长为核心的学科教学目标责任制。班级责任体实行导师制，每月召开一次学情分析会，分类会诊，因材施教，让任课教师参与到班级管理中来，由原先的一人独管变为现在的多人齐管；有效分解班级协作组整体目标，使每位任课教师都有自己特定的承包学生群体，增强了责任体成员的责任感，密切了成员之间的关系，进一步优化了班风、学风、教风。

二、创新教学管理，向课堂要质量

（一）从严治教，精耕细作，优化教学常规管理。我们推行教学常规的精细化管理。在管理过程中，注重抓薄弱、抓具体、抓细微，做到细致入微的研究，精益求精地雕琢，实实在在地改进，力求教学过程整体优化；注重抓反复，反复抓，对一些解决之后容易复发的问题，增强工作的韧劲，揪住不放，狠抓不松，直到问题得到彻底解决，取得成效。比如，我们针对老师们课堂教学中的低效劳动，专门制定了“有效教学”的课堂教学规范、评价标准和管理制度，坚定不移地进行教与学方式的变革和创新，坚决刹住“以讲代学、一讲到底”的风气，把学习的主动权还给学生。形成了以学生发展为目标，以学生主动学习为特征的课堂教学模式，课堂效益明显提高。

（二）把握年级特点，明确教学目标思路，努力实现课堂“有效教学”最大化。我们确定“先学后教，以学定教，学、做、教互动“为课

世界末日——长高

苏新童

大家好！

今天，我要为大家分享的是我那艰难又痛苦的长高经历。我今年10岁了，可是身高才1.4米，好像是班上最矮的。这样吧，比我高的同学请举手！（1）呵呵，看来我的确是最矮的。（2）嗯，居然还有比我矮的！不会吧，不过我还是很矮??（3）哇，我好高，不过长高确实很难。

长高需要饮食好，睡眠好和运动好。哦，对了，还有帮助长高的治疗。

先从最不痛苦的睡眠说起吧！刚开学的时候，我每天晚上都翻来覆去的睡不着。躺在床上，我的脑海里就会浮现出一件恐怖的事：如果没睡着的话……妈妈又要使出那狮吼功了！她会掀开我的被子，大吼：“你还睡不睡！”哦，天哪，这样下去我还不被吼聋了呀……然后我全身无力，身子发热，想睡也不行了。好吧，这只是一点小事，一点都不痛苦，到了后面……就不可描述了。

好了，接下来就说饮食吧，我本来喜欢吃肉，妈妈老是让我吃菜，吃鸡蛋，吃水果。天哪！我小时候吃饭最不乖，老是把吃饭当作一件任务，所以老是长不高。现在爸爸总会把水果往我嘴里放，我被水果酸的说不出话来。这还不算什么吧，妈妈还让我吃鸡蛋，我这辈子就是不喜欢吃鸡蛋，鸡蛋，我恨你！

好吧，打boss来了。锻炼！我每天都要跳绳，从跳五个1分钟，到三个2分钟，到连续跳800个，到连续跳1000个，又到1200个，天哪！还要跑步，跳高，跳远，拉伸，压腿等等，每天每天都要这样呀！，妈妈呀！我要变成湿人了，被汗水打湿的湿人，不管是寒冷冬天，还是炎热夏日，我都要拿着一根跳绳奋斗……呜呜……我的命好苦……

这还不算什么，只是累，而接下来就是最最最最最痛苦的——治疗。

首先，妈妈带我去贴了耳朵，就是把中药贴到耳朵的穴位上。贴过耳朵的同学请鼓掌！哇！（1）这么多人，是不是有点痛？a，哦，不痛啊，我就觉得有点痛。b，我就说嘛！（2）没有几个呀，那我就介绍一下，就是把一颗颗中药小丸子帖在耳朵的穴位上。关键是还要经常按压，噢！好痛！再按！哎哟哟！一直按，按很久，耳朵红了，热了，嗯，差不多了。这个虽然不是很疼，但是我老是忘了按，所以还是长不高，这真是痛苦！后来听人说这个没有效果妈妈便不想带我去了，我心花怒放以为得救了，可是现实总是残酷的，一个更痛更讨厌的治疗来了，他就是——扎针灸！天哪！无数根银针刺向了我，不要！爸爸告诉我，扎一下就不疼了，就像被蚊子叮了一下。可是当我躺在床上被针扎了一下的时候，妈妈呀！这哪是被蚊子叮，真正是

活动目标： 1、通过比较，了解自己身高的变化。 2、能用响亮的声音表达自己的想法，感受长高的快乐。 活动准备： 搜集幼儿出生时的身高、记录幼儿现在身高的小卡片、各种用品(a3大小的纸、较大型的积木、树枝、小棒、牙膏盒、瓶子、绳子……)皮尺、调查表(师生共同完成)、墙面上用颜色较深的绳子拉出一条离地面50厘米的长线条 活动过程： 一、说一说：自己现在的身高和出生时的身高。 1、师：前段时间我们量了一下自己的身高，谁愿意来说一说自己有多高? 2、请幼儿介绍自己的身高。 3、师：你们都想来介绍，那可以和同伴说一说自己的身高，然后把记录身高的小卡片贴在自己的名字旁边。 4、师幼一起观看身高记录表。 5、找一找班级里谁?你是怎么知道的?(提升一些比较高矮及高矮排序的方法) 6、师：这是你们现在的身高，可是你们知道自己刚出生时的身高是多少厘米吗? 二、比一比：分别选择幼儿熟悉的物品、自己和出生时的高度相比，体验自己在长高。 1、(出示皮尺)展示幼儿出生时的高度。 2、请幼儿选一样物品，和50cm比一比，是高还是矮? 3、交流幼儿比较的结果。 4、幼儿和出生时高度进行比较。 5、交流结果。 (1)你是怎么比的? (2)50cm到你身体哪里? 6、小结：多吃饭、喝水，还要有充足的睡眠，多做运动，都能让我们长高。 三、想一想 1、你们还想长高吗?想长得像谁一样高?长那么高有什么用? 2、小结：只要我们注意营养，多运动，我们每个幼儿都可能长得比我们的爸爸妈妈还要高。我们长高了，我们也长大了，多好啊!

入团申请书频道为大家整理的最新班长高中入团申请书，供大家阅读参考。 尊敬的团支部：

您好!

我志愿加入中国共产主义青年团。

通过学习团章知识，对共产主义青年团有了更深一层的了解。中国共产主义青年团是中国青年的先进组织，是中国*的有力助手和后备军，是中国青年学习马列主义、毛泽东思想、*理论和“三个代表”重要思想的大组织，是一个有纪律的组织，是中国革命和建设各历史时期发挥青年先锋作用、为中国*培养和输送优秀合格先进分子的模范组织，因此我应该争取加入共青团——我向往它!

我是初一(22)班班长。我对工作力求完善，奋发向上，尊师重道、遵守校规、爱护班集体。立志把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律，(做到德、智、体、美、劳等全面发展的接班人，做一个共青团员的好榜样。

我希望能早日加入中国共产主义青年团。入团后，我将更严格要求自己，坚决拥护中国*的领导，遵守团的章程，执行团的决议，履行团员义务，严守团的纪律，把团的名誉放在首位，个人名誉得失放在次位，勤奋学习，积极工作，关心集体和国家大事，爱护他人，力争做一名优秀的共青团员，为建设我们伟大的社会主义祖国贡献自己的力量。

如果不能入团，我也不会气馁，将再接再厉，继续努力，刻苦学习，以共青团员为目标，为早日入团做好准备。

我热切盼望加入中国共产主义青年团，希望团组织批准。

此致

敬礼

学长高二开学典礼

罗成洋

尊敬的各位老师、亲爱的学弟学妹们：

大家好！很荣幸能受邀来参加此次高二年级的开学典礼，并与大家分享一些自己这些年来的心得。

我叫罗成洋，是津市一中07级0701班的一名学生，现正在南京理工大学攻读博士学位，并且我今年成功申请了国家留学基金委的公派留学项目，本月将赴加拿大达尔豪斯大学进行为期两年的学术交流，师从加拿大国家工程院院士、加拿大科学学院院士jason gu教授，留学的研究方向为机器人与控制技术。

多年后重回母校校园，看到那熟悉的校道与操场，看到那崭新又气派的新楼，看到台下朝气蓬勃又洋溢着青春的你们，思绪将我拉扯回了我的中学时代。说来也巧，正好是十年前，我也是刚刚踏入一中的校园，有幸加入到0701这样一个富有传奇色彩的班级中。当时，我们的科任老师都非常优秀，班上的同学也都很厉害，然而，那时候的我，只是一个懵懂、迷茫并且很普通的学生。由于与初中的学习节奏不同，高中的学习强度、难度、压力都有了明显的加强，但我又没有及时地调整过来，导致我的成绩在高一阶段一直是班级倒数，年级也排到了一百多两百多名。一年的时间是过得很快的，我就这样迷迷糊糊地到了高二，也就是你们现在所处的这个阶段。

高二是充满变革的一年。进入高二后，我痛定思痛，深知如果再这样下去，考个好大学对我来说可能就会成为一种无法挽回的奢望。这一年，我更加主动地去学习、去思考，加上高二文理分科，我的成绩终于走上正轨。但由于高一落下的太多，想追上去必须要付出更多的努力。毕竟自己挖的坑，还是要自己去填。而高三，更是充满剧变的一年，这一年，有些成绩一直很好的同学，考试却总不如人意，也有些平时默默无闻的同学，在高三时成绩却屡屡排在前面。而我，属于后者。之前考试一直名列大几十、一百来名的我，在高三最好的一次考到了年级第8。虽然最终高考考的不尽如人意，但是我真的非常感激一中的老师们，因为他们不会放弃任何一名学生，只要你还有上进心，只要你还想有所进步。

基于我的高中经历，我想对各位即将升入高二的学弟学妹们说，如果你高一的成绩和我一样不算优秀，是时候做出改变了，现在一点也不晚，只是你需要付出更多；如果你高一的成绩已经名列前茅了，那么你肯定是我高一时所仰望的那一批人，但请你不要掉以轻心，因为你要知道，你身后有很多人正奋力追赶。高中的后半段充满了机遇与挑战，而成功，只会属于那些努力拼搏的人。

undefine

幼儿园中班健康教案：我长高了

活动目标： 1、通过比较，了解自己身高的变化。 2、能用响亮的声音表达自己的想法，感受长高的快乐。

活动准备： 搜集幼儿出生时的身高、记录幼儿现在身高的小卡片、各种用品（a3大小的纸、较大型的积木、树枝、小棒、牙膏盒、瓶子、绳子）皮尺、调查表（师生共同完成）、墙面上用颜色较深的绳子拉出一条离地面50厘米的长线条。

活动过程： 一、说一说：自己现在的身高和出生时的身高。 1、师：前段时间我们量了一下自己的身高，谁愿意来说一说自己有多高？ 2、请幼儿介绍自己的身高。 3、师：你们都想来介绍，那可以和同伴说一说自己的身高，然后把记录身高的小卡片贴在自己的名字旁边。 4、师幼一起观看身高记录表。 5、找一找班级里谁最高？你是怎么知道的？（提升一些比较高矮及高矮排序的方法） 6、师：这是你们现在的身高，可是你们知道自己刚出生时的身高是多少厘米吗？

二、比一比：分别选择幼儿熟悉的物品、自己和出生时的高度相比，体验自己在长高。 1、（出示皮尺）展示幼儿出生时的高度。 2、请幼儿选一样物品，和50cm比一比，是高还是矮？ 3、交流幼儿比较的结果。 4、幼儿和出生时高度进行比较。 5、交流结果。 （1）你是怎么比的？ （2）50cm到你身体哪里？ 6、小结：多吃饭、喝水，还要有充足的睡眠，多做运动，都能让我们长高。

三、想一想 1、你们还想长高吗？想长得像谁一样高？长那么高有什么用？ 2、小结：只要我们注意营养，多运动，我们每个幼儿都可能长得比我们的爸爸妈妈还要高。我们长高了，我们也长大了，多好啊！