语文科组长工作总结

本学期，我校语文科组在学校教导处的直接领导下，以创新精神和实践能力为重点，更新教师教育教学观念，树立以学生为本的教育思想，深入开展教学研究，充分发挥教师的主动性、积极性和创造性，切实提高教学研究的效果，促进教与学的创新。经过一学期的努力工作，我校语文科组教学和教改研究取得了较好的成绩，现将本学期的工作总结如下。

本学期所做的工作

一、认真做好常规教学工作

1、认真指导并督促全体语文教师做好备课，上课，作业设计，作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。 2、教研组活动经常化、规范化。以年级组为单位进行集体备课，并开展科组教研活动。 3、要求全体语文老师重视朗读，加强指导，做到人人能正确、流利、有感情的朗读课文，并且表情大方、入情入境。 4、重视写字的指导，要求学生养成正确的写字姿势、执笔姿势，按照教学要求，严格要求，严格训练，不断提高写字质量。 5、抓好中高年级的学生作文教学，努力探索小学作文教学的规律，选择学生喜闻乐见的题材，生活气息浓郁的事件进行作文教学，从而进一步提高学生的作文水平。 6、积极配合学校教导处做好教案和作业检查。

二、认真做好课题研究工作

1、学期初，年级组的老师集体把握教材，学习新课程理念。 2、继续抓好落实各年级新教材的课改工作。做好集体备课、教法研讨、课例研讨活动，使该项工作开展得有声有色。

三、加强业务学习

1、在科组活动中，认真组织全体语文教师学习《语文课程标准》、新的教育教学理论和方法，把握课程标准的新特点、新要求，领会其精神实质，树立新的教学理念。 2、积极组织教师参加市举行的各种教研活动，加强理论学习，掌握最新的教学思想和教学方法。切实提高自己的教学水平。 四、为了全面考查学生，落实常规教学，本学期开展了多项检测活动。 1、对学生进行古诗背诵过关检测， 2、对三至六年级学生进行作文比赛。

努力的方向

本学期虽然取得了一定的成绩，但与课改的要求以及教学质量的要求还有较大的差距，今后还要在下面两个方面下功夫：

1、加强业务和理论学习，做研究型教师。 2、加大课改的步子，把课改推推向深入，努力提高教学质量。

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还有一个器械一向困扰着我，就是语文测验中最后的、且分值最大年夜的那道题的评分问题。是作文吗?不是!是“写话”和“习作”。毕竟怎么评分?似乎就只有依附感到。毫不虚心的说，感到是弗成靠的 。 尤其是在测验中，绝对不克不及靠感到--测验是教导测量，依附感到来进行教导测量，这说法儿站得住脚吗?语文科组长培训心得领会由精品信息网整顿！

我一向都认为，关于小学语文的测验研究被忽视了。和同慌绫乔暗里交换时，我也老是说“如不雅不看重测验研究，小学语文的教授教化研究没有任何意义”。话说得很过火，是因为我对于加强小学语文测验研究的心境异常急切。

考与不考，“课程标准”就在那边，“呵护兴趣” !

我不止一次地发明，日常平凡的单位测试题会测查课文后面材料袋里的内容。我记得一张四年级上学期第一单位的试卷上，就曾有过一个断定题。它要肄业生断定“雅鲁藏布大年夜峡谷比美国的科罗拉多大年夜峡谷大年夜，是世界上最深的大年夜峡谷”这一说法的对错。在测查内容上，这显然是不当当的。出题的人没有区分“课程内容”和“教材内容”这两个概念，他对于“语文教材内容和语文课程内容不相等”这个问题熟悉不足。语文测验测查的内容，应当是“语文课程内容”-- 如不雅所测查的内容并非是“语文课程内容”，试卷上的分数应当若何解释呢?

我们急切须要理据!

此次我参加了市教师进形而上黉舍此次组织的小学语文科组长培训，经由此次培训，我认为很有意义。

我急切地欲望小学语文测验获得改良，更急切地欲望小学语文测验研究获得看重。但欲望归欲望，实际归实际。我专业上的先天不足，让我即使想有所为，也弗成能有所为。工欲善其事必先利其器，我连“器”都没有，怎么“善”其事呢?

黄小颂师长教师的讲座“低年段教室教授教化有效性研究”，正好讲到了这一点。对于语文测验的得分，学生们经常是很消极的：肯定没有一百分，作文肯定要扣分啦!在测验评分中，我们真的是集体摈弃课程标准 -- 谁还去管学生的兴趣?似乎测验评分就是为了一决高低、定其多寡。这都沉淀为一种集体无意识了!小颂师长教师的讲座，应当可以赞助我们恢复意识--

我也不止一次地在泼末测淹茨铐的时刻，向科组的同志们强调：学生答题时如有错别字，扣不扣分，要慎重 。因为，学生所得的分数最后是要在质量分析时被解释的。如不雅因为错别字扣了分数，那么，一个测查白话交际才能的标题标得分率毕竟应当若何解释?

培训中，当我看到严考全

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这次我参加了市教师进修学校这次组织的小学语文科组长培训，经过这次培训，我觉得很有意义。

我一直都认为，关于小学语文的考试研究被忽视了。和朋友们私下交流时，我也总是说如果不重视考试研究，小学语文的教学研究没有任何意义。话说得很过头，是因为我对于加强小学语文考试研究的心情非常迫切。

我不止一次地发现，平时的单元测试题会测查课文后面资料袋里的内容。我记得一张四年级上学期第一单元的试卷上，就曾有过一个判断题。它要求学生判断雅鲁藏布大峡谷比美国的科罗拉多大峡谷大，是世界上最深的大峡谷这一说法的对错。在测查内容上，这显然是不妥当的。出题的人没有区分课程内容和教材内容这两个概念，他对于语文教材内容和语文课程内容不相等这个问题认识不足。语文考试测查的内容，应该是语文课程内容-- 如果所测查的内容并非是语文课程内容，试卷上的分数应当如何解释呢?

我也不止一次地在期末考试阅卷的时候，向科组的同志们强调：学生答题时若有错别字，扣不扣分，要慎重 。因为，学生所得的分数最后是要在质量分析时被解释的。如果因为错别字扣了分数，那么，一个测查口语交际能力的题目的得分率究竟应该如何解释?

我迫切地希望小学语文考试得到改善，更迫切地希望小学语文考试研究得到重视。但希望归希望，现实归现实。我专业上的先天不足，让我即使想有所为，也不可能有所为。工欲善其事必先利其器，我连器都没有，怎么善其事呢?

培训中，当我看到严考全老师讲座的标题是东莞市基于标准的命题研讨时 ，心情是激动的 -- 善其事的器，从严老师的讲座中向我走过来。毫无疑问，东莞小学语文的考试研究，被提上了议事日程。我想，今后的教学在考试的引导下，也必然会开展得更有劲儿一些 -- 当试卷的效度、信度、难度、区分度在教育测量的专业分析框架中得以规范的时候，拼体力、比运气的时代，会被终结!

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黄小颂老师的讲座低年段课堂教学有效性研讨，恰好讲到了这一点。对于语文考试的得分，学生们常常是很悲观的：肯定没有一百分，作文肯定要扣分啦!在考

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09学年的阳光洒在我们的身上，迎来了广州亚运年，我信赖出色会常吹袈溱我们的脸上，起首我要衷心祝贺语文科组的师长教师们在新的学期制订新目标，作出新尽力，展示新风貌，获得新成长，在阳光亮媚的金秋，中海康城小学新增长了不少的年青有为的语文师长教师，我们表示热烈的迎接。一、指导思想：本学期，我校语文科组将卖力贯彻区教研室语文学学科工作筹划及黉舍工作筹划的精力，大年夜本校实际出发，周全落实语文课程标准的改革请求，加强教室教授教化惯例治理，扎扎实实抓教师的教授教化才能，促进语文教室教授教化的有效性，晋升教师的专业程度。看重青年教师的培养，经由过程各项比赛促使青年教师敏捷成长起来。积极开展“书喷鼻校园”晃荡，激发学生的读书兴趣，培养学生良好进修习惯，充分应用课程材料对学生进行环保教导，促使康小语文教授教化质量再立异高。二、工作重点1、落实语文常识灯揭捉练，加强学科质量监控，进步教授教化效不雅。2、开展经典美文诵读晃荡,营造书喷鼻校园，丰富校园文化。3、完美集备轨制，开展青年教师根本功大年夜赛，晋升教师自身本质。三、重要工作（一）创建书喷鼻班级，打造经典校园文化浏览是进步学生语文素养的重要门路，各个班级以书喷鼻墨色为底蕴，开展课外浏览晃荡，营造书喷鼻校园的晃荡，结合黉舍文化扶植和读书节，根据推荐书目指导师生开展情势多样读书晃荡，打造名副其实的书喷鼻校园。建立图书角，落实“双轨教授教化”，进步学生浏览才能，并倡议学生为班级图书角捐书，创设学生“读书好，好读书，读好书，书读好”的情况，在班内营造优胜的进修氛围。每个师长教师要结合教授教化实际创设读课外书的机会，教给学生浏览办法，绕揭捉生育成优胜的进修习惯，并慢慢控制进修的技能和技能。最好做到“三落实”：（1）时光落实：每两周一节课外浏览时光，天天至少要有30分钟读课外书本。（2）读物落实：开下黉舍图书室，设立班级图书角；教师推荐好书。（3）落实课程标准规定的课外浏览量：二年级不少于5万字；三年级不少于15万字；四年级不少于30万字；五、六年级不少于50万字。落实相干的大年夜型比赛有：1、广州市主办的读后感比赛：指导学生写好高质量的读书标记，并评出优良作品参加区的《南边分级浏览》中的读后感比赛，11月13日之前上交区教研室，也可以在班内或校内评出“书喷鼻少年”。2、广州市首届中小学生诵读中华经典美文表演大年夜赛：10月19日区预赛。晃 查看更多>>>

不一般的 东莞市长安镇新安小学 汤俊 市教师进修学校这次组织的小学语文科组长培训，可能有着不一般的意义。 我一直都认为，关于小学语文的考试研究被忽视了。和朋友们私下交流时，我也总是说“如果不重视考试研究，小学语文的教学研究没有任何意义”。话说得很过头，是因为我对于加强小学语文考试研究的心情非常迫切。 我不止一次地发现，平时的单元测试题会测查课文后面资料袋里的内容。我记得一张四年级上学期第一单元的试卷上，就曾有过一个判断题。它要求学生判断“雅鲁藏布大峡谷比美国的科罗拉多大峡谷大，是世界上最深的大峡谷”这一说法的对错。在测查内容上，这显然是不妥当的。出题的人没有区分“课程内容”和“教材内容”这两个概念，他对于“语文教材内容和语文课程内容不相等”这个问题认识不足。语文考试测查的内容，应该是“语文课程内容”-- 如果所测查的内容并非是“语文课程内容”，试卷上的分数应当如何解释呢？ 我也不止一次地在期末考试阅卷的时候，向科组的同志们强调：学生答题时若有错别字，扣不扣分，要慎重 。因为，学生所得的分数最后是要在质量分析时被解释的。如果因为错别字扣了分数，那么，一个测查口语交际能力的题目的得分率究竟应该如何解释？ 我迫切地希望小学语文考试得到改善，更迫切地希望小学语文考试研究得到重视。但希望归希望，现实归现实。我专业上的先天不足，让我即使想有所为，也不可能有所为。工欲善其事必先利其器，我连“器”都没有，怎么“善”其事呢？ 培训中，当我看到严考全老师讲座的标题是“东莞市基于标准的命题研讨”时 ，心情是激动的 -- 善其事的“器”，从严老师的讲座中向我走过来。毫无疑问，东莞小学语文的考试研究，被提上了议事日程。我想，今后的教学在考试的引导下，也必然会开展得更有劲儿一些 -- 当试卷的效度、信度、难度、区分度在教育测量的专业分析框架中得以规范的时候，拼体力、比运气的时代，会被终结！ 还有一个东西一直困扰着我，就是语文考试中最后的、且分值最大的那道题的评分问题。是作文吗？不是！是“写话”和“习作”。究竟怎么评分？似乎就只有依靠感觉。毫不客气的说，感觉是不可靠的 。 尤其是在考试中，绝对不能靠感觉--考试是教育测量，依靠感觉来进行教育测量，这说法儿站得住脚吗？ 我们迫切需要理据！ 黄小颂 查看更多>>>

今年是全省教学质量年，我科组将深入学习教育教学理论，积极开展教育课程改革，全面推进素质教育，抓好常规教学，加强教学研究工作，向教研要质量。主要工作和措施如下：

一． 教学常规工作

要求本科组教师制定教学工作计划。课堂教学体现学生的主体地位，提高常规课堂教学实效性，讲究课堂效率。按照学校要求，每5个周进行一次教学常规检查，检查任务包括教案、作业批改、作文批改、听课、教研活动、网络教研等等。组织教师做好月考评卷工作，毕业班教师做好备考复习工作。

二、推广语文教学中好的做法

课前，让学生说一些名句名篇，教师做点评；早读或课前，检查学生背诵课文情况；课后，要求学生写周记，教师做检查。

三、教研活动

每星期举行一次教研活动。同年级教师集体备课，听课交流。设立年级备课组长：初一年级张海生 、初二年级彭安炳、初三年级林书健、高一年级王维、高二年级王辞冬、高三年级陈英敏。开展校内公开课，第二次月考前黎燕妃上优质课、陈海妹上公开课，第二次月考后陈程程上公开课。南片区教研活动，朱丹花上观摩课。

四、培养青年教师

以年级为单位，初一年级张海生带领林翠，初二年级彭安炳带领朱丹花，初三年级林书健带领卢娜，高一年级王维带领吴荣，高二年级王辞冬带领黎燕妃，高三年级陈英敏带领冯玉婷。形成传帮带模式，建立师徒关系，互相多听课交流，促进青年教师更快更好成长。

五、指导学生

对学生开展丰富多彩的学习活动。指导学生开展研究性学习，做到有课题、有组织、有计划。开展征文比赛活动，丰富学生业余生活。

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我们组为搞好本年级语文教学，共同做了很多工作，但在实际教学中，也出现过不少问题。期末考中，较好与较弱的班间总平均分差距达七分，这将在往后教学中彼此共同努力，极时调整，尽力缩短差距。以下是小编整理的语文备课组长工作总结，欢迎阅读。

语文备课组长工作总结一

我们初一语文组由九位教师组成，其中既有久经沙场的老将，又有初登讲坛的新兵，加上其中几位领导，构成较为特殊，教学经验与能力差距较大。为尽量保证好总体教学质量，不致使差距过大，我们组做了一些相关的工作，现总结如下。

一、定计划，定目标。学期初，我们先定出本学期的总体教学计划与发展目标，以便在全学期中有计划工作与发展，不至于盲人瞎马，到处乱撞，更重要的是，让缺乏经验的教师在今后的教学中先明白自己该做什么不该做什么，以减少教学中的盲目性，增强自觉性，从而为今后的发展奠定好基础。

二、老教师积极做好传帮带工作。我们组教师虽多，情况也特殊复杂，但由于老教师们都能以身作则，在实际教学中，能耐心指导传授，所以整个教学过程，年青教师都基本能顺利完成教学任务，并在教学中通过学习不断总结，积累了经验。

三、加强集体备课。为使各位教师都能准确把握教材，并能根据我校学生实际合理实施教学内容，我组采用集体备课形式，即由几个较有经验的教师分别负责每单元教学内容，在集中全组教师智慧的基础上，科学合理的设计该单元教学：教学该单元前，由该负责教师集中讲清设计思路，该单元重难点及教学中应注意问题。实际教学中，各位教师也可根据自己教学具体情况做适当调整。这样做，同时也做到了教学进度的统一和步骤的一致。

四、抓好学生基础。初一阶段，打好学生基础非常重要。这既包括了语文基础的掌握，更包括了阅读习惯，写作习惯，及语文诸方面能力的培养。我们经常定期组织碰头，分谈各班学生情况，了解学生学习中存在的问题，由经验丰富的教师依据经验提出解决方案，以期于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管，使全年级学生都能保证学好语文，打好语文基础。

五、组织好学生各方面的语文活动。为进一步落实好素质教育，我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的第二课堂活动，如古诗文和精美语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读及手抄报活动等，这些活动深受学生喜爱。在寓教于乐的活动中，既增强了学生学习能力，也培养了学生语文学习的兴趣，更陶冶了学生情操，使其情感在活动中得到美化与提升。

总之，我们组为搞好本年级语

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一、指导思想 新的一学期又开始了，本学期，我们语文教研组将紧紧围绕学校工作计划，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，搞好校本培训工作，充分调动组内教师的积极性，面向全体学生，以学生的发展为本，全面提高学生语文综合素养。 二、工作目标 1、联系实际，深化我校小学语文课堂改革 。 加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。 2、认真学习并实施新课程标准，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革） 3、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。我们着手准备做好以下工作：（1）苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。（2）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。（3）鼓励语文老师勤于笔耕，要写好语文教案。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。 4、组织各种语文活动，让生活充满语文。学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。本学期，全组成员一起讨论教研形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，切实提高教研活动的实效性。本学期将继续举行岗位练兵课，人人上试教课。 三、主要工作措施： 1、加强理论学习：要落实新课程的改革，我们必须要加强理论的学习。本学期学习的重点是发展性教学评价理论、儿童心理学和如何发掘学生潜能的理论等的学习。 2、继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课制度，安排好试教时间、地点、授课人等，并组织组员进行认真听课、评课，共同讨论教法和学法，促进课堂教学研究，促进教师的发展。 3、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。 4、以提升教学质量为目标，加强质量监控。健全辅导学生制度，做好培优扶差工作。制订好培优扶差计划，组织好学生互助组，并注意方法指导和质量检查。 5、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、

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一、指导思想 1.全面贯彻党的教育方针，积极推进教学改革，坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。 2.以实施素质教育为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较浓厚的教学氛围。 3.积极贯彻上级教育部门的教学改革意图，认真学习课改方案和课程标准，努力探索教学方法创新,提高课堂教学效率。 4、以远程教育资源运用、网络教研为平台，扎实推进新课程改革。 二、工作目标 根据教研组工作量大的特点，积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索。 三、工作举措 (一)完善教科研制度，规范教学科研 保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务，认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动，积极参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平。 教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智;反思学生的创新见解;反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。 评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。 (二)加强常规管理，提升业务水平 1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。 2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。 3、推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。落实备课组每两周一次的集体备课(共8次)。每周周二下午七、八节课，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习题的研究，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要研究中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案，集体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交。 4.继续落实好“帮带工作”，组织本组教师学习掌握多媒体技术，以远程教育、网络教研为平台，夯实教师教学

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以下是小编为大家整理的关于语文科组教研工作计划的文章，希望大家能够喜欢！ 12学年的阳光洒在我们的身上，迎来了广州亚运年，我相信精彩会常吹在我们的脸上，首先我要衷心祝愿语文科组的老师们在新的学期制定新目标，作出新努力，展现新风貌，得到新发展，在阳光明媚的金秋，中海康城小学新增加了不少的年轻有为的语文老师，我们表示热烈的欢迎。 一、指导思想： 本学期，我校语文科组将认真贯彻区教研室语文学学科工作计划及学校工作计划的精神，从本校实际出发，全面落实语文课程标准的改革要求，加强课堂教学常规管理，扎扎实实抓教师的教学能力，促进语文课堂教学的有效性，提升教师的专业水平。重视青年教师的培养，通过各项比赛促使青年教师迅速成长起来。积极开展“书香校园”活动，激发学生的读书兴趣，培养学生良好学习习惯，充分利用课程资料对学生进行环保教育，促使康小语文教学质量再创新高。 二、工作重点 1、落实语文知识点训练，加强学科质量监控，提高教学效果。 2、开展经典美文诵读活动,营造书香校园，丰富校园文化。 3、完善集备制度，开展青年教师基本功大赛，提升教师自身素质。 三、主要工作 （一）创建书香班级，打造经典校园文化 阅读是提高学生语文素养的重要途径，各个班级以书香墨色为底蕴，开展课外阅读活动，营造书香校园的活动，结合学校文化建设和读书节，根据推荐书目指导师生开展形式多样读书活动，打造名副其实的书香校园。建立图书角，落实“双轨教学”，提高学生阅读能力，并倡议学生为班级图书角捐书，创设学生“读书好，好读书，读好书，书读好”的环境，在班内营造良好的学习氛围。每个老师要结合教学实际创设读课外书的机会，教给学生阅读方法，让学生养成良好的学习习惯，并逐步掌握学习的技能和技巧。做到“三落实”：（1）时间落实：每两周一节课外阅读时间，每天至少要有30分钟读课外书籍。（2）读物落实：开放学校图书室，设立班级图书角；教师推荐好书。（3）落实课程标准规定的课外阅读量：二年级不少于5万字；三年级不少于15万字；四年级不少于30万字；五、六年级不少于50万字。 落实相关的大型比赛有： 1、广州市主办的读后感比赛：指导学生写好高质量的读书笔记，并评出优秀作品参加区的《南方分级阅读》中的读后感比赛，11月13日之前上交区教研室，也可以在班内或校内评出“书香少年”。 2、广州市首届中小学生诵读中华经典美文表演大赛：10月19日区

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