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【活动设计】 小班的小朋友由于其特殊的年龄特点所决定,他们对情境性的游戏比较感兴趣,而且螃蟹这个小动物也是他们所熟悉的,我们的自然角就有,平时小朋友们一有空就会跑去自然角观察螃蟹,观察它如何走路、如何吐泡泡等。于是就设计了这个活动,让幼儿在音乐中感受、体会小螃蟹的乐趣。 【活动目标】 1、学习随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡”动作。 2、在做螃蟹横行、躲藏动作时,努力做到身体不碰到同伴。 【活动准备】 1、捉螃蟹的音乐。 2、自制一只捉螃蟹网。 重点:随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡”动作。 难点:在教师的提示下做出与音乐相匹配的动作。 【活动过程】 1、出示螃蟹头饰,引起幼儿兴趣。 你们看是谁来了?(小螃蟹),小螃蟹参加了场音乐舞会,现在请你们来听音乐,猜猜小螃蟹做了些什么事情呢?整体欣赏音乐《捉螃蟹》,教师、幼儿仔细倾听音乐,感受音乐。 2、师幼共同创编音乐《捉螃蟹》的动作 ▲创编学习a段动作。 (1)指导语:小螃蟹见到了好朋友,和朋友打招呼,谁来做做螃蟹是怎么打招呼的?请个别幼儿示范。螃蟹的脚也会打招呼,你们会吗? (2)指导语:那我们脚和手一起跟音乐来动一动。(教师清唱歌谱) ▲创编学习b段动作。 (1)指导语:螃蟹最喜欢在河里干什么?提议:我们一起来吹个大泡泡吧。 (2)指导语:螃蟹是怎样走路的?幼儿示范后,大家站成散点学习螃蟹横行的动 (3)幼儿讨论:“在做螃蟹横行时,怎样不影响同伴呢?” 指导语:你们刚才在做动作时有没有碰到其他螃蟹?你用什么好办法解决的呢?(走的时候左右看一看) 3、听音乐完整练习动作。 4、教师与幼儿一起玩“捉螃蟹”游戏 【成效与反思】 《捉螃蟹》的目标是要求幼儿能跟着音乐学螃蟹爬行、吐泡泡。在活动一开始,我请幼儿围成一个圆形站立,这样便于幼儿在接下来的活动中相互学习更好的观察。通过平时的观察,小朋友基本都了解了螃蟹的特点,有八只脚,两只大钳子,横着走路。 首先请幼儿根据螃蟹的特征进行模仿,让他们有个初步的意识,在中间环节吐泡泡的过程中没有太大的难度,都能完成的很好。音乐段落之间只要稍微的提醒,他们就能分辨清楚。《纲要》指出艺术活动主要培养幼儿的想象与创造力,而在这个活动中,一味的让孩子来模仿,孩子缺乏自我发挥的空间。结尾处,虽然有幼
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幼儿园大班音乐活动教案:捉螃蟹
活动目标: 1、帮助幼儿熟悉乐曲旋律,感受音乐的结构变化。 2、迁移生活经验,启发幼儿随音乐创编出螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作。 3、在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴。
活动准备: 1、螃蟹胸饰每人一个。 2、录音机、磁带。 3、图片。
活动过程: 1、欣赏音乐,导入活动。 师:今天,老师带来了一段音乐,请小朋友们欣赏。 (1)请幼儿欣赏一遍音乐。 (2)提问:音乐的名称是什么?听了以后有什么感觉? (3)请幼儿再欣赏一遍音乐。提问:音乐一共有几段?这几段音乐中你发现了什么? (4)再次欣赏音乐,让幼儿找出正确的答案。 2、教师讲述音乐情节,让幼儿感受音乐。 (1)让幼儿听音乐看图片,教师讲述故事情节。 (2)通过图片,让幼儿分清a、b、c段音乐所表现的螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作。 3、让幼儿逐段创编跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作。 4、听音乐完整地做动作。 5、游戏 (1)倾听尾声音乐,让幼儿猜测故事的结尾。 师:听了这段音乐,小朋友有什么感受?让你想到了什么? (2)师生共同讨论游戏方法。 (3)请教师扮演捉蟹人,加入活动中幼儿听音乐完整地进行表演。 提醒幼儿,在横行躲闪时不碰撞别人。
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幼儿园大班音乐教案:捉螃蟹
活动目标: 1、帮助幼儿熟悉乐曲旋律,感受音乐的结构变化。 2、迁移生活经验,启发幼儿随音乐创编出螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作。 3、在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴。
活动准备: 1、螃蟹胸饰每人一个。 2、录音机、磁带。 3、图片。
活动过程: 1、欣赏音乐,导入活动。 师:今天,老师带来了一段音乐,请小朋友们欣赏。 (1)请幼儿欣赏一遍音乐。 (2)提问:音乐的名称是什么?听了以后有什么感觉? (3)请幼儿再欣赏一遍音乐。提问:音乐一共有几段?这几段音乐中你发现了什么? (4)再次欣赏音乐,让幼儿找出正确的答案。 2、教师讲述音乐情节,让幼儿感受音乐。 (1)让幼儿听音乐看图片,教师讲述故事情节。 (2)通过图片,让幼儿分清a、b、c段音乐所表现的螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作。 3、让幼儿逐段创编跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作。 4、听音乐完整地做动作。 5、游戏 (1)倾听尾声音乐,让幼儿猜测故事的结尾。 师:听了这段音乐,小朋友有什么感受?让你想到了什么? (2)师生共同讨论游戏方法。 (3)请教师扮演捉蟹人,加入活动中幼儿听音乐完整地进行表演。 提醒幼儿,在横行躲闪时不碰撞别人。
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幼儿园小班音乐教案:捉螃蟹
小班音乐游戏:捉螃蟹
活动目标: 1、随音乐合拍地做出跳舞、吐泡泡、挠痒痒动作。 2、知道音乐变化的时候,教师就以体态提示他们做出与音乐相匹配的动作。 3、在做螃蟹横行、躲藏动作时,不影响同伴。
活动准备: 1、剪辑音乐,加入捉螃蟹的音乐。 2、自制一只螃蟹网。
活动过程: 1、学习a段动作。 (1)指导语:你们见过螃蟹吗?看,我是一只大螃蟹。螃解有很多脚,你们有吗?伸出一只脚,动一动。 (2)指导语:螃解的小脚可多了,这儿还有一只,(教师示范伸出一只脚)它可以怎么动? 2、创编、学习b段动作。 (1)指导语:螃蟹最喜欢在河里干什么?提议:我们一起来吹个大泡泡吧。 (2)指导语:螃蟹是怎样走路的?幼儿示范后,大家站成散点学习螃蟹横行的动作。 3、创编、学习c段音乐。 (1)指导语:哎唷,哎唷,(老师做挠痒痒动作)我怎么了? (2)幼儿从不同方位创编多种挠痒痒的动作。 (3)指导语:我们想一个办法,把动作做得整齐一些,好看一些。(引导幼儿拍两下手,再挠痒痒。) 4、听音乐完整练习动作。 (1)指导语:大家听好音乐,看着老师我们一起来跳个螃蟹舞。 (2)指导语:螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢?引导幼儿练习吐泡泡动作,注意提醒幼儿看着对面的小伙伴做吐泡泡动作。 (3)在教师带领下再次练习动作。 5、倾听并感受尾声音乐。 (1)指导语:小螃蟹在河里玩得正高兴,忽然,谁来了,他来做什么呢。幼儿倾听捉蟹音乐。 (2)指导语:螃蟹和捉螃蟹的人分别在什么地方?教师手执网,跑到椅子后问幼儿:我跑到这里,你们应该往哪儿躲呢? 6、散点站位,听音乐完整做动作。 (1)教师向幼儿交待:在转换动作时,教师会用体态提示,并做两个体态提示动作。 (2)做完后教师小结,提醒在躲闪时不碰撞别人。 (3)再次听音乐完整做动作。
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活动目标: 1、练习同伴合作运动走,发展动作的灵敏度和协调能力。 2、知道螃蟹横着走,体验合作游戏的快乐。 3、安全教育:提醒幼儿注意活动安全。
活动准备: 1、球亮个、场地。 2、音乐
活动过程: 1、谜语导入课题:八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐。(谜底:螃蟹) 2、引导幼儿回忆,唤起有关螃蟹的已有经验。 螃蟹长得什么样子?它是怎样走路的?请幼儿学学螃蟹走路的样子。 3、鼓励幼儿与同伴自由结合,探索学习螃蟹走路的样子。 4、教师示范讲解螃蟹走路的动作要领。 幼儿两人一组,面对面或背靠背夹球,两臂侧平举,两手相握,模仿螃蟹横着走。 5、幼儿自由结伴扮演螃蟹,教师或幼儿扮演狐狸捉螃蟹,皮球被打落或自己掉落既被捉住。 螃蟹也可用夹子夹狐狸,阻止狐狸靠近。 6、教师小结:幼儿放松活动。
查看更多>>>一篇优秀的作文要怎么写呢?作文是表达自我的一种方式,写作文可以让自己的思考更深刻、观点更鲜明。我们应该写一篇有具体内容的作文,而不是模糊的,下面的“关于螃蟹作文”相关内容主题,是由编辑为您提供的,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
关于螃蟹作文 篇1放寒假了,我表姐去海南旅游,她把她最心爱的.宝贝小螃蟹寄养在我家。我非常喜欢这两只小螃蟹,因为它带给我了快乐。
两只小螃蟹有六只脚,有一双明亮的眼睛,眼睛上面有一双眉毛,它的眉毛很奇特,是竖着长的,而且是深红色的。它还有一个非常美丽的壳,壳上面的花纹很美丽,有红的、有黑的……。
两只小螃蟹有一个长30厘米的家,家里有一棵庞大的椰子树,椰子树站得笔直,像一个站的很笔直的军人。螃蟹没经常爬到树上嬉戏。小螃蟹家有一个屋子高10厘米,两只小螃蟹有一个专门属于自己的游泳池,它们很喜欢。
小螃蟹很喜欢吃,有一次我回家看到小螃蟹在抢食物,我使九牛二虎的劲才把它们分开。还有一次,我的的食物放在小螃蟹的家旁边,他还想爬出家,吃食物呢。
小螃蟹很喜欢睡懒觉,每次我叫它起床,它都不起,我用水弄它,它才起床。小螃蟹很懒,跟我爸爸差不多。
我的小螃蟹很可爱、很有趣,我非常非常喜欢!
关于螃蟹作文 篇2“螃蟹一呀爪八个,两头尖尖这么大个……”,转眼又到了吃螃蟹的季节啦,我最爱吃螃蟹了。
今天,妈妈给我买了两只大螃蟹,我剪开了它们的橡皮筋,把它们放入有水的盆子里,它们快活地吐着泡泡,在盆子里爬来爬去,可爱极了。
螃蟹们全不知将入我口腹,它们像威风的士兵一样在我面前耀武扬威。只见它们身披青灰色铠甲,挥舞着令人胆怯的大钳子,黑溜溜的大眼睛时时关注着“敌人”的动向。
螃蟹还是名副其实的“大长腿”,它们的腿足足有身体的两倍,它们的腿还有再生的功能呢!螃蟹们在相互打斗或碰到意外时,很有可能“大长腿”就会脱落。这时,它们不用害怕会终身走不了路了,因为它们的腿过一段时间就会长出来,这种功能真是太让我惊叹而羡慕了,要是人类能拥有这种功能就太妙了!
要煮螃蟹了,螃蟹们仿佛有所感应,纷纷挣扎起来,妈妈费老大劲才把它们放入了锅内,再加些绍兴黄酒,开火。
过了一会儿,螃蟹就煮好了,打开锅盖,红红的螃蟹闻起来好香,让我垂涎欲滴。爱探究的小朋友往往会想,螃蟹煮熟后怎么会变红呢,原来呀,是因为螃蟹甲壳内有虾红素,它们一受热,就会跑出来。
哈哈,开吃啦!红彤彤的螃蟹加上美
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每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,按要求每个老师都应该在准备教案课件。只有老师教案课件写的越好,在教学过程学生也更容易理解。优质的教案课件是在哪些地方有值得借鉴的地方呢?小编为大家呈上收集和整理的鹰捉兔游戏教案1000字,希望你更多关注本网站更新。
鹰捉兔游戏教案(篇1)一、游戏准备:
划一个边长为10米的正方形,以对角线交点为圆心,以1米为半径画圆,圆心放一个篮球。然后再以各角顶为圆心.以50厘米为半径划圆,为各队营垒。中间各放一个足球。角顶外两米处划一条线。
二、游戏方法:
把游戏者分成人数相等的四个队,分别成横队站于线后。游戏开始,第一人进入本垒面向逆时针方向站好。发令后,按逆时针方向沿正方形边线带球向前,绕过三个
垒。返回本垒,瞄准中心圆的篮球将球踢出,把篮球射出圈者得1分。同法依次轮完,以得
分多的队获胜。
三、游戏规则:
1.带球必须沿正方形的边前进,不得进入。
2.运球回到本垒后,方能起脚去射。
四、教法建议:
1.该游戏必须在学生初步掌握各种带球技术和地滚传球的基础上行。
2.根据学生实际情况可适当增长或缩短正方形的边。
鹰捉兔游戏教案(篇2)每个家庭都有一些用不着的瓶子。这些大大小小、高高矮矮的空瓶,你可别轻易扔掉,只要稍加准备,就可以和孩子玩各种各样有趣的游戏,既提高了孩子的能力,又培养了亲子感情。
图形宝宝找朋友
准备:瓶子若干,各种颜色和形状的几何图形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶盖上贴上一模一样的两个几何图形,再把瓶身和瓶盖分别放在两个筐里。
玩法:妈妈随意拿起一个瓶身,指着上面贴的几何图形问孩子:“这是什么颜色?什么图形?”等孩子说对后,妈妈说:“请你在放瓶盖的筐里找出一个和它一模一样的图形宝宝,把瓶盖拧上去,让它们配对做好朋友。”孩子自己找出相应的瓶盖后,把瓶盖拧好。每完成一个,妈妈都要给予肯定和表扬。
游戏时,家长要循序渐进。刚开始,可以用一种颜色几个图形,或是一个图形几种颜色,视孩子掌握的情况,适当增加颜色和图形的种类。
鹰捉兔游戏教案(篇3)1、在猜数游戏的活动中,进一步理解加减法的意义,探索并掌握得数是6的加减法的计算方法。
2、能正确计算得数是6的加法以及相应的减法。
3、在数学游戏的过程中,体会数学的乐趣和实用性。
1、教学重点:能正确计算得数是6的加法以及相应的减法。
2、教学难点:同一幅图,能够根据不同
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范文资讯网推荐更多专题:“昆虫的作文”。
请阅读由栏目小编为你编辑的关于捉昆虫的作文,本文供你参考,希望能帮到你。我们从小就接触作文,通过写作文可以让我们更好的感受语言之美。一篇优秀的作文一定要有自己的中心主旨。
关于捉昆虫的作文 篇1最近,我们班也不知怎么了,突然迷上了捉蚱蜢和蛐蛐,特别是陆倩怡、沈徐鸿、袁佳晨这几个人,捉蚱蜢和蛐蛐独有一套。嘿嘿,我从他们那儿打听到了一点儿捉昆虫的密籍。他们挑选一个太阳最大的日子,然后盯着一片阳光照耀着的草地,只要看见有绿色的东西跳出来,就不顾一切地扑过去,在看见蚱蜢的那片地方,连草带虫一起抓起来,如果感觉有东西在手心里挣扎,那就说明抓住了,如果一点感觉也没有,千万不要立马张开手,因为有些蚱蜢十分狡猾,它被抓住之后,一动不动,那你就错误地认为没有抓住蚱蜢,当你张开手后,它就会立马跳出来,让你措手不及,有的胆大包天,甚至还会亲你一口呢。(在你脸上咬一口,不过,请放心,这一口不会让你破相的!)
这是捉蚱蜢的办法,下面,我介绍一下捉蛐蛐的办法。
同样在一块有阳光的草地,在草茂盛的地方,用脚轻轻碰那些草,如果发现有黑的东西在草丛下边动,你就立刻把它找出来(不过动作一定要快哦,不然它就立刻跑了),锁定目标后,就捏着它的大腿两边,把它提出来,这便是蛐蛐了。如果你捉住一只雄虫蛐蛐,那你真是太幸运了,因为它会唱歌哩!
关于捉昆虫的作文 篇2听说有昆虫展,妈妈绝不犹豫地带我和妹妹去了。妈妈以为,这是我接受科学、学习知识的好机会。
走进展厅里,只见人潮涌涌,挤得水泄不通。我觉得很惊疑:竟然有这么多喜爱昆虫的人!
我们先看了昆虫的作用的先容。我惊讶地了解到:黄衣能治贫血性头痛、头晕等症;蝉蜕下的皮能从根本上治疗湿疹。
接着,我们看到了一幅用蝴蝶的翅膀做成的画。那幅画五彩缤纷,是我见过的最美的一幅画。可是我想:要用多少只蝴蝶才能做成这幅画呢?再看价值,1080元!天哪,这不是在害蝴蝶吗?还说什么要保护蝴蝶!我都觉得这幅画没那么美了。
最后,我们去了解了一下昆虫的`进化阶段。那里陈列着真正的变色龙、巨蝎和毒蜘蛛。它们是那么丑陋,恶狠狠地挥舞着自己的武器。我吓得捂住了双眼,不敢看,吵着让妈妈赶快带我们离开了展览厅。
当然,离开之前,我们没健忘买两张昆虫先容图留作纪念。
关于捉昆虫的作文 篇3昨天,我做了一个梦,梦见有许多昆虫在举行音乐会。梦是
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【活动设计】
小班的小朋友由于其特殊的年龄特点所决定,他们对情境性的游戏比较感兴趣,而且螃蟹这个小动物也是他们所熟悉的,我们的自然角就有,平时小朋友们一有空就会跑去自然角观察螃蟹,观察它如何走路、如何吐泡泡等。于是就设计了这个活动,让幼儿在音乐中感受、体会小螃蟹的乐趣。
【活动目标】
1、学习随音乐合拍地做出跳舞、吐泡泡动作。
2、在做螃蟹横行、躲藏动作时,努力做到身体不碰到同伴。
【活动准备】
1、捉螃蟹的音乐。
2、自制一只捉螃蟹网。
重点:随音乐合拍地做出跳舞、吐泡泡动作。
难点:在教师的提示下做出与音乐相匹配的动作。
【活动过程】
1、出示螃蟹头饰,引起幼儿兴趣。
你们看是谁来了?(小螃蟹),小螃蟹参加了场音乐舞会,(教案出自:)现在请你们来听音乐,猜猜小螃蟹做了些什么事情呢?整体欣赏音乐《捉螃蟹》,教师、幼儿仔细倾听音乐,感受音乐。
2、师幼共同创编音乐《捉螃蟹》的动作
▲创编学习a段动作。
(1)指导语:小螃蟹见到了好朋友,和朋友打招呼,谁来做做螃蟹是怎么打招呼的?请个别幼儿示范。螃蟹的脚也会打招呼,你们会吗?
(2)指导语:那我们脚和手一起跟音乐来动一动。(教师清唱歌谱)
▲创编学习b段动作。
(1)指导语:螃蟹最喜欢在河里干什么?提议:我们一起来吹个大泡泡吧。
(2)指导语:螃蟹是怎样走路的?幼儿示范后,大家站成散点学习螃蟹横行的动
(3)幼儿讨论:在做螃蟹横行时,怎样不影响同伴呢?
指导语:你们刚才在做动作时有没有碰到其他螃蟹?你用什么好办法解决的呢?(走的时候左右看一看)
3、听音乐完整练习动作。
4、教师与幼儿一起玩捉螃蟹游戏
【成效与反思】
《捉螃蟹》的目标是要求幼儿能跟着音乐学螃蟹爬行、吐泡泡。在活动一开始,我请幼儿围成一个圆形站立,(教案出自:)这样便于幼儿在接下来的活动中相互学习更好的观察。通过平时的观察,小朋友基本都了解了螃蟹的特点,有八只脚,两只大钳子,横着走路。
首先请幼儿根据螃蟹的特征进行模仿,让他们有个初步的意识,在中间环节吐泡泡的过程中没有太大的难度,都能完成的很好。音乐段落之间只要稍微的提醒,他们就能分辨清楚。《纲要》指出艺术活动主要培养幼儿的想象与创造力,而在这个活动中,一味的让孩子来模仿,孩子缺乏自我发挥的空间。结尾处,虽然有幼儿回答出这个音乐听了有一种害怕的感觉,但是真的在游戏时,捕鱼人出现了,他们还是很兴奋地跑来跑
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随着生活水平的提高,我们可能会按照个人习惯写一些文章,好的范文更具有参考意义,在哪里可以找到相关的范文呢?或许你需要"猫捉小鸟作文500字集锦"这样的内容,请收藏并分享给你的朋友们吧!
猫捉小鸟作文 篇1我家来了一位“小客人”——一只小麻雀。
我看这么机灵的麻雀,肯定捉不到啦。妈妈说:“小麻雀刚出生不久,才学会飞,我想应该能捉住它的。”于是,妈妈向小麻雀跑去。只见她飞快地伸出手,但是小麻雀还是逃脱了。妈妈并不泄气,还是去捉,这时候我也打起精神,跟着妈妈后面。妈妈看见小麻雀飞了一会儿,掉了下来,兴奋地说:“现在它飞不动了,我们赶快去捉!”我赶忙扑了上去,妈妈也扑了上去,说时迟,那时快,妈妈敏捷地一把抓住了它的腿。可是小麻雀一边惊恐地尖叫着,一边拼命地啄妈妈的手。一开始,它拼命往外飞,可是不行,后来又往妈妈手里缩。我看见它那着急的模样,忍不住哈哈大笑,开心得快要爆炸了。
我终于有一只小麻雀了。我要做它的妈妈了,给它做一个窝,给它买面包渣,给它……这里妈妈却甩下一句冷冰冰的话:“阳阳,快回家给我写一篇日记去!”我本来高兴的心情一下子好象浇下了一盆冷水。我不情愿地拿起日记本,心里说:“小鸟,等着‘妈妈’来照顾你。”
猫捉小鸟作文 篇2我四岁的时候,在苗苗幼儿园上小班。
一天上午。天气格外晴朗,暖洋洋的太阳照在身上舒服极了!在这阳光明媚的天气里老师带着我们来到幼儿园的操场上。“老师带着我们到操场上干什么呢?”我想。过了一会老师说:“我们玩老鹰捉小鸡的游戏。”老鹰捉小鸡这个游戏我早就想玩了。
大家让冯帆当老鹰,他可是我们班上跑步高手之一。让田黎明当鸡妈妈。他呀!可是我们班上最胖的了,然后,游戏就开始了。冯帆围着我们走了三圈后就开始捉了,第一个捉到的是舒畅,接下来老鹰故意把鞋带解开,说:“我的鞋带开了先系一下。”他说着说着就向我们扑了过来,这只老鹰真狡猾害得鸡妈妈左跑跑右跑跑,累得气喘嘘嘘还丢了几只小鸡,我也是其中的一只。
第二局开始了,大家让我当老鹰,冯帆当鸡妈妈。我围着大家跑了三圈后就开始捉了,我学者冯帆也故意把鞋带解开,看了大家一眼,“咦,”大家为什么都看着我?嘿!我明白了这一招只能用一次不能用第二次。我连忙一跳,“不好。”虽然,我捉到了一只小鸡可是鞋子掉了,还摔了一跤,大家一看哈哈大笑起来。我急忙站起来穿上鞋子又扑了上去,鸡群一躲我又摔了一跤正在这时放学的铃声响
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