与百花争放的早安心语

早安心语：不要争争吵吵，其实一晃就老

1、让我们在负重中前行，在逼迫中奋进。走到哪里，都要学会支撑自己，失败时给自己多一些激励，孤独时给自己多一些温暖，努力让自己的心灵轻快些，让自己的精神轻盈些。

2、有一种强大叫简单，强大到谁都无法破坏内心的纯粹。 3、我谈过最长的恋爱，就是自恋，我爱自己，没有情敌。 4、一个男人最大的失败，不是没有女生喜欢他，而是喜欢过他的女生觉得自己当初瞎了眼。 5、能让一个人变的成熟和睿智的关键因素，不在于他吃了多少苦，经了多少事，而在于他在吃尽苦头和历经事事之后，到底顿悟了多少东西。顿悟，就是这两个字，决定了一个人的成长。 6、走到生命的哪一个阶段，都该喜欢那一段时光，完成那一阶段该完成的职责，顺生而行，不沉迷过去，不狂热地期待着未来，生命这样就好。不管正经历着怎样的挣扎与挑战，或许我们都只有一个选择：虽然痛苦，却依然要快乐，并相信未来。 7、我知道，在妈妈心中一定有一张世界地图。那地图上没有国家，没有城市，只有我走过的每一步路。我也知道，我的每一步都踏着她的担心。

8、没成功时，说起受的苦难会痛哭；成功时，说起苦难会欣慰激昂。年轻时，经历少一点痛苦都委屈地大哭；中年时痛苦经历多了，说着说着就笑了；老年时，痛苦也不觉得是痛苦了。其实，真正的大痛是说不出来的，连呜咽都不会有，已经沉滞在心的深处。 9、有两种人本应该最值得珍惜，一种是能控制好情绪的女人，一种是有耐心哄你的男人。然而现实中，这两种人最容易被辜负。 10、在长长的一生里，为什么，欢乐总是乍现就凋落，走得最急的都是最美的时光。 11、原来，只要分开了的人，无论原来多么熟悉，也会慢慢变得疏远

12、命运有一半在你手里，另一半在上帝的手里。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越庞大，你获得的就越丰硕。在你彻底绝望的时候，别忘了自己拥有一半的命运；在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里还有一半的命运。你一生的努力就是：用你自己的一半去获取上帝手中的一半。这就是人一生的命运。

13、那一瞬间，你终于发现，那曾深爱过的人，早在告别的那天，已消失在这个世界。心中的爱和思念，都只是属于自己曾经拥有过的记念。 我想，有些事情是可以遗忘的，有些事情是可以记念的，有些事情能够心甘情愿，有些事情一直无能为力。我爱你，这是我的劫难。《八月未央》

14、幸福不是你房子有多大而 是房子里的笑声有多甜。幸福不是

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活动内容：语言故事《百花公主》

活动目标： 1、教育幼儿在生活中关心、帮助他人，懂得助人为乐的道理。 2、继续培养幼儿的理解能力、分析能力及口语表达能力。 3、理解故事内容，记住大体情节，学习词：助人为乐。

活动准备：多媒体课件、字卡

活动分析： 这个故事语言浅显易懂，情节生动有趣,适合孩子的理解能力和接受水平。学习这个故事的重点是在理解故事的基础上，懂得关心帮助有困难的人。难点是体会帮助别人是一件快乐的事情。以提问法、引导法突破重难点，在导入时提出问题：引导幼儿理解在什么时候心情会很快乐。以欣赏课件为切入点，引起幼儿兴趣，讲述故事，进行提问：故事的名字？故事中发生了一件什么事？分段欣赏课件并进行提问：金龟子这样做对不对？为什么？小鱼、大龙虾和蝴蝶是怎么做的？他们的心情怎么样？进行生活延伸：你想想还有什么办法来帮助它？在生活中应该怎样来帮助有困难的人？

活动过程： 一、导入 提问：小朋友，你们遇到什么事时，心情会很快乐？ 二、展开 1、展示课件，幼儿听故事 提问： （1）故事的名字是什么？（出示字卡：百花公主） （2）故事中有谁？（出示字卡：百花公主、鱼、金龟子、龙虾、蝴蝶） （3）发生了一件什么事情？ 2、分段欣赏故事 提问： （1）金龟子是怎样做的？这样做对吗？为什么？ （2）鱼儿们听到公主的哭声是怎样做的？鱼儿、龙虾帮助公主后，心情怎么样？为什么？ （3）蝴蝶是怎样帮助公主的？帮助后的心情怎么样？ （4）你喜欢故事中的谁？为什么？（引导幼儿说出词语：助人为乐） 3、扩散思维 提问：还有什么办法可以帮助百花公主？ 三、结束： 进行生活渗透，请幼儿讲一讲如何在生活中帮助有困难的人。

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早安心语：缘，让它来，放它走

1、人生，有多少事多少情绪是说不清道不明的呢？而等你想去说明的时候，已经没有机会了。在珍惜和忽略得到与失去之间，人不断地辗转。

2、某一天，你的生命中不再有我，一定不可以记得我的存在、我的痕迹，因为我害怕你会失落、会难过、会想我。这一切不是因为你喜欢我、爱我，而是你已经习惯了我每天的电话，每天的留言，我的胡搅蛮缠，我对你的依赖。但是我依然希望你过的比我好，希望看到你幸福的过着每一天。

3、不相信爱情，却相信世界的某处有一个人，一直等在那里，只是不知道会何时何地出现，总是快乐而孤独的等着他，也许这样就可以过了一生。找一个爱的人，找一条路，牵手走下去，直到地老天荒。可是，这个人在哪里？

4、有时候命运是嘲弄人的，让你遇到，但却晚了；让你看到，却不能相依；让我们有了情，却只能分开！曾经把爱深深埋在了心底，以为这样才是最安全的，却不知如此的距离也将自己伤的最深。我试着恨你，却想起你的笑容

5、活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。

6、不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。

7、对于不可改变的事实，除了认命以外，没有更好的办法了。

8、人生如蛋，从外打破是食物，从内打破是成长！

9、茫茫人海，上天安排，我只为你，泪落成海！漫长岁月，如细水长流，你，留住了什么？今生，我们像两朵在风中摇曳的花瓣，最终逃脱不了散落天涯，注定成为过客。只要这个特定的片段中自我回忆的部分是精彩的，便足矣

10、往事被记忆，终究疲惫，矗立在顶峰，眼眸残余的泪水，我不能远望，伫足一分一秒，模糊的视线刹那间丢失了，在也找不到了，你的背影。许久，许久，泪始干竭，清晰的万物是你走留下陌生的风景，陌生的生活。

11、有些人不是离开了就能不爱了，不是不见了就能忘记了，不是放手了就能不痛了，我徹底离开了那个有你在的城市，不再经过那个曾经一起走过的路口，甚至有一段时间徹底断了你的消息，卻在最后的最后，发现自己还是爱这才明白，原來，爱情不是离得开，就能不爱的

12、想你，不管记忆如何交错更迭，总有你在我心间酝酿成一道割舍不去的印痕！我怯怯拖起那似明似暗清晰深刻的影，痴缠着不肯离去，云散了，风倦了，心动了。

13、宝贝，脑袋里别装那么多的自以为是。其实爱情无需太谨慎。此刻，他若是你的，便足够。缘，让它来，放它走。

14、一辈子，总要悲一阵子

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早安心语：蝴蝶为花醉，花却随风飞

1、蝴蝶为花醉，花却随风飞，花舞花落泪，花哭花瓣飞，花开为谁谢，花谢为谁悲。

2、女孩子一定要懂得：要漂亮但不能肤浅、投入恋爱但不要伤心、知性但不能过于感性、时刻懂得爱自己，还有一点，要学会花钱，不要等到年老了才发现自己没年轻过，更要学会挣钱，因为，花自己挣来的钱，那才爽啊！ 3、不要祈求所有人都理解你，因为发生在你身上99%的事与别人无关。 4、你不快乐是因为你没有好好爱自己，且常常因为别人而消耗着自己。 5、朝着太阳生长，做一个温暖的人，不卑不亢，清澈生活。 6、人生，总会有不期而遇的温暖，和生生不息的希望。在人来人往，聚散分离的人生旅途中，在各自不同的生命轨迹上，在不同经历的心海中，能够彼此相遇、相聚、相逢，可以说是一种幸运，缘份不是时刻都会有的，应该珍惜得来不易的缘。 7、不艾，不怨，心坦然。生活，有苦乐；人生，有起落。学会挥袖从容，暖笑无殇。

8、有些人即使在认识数年之后都是陌生的，彼此之间总似有一种隔膜存在，仿佛盛开在彼岸的花朵，遥遥相对，不可触及。而有些人在出场的一瞬间就是靠近的，仿佛散失之后再次辨认。那种近，有着温暖真实的质感。 9、在没人知道自己付出的时侯，不要表白；在没人懂得自己价值的时侯，不要炫耀；在没人欣赏自己才能的时候，不要气馁；在没人理解自己志趣的时侯，不要困惑。被人理解是幸运的，不被理解也未必不幸。做人低调一点，你会一次比一次稳健；做事高调一点，你会一次比一次优秀。 10、当下，未来,无论贫困与富有，无论身处顺境与逆境，请安于每一个无论晴朗还是阴暗的清晨，做一朵向日葵，向阳花开。 11、我不是话少，也不是冷漠，只是我没必要对每个人都有说有笑。

12、知道的不要全说，听到的不要全信。这样生活才会安宁。

13、在这个不知所措的年纪好像一切都那么不尽人意。

14、某些人 只想念 不联系 只关注 不打扰 心里有座坟 葬着未亡人

15、我已经不想因为任何人产生任何情绪上的失控

16、三年可以改变很多东西 比如三年前 我爱你 只爱你 执着的只想和你在一起 可是三年后 我还是爱你 可是却少了一种非要在一起的执着

17、能打动我的从来不是花言巧语 而是恰到好处的温柔以及真挚的内心

18、笑 其实可以掩饰很多情绪 比如你的心虚 比如我的失望

19、过不去的坎别再放在心上， 忘不掉的人也该告一段落， 新的征途上， 愿从

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03工管1 沈慕仁 20xx534120

关键词：工艺对象专业化，瓶颈问题，工作设计

本人从去年暑假到现在一直都在肯德基百花餐厅做兼职。对于百花肯德基的生产运作比较了解。所以我针对肯德基的生产运作组织方式，生产运做流程，工作设计做详细分析。

肯德基拥有汉堡，鸡肉卷，炸鸡翅，新奥尔良烤翅等十多种食品。那他的生产设备是才采取何种生产运作组织方式呢？肯德基采用的是工艺对象专业化的组织方式。下面我以香辣鸡翅，薯条和新奥尔良烤翅为例。

其实,肯德基的油炸机有几个功能键。你可以根据你所要炸的食品选择功能键,机器会自动调试合适的温度和时间。可以说肯德基所有的油炸食品都要通过油炸机。而且象香辣鸡翅，新奥而良烤翅等食品都要事先在腌制房解冻，清洗，腌制。这些布置是很明显的工艺对象专业化。这样的一物多用对产品的变化有较好的适应性；有利充分利用设备和员工的工作时间：便于进行工艺管理。不利之处是有时几种产品都缺时，特别是正餐高峰期，就会同时争夺有限的资源。。

虽然肯德基的设备利用比较合理，但是某些产品仍然出现瓶颈的问题。例如墨西哥鸡肉卷在周在的午餐，晚餐时段都会供不应求。一方面因为肯德基的食品实行保鲜原则,货架上的食品超过一定的时间就全部废弃。而墨西哥鸡肉卷的保存时间最短，只有十分钟。超过十分钟，鸡肉卷的外面的那层薄饼就变得硬，影响口感。为了给顾客最美味的食品，这些“过期食品”都要废弃。肯德基为了减少浪费和节约成本，在制订鸡肉卷的生产计划比较谨慎。

墨西哥鸡肉卷的生产流程

从另一方面来说，墨西哥鸡肉卷的生产流程的产出节拍取决于几个工序中最慢的节拍油炸（7分钟）。即是说油炸这一工序就是瓶颈所在了。也许你会以为7分钟是一个很短的时间，但这已足以降低顾客的满意度。作为顾客，当然是想随到随有又新鲜。但是由于墨西哥鸡肉卷并不象薯条一样普遍受到每个顾客的，所以一般是现做现卖。但是往往在就餐高锋期，属于生产工艺对象化的油炸机就出现被争夺资源的情况。也就是说当要炸鸡肉条时，都需要等油炸机的空位。针对这个问题，肯德基的餐厅经理必须了解每个星期的人流量和关注是否有大型活动在百花广场附近举行，或到一些节日都要改变生产计划，增加供应。所以开始对油炸鸡肉条时间的预测就显得十分关键。一般在周末的早上800—1000时段，货架上上不超过2条鸡肉卷。到1100—1400和1700－1900货架上保持5条的供应量 查看更多>>>

幼儿园中班美术教案：百花盛开

中班美工活动：百花盛开

活动目标： 1、学习用折（六等份折、八等份折）、卷、剪的方法把圆形纸做成花朵。 2、会认真观察制作流程图，仔细粘贴花朵，保持作品的完整。

活动准备： 1、春天背景图。 2、 t制作流程图、范作。 3、大小不同的圆形纸人手三张，绿色长方形纸（一大一小）。 4、油画棒、记号笔、剪刀人手一份。

活动过程： 1、出示春天背景图，请幼儿讨论春天的景色。 （1）这副画面展示的是什么时候的景色？看了这样的画面你有什么感觉？ （2）春天百花盛开，真美！今天，我们就一起把这美丽的景色搬到我们班级来，让我们的教室也到处鸟语花香。 2、展示制作好的花，结合 t课件引导幼儿一起研究制作方法及过程。 （1）幼儿观察，讨论花由哪几部分组成。 这朵花由哪几个部分组成呢？每一个部分又都是怎么做成的呢？ （2）根据幼儿的讲述，展示 t课件，帮助幼儿掌握制作流程。 1）花瓣：由三层花瓣组成，每片花瓣用圆形纸折成六等份或八等份，然后用记号笔画出花瓣的形状，剪下后由大到小交错粘贴在一起（粘贴花的中心部位，不贴死），最后用油画棒添画上花蕊。 2）花茎：用大的绿色纸卷成细长条，用胶水粘住接口处。 3）叶子：将记号笔将叶子的形状画下，然后用剪刀剪下来。 4）最后将各部分用胶水贴合在一起，一朵花就完成了。 3、请幼儿根据制作流程图制作，教师指导。 （1）提醒幼儿仔细观察制作流程图，会根据流程图独立制作，帮助个别有困难的幼儿完成作品。 （2）鼓励幼儿设计不同形状的花瓣和花蕊，力争和别人做得不一样。 （3）提醒幼儿保持良好的操作常规，将纸屑放在纸篓里，学具用完后放回原处。 4、请幼儿将完成的花贴在班级瓷砖墙上，共同欣赏有创意的花朵，表扬有进步、有创新的幼儿。 5、延伸活动。 （1）在美工区继续提供各色纸张，请幼儿尝试制作不同形状的花朵。 （2）鼓励幼儿在瓷砖墙上丰富春天的景色，将班级环境布置与幼儿活动相结合。

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撰稿人：孔xx

地点：xx高级中学

时间：xx年2月17日——xx年3月6日

参与成员：孔xx。

终于迎来了期盼已久的第五周，这是我们自选择了师范专业的三年多来第一次以准老师的身份走进中学校园。当然，即便是准老师的身份，我们依然是学习者的态度。

事先联系好了徐高的鹿校长，因为是小高考备考期间，校长事务繁忙，于是给我们引荐了高二年级的政治学科带头人窦xx老师，通话过程中，我发现窦老师是一个非常热情而且负责的教师，当周一真正见到她的时候，更觉得她亲切和蔼，平易近人，而她时不时夹杂在话语中的流行词汇，又让我们觉得这位妈妈级的教师如此的可爱时髦。带我们的另一位教师是成熟老练与温柔智慧并存的闫红叶老师，除了政治老师外，她还是高二（10）班的班主任，短短五天的日子里，我们也是着实领略的她作为班主任的辛苦。

听课，当然是我们此次见习之行的主要内容之一了。这次到徐高，我们主要听了高二年级的政治课。前后共计六堂课，前后涉及两位老师即窦老师和闫老师，三个班的同学即高二（2）班，高二（8）班和高二（10）班。相对来说高二（2）班的学生整体素质较高，属于课堂气氛活跃，学生知识面广，师生互动和谐，听课效率高的班级，高二（8）班属于课堂气氛活跃，但一旦老师掌控不好，学生就会乱成一团，讨论就会偏离主题，场面尴尬到难以收场的班级；与两者情况截然相反的是高二（10）班，上课时学生一片寂静，讨论时大家鸦雀无声，回答时没有同学举手。面对这样三个各有特色的班级，作为政治老师格外的有压力。但经验丰富的窦老师很好结合同学们的个性特点，上了一堂又一堂精彩纷呈的政治课，采取不同上课风格的闫老师也为我们呈现了精彩的习题课。其中窦老师的课堂使每一位见习的同学都印象深刻。大到整个课堂设计，时间布局，小到其中一个知识点的讲解，视频的选取，都让同学们赞不绝口，充分彰显了一位资深教师的优良素质。

几天的学习生活让大家对教师角度的高中课堂有了初步的认识，也对窦老师和闫老师的教学风格有了了解，听课之余，小组成员围坐在一起和老师们交流如何成为一名优秀的政治老师，老师们也真挚地和我们一起分享她们的经验和感想。几天的学习研讨，我自己总结了以下几点和同学们一起分享和学习。

1、 如何赢得学生的尊重和爱戴？

想要赢得同学的爱戴，那么作为老师的你首先要先学会爱你的学生。爱学生不光光是以任课老师的身份关心学生的课业和学习情况，更应深入他们的生

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【活动目标】 1、学习用折（六等份折、八等份折）、卷、剪的方法把圆形纸做成花朵。 2、会认真观察制作流程图，仔细粘贴花朵，保持作品的完整。

【活动准备】 1、春天背景图。 2、t制作流程图、范作。 3、大小不同的圆形纸人手三张，绿色长方形纸（一大一小）。 4、油画棒、记号笔、剪刀人手一份。

【活动过程】 1、出示春天背景图，请幼儿讨论春天的景色。 （1）这副画面展示的是什么时候的景色？看了这样的画面你有什么感觉？ （2）春天百花盛开，真美！今天，我们就一起把这美丽的景色搬到我们班级来，让我们的教室也到处鸟语花香。 2、展示制作好的花，结合t课件引导幼儿一起研究制作方法及过程。 （1）幼儿观察，讨论花由哪几部分组成。 这朵花由哪几个部分组成呢？每一个部分又都是怎么做成的呢？ （2）根据幼儿的讲述，展示t课件，帮助幼儿掌握制作流程。 ① 花瓣：由三层花瓣组成，每片花瓣用圆形纸折成六等份或八等份，然后用记号笔画出花瓣的形状，剪下后由大到小交错粘贴在一起（粘贴花的中心部位，不贴死），最后用油画棒添画上花蕊。 ② 花茎：用大的绿色纸卷成细长条，用胶水粘住接口处。 ③ 叶子：将记号笔将叶子的形状画下，然后用剪刀剪下来。 ④ 最后将各部分用胶水贴合在一起，一朵花就完成了。 3、请幼儿根据制作流程图制作，教师指导。 （1）提醒幼儿仔细观察制作流程图，会根据流程图独立制作，帮助个别有困难的幼儿完成作品。 （2）鼓励幼儿设计不同形状的花瓣和花蕊，力争和别人做得不一样。 （3）提醒幼儿保持良好的操作常规，将纸屑放在纸篓里，学具用完后放回原处。 4、请幼儿将完成的花贴在班级瓷砖墙上，共同欣赏有创意的花朵，表扬有进步、有创新的幼儿。

【活动延伸】 1、在美工区继续提供各色纸张，请幼儿尝试制作不同形状的花朵。 2、鼓励幼儿在瓷砖墙上丰富春天的景色，将班级环境布置与幼儿活动相结合。

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这段时间，我一直在读意林之《采得百花方成蜜》这本书。里面有一篇名叫《两种鸟，两种境遇》的短文，读过后令我深受感触。

这篇短文的大概内容是：伊拉克本兹堡地区有一种鸟。因为能收粮食，人们管它叫收粮鸟。到了粮食收获的季节，它将人们收粮食时掉下的残碎的粮食用嘴一粒粒拾起来，吞进自己脖子底下特有的小袋子里面(注：不是自己吃哦!)它每次可以吞60至70粒，装满后，就将粮食吐到固定的容器里面。一只鸟一天能飞几十次，能收集200克粮食呢!

但本兹堡都不驯养超过30只，是因为收粮鸟一年的消耗量太大，以至于超出秋天所创造的价值。

在美洲玻利维亚森林里，有一种奇特的送奶鸟。鸟不是哺乳动物，所以不需要乳汁。它经常到村庄让村民们挤出乳汁。有的人产生了歪念，导致好多鸟死亡，没死的奶质发生了问题，让婴儿的健康出了问题。

这两种鸟让我们知道，追求幸福的前提是尊重规律，讲究科学，而影响幸福的就是人类的贪婪欲望!我们还要保护大自然赐予我们的事物。千万不要破坏了哦!

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（一）活动背景及目的

为了展现我院各班良好的班风、班貌，培养学生创新意识和审美兴趣，增强学生的团队精神和集体观念，促进学生综合素质的提高，促进班级整体文化氛围的形成。

（二）活动内容

充分发挥同学们的想象力，设计能代表班级精神，体现班级风貌的班徽、班旗。

（三）活动时间：11月20日-12月4日

（四）策划承办单位：第一、二、三团总支宣传部

（五）活动要求

1、各班在统一规划的设计范围内，要有作者自己的思想和创意（不能抄袭网上作品），可以突出班级特色，设计应力求与众不同，使设计能体现班级特色。色彩、图案鲜明，有活力。

2、班旗设计要求图文结合：有设计的图画，还要附在后面500左右的解释说明文字，说明设计作品中所包含的寓意等。

3、各个班级只需一份作品参加比赛“班旗”、“班徽”尺寸统一为：

4、作品要有鲜明主题，内容积极向上，体现当代大学生正确的价值观和人生观及其集体意识和良好的艺术修养，鼓励在艺术效果的探索和创新；

5、作品版面要求简洁大方，具有美感。

6、每幅作品必须有班级代表介绍作品且时间至少在两分钟以上。

（六）活动流程：

1、11月19日召开各个团总支负责人动员大会，协商本次活动相关事宜。

2、11月20日-22日，与各团总支活动前期准备，做好活动的筹备宣传、组织实施等具体相关工作。

3、12月1月初赛,由各个团总支自行选拔出5幅优秀作品，并填写决赛统计表。

4、12月4日由老师及艺术专业生评比，并进行表彰。

5、后期宣传：做好简报及其工作总结，张贴海报公告获奖名单。

6、视情况而定，举行班旗、班徽作品展览。

（七）活动宣传（11月20日-22日）：

1、方式：各团总支渗透思想，做好前期宣传工作。

2、海报：要求主题性强，画面精美，笔触张弛有力。

3、宣传单：落实到各班级（每班级2份）。

4、展板：要求醒目显著具体，色彩丰富。

（八）指导老师：甘溦老师

（九）评分标准：

1、创意：主题明确，内容健康向上，创意新颖独到，班徽、班旗要体现大学生奋进求真的精神，并有本班级特色。（40分）

2、美感：色彩搭配合理，画面布局得当，美感独具。（30分）

3、内容：有内涵，徽标、班旗设计有象征意义，并与文字说明内容相符合。（30分）

（注：发现抄袭的取消本项活动比赛资格）

（十）奖项设置及奖励办法：

一等奖（1个）：奖状

二等奖（2个）：奖状

三等奖（3个）：奖状

单项最

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