幼儿园中班科学教案范文

幼儿园中班科学教案：买菜

活动目标： 1、通过买菜活动，了解常见菜的特点，体验买菜的快乐。 2、在操作与游戏中，使幼儿获得分类、数数及数物对应的经验，并促进交往能力的发展。

活动准备： 1、课前带领幼儿进行买菜的实践活动及开展买菜的角游活动 2、若干蔬菜、肉类、水产品的实物 3、幼儿用卡片、篮子、电话机等

活动过程： 一、回忆交流买菜的经历（了解常见菜的特点，共同分享买菜的快乐）师：前几天，陈老师带我们一起到菜场上去买菜了，你们觉得开心吗？那让我们一起来看一看吧。 1、 播放课件师：看了刚才的录象，谁来说一说，你那天买了什么菜？为什么买这种菜？你是怎么买的呢？ 2、 幼儿交流（教师引导幼儿从菜的名称、特征、营养、买菜的经验等方面加以交流） 3、师小结：菜场上的菜可多啦，有的买了蔬菜，有的买了鱼，有的买了肉类。因为每样菜都有它不同的营养，所以，我们小朋友要样样菜都爱吃，我们的身体才能长得棒。 二、给菜宝宝分家 1、师：今天，送菜叔叔把送往菜场上的菜都混在一起了，这样，买菜的人就觉得很不方便，你们有什么好办法吗？（让幼儿回忆菜场上的菜是怎么摆放的？引导幼儿说出把菜分类放开）师：按小朋友的办法要安好几个家，可陈老师只安了三个家，你们同意不同意？（与幼儿一起讨论，了解蔬菜类、肉类、水产品类中的常见菜。） 2、幼儿操作活动给菜分家师：现在请小朋友帮助叔叔把菜送到菜场去，送菜时看清楚你拿的是什么菜，应该放在哪个家？并把家里的菜放整齐。 3、 教师带领大家巡回检查 三、角游：买菜准备（创设菜场环境）： （1）协商4名幼儿为卖菜的叔叔阿姨，老师和其他孩子为买菜人 （2）顾客每人一蓝子，内有数物卡。 1、师：刚才我们把菜送到了菜场，可菜场上还没有叔叔阿姨卖菜呢？怎么办？（协商4名幼儿做卖菜人） 2、电话铃声介入：阿姨：你是中2班的陈老师吗？我是厨房里的阿姨，今天厨房里的菜不够了，阿姨请中2班的小朋友帮帮忙、买点菜，行吗？ 3、阿姨给我们开好了购菜的菜单（老师出示两种菜单）：看看菜单上说的是什么？看清楚了以后，你可以自己按菜单直接去买菜，不行的话可以问菜场上的叔叔阿姨怎么买？（引导幼儿观察讨论，理解菜单的含义） 4、幼儿游戏（对第一次很快完成任务的幼儿给其提供第二次机会，难度加大） 5、买完菜的幼儿相互

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幼儿园中班科学教案：弹性

中班科学《弹性》

活动目标：

（1）了解弹性的基本特性，获取有关弹性的科学经验。

（2）能积极参加科学探索活动，培养关心周围事物的习惯。

活动准备：弹性及弹簧的玩具。用具等，有弹性的物体（如松紧带。海绵。弹力布皮筋）。

活动过程：

（1）幼儿自由操作材料，初步感知弹性。

a.幼儿操作，观察用力拉或压弹簧及有弹性的物体时它们的外形变化。

b.幼儿讲述自己的探索发现，了解弹性的基本特征。提问：在玩的时候发现了什么？你是怎样发现的？小结：当用力拉或压时，弹簧。松紧带。海绵等都发生了变化，有的变长，有的变短，有的变形；不再压时，这些物体都能恢复原来的形状。这就是弹性。

（2）幼儿再次操作材料，发现许多物体都有弹性，但弹性大小不一样。提问：还有哪些物体有弹性？这些物体的弹性有什么不一样的地方？小结：许多物体都有弹性，但弹性的大小不一样。

（3）说一说：有弹性的物体。提问：还有哪些物体有弹性？这些物体给人们的生产生活带来了什么方便？

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为了保证自己的教学质量，做好一名幼师，保证相关教学活动能够顺利的进行，就可以在教学前提前制定适合的教案，按照教案进行教学。下面是由范文资讯网小编为大家整理的“幼儿园中班科学教案范本”，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班科学教案范本(一)

认识梯形

活动目标：

一、初步了解梯形的特征，能不受梯形摆放位置的影响，在各种图形中正确找出梯形。

二、发展幼儿的观察、比较、动手本事。

活动准备：

ppt课件、装有几何图形的信封若干、包包含梯形的几何图形贴画若干、音乐。

活动过程：

一、经过情景，复习以前学过的几何图形，引出梯形

"小兔子的这座房子是什么样的?""是由什么几何图形组成的?"(提示孩子举手发言)总结：这是一座异常的房子，都由几何图形组成的，有梯形的房顶，圆形的窗户，正方形的身体，长方形的门和正方形的门，在黑板上一一出示梯形、长方形、正方形、圆形。

二、观察图形

(一)、了解梯形的基本特征"大家仔细看看梯形是什么样貌的?""和长方形相比呢?"总结：原先梯形有四个角、四条边，上下两条边是平平的、不一样长，左右两条边是斜的。

(二)、情景，找一找梯形"小兔子的家周围有梯形吗?有几个?"引导幼儿找一找，数一数。

(三)、认识不一样摆放位置的梯形变换梯形的位置，(拿梯形教具演示)让幼儿明白原先梯形能够倒着放、躺着放、斜着放、随便朝那边放，它还是梯形。(课件展示不一样摆放位置的梯形)。

三、游戏操作

(一)、找一找、贴一贴小兔子设计了一条漂亮的几何图形的路，请小朋友帮小兔子把路铺好，从信封里的几何图形中找出梯形，铺在梯形的砖上，要注意有的梯形宝宝是经过变魔术的，其他的图形归类放好，师幼找错纠正。

(二)、走一走小兔子的路铺好了，我们一齐去找小兔子郊游吧，大家排好队，踩着梯形的砖铺路，一齐去郊游(游戏中结束)。

幼儿园中班科学教案范本(二)

蝌蚪变青蛙

活动目标：

1.观察蝌蚪变成青蛙的成长过程，了解两栖动物的生活习性。

2.知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感。

活动准备：图片录音课件

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿兴趣

1、师：你们听到了什么声音?

2、模仿青蛙的叫声。

3、师：你们见过青蛙吗?谁知道青

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活动目标：

1、幼儿对溶解和饱和现象产生兴趣，有探究的欲望。

2、幼儿能够大胆动手实验并会记录实验中的发现。

3、让幼儿在实验中观察、记录，理解溶解和饱和现象。

活动重点：

理解溶解和饱和现象

活动难点：

幼儿亲手做实验和做记录

活动准备：

1、实验用品：白砂糖、记号笔、搅棒(一次性筷子)、教师用记录纸、一次性透明杯若干。

2、幼儿对溶解现象有初步的接触。

活动过程：

活动导入

师：小朋友们，大家好!请小朋友们看一看桌面上都有什么东西。

幼儿：有杯子、白砂糖。(让幼儿猜白砂糖)

师：对，我们的桌面上有水杯、白砂糖和筷子。那么，今天老师和小朋友们要当小小科学家来做一个实验游戏。(教案.出自：)一会小朋友们拿到杯子后排队接水，接水的时候接这么多就可以了(老师示范接水的过程)，接完水后轻轻地晃一晃，注意晃动的时候不要把水洒在地上了，然后看看会发生什么现象。

1、幼儿操作并充分感受溶解的现象

师：小朋友们看到了什么?

幼儿：糖化了

师：对，这些一粒一粒的白砂糖都化到水里了，白砂糖被水吃掉了。就像小朋友吃掉米粒一样, 水也把白砂糖吃掉了。

2、幼儿继续操作并感受饱和

师：如果我们继续往水里加糖，小朋友们看会怎样呢?

幼儿：会化掉。

师：老师继续往杯子里放白砂糖，小朋友们又会看到什么呢?(老师继续往孩子里的被子里放白砂糖，并让幼儿继续操作)

幼儿：化掉了。

师：白砂糖都化到水里了吗?

幼儿：还剩下一点点。

师：大家觉得白砂糖还能够完全化到水里吗?请小朋友们继续晃动，亲手试一试。我们可以用小棒搅拌一下，搅拌可以让白砂糖化得更快。(请另一位老师帮忙发搅棒)

幼儿：白砂糖无法继续化在水里了

师：为什么化不了了呢?请小朋友举手回答

幼儿：糖太多了

师：就像小朋友的胃吃饱了以后就再也吃不下东西了，所以，水吃饱以后就再也无法吃下更多的白砂糖了。

小结：白砂糖放到水里化掉，水把白砂糖吃掉的现象有一个好听的名字，叫做溶解，小朋友们跟着老师说一遍，溶解。

3.对实验结果进行记录

师：今天，老师和小朋友们一起做了一个关于溶解的实验，老师感到非常高兴，知道了白砂糖会溶解到水里，如果继续往水里加白砂糖的话，水呢就会饱和。但是，科学家做实验的时候对于实验的结果需要记录下来，以便让其他人也知道这个实验结果，所以老师想把我们的发现白砂糖会溶解的现象记录下来。谁能够帮助老师想个办法，用一个符号表示白砂糖呢?

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活动目标： 1、对周围事物有探究的兴趣和愿望，体验连接成功的快乐。 2、尝试用各种方法将不同的物体连接起来。 3、了解各种连接在生活中的作用。

活动准备： 1、多媒体课件(内容为《猴子捞月亮》的动画节选和生活中的连接)。 2、操作材料： 第一次操作材料：固体胶(每组1个)、订书机每组1个、纸宝宝、夹子、牙签。（第一次材料用了收回） 第二次操作材料： 1)穿：串珠、线、吸管、橡皮泥 2)钉：订书钉、订书机、纸盘 3)拧：螺丝钉、瓶子 4)拼：雪花片、潜力软胶插子 5)夹：夹子、彩色纸条、布条、纸盘 6)粘：牙膏盒、药盒、固体胶、纸盘 (材料分别用几个箱子放在一起让孩子们自己选择材料然后到座位上去操作)

活动过程： 一、活动导入，引起兴趣。 1、观看动画片段 (播放动画片节选)。 师：小朋友们，你们听过《猴子捞月亮》的故事吗?故事里的小猴子们是怎样捞水里的月亮的?让我们一起来看一看吧！ 2、让幼儿自由的说一说。 师：谁来说一说小猴子们是怎样捞月亮的呀? 教师小结： 大家都观察得很仔细，刚才某某小朋友用到一个词--连接，小猴子们一只抓住一只，一只连着一只，是用连接的方法捞水里的月亮的。(引导小朋友们说出猴子是用连接的方法捞的)

二、找连接、说连接 1、尝试连接。 1)出示纸条，请幼儿尝试用连接的方法将两张纸连接起来。 师：你们瞧，老师请来了纸宝宝和我们一起做游戏，请你们想办法把它们连接起来，你们可以使用一种小工具，看看谁的办法好。 2)幼儿尝试操作，教师适当指导。 3)请幼儿说说实验的结果。 师：小实验成功了吗？请你们说一说你是怎样让纸宝宝连接起来的呢？ （在这个环节中，主要是让幼儿通过简单的操作，感受一些基本的连接方法。这个环节比较简单，但起着承上启下的作用，为下一环节做铺垫。） 2、发现连接 1)提出新问题：小朋友们真会想办法。刚才我们用订的方法、粘的方法、穿的方法、夹的方法，帮纸宝宝接连在了一起。你们真是太棒啦！在我们的生活中也有许多的连接，让我们来找一找吧。看看谁的眼睛最亮哟！ 2)和幼儿一起找找说说生活中的连接。 师：（1）你们瞧，这是什么，是用穿的方法连接起来的，太漂亮了！（ppt展示项链、门帘等图片） （2）栅栏用螺纹钉连接起来

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这篇《幼儿园中班科学教案范文：雾蒙蒙》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标 1、简单了解雾形成的原因。 2、愿意与同伴交流、分享经验。 活动准备 1.生活中有雾天气的图片。 2.幼儿用书。 活动过程 一、活动导入。 1、教师引导幼儿说一说雾的样子。 教师：小朋友，你们谁见过雾?它是什么样子的?有雾的时候你是什么感觉?你喜不喜欢雾? 说说理由。 2、引导幼儿围绕教师提的问题，交流经验和感受。 3、教师和幼儿一同观察雾的图片。 小结：雾是白白的，感觉潮潮的，有雾时看不清远处的东西。 二、通过故事了解雾形成的原因。 1、教师：小朋友们都见过雾，有谁知道为什么会有雾?雾是怎么形成的呢? 小兔子就遇到了这个问题，咱们一起来听一听兔妈妈是怎么告诉小兔子的吧! 2、教师借助幼儿用书给幼儿讲述发生在小兔子身上的故事。 教师：故事讲完了，兔妈妈是怎么说的呢? 3、引导幼儿讲述故事中兔妈妈说的话。 小结：雾是一种天气现象，他是由许多小水滴和空气中的小尘埃结合而成的。 三、了解有雾的天气出门需要注意些什么。 1、教师：有雾的天气到处都是白茫茫的，看不清远处的东西，小朋友如果和爸爸、妈妈一起出门，应该注意些什么呢? 鼓励幼儿自由发言。 2、小结：不离开家长太远;知道有雾的天气，开车时要开雾灯、慢性等。

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幼儿园中班科学教案：溶解 溶解（中班科学）

阶段：一 教学目的： 学习用实验的方法了解溶解的现象，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。 教学难点：帮助幼儿理解掌握溶解的现象。

课前准备： 1、若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，红糖粉。 2、温水，小口杯，小勺，糖，盐，橘子草莓奶粉等饮料粉

课时安排：1课时 教学过程： 一、以游戏活动引入主题。 1、玩游戏"做客"老师以主人的身份说：小客人请进，请喝水。 2、幼儿品尝糖水和盐水，引导幼儿说说水的味道。 t:小朋友水好喝吗？ c：水甜甜的很好喝。 c：老师我的水是咸的不好喝。 t：怎么有的小朋友说水是甜的有的是咸的呢？ c：因为甜的水里有糖。 t：糖在哪呢？ c：对啊，糖在哪呢？ c：糖在水里不见了。 c：我知道，糖溶了。 t：那咸的水呢？ c：是盐。 c；盐也是不见了，溶了。 t：小朋友说甜的水和咸的水里放了糖和盐，那糖和盐在哪呢？是不是溶了呢？现在老师做个实验。 3、老师示范小实验：糖和盐不见了。 t：小朋友看，老师把糖放进水里糖在吗？ c：在，糖在水底呢？ c：怎么糖不会不见呢？ c：有一点糖不见了。老师你摇一摇 c：用筷子搅动，妈妈做糖水给我就是用筷子搅动的 t：好，我用筷子来搅一搅看看有什么变化。 c：哦，糖越来越小了， c：糖不见了。 t：糖到哪去了呢？ c：没有了。 c；跑到水里去了？ t：糖在水里就会不见了，这是糖"溶解"了。那盐呢？ c：盐也是溶解了。 c：糖和盐溶解在水里就成了糖水和盐水了。 c：那放进奶粉就成牛奶了…… 二、幼儿实验活动。 1、提出问题，幼儿设想，老师做集体记录。 t：除了糖和盐，小朋友还知道哪些东西也会溶解呢？ c：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，纸，汤勺……会溶解。相片，笔，鞋子，花，小动物，布娃娃……不会溶解。 t：那小朋友看老师这些东西哪些是会溶解的哪些是不会溶解的呢？ 2、幼儿根据提供的材料进行猜想并记录。 c；"我想沙子会溶解，""方糖也会溶解""豆豆不会溶解"…… t：请小朋友把你的猜想记录在你的记录纸上。 c；"老师我猜想味精不会溶解，""我认为沙子不会溶解""我猜小米会溶解，

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幼儿园中班科学教案：挖荠菜

中班科学：挖野菜荠菜

活动目标：知道春天许多野菜都长出来了，泥土里、草地上、树丛中、小河边到处都有，他们可以吃，营养丰富；培养幼儿挖野菜的兴趣和热爱大自然的情感。

活动准备：新鲜的荠菜若干，每人一个小塑料袋，选择一块生长野菜较多的草地。

活动过程：

1.引导幼儿观察荠菜的外形特征。幼儿每人拿一棵荠菜，仔细观察荠菜叶子的形状和颜色，闻一闻它的气味。（有些开花的荠菜还可以让幼儿看看它的小白菜和铲形的小种子）。

（1）提问：荠菜长在哪里？是人们种出来的吗？（长在草地上、小河边、树丛中，是自己长出来的，我们又叫它野菜。）

（2）提问：你还知道哪些野菜？你吃过哪些野菜？怎么吃的？有什么感觉？

小结：野菜有许多种，可以吃，营养好，现在人们已经开始种野菜了。

2.组织幼儿到户外去采摘荠菜。

（1）组织幼儿在户外的草地上。树丛中采摘荠菜。边采边引导幼儿发现荠菜生长的地方和人们种菜的地方是不一样的。

（2）教师与幼儿共同把采摘的荠菜去除杂草后加工，大家品尝。

活动建议：此活动可以结合春游开展进行。

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这篇《幼儿园中班科学教案：玩泡泡》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标： 1、 激发幼儿关注周围事物的兴趣，萌发孩子的好奇心，培养幼儿热爱生活的美好情感，体验分享、参与的快乐。 2、 发展幼儿观察能力及大胆操作、积极表达的能力。 3、 鼓励幼儿在玩中积极探究调制泡泡水的方法，初次尝试记录。 活动准备： 1、经验准备：小朋友吹过泡泡。 2、材料准备：一瓶调好的泡泡水;水、吹泡泡工具、洗洁精、盐、 洗衣粉、面粉、洗手液、洗发水、沐浴露、肥皂水、 擦手抹布、记录表、粉笔、黑板。录音机、磁带。 3、场地准备：户外草坪。 活动过程： 1、出示调好的泡泡水，提出问题，激发幼儿兴趣。 2、教师提出问题，幼儿相互讨论。 “你准备怎样调泡泡水”? 3、幼儿认识各种材料后，教师提出问题，幼儿自由探索与操作，教师巡回观察参与指导。 问题：哪些原料能够调出泡泡水呢? 重点指导：(1)启发幼儿认真思考、尝试区分哪些材料能调出泡泡水，并作好记录。激励幼儿说出自己的发现。 (2)提醒幼儿注意操作卫生，不乱撒泡泡水，不将泡泡水吹至小朋友身上、头上，不争抢工具。 4、 幼儿汇报吹泡泡的发现。 讨论：你用哪些原料调出了泡泡水?怎样调的?你还有什么发现? 5、集体游戏：吹泡泡比赛。 6、活动延伸：幼儿自由在户外吹泡泡，观察泡泡在阳光下的变化。

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活动目标： 1、让幼儿冰的名称，感受冰是冷的。 2、引导幼儿懂得冰受热后会融化的特点。 3、激发幼儿参与科学活动的兴趣。 活动准备： 1、冰块、冰球若干;冰水、温水、热水每组各一杯。 2、结冰的图片 活动过程： 一、引导幼儿自由玩冰块，并说出玩冰块的感受。 1、师：今天老师带来了一件很好玩的东西，请小朋友来摸一摸，猜猜是什么。 2、请幼儿摸一摸，猜一猜“摸到了什么”。 3、幼儿自由玩冰块，并说说“玩了冰块后手里感觉怎么样?” 4、小结：冰握在手里的感觉是又冷又滑。 二、 引导幼儿知道0摄式度以下水才结冰。 1、你们看小树苗怎么了?你们见过小树苗结冰吗?(出示图片) 2、是不是冬天到了就会结冰? 3、小结：只有在0摄式度以下水才会结冰，我们温州冬天比较暖和，没有那么冷，所以会不结冰。 三、做实验，引导幼儿观察冰块变化。 1、师：刚才玩的冰块是老师把水放在冰箱里结成的，看(出示冰球)，这里面藏了个东西，谁能想个办法把取出来? 2、鼓励幼儿大胆说出自己的办法。 3、教师请大家想办法，做实验。 ① 摸摸三杯水，说说不同的感受。 ② 将三块冰放在三杯水里，引导幼儿观察冰块变化。(丰富词汇：融化) ③ 观察讨论：为什么热水里冰块化得快，冷水里化得慢?取出可爱的指偶：冰娃娃。 ④ 小结：冰块吸收热量后会融化，吸收热量越多化得越快，吸收热量少化得慢。 四、幼儿操作 1、你们想要可爱的冰娃娃吗?那就快点把冰娃娃取出来吧!幼儿自由操作玩冰，直到冰融取出冰娃娃为止。 2、幼儿带着指偶冰娃娃，模仿滑冰动作出活动室。

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