幼儿园捡落叶活动总结

设计意图： 如何充分利用和发挥幼儿园现有环境中的有利因素及其潜在教育功能，让幼儿在环境中接受数教育，同时得到潜移默化的情感熏陶，从而产生亲近自然、关爱自然的情感是本活动的宗旨。本次活动把课堂搬进了大自然，把随处可见的落叶这一自然物作为幼儿练习数数的工具，既节省了教师制作教具的时间，又巧妙地发挥了环境中事物的潜在教育功能。通过捡落叶和数落叶的游戏情节，为幼儿创设了一次亲近自然的绝好机会，让幼儿在与环境的交互过程中既获取知识，又得到情感的熏陶。

活动目标： 1.亲近自然，产生关爱自然的情感 2.练习目测数群，尝试先目测一部分，再接着数完全部的方法进行8以内的数数

重点难点重点：学习目测一部分，接着数完全部的数数 方法难点：能较快地目测5以内的数群

活动准备： 经验准备：能目测简单数群 物质准备：学具：标有5、6、7、8点子卡片的布条若干，点子排列如图1；标有5、6、7、8朵花的纸袋若干，如图2。场地：带幼儿到园内落叶较多的大树下

活动过程： 一、练习按点子数捡落叶 1．老师：小树叶离开大树妈妈，落了一地，好美啊。我们来玩一个捡落叶的游戏吧。(出示带点子卡片的布条)请小朋废看清卡片上有几个点子，就捡几片叶子，再用布条把叶子捆成一捆。 2．幼儿自选点卡，目测卡片上的数群，听音乐捡落叶。 二、检查点卡和树叶的匹配情况讨论：你们怎么知道卡片上有几个点子的?你发现怎么数速度最快?(重点学习接数的方法，即先目测一部分，再接着数完全部的方法) 三、再次练习按接着数的方法捡落叶鼓励幼儿多次取不同卡片，捡、捆扎树叶，比一比谁捡得又对又快。 四、给落叶装袋。 1．出示4只贴花纸袋，请幼儿给纸袋编号(如图2)。 2．请幼儿将刚才捆扎的树叶，放入与其对应数字的纸袋中。

延伸活动：请孩子们把落叶带回教室，放在区角继续练习数数，也可进行手工粘贴等活动。

活动反思： 本次数学活动，教师巧妙地利用了自然环境中的落叶进行了数数练习，自然地渗透了环境教育。整个活动以捡落叶的游戏形式贯穿始终，趣味性极强。最后的装袋游戏既检查了幼儿的数物匹配能力，也让幼儿再次练习了目测数群后接着数的方法。孩子门边听音乐边捡落叶，学中有玩，玩中有学，心情特别轻松愉快，从而油然而生一种与自然亲密无问的情感。

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幼儿园大班语言活动教案：落叶

散文《落叶》它选自幼儿园中班语言教材，这是一首充满儿童情趣的作品，它以生动的童话语言描绘了秋天树叶飘落的景象，散文中充分发挥想象力，将秋天的情景作了巧妙的比喻和契合的联想，显得具体而又形象。小树叶由绿变黄，一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞这都和幼儿的生活，幼儿的想象紧紧相扣。《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。散文拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。 《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，制定以下目标： 1、引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。 2、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的认识。 3、帮助幼儿理解新词：翩翩起物，四面八方，焐焐，惦记，盼望。 根据目标，我把活动的重点定为第一个目标：引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。 我将本次活动的难点定为第三个目标：帮助幼儿理解新词：翩翩起物，四面八方，焐焐，惦记，盼望。在这个过程中，我主要通过启发提问、动作表演等方式让幼儿理解并掌握新词，以突破难点. 为了展示给幼儿，作品的优美意境，又能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达，我作了以下的准备：

物质准备： 1、图片若干张，实物投影仪 2、大树妈妈头饰1个，小树叶头饰若干个 3、录音机，一段舒缓的音乐磁带。

知识准备： 了解春天、夏天、秋天、冬天不同的季节特征。 新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求形成合作式的师幼互动，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了： 1、直观教学法：本活动为了帮助幼儿熟悉散文内容，加深对作品的理解我采用了直观教学法。当老师在有感情地朗诵散文时，逐段地出示相应的图片。让幼儿通过眼、耳、口等多种感观欣赏作品。 2、启发提问法：在幼儿欣赏了完整的作品后用

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小编为大家收集整理了《幼儿园音乐活动设计：秋天的落叶》供大家参考，希望对大家有所帮助！！！

一、活动目标： 1、组织幼儿边唱边做相应的动作。 2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。 3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

二、活动准备：落叶头饰人手一个，落叶等。

三、活动过程： 1、引入。 师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？ 看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶） 树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了） 是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听—— 2 、录音机范唱《秋天》 师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？ （幼儿讨论） 我们在来听听歌里是怎么唱的。 3、教师一边洒落叶，一边*歌词，再唱歌曲。 师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。） 那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上） 4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放录音2遍） 师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲） 5、挑选动作好的幼儿做示范。 师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！ 6、再次模仿动作。（放录音1遍） 师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？ 7、延伸活动：把不同的落叶归类。 落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。 8、小结： 师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！ 9、回教室，结束。

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随着我们的知识面不断扩大，我们经常会需要使用到一些范文，独具匠心的范文更能受到大家的关注，好的范文是怎么样的？以下是小编为大家收集的“捡落叶作文500字合集”在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

捡落叶作文(篇1)

冬天，悄悄离去。春天迈着轻轻脚步走进校园。这时一片片似金黄的小鞋的落叶漂了下来。不一会儿，落叶越来越多，都堆起金山了。于是，前班同学一起到操场捡落叶。一阵风拂过，树上又落下几片枯叶。看，有的像蝴蝶，翩翩起舞。有的像演员一样，旋转着。同学们踩在落叶上，发出吱吱的声音，像曲交响乐。同学们有的弯下腰，卷起袖子，用手一片一片地捡，有的拿起扫把，一桶一桶的装；有的累了，就坐在地上，擦擦汗说说话；有的用手堆在一起，一下捧起来，像仙女散花一样丢到垃圾桶中。

我站在一旁。突然，一片枯叶掉下来。我蹲下来，手向前伸去准备捡起，就在这时，风吹来啦，落叶像小鞋一样向前跨一步，我走一步，它跨一步，我站起来一手抓住了落叶。没有一会儿，同学把落叶通通扫干净了，流着劳动的汗水，心里可开心了。不几天，树上长出了绿叶。啊！那美极了。

捡落叶作文(篇2)

一年四季，春夏秋冬，我最喜欢的就是秋天了。当我看到酷我篮球场中央的两棵白腊树的叶子已经掉光了，就知道：秋天已经来临了。

秋，是收获的季节，也是一个金黄的季节。它同春一样可爱，夏一样热情，也同冬一样美丽。一次放学，我独自走在回家的路上，经过一排有着金黄叶子的银杏树。只见树下铺满了同样金灿灿的银杏叶，踩在脚下很柔软，像一层被子。一阵秋风吹过银杏树又开始落叶了。一片，两片，三片金黄的落叶随风飘舞，一路打着旋儿，像一个个舞动着的精灵。风过去了，他们燃尽了他们生命中最后一丝美丽后，缓缓坠地。

但我认为，他们落到地上失去生命后也是很美丽的。我情不自禁地蹲下身去，伸出双手，拾起一片金灿灿的落叶。这片叶子还没有完全变成金黄，边上还有一点点翠绿。我很奇怪，为什么这么早就落下了？也许是被风吹的。我这样想。接着又拾起第二片、第三片我又用这些落叶拼出许多画来，穿着金色裙子跳舞的舞娘，拄杖的老翁我玩儿的不亦乐乎，所有在学校的疲惫都一扫而空。

该回家了，但我并不舍得扔掉这些落叶。我要把它们拼出的画贴在纸上，挂在家里，让家里也多一份秋天的美。

秋天是个美丽的季节，也给我带来许多乐趣，我喜欢秋天！

捡落叶作文(篇3)

记得有一天上课的时候，老师带了一片枫叶的图片让我们

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这篇《幼儿园中班散文《落叶》说课稿》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

散文《落叶》它选自幼儿园中班语言教材，这是一首充满儿童情趣的作品，它以生动的童话语言描绘了秋天树叶飘落的景象，散文中充分发挥想象力，将秋天的情景作了巧妙的比喻和契合的联想，显得具体而又形象。“小树叶由绿变黄，一个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞”这都和幼儿的生活，幼儿的想象紧紧相扣。《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。散文拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。符合中班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。 《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，制定以下目标： 1、引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。 2、加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的认识。 3、帮助幼儿理解新词：“翩翩起物，四面八方，焐焐，惦记，盼望。 根据目标，我把活动的重点定为第一个目标：引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。 我将本次活动的难点定为第三个目标：帮助幼儿理解新词：“翩翩起物，四面八方，焐焐，惦记，盼望。"在这个过程中，我主要通过启发提问、动作表演等方式让幼儿理解并掌握新词以突破难点。 为了展示给幼儿，作品的优美意境，又能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达，我作了以下的准备： (一)物质准备： 1、图片若干张，实物投影仪 2、大树妈妈头饰1个，小树叶头饰若干个 3、录音机，一段舒缓的音乐磁带。 (二)知识准备：了解春天、夏天、秋天、冬天不同的季节特征。 新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了以下两点： 1、直观教学法：本活动为了帮助幼儿熟悉散文内容，加深对作品的理解我采用

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幼儿园大班语言优秀教案：落叶

设计思路： 《幼儿园教育指导纲要》指出：应创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴及他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。通过多年的教学实践，我们深深体会到：会学胜过学会，学会学习已经成为幼儿园语言教育培养目标中的重要组成部分。今天，我组织的语言活动落叶，正是通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，促进幼儿积极、主动的去学习语言。

活动目标： １、通过幼儿欣赏散文，感受散文的语言艺术美，培养幼儿对文学作品的兴趣。要求幼儿能跟着老师较有表情地朗诵散文。学习词汇：飘落。 ２、理解散文内容，产生联想，促进幼儿想象能力的发展。 ３、培养幼儿热爱大自然的情感。

活动准备： １、幼儿人手一册《儿童用书》。 ２、多媒体课件及有关录音。 ３、头饰：小虫、蚂蚁、鱼、燕子。

活动重难点： 重点：通过看、听、说等多种教学形式，激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的语言艺术美。 难点：在理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力。

活动过程： （一）开始部分：引题 采用大风车栏目组为小朋友寄来礼物的形式引入课题，激发幼儿的学习兴趣。 （二）基本部分 １、探索散文内容： （１）提出阅读要求。 （２）幼儿自由阅读。 （３）提问：你在书上看到了什么？ ２、幼儿完整欣赏配乐朗诵散文（录音）。 提问：散文叫什么名字？ 散文里有哪些小动物？（有－有－还有） ３、出示多媒体课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容 （１）教师有表情地完整朗诵散文一遍。 （２）分别出示课件理解内容： a、课件１、提问：秋风吹来了，树上的树叶发生了什么变化？ （丰富词汇：飘落） b、课件２、提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？ c、课件３、提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？ d、课件４、提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？ e、课件５、提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？ 是怎么说的？ （３）组织幼儿讨论：落叶可以当做房子，当做小船，当做伞和信，落叶还可以给谁当什么？谁能

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活动目标：

1.理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的优美。

2.尝试模仿散文中的句子进行创编。

3.对幼儿进行保护树木的教育。

活动准备：

1.图文并茂的散文诗、散文诗的课件ppt

2.若干树叶 纱巾和盒子

3.音乐《秋日私语》

活动过程：

一、 导入：变魔术引出课题。

教师用纱巾和盒子变魔术，变出一串树叶。

师：今天老师给小朋友们变一个魔术吧，小朋友们可要仔细看哟!

教师用神秘的动作和眼神吸引孩子注意力。

师：小朋友老师给小朋友变出来的是什么?幼答：树叶

师：小朋友知道这些树叶是怎么从树上掉下来的吗?

幼答：风一吹就从树上掉下来了。

师：现在是秋天了，天气渐渐地凉了，秋风一吹树叶就从树上落了下来，这些树叶飘呀飘呀，你想它会飘到哪里呢?

幼儿讨论并回答。

师：好小朋友让我们来欣赏一首散文诗《落叶》，看看落叶落到哪里了。

二、 欣赏散文诗，感受散文诗的优美和传递的春天的气息

(一)1.出示图文并茂的散文诗，播放音乐《秋日私语》，教师朗诵散文诗。

2.提问：秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上怎样落下来?

(飘落下来，并请幼儿学学树叶飘落的动作)

3.散文诗中的小动物把落叶当作了什么?

(二)、边看课件边欣赏散文诗。

欣赏完提问：

小树叶落在地上，谁爬过来?把它当作什么?(小虫爬过来，站在下面，把它当作屋子。)小树叶落在沟里，谁爬过来?把它当作什么?小树叶落在水里，谁游过来?把它当做什么?树叶落在院子里，小燕子看见了说什么?为什么这样说树叶是信呢?(有些树叶在秋天来的时候，会落下来，说明冬天要来了，小燕子燕去南方过冬，树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意)小朋友你还知道谁在冬天来的时候要去温暖的南方呢?(大雁)

三、仿编散文诗

1.教师示范仿编

树叶落在院子里，大雁看见了说：来信了，来信了，催我们到南方去呢。

2.鼓励幼儿仿编

师：小朋友想一想落叶除了当屋子、大船、小伞和信，还可以当什么?谁能和别人想的不一样?

示范：1.树叶落到草地上，小兔看见了，跳过来，把它当作发夹。

2.树叶落在院子里，小鸟看见把它当作降落伞。

3.树叶落到森林里，小猴看见了，把它当作口哨。

4.树叶落在院子里，小猪看见了，把它当作扇子。

四、教育幼儿爱护树木

师：小朋友这些树叶来自大树，如果没有大树，我们怎么捡到树叶呀，所以，我们要保护树木。(教案出自：.教案网)那么请小朋友说

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【活动目标】 1、引导幼儿理解诗歌的内容，感受作品美的意境； 2、结构文字的认识：躺、坐、藏、说，并理解其意义； 3、尝试根据散文诗的结构进行仿编。

【活动准备】 知识准备：知道落叶是秋天典型的季节特征；认识结构文字秋天、树叶、小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子；手指游戏《树叶蝴蝶》。 物质准备：图片6幅、大树叶一个、字卡、教材、连线题、每个幼儿手里一支笔、背景音乐、散文诗朗诵、奖励：树叶

【活动过程】 一、讨论引出课题。 1、手指游戏《树叶蝴蝶》。 2、（出示第一幅图片）提问：秋天到了，这些美丽的树叶都飘到哪里去了呢？幼儿猜想各种小树叶可能飘落的地方。 二、欣赏散文诗，理解散文诗的内容。 1、下面我们听一首散文诗，小朋友们要仔细听，看看树叶都落到哪里去了？ （幼儿根据散文诗回答树叶都落到了哪里） 2、第二次播放散文诗，重点理解谁看见了，把树叶当作了什么？ 3、教师边出示图片边朗诵诗歌并出示字卡。 4、提问： （1）树叶落在地上，小虫爬过来，怎么样在树叶上面呀？把它当做小床； （2）树叶落在沟里，蚂蚁爬起来，怎么样在树叶里面？把它当做小船； （3）树叶落在河里，小鱼游过来，怎么样在树叶下面？把它当做小伞； （4）树叶落在院子里，小燕子看见了说什么呀？来信了，催我们上南方去！ 5、请幼儿边看图边完整欣赏配乐散文诗一遍。（发教材，让幼儿用手一个字一个字的指着读） 三、巩固散文诗内容。 游戏：找朋友 我们知道了这些小动物的动作，现在老师这里还有一些其他的小动物跟他们做着同样的动作，（教案 ）让我们帮助他们找到自己的好朋友吧！（每个幼儿一张连线图，把相应的内容连起来） 四、幼儿仿编。 1、提问：树叶还会落到哪里？会被谁看见，把它当作什么呢？ 2、幼儿讨论，仿编。（播放背景音乐） 3、请个每个组的幼儿分别将仿编的散文诗朗诵给大家听。 五、游戏：捡树叶。 规则：出示图片，游戏开始，每个幼儿摘一片树叶后回到自己的座位上。教师把拿着小虫字卡的幼儿叫到前面，提问幼儿小虫是怎么样在树叶里的，幼儿说：是躺在树叶里。在让拿着小虫字卡的幼儿去找拿着躺字卡的幼儿，找到后带到前面，出示大树叶，让拿着躺字卡的幼儿给其他小朋友做躺的动作示范。其他几组也是如此。 六、结束部分。 今天小朋友们学

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一、教学内容：大班美术活动《正在落叶的树》

二、教学目标： 1.喜欢参加绘画活动、体验参加绘画活动带来的乐趣。 2.能用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。 3.学习用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的姿态。

三、教学准备： 1.有树枝摇曳和树叶飘落的情景的视频。 2.油画棒、水彩笔等多种绘画工具。 3.正在落叶的树范画。 4.幼儿用书《正在落叶的树》。

四、教学重点与难点： 用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景 五、教学方法与手段：谈话讨论法、演示法、多媒体辅助教学等

六、教学过程 （一）谈话导入 教师：现在这是什么季节？在这美丽的秋天你看到了什么样的景象？看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉？这些树叶是怎样从树上飘落下来的？像什么？树叶落到了哪里？地上变成什么样了？ 回答相应问题 通过提问，激发小朋友对美术的热爱。 （二）出示范画，引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法，为绘画创作做准备。 1.引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法。 教师：怎样表现这些正在落叶的树呢？需要画些什么？怎样表现树摇摆的样子？怎样表现树叶从上而下飘落的样子？除了空中有树叶，还有什么地方会有树叶？怎样表现一地的落叶？怎样表现这些树叶色彩的变化？涂色的时候需要注意些什么？ 2.请个别小朋友上台表现正在落叶的树。 3.出示范画，小朋友观察范画中的表现方法。 4.教师小结：要表现树叶飘落的情境，可以用不同的工具和方法来表现画面，也可以用弯曲的线条表现树的动感。 5.思考问题且回答问题 6.小朋友示范正在落叶的书 通过出示范画，讨论应该如何表现正在落叶的树，做好绘画准备。 （三）小朋友们分组作画，教师巡回指导。 1.发放材料，教师讲述作画要求。 2.小朋友们作画，教师指导。 小朋友作画 通过作画，锻炼孩子画出正在落叶的树的样子。 （四）展示小朋友们作品，鼓励小朋友们相互欣赏和交流。 教师：大家来欣赏一下自己和同伴的作品，看看谁的画面最能表现树的摇曳和树叶飘落时的动感。 小朋友们欣赏画作 通过欣赏画作，能够吸取各自的优点，弥补不足。

七、教学反思 在本次活动中，我通过一步步提问，幼儿回答问题，加深对这个活动的理解。同时通过这一步步的铺垫，幼儿能对接下来的作画有个准备，再加上相应的指导，幼

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教案与反思 教学经验： 1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。 2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。一句“你提的真好！”大大增强了幼儿提问的信心；一句“大家说的真好！”进一步提高了幼儿释疑的兴趣。 3、为幼儿提供了运用语言的机会。在幼儿进行仿编前，采用小组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满足。 4、综合艺术，照顾全体，使人人都能参与想象、讲述活动。用绘画的形式让幼儿把仿编的内容画出来，活动后便于幼儿再次交流。 设计意图： 在“秋天的童话” 主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：“我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。”有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说：“你们看，树叶小船。”……原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动。 活动目标： 1、理解散文诗的内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。 2、能参照原作品进行联想、仿编。 3、大胆质疑，积极解难。 活动准备 1、图片四张（大班上册15号挂图）； 2、配乐朗诵录音磁带，录音机； 3、已学过歌曲《秋叶儿》； 4、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。 活动过程 （一）全体幼儿齐唱歌曲《秋叶儿》，引出课题。 师：小朋友，你们想知道这些美丽的秋叶儿都飘到哪里去了吗？ 幼：飘到小河里。 幼：飘到马路上、飘到花园里。 幼：秋叶儿还会飘到房顶上。 幼：树叶飘到草地上 …… 师：秋叶儿飘到的地方可真多，今天，老师要请你们来欣赏一首散文诗，题目叫《落叶》，听听看在这首散文诗里，这些美丽的秋叶都落到哪里去了，好吗？ （二）欣赏散文，理解散文内容。 1、 教师有表情地朗诵散文诗一遍。 师：散文诗听完了，散文诗说树叶都落到哪里去了？ 幼：树叶落到了院子里。 幼：树叶落到了小河里，还落到了沟里。 幼：树叶落到地上，被小虫当成了家。 2、教师配以图片再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题。 小朋友说得真

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