这篇《幼儿园大班音乐活动教案:放风筝》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
活动目标: 1、学习用优美轻巧的声音唱歌。 2、通过符号掌握和表现歌曲中的连贯与停顿。 3、能正确地对待评价,并从同伴的表演中获取信息。 活动准备: 1、对风筝的形状、特征、玩法有一定的了解。 2、两种不同符号的条形卡纸。 3、打击乐器若干。 活动过程: 一、在《化蝶》的乐曲的伴奏下,做“蝴蝶飞”进教室,每句句末做采花蜜动作,表现乐句的起止。 二、复习歌曲《柳树姑娘》。 1、我们一起来唱唱这首歌曲,谁会用优美和活泼的唱法演唱歌曲。 2、全体幼儿分成两组,用唱衬词的方法,练习简单的二声部合唱。 三、学习唱新歌《放风筝》。 1、春天到了,一阵阵春风吹来,小朋友都到田野去玩,有的小朋友还放起了风筝,你们有没有见过风筝呀?幼儿学习新歌词,教师说出歌词后,与幼儿一起有节奏的念歌词。 2、教师范唱歌曲,幼儿感受歌词优美的情绪。 3、我们来听钢琴是怎么唱歌的,钢琴唱一句我们就跟着唱一句哦,幼儿跟随教师轻声学唱曲。 4、教师出示条形卡纸。比较两种符号的表现方法。(连贯与断顿) 教师出示波浪线问:“你们知道这代表什么吗?” 幼儿自由猜测。教师,这个符号在唱歌中表示连贯,就是我们要一直唱。 教师出示小三角形的卡纸,这在唱歌中会表示什么呢? 哦,这在唱歌中表示要短顿的唱。 5、倾听歌曲伴奏,体会歌曲的什么地方要连贯的唱,什么地方要短顿的唱。 6、边看教师(幼儿)指符号,边唱歌曲。 我们来看着图来唱歌,我来请唱歌好听的小朋友做小老师,指图我们唱歌。 四、有表情的唱歌。 1、讨论:用怎样的歌声表现风筝在天空中飘盈? 用怎样的歌声表现放风筝时的快乐? 2、根据讨论的结论,进行练习。(优美连贯;活泼轻巧的) 五、轮流到教室前面进行表演,其余幼儿学做评论员,在表演过程中,教师引导幼儿学习他人的长处,正确对待同伴的评价。 六、复习活动:打击乐《拔跟芦柴花》。 1、在教师与幼儿的指挥下,分别演奏两次,注意演奏时用合适的力度,与同伴合作表演。 2、正确的收拾活动室,整理打击乐器。
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放风筝活动方案(一)
一条线、一张纸、几根细竹、几笔色彩就构成了理想的框架,理想期待你来放风,期待着能傲视大地,向目的地行驶。有着“鸿鹄之志”的你,是否苦于无处施展自己的才能,是否苦恼于碌碌无为的生活,那请加入到这个比赛中来,让风筝带着火你的梦想掠过黑暗,向光明进发。
一、活动宗旨:
本活动旨在借助风筝将同学们的理想以直接的展示形式得到表现,带给人们一种精神上的寄托,并助他们摆脱现有迷惑、困境,最终达到一种新的境界,使放风筝活动得到进一步的升华。
二、活动目的:
为了缓解紧张的学习和生活带来的压力,感受久违的童真、童趣,并以主人翁的姿态放飞心情和希望,放飞对学校的热爱及对前途的信心,放飞学院学子的昂扬风貌。
三、活动主题:青春作伴放飞五月
四、活动时间:**年x月x日星期x16:30—18:30
活动地点:文化广场
报名方式:各系学生会学习部将参赛人员名单、制定联络人、年级、班级、联系方式等,报至院学生会学习部
报名截止日期:**年x月x日星期x
联系人:xxx:***********
五、参赛办法
1、每个系组织3支队伍参赛,共3个风筝。每队两人、一个风筝,风筝类型不限,大小不限,鼓励选手自己制作风筝。
2、比赛分为上、下两场(每场约30分钟—40分钟),4个赛区,评委上下两场采取逐个打分的方式对所有风筝进行评分;
3、按照赛区对每个参赛队伍进行编号,如fa1,sb1,sd2……(f代表上半场,s代表下半场,a代表赛区,1代表参赛风筝,如sd2代表下半场d赛区2号参赛风筝),报名后工作组进行编号。
4、在比赛过程中,参赛者必须听从工作人员安排,否则取消其比赛资格;
六、评分标准
总分为100分,其中工艺占40分,放飞占60分。
1.工艺40分
1做工精巧,扎口整齐,框架结构合理10分2图案精美,颜色搭配谐调10分3造型独特,夸张得体,有创新,有个性,质地优良10分4能够展示本学院的特色10分2.放飞60分(1)起飞10分
从风筝离手时开始记时,5分钟内将风筝放飞离地5米算成功。第一次起飞成功满分,第二次起飞成功得5分,第三次以后起飞得零分,但仍能继续比赛。
(2)留空时间20分
成功后,裁判开始记时。规定留空时间为20分
钟。若参赛风筝无缠绕其他风筝,无断线,无坠地应评20分。如出现上述情况按照其正常飞行时间折扣记分如正常飞行10分钟,即10/20×20=10,记
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活动目的: 1、让幼儿了解风筝的种类及结构。 2、培养幼儿放风筝的兴趣,增强幼儿的活动能力。
活动准备: 各种类型的风筝各一个。
活动过程: 1、让幼儿猜谜语:风筝。引出活动主题。
2、教师启发提问: ①小朋友放过风筝没有?你的风筝是什么样的? ②除了自己的风筝外,你见过的风筝有哪些?(老鹰、燕子、蜻蜒、金鱼、五星等) 3、出示各类风筝让幼儿欣赏。如鸟形风筝:仙鹤;虫形风筝:蝴蝶;水族风筝:金鱼;人物风筝:孙悟空;器物风筝:宫灯;变形几何图形风筝:五角星等。
①教师边出示各类风筝边让幼儿观察它们的色彩、结构,以提高幼儿的审美能力。 ②让幼儿了解风筝的制作材料(纸、竹等)和制作方法(扎、糊、绘画),并自制一个风筝。
4、游戏放风筝,让幼儿体验放风筝的乐趣,锻炼跑的能力。玩法: 幼儿成四路纵队在场地上站好,在50米跑道上进行放风筝接力赛。教师发出信号后,四队排头手拉风筝线往前跑,跑回时将风筝线交到第二个幼儿手中,第二个幼儿拿准风筝线后接着跑,如此接力,直到每队的幼儿都参与一遍,以先跑完的一队为胜。游戏反复进行。
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这篇《幼儿园大班音乐教案范文:放风筝》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
活动目标: 1、学习用优美轻巧的声音唱歌。 2、通过符号掌握和表现歌曲中的连贯与停顿。 3、能正确地对待评价,并从同伴的表演中获取信息。 活动准备: 1、对风筝的形状、特征、玩法有一定的了解。 2、两种不同符号的条形卡纸。 3、打击乐器若干。 活动过程: 一、在《化蝶》的乐曲的伴奏下,做“蝴蝶飞”进教室,每句句末做采花蜜动作,表现乐句的起止。 二、复习歌曲《柳树姑娘》。 1、我们一起来唱唱这首歌曲,谁会用优美和活泼的唱法演唱歌曲。 2、全体幼儿分成两组,用唱衬词的方法,练习简单的二声部合唱。 三、学习唱新歌《放风筝》。 1、春天到了,一阵阵春风吹来,小朋友都到田野去玩,有的小朋友还放起了风筝,你们有没有见过风筝呀?幼儿学习新歌词,教师说出歌词后,与幼儿一起有节奏的念歌词。 2、教师范唱歌曲,幼儿感受歌词优美的情绪。 3、我们来听钢琴是怎么唱歌的,钢琴唱一句我们就跟着唱一句哦,幼儿跟随教师轻声学唱曲。 4、教师出示条形卡纸。比较两种符号的表现方法。(连贯与断顿) 教师出示波浪线问:“你们知道这代表什么吗?” 幼儿自由猜测。教师,这个符号在唱歌中表示连贯,就是我们要一直唱。 教师出示小三角形的卡纸,这在唱歌中会表示什么呢? 哦,这在唱歌中表示要短顿的唱。 5、倾听歌曲伴奏,体会歌曲的什么地方要连贯的唱,什么地方要短顿的唱。 6、边看教师(幼儿)指符号,边唱歌曲。 我们来看着图来唱歌,我来请唱歌好听的小朋友做小老师,指图我们唱歌。 四、有表情的唱歌。 1、讨论:用怎样的歌声表现风筝在天空中飘盈? 用怎样的歌声表现放风筝时的快乐? 2、根据讨论的结论,进行练习。(优美连贯;活泼轻巧的) 五、轮流到教室前面进行表演,其余幼儿学做评论员,在表演过程中,教师引导幼儿学习他人的长处,正确对待同伴的评价。 六、复习活动:打击乐《拔跟芦柴花》。 1、在教师与幼儿的指挥下,分别演奏两次,注意演奏时用合适的力度,与同伴合作表演。 2、正确的收拾活动室,整理打击乐器。
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【活动目标】
1、教会幼儿放风筝的正确方法,体会其中的乐趣,练习快速跑。(重点)
2、学会按一定的规则放风筝。
3、培养幼儿一定的自我保护意识,学习协调与他人的距离。(难点)
【活动准备】三组幼儿 、 斜坡跑道、自制风筝六只 、奖品。
【活动过程】
一、准备活动
1、活动幼儿的全身:头部、上肢、下肢、腹背
教师用语:春暖花开了,我们来学学花草树木在风中点头、摇晃的姿势好吗?
2、练习追逐跑,为放风筝做身体上的准备。
二、基本部分
1、请六名
幼儿放风筝,让幼儿尝试错误。
教师用语:春天到了,你们自制的这些风筝真漂亮,我们来放风筝,好吗?
幼儿放风筝
2、就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论,学习正确的方法。
提问:他们六个人谁的风筝放得好?谁的风筝没有放起来,为什么没放起来?怎样才能让风筝飞上去?
幼儿讨论
小结:起跑前,一只手臂伸直上举,放出一段线,(.教案.出自:.)抓牢线。快速奔跑,让风速将风筝托起。
3、请第二组幼儿再次尝试,就秩序问题再讨论。
提问两位相互撞击的幼儿:你们撞到对方后,疼不疼?你为什么会撞到别人?用什么方法可以避免与人相撞?
讨论
总结:从斜坡的右边跑上去,从左边跑下来,这样就不会两人迎面相撞了解。奔跑时,注意前面小朋友,与他们保持适当距离,当前面的人停住时要能及时刹住脚步。
4、提问:如果风筝被树枝刮住了,怎么办?怎样可以避免呢?
5、请第三组幼儿尝试按正确的方法和秩序放风筝。
6、放风筝比赛。请三组幼儿中出现问题较多的幼儿进行比赛,观察他们是否真正掌握了正确的方法。为放得好又遵守规则的幼儿发奖。
7、总结?今天你们放风筝,玩得开心吗?掌握了正确的方法,不但可以玩得开心,还能避免许多的危险。既玩到了又保护了我们自己。今后在晨间体育游戏时我们再来比赛,看谁的风筝放得好。
三、结束活动
放松整理:学风中的蒲公英自由地随风飘回教室。
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放风筝比赛活动方案
放风筝比赛活动方案青春作伴放飞五月风筝活动
风筝制作和放飞 一条线、一张纸、几根细竹、几笔色彩就构成了理想的框架,理想期待你来放风,期待着能傲视大地,向目的地行驶。有着“鸿鹄之志”的你
,是否苦于无处施展自己的才能,是否苦恼于碌碌无为的生活,那请加入到这个比赛中来,让风筝带着火你的梦想掠过黑暗,向光明进发。
一、活动宗旨: 本活动旨在借助风筝将同学们的理想以直接的展示形式得到表现,带给人们一种精神上的寄托,并助他们摆脱现有迷惑、困境,最终达到
一种新的境界,使放风筝活动得到进一步的升华。
二、活动目的: 为了缓解紧张的学习和生活带来的压力,感受久违的童真、童趣,并以主人翁的姿态放飞心情和希望,放飞对 学校的热爱及对前途的信心,放飞学院学子的昂扬风貌。
三、活动主题:青春作伴放飞五月
四、活动时间:20xx年x月x日(星期x)16:30—18:30
活动地点:文化广场
报名方式:各系学生会学习部将参赛人员名单、制定联络人、年级、班级、联系方式等,报至院学生会学习部
报名截止日期:20xx年x月x日(星期x)
联系人:xxx:123456789
五、参赛办法
1、每个系组织3支队伍参赛,共3个风筝。每队两人、一个风筝,风筝类型不限,大小不限,鼓励选手自己制作风筝。
2、比赛分为上、下两场(每场约30分钟—40分钟),4个赛区,评委上下两场采取逐个打分的方式对所有风筝进行评分;
3、按照赛区对每个参赛队伍进行编号,如fa1,1,sd2……(f代表上半场,s代表下半场,a代表赛区,1代表参赛风筝,如sd2代表下半场d
赛区2号参赛风筝),报名后工作组进行编号。
4、在比赛过程中,参赛者必须听从工作人员安排,否则取消其比赛资格;
六、评分标准
总分为100分,其中工艺占40分,放飞占60分。
1.工艺(40分) (1)做工精巧,扎口整齐,框架结构合理(10分) (2)图案精美,颜色搭配谐调(10分) (3)造型独特,夸张得体,有创新,有个性,质地优良(10分) (4)能够展示本学院的特色(10分) 2.放飞(60分) (1)起飞(10分)
从风筝离手时开始记时,5分钟内将风筝放飞离地5米算成功。第一次起飞成功满分,第二次起飞成功得5分,第三次以后起飞得零分,但仍能继
续比赛。
(2)留空时间(20分) 成功后,裁判开始记时。规定留空时间为20分
钟。若
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一、活动背景
清明节是我国的传统节日,但由于各种原因,远在异乡的大学生未能回到故乡与家人共同缅怀先人,这无疑加深了游子的思乡之情。所以,为了贴近大学生的生活,贯彻心理协会“精彩生活,从心开始”的目标。我校心理中心将举办一次创意风筝制作大赛,让大学生们在学校也能过一个温暖有趣的清明节。
二、活动目的
通过在校开展创意风筝制作大赛,不仅能缓解大学生的思乡之情,还能在风筝的制作过程中激发大家的兴趣爱好,发扬中华传统,促进身心健康。
三、活动名称
“创意风筝制作大赛”
四、活动时间
2011年4月4日—5日
五、活动地点
吉林农业大学明德广场
六、活动开展
向全校征集亲制原创创意风筝,在明德广场进行统一展出,并由作者进行解说。向参加展览的师生发放选票,在场师生可将选票投给自己心仪的作品,当场试放并评出大赛的一等奖(一名)、二等奖(一名)、三等奖(一名)、创意奖(若干)。当场颁发奖品及奖状。
七、部门分工
秘书处:负责前期准备,通知各部召开大赛举行前的细节讨论会议。
实践部:负责活动的场地布置。
网络部:负责拍摄参加活动的作品,记录活动。
报社:负责活动的前期宣传。
剧社:组织成员参加此次活动,维持活动秩序。
策划部:负责选票发放。
外联部:负责争取此次活动的奖品赞助。
宣传部:在活动场地摆放二块宣传板报、四块宣传海报。
八、经费预算
一等奖奖品:4g u盘
二等奖奖品:充电台灯
三等奖奖品:电子闹钟
创意奖奖品:笔记本一本
九、注意问题
由于是全校性活动,必须特别注意安全问题。
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活动目标: 1、了解放风筝中可能出现的安全隐患。 2、掌握安全放风筝儿歌,能说出需要注意的安全规则。 3、增强自我保护意识,在日常生活中遵守放风筝的安全规则。
活动准备:风筝一个,教学挂图
活动过程: 1、导入 师:这是什么?小朋友喜欢放风筝吗?知道在放风筝时要注意哪些吗? 2、请幼儿讨论并回答 教师先提出问题,启发幼儿讨论,之后教师小结。 (1)师:放风筝要选择什么样的场地?很窄小的街道或者人群拥挤的地方可以吗?上空有很多电线的场地可以吗?坑坑洼洼的场地或者山上可以吗? (2)小结:放风筝要选择安全的场地,开阔平坦,没有树木,路灯和电线等障碍物的场地比较安全,比如广场或者公园的草地。 (3)师:放风筝时跑得快会发生什么危险?风筝绳很细,如果使劲握住或被缠住会有什么危险?如果在有高压电线的场地放风筝会有什么危险? (4)小结:放风筝要慢慢跑,留神脚下,不能光顾着看风筝,否则容易被石头或草丛绊倒或踩到坑洼的地方扭伤脚。风筝绳很细,会割伤皮肤,要小心。不要在高压电线附近放风筝,如果风筝缠绕到电线上,可能会使人触电。 3、学习放风筝的安全儿歌 (1)师:刚才小朋友们把放风筝要注意的问题都找了出来,谁能把这些注意事项完整地讲出来呢? (2)教师引导幼儿学习放风筝的安全儿歌 ①师:有一首儿歌把放风筝要注意的事项都编了进去。我们一起来听一听。 ②教师完整朗诵儿歌 ③师:儿歌先讲了什么安全注意事项,后讲了什么? ④集体学习朗诵儿歌 4、总结 师:小朋友学习了放风筝要注意的安全规则,我们一起来回顾。 它们是:要选择开阔平坦,没有树木、路灯和电线等障碍物的场地;要慢慢跑,留神脚下;注意不要被风筝绳割到手;要远离高压线。小朋友在放风筝地时候一定要遵守这些安全规则!
查看更多>>>假期里读了美国作家卡勒德胡塞尼的第一本小说《追风筝的人》,这是一个关于爱、恐惧、愧疚、赎罪的故事。
美丽的故事都是悲伤的,这部小说以十九世纪七十年代的阿富汗和之后的美国为社会背景,讲述了一段没有前景的友谊,一个令人心碎的故事,小说的高潮如此残忍又如此美丽,但就像《休斯顿纪事报》在评论此书所说的那样:此书是一部睿智并发人深思的小说:赎罪并不必然等同于幸福。
风筝,一个用棉纸、胶水和竹子做成的玩具,却始终交织着亲情、友情、感情。在主人公阿米尔的眼里,这也曾一度能弥合父亲与自我的鸿沟,但也因为自我的懦弱,他背叛了那个追风筝的人,那个兔唇的人,那个说出的第一个字是自我名字的人,那个竟然是自我同父异母的弟弟的人哈桑。为你,千千万万遍。这是哈桑纯洁善良的写照,是哈桑挺身而出的见证,是哈桑忠志不渝的承诺。这一句话,看似简单却又十分沉重的言语,让阿米尔对自我的懦弱和背叛再也承受不住,最后的选取只能是务必有一个要离开。当哈桑承认那个本不该承认的错误,他和父亲早已明白,是该离开的时候了。也许会有些痛苦,但生活会继续。两人相离,走向了各自的人生轨道。二十年后,哈桑在塔利班统治之下死去,而已经事业有成的阿米尔在得知父亲的罪行和惊人的秘密哈桑和自我是兄弟后,他带着自我和父亲的罪行赎罪般的努力,最后找到了哈桑的儿子,他也完成了一个男人的成长。对于阿米尔的父亲,当罪行导致善行,那就是真正的获救。而阿米尔,也第一次像个男子汉一样,在满目疮痍和塔利班残酷的统治现实中,找寻回自我二十年前未能拥有的勇气。
在这本感人至深的小说里面,风筝是象征性的,它既能够是亲情、友情、感情,也能够是正直、善良、诚实。对阿米尔来说,风筝隐喻他人格中必不可少的部分,只有追到了,他才能成为健全的人,成为他自我期许的阿米尔。一个不能保护自我的男孩,长大之后什么东西都保护不了,这是父亲在阿米尔儿童时代无奈的评价。而成年的阿米尔,一向在对哈桑背叛的阴霾下生活着,他背负着罪恶感,最终,他带着救赎踏上了那条再次成为好人的路。对哈桑来说,风筝代表着忠诚、忠心、毫无回报的付出。他明白阿米尔少爷看到了小巷里面的一切,明白他在那,袖手旁观。哈桑明知阿米尔背叛了自我,然而那次手表风波中还是再次救了他,这个自我尽心尽力去服侍的人,这个自我认为和他是朋友的人,这个自我终被他所背叛的人。难怪阿米尔时至今日也不能够直视像哈桑这样的人,这种说出的每个字都
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