叙事类散文创作范文

这篇《诗歌散文创作大赛策划》，是小编特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 一.活动背景：.

二.活动目的及意义：

通过本次诗歌散文大赛提高广大青年朋友的诗文水平,培养诗文兴趣,并挖掘大批文学素养高的青年朋友. 培养广大青年朋友的文学素养.

三.活动主题：

在诗歌散文的海洋里遨游

四.活动时间：

xx年11月16日-12月6日

五.活动地点：

初赛：湖北大学知行学院

复赛决赛：华中师范大学

六.主办单位：

共青团湖北省委 湖北省学联

七.承办单位：

华中师范大学

八.活动对象：

湖北省各高校学生

九.相关负责人：

总负责人：湖北大学知行学院院学生会主席团

事宜负责人：院学生会学习部部长梅雪

十.活动主要流程：

1.各部门职责：

宣传部：主要负责包括宣传板、宣传横幅的制作及维护，并将宣传单复印分发到各班，让每位同学了解此次活动的内容及意义等，该部部长具体负责实施，副部长协助工作;

文体社团部：主要协助外联部为应急部门，处理意外工作及协调评审老师检阅诗歌散文中出现的问题，该部部长负责落实，副部长协调工作;

学习部：负责组织事前的策划及事后的总结等，并随时向上级汇报工作的进展，监督、协调其他部门的工作等，该部部长主要负责落实，副部长协调工作;

外联部：主要负责联系我远知名的6名评审老师，制作邀请函并派发等，租借6台笔记本电脑等，采购应用水等。

2.具体流程：

第一阶段：宣传阶段：

①由学习部、宣传部协调设计海报并张贴、出条幅并挂起等，学习部负责设计宣传单，宣传部负责将宣传单分发各班，并张贴于食堂前公告栏和宿舍楼下的宣传栏;

②要积极争取团委、学生办领导对本次活动的支持;

③由宣传部向各系学生会宣传部派发宣传单，并协助将宣传单派发到各班，争取各位辅导员的支持与落实;

④预计宣传开始结束时间：xx年11月15日一天。

第二阶段：报名阶段：

①报名时间为11月16日至11月19日晚9：00四天时间，交参赛作品地点为行政楼110，交参赛作品时间为该时间段每天中午12：00至14：00;晚上18：00至21：00两个时间段;

②由院学生会委派六人在此两时间段分别负责接收稿件，六人分为两组，每组交叉负责两天， 具体分工如下：全天接收稿件时间分为三个时间段：12：00至14：00、18：00至19：30、19：30至21：00，三个时间段每次轮流派一人负责值班;

③培训：由电脑专业

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一.活动背景：.

二.活动目的及意义：

通过本次诗歌散文大赛提高广大青年朋友的诗文水平,培养诗文兴趣,并挖掘大批文学素养高的青年朋友. 培养广大青年朋友的文学素养.

三.活动主题：

在诗歌散文的海洋里遨游

四.活动时间：

xx年11月16日-12月6日

五.活动地点：

初赛：湖北大学知行学院

复赛决赛：华中师范大学

六.主办单位：

③初审将参赛作品分为六个小组，每位专业老师负责一小组作品的审核，每位老师从该小组中选出3到5份最优秀作品交至文体社团部部长手中，文体社团部部长进行汇总并输入电脑存档;

④复审由六位老师共同完成，集中评审最终确定最优秀的3至5份作品;

⑤文体社团部部长将最终确定的优秀作品存档并交至学习部部长手中

第四阶段：结尾阶段：

①由主要负责人(学习部部长梅雪)负责将最终确定推荐的作品用邮件的方式发送至华中师范大学参赛指定邮箱，并及时通知推荐作品的作者，向他们介绍相关事宜及信息;

②清理工作：

a.由文体社团部部长负责将所有参赛作品分别存档封存以便日后使用;

b.由宣传部负责清理303场地的卫生等;

c.由外联部负责归还租借电脑等事宜。

③由学习部负责向院学生会主席团汇报工作情况等;

④由宣传部负责出告示向未进入复赛的学生解释相应情况等。

第五阶段：预备阶段：

① 由学习部部长负责联系华师方面此次活动的负责人，联系我校是否有学生进入最终决赛，并及时安排好日后准备工作;

②如有学生进入决赛，则由学习部部长负责通知进入决赛选手及时准备决赛事宜;

③确定专人负责选手顺利进行决赛，联系辅导老师进行辅导，联系车辆于送至华师等，主要事宜由此事负责人协调进行;

第六阶段：结束阶段：

① 决赛结束后，如有学生获得名次，则由宣传部等负责宣传获奖情况等;

②决赛归来后及时向学院领导反映情况;

③由院在全院进行表扬奖励获奖学生。

3.活动预算：

a.初赛阶段：

条幅费：30元

宣传单费：30元

水费：70元

笔、纸费：20元

午餐费：200元

其他费用:50元

初赛费用总计:400元

b.决赛阶段:

车费:100元

其他费用:50元

决赛费用总计:150元

具体情况根据当时实际所需进行开支

十一.活动总结：

活动结束1、2天组织一次活动总结会议，针对此次活动中出现的问题进行总结和分析，发扬我们院学生会的优势，改正我们工作中的不足，提高我们的工作能力 查看更多>>>

读过鲁迅小说《祝福》的人，谁也不会忘记祥林嫂二次来到鲁家时，声泪俱下地讲述过的阿毛遇狼的悲惨故事。祥林嫂的讲述在作品中出现了多次，有两次几乎是全部重复。可见这段话在作品中的重要地位，也可以想见作者是为何精心地设计这段独白的。我们可以把这段话作为一篇出色的演讲来欣赏。 试看原文： 我真傻，真的，祥林嫂抬起她没有神采的眼睛来，接着说。我单知道下雪的时候野兽在山坳没有食吃，会到村里来；我不知道春天也会有。我一清早起来就开了门，拿小篮盛了一篮豆，叫我们的阿毛坐在门槛上剥豆去。他是很听话的，我的话句句听；他出去了。我就在屋后劈柴，淘米，米下了锅，要蒸豆。我叫阿毛，没有应，出去一看，只见豆撒得一地，没有我们的阿毛了。他是不到别家去玩的；各处去一问，果然没有。我急了，央人出去寻。直到下半天，寻来寻去寻到山坳里，看见刺柴上挂着一只他的小鞋。大家都说，糟了，怕是遭了狼了。再进去；他果然躺在草窠里，肚里的五脏已经都给吃空了，手上还紧紧的捏着那只小篮呢。她接着但是呜咽，说不出成句的话来。 从省略号看，祥林嫂心中还有很多话要对别人说，但是悲从中来，语不成声，呜咽而止。这段看似未完的演讲其实已经清晰、精炼、完整地叙述了阿毛遇狼的故事。 细读详林嫂这段演讲词，会发现鲁迅为她设计得十分精彩。里面显示出演讲词必须具备的要素，给我们许多新鲜而生动的启发。 这段话从演讲看属于叙事类的演讲，与说理式的演讲属于两种不同类型。叙事，要求一定要说得严密、精炼、生动，不然就不能达到争取听者同情的目的。 在开始述事时，祥林嫂从自我悔过说起，而且用了逐渐推出故事结局的述说法。我真傻，真的。是自责判断的结语，后面的我单知道我不知道是结语的根据。这样说，便开门见山，引人入胜，如果换一种说法我单知道你们看我多傻。语式就失去了原来的悬念效果。先说结语，后加缝补的语文格局在传统叙事文学中常见，在相声中也有包包袱抖包袱的说法；说结论等于包上了包袱，你一定要问包袱中有何物，再徐徐抖来。这可以造成语式的跳跃、奇警，也符合演讲者的身份和此时此地的心情。祥林嫂是朴实的劳动妇女，是一位爱子如命的母亲。诉说失子之痛时可能会立即想到自责；是自己的不留心，未看护好孩子，致使遭狼。这实际上等于从抒情引起叙事。像这样的演讲开头，我们并不少见，比如秋瑾19xx年的一篇题为《敬告二万万女同胞》的演讲，开头就说：唉！世界上最不平

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教育叙事 陕西省商洛市镇安县铁厂初级中学 张小红 “化学老师！”星期五，最后一节我上完化学课回到办公室放下课本，洗完手，刚要离开办公室，听到了这一声，我扭头一看，原来是（3）班的张怡同学，她充满焦虑、求助的神情望着我。她是九（3）班最不爱好学习化学的一个，上节课我通过很多升学例子，讲述了学习化学的用途，在中考中占不少分数，可她从不在意，我让她回答一个简单的问题，她就不加思索的、很潇洒的回答“ｎｏ”并且还说我学习差，我认为学习化学枯燥无味，在以后的生活中也没有多大用处，这一席话，使我在课堂很被动。 于是我板着脸说： “ 我不姓‘化’，我和你一样姓张，什么事？”她说：“帮帮我吧！今天我是值日生，同学们都走了，教室门上的锁子怎么我都锁不上，张老师，你能帮我吗？”我说：“走，看看去。”便和她来到了教室门前，锁子挂在门上开着，我用力把锁子捏了几下，试图锁上，但是，就是锁不上，我说你把铅笔和小刀拿来，在纸上削一些铅笔芯末，把它灌倒锁孔中，插上钥匙活动了几下，她照办了，锁子一下就轻松的锁上了，这下，她脸上露出笑容，背上书包高兴的回家去了。 星期一，化学课上，她像变了个人似的，回答问题也很积极，学习态度也十分端正，其他一些不爱学习化学的同学，在她的鼓吹下，也有变化，在对蜡烛及其燃烧的探究实验课上，一些男生和大部分女生，用火柴点燃蜡烛，不少学生用了三、四根火柴还没有点燃，主要是怕烧着自己和点燃方法不正确，有的是不敢用力划火柴，有的是手握的太高，有的往里划……于是，我设计了一个实验，课题就是如何保证每次都能把火柴划着，学生结合物理的杠杆原理，通过讨论，实验课上，一些同学掌握要领，但是，一些学生划着火柴，他没有将火柴头向下倾斜，而是把火柴头向上，燃着的火柴有很快又灭了，我把这一问题布置下来，学期末学习了燃烧条件后再解决。 当我在上燃烧条件这节课时，我故意把燃着的火柴头向上，火柴熄灭了，张怡同学就早早举起手，我就让她回答：“火柴头竖直向上时，火柴梗温度不易达到着火点，所划燃的火柴就可能熄灭。”如今她已经是班上的学习中等生，还带动其她学生积极的学习化学。 后来，我发现用中考化学如何重要强压学生学习化学还不如讲述化学在生活中的妙用来提高他们的学习兴趣。例如，在学习常见的酸时，就讲了醋的妙用；在学习常见的盐时，讲述食盐的妙用，并且详 查看更多>>>

我们与作文的频次随着教学的深入变得越来越密切。写作是将心中所想镌刻到文字中的独特体验，写作时是需要投入大量时间和精力来的，你所认为好的作文是什么样子的？我们特别整理来自网络的关于叙事类的中学生作文，还请你收藏本页以便后续阅读。

关于叙事类的中学生作文【篇1】

时光匆匆，它如波涛汹涌地大海中一滴水，转瞬即逝。告别了小学的六年时光，我们迈向了人生中的一大步，开始了中学生活，它是一个人从少年到青年的进阶，是一段全新的生活。

中学生活中，科目变得比小学多，不仅意味着科目的增加，以及知识难度的提高。它们相比真的是一个在天上翩翩起舞的凤凰与在地上啄米的野鸡，一个在天上，一个在地下!到我们不再是懵懂的小学生了我们不会被这些困难所压垮，打到。一个人可以被毁灭，但永远不能被打败这是我从《老人与海》中学到的。中学的体育也与小学不一样了，之前它让我们添加了不少的的乐趣，还促进了我们同学之间的友谊，是它变得更加深厚。现在的体育每次有着不同的项目等着我们，它居然可以在中考中加上高达45分的成绩。我感到了诧异，本被以为的普通科的体育居然有着这么大的作用!

中学生会也迎来了新的老师和新的同学。在他们之中许多人多很有趣。比如：我们的语文老师张老师。他有时候和蔼可亲，但有时却如同被激怒的老虎，喜怒无常，让人琢磨不透。还有英数学老师她是我们的班主任，她对我们班的荣誉看极其重要，要是那个人为班级丢分，免不得遭受批评。而老师在开学到目今说过的最多的一句话就是：不管你在小学的时候你的成绩有多好，在这里一切从重新开始。那怕你在小学考了倒数第一，也没关系，一定相信自己，才能进步。

时光如同白驹过隙，如过眼云烟。三年的时光看似漫长，实则如流水般流逝，并一去不复返。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。花有重开日，人无再少年。珍惜当下，充实自己，不让自己虚度光阴!

中学变化真的很多，但我相信这些变化会让我们加快脚步走向未来。我们会在初中三年里蜕变，变成一直不怕任何风浪的蝴蝶，最终飞进重点的门槛!中学生活将会是紧张而又充满挑战的生活。

关于叙事类的中学生作文【篇2】

“什幺是欢乐?”我问自我。这几天，一连串的打击在我身旁，还没摆脱一种困境，另一个打击犹如巨石一般，砸在我的头上。我的心境，此时像压了一块铅似的，无比沉重。我抬头望望，天空如秋天绵绵的薄雾那样迷蒙，久久不见晴朗。自暴自弃的我问：“欢乐到底在哪?”带着这个

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教育叙事（一）

我的教育我做主

依兰县演武基中学校 甜梦

我觉得有两样东西不可缺少，那就是智慧和爱。

我和学生穿一样的衣服，背一样的双肩包，“混”在学生中间和学生打成一片。

我带头给学生起外号，我是根据学生写作文的特点给学生起外号，以至于没有外号的学生求我给起个外号。

我上课时给一个学生传纸条，上面写着“传给你的父亲，就说你上课不专心听讲，好传纸条”。

学生在网吧打游戏，我就把他自行车“偷走了”。

发现两个学生处对象，我首先要求他们每天写 3000 字的处对象心得，还得说出早恋的 20 个好处。然后我在全班学生面前表示同意他们处对象，还要安排双方父母见见面把这事定下来。就这样，硬是被我吓黄了。有个学生好骂人，我像中医那样给他摸摸脉，然后拿张纸写上：“症状：不缺铁，不缺锌，不缺钙。诊断：犯了没有创意的错误。处方：补德。送两个字：吹 — 口， 扌 + 丁。”

我就是这样，喜欢用自己的方式教育学生，我教育我快乐。这也是学生喜欢的方式，学生受教育，学生也快乐，他们称之为又被设计了“。政教主任说这是透过智慧的幽默”，你的教育你做主吧。

“教育”这两个字很神圣，作为班主任，我总是琢磨，该给学生什么样的教育，能让他们受益终生。比如养成一个良好的习惯，比如拥有一种可贵的精神，比如形成一种高尚的品质，这些往往比考卷上的几十分更重要。未来教育的四大支柱是“学会求知，学会共处，学会关心，学会做人”。作为教师，尤其是班主任，还应包教学生做人当重中之重。我曾提出“学习第二重要，做人第一重要的”。开学初，校长问各位班主任有什么计划。我说我要做的工作你暂时看不到，我想深入学生的心灵，用老师的心经营学生的心，这是我的教育理念。父母爱子女，为了孩子健康成长，给孩子补钙又补锌的：老师爱学生就给学生补德吧，教育学生成为品德高尚的人。江泽民主席指出“以德治国”那年，我与时惧进，提出“以德治班”。 2003 年，依兰县“公德杯”德育实践活动大赛时，进修校的德育教研员听了我《补德》一课，给予了很高评价。我一直都是这样教育学生的，也一直在思考，怎样给学生更好的教育。我把学生放在心里，用爱唤醒，用爱滋润。

我对学生的关爱、教育似乎难以停止。学生明天就要毕业离校了，我不由得难割难舍。我把这一辈子的人生感悟都化作对学生的叮咛写在纸上，给每名学生复印一份，塞进他们的手里 …… 后来领导把我写的《致我的初三学生》发到学校

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小学教育叙事（一）

我和学生有个小秘密

xxxx学校 xxx

新接到2年级语文实验班数学，看到那些可爱小不点，我什么都不担心，就怕他们对数学没有兴趣，因为他们对语文的兴趣实在浓厚，七、八岁能洋洋洒洒写出千字文章，爸爸妈妈惩罚孩子的办法是不让他看书，想来都有点害怕！

开学以后，最担心的事也就出现了，班上一部分孩子反映出对数学的“淡漠”，家长也和我交换意见，怎么才能让孩子对数学有兴趣呢？实在的，面对一群聪明的孩子，怎样才能让他们喜欢数学呢？对我真是一个挑战！

我除了上课尽量使用电教手段，做一些动画，讲一些，“放宽”对他们的管教，让他们慢慢亲近我外，我与学生还有一个小秘密。

只要有家长与我交换意见，我就给他们讲：“学生对数学的没有兴趣，关键在于他们对数学的那份自信的丧失！我们要给予他们自信，他们才会喜欢数学！我打算把考题提前叫一些同学先做一遍” 。有的家长问我这样好吗？我说：“其实，考试不是目的，目的是怎样让他们今后学得更好。”

接下来的日子里，我要考试的题都会在考前3到5天发布到网上，然后一个一个单独对“需要自信”的学生说：“我们隔2天要考试，题老师已经发到网上，你去下来做吧！老师只对你一个人讲了，千万别给其他人说。”于是他们都回去认真的做了一次，还有家长帮忙，考试时他们再次轻松愉快的做了一次。评讲试卷时，我大大的表扬了一番突飞猛进的同学，那时我分明看到了他们开心的笑容！

有个学生在网上这样写到：“昨天， 姜老师把试卷发下来了，我看了一下，等级是a ，错了两道小问题，分数就说明是95分—99分，我唉声叹气地说：要是得了a 就好了，分数是100，平时上课要专心听讲、积极发言，成绩会越来越好。啊！这真是我最满意的数学试卷啊。”还有学生这样写：“今天是11月5日，星期三。上午，我们第一节是数学课，姜老师先问：你们是愿意上课还是愿意考试呀？有很多同学都说愿意考试，姜老师一听，就说：数学书放进书包里，把文具盒留在外面，我们一听，异口同声地说：耶！数学考试喽！一会儿，姜老师把试卷发了下来，我们就开始做题了，我做到最后一题的时候，我一看，哈哈！我全会做！我一定能得到100分！”

要知道他们都是数学有点“问题”的孩子，看到她们对数学自信的回归，我心里激动不已。就这样，班里几个上期数学不好的孩子，都“考”到了很好的成绩，上课他们特别的认真，作业虽不算很好，却能较好的掌握新内容。

真正的单

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关于叙事作文评语，分享给大家。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于叙事作文评语范文，欢迎阅读!

叙事作文评语范文【1】

1.简捷交待时间,所在和效果…

2.语言简洁、开篇吸引人.

3.以…开头,较有新意.前因结果娓娓道来.

4.开篇简明扼要,精粹有序;重点形容…给人留下深刻印象.

5.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.

6.开头直奔主题,也是一种写法.

7.开头很生动.拟人化伎俩的运用使开头显得生动,

8.反问句开头,吸引读者.

9.开头直奔主题,让人一目明了.

10.开头点题,用词很吸引人.

11.局面和氛围形貌为文章增色不少;

12.对精美部分进行传神般的形容;点面联合

13.简朴先容环境,天然过渡到下一段;

14.情境形貌变更起牵挂;

15.充实运用语言,行动,生理形貌,使事变详细,生动.

16.扼要叙述前因,举行铺垫.

17.这一部门可以参加对话大概一些生理形貌，将…改成…更符合些,

18.天然承先启后,细节形貌突出人物品格,令人冲动.

19..叙事中夹写景,以已度人,将心比心.

20.拟人化语言使文章更显得生动生动.

21.形状形貌非常风趣,突出了…的可爱，有熏染力.

22.用了列数字,举例子的要领,很形象.

23.过渡天然,每一段交待得很清楚.

24.这部门参照课文中的例子,语言过于平板,可得当修改,使语言重生动.

25.接纳比喻,拟人等修辞伎俩,形象地写出了…的美.这部门还可以睁开写.以小见大,表现…

26.比喻句用得精当.参加了古诗举行遐想,富有韵味，…和…形成光显比拟,突出…

27.末端蕴藉,点明主题.

28.竣事得有点忽然,浮夸了.

29.末端简炼,动人.

30.末端同样风趣.

31.末端呼应应开头,布局完备.

32.由景生情,末端天然.

33.比喻形象,贴切,精美的末端可谓点睛之笔.

34.末端彷佛没有写完,应能与开头照应.视察细致,形貌生动.

35.末端呼应文题,点明中央.

36.文章开头简而得当,通过环境形貌来烘托人物心情,非常艺术化.杂而稳定,能做到详略得当,重点突出.末端恰到利益所在明中央,语言朴素而寄义深刻,耐人寻味.

37.以感觉开头,以感觉末端.如许便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,熏染力极强.

38.以饱满的激-情,形貌了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容详细.

39.文章对……的氛围渲染

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鉴于:1,xx公司(以下简称xx公司)面向社会征集xx公司会徽,吉祥物和主题语(以下简称评选活动),并从中评选出 京菲亚特杯足球赛会徽,吉祥物,主题语的候选作品;2,以下签字的个人或实体(以下简称参加人)愿意向本次评选活动提交参选作品(以下简称参选作品).为此,xx公司与参加人达成一致意见,签订如下合同(本合同)并接受其法律约束: 1.评选活动将依照 xx公司会徽,吉祥物和主题语征集评选办法(以下简称评选办法)举行.参加人确认,参加人已经阅读了评选办法,并同意遵守评选办法,接受其约束力. 2.为了参加评选活动,参加人必须签署本合同并将本合同,参选作品和评选办法要求的其他文件及资料一并提交xx公司.如果参加人提交参选作品时未同时提交签署后的本合同,则参选作品将不会被接受也不会得到评审.如果参选作品由一个以上的个人或实体提交,则其中每一个人或实体都应当分别签署本合同. 3.收到符合本合同和评选办法要求的完整的参选作品后,xx公司将接受参选作品参加评选活动. 4.参加人同意,在评选活动期间内,按照xx公司要求参加xx公司指定的有关宣传活动. 5.参加评选活动和签署本合同,表明参加人同意接受xx公司的专门委托,为xx公司创作具有著作权的参选作品以及需要与参选作品一并提交的所有其他材料(在本合同中,参选作品和所有其他该等材料统称为参选作品资料). 6.对于参选作品资料而言,无论是由参加人直接制作或通过参加人的雇员和其他人员制作,都应当是按照xx公司的要求和委托而制作出来 . 7.本合同对参加人,xx公司及其继受人和受让人有效.参加人同意,对于任何参选作品,参加人或参加人的任何继承人或受让人均不得行使或对xx公司或xx公司的任何被许可人,继受人和受让人强制执行参选作品的任何权利.上述规定的普遍性前提下,xx公司及其被许可人,继受人和受让人对参选作品资料享有全球范围的永久性权利,可以对任何或全部参选作品资料进行修改,删除或增添,无须为此向参加人或任何其他方支付任何款项或取得其批准或认可. 8.参加人理解并认可,参选作品并不具有保密性质,且xx公司也无须为此保密.参选作品当中出现的或作为其组成部分的任何限制,专有或保密说明均无任何效力. 9.参加人理解并同意,所有参选作品资料将不退还参加人.此外,将参选作品资料提交评选活动后,参加人将不再享有任何参选作品资料的

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最新教育叙事_开学第一天_开学第一天安排

x月22日 星期一 雨

开学第一天，7个孩子没有完成预习作业，书上没有扩词和音序部首，要求和

未认真完成寒假作业的同学一起接受加做b作业的小惩罚（认真抄写第一课全文一遍）。

惩罚不是目的，目的在于提醒孩子要端正态度，认真对待每一项家庭作业，培养孩子对

自己学习的责任心。试想孩子在小时候就总是对老师布置的各项任务这也没听见，那也

不记得，长大后会是一个兢兢业业、有所成就的人吗？尽管知道有些家长对孩子要求不

高，但是我还是狠狠心，在开学第一天就开始执行班规了。

上午第一课，和孩子们一起学习了《培养良好的学习习惯8》──坚持写日记、

爱护图书。写日记的好处有很多，孙周奕说坚持写日记可以提高写作水平，这是肯定的

，坚持写日记还可以总结成功的经验，吸取失败的教训，记载一些重大事件让人不会遗

忘，关键是能磨练人的毅力，这一点，我深有体悟。假期里有家长翻看了孩子们上一年

级时，我写的一些小片段，留言中表示，这样的记载让家长们和孩子们一起感悟喜怒哀

乐。的确，如果我也能持之以恒地将孩子们在班级生活中的点点滴滴的话，相信这是本

班孩子毕业时的最好礼物。所以，从今天起，我和孩子们互相监督，即使做不到天天记

，也要做到常常记。而孩子们在本学期将以八个小组为单位开始日记接龙，每天每组一

位同学写日记，第二天全班交流、评优。今天轮到每组第一位同学来写日记，他们是：

吴沂桑、陈铭宇、黄语婷、孙周奕、郑斯湉、苏永鑫、黄若涵、徐施楠，明天就是每组

第二位同学。孩子们，期待你们明天的佳作！

延伸阅读：

新年开学寄语

亲爱的小朋友们：

你们好！

伴随着你们的欢声笑语，我们送走了多姿多彩的20xx年，迎来了充满希望的20xx年，在过去的一年里，雄鹰幼儿园在我们共同努力和家长们的帮助下，孩子们都得到了很大的进步，老师非常高兴，为你们感到骄傲。

在新的一年里祝小朋友们：新年快乐！合家幸福！

愿小朋友们：向喜洋洋的聪明学习！

向沸洋洋的健（20xx年世界母乳喂养周宣传活动总结）康学习！

向懒洋洋的不挑食学习！

向灰太狼的永不放弃学习！

每天开开心心上幼儿园，健康快乐的成长，快乐每一天！

新桥幼儿园

阅读拓展：

开学第一周计划

家长孩子们，要正式开学了，相信大家暑假都有着丰富的生活吧？私下里和大家聊天，发现有的孩子去了国外旅游，有的孩子参加各种夏令营，还有的孩子在国内也

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