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大学刚毕业的我们经过四年的锤炼，学习能力和吃苦耐劳的能力都较强。所以我相信，只要我们肯学、不怕吃苦、有上进心，我相信在在未来的三年里我将能够成为业务水平较高、科研能力较强、受学生和家长爱戴的教师。
第一年的规划：
1、认真备课,先自己多看看书本和教参，然后再慢慢借鉴其他优秀的教案，从而写出有自己思想的教案。从上好每一堂课开始：每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
2、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并吸取他们的经验和建议，改进教学。
3、认真批改每一份作业，并争取能在每一份作业中写下鼓励与积极性的评语。学着做好课后辅导工作。
4、教学中注重各基本功的训练，包括三笔字（硬笔字、粉笔字、软笔字），简笔画，普通话，扎扎实实地练好基本功，踏踏实实地上好每一课.
5、进一步学习数学学科专业理论知识,提升自我的专业水平。多读一些教育名著如《学生课堂行为管理》，并记录下自己的读书心得，传送至“在线投稿”。
6、多与学生私下沟通，尝试着拉近与学生的距离。在与学生谈话完后，坚持写谈心记录，记录下每一个学生的心理状况和兴趣爱好。碰到棘手的事情，及时请教有经验的老师如何处理这类事务，为将来的班主任工作打下基础。
7、积极主动熟悉学校地各项工作，并努力参与其中各项工作的完成。
第二年规划：
1、认真备教案：不仅要备教材而且要备学生，能够根据教材内容及学生的实际情况来设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。课后继续保持进行教学反思。
2、继续保持虚心好问的好习惯，在各个章节的教学上继续征求其他老师的意见,学习他们对难点和重点的处理方法, 常常邀请其他老师来听课,在听取别人建议与意见的基础上对公开课进行修改。争取在2012年的六月份顺利完成汇报课。
3、向其他教师学习，争取作业的布置能做到精读精练。在课后的辅导中，能够根据学生的不同基础进行分层次地辅导。
4、继续学习数学的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思。不断阅读有关教学理论的书籍，不断提高自己。平时也要不断补充其他方面的理论知识，丰富自己，做到多听、多看、多写。
5、继续保持与学生的沟通交流的同时，开始与家长们一起探讨如何做才能使学生更认真的
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篇一：新教师心得体会
新教师心得体会
时光飞逝，一年的时间很快的就这样过去了，在初为人师的三年里，让我既体会到了刚刚踏上工作岗位的那种新鲜感，又感觉到了教师工作的艰辛和劳累。回顾三年的工作，我收获颇多，下面我就来谈一谈我这一年在工作上的收获，愿和各位老师共勉。
一、把握机会，积累经验
以前我一直认为，只要专业知识水平到达一定程度就可以当好老师了，其实不然。教育不是一个简单的知识传授过程，其实是兼有教书育人的过程，所以只靠专业知识是无济于事的。为了使新教师尽快适应学校的教学工作，具备良好的思想品德和较高的业务素质。新教师要走的路还很长，在这条不断探索的路途中，我们需要的是谦虚的请教和经验的积累。
二、第一堂课，靓出你自己
有人说“好的开始，是成功的一半”。我想这也是新教师在教学实践中必须牢记的准则。在第一堂课上，你要充分展示自己的素质和魅力，给学生留下美好的第一印象，这将会对今后的教学产生事半功倍的效果。以我自己的亲身经历为例：去年我接手的是五年级语文，班主任在向我介绍班级情况的时候，就严肃地和我说，千万不要对着学生笑，一定要对他们“凶”。刚开始我也有点发愣，但在以后的教学过程中，我逐渐体会到：其实这个“凶”，就是指教师必须先树立威信。打个比方，你要在上课铃声未停之前到达教室门口，注视全班。目光要犀利、灵活而有神，以便让学生尽快安静下来。如果还有人打闹，可以用一种期待的目光盯住他。千万不要傻乎乎地直接开始上课。我曾经就有过这样的教训，结果一节课下来，班级里乱糟糟的，更不用提什么教学效果了。一旦学生安静下来，你要使出浑身解数尽可能地展示自己的特长和才能。语言要生动活泼，朗读要声情并茂，板书要工整美观，讲解要深入浅出，教态要落落大方，表情要富于变化。另外，对于小学生加点小道具、小奖品、小竞赛，会让学生觉得鲜活。小故事、小笑话、小谜语会让学生感到快乐。总而言之，走好第一步，如果第一堂课你能让学生喜欢你，佩服你，那么以后的路就顺畅多了。
三、每一个学生都是天使
苏联教育家马卡连柯曾经说过：“教师的心应该充满对每一个他要打交道的具体孩子的爱，尽管这孩子的品质已经非常败坏，经管他可能给教师带来许多不愉快的事情，教师都要以自己美好的感情去教育他。”
我们学校是一所农村小学，在我们班“留守儿童”的比例已经占到了80%。这些孩子的父母大多外出打工，孩子则由家中的老人
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大学刚毕业的我们经过四年的锤炼，能力和吃苦耐劳的能力都较强。所以我相信，只要我们肯学、不怕吃苦、有上进心，我相信在在未来的三年里我将能够成为业务水平较高、科研能力较强、受和家长爱戴的教师。
第一年的规划：
1、认真备课,先多看看书本和教参，然后再慢慢借鉴其他优秀的教案，从而写出有思想的教案。从上好每一堂课开始：每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好后记。
2、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并吸取他们的经验和建议，改进教学。
3、认真批改每一份作业，并争取能在每一份作业中写下鼓励与积极性的评语。学着做好课后辅导工作。
4、教学中注重各基本功的训练，包括三笔字（硬笔字、粉笔字、软笔字），简笔画，普通话，扎扎实实地练好基本功，踏踏实实地上好每一课.
5、进一步学习数学学科专业理论知识,提升自我的专业水平。多读一些名著如《学生课堂行为管理》，并记录下自己的读书心得，传送至“在线投稿”。
6、多与学生私下沟通，尝试着拉近与学生的距离。在与学生谈话完后，坚持写谈心记录，记录下每一个学生的心理状况和兴趣爱好。碰到棘手的事情，及时请教有经验的老师如何处理这类事务，为将来的班主任工作打下基础。
7、积极主动熟悉学校地各项工作，并努力参与其中各项工作的完成。
第二年规划：
1、认真备教案：不仅要备教材而且要备学生，能够根据教材内容及学生的实际情况来设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。课后继续保持进行教学反思。
2、继续保持虚心好问的好习惯，在各个章节的教学上继续征求其他老师的意见,学习他们对难点和重点的处理方法, 常常邀请其他老师来听课,在听取别人建议与意见的基础上对公开课进行修改。争取在20xx年的六月份顺利完成汇报课。
3、向其他教师学习，争取作业的布置能做到精读精练。在课后的辅导中，能够根据学生的不同基础进行分层次地辅导。
4、继续学习数学的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思。不断阅读有关教学理论的书籍，不断提高自己。平时也要不断补充其他方面的理论知识，丰富自己，做到多听、多看、多写。
5、继续保持与学生的沟通交流的同时，开始与家长们一起探讨如何做才能使学生更认
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大学刚毕业的我们经过四年的锤炼，学习能力和吃苦耐劳的能力都较强。所以我相信，只要我们肯学、不怕吃苦、有上进心，我相信在在未来的三年里我将能够成为业务水平较高、科研能力较强、受学生和家长爱戴的教师。
第一年的规划：
1、认真备课,先自己多看看书本和教参，然后再慢慢借鉴其他优秀的教案，从而写出有自己思想的教案。从上好每一堂课开始：每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
2、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并吸取他们的经验和建议，改进教学。
3、认真批改每一份作业，并争取能在每一份作业中写下鼓励与积极性的评语。学着做好课后辅导工作。
4、教学中注重各基本功的训练，包括三笔字（硬笔字、粉笔字、软笔字），简笔画，普通话，扎扎实实地练好基本功，踏踏实实地上好每一课.
5、进一步学习数学学科专业理论知识,提升自我的专业水平。多读一些教育名著如《学生课堂行为管理》，并记录下自己的读书心得，传送至“在线投稿”。
6、多与学生私下沟通，尝试着拉近与学生的距离。在与学生谈话完后，坚持写谈心记录，记录下每一个学生的心理状况和兴趣爱好。碰到棘手的事情，及时请教有经验的老师如何处理这类事务，为将来的班主任工作打下基础。
7、积极主动熟悉学校地各项工作，并努力参与其中各项工作的完成。
第二年规划：
1、认真备教案：不仅要备教材而且要备学生，能够根据教材内容及学生的实际情况来设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。课后继续保持进行教学反思。
2、继续保持虚心好问的好习惯，在各个章节的教学上继续征求其他老师的意见,学习他们对难点和重点的处理方法, 常常邀请其他老师来听课,在听取别人建议与意见的基础上对公开课进行修改。争取在2012年的六月份顺利完成汇报课。
3、向其他教师学习，争取作业的布置能做到精读精练。在课后的辅导中，能够根据学生的不同基础进行分层次地辅导。
4、继续学习数学的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思。不断阅读有关教学理论的书籍，不断提高自己。平时也要不断补充其他方面的理论知识，丰富自己，做到多听、多看、多写。
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研究内容：
根本功对于一名大年夜事教导的师长教师异常重要，如不雅没有过硬的根本功，很难教好学生。我必定会结合黉舍请求，尽力在备课、教授教化流程设计、上课等方面进步。
xx年卒业于xx师范大年夜学体育学院体育教导专业，在国度第一批免费师范生工作包分派的┞服策下，经由过程xx县教体局的安排，很荣幸的被分派到xx镇中间小学任教，心中充斥了喜悦更多地是高兴。初出茅庐的本身深知21世纪新教师具备崇高的师德、广博的常识、精深的教艺，还有健康的心理、强健的体格。作为一名体育教师更应当具有扎实的根本功和各项目标根本技能。为了能让本身能更好的工作，更好的成长，对本身的成长制订了筹划，并在筹划中赓续完美本身，赓续进步自身各方面的本质。（小我成长筹划如下）
（3）教授教化研究
一、小我分析：
我必须尽力进修比较体系的专业常识、教导科学常识，赓续进步本身的师德教养，丰富自身的人文底蕴；积极投入教导科研，摸索规律，进步自身的教导教授教化程度。
山里的孩子，有了放眼世界的可能〖寄芟的义务，让我不克不及反叛本身的誓言。在教授教化中自我进修，在进修中赓续成长本身，进步本身。为夏履┞夫中间小学的体育教导事业奉献本身的光和热。
（1）现代教导教授教化理论进修
四、重视学生在进修过程中的安然性。
三、看重进修情感的有效性。
我想：作为一名合格的教师，必须具有先辈的教导理念和教授教化思想，体系扎实的┞菲握教导理论和学科专业常识，是以我会在近两年时光里看一些与教导教授教化有关的书本，边进修边反思，卖力做好进修标记和反思，结合自身工作实际，积极撰写教导教授教化论文一篇。主动懂得相干学科的国表里成长动态，积极摸索并慢慢形成凝集现代教导理念、富有个性的教授教化风格和教授教化办法，尽力成钪啃究型、专家型教师。（固然这个期望很高，然则我会尽力一搏）
二、看重学生进修方法的有效性。
二、小我专业成长目标
（2）教授教化根本功进修
进修是仁攀类生计和成长的重要手段，教师专业成长，不仅是时代的┞焚唤，教导成长的请求，也是教师教授教化自我晋升的须要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是教师应有的毕生进修不雅。时代在成长，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开辟朝长进步，尽力立异，勇立潮头。只有赓续加强理论、营业进修和持续教导，才能经受住“极限”的考验，在
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作为一名刚踏上工作岗位上不久的新教师而言，对于教师的一切我还是处于一个学习摸索状态，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。作为新教师的我必须对自己今后的发展有一个计划，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。
21世纪所需要的教师，既应具有高水平的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德素质，也应该是通过不断地学习和接受培训，充实和更新知识，提高水平和能力，成为教书育人的一名合格的教师。
一、教育理论方面
要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。
新课改的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的思考空间，在教学过程中注重培养学生多方面的能力，比如学生动手能力、学生独立思考问题的能力，而不是将学生培养成只是为了考试而考试的人才，如果只是为考试而考试的人，那么我们的教育也将失去了意义，应更多的注重学生能力的培养。要做到这些方面，必须要我们学习相关的教育知识和本学科的知识，从而将新课改的理念融入到本学科中来。
特别在计算机课教学中，如何培养学习对信息的获得、处理能力，能让学生养成一种即计算机用来辅助教学，而不是避开使用计算机、使用计算机会影响学习，其实合理使用计算机反而能促进学生的学习兴趣，获取网络上丰富的资源，开拓了学生的学习视野，从而培养起一种信息素养的能力，而不是在大学开始培养。那么在这个过程中如何把握学生的学习目标，是比较难的，所以要通过多阅读相关的知识来丰富自己的知识水平以及管理能力，让学生能在轻松的学习下学到更多的知识。
二、道德修养方面
作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样快乐地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的；同时，自己也要时时刻刻关心国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。
在教学中，做到了尊重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生的信任，从而也使他们信任
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2、 做好教授教化根本功的自练。
2、经由过程网上培训、集中培训、教导实践培训等环节促进培训目标的实现。
5、 积极参加校表里的听课、评课、议课晃荡，课落后行评析，在交换中感悟，在交换中进步。
4、总结本身教导教授教化的得与掉，本身的所思、所做，所悟等。
4、 积极召开教师主题班会。
2、让本身学会尊敬孩子、走进孩子，居心去诠释孩子在日常生活中的设法主意和做法，让孩子在美育中健康快活的成长。
2、在工作的策略办法上，能奇妙地应用各类资本、整合各方面的力量有效地开展工作，赓续摸索遵守教书育人的规律，科学地、艺术地、灵活地、创造地治理好班集体。
一、在理论进修中成长：
3、 卖力备好每次教案，并及时向师父和老教师就教。
三、按时完成本身的义务
1、 卖力进修课程标准（教授教化大年夜纲）、研究教材、卖力备课。
1、每礼拜完成不少于1篇的教导教授教化漫笔撰写。
2、 卖力做好教师听课记录，评课看法，并积极与有经验的教师交换听课领会。
四、积极做好班主任工作
1、要有爱心、耐烦亲睦心。
3、为本身建立精确的人生不雅、教导不雅、质量不雅和道德不雅。
3、完成一篇《我的教师专业成长故事——本人处理班级和教授教化问题的最深刻经历》
3、懂得我国的根本司法律例，才能在本身的教授教化岗亭上更好地办事于教导事业。
3、 在指导师长教师的协助下开展班级工作、进行班级治理和班队晃荡。
五、卖力做好德育工作
六、看重师德教养
2、关怀集体、关怀他人，联结协作，进一步进步本身为人处事的才能。
1、在孩子们的心目中，师长教师不仅仅是靠“权力”来教导启发他们，更凑效的是用“魅力”陶冶感染他们，是以赓续完美自我道德教养是十分须要的。要学会做好德育，重视自身的师德程度，要赓续进步师德程度。精确对待教师职业或工作；精确对待学生；精确对待教师群体；精确对待学生家长；精确对待本身，让这些自律的行动外化成一种习惯和工作风格，让本身在工作的实践中成长、成熟。
1、为人师表，在日常生活中时刻提示本身，加强自身教养，为孩子做榜样。
二、在实践中成长：
正式工作近一个月，大年夜慌乱到适应，大年夜重要到淡定，慢慢地学到很多器械。上了新教师表态课，从属教，到正式上课，再听老教师的点评，我懂得了我的不足之处，也找到了本身的目标。在我刚踏上新起点的门路上，放眼教导理论改革的大年夜潮，我认为新时代的教师应当是：具备崇高的师德、广
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美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长二经验 反思。是以在往后的教授教化中要学会赓续反思本身的教授教化行动，赓续总结教授教化经验，赓续寻求进步。
一、保持练根本功
语文教师要可以或许与时俱进，要尽力学好现代教导技巧，在教授教化晃荡中充分发挥信息技巧的优势，为学生的进修和成长供给丰富多彩的教授教化情况和有力的进修对象，促进学生更有效地进修语文。
二、保持读书进修
大年夜学生改变为教师转眼已经一年，在实践教授教化中还得赓续地丰富本身，充分本身。真正成为教师行业的一员时，我发明本身理论书本看得较少，功底较薄。对新的教导理念转换较慢，在对全教研组教师在教授教化教法、教授教化过程的更新、转换等方面尚需主动组织进修。本身总感到时光、精力不敷，天天都过得很劳碌，没有时光进行进修、充电，不善于总结和整顿。我要学着改变教师的角色与教导教授教化的行动，促进我的专业化成长。如今成为了一名小学语文教师，我会试图摸索小学语文教师专业化成长的策略，筹划如下：
基本教导课程改革以来，语文教室教授教化对教师提出更高的请求。具体来讲，语文教室教授教化才能重要包含三大年夜才能，即课前的预设才能、课中的组织才能、课后的反思才能。
“师者，所以传道、授业、解惑”，这是我们再清跋扈不过的事实了，但我们凭借的基本是什么呢?借使只是四年或五年的师资养成过程，以及一年一年在教授教化过程中累积的经验，再加上成经久间的时代限制而导致的精力贫血，也许我们很快就会见临”黔驴技穷”的困境。 语文是最具综合性的，它的常识内容涵盖极大年夜。是以请求语文师长教师应当对各类常识进行广泛浏览，尽力使本身成为一个“杂家”。不仅本身要赓续读书，持续保持为学生读书，让本身的┞封种读书习惯影响学生，让浏览成为我们的生活必须；让书本成为我们的精力伴侣。
众所周知，语文教师的根本功就是指“三字一话”，即粉笔字、钢笔字、毛笔字和通俗话，是语文教师差别于其他教师的重要特点之一，是语文教师必备的技能。这是传统的技能，要竭尽全力的持续与加强。因为一个写不好粉笔字、钢笔字、毛笔字的语文教师，显然是不称职的教师。
三、保持加强新才能的培养
我将用本身的行动来感染每一位学生，让他们能知道本身在艰苦情况下也能把语文基本打好。
在语文教授教化中，我认为离不开爱。爱是教导的源泉，一切教导都离不开爱，语文教授教化也如斯。在语文教授教化中我认为作
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一、培训目标 通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平；理解并初步掌握课程标准；形成教育教学能力；提高新教师对学校教育理念和教育文化的认同度，尽快融入学校的教育文化，缩短新教师的角色转换期。 二、培训对象 xx年9月进入我校的新教师。 三、培训形式 教务处、德育处、教科室集中指导和教研组“以老带新”个别指导相结合；交流座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。 四、培训内容 1、师德修养培训：着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识，确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪明才智的正确思想。 2、教学常规培训：着眼于使新教师明确学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教师的教育教学行为。 3、教学技能培训：着眼于培养新教师将理论运用于实践和掌握教学基本功的能力，进行备课、说课方法的训练。 五、基本做法与要求： 1、对新教师的培训坚持政治、业务两手抓，把政治思想教育和师德教育放在首位，提高新教师的敬业、爱岗精神和教育教学能力。 2、为新教师配备一名师德高尚、教育教学经验丰富、责任心强的教师作为指导教师，在教育教学各个环节对新教师进行传、帮、带，具体指导新教师的教育教学实践。新教师在培训期听指导教师示范课不少于30节，并写出听课感想；指导教师听新教师课不少于10节，并要对所听的课给予点评指导。 3、学校利用星期六的时间组织新教师进行集中学习培训，使其在短时间内按照课程标准要求进行课堂教学，初步掌握备课、上课、作业（布置、批改、检查）辅导、考试等教学常规工作，养成自觉钻研业务的良好习惯。 4、新教师要制定好个人计划，根据学习的内容，写好学习笔记，提高自身素质和教育教学理论水平。新教师要加强钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话、计算机运用等教学基本功的训练，尽快掌握教育教学工作所必备的各项技能。 六、培训考核验收 新教师培训考核验收工作由教务处、教科室、学校共同进行。考查考核内容侧重于政治表现、工作态度、业务水平和课堂教学效果等方面。集中培训期间的考核采用案例分析、笔记、总结并结合出勤、作业等方式进行。分散实践培训的考核，采用上汇报课，编写教案、检查读书笔记等方式进行。 考核验收的内容及负责部门： 1、理论学习考试。由教科室负责。 2、新教师与指导教师听课情况。由教务处协同级部进行检查。 3、新教师汇报课
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