学前班音乐教案范文1500字

这篇《学前班音乐教案：快快起床》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

教学目标：： 1、有兴趣地学唱歌曲，并尝试用二声部轮唱的形式来表现歌曲。 2、养成早睡早起的好习惯，为适应小学生活做好准备。 教学准备：音乐及相关图片教学过程： 一、情景创设、激发兴趣1、上一次我们请小猫到我们班来做客，谁还记得它是一只怎样的小猫？ （回忆故事，引入话题）师：就要上小学了，拖拖拉拉的习惯可不好，早睡早起才会身体好，才会更有精神学习。 2、它今天上学又迟到了，是不是老毛病又犯了？（出示第1张幻灯）你们有什么好办法帮助他快快起床吗？--生活中很多人都喜欢用闹钟来叫自己起床。 3、总结：你们想了那么多办法，有……，……都很好。我的办法是和xx的办法一样的，也是用小闹钟。（出示第2张幻灯）这可是一个很特别的小闹钟，它还会唱"起床歌"呢！它用好听的歌声来叫小猫弟弟起床。想不想听一听？ 二、欣赏歌曲、学唱歌曲1、完整欣赏1遍录音。（初步感知歌词）提问：你们听清楚小闹钟是怎样唱歌的？ 2、再次倾听1遍录音。（熟悉歌词，解决第一遍中没听清楚的乐句）3、老师学小闹钟唱歌（教师演唱，激发幼儿学唱兴趣）4、集体学小闹钟唱歌（幼儿跟唱练习唱）师：学会小闹钟的起床歌，我们就可以一起唱给小猫听，催它快点起床上学去了。 5、大闹钟唱歌（变换形式跟唱，为幼儿练习创设情景、提供机会，同时指导幼儿边随音乐节奏走边唱歌曲，为后面轮唱游戏做铺垫）三、轮唱歌曲1、大闹钟的歌声真好听，我们一起来看一看小猫现在起床了吗？（出示第3张幻灯）还是没起床，真是个磨磨蹭蹭，不知道早睡早起的小猫，看来我们需要用两个闹钟来催催它了。 2、两个闹钟可以怎样唱歌呢？（让幼儿讨论，给幼儿探索的空间）3、教师与个别幼儿示范。（通过示范，引导幼儿发现轮唱的真正含义）师：就是一遍接着一遍的催它快一点是吗？这个办法好。谁先和我试试看？ 提问：我们是怎样唱的？有什么秘密吗？ 师：第一个闹钟先唱，第二个闹钟晚一点在唱。在第一个闹钟唱完一句"快快起床"的时候第二个闹钟再从开始唱。 4、幼儿尝试轮唱。重点指导：两个闹钟不要变成一个闹钟。 5、两个小闹钟一个接一个地响，就像是在一遍又一遍地催着小猫弟弟。它终于起床了，准备上学去了。 四、游戏结束1、我们小朋友也马上就要上小学

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教学目标： 1、学习歌曲，用不同的演唱速度来表现勤快人和懒惰人。 2、根据歌词，大胆地创编勤快人和懒惰人的动作。 教具准备： 音乐磁带教学过程： 1、引导幼儿，使其对活动产生兴趣。 --有些人忙着烧饭、炒菜，是个勤快人；有些人却什么事也不愿做，只在床上睡觉，成了懒惰人。 2、学唱歌曲。 --有一首歌把懒惰人和勤快人都编进去了。我们来听一听这首有趣的歌。 --教师完整范唱一遍--勤快人做了什么？懒惰人又在干什么？ --教师再次范唱，可以根据歌词内容将异端歌曲唱得快一些，将第二段歌曲唱得慢一些，形象地表现勤快人和懒惰人的形象。 --两段歌曲速度一样吗？为什么不一样？（勤快人热爱劳动，充满活力，懒惰人懒懒散散，无精打采，所以延长的速度不一样）--教师延长，幼儿跟唱。 --根据幼儿学唱的情况，逐渐引导幼儿用不同的速度唱出不同的人物形象。 3、学习歌表演。 --引导幼儿根据歌词创编相应的动作。 --将幼儿分成两组，一组幼儿扮演勤快人，一组幼儿扮演懒惰人，边唱边表演动作。

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这篇《学前班音乐教案范文：小鸡过溪》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

教学目标： 1．学会用各种形式表现2／4歌曲的节奏，并即兴创作进行游戏，体验创作和表演的乐趣，发展幼儿的创造力。 2．培养幼儿关心同伴、乐于思考的良好品质，和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。 教学准备： 形象的游戏图谱若干，平衡木两条，小鸡小鸭头饰一批。 教学重点： 在学习基本节奏型的基础上会变换节奏进行游戏。懂得运用肢体表现节奏进行游戏。 教学过程： 1、孩子们听着《小鸡过溪》的音乐跟老师一起做简单的律动进入活动室，初步感受音乐的节奏。 提示语："今天的天气真好，我们一起到森林里做游戏去。 2、欣赏情景表演《小鸡过溪》，初步了解游戏的玩法，引起孩子参与游戏的兴趣。 3、集体熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，玩节奏训练小游戏。讲解形象的图谱帮助孩子记忆。（小鸡部分：先练习手部动作，再玩上楼梯的游戏；小鸭部分：拍手基本练习，变换节奏练习）4、出示节奏图，教师介绍节奏一遍。幼儿分组（小鸡、小鸭各一组）进行节奏练习，教师从旁指导，启发幼儿即兴创作进行游戏。 5、幼儿创编节奏（或动作）表演，体验创作和表演的乐趣。 6、幼儿整体创编表演和分角色表演若干遍，教师讲评。 7、根据孩子的兴趣和时间的安排，可让幼儿掉换角色进行练习和创作游戏。 8、边唱歌曲离开活动室。 提示语："时间不早了，小鸭、小鸡我们回家去吃饭吧"！

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这篇《学前班音乐教案范文：茉莉花》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

　教学目标： 1、在视听中初步了解各种演唱形式，体验各种形式的演唱效果。 2、萌发对于歌唱的喜爱。 教学准备：《茉莉花》、音块琴。 教学过程： 一、小朋友们，欢迎你们来到视听乐园，我们美妙的音乐视听旅程就要开始了。 今天老师请了一些小演员，看看他们给我们带来了什么节目？用的是哪种演奏形式，他们演奏的作品你们知道吗？ 1、欣赏幼儿表演二胡齐奏《茉莉花》及小提琴独奏《茉莉花》 2、知道是什么曲子吗？对啊，《茉莉花》可是中国家喻户晓的民歌。 二、这首曲子最初是一首歌曲，由于非常受欢迎，所以许多作曲家就把它改编成器乐作品，你们想不想听听《茉莉花》的歌曲啊？ 1、欣赏女声独唱《茉莉花》 今天我们介绍一下各种演唱形式。由一个人演唱的形式叫独唱。演唱时一般有一件或几件乐器伴奏，也有用乐队伴奏或用其他人的齐唱或合唱来伴唱。 2、欣赏童声齐唱《茉莉花》 ①小朋友唱的歌叫做童声，两个或两个以上的歌唱者一起唱一样的旋律叫齐唱。 ②请幼儿边看边跟唱。 3、我们再来看一首《茉莉花》的演唱。（两声部对唱：任静、付笛声）①跟刚才有什么不一样。两个人对答式的演唱称"对唱"，根据声部的不同还可分为：女声对唱，男声对唱，男女声对唱等，也有两组歌唱者的对唱。 演唱形式不同，一个人演唱叫做独唱，两个人叫对唱，他们还是唱两声部旋律的。 ② 你们想不想也来对唱一下？（分两组）（电子琴伴奏）1、看歌词唱：好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝丫，又香又白人人夸。（一组唱一句）2、改编歌词对唱： 茉莉花是什么季节开放的。现在是什么季节？哪些花是冬天开的呢？ 让我们来唱一唱吧！ 好一朵美丽的--- --- --- ,好一朵美丽的--- --- ---，--- --- --- --- 满枝丫， --- --- --- ---人人夸。 游戏：唱唱冬天的花。滚动大屏幕。 4、介绍合唱形式还有一种很重要的演唱形式叫做合唱：由两组或两组以上的歌唱者，各按每组的曲调，同时演唱同一乐曲称"合唱"。 ①分声部的合作演唱。 ②游戏：分三声部唱do、so，感受合唱的形式。 ③今天，我们音乐幼儿园中班合唱队正式成立了，我们来试着演唱一下吧

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这篇《学前班音乐教案范文：绿色的家》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

教学目标： 1、用轻快、亲切的歌声表达小树＆小鸟之间的亲密感情。 2、加深对动、植物的生命与环境联系的了解，体会保护环境的重要性教具准备： 1、在日常活动中，重视生态教育。 2、画一棵大树，树上有鸟窝--小鸟的家。 教学过程： 1、在《森吉德玛》乐曲中，用动作即兴表现大草原的宁静优美与热烈的歌舞和奔跑的马群。 2、学唱新歌《绿色的家》。 （1）副歌前置。出示图片，小树在高兴地唱歌。听教师范唱副歌部分。 （2）学唱副歌。 （3） 讨论：小树为什么高兴地唱歌？（了解小鸟与小树相互依存的关系，初步知道生态平衡，保护环境的重要）（4） 完整欣赏歌曲，学唱歌曲。 （5） 教师与幼儿轮流唱歌曲的副歌部分。 3、创编歌词。 如："大海是蓝色的家，住进了小鱼娃娃……哗哗哗"等。 4、有表情地歌唱。探索用轻快。亲切、深情的声音进行歌唱。

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这篇《学前班音乐教案范文：小鸡小鸡在哪里》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

第十八课小鸡小鸡在哪里 活动目标： 1．通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情。 2．在游戏中充分展开想象创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。 3．在游戏活动中，学会孵小鸡(撕贴)的方法。 活动准备： 1、各种小动物的胸饰人手-：一只。(小鸡、青蛙、小牛、小狗、小猫等) 2、与幼儿一起创设游戏情景“鸡窝”、“草地”、“花园” 3、蛋宝宝(椭圆形黄色蜡光纸)中间用缝纫机踩好小鸡的外形。剪好圆形、三角形、鸡 4、录音机：磁带《小小蛋儿把门开》，比较悠扬的乐曲一段。 活动过程： 师：“小鸡一一” 幼：“哎一—” 师：“今天天气真好，我们到花园去玩，好吗?” 幼：“好的一” 教师和幼儿边唱边跳进活动室，在花园的篱笆旁坐下。 2、游戏中学唱新歌《小鸡小鸡在哪里》。 (1)学对歌词。 师：“小鸡，我们来做个游戏好吗?” 幼：“好的。” 师：“小鸡小鸡在哪里?” 幼：“叽叽叽叽，在这里。” 师：“小鸡小鸡在哪里?” 幼：“叽叽叽叽，在这里。” (2)学唱歌曲。 师：“鸡妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音来回答吗?” 师：“小鸡小鸡在哪里?” 幼：“叽叽叽叽，在这里。” 师：“小鸡小鸡在哪里?” 幼：“叽叽叽叽，在这里。” 3、游戏中拓展思路创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。 (1)玩游戏《捉迷藏》。 师：“小鸡，我们来玩捉迷藏的游戏好吗? (2)发挥想象，创编歌曲。 师：“我们生活中，除了刚才唱的小动物以外，还有什么小动物会叫呢?它是怎么叫的?” 幼儿讨论后回答。 幼a：老虎它会叫的。啊呜啊呜 幼b：山羊会绵绵叫。 幼c：小牛会牟牟叫。 幼d：大白鹅会冈冈冈地叫。 幼儿回答后，个别唱，集体答。 4、换角色，帮鸡妈妈孵小鸡。 （1）听音乐做律动小鸡慢慢长大。 (2)师：“小鸡们都长大了，我好高兴哦!那么你们能不能帮我做事情呢?” 幼：“能～” 师：“鸡棚里还有许多蛋宝宝，它们快要孵出来了，我们去帮助它们，让它们早点出来，好吗?” 幼：“好的。” (3)教师讲解孵蛋的要求，幼儿学习孵蛋的方法。 (4)将孵好的蛋(小鸡)贴在背景草地上。 (四)延伸活动： 1．玩体育游戏“小鸡吃虫

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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。小编准备了以下内容，供大家参考! 活动目标： 1、通过参观小河知道小河污染是周围的垃圾、工厂的排污管所致。 2、知道小河的污染给人们生活带来的不便，不把垃圾废物扔到河里去，激发保护水资源的重要。 活动准备： 幼儿知道安全知识：不爬到河面上的栏杆上等;塑料袋六只。 活动过程： 一、活动前谈话：今天老师要带你们到我们幼儿园附近的小河边去参观，请小朋友用眼睛看、鼻子闻，把你看到的记在心里。在参观的过程中要注意哪些事情?和幼儿一起讲讲：不能爬到小河上的栏杆上，因为栏杆不牢;不能把头伸到栏杆里去，以免发生危险;不能站在栏杆上，一不小心会摔到河里去。 二、带领幼儿到小河边。 1、教师：“小河的水是什么颜色?水上面有什么?” 2、师：“想想这些东西是哪里来的?人们这样做对不对?” 3、和幼儿观看河对面的排污的水管：“那里流出来的水颜色怎么样?这些水是从哪里来的?颜色怎么样?” 4、你想怎么做?一起把地上的垃圾捡起来扔到垃圾桶里。 三、回来后谈话： 你闻到了什么?看到了什么?发现水污染对人们有什么影响?你是怎么做的?以后准备怎么做?

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教学目标： 1、初步体验一年中四季显着的特点,知道自己在四季中逐渐长大。 2、感受歌曲旋律的变化(欢快与抒情)，有跟唱歌曲的愿望。 教学准备：幼儿小时候的照片、磁带等教学过程一、 复习歌曲：我怎样才能长大1、一个人在爸爸妈妈的关爱下，不怕困难，努力学习，走过春夏秋冬，就会渐渐长大。 重点引导：用哼鸣的方法、有表情地朗诵歌词。 初步学习轮唱歌曲后半段二、 歌曲：春夏秋冬伴我长大（一） 熟悉旋律1、介绍音乐的名字，春夏秋冬伴我成长。欣赏旋律在每一个季节，小朋友在干些什么？ 2、 出示四张小路（四季的小路），请幼儿根据颜色判断是什么季节？ 你怎么知道是这个季节？ --春天是万物生长的季节，夏天是火热的季节、秋天是收获的季节、冬天是冰冷的季节。 你喜欢哪个季节？为什么？ 简单讨论：在每个季节可以做些什么？ 3、 在音乐的伴随下，教师变换顺序出示四季的小路，请幼儿来跟随音乐的节奏，表现四季中孩子们做的事情。 分享交流自己的表现第二遍时，引导幼儿结伴表现4、 小结音乐的变化：前面是欢快的，后面是抒情的。就好象一年四季不同的变化。 （二） 了解歌曲内容1、 有个孩子歌唱让他长大的四季，让我们听听他经历的是怎样的四季？每个季节是怎样伴随他成长？（范唱歌曲）你听到他看到的四季是怎样的？（解决四季象什么）2、 每个季节给他带来了什么？（再次听赏，结合画面）理解：欢畅（开心）--拓展：春天看到了什么？ 秋天你闻到了什么？ 3、 师生对对碰--教师说季节的特征，幼儿将给大家带来的东西（注意两个节奏：后16分、小附点）（第二遍时相反）4、 跟唱歌曲着重引导：唱清歌词

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这篇《学前班音乐教案范文：歌表演《大熊猫》》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

第十六课《大熊猫》 教学内容： 歌表演：《大熊猫》 教学目标： 1、 欣赏《大熊猫》，对音乐形象充分展开想象。 2、聆听《大熊猫》，自编动作表演。 教学重点： 1、 能用简单的语言描述自己的想象。 2、 用生动形象的动作表达自己想象中的动物神态。 教学难点： 感受乐曲的意境和情景，能跟着音乐表演。 教学准备： 《大熊猫》欣赏带 教学过程： 一、组织教学，师生问好 二、欣赏《大熊猫》 1、 今天，孙老师带小朋友去大森林看动物音乐会。一大早，森林里可美了！让我们轻轻地走进大森林，仔细地听听、看看，你会想到什么？ 2、 小朋友在大森林里看到了什么？听到了什么呢？ 3、 动物音乐会的第一位演员出场了，它就是可爱的熊猫。这只熊猫是什么样子的？它在表演什么动作？ 4、 小朋友看到的熊猫有……的，它在表演……，我们也来学学熊猫可爱的样子。 5、出示课题——《大熊猫》，简介作品。 6、生根据音乐速度变化分段。 7、生总赏全曲，随音乐根据自己的感受和理解自由表演。 三、课堂总结 课堂小结： 布置作业： 板书设计： 教学反馈：

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计划一：学前班音乐教学计划 一、学生情况分析： 学前班的学生年龄偏小，在控制自己行为的能力方面还不是非常好,具有好动不好静,注意力易转移,抽象思维还未完全起步。音准、节奏方面需要时间训练。 二、教学目标： ①、掌握音乐基础知识（节奏，歌词的认读）。 ②、使学生体验学习音乐的快乐，培养学生学习音乐的兴趣。 ③、发展学生的情感、美感、和基本音乐能力。 ④、在学习歌曲过程中，理解歌曲中所表达的内容。 三、重点与难点： ①、在歌唱中，把握节奏，音准。并用自然，童真的声音进行演唱。 ②、音乐活动中让学生主动参与、探索、表演、动手实践、使他们有机会创编。 四、教学措施： 依据学生年龄特点，我计划在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种动的形式来充分调动学生对音乐学习的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。在上课过程中及时表扬、赞许、记成绩，以提高学生积极进取、积极向上的荣誉感。 计划二：学前班音乐教学计划 一、情况分析： 学前班大多数孩子都已上过幼儿园，对简单的歌曲能随老师风琴伴奏较完整的唱出来。并有一定的音乐节奏感。但孩子们有意识控制自己行为的能力较差，具有好动不好静，注意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意注意占优势的特点。 二、教学内容分析： 学前班学期设计的音乐活动，是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，使其身心健康活泼的成长，为入小学打好基础，为造就一代新人打好基础。学前班的音乐教学作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段。 本学期教学内容包括：歌曲、律动、音乐游戏、音乐欣赏、歌表演等。 三、教学目标： 通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分发展： 1.使幼儿体验音乐学习的快乐，培养音乐学习的兴趣。 2.发展幼儿的情感、美感，发展幼儿的基本音乐能力。 3.发展幼儿的感知觉。 4.培养儿童注意力。 5.音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践，使他们有机会独创。 6.音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。 7.培养幼儿节奏感。 四、教学重点 1、培养幼儿对音乐兴趣和自我表现的能力。 2、培养幼儿的节奏感和简单的乐理知识。 3、在音乐活动中，幼儿的参与、探索、表演、动手实践，发展幼 查看更多>>>