01
活动目标:
1、感知和发现身体中会动的部位,激发探索身体的兴趣。
2、懂得一些保护自己身体的正确做法。
3、初步了解健康的小常识。
4、让幼儿知道动一动有益于身体健康。
5、懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备:
物质准备:幼儿操作单、水笔、课件
经验准备:幼儿对能动的关节有一定的认知。
活动过程:
一、以游戏木头人导入,激发幼儿活动兴趣。
师:我们一起来玩木头人的游戏吧。我们都是木头人,拿起枪来打敌人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙!木头人可以动啦!
提问:木头人与人有什么不同之处呢?做木头人的感觉怎么样?
小结:做木头人不能动,一点也不舒服。还是做人好,可以随便动。巧虎邀请我们跟他一起跳个舞。来吧,让我们的身体动起来吧。
二、找一找,探索身体上会动的部位。
1、跟随《和快乐在一起》进行舞蹈。
师:在跳舞的时候,你身体哪些地方动了?
2、出示操作单,介绍操作要求。
师:其实我们的身体上还有很多会动的部位,接下来我们就来动一动、看一看、找一找,找到会动的部位就在图片娃娃身上相应位置画上一个标记(出示图片示范)。
3、幼儿操作并相互交流,并把有标记的部位动给对方看。
师:把你找到的贴好标记的部位动给你旁边的小朋友看一看。
4、观看课件,集体找出身体会动的部位。
师:你找到身体哪些部位是会动的。(.本文 查看更多>>>
02
一、活动目标:
情感目标:能积极参与活动,懂得一些保护自己身体的正确做法。
能力目标:愿意观察和探索,能主动说出自己的发现。
认知目标:感知和发现身体中会动的部位,激发探索身体的兴趣。
二、活动准备:
物质准备:水彩笔、图片经验准备:幼儿对能动的关节有一定的认知。
三、活动过程:
(一)以游戏木头人导入,激发幼儿活动兴趣。
师:我们一起来玩木头人的游戏吧。我们都是木头人,(教案出自:)拿起枪来打敌人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙!木头人可以动啦!
提问:木头人与人有什么不同之处呢?做木头人的感觉怎么样?
小结:做木头人不能动,一点也不舒服。还是做人好,可以随便动。小猴子邀请我们跟他一起跳个舞。来吧,让我们的身体动起来吧。
(二)找一找,探索身体上会动的部位。
1、跟随音乐《我的头我的肩》进行舞蹈。
师:在跳舞的时候,你身体哪些地方动了?
2、出示操作单,介绍操作要求。
首先让幼儿分别说出图片娃娃的身体结构的名称。
师:其实我们的身体上还有很多会动的部位,接下来我们就来动一动、看一看、找一找,找到会动的部位就在图片娃娃身上相应位置画上一个标记(教师示范)。
3、幼儿操作并相互交流,并把有标记的部位动给大家看。
师:把你圈起来的部位动给你旁边的小朋友看一看。
(三)试一试,感受身体受伤造成的不便。
1、师:原来身体上有那么多会动的部位,是不是很有趣!咦,(教案出自:)怎么会有哭声呢?让我来找找。在这里,(出示图片)这两个小朋友怎么了?(哭了,受伤了,很伤心)腿断了会有哪些不方便呢?
2、让幼儿感受身体受伤造成的不方便。
师:假如我们的一条腿断了不能动了,走一走,试一试,方便吗?哎呀,一只手也脱臼了,用一只手能把自己的衣服脱下来吗?幼儿尝试进行操作,感受身体受伤造成的不方便。
(四)讲一讲,懂得保护自己的身体。
师:如果人的一个部位不能动了,会造成许多不方便,我们可要好好保护身体每一个部位。这些小朋友谁做的对?谁做的不对?为什么?
小结:不做危险动作,以免我们的身体会受到伤害,还要加强体育锻炼,这样我们的身体才会强壮,还能增强免疫力,不容易生病,注意及时穿脱衣服等。
(五)教师小结,结束活动。
师:小朋友们真棒,懂得这么多保护自己身体的方法!那最后我们玩一个游戏吧,游戏的名字叫做《照镜子》。
要求幼儿两个人一组,一个是人,一个是镜子里面的人,当镜子外面的人做什么,
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【活动目标】 1、愿意大胆探索身体上能动的部位。 2、能根据儿歌内容做模仿动作。 3、知道运动能使人健康。
【活动准备】 1、ppt 音乐:开场音乐、全身律动音乐、玩玩具音乐、儿歌音乐、乌龟爬、刺猬滚、小鱼游音乐。 图片:运动项目图片、动物图片 2、运动器材:沙包、呼啦圈、皮球、跳跳球、哑铃、扭扭车等。
【活动重难点】 探究身体哪些地方可以动,模仿动物做动作,体验运动的快乐。
【活动过程】 一、音乐热身,激发幼儿动一动的兴趣。 播放音乐《向快乐出发》,教师和幼儿一起随音乐做动作,音乐停,围圈坐好。 小朋友们,和老师一起随着音乐动气来吧。音乐停,来,孩子们,拉上小手,围一个大圈圈,小手松开,像老师这样做,轻轻坐下来。 二、探索身体哪些部位可以动,感受运动的快乐。 1、讨论:刚才的活动让我们身体的哪些地方可以动起来?(头、胳膊、屁股、手、腿) 刚才的活动让我们的身体动起来了,我们的身体有哪些地方可以动起来?(头、胳膊、屁股、手、腿、脚、眼睛、舌头、手。指头、脚趾等带幼儿做一下) 头头怎么动?转一转,转一转,大家一起转一转。 手晃起来;眼睛眨一眨;嘴巴张大嘴;胳膊举起来小脚/腿抬起来 老师现在用什么说话? 我看到你了,我的眼睛可以动吗? 2、音乐律动,动起来。 师:原来我们的身体有这么多地方可以动起来,现在就让我们一起动起来吧!小手叉腰准备好。播放《快乐宝贝》,教师和幼儿一起做身体各个部位的运动。 3、运用活动器材让身体动起来,知道运动的好处。 师:动一动舒服吗?(舒服),我们还可以怎样做,让身体动起来?(拍球)看,老师今天给小朋友带来了什么?(皮球、呼啦圈、沙包、羊角球、风车、跷跷板、哑铃)这些东西会让你的身体动起来吗?(能)你想去玩吗?(想) 玩的时候我们要注意什么?(安全)我们怎样做才安全?(不争不抢、轮流玩、离开距离、防碰撞、爱惜玩具,不打扰别人。玩完后,玩具放回原处) (运动结束) 来,孩子们到老师这里来,把玩具送回家,快点,加油!小脚交叉,轻轻坐下来。 师:你玩的高兴吗?(高兴)让身体动起来了吗?(动起来了)你玩的什么让身体动起来了?我玩的球,拍球,一二三,拍皮球。 师:小朋友今天做的运动可真多,多做运动有什么好处?(多做运动可以预防感冒,不生病,不打针
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【设计意图】 根据小班幼儿的年龄特点,我们设计了《动一动真有趣》这节活动,通过观看课件,让幼儿模仿几种常见的运动项目,既让幼儿对各种运动有所了解,又增强了幼儿的体质。
【活动目标】 1、模仿几种有趣的运动,体验运动的快乐。 2、能根据儿歌内容快速反应做动作。 3、知道运动能使人快乐。
【活动准备】教学课件 【活动重点】能根据儿歌内容快速反应做动作。
【活动过程】 1、刚才,老师接了个电话,说:动物园要开运动会,想让小一班的小朋友去参加,你们想不想去?(幼儿自由回答) 2、我们去之前活动活动筋骨吧。(做热身运动) 手、腿、胳膊、膝盖(左右踵起)腰、腿、跳 孩子们,你活动筋骨时,哪个地方在动?怎样动的,学一学。 【教师小结】小朋友们,你们太棒了,我们一起出发吧!(教师带幼儿在教室环绕一圈) 3、播放教学课件。 我们到动物王国了,看,门口还有个标志呢。 欢迎小一班的小朋友来参加动物运动会。 但是要想进入动物王国有一个要求,要模仿一下几种运动项目才能进去,我们看看有哪些运动项目。 (1)灌篮(2)踢球(3)射击(4)骑马(5)打羽毛球(6)划船(7)游泳(8)跑步 【教师小结】刚才小朋友模仿的特别棒,那我们一起进入动物王国看看小动物们是怎么运动的。 观看录像:a长颈鹿b小鸟c大象d小兔e小花猫运动时的动作。 教师边说儿歌边做动作: 我是一只长颈鹿抬头挺胸走, 我是一只小小鸟飞呀飞得高, 我是一头小小象甩着鼻子走, 我是一只小白兔轻呀轻轻跳, 我是一只小花猫,喵、喵、喵。 听信号,教师说出哪种动物幼儿模仿哪种动物。 4、小动物们都那么爱运动,我们也那么爱运动,请小朋友说说运动的好处。 长得高、身体健康、不感冒 5、我们在动物王国中看了这么多项目,我们在去幼儿园看看小朋友们在做哪些运动吧。教师带幼儿走出活动室。
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活动目标: 1、感知和发现身体中会动的部位,激发探索身体的兴趣。 2、懂得一些保护自己身体的正确做法。
活动准备: 物质准备:幼儿操作单、水笔、课件 经验准备:幼儿对能动的关节有一定的认知。
活动过程: 一、以游戏木头人导入,激发幼儿活动兴趣。 师:我们一起来玩木头人的游戏吧。我们都是木头人,拿起枪来打敌人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙!木头人可以动啦! 提问:木头人与人有什么不同之处呢?做木头人的感觉怎么样? 小结:做木头人不能动,一点也不舒服。还是做人好,可以随便动。巧虎邀请我们跟他一起跳个舞。来吧,让我们的身体动起来吧。
二、找一找,探索身体上会动的部位。 1、跟随《和快乐在一起》进行舞蹈。 师:在跳舞的时候,你身体哪些地方动了? 2、出示操作单,介绍操作要求。 师:其实我们的身体上还有很多会动的部位,接下来我们就来动一动、看一看、找一找,找到会动的部位就在图片娃娃身上相应位置画上一个标记(出示图片示范)。 3、幼儿操作并相互交流,并把有标记的部位动给对方看。 师:把你找到的贴好标记的部位动给你旁边的小朋友看一看。 4、观看课件,集体找出身体会动的部位。 师:你找到身体哪些部位是会动的。谁愿意看着你的图片娃娃来说一说?
三、试一试,感受身体受伤造成的不便。 1、师:原来身体上有那么多会动的部位,真有趣!咦,怎么会有哭声呢?让我来找找。在这里,(出示图片)这两个小朋友怎么了?(哭了,受伤了,很伤心)腿断了会有哪些不方便呢? 2、让幼儿感受身体受伤造成的不方便。 师:假如我们的一条腿断了不能动了,走一走,试一试,方便吗?哎呀,一只手也脱臼了,用一只手能把自己的衣服脱下来吗?幼儿尝试进行操作,感受身体受伤造成的不方便。
四、讲一讲,懂得保护自己的身体。 师:如果人的一个部位不能动了,会造成许多不方便,我们可要好好保护身体每一个部位。这些小朋友谁做的对?谁做的不对?为什么? 小结:不做危险动作、加强体育锻炼、注意及时穿脱衣服等。
五、教师小结,结束活动。 师:小朋友们真棒,懂得这么多保护自己身体的方法!让我们赶紧回去告诉其他的小伙伴吧!
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活动目标:
1.模仿几种有趣的运动,体验运动的快乐。
2.能根据儿歌内容快速反应做动作。
3.知道运动能使人健康,快乐。
活动准备:
1.《健康歌》音乐
2.多媒体课件
活动过程:
一、导入
利用动动乐园里的开心娃娃跳舞,激发幼儿学习兴趣,随音乐《健康歌》与孩子们动起来。
老师:今天老师带小朋友们到动动乐园去玩,看,动动乐园里的开心娃娃迎接我们了,听她在说什么:小朋友好,要想进入动动乐园,首先要和我一起做个运动,让我们一起听音乐动起来吧。(出示课件)
二、过程
1.尝试探索身体上能动的部位
刚才小朋友跳舞时身体上哪些部位动了?(教案出自:教案网)让幼儿自由尝试动一动,请小朋友说一说,做一做,学一学。(头、胳膊、脚、屁股、腰)(出示课件)
2.模仿人们的运动
老师:原来跳舞时我们的身体都在动,跳舞能锻炼我们的身体,那还有什么运动锻炼身体呢?(跳绳、跑步、游泳、踢球)(出示课件)
小结:刚才我们看到的都是运动,运动有好多种,看奥运场上的运动员在做什么运动呢?请说出运动的名称并模仿(出示课件)(、射箭、拳击、举重)
3.模仿有趣的动物运动, 开开心心动起来
小朋友这么喜欢运动,小动物们也可喜欢运动了,看,它们都是怎么做运动的呢?
(出示课件) 动物场景:(长颈鹿、小鸟、小象、小白兔、小猫)编儿歌运动
4.活动延伸
我们除了学会刚才这些小动物运动方法,那么下面这些小动物都会哪些运动方法呢?请幼儿表演说一说,学一学。(出示课件)(小鸭子、小猴子、小乌龟、小青蛙)
三、结束
开心娃娃说:做运动快乐吗?运动不仅快乐,还会让小朋友长的更健康,更强壮,欢迎你们到动动乐园做做运动吧!
课后反思:
运动是促进幼儿身体发育,增强体质,帮助幼儿健康发展的重要手段。在现实生活中,运动的例子处处可见,特别是小班年龄段的幼儿会被一切可视可听的媒体所吸引,有时会为之而动。本主题活动主要从引导幼儿喜爱运动方面入手,根据小班幼儿的年龄及心理特点,采用动画及活泼的音乐,预设情景,营造动感氛围,激发幼儿兴趣,模仿几种简单有趣的运动,使幼儿获得丰富的生活经验和运动经验,让幼儿感到运动带来的快乐,为幼儿唱响健康之歌。
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设计意图:
健康对幼儿的成长来说是最重要的,而运动是促进幼儿身体发育增强体质帮助幼儿健康发展的重要手段,根据小班幼儿的年龄特点,从幼儿喜爱的运动入手,我设计了动一动真有趣这节活动。通过去郊游观看课件,让幼儿模仿动物走路,探索身体能动的部位;煮汤圆游戏,既让幼儿对各种运动有所了解,体验运动的快乐,又增强了幼儿的体质。
活动目标:
1.愿意探索身体能动的部位。
2.喜欢模仿动物和生活中有趣的动作。
3.体验运动的快乐,知道运动能使人健康。
活动准备
音乐、ppt课件等。
活动过程:
一、 音乐活动导入,引发幼儿活动兴趣
1.走一走,做一做。
小朋友,今天的天气可真好,让我们一起去郊游吧。
播放音乐,教师带领幼儿做动作,师幼一起做热身运动。
2.看一看,学一学。
看大屏幕。
小朋友看这儿多漂亮,谁来了?(长颈鹿)它是谁?(小鸟)看谁又来了?(小象)小白兔是怎样来的?听,喵喵喵,它是谁?现在让我们一边说儿歌一边做动作。
二、探索身体能动的部位
小朋友,刚才我们学小动物走路时,我们的身体都动起来了,对吗?在我们的身上还有哪些地方可以动起来?头上哪个地方能动?(眼睛、鼻子、嘴巴、头、脖子)
小朋友说了这么多能动的地方,让我们一起动起来吧(随音乐动一动身体)
三、模仿小动物动一动
动一动,真有趣,你们还能学小动物动一动吗?(天上飞的、地上跑的、跳的、游的、爬的等,如老虎、狮子、蝴蝶、蜜蜂、小乌龟、毛毛虫)
四、借助东西运动起来
你们知道用什么东西能帮助我们的身体动起来吗?(皮球、跳绳、滑板车、自行车)
五、分享动一动对身体的好处
小朋友,动一动可真舒服,运动能给我们身体带来哪些好处呀?(如:心情很愉快,很开心,身体棒?不感冒?不生病?长的高?长的壮)
六、放松游戏煮汤圆
幼儿拉成一个大圆圈,随音乐做煮汤圆游戏。
水开了,小汤圆跳下锅,沉到锅底,搅一搅,小汤圆动起来了,动动头,动动手,身体左右摇一摇;水热了,再搅一搅小汤圆飘起来了,慢慢变大了,两个小汤圆抱一抱,三个小汤圆抱一抱,转一圈,小汤圆变的更大了,开锅了,小汤圆熟了,快到碗里来,又大又香的汤圆想不想吃?让我们一起吃汤圆吧!
七、结束
随音乐,师生一起学小鸟飞,继续去郊游(出教室)。
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【活动目标】 1、通过探索发现关节的有趣和有用。 2、能积极参与活动,知道在活动中要保护关节。 3、愿意观察和探索,能主动说出自己的发现。
【活动准备】 1、物质准备:跳响板6副、皮球6个、沙包6个、夹板若干、音乐磁带。 2、幼儿经验准备:会拍球、初步知道在运动中如何保护身体。
【活动过程】 1、幼儿自由选择体育器械锻炼,体验关节的运动。 (1)身体各部分的准备。 (2)幼儿自由玩体育用具。 2、教师引导幼儿发现关节。 (1)教师:你玩了什么?你是怎么玩的?玩的时候身体什么地方在动? (2)组织幼儿讨论:运动时为什么腿、手、胳膊能动起来的呢? (3)教师:你们知道什么是关节吗?身体上哪些地方有关节? (4)教师小结:人体上有很多关节,是关节让我们身体的各个部位动起来的。 3、引导幼儿感知关节与人体活动的关系。 (1)游戏扭一扭,动一动:教师出示关节娃娃,请幼儿做一做自己喜欢的动作,让关节娃娃学一学,其他小朋友也一起来做一做他的动作。 (2)每组提供一个关节娃娃,让幼儿看一看关节娃娃做动作时身上那些关节在动。 (3)发现关节能够弯曲的有趣特点。 4、游戏机器人拍球,引导幼儿体验关节的重要性。 (1)幼儿双臂套纸筒,教师发出口令,幼儿进行拍球,看谁在规定的时间内拍的球多。 (2)引发讨论:为什么不带纸筒拍的快,带了就拍的慢呢? (3)教师与幼儿共同总结:人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。 5、引导幼儿通过交流,初步了解在运动中怎样保护关节。 (1)教师:我们做任何事都离不开关节的帮助,关节对我们的活动这么重要,那我们在运动中要怎样保护关节呢? (2)师幼共同小结:我们在运动时,要用正确的方法和姿势,剧烈活动前还要进行准备活动,活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;保护我们的关节不受伤害。
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一.活动目标:
1、探索几种有趣的运动,体验运动的快乐。
2、通过探索去发现身体的哪些部位可以动,根据儿歌内容模仿小动物动作并快速做出反应。
3、知道运动能使人健康,体验运动的快乐。
二.活动准备:
音乐《看样学样》、《健康歌》、ppt课件(体育运动图片) 舞蹈视频(卓均达人秀)
三.活动过程:
(一)欣赏舞蹈视频导入,引发幼儿学习积极性
1、教师提问,刚才欣赏的舞蹈都用到了身体的哪些部位?(自由回答)
2、你知道我们的身体还有哪些部位能运动?(幼儿自由探讨)
3、放《看样学样》师幼儿随音乐做运动,体验身体部位的运动。
(二)探索有趣的运动,体验运动的快乐,让幼儿知道运动使人健康
1、谈话:孩子们我们的身体不光能跳舞,还能做各种运动呢,你们知道能做哪些运动吗?
2、看ppt让幼儿说说自己喜欢或见过的运动并学一学。
(1)跑步
小朋友他在做什么运动?我们也来做一做跑步的运动吧.(请小朋友学一学)
(2)跳绳.举重 游泳等图片让幼儿欣赏,并来学一学.
3、师:刚才你们做了这么多的运动,身上一定热乎乎的,那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗?做运动时心情怎么样?
4、教师小结:运动能锻炼我们的身体,使我们更健康,更快乐。所以小朋友们一定要多参加运动。
(三)、渗透儿歌内容,根据儿歌内容模仿小动物动作并快速做出反应
1、师:不只是小朋友喜欢运动,小动物也爱做运动。你猜猜这是谁来了?(教师请幼儿看图片,并说出儿歌内容。请小朋友学学动物的运动)
2、游戏:比一比谁反应快
教师说儿歌内容小朋友快速反应做动作。
(四)、听音乐模仿小动物走出活动室
小朋友我们一块来模仿你喜欢的动物来做运动吧。
(五)、教学活动反思
运动是小朋友最喜欢的活动,特别是小班年龄段的孩子特别喜欢动。我班孩子特别活泼,在整个活动中,即让孩子们在快乐中运动,老师又能和孩子们增进感情一起来体验运动的快乐.
在这次活动中,我先根据我班孩子的年龄特征制定了教学目标。(教案.出自:)主要是从引导孩子喜爱运动方面入手,我采用舞蹈视频、活泼的背景音乐、运动的图片等激发幼儿运动兴趣。我发现孩子们比较喜欢运动,而且能跟着老师的思路,认真回答问题,特别是孩子们在模仿跳绳.举重等运动时他们的样子特别可爱。当我出示举重的图片时,他们竟然不知道这种体育运动,这也是我在备课时忽略的一个环节,我总觉得孩子们应该知道这种运动。所以,我及时
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教学理论依据
《幼儿园教育指导纲要》指出:用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。小班幼儿活泼好动,但因身体发育尚不完善,整体动作水平较低,运动能力相对较差且不稳定。因此,我选择《动一动真有趣》这个活动,通过探索自身各部位的运动,模仿几种有趣的运动,提高幼儿动作的协调性、灵活性,满足幼儿好动的心理需要。
实施策略
本活动运用情境教学法、启发提问法、动静交替法、探索实践法、角色模仿法等多种教学方法,整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、有趣的游戏环境,引领幼儿主动探究,让幼儿在说说、做做、学学的轻松氛围中获得积极的情感体验、积累基本的运动经验,实现自主、协调发展。
活动目标
1.模仿几种有趣的运动,体验运动的快乐。
2.根据儿歌内容快速反应做动作。
3.知道运动能使人健康。
重难点分析:
重点:模仿几种有趣的运动,体验运动的快乐。
难点:根据儿歌内容快速反应做动作。
活动准备:
音乐:入场热身音乐、运动身体音乐、器械运动音乐、毛毛虫爬行音乐、放松离场音乐
视频:毛毛虫爬行视频
器材:彩色隧道、跳竿、轮胎、小推车
活动过程:
一、 热身活动
教师带领幼儿边念儿歌边做动物模仿操入场,营造运动氛围,在轻松的环境中引导幼儿进入活动的主题。
二、身体各部位的运动
1.刚才的动物模仿操让我们的身体都动了起来,谁知道我们的身
体都有哪些地方能动?
教师小结:哦,原来我们身体上有这么多地方能动呢,让我们随音乐一起运动起来吧!
2.跟随音乐做身体各部位的动作,感受动一动的快乐。
三、 借助器械的运动
1.教师:除了自己的身体能运动,老师还能和球一起做运
动呢。教师表演拍球,你会和什么做运动?
2.介绍运动器械,提醒幼儿注意安全,选择一种自己喜欢的东西做运动。
四、模仿动物的运动
1.教师:哇,运动的感觉真好啊,小动物们也想跟我们一起运动呢,(教案出自:.教案网)听,谁来了?播放音乐,引导幼儿根据儿歌内容做相应的动作。
2.老师还知道一种有趣的动物呢,仔细观察它是怎么运动的。
播放毛毛虫爬行的视频,请幼儿观察并模仿。
3.你们知道运动对我们的身体有什么好处吗?(不感冒、长得高)
教师小结:运动可以帮助我们锻炼身体,少生病更健康!
五、放松结束
教师:做了这么多有趣的运动,我们都累了,放松一下吧。
带领幼儿深呼吸、转转头、捏捏胳膊、敲敲腿,做放松运动离场。
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