夏天的池塘真热闹范文

幼儿园中班美术教案：热闹的池塘

活动目标： 1、引导幼儿学习用搓、团圆和镶嵌的技能塑造小鱼的基本特征。 2、培养幼儿认真细致地做事习惯。 3、丰富幼儿的想象力和创造力。

活动重难点：幼儿学习制作小鱼，用自己喜欢的方式表达对小动物的情感。

活动准备： 1、橡皮泥若干盒。 2、小鱼范例、用积木搭好的池塘，课题版。 3、录音机、《小鱼游呀游》音乐等。

活动过程： 1、导入活动，引起幼儿兴趣。师：今天，我们班来了好几位小客人，你们看谁来了？（出示小圆饼、细长条等）呀！这有一个大圆饼，还有一个细长条，几个小的圆饼。他们干什么来了？小朋友猜一猜，它们说：我来变一个小动物，变谁呢？小朋友仔细看，黑小圆饼拉着手跳到大圆饼身上，做了眼睛，这些小的圆点也跳到身上做了花纹，细长条也不示弱，粘到了圆饼的两边和后面做了翅膀和尾巴。小刀说我也帮个忙吧，轻轻一切，切出弯弯小嘴巴是谁？请大家说一说。（然后请个别幼儿讲述） 2、师小结小鱼的特征。可拆开范例，一步一步地让幼儿观察小鱼的结构。 小鱼长着漂亮的花纹，有鱼鳍、鱼尾，还有眼睛和嘴巴。你们看它多神气！小鱼最喜欢到小池塘里去游泳了。 3、引导幼儿学习塑造小鱼的方法。 （1）教师把小鱼放到池塘里，师：池塘里的水蓝蓝的，清清的，小鱼游到东，游到西。哎呀！一个人玩真没劲，要是有好朋友陪陪我那该多好啊！小鱼想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢？小朋友有什么办法可以帮助小鱼，使它不孤单呢？（用纸折、用笔画、用橡皮泥捏） （2）引导幼儿观察小鱼的塑造方法。教师边讲解边示范塑造过程：长形小鱼：先将泥团成细长条，一头粗一头细，粗的一头做鱼的头部，再用不同颜色的泥作出鳍和尾，最后作出眼睛，花纹。圆形小鱼：先将泥团成球，轻轻压一压，成饼状，再用不同颜色的泥作出鳍和尾，最后作出眼睛，花纹。小朋友真会动脑筋，帮小鱼想了这么多的好办法，那老师就先找一只小鱼做它的好朋友吧。 4、交代要求，幼儿操作，教师指导。 （1）师：小鱼除了会游泳它还有很多本领，还会转过头去招呼自己的好朋友呢。现在请每个小朋友给小鱼捏一个好朋友，我们要捏出它们不同的姿势。捏好后让它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣赏一下别的小朋友捏的小鱼，看看哪只小鱼最神气。 （2）幼儿操作，老师巡回指导。重点帮助幼儿解决花纹的问题。 （3）放音乐安定

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一、主题背景： 夏季对儿童而言是个特殊的季节，从某种意义上说，夏季是属于儿童的。夏季他们摆脱了衣物的束缚，可以自由自在地活动；夏季，他们和大自然最为亲近，可以裸着身体在风中、雨中、水中、阳光中、月光中、星光中玩耍，他们可以赤着脚在大地上奔跑，在沙里嬉戏。夏季，他们还可以有更多的美味、各种各样的瓜果和冷饮--夏季真是一个快乐的季节！

二、主题目标： 1、知道六一儿童节是小朋友自己的节日，感受节日的欢乐气氛，体验过节的喜悦。 2、乐意参加六一儿童节丰富多彩的活动，学习用语言、美术、音乐等方式表达自己在节日中的感受。 3、知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法，会用恰当的词语描述夏季的特征，会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。 4、能欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征服装、用品等。 5、感知歌曲的强弱对比；探索打击乐器的不同音色与演奏方法，用歌声和演奏打击乐器表现歌曲。 6、比较10以内数的多少，了解一样多，学会相邻数、二次分类。 7、能适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动，学会防暑降温的方法，保持个人卫生和公共卫生。

三、环境与资源： 1、支持孩子们的做法，和孩子共同创设环境、区域，如：愿望树（我最想得到的礼物）好朋友信箱（给好朋友的节日贺卡）礼品角（我的礼物）我和外国小朋友手拉手让人们的生活更美好（让水更干净、让人们穿得更美、让食品更丰富等）图片展等。 2、让孩子孩子讨论自己过节的活动，搜集孩子们的建议，让他们过一个自己喜欢的节日。 3、夏季是一年中最炎热的季节，有其特殊的天气特征与自然景象，教师可指导幼儿每天记录气象日记，发现夏季气温高、天气多变、雨量多、有雷雨等现象。同时引导幼儿随机观察周围环境，体验生活，多方位、多渠道地感知夏季在服装、物产、生活等方面的变化和特征。 4、师生共同布置快乐的夏天墙饰，进一步加深幼儿对夏季的认识（如人们的衣着、夏天的活动、丰富的水果蔬菜以及大自然的变化等）。 5、在自然角中种植或采集一些夏季常见的花卉，同时对幼儿进行要保护花木、保护益虫的教育。

四、家园联系： 1、建议家长在六一儿童节向幼儿送一件有意义的礼物，并提出新的希望。 2、鼓励家长带孩子到社会大环境中感受节日的气氛，体验生活的幸福和快乐，还可带领孩子参与六一献爱心活动，如为贫困孩子、孤儿献爱

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活动目标

1.能对物体的简单特征进行概括

2.建立10以内数字的守恒概念

活动准备

1.红金鱼，黑金鱼各八条，三张图片(分别画有青蛙，（教案出自：）蝌蚪，蜻蜓各九个，颜色，排列形式不同)，数字卡8,9,10，各种印章。

2.幼儿操作材料。

活动过程

1.引入：池塘图片。

提问：请问这幅图是什么地方?夏天快到了，这个地方会有什么小动物呢?

2.初步感知数的守恒。

(1)出示红金鱼和黑金鱼各8条，引导幼儿分别点数红金鱼和黑金鱼的数量。

提问：游来了两群金鱼，请问是什么颜色?数量多少?一样多吗?

小结：虽然他们颜色不同，但都是八条，数量是相同的。(出示数字卡8)。

(2)出示三张图片(分别画有青蛙，蝌蚪，蜻蜓)，引导幼儿分别点数每张图片中物体的数量。

提问：这三张卡片有什么不同?(从颜色，形状，排列上引导)有没有相同的地方?什么地方相同?

小结：虽然他们颜色，形状，排列形式不同，但都是九个，数量是相同的。(出示数字卡9)。

3.做实物卡(1)教师出示数字10，示范用印章制作10的实物卡。

(2)幼儿操作，用不同印章制作10的实物卡。

4.幼儿交流，讨论，从做的实物卡中，发现了什么规律。（教案出自：）教师选出3个幼儿印章实物卡，进行总结：物体数量不因为他的排列，方向，位置等发生变化而变化。

活动反思：

1.图片展示的布局有待于更加完善。

2.教师展示印章10的实物卡时，应注重排列形式的多样性。

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活动目标：

1.引导幼儿有序的观察，并学习正确地读图做记录。

2.复习10以内的数、按数取物、按物取数等内容。

3.培养幼儿手口一致数数的能力。

活动重点：引导幼儿有序的观察，并学习正确地读图。

活动难点：通过活动学习正确地读图做记录。

活动过程：

一、开始部分谈话引题：教师：小朋友好，今天数字宝宝要和小朋友一起玩游戏，你们愿意吗？那我们先来看看都有哪些数字宝宝来到了我们身边。（请小朋友伸出小手把它读出了）二、基本部分1.手指游戏：教师出示手写数字1-20，老师引领幼儿手口一致唱数1-20。(小朋友认识了这些数字宝宝，数字宝宝也着急的要和大家做游戏，游戏的名字叫有趣的小魔星)。

2.游戏"有趣的小魔星"。

(1)请幼儿听铃鼓声拿相应数量的小魔星，看谁拿的又快又准。

桌子上的小筐里老师为小朋友准备了不同颜色的小魔星，游戏的要求是老师拍几下铃鼓，小朋友就要从小筐里取几个小魔星，不能多取，也不能少取。小朋友听明白了没有。好，游戏开始，小朋友仔细听，看谁拿的又快又准。（教师拍3下，5下、6下、8下）鼓励又快又准的小朋友。小朋友还想玩吗？哪我们换一种玩法。

(2)教师出示数卡，幼儿根据数卡上的数拿相应的小魔星。（出示数4、数7、数9、数10）(3)幼儿之间相互检查。（小朋友互相看看你旁边的小朋友做对了吗）刚才小朋友游戏玩的特别好，接下来我们要比一比谁的反应快。

3."比比谁的反应快"。

(1)教师出示不同的实物卡，请幼儿用目测点数的方法快速说出正确数量。提问：图中是什么，各有几个？幼儿个别回答。

小结：好了游戏到此结束，小朋友玩得好，反应也快。接下来老师这里有几个漂亮的池塘要让小朋友来看一看。

4."夏天的池塘"。（出示课件，幼儿观察）(1)出示椭圆形池塘。

天气好热呀，小鱼宝宝都游到水面上来了。小朋友看看，这个池塘是什么形状的？里面有几条小鱼？

(2)老师引领幼儿手口一致点数小鱼的数量。

(3)老师根据幼儿所说的结果在黑板上做记录。

(4)出示长方形池塘。

小蜻蜓在水面上飞来飞去，就像小飞机一样。请小朋友看看，这个池塘是什么形状的？水面上有几只蜻蜓在飞？

(5)老师引领幼儿手口一致点数小蜻蜓的数量。

(6)老师请一位幼儿在黑板上做记录，幼儿集体检查记录结果。

(7)出示梯形池塘。

青蛙呱呱唱，小朋友真快乐，大家看看，这个池塘是什么形状的？水面上有几只青蛙？

(8)老师请一位

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一定要来一个城市的夜市，这里你会发现很多乐趣。视体重为无物，视美食为全部。~~你在找类似的句子吗？下面由我们帮大家编辑的《感受夏天夜市热闹非凡的文案》，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

1、每一个生命来到世间，都注定改变世界，这是你的宿命，你别无选择。你要么把世界变得好一点，要么把世界变得坏一点。

2、夜市的美，是无法用一句话去形容的。让我们红尘作伴，吃的白白胖胖。

3、有故事，有酒，夜市是否能相遇。夏天是一条无声而缱绻的河流。

4、夜市的食物好好吃、好浓烈。 烧烤如何？火锅如何？

5、还想和嘟嘟去江边坐船，吹风散步， 吃富临食府， 逛夜市。

6、夜市夜市，夜晚的市集。岁月让我知道，除了快递和美食，我谁都不用等。

7、夜市的美，是无法用一句话去形容的。我总爱跟你谈及宇宙，温柔，橘子汽水味儿的风和蓝色的落日。

8、夜市夜市，夜晚的市集。心事都要憋着，怪不得肚子瘦不下去。

9、夜市的食物好好吃、好浓烈， 反正喝水都胖，不如吃点好的。

10、和朋友逛夜市买吃的，好有生活气息呀。

11、逛夜市，品美食，听街头音乐，感受浓浓的人间烟火。

12、我们拿下了烧烤的东西，东西还真丰富，有鸡翅、鸡腿、虾、年糕、羊排、蘑菇、饮料，还有调料，应有尽有。

13、夜市的美，是无法用一句话去形容的。 是减肥重要，还是心情重要呢。

14、夜市的食物好好吃、好浓烈，我在发胖，见者有份。

15、不停的买买买，还好这夜市东西不贵。

16、一定要来一个城市的夜市，这里你会发现很多乐趣。看月亮是件很浪漫的事，我只想和喜欢的人一起看。

17、夜市的香气在你我之间。当吃货挺好的，吃着吃着什么都忘了。

18、夜市的食物好好吃、好浓烈，不要把幸福搞的太复杂，其实只要夏天有人陪你吃烧烤，就是一大幸福的事情。

19、在天愿作比翼鸟，在地就要吃烧烤；春花秋月何时了，往事都在吃烧烤；天若有情天亦老，人间正道吃烧烤！

20、不是爱买东西，是喜欢逛夜市的气氛。

21、所谓的人间烟火，就是这样—个可以时而温暖时而冷漠的词语，所谓的人间，就是这样时而光明时而黑暗的时刻。

22、夜市啊夜市，多少人夜晚可以放纵的地方。

23、夜市夜市，夜晚的市集。快活，是宵夜的灵魂。

24、世界上没有一顿烧烤解决不了的事儿，如果有，那就两顿。

25、熬到凌晨，熬过通宵，在夜市，释放自己一天的疲惫。

26、夜市的美，是无法用一句话去形容的。 静静

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活动设计思路： 《小猴运动会真热闹》这首歌的特点是简单、自然、富有情趣，我根据大班幼儿感受与可能性，首先为幼儿创设故事情景引题，通过让幼儿听故事，了解体育竞技的比赛项目，继而以小猴开运动会进一步激发孩子热爱运动的情感，为幼儿学习新歌曲渲染激情，让幼儿在头脑中初步建立表征知识，接着通过看节奏谱的训练引导幼儿拍出好听的掌声，说、唱好听的动物叫声，这一环节，巧妙地将歌曲重复部分的旋律，自然迁移到节奏训练中，提前解决了新授歌曲的难点，化解幼儿学唱新歌的困难，借助图谱学唱歌曲这一环节，我巧妙运用与歌词相匹配的简明图片来帮助幼儿理解歌曲内容，解决幼儿整体记忆歌词的困难，通过欣赏歌曲、分句教唱，分角色演唱，自由表演唱等形式的练习设计，让幼儿享受到歌曲活动的乐趣。在幼儿学会歌曲的基础上，我设计了创编歌词这一活动环节，旨在拓展幼儿思维，让幼儿将学到的知识自然迁移，透过幼儿的尝试活动，让幼儿享受音乐赋予的生活情趣。这也是结合我园课题研究课堂教学回归生活的一个尝试。

活动目标： 1、感受歌曲欢快、活泼的情绪，学唱歌曲并唱好休止符。 2、尝试在图片的提示下记忆并创作歌词。 3、享受歌唱活动的乐趣。

活动准备：歌曲教学图谱、节奏卡、录音机、磁带。

活动过程： 一、创设情景，引发兴趣 1、幼儿听故事引题。 2、引导幼儿看节奏练习打拍子、跺脚、说、唱小动物的叫声。 ① xx xx | x- | xx x | xx x | xx xx | x-| ② xx xx | x xx | x﹒x | x o| 二、借助图片学唱歌曲 1、出示歌曲图谱，引导幼儿观察，帮助幼儿理解歌词。 2、引导幼儿根据图谱念歌词。 3、教唱歌曲。 重点引导幼儿唱好四只猴子摔跤乐句。 4、启发幼儿给歌曲取名字。 5、引导幼儿尝试分角色演唱歌曲。 6、幼儿听歌曲自由表演唱。 三、创编歌词，享受乐趣。 鼓励幼儿尝试替换不同的动物创编歌词。

活动延伸：《我们班级的运动会》，让幼儿自由结伴到户外开展体育锻炼。

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活动目标： 1、引导幼儿有序的观察，并学习正确地读图做记录。 2、复习10以内的数、按数取物、按物取数等内容。 3、培养幼儿手口一致数数的能力。

活动重点：引导幼儿有序的观察，并学习正确地读图。

活动难点：通过活动学习正确地读图做记录。

活动过程： 一、开始部分 谈话引题：教师：小朋友好，今天数字宝宝要和小朋友一起玩游戏，你们愿意吗？那我们先来看看都有哪些数字宝宝来到了我们身边。（请小朋友伸出小手把它读出了）

二、基本部分 1、手指游戏：教师出示手写数字1-20，老师引领幼儿手口一致唱数1-20。(小朋友认识了这些数字宝宝，数字宝宝也着急的要和大家做游戏，游戏的名字叫有趣的小魔星)。 2、游戏有趣的小魔星。 (1)请幼儿听铃鼓声拿相应数量的小魔星，看谁拿的又快又准。 桌子上的小筐里老师为小朋友准备了不同颜色的小魔星，游戏的要求是老师拍几下铃鼓，小朋友就要从小筐里取几个小魔星，不能多取，也不能少取。小朋友听明白了没有。好，游戏开始，小朋友仔细听，看谁拿的又快又准。（教师拍3下，5下、6下、8下）鼓励又快又准的小朋友。小朋友还想玩吗？哪我们换一种玩法。 (2)教师出示数卡，幼儿根据数卡上的数拿相应的小魔星。（出示数4、数7、数9、数10） (3)幼儿之间相互检查。（小朋友互相看看你旁边的小朋友做对了吗）刚才小朋友游戏玩的特别好，接下来我们要比一比谁的反应快。 3、比比谁的反应快。 (1)教师出示不同的实物卡，请幼儿用目测点数的方法快速说出正确数量。提问：图中是什么，各有几个？幼儿个别回答。 小结：好了游戏到此结束，小朋友玩得好，反应也快。接下来老师这里有几个漂亮的池塘要让小朋友来看一看。 4、夏天的池塘。（出示课件，幼儿观察） (1)出示椭圆形池塘。 天气好热呀，小鱼宝宝都游到水面上来了。小朋友看看，这个池塘是什么形状的？里面有几条小鱼？ (2)老师引领幼儿手口一致点数小鱼的数量。 (3)老师根据幼儿所说的结果在黑板上做记录。 (4)出示长方形池塘。 小蜻蜓在水面上飞来飞去，就像小飞机一样。请小朋友看看，这个池塘是什么形状的？水面上有几只蜻蜓在飞？ (5)老师引领幼儿手口一致点数小蜻蜓的数量。 (6)老师请一位幼儿在黑板上做记录，幼儿集体检查记录结果。 (7)出示梯形池塘。

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设计意图： 《纲要》指出：幼儿园教育活动要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。应用题来源于生活，它是以幼儿感兴趣的事物来表达数量关系和阐明要求解答的数量问题，在学习这类问题时应根据幼儿的生理心理特点，在开始活动时要吸引幼儿的注意力，引起幼儿的兴趣，由易到难，循序渐进，充分调动幼儿学习的主动性。因此，设计这节活动课时，先在活动室里布置一个森林环境，利用了多种小动物图片等幼儿喜欢的学具，让幼儿在轻松愉快地氛围中学习、交流。在活动过程中，注重发展幼儿的口语表达能力和逻辑思维的能力。

活动目标： 1、学习看图编口头应用题。 2、初步了解应用题的基本结构，学习用三句话把一件事情讲清楚。 3、学习用简明的语言表述事物之间的数量关系，发展口语表达能力和逻辑思维的能力。

活动准备： 1、蝴蝶、小鸟、小猴子等许多动物磁性学具。 2、用许多大树、小草、小花等道具设置的森林背景。

活动过程： 1、创设情境，激发幼儿学习的兴趣。 小朋友，今天天气晴朗，这么好的天气，你们愿不愿意出去玩？（愿意）。 （教师带领幼儿来到用道具设置的森林里）今天的天气真不错，阳光照在身上暖洋洋的，许多的小动物们看着这么好的天气，也愿意出来玩了；现在咱们就看看那些小动物出来玩好不好？（好）但是，在这里有一个要求，你们要会用三句话把事情讲清楚，然后能说出它们之间的数量关系。 2、出示动物磁性学具，在磁力板上演示。 （1）小朋友，你们看这一棵棵茂密的大树那么美，你知道它是谁的家吗？（知道、小鸟的家）你们看树上有几只小鸟？（1只），又飞来了几只？（1只）一共是几只？（2只）（1+1=2） （2）鼓励幼儿复述：谁能像教师一样用三句话把这件事情讲清楚？树上有1只小鸟，又飞来了1只，一共是几只？（1+1=2） （3）猴子是森林里最顽皮的小动物，（教师演示：树上有3只小猴，又过来1只小猴。）谁能用三句话把这件事情讲清楚？（鼓励幼儿大胆的举手）树上有3只小猴子，又来了1只小猴子，一共有几只小猴子？（3+1=4） （4）今天的天气这么好，阳光照在小花的身上，花儿也竞相开放了，你们看一看是谁闻到花的香味飞来了？（蝴蝶）谁能用三句话把这件事情讲清楚。（让幼儿编出三句话的口头应用题）。花丛里有2只蝴蝶，又飞来了1只蝴蝶，一共有几只蝴蝶？（2+1=3） 3、老师这里还有

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早安心语：凑热闹，热闹终归不是你的

1、生命的价值在于自己看得起自已，人生的意义在于努力进取。

2、你要忍，忍到春暖花开；你要走，走到灯火通明；你要看过世界辽阔，再评判是好是坏；你要卯足劲变好，再旗鼓相当站在不敢想象的人身边；你要变成想象中的样子，这件事，一步都不能让。卢思浩

3、尽管我不会飞，但是我会走路，人生同样可以很精彩。

4、我们都像小孩，胡闹是因为依赖；礼貌，是因为是陌生。主动，是因为在乎。不联系，是因为觉得自己多余。 5、每个人的一生里都会遇见一个没办法在一起的人吧，很多时候，我们觉得那是无法抵御的强烈爱情，最后经历悲痛分别，以为人生遗憾不过如此了。时过境迁，一晃好几年，再回头去看看那些荒唐岁月，竟要感谢当初那份不得已的选择，因为开始懂得，原来没有办法在一起的人，其实就是错的人。 6、人不就是这样吗，安慰别人的时候头头是道，自己遇上点过不去的坎立马无法自拔。大道理人人都懂，只是小情绪作祟，故事太撩人。也许这就是，听过那么多道理，依然过不好这一生。 7、我做好了要与你过一辈子的打算，也做好了你随时要走的准备。这大概是最好的爱情观，深情而不纠缠。

8、爱情，不要因为距离太远而放弃，爱情是可以和你一起坐火车的。千山万水，不能阻止我爱你。 9、这些年，我已逐渐学会接受，接受意外，接受变节，接受误解，接受努力了却得不到回报，接受世界的残忍和人性的残缺。但这不代表我妥协，我还会去努力，去爱，去为遥不可及的一切付出心血。「 文章来自搞笑大小王 」不患得患失，不怕翻脸，不惯着任何人，亦不做亏心事。朝着这个目标前行。因为，我还相信梦想，相信奇迹。 10、生活就是要贴着自己的性情走，你生定是什么人就拿什么腔调，别跟人去凑热闹，凑热闹，热闹终归不是你的。麦家 11、别去试人心，它会让你失望，更会让你绝望；有些事知道了就好，不必多说；有些人认识了就好，不必深交。做好自己该做的，有爱或无爱，都安然对待。眼里，看见谁走谁在； 心里，知道谁好谁坏！

12、太过迁就别人，别人就会变本加厉的为难你；太过忍让别人，别人就会得寸进尺的伤害你。事实上你所遇见的贱人，多数都是被你的好给惯出来的。

13、人生就是：定性，知事，选梦，遇人，择城，终老。择一城终老，寻一人白首。赏一世繁华，享一曲安逸。看似水流年，听心静如水。

14、世间上没有一样东西是永远属于你的,包括你最爱的人，养大的孩子，

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学习“真学、真用、真懂、真信、”的心得体会

中央党校5月13日举行20xx年春季学期第二批进修班暨专题研讨班开学典礼。中共中央政治局常委、中央书记处书记、中央党校校长习近平出席开学典礼并讲话。他指出，当前正在全党开展的深入学习实践科学发展观活动，要求党员干部系统深入学习中央规定书目，就是在深刻理解基础上提高贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，做到真学、真懂、真信、真用。 笔者感到，习近平在这里强调的“真学、真懂、真信、真用”，如果单从字面上来理解，那是容易理解的。真学，就是埋下头来学、下苦功夫学。真懂，就是主要观点懂、精神实质懂。真信，就是思想深处信、灵魂深处信。最重要的是，在真学、真懂、真信的基础上做到真用。真用，就是联系实际用、针对问题用，努力运用科学发展观的立场、观点、方法来观察形势、分析问题、指导工作，坚持改造客观世界和改造主观世界的统一，切实把科学发展观的理论落实在工作岗位上，体现在实际行动中。不断促进各项工作又好又快发展，实现好维护好发展好最广大人民的根本利益。 然而，理解起来容易做起来难。真正做到真学、真懂、真信、真用，却并不那么容易。 一是做到真学不容易，因为真学表现为自觉地学，认真地学，扎实地学，系统地学，准确地学、完整地学、反复地学。这就要埋下头来学、下苦功夫来学。这就要花时间去学、费精力去学、用心去学，用毅力去学，做到锲而不舍、持之以恒，发扬挤劲、钻劲、韧劲，先易后难、由浅入深，循序渐进、水滴石穿。 二是做到真懂不容易。真懂，不仅主要观点要懂、更要精神实质懂。而以科学发展观为重要组成部分的中国特色社会主义理论体系，它和毛泽东思想既一脉相承，又与时俱进，是马克思主义中国化的最新成果，反映了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的重大认识，反映了党对新的历史条件本文下推进改革开放和社会主义现代化建设、发展中国特色社会主义的重大认识。是在新的时代条件下把马克思主义基本原理与当代中国具体实践相结合的结晶。因此，做到真懂，就从整体上把握了科学发展观的理论体系、丰富内涵、精神实质和基本要求，才能真正搞清楚、弄明白为什么要科学发展、怎样实现科学发展，实践才有基础，行动才会自觉，科学发展观才有可能不折不扣地贯彻落实。 三是做到真信不容易。真信，就是思想深处信、灵魂深处信。达到这种思想境界，真正在思想深处、灵魂深处建 查看更多>>>