01
本学期,我校语文科组在学校教导处的直接领导下,以创新精神和实践能力为重点,更新教师教育教学观念,树立以学生为本的教育思想,深入开展教学研究,充分发挥教师的主动性、积极性和创造性,切实提高教学研究的效果,促进教与学的创新。经过一学期的努力工作,我校语文科组教学和教改研究取得了较好的成绩,现将本学期的工作总结如下。
本学期所做的工作
一、认真做好常规教学工作
1、认真指导并督促全体语文教师做好备课,上课,作业设计,作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。 2、教研组活动经常化、规范化。以年级组为单位进行集体备课,并开展科组教研活动。 3、要求全体语文老师重视朗读,加强指导,做到人人能正确、流利、有感情的朗读课文,并且表情大方、入情入境。 4、重视写字的指导,要求学生养成正确的写字姿势、执笔姿势,按照教学要求,严格要求,严格训练,不断提高写字质量。 5、抓好中高年级的学生作文教学,努力探索小学作文教学的规律,选择学生喜闻乐见的题材,生活气息浓郁的事件进行作文教学,从而进一步提高学生的作文水平。 6、积极配合学校教导处做好教案和作业检查。
二、认真做好课题研究工作
1、学期初,年级组的老师集体把握教材,学习新课程理念。 2、继续抓好落实各年级新教材的课改工作。做好集体备课、教法研讨、课例研讨活动,使该项工作开展得有声有色。
三、加强业务学习
1、在科组活动中,认真组织全体语文教师学习《语文课程标准》、新的教育教学理论和方法,把握课程标准的新特点、新要求,领会其精神实质,树立新的教学理念。 2、积极组织教师参加市举行的各种教研活动,加强理论学习,掌握最新的教学思想和教学方法。切实提高自己的教学水平。 四、为了全面考查学生,落实常规教学,本学期开展了多项检测活动。 1、对学生进行古诗背诵过关检测, 2、对三至六年级学生进行作文比赛。
努力的方向
本学期虽然取得了一定的成绩,但与课改的要求以及教学质量的要求还有较大的差距,今后还要在下面两个方面下功夫:
1、加强业务和理论学习,做研究型教师。 2、加大课改的步子,把课改推推向深入,努力提高教学质量。
查看更多>>>02
03
一、备课充分,能调动学生的积极性。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触这个班教学的时候,我还不甚了解这个班的学生,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到验证。同时,通过有声有色的读文,使学生更多、更直地与文本融为一体。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。
二、激发学生学习兴趣,能提高学生语文素养。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念、引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无
查看更多>>>04
在充实的忙碌中一个学期的工作又快结束了,在这一学期里,我们教研组在不断壮大,不时有新鲜的血液注入。但我们组所有成员精诚团结,在大家的努力下,我们不但教研活动开展的有声有色,也按时出色的完成了学校安排的各项工作任务。
随着新课程改革的全面推进,我们学校办学档次的不断提升,我们科任组作为学校的基层组织,得到了学校领导的高度重视和大力支持,这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。为此我们组提出了这样一个工作总要求,即“以整体推进基础教育课程改革为中心,以课题研究为主线,以深化课堂教学为重点,以“少教多学”的教学模式为契机,奋力拼搏,开拓进取,切实提高教科研工作水平,努力为我校全面实施素质教育服务“。在具体的工作中,我们组重点抓好以下几个方面:
一、人人学新的教学理念,人人进行高效课堂的讨论
我们组一直在进行着新的教学理念的探讨,大家在学习课标的基础上,认真地进行高效课堂教学的试验,并且把自己对新教学理念即“少教多学”的理解与大家共享。在研讨中大家积极发言,认真地听取别人的意见,虚心向别人学习。
二、优化高效课堂教学,提高师生能力。
课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学
生学习成绩的好坏,学生负担轻重等诸多方面。为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,苦练教学基本功,并注意吸收其他老师的宝贵经验。而且都不满足已有的知识,利用课余时间,进教室听课、研讨,参加各种形式的继续教育,以切实提高自己的知识水平。 兴趣是最好的老师。让学生主动来学习,兴趣是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。在教学中我们注意创设和谐的教学氛围,平等的师生关系,注意让学生体现最多的成功,将失败的机会降至最低。
三、人人参加集体备课,人人参加学校的说课、赛教课。
我们科任教研组中,除了我以外,都是年轻教师,虽然都担任两到四个年级的教学,工作非常繁忙,但是还是积极的进行集体备课,并且把自己教学经验进行总结。还有刚刚参加工作的李明格老师,虽然只是半年的工作经历,但是也在兢兢业业的向老教师学。赛教课上充分体现了自己学习的成果,充分的体现了运用生活情境和少教多学的教学理念。在赛教课上,刘艳老师经验丰富,每一部分的知识都是从情境中引入,把what are youdoing的句型引入,用她和学生互动打电话突破难点,课件的运用完全和课堂融入,用课件不是
查看更多>>>05
本人自任职以来,以更加饱满的工作热情,奋发向上的精神,积极完成本职工作。在党和上级领导的关怀和帮助下,思想进步,积极进取,团结同事,遵纪守法,响应学校的号召。能积极执行党的各项方针政策,努力提高自已的政治思想觉悟,不断加强自身品德修养,以适应新形势下教育的需要。在工作中任劳任怨,扎实求进,服从领导,听从学校一切安排,从不计较个人得失,保质保量完成各项工作任务。
本人在教学工作和班主任工作中一直尽职尽责。工作中本人能够认真钻研大纲,研究教法,细心备课,不断加强教学理论的学习,为适应教育改革发展的要求,积极吸取先进教师的教学经验,以适应新素质教育的要求。但教学有法,教无定法,工作之余我不断充实自已、丰富自我,为了自已教法的更新,不断加强业务学习,积极听取有丰富经验的教师的讲课,学习新的教学理论,特别注重学生对基础知识的掌握程度,因此近几年我的教学水平大幅度提高,所任课班级学科成绩一直名列榜首。
当然, 教师不但要教书,更重要的是教给学生怎样做人。为此,我在班主任工作中,本着树人先正已的工作作风,来管理班级,影响学生的品行。凡是要求学生做到的,自已首先要做到,同时经常对学生进行耐心细致的思想工作,做到晓之以理、动之以情、导之以行。几年来所担任的班级,班风正,学风浓,成绩优异,受到学校领导和家长的好评。
如今, 教育对教师素质的要求越来越高已成为现实,如果不进行学习就会落伍、被淘汰,为此,我抓住每年的在职继续教育学习机会,深入学习研究,来提高自已的业务水平,以适应新素质教育发展的要求。
回首走过的工作历程,有成绩也有不足,但我问心无愧,因为我每时每刻都在为教育事业奉献着热血和力量,我也深知,有党和人民做后盾,在今后的教育教学工作中一定会成长起来,成为一名优秀的教育工作者。
查看更多>>>06
一、指导思想
继续以学习实践科学发展观为指导,以"语文学习力为核心,深化素质教育,提高教育教学质量"为主题,以区教育局和区教育发展研究中心的工作要点和要求为依据,结合我校语文学科教学实际,以促进学生全面发展和教师专业成长为工作目标,把培养学生核心学习力的阅读力为突破口,扎实开展校本教学研究,探索将现代教育的科研理念落实到教育教学实践中的教研之路,努力提升我校学生的语文素养,提高语文教育教学质量,促进学生全面发展。
二、教研中心及课题研究
1、结合我校"贤德教育特色校本文化研究"之"贤师教育"的课题,深化"有效教学"之构建"促进学习的语文课堂教学"的研究。继续开展全国xx科研课题--《小学生个性化阅读教学与课外阅读活动个性化相结合》的实践研究。
2、继续开展"基于学习的课堂观察"的课题研究。
3、深入开展教师小课题研究。
三、工作重点
1、开展"有效教学"的研究,抓常态语文课堂教学质量,建立"以学论教"的观念,开展课堂分析和课堂教学研究,提高常态课堂教学质量。
2、重视课内外阅读的结合,提高小学生的阅读能力。
3、继续深化抓学生学业质量评价的研究和探索,以评价标准反拨教学,提高备课效度,优化课堂教学,客观科学地评价学生的学业水平。
四、主要工作内容及工作措施
1.学习引领,把握工作重点,完善课堂教学。
(1)围绕区本学期的教研重点,语文科将开展"促进学习的语文课堂教学"的研究。通过学习研究,转变课堂评价的视角,建立"以学论教"的教学观念。努力探索教学中如何根据学生所学、所需、所获,更加有效地开展课堂教学,改进教学方法,提高语文教学质量。
(2)积极探索符合新课程实施教学实际的培训方式,通过教材分析、课标研讨、集体备课、课例观摩等形式,深入研究优化课堂教学的有效教学方法和手段。
2、立足常规教学研究,探索学习型语文课堂教学,提高常态课堂教学质量。
(1)以"促进学习的语文课堂教学"的研究作为提高常态课堂教学质量一个突破口,结合日常的"备课、上课、作业批改、辅导学生、质量检测"及教学常规工作的实施,加强对语文课堂中学习者学习特征的研究,从学生的语文学习需要、学习收获和学习发展等维度进行备课,组织教学,提高课堂教学的实效性。
(2)针对教学中存在的语文教学中"高投入,低产出"的问题,开展"常态语文课堂教学评价"研讨。认真落实校内常规听课、评课研讨,利用"常态课"、"研讨课"
查看更多>>>07
岁月如流水,在过去一阶段的工作里,工作虽然比较劳累,但也收获了很多,也需要安静写总结了,及时的进行总结,就能为工作建立一个导航系统,帮助自己找到自己定位和价值,如何在总结中全面的展现自己呢?栏目小编收集并整理了“小学科任教师工作总结”,希望能帮助到你的学习和工作!
小学科任教师工作总结【篇1】时间过的好快,转眼间,我在大学参加工作已过去了半年。这半年来,我满怀信心,努力工作和不断学习。我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐,我的工作有校领导的支持和系部老师无微不至的关怀、照顾,也取得了一定的成绩。为使今后的工作取得更大的进步,我对这半年试用期的工作做一总结。
一、加强政治理论学习,提高自我政治素养和业务能力
学高技精为师,身正善良为范,是我院教师的座右铭。教师的举止言行是学生学习的榜样,特别作为一名大学教师,自己的品德非常重要。这一年来我坚持定期进行品德修养的学习,我尽量在学生面前严格要求自己,不管在课堂上还是在课堂外我都非常注意自己的形象。在工作之余我还不断看书、不断学习,充实自己的头脑,在工作中不断提升自身的政治觉悟、思想素质、理论水平,竭尽全力的做好高校教育教学工作。
二、认真履行辅导员职责,扎实做好学生管理工作
高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,在深刻领会岗位职责和学院领导对辅导员工作要求的基础上,结合实际,有目标﹑有计划﹑有措施﹑有成效地开展了以下工作:
(一)加强学生思想政治教育,提高学生思想素质
思想政治工作是学院学生管理服务工作的生命线,是辅导员工作的第一要务。当前大学生的个性化趋势越来越明显,以学生为本的思想教育目的就是增强思想教育工作的针对性和实效性,更多的体现学生个体的地位和价值,使学生得到尊重和重视。在平时的工作中,我非常重视了解学生的内心需要和兴趣爱好,本着“先疏后导”的原则以及采取集体教育和个人教育相结合的方法对学生进行思想教育。
(二)积极开展新生工作,打好坚实基础
为了帮助新生更快的实现角色转换,树立新的目标,养成遵纪守法的良好品质,为今后三年的学习生活奠定良好的基础,我对机电工程系机电一体化2个班学生进行了一系列有针对性的入学教育。
1、纪律观念教育。
以班级为单位组织新生认真学习《学生手册》和有关校纪校规,加强学生组织纪律意识和规范意识教育,让每位新生明确
查看更多>>>在这个学期里,我们教研组以“以人为本,以人的发展为本”为主题,在学校领导的关心下进行育教学的研究。本学期的教研组教研活动总结如下:
一、 领会课程标准 实施课题方案
《品德与生活》、《品德与社会》、《科学》的课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课。它具有生活性、开放性、活动性的特点。因此,只要处理好“玩”与“学”的关系,就能充分体现在“玩中学,学中玩”的快乐。我们反复品读了新课程的性质、基本概念、设计思路及教材的编排,确立了课题研究的主题:自由是学习的形式,自主是学习的归宿。并围绕主题,拟订研究活动的方案:(1)每位教师上好一堂“三优课”,共同研究教材与学生,共同探讨教法与学法,共同剖析得与失。(2)要求教师互听随堂课,互相学习,共同进步,并认真写好教学心得、案例分析与反思及教学经验总结等(3)对每位教师进行一月一次的备课、说课和议课等研究活动,集思广益,使研究活动进一步得到深化。
二、整合教学资源 拓展学习空间
“为了生活,源于生活,高于生活、引导学生”。这是新课程关于“生活”的理念,在教学中应树立一种“新的生活”和“生活即教育”的观念。教材处理的一个核心问题是从“科学世界”走向“生活世界”。只有通过学习主体的主动参与,才能使课程变为学生自己的课程,唤起学生的自我需求,以自己的方式对教材进行诠释、理解、改造和重组;发挥同伴的合作交互作用,通过师与生,师生与教材的沟通、对话与应答,共创共生、求异创新。我们要求每位教师处理教材时,不仅仅把目光局限于室内及教材,而是转向室外,转向生活;既注重教材,又不拘泥于教材,把教材视为素材库、信息源,或是知识探索的起点,由此引向丰富多彩的社会生活和五彩缤纷的世界。如教《心中的110》时,首先,我课前布置学生了解本校或者社会有没有儿童、少年因警惕性不高而上当受骗的事例,有没有儿童少年迷恋游戏机、网吧而影响学习、生活甚至被骗,被拐,被勒索,被伤害的事例。做好课前相应的准备,激活学生原有的知识经验,在此基础上,才能贴近学生的生活,才能引起学生的学习兴趣和感情共鸣,同时也拓展了学生学习的空间。
教师将课程内容变成对儿童有意义、有兴趣的题材,将有利于儿童构建真正属于自己的知识和能力,形成内化的道德品质。利用学科整合,通过丰富的体验和表现,培养学生自主的学习能力,做自己想做的事。
三、实
查看更多>>>09
一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,我们全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下,在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下;圆满地完成了教育教学工作任务,并取得了一定的成绩,现将具体工作总结如下:
一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
二、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。
四、 班主任工作。
一个好的班级需要有能力的干部,我十分重视小干部的培养。一开学就竞选班干部,接着召开班干部会议明确各自的职责,小干部们各司其则,班级管理基本上了轨道。 六年级学生是小学阶段最难管理的时期。因此培养学生自我管理能力十分重要。
查看更多>>>10
本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。
1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
⑴课前准备:备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初一的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
3、积极参与多媒体教学设计交流,观摩优秀课件及教案,虚心向同行学习教学方法, 博采众长,提高教学水平。现在我利用业余时间学习,不但提高了自己相关的业务技能,同时也为全体小语教师提供了很好的课件交流服务。
4、认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试,并成功的运用电脑多媒体课件上了一节语文公开课《翠鸟》,借以带动现代语文教学工作的创新。
5、金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时重点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够等。现在,我也正
查看更多>>>范文资讯网工作总结频道为您提供2024年精选小学语文科任工作总结范文,包括小学语文科任工作总结怎么写、小学语文科任工作总结开头、小学语文科任工作总结结尾、小学语文科任工作总结模板大全等,同时还有工作总结格式和写作指导!