四年级语文试卷分析(一)
为检验课改实施水平,了解新课程下学生知识、能力等方面的达成情况,进一步引导教师反思教学工作,促进学生和谐发展。我们于6月28日对全县四年级进行了语文调研测试,现对测试情况作一简要分析。
一、基本情况
全县四年级应参考3852人,实参考3843人,参考率99.8%。总均分83.7分,总及格率98.3%。整体情况较为良好。
二、试卷分析
本次四年级语文试卷,覆盖面广,既考查了学生识字写字能力,又考查了学生对课文内容的理解,主旨的把握,语言的积累运用,阅读理解、分析及习作能力。巧妙地将综合性学习与口语交际书面化融为一体,既考查了学生的双基,又考查了学生的学习习惯。较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。
三、学生答题情况
基础知识部分
第一题学生答的较好,学生书写较为工整,出错较多的是选择题的第二题,选出与其他三个不同的一个,另外句子练习“修改病句”,学生不理解“蝉联”的意思。第二题出错的原因产要是错字较多,例如:“幸福”写成了“辛福”,“吹拂”写成了“吹佛”,“展开”的“展”学生好多都多写了一撇。第三题学生答题情况良好,多数学生能根据要求写话,语句较为通顺,叙述也较为合理。
阅读部分
本次阅读题分为课内阅读和课外阅读两部分。课内阅读学生大部分都答得较好,就是部分学生在写省略号的用法时也知道,但不会用语言来表达。还有部分学生在写你看到这些会有什么想法时,是根据全篇文章来写,写了佩服天鹅团结一心的精神,而不是根据片段来写。
第二部分是课外阅读,学生答的不太好。理解不了老师的四次笑,在用符号来画时,学生不读题,符号用错,部分学生理解不了两个“漂亮”的意思,有的能理解了,但不会用自己的语言来表达。还有部分学生归纳不出本节课上的漂亮的三个原因。
习作部分
有三分之一的学生不能够正确审题,题意为“你上过的哪节课上发生的事情给你留下了独特的记忆”而学生所写内容超越了课堂外,因而习作出现了偏题现象。有三分之一的学生习作书写不够认真,不会正确使用标点符号。还有部分学生习作中叙述事例不够具体。
四、存在问题
基础知识的训练做得不细,练得不够。
从答题情况来看,学生对于基础知识的掌握是较为扎实的,但也存在着一定的问题:在“我是小小书法家”中学生出错最多的词语是“泛滥”“瞻仰”。在“我是出色调音师”中有2%的学生把“树冠”的“冠”读成四声。对于修改病句,有10%的学生
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从整体上看,这份试卷既注重了考查学生的基础知识、基本技能,又考察了学生的实验探究能力;减少了死记硬背的试题,增加了对所学基础知识的实际应用。在命题上较符合新课程理念,对教师和学生提出了新的教学要求即:提倡自主学习,培养学生综合实践能力,加强学生实验探究能力,提高学生的动手能力。现将试卷及答题情况等具体分析如下:
一、命题情况分析
本套试卷用多种形式和方法涵盖了教材中的大部分问题。试卷分为五种题型:判断题、选择题、简答题、填表题、实验题。符合四年级学生的特点。试卷将所学的知识点分别穿插在这些题型当中,检测的内容比较全面,到位。
从题的形式上来看,灵活多样。如:判断题,充分考察了学生的认真性,只有认真分析才能做对,充分体现了灵活性与认真性的完美组合。选择题,有答案可选,降低了难度,使学生能够权衡做答。填表题、实验题和简答题与生活实际联系紧密,极易引起学生的兴趣。
纵观这份试题,我们感觉试题出的难易较适中,注重了学生的日常生活实践,考察了学生实践经验的积累。从试卷分析中我们可以看出,试卷不光考察学生的死知识,也注意对学生的生活实践方面的知识进行考察,这些题的导向作用是很重要的,它会引导科学教学由应试教育逐步转向。整套题出的新颖别致,具有想象力,即锻炼了学生的思维又考察了学生的能力。
二、答题情况分析:
第一题判断题(20分)。考察的都是一些容易产生混淆的知识点,甚至连有些教师自己都搞不清,但因为备课时我注意了这些情况,在教学中进行了强调,这部分内容学生反而答得比较好。
第二题选择题(20分)。考察的是学生对知识点的掌握。学生审题不清,粗心大意,失分较严重。
第三题简答题(18分)。本题主要考察学生的生活积累及观察能力,失分较高。特别是第一题,讲课中没有讲到,学生不会联系运用,失分严重。
第四题填表题(16分)。考察了学生对水和空气的异同点。
第五题实验题(26分)。学生答错的主要原因是没看清题,如果学生要仔细审题是很容易得分的。
三、考后反思
1、学生普遍存在审题不仔细,没有养成良好的做题习惯,缺乏正确分析题目的能力。在今后的教学中,要注意培养学生理解、分析问题的能力。
2、学生不擅长运用已有的科学知识解决问题,灵活应变的能力较差。这提醒老师在平时的教学中,不要把知识讲得太死,要多留给学生思考的余地,这样考试时学生才会游刃有余。
3、语言表述不过
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一、基本情况
四年级
四(1)班共人,总分分,均分分,及格率
四(2)班共人,总分分,均分分,及格率
四(3)班共人,总分分,均分分,及格率
四(4)班共人,总分分,均分分,及格率
从成绩上优秀率与及格率低比较高,除试题比较容易外,最主要的是大部分学生对英语的学习已经感兴趣,基本技能已经形成,语言运用能力还有待于今后进一步提高。
二、试题整体分析
本次期末英语检测仍然是采用听力和读写的方式,按照100分制记,其中听力部分占60分,笔试部分占40分。
(一)、试题的特点:
注重了基础知识的考查
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课本,但又避免教材中机械的知识,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如动词的时态的运用,重点短语等),因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
突出语言的交际功能
英语作为语言,是一种交际的工具。而小学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律,确立以听说能力的培养为主要目标,读写跟上的原则进行。
(二)、本次英语试题可分为:听力和读写两个部分,听力部分题形多样,内容覆盖面大。只要学生养成了良好的学习习惯,能听懂指令,在平时学习中做到发音清楚、语音正确、语调达意,绝大多数学生都能得到较高的分数。
三、学生答题情况。
本试卷共分为两部分,第一部分是听力部分,第二部分是读写部分。
听力部分第一题考查学生的看图听话的认知能力。出错做多的是第四小题,有些学生对于三角形和正方形的单词掌握的还不是很好!第八小题,对于butter.suger这两个单词没有区别开!
第二题,看图连线题,本题考察的是学生对于单词和人名的掌握,90%的学生都是全部正确,有个别的出错在第二和第三题!在以后的教学中还有待于加强!
第三题,听音判断!第一和第五小题出错率较高!写字和呼啦圈这两个单词掌握的不好!
第四题,排列顺序!这题是要考察学生听句子的能力!抓住句子中的主要单词,就能够排好顺序!这个题学生掌握的还不错!97%的学生都是正确的!
第五题,听音选句。这个题出错的较多!第一小题,主要是区别small和big,28%的学生出错!第二小题学生掌握的还不错!第三小天区别fiower和water,90%的学生都是正确的!第四小题出错的最多!第五、六、七小题,正确率较高!学生对于这几个小题掌握的还是可以的!
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学生时代我们的作文花了很长时间,写作文可以抒发我们的情感。广泛阅读是提高作文水平的前提条件,要写出好文章,就必须多读书。你是不是正在为写作文感到迷惑?或许"小学四年级足球作文"是你正在寻找的内容,欢迎分享给你的朋友!
小学四年级足球作文 篇1今天是周六,我可以跟妈妈去踢球啦。
我的妈妈很会发明新的游戏方式。比如今天,她说我们要在小区绕圈运球,谁运球的距离长谁就取胜。过程中,要尽量抢到球,谁把球踢到草丛里,只要对方不想捡球,你就必须自己乖乖地把球捡回来。听完规则,我很兴奋,于是说:现在就开始吧。
最先由我妈妈发球,她带着球向前小跑,我先后扑上去几次,都没有成功抢到球。当我觉得生无可恋之时,妈妈不小心把球踢偏了。我抓住机会飞奔过去,抢到了球。第一次碰到球,我实在是过于激动,一脚把球踢飞到远处的草地里。我回头看了眼妈妈,她离我还有好几米的距离,我想省点劲儿,于是慢慢地走向草丛。就在我快走到草丛时,妈妈突然不声不响地扑向了球,吓得我措手不急,赶紧加速向前准备拦截。但妈妈停住球后并没有带球,而是狠狠踢了一脚,球飞快地向前方飞去。令人生气的是,妈妈说球飞出的距离都算她运球的距离。我晕,我以为运球的距离必须带着球前进呢,唉,谁让规则是人家定的,愿赌服输。
吃一堑长一智,我也学会了妈妈的怪招。每次妈妈劫持我的球时,我就狠狠地把球踢得老远。妈妈经过几次奔跑,消耗了太多体力,明显速度跟不上我了。但就在这时,我骄傲了一下,不小心又把球踢偏了,妈妈抓住机会,狠狠地对球来了一大脚,球飞出近100米(此处运用了夸张的写作手法)。
我快速地追过去,开始带起球。这次我十分谨慎,时不时回头观察敌情。大约过了2分钟,就在我稍有放松的时候,妈妈突然冲过来把球劫走。我已经恢复体力了,再一次要抢夺妈妈的球,可是这回她护得很严,伸出胳膊拦我,无论我怎么努力都碰不到球。我突然想起围棋老师说的两翼张开点三三,既然妈妈张开双臂,我就悄悄地绕向她的背后,我便立刻伸脚使劲一踢,从她的两脚中间把球踢向远方,然后我赶紧去追球,妈妈根本跑不过我,只好跟在后面。
最后妈妈实在累了,只有任我带了一圈儿球,自然是我赢了。看来要踢好球,既要动脑子,更要有好的体力。
小学四年级足球作文 篇2球场上飞快奔跑的身影,在他脚下还有转来转去的球,那是谁呢?走进一看,呀!那不是我吗?长着乌黑的头发,那像车轮不停转动的眼睛,闪烁着亮光
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小学四年级数学试卷分析(一)
本次四年级数学期末考试试题以《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿)的要求为依据,结合课改所倡导的新的教育理念,注重从学生的实际出发,以准确反映课改的实施情况、实验教材的使用情况,力求体现基础性、全面性和趣味性的命题原则,全面考查四年级学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况,加强了对基本运算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力及空间观念能力的考查。现根据本次考试情况作如下具体的分析。
一、关于学生测试情况的具体分析:
1、口算题第一题:正确率高,第二题的2、4、5、9、10题正确率较高。对于一些灵活运用的题目,学生理解不到位,说明学生学了知识不会灵活运用。有些学生没有看清题目就轻易去判断,如第三题第3小题的乘法分配律。有争议的是第7题,有的学生在每个小格子中填了一位数,而标准答案可要求填几个一位数。
2、选择题,第1、2、3、5题准确率较高,学生对支出款数用负数,下午5时钟面时针与分针角度是钝角感知到位,平时注重观察。3、计算题。用竖式计算题,平时练习较多,正确率都较高。1、口算题主要错误均在计算时粗心所致。如:4900÷70=7。2、由于粗心,用竖式计算时用简便算法如280×2忘记写0,横式上的结果也有错误,忘记写得数。应重视培养学生做完题认真检查的良好习惯。
又如简便方法算32×125,很多学生把32看成4×8之后,忘记125和8先算要添括号。
3、画一画,说明学生能识别生活中常见的物体平移和旋转。对观察物体这部分内容掌握较好。数格子和平移图形做的比较好,几乎全对,方法也都已掌握。在移动图形时,由于理解错误,平移后顺时针旋转90度,很多学生都理解成再向下平移了两格。所以,细心是我们平时日积月累的财富。培养学生认真细心的学习习惯,是我们在教学中十分重要的一项内容。
4、灵活运用解决实际问题第1、2、3三道题错误较少,对这三道题的解题方法都已掌握。学生能运用已有的生活经验解决这两个问题。第4题计算时错误。主要原因是没有算出甲方案和乙方案进行比较,有部分学生审题不清,马虎应答。
二、对今后教学的反思和建议:
1、重视基本概念、算理的教学。在教学中要注意减少机械、单调地重复训练,而应多设计一些有层次的变式训练,以提高学生对于概念正确的、全面的认识。减少学生因片面理解基本概念和思维定势造成的失分。
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随着开学的日子越来越近,我的心情也越来越糟糕,开学恐惧证也日渐强烈。到了31日,我的心情坏透了,谁叫我干什么,我准会没好气地向他吼:干什么?妈妈问我:你今天的心情怎么这么糟?我也不知道,反正就是很烦躁。冷静下来后,我才明白,明天就要上学了,怪不得我的心情会这么坏。明天就要上学了,不知道暑假作业有没有漏;明天就要上学了,不知道这学期的课本难不难;明天就要上学,马上就要升六年级了,学习压力大了
那晚,我坐在电视机前看新闻,新闻报道说近期有三个台风可能登陆泉州。听到这个消息,兴奋极了的我马上在电话机前守着,希望能等到台风来的消息,再放几天的假。我一边等电话一边想:要是多放几天假就可以再睡懒觉,要是多放几天假就又可以看电视玩电脑,要是多放几天假就可以不用做家庭作业刮台风多好啊,放假多好啊!
呵呵没有接到台风的消息。到了很晚我才手忙脚乱地收拾书包,检查是否有东西忘带了。这时,我不禁想起教我们上课的老师们。想必他们也在盼望多放几天假吧,不然一上课就要批改一大叠的作业,在课堂上口干舌燥地讲课,还要早早地赶到学校做护导,多辛苦啊!我忐忑不安地爬上床,在焦急与烦躁中进入梦乡。
上课啦,起床啦!大清早我就被妈妈催起了床,恍恍惚惚地来到了学校。同学们见面后,不是高兴地相视一笑:嘿,开学啦!而是唉声叹气:唉,又开学了。这时,校长的声音从广播响起:同学们,我们又迎来了一个新学期新学期也只有校长最高兴,不知谁咕哝了一句,新学期校长可以收学费。是啊是啊。大学都附和。
不过,既然开学了,那就要高高兴兴地迎接新学期,为新的学习目标而努力奋斗。
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小学四年级读后感作文范文一
《格林童话》是德国的格林兄弟着,名字也是以格林兄弟命名的。《格林童话》中,我最喜欢《灰姑娘》。
灰姑娘是一个命运十分砍坷的女孩,很小的时候就失去了母亲,而父亲又娶了妻子,也就是灰姑娘的继母,继母有两个女儿,她们都比灰姑娘要难看,她们非常嫉妒灰姑娘的美貌,于是,继母就让灰姑娘不停的干活,一刻也不让她休息,有一天,王子邀请所有的姑娘去参加舞会,灰姑娘的两个姐姐也包括在内,灰姑娘很想去但是继母就是不让她去,很快就到晚上了,灰姑娘的两个姐姐和继母都去参加舞会了,家里就只剩下灰姑娘一个人了,突然灰姑娘看见了一位手拿星形棒的女人,那位女人告诉灰姑娘,自己就是仙女,她说:我是来帮助你的,说完,就变出了一辆马车和一个马夫还有许多仆人,并告诉灰姑娘,必须在零晨12:00前回来,说完,仙女就不见了,灰姑娘乘着马车就走了,零晨12:00到了,灰姑娘马上乘着马车回去了,走时太匆忙了就掉了一只鞋,最后经过好多人试穿,确定了就是灰姑娘掉的,王子见到灰姑娘的如此美貌就把灰姑娘接进了王宫,并封她为皇后,灰姑娘不但不惩罚两个姐姐,而且还把两个姐姐接到王宫,嫁给另外两位王宫贵族。从此,灰姑娘就过着幸福快乐的日子。
从这个故事当中,我懂得了不能像灰姑娘的两个姐姐一样嫉妒别人,要想灰姑娘一样善良。
小学四年级读后感作文范文二
世上无难事,只怕有心人。不错,世界上没有办不到的事,只有不敢做的人。海伦?凯勒就是一个很好的例子,让我们来体验一下吧!
一天,妈妈从新华书店里买来了一本书《假如给我三天光明》,说:这本书我们俩一起看! 我欣然同意,与妈妈打开书,津津有味地看了起来。我才看了几页,就已经被她给打动了。如果你十九个月大时成为了一个聋哑盲人,你会不会绝望?可是海伦?凯勒没有绝望。她立志考上哈佛大学,开始了一段惊心动魄、艰难的经历。她从体验大自然开始,一步一步向更大的困难发起挑战。上课时,因为她是聋哑盲人,所以只能靠摸嘴唇来理解他们的讲话;考试时,因为她是聋哑盲人,所以只能靠打字机来答卷;上课时,因为她是聋哑盲人,所以只能靠盲文书写器回答。障碍布满了海伦?凯勒学习的每一个角落!但她坚持下来了,完成了自己的梦想,考上了哈佛大学。
现在,像海伦?凯勒这样顽强的人少了,遇到困难时退缩了。罗曼?罗兰曾说过:最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。
让我们也像海伦?凯勒一样顽强拼搏吧!
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四年级写景作文范文 篇1在一片浩瀚的海洋后面,有着你从未见过的:四季森林。
春季:春风姑娘吹着温暖的春风悄悄地来临了。她把小草和大树上的叶子吹来了绿色的大衣;把花朵吹得开放了,并让她穿上了一件好看的衣裳;在天空中吹来了个个五彩缤纷的风筝,给天空多增添一种色彩;吹得让人们换上了轻薄的衣服,个个跑的飞快无比;吹得蜜蜂都来了,提着小蜜罐,在花丛中采蜜呢!
夏季:`轰隆!轰隆!‘听,只见黑森森的天空中出现了一道道闪电。原来是闪电兄弟搞得鬼!没一会儿,他们就无影无踪了。`哗啦!哗啦!’闪电兄弟才走没多久,雨妹妹就唱着欢快的歌曲,来到了天空,雨淅淅沥沥地下着,不一会儿,就成了倾盆大雨。大雨下了一会,也消失了。彩虹姐姐又出来了,雨后的彩虹显的格外耀眼,就像七仙女编织的彩布一样,彩虹姐姐就像走秀似的,一瞬间就消失了。
秋季:秋妹妹抱着满怀的收获,来恭贺农民伯伯了。蔬果园里的蔬菜和水果都熟透了:红彤彤的大苹果就像小孩子的脸蛋似的;树上挂的小橘子,犹如一个个小红灯笼一样;晶亮的葡萄又像紫水晶,又像明亮的大眼睛;蔬菜也不逊色:绿油油的大白菜、细长条的黄瓜、火辣辣的辣椒、酸酸甜甜的番茄、小兔子最爱的胡萝卜、维生素c充足的土豆等等。
冬季:冬爷爷吹着严寒的冬风悄悄地降临了。三九严寒,20xx年的第一场瑞雪下来了,这一下就是一星期,给小树披上厚厚的`棉衣’,给大地盖了一层雪白晶莹的毛毯。不管天气多么寒冷,可是小孩子们还是都穿戴好棉袄手套,出来堆雪人、打雪仗哦!
四季森林,一个多么神奇的森林啊!
四年级写景作文范文 篇2我们的校园绿树成荫,群芳争艳,像一幅打开着的画卷,为我们展现出一年四季魔幻般的不同景色。
办公楼下是四块地毯般的大草坪,它给校园增色不少。
春天,村姑娘迈着轻盈的步伐悄悄来到校园,为她精心梳妆。草坪周围的柳树抽出了嫩绿的小芽。桃花也张开了可爱的小脸向人们微笑,春姑娘给它抹了粉红的胭脂,使她变得更美了。小树换上了绿装,像给草坪镶上了一道绿边。花坛里的玫瑰像没喝奶的孩子似的用力吮吸着春天的甘露。小草也穿上绿衣裳,身上挂满晶莹的露珠,像戴了顶小帽子。
夏天,酷暑难挡。小草们绿得冒油,比春天成熟了许多
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《童年》这本书通过主人公阿谬沙(高尔基的乳名)三岁至十岁这一段时期的生活经历,真实的反映了小市民阶层的庸俗自私和空虚无聊,揭漏了沙俄专制的黑暗和罪恶。这是一本伟大的书,既充满黑暗,又能看见光明,在冷酷无情中又看到人性的光芒。高尔基的外祖父贪婪、残暴,有一次竟将阿廖沙打得失去知觉,结果大病一场;还曾疯狂地殴打外祖母的脑袋,致使发针都扎进了她的头皮里;他的舅舅为了争夺财产,把阿廖沙的爸爸推进冰窖里,还残无人性的折磨自己的老婆,害死徒工小茨冈。
他们连冷血的禽兽都不如。正当阿廖沙处在困境时,终于在他的头顶上出现了屡屡灿烂的阳光他正义的外祖母。外祖母经常讲正义和光明的故事给他听,像个天使般引导他走向光明。母亲的去世,外公与外婆的分家,都给阿谬沙的童年增添了一层又一层的阴影。好在阿谬沙的祖母一直在快乐地引导着他。外公的性格变得越来越暴躁了,还经常让幼小的阿缪沙做家务活!这和他的年龄是多么的不相称啊!不过,在这些严峻的考验下为爱缪啥以后的道路打下了坚实的基础。
阳光总在风雨后,请相信有彩虹很久以前,这首歌就传遍了大江南北,因为,那是每一个人的心声。阿缪沙的童年生活并不好,受人欺负,挨外公的打,这会给他以后的人生道路增添挥之不去的阴影。让我们珍惜现在美好的童年,不要让童年的一分一秒沾上任何阴影吧!
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小学四年级作文读后感范文一
如果世界是一个黑暗的境地,那就不该有盲人;如果世界是一个无声的境地,那就不该有聋哑人。可偏偏我们的世界就不是这样,但却有人默默地坚持。
海伦凯勒是一个失去听觉和视觉的孩子,但她以自强不息,积极生活,乐观向上的态度面对眼前的一切。后来在莎莉文小姐来到了海伦的身边,帮助她克服困难,凭借着坚强的毅志力考上了哈佛德克利夫学院。
海伦凯勒只拥有十九个月的光明和听觉,却给世界人民带来了无穷的希望。她的这一种精神真值得我们敬佩。
有许多人就因为没有毅力让自己失败,失去成功的机会,失去与社会接触的机会。假如世人都明白这个道理,那他们走向成功的机会就更大。
海伦凯勒以勇敢、坚强、乐观与病魔斗争,感动天地。虽然海伦没有和我们一样方便的感官,但她依然珍惜自己的生命,绘画了一幅美丽的人生画卷。
小学四年级作文读后感范文二
《跌跌撞撞的幸福》是我今天读了很多次的书的一本书,很感动。每看一次就会嗷嗷大哭。
主要讲的是主人公盛欣怡的妈妈得了癌症,从此欣怡的生活很困难,因为欣怡的妈妈自从得了病以后变的很挑剔,有一次欣怡正在打扫卫生,她的小姨来了,看见欣怡正在扫地,便火上焦油的说:姐姐,你可真新鲜啊!以前把她当宝贝似的,现在怎么但仆人了?!欣怡本来就一肚子的气,现在听了小姨的就更加的生气了,终于憋不住了,大声地对小姨狂叫起来:我妈的三星手机呢?!被你拿走了!你不害羞吗?妈妈打了心怡一巴掌,欣怡赌气跑出来了。妈妈的病又患了,过了几个星期,妈妈就去世了,当时欣怡正在上课,听到后欣怡的世界就崩溃了。倚栏轩文学网
读了这本书我超感动,因为我也是失去了妈妈,也有同感。支持大家买哦!
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