小班优质课教案

以下是由小编为大家整理的“幼儿园小班优质课教案及反思”。任何时候，教师一定要对教育事业做好准备，一名优秀的教师对教案的准备是肯定会花心思的。教案可以使教师总结讲课内容。希望你能从中找到有用的内容！

幼儿园小班优质课教案及反思 篇1

一、活动目标：

1、提高腿部的柔韧性和增强肌肉的力量。

2、培养幼儿热爱解放军，并向解放军学习勇敢无畏，战胜困难的精神。

3、培养幼儿积极参加活动的兴趣和活泼开朗的性格。

4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

幼儿小班体育教案《学做解放军》

二、活动准备：

1、椅子两把、系有铃铛的绳子一根、哨子一个

2、音乐磁带2盘。

三、重点难点：

1、能左右脚交替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，练习所学动作。

2、做动作时尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。

四、活动过程：

1、扮演角色，活动身体

（1）教师启发：今天我们一起来玩学习解放军的游戏。老师做指挥员，你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥，听明白了吗？教师喊口令，幼儿进行队列练习。（齐步走、慢跑、开炮、骑马、开飞机）教师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。

2、动作讲解，集体练习

（1）师：解放军叔叔走路的姿势可神气拉，谁愿意来学一学？（请个别幼儿上来示范）

（2）师：今天我们专门练习腿上的动作。教师示范动作（手可以左右打开，左右脚交替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。）

（3）幼儿自由练习，教师个别辅导。

（4）师：解放军叔叔排队走路的时候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一个人都踢的一样高，为了让我们这群小解放军更好的训练，指挥官特意拉了一根绳子，这次我们练习的时候，要求我们的脚能踢到绳子上的小铃铛。

3、游戏：军事训练

（1）教师讲解游戏规则（幼儿分成4排，由场地一端骑马至场地拉有绳的一端，左右脚交替踢铃铛6下，开飞机返回，下一位幼儿继续）。

（2）幼儿进行游戏。

4、结束活动，放松身体

教师吹哨子，全体幼儿集合，表扬在游戏中表现认真，刻苦训练，坚持到底的幼儿。大家听着音乐，跳一个欢乐舞。

教学反思：

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望

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不仅提高了学生参与学习的主动性，在老师上课前就得要准备好教案。教案可以很好的保证课堂教学的完整度，有没有值得一看的出彩的教案呢？经过小编精心整理，推出幼儿园小班社会优质课教案范文，相信你能找到对自己有用的内容。

幼儿园小班社会优质课教案范文 篇1

游戏玩法：

(1)幼儿围成圆圈站立，教师扮演洒水车司机，教师随着音乐边开洒水车边唱歌，司机双手做做洒水动作，面向司机的幼儿必须立即躲闪表示避开水，司机自转洒水，全体幼儿理解返回自己的座位上，游戏可进行2-3次。

(2)变换角色让幼儿扮演洒水车司机进行游戏。

活动目标：

1.认识几种常见的车子，了解洒水车的基本构造和用途。

2.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

通过观察比较，感知洒水车的特殊功能。

活动准备：

ppt课件、会唱歌的车

活动过程：

1.课件演示，讲述汽车的名称。

救护车消防车警车洒水车

2.引导幼儿讲述，这些汽车有什么用?

3.重点观察洒水车图片，了解洒水车的基本构造以及用途。

(1)这是什么车?洒水车是什么样子的?

(2)请你们仔细看一看，洒水车上有什么东西?它们有什么用?

(3)洒水车有什么用呢?.来源快思老师教案网;它在什么情况下工作?

洒水车来的时候会发出什么声音?

(4)师带领幼儿模仿发出洒水车的声音。

4.小结：洒水车是专给马路洒水的汽车。

洒水车的车头和卡车差不多，车身是一个大水箱，里面装满了水，水箱的周围有排水管，水由排水管喷出，把马路冲洗得很干净。

5.欣赏儿歌《洒水车》

洒水车，叮咚响。

马路上，常来往。

喷出股股水花来，干干净净又凉爽。

6.师鼓励幼儿老师一起念儿歌《洒水车》。

7.带领幼儿开展音乐游戏《洒水车》

教学反思：

幼儿对此活动很感兴趣，活动时非常的认真并能积极回答老师的提问，在接水时也非常的有持续，就是在拿水壶的时候有点乱全部幼儿一涌而上，显得有点乱，教师应分组进行拿水壶。在玩洒水车地过程中，幼儿只管自己洒水忘记了老师要求要说一说自己洒出的都是什么图案，这点教师应在旁指导。不过此活动效果还是挺好的，幼儿对洒水车的游戏充满了快乐。并且也能简单的懂得，要爱护环境，体验到美化环境的快乐。

幼儿园小班社会优质课教案范文 篇2

【设计意图】

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：

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范文资讯网精选专题推荐：“小班优质课教案”。

老师的职责不仅仅是传授知识，更是鼓励和关爱，编写教案已经成为教师工作任务的一部分。教案中要对各个教学步骤教学环节的时间分配等进行周密考虑。如何才能将教案写的清晰而有条理呢？小编陆续为大家整理了幼儿园小班社会优质课教案，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

幼儿园小班社会优质课教案【篇1】

活动目标；

1、在集体活动中学会轮流和等待。

2、形成同伴之间谦让的意识。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备：

1、幼儿初步了解哪些是正确的行为，那些是不安全的行为。

2、教学用图，《玩滑梯》

活动过程：

1、引出主题谈话：大家说说我们怎么样玩滑梯才更安全?

教师和幼儿讨论活动情况，确定怎样的行为最安全。

2、了解图片内容幼儿观察教师出示的图片

图片上有什么?

谁玩滑梯是正确的?

谁玩滑梯是不安全的?

什么是轮流?;文章出自.快思老师.教,案网大家一起来排队试试看。

理解图片

3、师生共同理解图片

活动评析：

玩是幼儿共有的特点，如何培养幼儿正确的玩法，是幼儿上了幼儿园基本要学的，要让幼儿在学习，玩耍的过程中理解并掌握知识才是幼儿来幼儿园的目的，也同时激发幼儿喜欢上幼儿园的兴趣。

活动反思：

娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以根据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以稳定幼儿情绪，一方面可以进行安全教育，达到安全与游戏的结合。上完这节安全课，幼儿大部分都知道怎样有序安全的滑滑梯。

幼儿园小班社会优质课教案【篇2】

活动目标：

1、理解儿歌的内容。

2、鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：

爸爸妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片、

重点难点：

结合图片说儿歌，感受成长的快乐。

活动地点：

活动室

活动形式：

集体活动

活动过程：

1、与幼儿讨论，你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?教.案来自：为什么?他们说你小，你承认吗?你能够做什么?

2、逐一出示图片，让幼儿说说图片上是什么?你能够做到吗?让幼儿发现自己已经长大了，不小了。

3、老师将图片和儿歌结合在

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幼儿园小班数学教案：种花

数学活动：种花

一、活动目标： 1、能按颜色标记帮花朵分类。 2、学习根据点数和花朵匹配。 3、发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话。

二、活动准备： 1、花园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。 2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。 3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干，装花的礼盒人手一个。

三、活动过程： （一）讨论活动 1、导入 今天吴老师给我们每人准备了一份神秘的礼物，我们任找一张小椅子，把礼盒打开来看一看？ 2、幼儿讨论 哇！我有了好多漂亮的花！有红的、黄的。 你们也可以和好朋友说一说：你有什么颜色的花？有几朵？ 4、请个别幼儿说一说 幼儿a：我有红颜色的花，有三朵！还有绿颜色的花，有两朵！ 幼儿b：我有一朵黄颜色的花，还有三朵蓝颜色的花 （二）认识花园 我们收到了这么多漂亮的鲜花，可真开心！ 如果这样放着它们就会枯萎的，那就太可惜了，这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去好不好？ （三）种花 1、认识标记 我们来看一看这个花园是什么样子的？这里有些什么？ 我们要怎么种花才最好呢？ 幼儿：这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。 师：这些标记有什么用呢？告诉我们什么呢？ 幼儿：我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。 师：那绿颜色的花，我们要种在那里呢？ 幼儿：绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。 小结：对了，我们要看一下花是什么颜色的，然后把花种到和它一样颜色标记的地方。brp/p 师：在花园里你还发现了什么？ 幼儿：我发现有方形、圆形、三角形。 幼儿：方形里面有三个圆点点，还有三角形里也有圆点点。 师：对了，这些图形里面都有圆点点，这些圆点点是用来种花的标记，那你们猜，这花怎么种？ 幼儿：一个圆点点种一朵花，两个圆点点种两朵花。 请幼儿示范，把老师的花种到花园里去。 小结：我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色，然后到这个颜色标记的地方，再数数这个颜色的花有几朵，和哪个图形里的圆点点一样多，最后把花种上去就可以了。 2、幼儿操作 （四）赏花 和小朋友一起检查鲜花有没有种对。 四、结束活动 我们小朋友种的花可真漂亮，有红的、绿

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幼儿园小班语言教案：唱歌比赛

设计思路：对于刚进入幼儿园小班的孩子有一明显的特点，即胆量不够。在课堂、游戏各方面都不爱在幼儿面前表现自我，所以只能通过给予一定的胆量知识，让他们学习、体会是必要的。从各方面逐步培养孩子养成多举手，爱举手，勇于参与各种活动的好习惯。《纲要》指出创造一个自由、宽松的语言交往环境、支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。为此我设计了本次活动，利用故事中的小动物唱歌方法来引导幼儿杂日常生活中要自然、大胆的表现自己。

活动目标：

1、让幼儿理解故事中的主要内容。学习词：太快、太响、太轻、太慢

2、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。

活动准备：小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣（出示故事中的小动物角色，请幼儿辨认，并模仿小动物叫声。）

二、导入故事

1、教师边演示教具边完整讲述故事一遍，然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容，理解故事的主要情节。

a、通过看、想回忆故事中谁参加了唱歌比赛？

b、小动物们是怎么唱歌的？

c、你喜欢哪个小动物并模仿？

2、那谁唱得最好呢？（分别让幼儿模仿小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解太轻太响太快太慢的含义）

3、听录音讲述故事第二遍。

a、唱歌比赛谁得了第一名？

b、小猫为什么得第一名？

4、教师小结：鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌，学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢，唱得好听极了。

三、结束部分：

教师以歌表演《是谁打碎了花瓶》结束课程，请小朋友欣赏《是谁打碎了花瓶》。

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【活动目标】 1、学习细致观察画面，在阅读活动中认识小胖小的形象。 2、积极交流和讨论，完整地表达自己对故事发展的推测。 3、体验儿歌中顶真手法所造成的幽默感觉。

【活动准备】 大开的绘本、图片若干（包饺子、喂猪、挖笋、采草莓、吹号、演讲）、背景音乐。

【活动过程】 一、观察封面，引出主题。 1、你看到了什么？ 2、你觉得这是一个怎样的小孩子？ 3、认读书名。 二、引导幼儿阅读扉页。 知道扉页和写的是作者的画者的名字。 三、逐页翻书，欣赏画面，感知儿歌内容。 1、每一画面适当提问，重点提问：小胖小想学哪些本领呢？ 2、根据幼儿回答贴出图片，并按次序排好，引导幼儿回顾。 3、小胖小本领学的怎么样？你从哪看出来？ 4、你喜欢这样的小胖小吗？为什么？引导幼儿懂得做事不能三心二意。 四、学学儿歌。 引导幼儿对每一句句尾和下一句句首顶真手法用词的关注。 五、延伸活动：发散思维。 1、最后，小胖小去干什么呢？ 2、你猜猜他后来可能学会做什么事情了呢？ 3、幼儿自由想象、交流。

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【活动目标】 1、通过文学活动，让幼儿了解散文内容，感受散文的语言美和意境美。 2、动作理解散文中的动词。 3、感受散文首尾呼应的格式及首尾的变化。

【活动准备】 配乐、配乐录音、图片、大翅膀。

【重点难点】 理解散文所表达的梦中的意境。理解散文中的动词。感受散文格式。

【活动过程】 一、谈话导入。 1、你们有没有做过梦？你梦到了什么？ 2、老师昨天也做了个梦？看看猜猜，我梦见了什么？你们想知道吗？听仔细：（散文第一句） 提问：我梦见了什么？什么样的鸟儿？什么样的鸟孩子？ 出示大翅膀：谁想来当长了翅膀的鸟孩子？（引导幼儿讲述） 二、学习散文。 1、师：我梦到变成鸟孩子还去了很多地方，发生了许多是，你们想知道吗？我把这个梦编成了一首散文，名字就叫《鸟孩子》。听听，鸟孩子还去了哪里？做什么呢？ 教师配乐清诵。 2、提问：鸟孩子还去了哪里？做了什么？ 随机出示，理解三段的前半句。( )通过动作，运用自己做的椅子想象理解动词。 3、欣赏第二段。 师：我坐在云朵上，跟太阳公公聊天，看他怎样？我骑上天鹅与大山打招呼，大山怎样？我躺进月亮船，星星怎样？ 4、感受首尾呼应及其中的变化 师：这是心情怎样？为什么？ 师：听听散文最后一句和第一句有什么区别？ 三、完整欣赏配乐散文。提问名字。倾听。 四、幼儿集体朗诵。

附散文《鸟孩子》 鸟孩子我梦见，变成了一只雪白的鸟儿， 一只长了翅膀的鸟孩子。 我坐在轻轻的云朵上，跟着太阳公公聊天，看他摸着胡须笑嘻嘻； 我骑上天鹅，与大山打招呼，大山来了劲，钻进云朵欢迎我； 我躺进月亮船，给星星讲笑话，瞧！他们眨巴眼睛痴痴等。 我梦见，变成了一只雪白的鸟儿，一只长了翅膀快乐的鸟孩子。

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【活动设计】 小班幼儿以自我为中心的思维特点明显，要使他们逐渐走出自我的小天地，学习与他人友好相处，建立朋友的概念，从自然人走向社会人，社会性教育内容的渗透尤为重要。在小兔主题渐进尾声的时候，好朋友主题已逐步展开，在这个过渡阶段，我选择了阅读材料《小兔乐乐》。为了帮助小班幼儿充分理解故事情节，体验故事中表达的情感，设计了本次活动。

【活动目标】 1、在观察理解中了解有关小兔乐乐的整个故事情节； 2、愿意关心帮助他人，体验关爱他人，帮助他人的快乐； 3、愿意大胆地表达和表现，学说完整的句子。

【活动准备】 多媒体、录音、大图书。

【活动过程】 一、引趣。 师（出示一个大萝卜）：这是什么？大萝卜，你们知道什么小动物最爱吃大萝卜吗？ 师：你们都猜是小白兔，那小白兔是怎么吃大萝卜的？ 师：嘿，小白兔，小白兔，咱们一起到大森林里去找大萝卜吧。（在音乐的伴随下，教师和幼儿一起找萝卜、吃萝卜。） 二、说说讲讲。 （多媒体画面：小白兔拔萝卜，满头大汗，气喘吁吁；画外音：哎哟，哎哟，好累啊，好累啊，哎哟，哎哟。） 师：是谁呀？ 师：小白兔在干吗？它怎么了？ 师：那我们一起来帮帮它好吗？我们一起对小兔说小白兔小白兔，我们来帮助你。（教师和幼儿一起和着嘿呦，嘿呦的节奏帮小白兔拔萝卜。） （多媒体画面：小兔拔起了萝卜；画外音：好的，好的，谢谢你们，（ ）让我们一起来用力，加油吧！一二三，加油，一二三，加油。噢拔出来咯！拔出来咯！谢谢小朋友，谢谢你们的帮忙。） 师：（引导）不用谢，不用谢，这是我们应该做的。 （画外音：我叫乐乐，欢迎你们到我家来做客，再见了！） 师（引导）：小兔乐乐再见！ 三、阅读理解。 师：刚才我们小朋友可真了不起，大家一起做了一件大好事，帮助小兔拔出了大萝卜，小兔乐乐可开心了。可他扛着萝卜走在回家的路上还会发生什么事情呢？我们一起去看看好吗？（出示大图书，幼儿阅读。） 师：你们看到了什么？ 师：刚才小朋友说小兔乐乐遇见了一只小兔，是真的吗，让我来找找看。（教师翻图书，出示小兔乐乐遇见小兔菲菲图页。）小兔乐乐会对菲菲说些什么呢？ 师：小兔乐乐在干嘛？（引导幼儿理解云记号的意思，出示第二幅图） 师：哇，他们吃得可真香，我们也来学学他们好吗？（师幼模仿游戏） （话外音：轰隆隆，轰

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幼儿园《纲要》中要求幼儿能够通过运用各种感官，动手动脑，探究问题，通过研究讨论获得结果。

观察背景： 水是幼儿生活过程中比较常见的并且经常接触的一种物质，幼儿从小就非常喜欢玩水，每当吃点心和吃午饭时都要求幼儿洗手，孩子们一听到洗手都非常的兴奋，总是会洗很长时间，虽然孩子们养成了爱清洁的良好习惯，但是对于节约这方面却有所欠缺。

活动实录： 为了让幼儿能够正确使用生活用水，导致一些不良的行为习惯的任意滋生，我组织幼儿开展了本次活动，目的是让幼儿体验怎样正确使用生活水，达到不浪费水，节约用水的良好习惯。为了达成本次的活动目标，我做了较充足的教学准备：大盆3-4个，内装有半盆水，每人一个塑料筐，里面盛有多种材料。（小积木、塑料玩具、铁夹子和木夹子等） 1、听声音导入。 师：今天老师要给小朋友们听一个好听的声音，小朋友们要仔细听好这是什么声音哦！是什么声音呀？（水声） 2、讨论水的用处。 师：你们都在什么地方见过水呢？（幼儿回答）师：那小朋友们动动你们的小脑筋想想看，水能干什么呢？（喝、浇花等）。 师小结：哦，原来水有这么多的用处呢。如果没有了水，小朋友们喝不到水，就会渴死，小花小草也会渴死，所以水对我们是很重要的，小朋友们也要记住一定要节约用水，洗完手之后要把水龙头关紧，不能让水跑掉哦！ 3、运用各种感官，感知水的特性。 ①视觉感官。 师：今天老师给小朋友们带来了一些水，你们看，谁是什么颜色的呢？（白色）。 师：有的小朋友说谁是白色的，老师说水是没有颜色的，是透明的，小朋友们看，你们能不能看到水里面的石子呢？ 师：我们能通过水面看到水底的东西，那么水有没有颜色呢？ 师小结：水是没有颜色的，是透明的。 ②嗅觉感官。 师：那么你们说水有没有味道呢？用你们的小鼻子闻闻看。（没有）。 师小结：对了，水是没有味道的，它是无色无味的。 ③触觉感官。 师：小朋友们，你们觉得水会不会跑呢？ 师：你们看，水有没有从我的手中跑掉，有没有漏出来呢？ 师：你们也来试试看，能不能从你们的手上漏出来。 4、游戏：调皮的水宝宝。 ①幼儿独自探索。 师：小朋友们，你们刚才和水玩得开不开心呀？瞧，你们的椅子下面藏着一些东西，我们把它找出来。小杯子里面有很多的玩具，它们说：我也想和水玩。小朋友们，我们一起带着它和水宝宝

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一、活动目标 1、尝试找到圆形的中心点，并沿着中心点用一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。 2、乐意帮助花儿开放，感受从中带来的快乐体验。

二、活动准备 1、圆形的花心贴纸、大小不一的圆形纸。 2、绿色背景的画纸装饰上花径和花叶。 3、颜料、棉签、抹布等。

三、活动过程 （一）故事导入，激发活动兴趣。 导入：有一天，从草地的中间钻出了一朵小花，可是它好小，小花很想快快长大。怎样才能让小花快快长大？ （二）情境演示，观赏花的画法。 1．师：太阳公公看见了，对小花说：别急，别急，我来帮帮你吧！太阳公公发出暖洋洋的光照着小花，小花儿吸收着阳光，伸伸懒腰，呀！它长大一些了。 2.教师用棉签蘸颜料，沿着中心点的花心画一圈。 3.师：呼呼呼，风姐姐吹来了，他对小花说：小花，小花，我也来帮你长大吧！风姐姐轻轻地吹着，小花抖了抖了身体，真的又长大了一圈。 4.还有谁会来帮助小花呢？你听，滴答滴答，下小雨啦！雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。 5．教师用棉签将花从里到外越画越大。 6.小花长出了花茎、开出了绿叶。（教师将小花贴在大草地上） （三）幼儿操作，激发创作热情。 1．师：在你们的草地上，也种下一颗小花籽，你们愿意帮助他们长大吗？快来让小花园里开满美丽的花儿吧。 2．活动指导： （1）鼓励幼儿找到中心点，并沿着花心一圈圈不断地将小花画大 （2）鼓励能力强的幼儿画更多的花，能力较弱的幼儿可以选择小一点的圆形。 （3）注意颜料和棉签的使用，保持桌面和衣物的干净。 （四）同伴欣赏，分享成功的快乐。 1．将幼儿作品贴在大背景上，让孩子们互相欣赏交流。 2.幼儿扮演小蝴蝶，去找找哪朵花儿很美的？看看花儿是不是越开越大的？ 3.小结延伸：花园里的花儿有五彩斑斓的颜色，你还想开出什么别的形状的花儿吗？我们下次可以试试，画出三角形、正方形的花儿。

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