我要变成小水滴范文1600字

作文体现一个人的成文能力，作文，是我们内心情感通过文字的一种方式。我们要想学写一篇优秀的作文要多背一些好的作文素材。担心作文写不好怎么办？栏目小编特别编辑了“小水滴的旅行作文”，希望能为你提供更多的参考。

小水滴的旅行作文(篇1)

小水滴的旅行

我，是一滴小水滴，在云妈妈柔软的怀抱里躺着，突然，乌云密布，眼看快要下雨了，我将要开始生命中的第一段旅程。

我满怀期待地与同伴们跳了下去，没想到却落在了一条肮脏的臭水河里，那儿到处都是垃圾，黑色粘稠的污水缓慢地流淌着，上面的死鱼已经发臭，苍蝇和蛆虫乱爬，我不禁捂住鼻子，“我怎么会落到这个鬼地方？下一站应该会好一些吧……”随着污水，我流进了下水道，那里黑暗无比，瞬间我就变得又臭又脏，我多想洗个澡啊！天哪，我又走错路了，我来到了一个小区的排水沟里，只见一位阿姨在旁边的水池里洗菜，她打了一桶水，然后就把那桶清澈的水随手到在了路上。我痛心疾首，真想大喊一声：“你们怎么能这样浪费水？没有我们，就没有生命，你们也会灭亡的！”我无能为力，只能眼睁睁地跟着同伴一起流到了小湖畔，被太阳晒成了水蒸气，回到了云妈妈那儿。我被悲伤冲昏了头脑，沉沉地睡去……

不知睡了多久，我发现自己正在坠落，原来我睡了好几个月，现在又下雨了。“噢，不，我又要开始那痛苦的旅程了！”想着想着，我坠落到了一条河水里，咦，这条水质清澈的河是哪儿？怎么看上去这么眼熟？一打听，这竟然是前几个月那条臭黑河！周围的景象已经发生了翻天覆地的变化：清澈见底的'水流欢快地歌唱着，小虾在碧绿的水草间嬉戏，河面上的垃圾全都无影无踪了。正当我惊讶它的变化时，一条小鱼告诉我：“这段时间人们在进行‘五水共治’—治污水，防洪水，排涝水，保供水，抓节水，是第一条被治理的臭黑河。它们捞出垃圾，净化水质，定期检测工厂排放污水指标，还种下了水草，放入鱼苗，螺蛳和蝾螈，让河水自然修复。”我听了十分高兴，小鱼儿边游边向我介绍沿途的改观：“这家工厂以前专往河水里排放工业废水，现在经过审查整改后，他们厂里的废水都经过过滤处理检验合格后再循环利用呢。这座城市的人们都普及了水资源知识，知道水的珍贵，不会乱扔垃圾，也学会节约用水了。”听过小鱼儿的一番话，我决定去居民家看看。我来到了一户人家，只见一个小朋友正在淘米做饭，他用淘米的水浇花，又用洗菜的水冲马桶，这几个小小的步骤可节约了不少水呀！我感动得流下了眼泪。

今天

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教案课件是老师上课预先准备好的，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。同时要清楚知道一份优秀教案课件，也能快速梳理各个知识点。那有哪些值得参考教案课件呢？下面是小编帮大家整理的最新小水滴旅行大班教案1000字合集,请收藏并分享给你的朋友们吧！

最新小水滴旅行大班教案【篇1】

活动目标

1.理解故事内容，了解故事中小水滴旅行的原因及过程。

2.对小水滴的变化过程产生探究兴趣。

3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备

纸、画笔、《小水滴旅行记》教学挂图、教师教学资源。

活动过程

1.提出旅行的问题，引出故事。

提问：你们喜欢旅行吗?如果小水滴想去天上旅行，怎么去呢?

2.利用教学挂图或教师教学资源讲述故事，帮助幼儿了解小水滴旅行的原因及过程。

听故事后提问：太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样?他们的身体怎么样了?他们变成什么了?

在很高的地方，小水滴觉得很冷，他们怎么样了?又变成了什么?

很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么?

几个小水滴抱成一团变成了什么?

3.游戏：小水滴去旅行。进一步感受小水滴旅行的过程。

教师告诉幼儿，地上的长条曲线就是小水滴的家小河。请幼儿扮演小水滴跳进小河里。

教师边讲故事，幼儿边念：我是一滴小水滴，邀请太阳来帮忙，照得浑身暖洋洋，快快带我到天上。幼儿将自己想象成小水滴，根据教师讲述的故事顺序表演小水滴旅行的过程，教师注意引导幼儿用肢体动作表现出小水滴旅行发生变化时的状态。

4.启发幼儿用自己的方式画出小水滴的旅行路线。

活动延伸：

1.可以请幼儿活动后观看幼儿学习资源4第32～33页，巩固对小水滴旅行过程的认识。

2.可以引导幼儿在科学区玩抓住小水滴的游戏。

活动反思：

一堂课下来，我觉得整堂课中最不能缺少的就是互动，互动是活动顺利开展的动力，幼儿之间的互动是有感情的交流，也有经验的分享，更有不同观念的碰撞与提升。我们大班的孩子都有了一定的理解能力，他们都希望自己的观点和想法被他人所接受。我发现孩子与孩子之间的互动性较少，我与孩子之间的互动性也不多。如果我能在讲故事中多多关注每个孩子的表现，并把游戏参与故事中，多与他们建立互动的空间，并对他们的表现给予及时的反馈与鼓励在提问中，多引发孩子进深层次的探讨与思考，孩子的积极性可能会更高，整节课上下来效果也会更好。所以，

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活动目标：

1、认识生活中各种纸的不同作用。

2、能比较水滴滴在不同的纸上的变化。

3、通过实验，体验探索记录的乐趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1、不同的纸(卡纸、餐巾纸、宣纸和闪光纸)各一张

2、调羹、记号笔、试验表、记录表每人各一张。

3、记录表大张1张、杯子四个

4、黑板，展示板

活动过程：

一、导入

教师拍手：小朋友，听，这是什么声音?幼：拍手的声音

教师跺脚：听，这又是什么声音?幼：跺脚的声音

师：小朋友的耳朵真厉害，再听，滴答滴答，小朋友，这是什么声音?

幼：下雨的声音，水声

师：嗯，滴答滴答，下小雨了，小朋友你们觉得小雨都会落在哪里?

幼儿自由回答

师：那如果雨水滴在纸上会是什么样子呢?

幼：纸会湿的。

幼：纸不会湿，水会在纸上流动。

师：噢，是这样的么?!.来源:就给你们带来了四种不一样的纸宝宝，我们来一起认识一下吧!

教师出示卡纸、餐巾纸、闪光纸，师幼共认。

教师出示试验表，巩固认识。

二、猜想与探索

1、进行猜想，交待任务

师：现在我们认识了这么多的纸宝宝，那你们觉得这些纸宝宝他们都会吸水吗?

幼：会/不会。

师：那你们觉得它们中哪种纸会吸水，哪种不会吸水?幼儿自由猜想

师：嗯，大家的意见都不太一样，那我们一起来试验看看好不好!

教师提出操作任务与要求

2、试一试，实验与记录

(1)幼儿4人一组，分4个小组进行实验。

幼儿动手操作，师幼共试。用滴管在水杯吸水后滴在卡纸上，师巡视，对操作正确的幼儿及时鼓励，指导纠正有困难的幼儿。

师：餐巾纸吸水吗?吸得快不快?(吸水，而且很快)

师：卡纸吸水吗?吸得快吗?(吸水，但是很慢)

师：宣纸吸水吗?吸得快吗?(吸水，挺快的)

师：闪光纸吸水吗?(不吸)

师：水滴滴在闪光纸上是什么样的?水是停止在原处，还是四散开?还是浸到纸里?

幼：水滴停在原处。

(2)记录观察结果并将表格展示在展示板上。

3、交流分享实验结果

师：哇!记得真不错!那老师现在请个小朋友说说，你是怎么记录表格的?

(请个别幼儿发言)

回忆完成大记录表，并对各种的纸的吸水性进行排序

师：小朋友们记录的真好，可是老师黑板上的表格还没开动呢!我们再回忆着做一遍吧!

师：餐巾纸吸水吗?(吸水)卡纸吸水吗?(吸水)宣纸吸水吗?(吸水)

闪光纸吸水吗?(不吸水)

师：那这四种纸里谁吸水

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随着人们的教育质量的提升，我们时不时会需要用到一些文章，范文可以帮助我们自身的写作，范文可以为我们提供各种参考，由此，有请你读一下以下的“小水滴旅行记反思8篇”，请继续阅读本文相关内容！

小水滴旅行记反思 篇1

活动目标：

1.理解故事内容，了解故事中小水滴旅行的原因及过程。

2.对小水滴的变化过程产生探究兴趣。

3.遵守社会行为规则，不做禁止的事。

4.遵守社会行为规则，不做禁止的事。

活动准备：

《小水滴旅行记》课件，电饭锅，水，长条曲线。

配套课件：大班科学课件《小水滴旅行记》ppt课件

下载地址：

活动过程：

导入

1.师：小朋友，你们喜欢旅行吗?请你们说说自己以前到那些地方去旅行过?原来有这么多好玩的地方，下次我也去旅行，去玩一玩。

2.师：(教师出示小水滴图片)今天我们班来了小客人,看，这是谁呀?(是小水滴)小水滴它有过一次愉快的旅行，想知道他都到哪里旅行了吗?快思带你们一起来看看。

分段欣赏动画《小水滴旅行记》

1.欣赏第一段。

师：小水滴怎样才能和大雁姐姐去旅行呢?谁可以帮助小水滴飞上天(幼儿分别回答)?下面，我们看看是谁帮助小水滴旅行的?

2.欣赏第二段。

师：是谁帮助小水滴旅行的?(太阳公公)太阳公公是怎样帮助小水滴的呢?(放射万道金光)小水滴变成什么了?(水蒸气)小水滴变成水蒸气，又到哪儿旅行了呢?

3.欣赏第三段。

师：水蒸汽飞呀飞呀，变冷以后，三个一伙，五个一群，这时候它们变成什么了?

你们看，下面又发生了什么事情?

4.欣赏第四段。

师：这次，它变成什么?为什么会变成小雪花?小水滴想家了，你们说说谁帮助小水滴回家呢?

5.总结：小水滴从大海出发去旅行，经过许多有趣的事情，又回到了大海。

完整欣赏动画《小水滴旅行记》

1.师：那我们再来完整地欣赏一遍，看看小水滴是怎么旅行的。

2.提问：故事的名字叫什么?小水滴是怎么旅行的呢?

师生共同总结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨、雪花，最后变成小水滴回到大海。

做实验，让幼儿直观了解水的三态变化

现在，让我们一起通过实验的方式来看看水到底是怎样变化的。

1.在电锅里装一些水，插上电源加热，请幼儿看看发生了什么变化。小结：水热了就会有水蒸气(qu.lao.shi)，许多水蒸气向上跑的现象叫做蒸发。你在什么地方还看见过蒸发现象?

2.原来干爽透明的锅盖又有什么变化

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活动目标：

1.通过动手在操作，描述不同大小形状的钥匙孔放大效果的异同。

2.在观察水滴放大镜放大物品的过程中，体验放大镜的神奇作用。

3.能正确说出运用放大镜的物品。

活动准备：

不同钥匙孔的钥匙 纸杯 保鲜膜 皮筋 水

活动过程：

1.小实验引出主题，激发孩子们探索的兴趣

①　用滴管滴一滴小水珠在保鲜膜上，看看它是什么形状的?

②　轻轻的平端起薄膜，通过水滴看看书上的字有什么变化?

2.感受不同钥匙孔放大的效果，进一步的加深理解

①　准备几个不同钥匙孔的钥匙。

②　用滴管给钥匙孔滴水。(教案出自：教案网)在距离画面2厘米的高度观察，引导幼儿发现了什么?

小结：不同大小形状的钥匙孔放大效果一样吗?试着将你的发现记录下来。

3.通过小制作，总结出放大镜的基本原理

①　 在纸杯的侧面剪一个小窗口。

②　将保鲜膜用皮筋固定在杯口。

③　将水轻轻的倒在保鲜膜上。

④　找一张喜欢的图片，从窗口放入杯中，从上面看一看，图案有变化吗?

活动延伸

1) 你知道放大镜的种类有哪些吗?(珠宝放大镜 老花镜 望远镜 昆虫观察镜 显微镜 验钞放大镜)

2) 想一想，还有那些东西可以做放大镜呢?自己动手试一试吧!

科学乐园

生活中很多的东西非常的小，需要放大镜的帮助才能看清楚。放大镜是凸透镜，通过光的聚焦能当打物体的影像。小水滴的形状和凸透镜的特征相似：中间厚周边薄，所以，特也可以起到放大的作用。

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下面是范文资讯网的编辑为您整理的“小小水滴旅行记教案”类希望对您有所帮助。对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，就需要老师用心去设计好教案课件了。教案编写是教师进行教学投入的重要支持。还请多多关注我们网站！

小小水滴旅行记教案(篇1)

设计者：xxx

学情分析：对5-6岁的大班幼儿进行科学知识传递的教育时，已经可以开始让幼儿感知一些自然现象与人类的关系和作用。本次活动要认识的关于水的状态的变化并由此延伸到雨是如何形成的探究（观察中发现，幼儿对雨的形成过程具有浓厚的兴趣），对幼儿来说是一项具有发展性和探索性的活动。

活动目标：

1在完整地随着音乐听完故事后，幼儿感受到故事语言的优美、生动

2通过小实验感知水和蒸汽的互变现象，初步了解雨的形成过程

3通过自己动手绘制小水滴旅行路线图，激发热爱科学的情感

活动重点和难点：水和蒸汽的互变现象，在此基础上了解雨的形成现象

活动准备：小水滴图片、《小水滴旅行记》动画课件、背景音乐《雨的印记》、白纸加记号笔人手一份、电磁炉和锅。

活动过程：

一、讨论话题，引出活动内容

小朋友，你们喜欢旅行吗？今天啊，我们大三班里来了一位客人（出示小水滴图片），看看它是谁？今天呢，老师要给小朋友们讲讲这个客人的的旅行故事。

二、欣赏语言故事《小水滴旅行记》

1伴着背景音乐，老师朗读故事《小水滴旅行记》，让幼儿感受到故事语言的优美、生动，并且初步理解故事内容

2、播放《小水滴旅行记》动画课件，帮助幼儿进一步理解故事内容引导式提问：小水滴是怎么样旅行的？（小水滴先变成了什么？又变成了什么？最后变成了什么？）是谁帮助它的？为什么最后它又回到了大海妈妈的怀抱？

三、观察水和蒸汽的互变实验

1在电磁炉的锅里装一些水，插上电源加热，请幼儿看看发生了什么变化。老师说：“插上电源加热后，锅里的水有什么变化？原来干爽、透明的锅盖又有什么变化？看老师将锅盖拿起来抖一抖，看看又有什么事情发生。”

2幼儿自由表述观察结果，老师帮助归纳。（大致让幼儿了解到这个过程：水遇热后，慢慢就会变成水蒸汽，上升到干爽的锅盖上，锅盖上的水蒸汽越来越多，把锅盖拿起来，温度就不如刚才那么高了，这时水蒸汽就会聚在一起，变成大水滴，抖抖锅盖，大水滴就会落下来。当水遇热（太阳晒），就会变成水蒸汽升到很高的空中，连成一片，当遇到冷空气吹来，小水滴聚在一起，又变成大水滴，从空中降落下来。正

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一提到写作我不由自主地沉浸其中，通过写作我们能够更好地调节情绪应对生活中的压力。写作文之前，必须要有一定的知识储备，我们如何去写出一篇高质量的作文呢？如果您对这个话题感到疑惑可以试试阅读一下“小水滴的旅行作文”，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

小水滴的旅行作文【篇1】

我是一滴普普通通的小水滴。

我和我的兄弟姐妹们生活在一个巨大的水库里，听人们说这里是丹江口水库。

有一天，我和我的兄弟姐妹们奔跑了起来，我们穿过城市，看到了以前没见到过的美丽风景。在一个水库里，我们停了下来，陆续流进了不同的管道里。我们在这个地方待了几天，听这里的人们议论，现在郑州的水好喝多了。

我们又来到了一片田野里，耳边传来了一片求救声，原来是小草和庄稼在叫喊！它们有气无力地说：“快救救我们吧！好久没有下雨了，我们快要渴死了。”我和我的兄弟姐妹们流进泥土里，小草和庄稼绿了起来，大树挺直了腰，它们开心地连声喊着：“谢谢你们！谢谢你们！”和它们说再见，我们又开心地跑了起来。

我们流经了许多城市，听人们说我们是南水北调的.一部分，南水北调是什么？还有一些人在谈论着我们是要去北京的，北京又是什么地方呢？

带着对未来的期盼，我们还在奔跑着，不知道明天会到哪里了呢？明天就会到北京了吗？

小水滴的旅行作文【篇2】

小水滴想去的地方像一座七彩桥，五彩缤纷，多姿多彩。长大后小水滴想当一位旅行家。

有一天，小水滴被清泉带了出来，它和清泉一起从山谷里冲出来，来到了这陽光灿烂、美丽迷人的世界。

突然，它和红绿灯石头大叔相撞了，石头大叔生气地把小水滴弹到了芙蓉花姐姐身上。

芙蓉花姐姐散发出一股沁人心脾的花香，把小水滴陶醉了，它还在上面翩翩起舞，想让芙蓉花姐姐看到自己的才华！芙蓉花还让小水滴泡了一个香香裕有一次，芙蓉花姐姐弯下腰欣赏自己映在水里的美丽影子，它忘掉了小水滴。就这样，小水滴落在了温和的石头哥哥身上。

石头哥哥可没石头大叔那么暴躁，它让小水滴在自己身上竖蜻蜓，玩滑滑梯让小水滴心花怒放。

小乌龟懒洋洋地爬来，小水滴又爬到了小乌龟壳上，问：小乌龟，你能把我带到大海里吗？小乌龟点了点头，于是，就把小水滴带到了水的家园大海。

到了大海，小水滴非常高兴，因为它完成了它自己的梦想，爸爸对它说：要想完成自己美好的梦想或使命，你得付出百分之一百的努力。

小水滴的旅行作文【篇3】

小水滴开始旅行了！他跑到石头边和石头

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活动目标：

1.理解故事内容，初步了解水--水蒸气--水的变化过程。

2. 根据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。

3. 在参与小水滴旅行的游戏活动中,培养幼儿探究大自然的兴趣。

活动重点:

理解故事内容，初步了解水--水蒸气--水的变化过程。

活动难点：

根据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。

活动准备：

1.课件《小水滴旅行记》

2.小水滴图片若干;4幅小水滴旅行图片若干份3. 音乐《去郊游》 《火车开了》

活动过程：

一、开始部分：谈话，引出活动内容师：小朋友，你们喜欢郊行吗?（教案出自：）现在老师带你们一起去郊游好吗?(《去郊游》的音乐响起，老师带幼儿边做动作边进入活动室。)师;哇，小朋友们快来看这是什么呀?

(老师带幼儿到事先设计好的场地，有许多的小水滴。)师：小水滴你在这干什么?

师模仿小水滴的声音答：(小朋友好!我和你们一样喜欢旅行，这次我很想到天上去旅行，你们说行吗?我该怎么去呢?谁能帮我想想办法?

幼:自由回答师：小朋友们真棒，都能开动小脑筋帮小水滴想办法。现在，王老师就请小朋友听听《小水滴旅行》的故事。

二、基本部分：听故事，理解故事内容教师讲述故事，幼儿倾听故事(播放课件、放静音)

1. 讲述故事师提问：

a小水滴的家在哪儿?

b太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样?它们的身体变的怎么样了?变成了什么?

c许多小水滴变成水蒸气升到天空后碰到了一起，变成了什么?

d 飞到很高的天空，小水滴觉得很冷，它们怎么办?又变成了什么?

2.播放有声课件，完整欣赏故事师: 小朋友回答得真棒，（教案出自：）现在让小水滴自己讲讲它的旅行故事吧!(播放课件)师幼共同小结：小水滴旅行的故事听完了，我们一块说说，小水滴是怎样旅行的?(由水-水蒸气-云-雨-水)

3.游戏

(1)角色表演游戏a 师：哎，这儿就是小水滴的家-小溪，有谁愿意做小水滴，和我这个水滴妈妈一块旅行去。

b 教师边讲故事，边带领幼儿用肢体动作表现水滴变化过程的状态。(还可以给幼儿拍照)

(2)操作游戏师：小朋友和小水滴一块旅行快乐吗?(快乐)小水滴也很开心。可她还有一件事情想请我们帮忙，我们安静下来听听看，好吗?

师模仿小水滴口吻：我在旅行时拍了4张好看的照片，我想把这4张照片按照我旅行的先后顺序贴在这张贺卡的1.2.3.4框中，贴好后送给我们的好朋友们，让他们和我们一起来分享这次和小水

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活动目标：

1.了解水的三态(气态、液态、固态)变化。

2.能安静倾听故事，并理解故事内容。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

物质准备：冰块、干、湿毛巾、水杯、水、电水壶、小水滴变化过程幻灯片等。

知识准备：小朋友对于水的三态有一点点了解。

活动过程：

一、经验交流。

1.教师出示一杯水(透明的杯子装的)，并提问师：小朋友，你们看，这是什么?

幼：是一杯水。

师：恩。那水会变成什么呢?

幼：水会变成冰。

2.教师出示冰块师：那水是怎么变成冰的呢?

(幼儿自由举手回答)

3.前些天，天上一直下雨，你们知道雨是从哪儿来的吗?

(幼儿自由举手回答)

4.教师出示干、湿毛巾师：王老师这有两条毛巾，请你来摸一摸它们有什么区别?

幼：一条是湿的，一条是干的。

师：你们说，湿毛巾怎么让它变干呢?

幼：放在太阳底下晒晒。

幼：放在火上烤。

师：湿毛巾变干了，原来湿毛巾上的水上哪去了?

5.小结。

刚才我们小朋友说了一些有关水的变化，水一会变成冰，一会变成水蒸气，它到底是怎么变化的呢，为什么会变化，现在请小朋友来听听这个《小水滴旅行记》的故事，听完以后你也许会明白了。

(第一环节让幼儿了解水是会变化的，并根据经验讲述水的变化形式。)

二、欣赏故事，理解内容，初步了解水的三态变化。

1.教师完整讲述故事，幼儿安静倾听师：故事听完了，告诉我小水滴是怎样旅行的?

2.教师提问，帮助理解故事师：一开始，小水滴们想做什么?它们是怎么对大海妈妈说的?

师：太阳公公是怎样帮助小水滴的?小水滴变成了什么?

师：小水滴飞啊飞啊，感觉冷了，它们三个一伙，五个一群抱在一起，变成了什么?

师：小水滴的身体变沉了，它又变成了什么?为什么会变成雪花?

师：小水滴在旅行过程中一共经历了几次变化?

3.看小水滴变化幻灯片。

师：现在让我们一起来看看小水滴在旅行过程中的变化情况吧4.总结通过这个故事，我们小朋友知道了水在不同的条件下会发生变化，也就是水的三态变化过程。!..教案网出处!可是对于水到底在什么条件下变什么，具体应该还很模糊，老师来做几个实验，让你们更清楚的了解水的三态变化。

(第二环节让幼儿通过故事来了解水的三态变化)

三、做实验，让幼儿直观了解水的三态变化。

1.教师做实验， 幼儿仔细观察。

师：现在，让我们一起

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活动目标：

1.理解故事内容，了解故事中小水滴旅行的原因及过程。

2.对小水滴的变化过程产生探究兴趣。

活动准备：

《小水滴旅行记》课件，电饭锅，水，长条曲线。

活动过程：

导入

1.师：小朋友，你们喜欢旅行吗?请你们说说自己以前到那些地方去旅行过?原来有这么多好玩的地方，下次我也去旅行，去玩一玩。

2.师：(教师出示小水滴图片)今天我们班来了小客人,看，这是谁呀?(是小水滴)小水滴，虽然他没有手，也没有脚，可它却有过一次愉快的旅行，想知道他都到哪里旅行了吗?李老师带你们一起来看看。

分段欣赏动画《小水滴旅行记》

1.欣赏第一段。

师：小水滴怎样才能和大雁姐姐去旅行呢?谁可以帮助小水滴飞上天(幼儿分别回答)?下面，我们看看是谁帮助小水滴旅行的?

2.欣赏第二段。

师：是谁帮助小水滴旅行的?(太阳公公)太阳公公是怎样帮助小水滴的呢?(放射万道金光)小水滴变成什么了?(水蒸气)小水滴变成水蒸气，又到哪儿旅行了呢?

3.欣赏第三段。

师：水蒸汽飞呀飞呀，变冷以后，三个一伙，五个一群，这时候它们变成什么了?

你们看，下面又发生了什么事情?

4.欣赏第四段。

师：这次，它变成什么?为什么会变成小雪花?小水滴想家了，你们说说谁帮助小水滴回家呢?

5.总结：小水滴从大海出发去旅行，经过许多有趣的事情，又回到了大海。

完整欣赏动画《小水滴旅行记》

1.师：那我们再来完整地欣赏一遍，看看小水滴是怎么旅行的。

2.提问：故事的名字叫什么?小水滴是怎么旅行的呢?

师生共同总结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨、雪花，最后变成小水滴回到大海。

做实验，让幼儿直观了解水的三态变化

现在，让我们一起通过实验的方式来看看水到底是怎样变化的。

1.在电锅里装一些水，插上电源加热，请幼儿看看发生了什么变化。()小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做蒸发。你在什么地方还看见过蒸发现象?

2.原来干爽透明的锅盖又有什么变化?看老师拿起来抖一抖，又有什么事情发生?

教师小结：水遇热后，慢慢就会变成水蒸气，上升到干爽的锅盖上，锅盖上的水蒸汽越来越多，把锅盖拿起来，温度就不如刚才那么高了，这时水蒸气就会聚在一起，变成大水滴，抖抖锅盖，大水滴就会落下来。

出示三态变化图

师：小朋友，刚才我们听了故事《小水滴旅行记》还做了小实验，下面我们再一起来看看小水滴的变化。

水

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