我爱大自然范文600字

我爱大自然作文(篇一)

我爱大自然是因为它生机盎然;我爱大自然是因为它像一首美丽小诗，像一篇篇五彩的童话。你听，大自然在召唤我们呢!

"蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好，大自然的景色多美好……"孩子们在练习唱德国作家门德尔松的《春光好》。它们在大自然为他们准备好的绿色地毯上，边玩耍，边唱歌。杨柳听了，得意的照了照"镜子"，还梳理一下"她"那动人的秀发，顺便系上了好多条绿色的丝带。向小草、小花展示"她"娥娜多姿的身材。

"知了，知了。"蝉在枝头兴奋地叫着，好象要跟刚刚出世的青蛙宝宝--蝌蚪一起唱歌似的，但小蝌蚪却不能回应它，因为小蝌蚪正急得满头大汗要找妈妈呢!而蝉却不能帮助小蝌蚪，它还要向世人展示它那美丽的歌喉。最终，小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了--清澈见底的小河上，漂浮着一朵朵犹如粉衣青春少女的荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好象要告诉人们她们是世界上最好的舞蹈家，她们在绿绿的，圆圆的并镶嵌着晶莹剔透的珍珠似的大圆摆裙的衬托下显得更加美丽动人，她们开得正艳，好象要跟观赏她们的姑娘媲美。

"沙沙沙，沙沙沙……."银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。而伴随"沙沙"声的还有隐居在树下的三位歌唱家--蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声、一阵阵，一大片，远远近近，组成一部宏大的自然交响乐。使得人们好不自在。

"呜~~呜~~"随着呼啸的北风，纷纷扬扬，一场瑞雪悄然已至，清晨，遍地洁白，千树万树开满了梨花。笔直的水泥路上已经盖上了一条长长的白地毯，一直伸向远方、远方，再雪天相接的地方，那麽的纯洁，那麽的晶莹，真叫人不忍心把脚踩上去，免得弄坏了这条罕见的，大自然给与我们的银白色地毯。孩子们也嘻嘻哈哈的在这天然的地毯上嬉戏、游戏，打雪仗、滑雪，再公园里的冰面上滑冰车……看--在那边有一群可爱的孩子，在一望无际的雪地里追逐着，呀!有一个小孩儿摔倒了，不怕，因为这条银色的地毯是柔软的，孩子顺势在柔软的雪地上打了个滚儿，一骨碌儿站了起来，孩子乐了，逗得大人们也哈哈大笑，因为孩子已经成了真正的"雪人"。我看着他们是那?的自由，那?的欢快!使我也想加入他们的游戏。

我爱大自然，爱他的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱他的麦浪滚滚，爱他的银装素裹……它就像四副流动的图画，在我们面前徐徐铺开，缓缓绽放光彩!!!我爱大自然!

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这篇《学前班美术教案范文：我爱大自然》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

　教学目标： 1、通过多通道的参与，激发幼儿感谢自然的情感。 2、乐意用绘画的形式表现自己的想法。 3、体验与同伴合作的快乐。 教学准备：自然风光图片幻灯；雨伞3把；颜料、画笔若干。 教学过程： 一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。 1、听音乐入场：让我们听着这美妙的音乐，一起去欣赏大自然美丽的风景吧。 2、看图片，提问：你看到了大自然中的哪些美景？（温暖的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五颜六色的鲜花、绿油油柔软的草地、茂密的森林、潺潺的流水、广阔的大海、可爱勤劳的动物们……学一学小朋友好听的词语）它们会给我们带来什么？ 3、教师小结：我们每个人都应该感谢大自然，感谢阳光给予我们温暖，感谢雨露滋养生命，感谢森林给予我们清新的空气；感谢河流给予我们生命的源泉；感谢小鸟给我们带来动听的歌声；感谢花朵为我们装扮生活……生活在这么和谐的自然中，你觉得幸福吗？我们应该用什么样的行动来感谢、保护大自然呢？ 4、幼儿相互讨论，个别回答。 5、教师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。 师：如果我们把这些好的想法画下来并展示给大家看，相信一定会有更多的人乐意用自己的行动来感谢大自然。 二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣传画。 1、出示材料，提出活动要求。 师：看看老师带来了什么？（伞）今天我们用请小朋友相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。 （1）数一数每把伞都有几个伞面，可以邀请几位小朋友来合作绘画。 （2）邀请同伴并围成圆圈坐下。 （3）和同伴讨论决定你们小组绘画的主题。 （4）需要和同伴沟通自己的想法，作品要完整，每个小朋友分配任务完成画的一部分。 2、幼儿邀请同伴并相互商量合作内容，确定合作主题，合理分工。 3、幼儿合作完成宣传画，教师指导个别幼儿合理布局。 三、展示幼儿成果，并请小组代表介绍作品内容。 1、将幼儿完成的作品集中展示。 2、请每个小组推荐一位代表来介绍你们画的主题是什么？想要宣传什么？ 四、向周围的同伴宣传感谢自然的行动，愉快结束活动。 师：让我们撑起这把特殊的感谢自然宣传伞，把我们的行动宣传给其他的小朋友听吧，让我们一起出发

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教学目标： 1、通过多通道的参与，激发幼儿感谢自然的情感。 2、乐意用绘画的形式表现自己的想法。 3、体验与同伴合作的快乐。 教学准备：自然风光图片幻灯；雨伞3把；颜料、画笔若干。 教学过程： 一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。 1、听音乐入场：让我们听着这美妙的音乐，一起去欣赏大自然美丽的风景吧。 2、看图片，提问：你看到了大自然中的哪些美景？（温暖的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五颜六色的鲜花、绿油油柔软的草地、茂密的森林、潺潺的流水、广阔的大海、可爱勤劳的动物们……学一学小朋友好听的词语）它们会给我们带来什么？ 3、教师小结：我们每个人都应该感谢大自然，感谢阳光给予我们温暖，感谢雨露滋养生命，感谢森林给予我们清新的空气；感谢河流给予我们生命的源泉；感谢小鸟给我们带来动听的歌声；感谢花朵为我们装扮生活……生活在这么和谐的自然中，你觉得幸福吗？我们应该用什么样的行动来感谢、保护大自然呢？ 4、幼儿相互讨论，个别回答。 5、教师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。 师：如果我们把这些好的想法画下来并展示给大家看，相信一定会有更多的人乐意用自己的行动来感谢大自然。 二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣传画。 1、出示材料，提出活动要求。 师：看看老师带来了什么？（伞）今天我们用请小朋友相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。 （1）数一数每把伞都有几个伞面，可以邀请几位小朋友来合作绘画。 （2）邀请同伴并围成圆圈坐下。 （3）和同伴讨论决定你们小组绘画的主题。 （4）需要和同伴沟通自己的想法，作品要完整，每个小朋友分配任务完成画的一部分。 2、幼儿邀请同伴并相互商量合作内容，确定合作主题，合理分工。 3、幼儿合作完成宣传画，教师指导个别幼儿合理布局。 三、展示幼儿成果，并请小组代表介绍作品内容。 1、将幼儿完成的作品集中展示。 2、请每个小组推荐一位代表来介绍你们画的主题是什么？想要宣传什么？ 四、向周围的同伴宣传感谢自然的行动，愉快结束活动。 师：让我们撑起这把特殊的感谢自然宣传伞，把我们的行动宣传给其他的小朋友听吧，让我们一起出发！

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活动目标： 1．通过多通道的参与，激发幼儿感谢自然的情感。 2．乐意用绘画的形式表现自己的想法。 3．体验与同伴合作的快乐。

活动准备：自然风光图片幻灯；雨伞3把；颜料、画笔若干。

活动过程： 一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。 1．听音乐入场：让我们听着这美妙的音乐，一起去欣赏大自然美丽的风景吧。 2．看图片，提问：你看到了大自然中的哪些美景？（温暖的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五颜六色的鲜花、绿油油柔软的草地、茂密的森林、潺潺的流水、广阔的大海、可爱勤劳的动物们学一学小朋友好听的词语）它们会给我们带来什么？ 3．教师小结：我们每个人都应该感谢大自然，感谢阳光给予我们温暖，感谢雨露滋养生命，感谢森林给予我们清新的空气；感谢河流给予我们生命的源泉；感谢小鸟给我们带来动听的歌声；感谢花朵为我们装扮生活生活在这么和谐的自然中，你觉得幸福吗？我们应该用什么样的行动来感谢、保护大自然呢？ 4．幼儿相互讨论，个别回答。 5．教师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。 师：如果我们把这些好的想法画下来并展示给大家看，相信一定会有更多的人乐意用自己的行动来感谢大自然。 评析：在本环节的活动中，教师用了大量内容丰富的风景图片，让幼儿通过视觉的美的享受来激发了幼儿内心对美的向往，同时通过教师的引导，让幼儿充分认识到了自然赋予了人类及一切生物的生存根本，从细微处入手，激发幼儿内心对自然的感恩的情感。

二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣传画。 1．出示材料，提出活动要求。 师：看看老师带来了什么？（伞）今天我们用请小朋友相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。 （1）数一数每把伞都有几个伞面，可以邀请几位小朋友来合作绘画。 （2）邀请同伴并围成圆圈坐下。 （3）和同伴讨论决定你们小组绘画的主题。 （4）需要和同伴沟通自己的想法，作品要完整，每个小朋友分配任务完成画的一部分。 2．幼儿邀请同伴并相互商量合作内容，确定合作主题，合理分工。 评析：幼儿在平时的绘画活动中，总是从与同伴的相互启发、讨论、学习中来完成自己的作品。因此在这个环节中，教师就从幼儿自身的兴趣与特点出发，以合作在伞面画宣传画的集中绘画方式，通过商量绘画主题、确定分工，来达到培养幼儿的合作精神和交往能力的目标，同时，邀请

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我们可能生存在一个这个宇宙的任何物体都无法理解的意识当中，就像你在你脑海中想象出来的事物，它存在在你脑海中的意识当中，它跟你的意识是一体的，它没有这种能力，也没有这个可能知道谁创造了它，我们跟宇宙是一体的，我们可能是某个更高层次我们无法理解的元素所创造的虚幻的产物，但对於同一层次的我们来说，我们是现实的，更高层次可能还有它无法理解的比它更高层次的元素存在，这就成了一个无限循环，我们的身体是由很多不同的元素，微小的生命体组成，同样整个宇宙也可能是由我们这些不同的元素，不同的生命体组成，我们之间是相互联系，共存一体的，这些联系产生了一系列的反应，就行成所谓的规律，不管我们多麽渺小，都是跟世间万物紧密联系著的，我们能够在脑海中想象事物，是因为外在事物影响著我们，使我们产生联想，如果你什麽都不懂，你会问出这个问题吗？所以我们所想象的事物也不是我们能够决定的，因为我们的很多思想和行为都是无意识的，它是长期受外界刺激影响所形成的一种习惯或思维方式，同样的道理，我们的存在，并不是某个更高层次的元素创造的，它也是无意识受影响的，所有事物都是一体的，相互影响著，不停地运动,产生不同的变化,形成各种各样的物体,所以，在这个世界里是没有创造和毁灭的，人死后也会转化成另一种形式的元素，在这里，对於我们而言，只有存在与联系，否则，关於宇宙有多大，宇宙从什麽时候开始的问题，是我们永远都难以解释的。

自然规律如此，然而，这个故事也告诉了我们，自作聪明反而一切都会走向反面。

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【活动目标】

1、通过多通道的参与，激发幼儿感谢自然的情感。

2、乐意用绘画的形式表现自己的想法。

3、体验与同伴合作的快乐。

【活动准备】自然风光图片幻灯;雨伞3把;颜料、画笔若干。

【活动过程】

一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。

1、听音乐入场：让我们听着这美妙的音乐，一起去欣赏大自然美丽的风景吧。

2、看图片，提问：你看到了大自然中的哪些美景?(温暖的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五颜六色的鲜花、绿油油柔软的草地、茂密的森林、潺潺的流水、广阔的大海、可爱勤劳的动物们学一学小朋友好听的词语)它们会给我们带来什么?

3、教师小结：我们每个人都应该感谢大自然，感谢阳光给予我们温暖，感谢雨露滋养生命，感谢森林给予我们清新的空气;感谢河流给予我们生命的源泉;感谢小鸟给我们带来动听的歌声;感谢花朵为我们装扮生活生活在这么和谐的自然中，你觉得幸福吗?我们应该用什么样的行动来感谢、保护大自然呢?

4、幼儿相互讨论，个别回答。

5、教师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。

师：如果我们把这些好的想法画下来并展示给大家看，相信一定会有更多的人乐意用自己的行动来感谢大自然。

评析：在本环节的活动中，教师用了大量内容丰富的风景图片，让幼儿通过视觉的美的享受来激发了幼儿内心对美的向往，(.教案出自：.教案网.)同时通过教师的引导，让幼儿充分认识到了自然赋予了人类及一切生物的生存根本，从细微处入手，激发幼儿内心对自然的感恩的情感。

二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣传画。

1、出示材料，提出活动要求。

师：看看老师带来了什么?(伞)今天我们用请小朋友相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。

(1)数一数每把伞都有几个伞面，可以邀请几位小朋友来合作绘画。

(2)邀请同伴并围成圆圈坐下。

(3)和同伴讨论决定你们小组绘画的主题。

(4)需要和同伴沟通自己的想法，作品要完整，每个小朋友分配任务完成画的一部分。

2、幼儿邀请同伴并相互商量合作内容，确定合作主题，合理分工。

评析：幼儿在平时的绘画活动中，总是从与同伴的相互启发、讨论、学习中来完成自己的作品。因此在这个环节中，教师就从幼儿自身的兴趣与特点出发，以合作在伞面画宣传画的集中绘画方式，通过商量绘画主题、确定分工，来达到培养幼儿的合作精神和交往能力的目标，同时，邀请同伴并与同伴沟通自己的想法又从隐性的层面，让

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这篇《学前班美术教案设计：我爱大自然》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

教学目标： 1、通过多通道的参与，激发幼儿感谢自然的情感。 2、乐意用绘画的形式表现自己的想法。 3、体验与同伴合作的快乐。 教学准备：自然风光图片幻灯；雨伞3把；颜料、画笔若干。 教学过程： 一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。 1、听音乐入场：让我们听着这美妙的音乐，一起去欣赏大自然美丽的风景吧。 2、看图片，提问：你看到了大自然中的哪些美景？（温暖的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五颜六色的鲜花、绿油油柔软的草地、茂密的森林、潺潺的流水、广阔的大海、可爱勤劳的动物们……学一学小朋友好听的词语）它们会给我们带来什么？ 3、教师小结：我们每个人都应该感谢大自然，感谢阳光给予我们温暖，感谢雨露滋养生命，感谢森林给予我们清新的空气；感谢河流给予我们生命的源泉；感谢小鸟给我们带来动听的歌声；感谢花朵为我们装扮生活……生活在这么和谐的自然中，你觉得幸福吗？我们应该用什么样的行动来感谢、保护大自然呢？ 4、幼儿相互讨论，个别回答。 5、教师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。 师：如果我们把这些好的想法画下来并展示给大家看，相信一定会有更多的人乐意用自己的行动来感谢大自然。 二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣传画。 1、出示材料，提出活动要求。 师：看看老师带来了什么？（伞）今天我们用请小朋友相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。 （1）数一数每把伞都有几个伞面，可以邀请几位小朋友来合作绘画。 （2）邀请同伴并围成圆圈坐下。 （3）和同伴讨论决定你们小组绘画的主题。 （4）需要和同伴沟通自己的想法，作品要完整，每个小朋友分配任务完成画的一部分。 2、幼儿邀请同伴并相互商量合作内容，确定合作主题，合理分工。 3、幼儿合作完成宣传画，教师指导个别幼儿合理布局。 三、展示幼儿成果，并请小组代表介绍作品内容。 1、将幼儿完成的作品集中展示。 2、请每个小组推荐一位代表来介绍你们画的主题是什么？想要宣传什么？ 四、向周围的同伴宣传感谢自然的行动，愉快结束活动。 师：让我们撑起这把特殊的感谢自然宣传伞，把我们的行动宣传给其他的小朋友听吧，让我们一起出发！

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在日常中说到作文，大家一定都很熟悉，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。当不会动写时可以先借鉴下网上的高分作文，您能很好地进行作文的写作吗？我们后续还将不断提供这方面的内容。

大自然让我陶醉作文范文(篇1)

历史沉浮，千秋逝去，往事变成了一只只翩飞的蝴蝶，永远的离去了。而唯一不变的，是自然，是具有众多力量的自然。

山·壮丽的美

曾经有这么一句话，“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。黄山，一向是奇，险，秀的代言人。山，那种直插云霄的震撼之美!山，那种鬼斧神工的壮丽之美!山，那种云遮雾掩，飘然而现得美景，胜过仙境!

山，是大自然的鬼斧神工，是人们无法模仿的旷世之作，让人震撼惊讶，让人永远不能忘却!

海·浩瀚之美

见过缓缓而流的小溪，那么缓，那么轻，就怕惊动了自己歇息的好友吧!，但是，海，那种汹涌澎湃，那种浩瀚的美，让人震撼。

海的胸怀是如此的宽广，海水是深蓝深蓝的，水里有着不计其数的鱼，虾，还有数不清的水草。眺望远处，海似乎一眼望不到边，远处是一片模糊，海和天似乎就相融在一起，模模糊糊的……

海浪一个一个翻滚着，冲到海滩上，又退回去……

海，是大自然的奇思妙想，是大自然千奇百怪的梦。

树·简朴之美

你留心过马路边的一棵棵树吗?他们没有多余的色彩，只是棕色，绿色。他们没有怨言，只是默默地站在马路的两边。他们没有多余的动作，只是每天转替氧气。树是简朴的，他们天天在马路上日洒雨淋，而这也似乎成了家常便饭。他们默默的为人们服务，毫无怨言。

大自然的美还有许多许多。都是那样的壮丽，浩瀚，简朴。

大自然让我陶醉，也让我汗颜。

大自然让我陶醉作文范文(篇2)

我已经渡过十六个年龄，从不知天高地厚的小孩到布满活力的少年，大天然都让我陶醉。

五岁时

我喜欢花香，因而我喜欢大天然。夏天到来的时候恰是繁华挂满枝头之际。我伸出柔嫩的小手但愿将花儿摘下，我正踮起脚想要摘花时，妈妈及时赶到，将一朵花递给我，告诉我这是花瓣，这是花朵，这种味道是花香。从此，花香令我陶醉。

十岁时

我喜欢绿叶，因而我赏识大天然。春天到来的时侯恰是绿叶挂满枝头之时。我伸出有力的双手将树枝上的嫩叶摘下，将它们做成书签，将它们收进书本中。当我翻开厚重的书本时就不会手忙脚乱了。看书成了一件乐事，从此，緑叶让我陶醉。

十五岁

我喜欢树干坚韧的精神，因而我陶醉于大天然。无论春夏秋冬，仍是刮风下雨；无论是花

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读完《我问大自然》，勾起了我想和大自然对话的愿望，想着想着我进入了梦乡。

在不知不觉中，我来到了外太空，我对地球说：你是所有星球中最美丽的一个，你的表面上有许多美丽的山，美丽的河，你的内部蕴藏着丰富的资源。地球深深地叹了口气，无奈地摇着头说：我原来比你说的还要美，人类过度的砍伐，过度的捕杀，让动物和植物受到无辜的伤害，排放的废气和污水让天空和河水都受到了污染。说着说着，地球的泪珠一颗颗的往下掉，我的心里像扎进了无数钢针，万分难过。

从梦中惊醒，我真想大声疾呼：人类啊！人类啊！请饶过大自然吧！

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读完《我问大自然》，勾起了我想和大自然对话的愿望，想着想着我进入了梦乡。

在不知不觉中，我来到了外太空，我对地球说：你是所有星球中最美丽的一个，你的表面上有许多美丽的山，美丽的河，你的内部蕴藏着丰富的资源。地球深深地叹了口气，无奈地摇着头说：我原来比你说的还要美，人类过度的砍伐，过度的捕杀，让动物和植物受到无辜的伤害，排放的废气和污水让天空和河水都受到了污染。说着说着，地球的泪珠一颗颗的往下掉，我的心里像扎进了无数钢针，万分难过。

从梦中惊醒，我真想大声疾呼：人类啊！人类啊！请饶过大自然吧！

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