我爱吃西瓜范文2000字

在家里，妈妈经常会买一些水果，有晶莹剔透的葡萄、红彤彤的苹果、毛茸茸的猕猴桃但其中我最喜欢的就是热带水果之王芒果。

胖嘟嘟的芒果可讨人喜欢了！它有着金黄色的表皮，长得像胖胖的月牙。捧在手里，我觉得它非常光滑，就像一块珍贵的黄宝石，让人爱不释手。仔细一看，芒果的表皮上面有一丝丝的花纹。我吃过很多芒果，最小的犹如一个草鸡蛋，最大的比爸爸的手掌还大呢！妈妈告诉我：刚采摘下来的芒果是绿色的，不能吃，等放了一段时间，芒果变成金黄色后就可以吃了。

芒果既好看又美味。剥掉它那美丽的外衣，露出金黄色的果肉，咬上一口，糯糯的，甜甜的，我嚼了几下，果肉瞬间变成了汁水。当我吃到果核的时候，就会出现一丝丝的经络，很难咬断，但我还是会把它吃的很干净。记得有一次，我正要剥皮吃芒果时，妈妈阻止了我，说：我今天教你一种新的吃法，既方便又不浪费果肉。好啊，好啊！我迫不及待地回答。只见妈妈用水果刀，小心翼翼地将芒果从侧面切开，将果核去除，然后用小刀在果肉上横的斜的切了几刀，再用手将果皮向外翻开，顿时一朵美丽的芒果花盛开了，这种吃法真是太棒了！

芒果有丰富的营养价值，有清理肠胃，止呕止晕的作用。你知道吗？古时候，经常出海的人就会带一些芒果在身边，来防止晕船的症状呢！

芒果真是一种既好吃又营养的水果，我太喜爱芒果了！

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活动目标：

1、知道吃胡萝卜、芹菜、青椒等蔬菜有利于身体健康。

2、喜欢吃蔬菜，逐步养成不挑食的好习惯。

活动准备：

ppt课件、将胡萝卜、芹菜、青椒装饰成拟人化的形象、将胡萝卜、芹菜、青椒切好制作成半成品、沙拉酱、小碟和小勺、餐巾纸等

活动重难点重难点：

引导幼儿知道多吃蔬菜有利于身体健康，帮助幼儿逐步养成良好的饮食习惯。

活动过程：

1.品尝蔬菜沙拉，唤醒经验教师以角色身份引入情境重点提问：你刚才吃的是什么蔬菜?

不喜欢吃的蔬菜我们要不要吃呢?

2.教师介绍三种蔬菜与幼儿健康的关系教师以蔬菜口吻引导幼儿了解：（教案出自：）吃青椒会使小朋友皮肤变白;吃胡萝卜会使你的眼睛更明亮;吃芹菜大便会很通畅。

3.出示图片，利用新经验，解决幼儿生活中的问题针对出现的图片引导幼儿进行讨论。

重点提问：看一看他怎么了?说一说他需要吃哪些蔬菜?

4.再次品尝沙拉，巩固新经验教师：其实蔬菜王国里还有很多种蔬菜，都对我们的身体有益，我们要多吃各种蔬菜，请你们再去尝一尝刚才没有尝到的蔬菜吧。

5.延伸活动在日常进餐中，向幼儿生动、准确地介绍各种饭菜的名称及与自身健康的关系，关注幼儿进餐情况，针对幼儿不喜欢的蔬菜进行个别指导。

与家长沟通幼儿在家的进餐情况，鼓励幼儿不挑食。

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【活动目标】 1、知道不挑食的孩子身体好，喜欢吃蔬菜。 2、理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。 3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

【活动准备】 1、蔬菜若干（萝卜、青菜、蘑菇等）。 2、小兔图片。 3、故事磁带，相关挂图。 4、对露水有一定的认识。

【活动过程】 （一）导入活动：招待小客人 1、今天我们班来了一位动物朋友，我们和它打个招呼。 2、怎样招待朋友？ 3、我们班里有这么多的蔬菜我们就给小兔子吃点蔬菜好吗？ 4、你们愿意来招待小兔吗？教师拿出任意一种蔬菜，老师和幼儿一起说：我给你吃xx。小兔表演什么菜都不爱吃。 5、它为什么不爱吃？ 6、如果不吃蔬菜身体会怎样？ 7、教师小结：每一样蔬菜有不同的营养，如：多吃胡萝卜对我们的眼睛有好处；多吃菠菜、芹菜能补血；多吃大蒜能消灭身体里的细菌；多吃青菜、白菜、包菜能帮助消化。多吃蔬菜有那么多的好处，你们愿意多吃蔬菜吗？ 8、你喜欢小兔这个样子吗？为什么？ （二）幼儿欣赏故事，初步熟悉故事情节。 1、兔爸爸、兔妈妈看到不爱吃蔬菜的兔宝宝，心里很着急，请你们帮他们出出主意，你有什么办法让小兔爱吃蔬菜？ 2、幼儿自由讨论。 3、幼儿交流。 4、兔爸爸到底想了一个什么办法呢？听老师讲。教师播放故事录音幼儿欣赏。 5、爸爸想了一个什么办法让小兔什么都爱吃了？ 6、为什么原来不爱吃的蔬菜，现在小兔都爱吃了呢？仅仅是因为上面有露水了吗？我们一起来完整欣赏故事。 （三）看挂图完整欣赏故事，理解小兔的转变过程。 1、欣赏故事 2、兔爸爸带小兔做了哪些事？ 3、做完了事，小兔感到怎么样？ 4、为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢？原来是因为小兔参加了劳动，一劳动肚子很快就饿了，所以它觉得原来的那些菜味道特别香，所以都喜欢吃了。 5、游戏时，我们再去喂喂小兔吃饭，好吗？ （四）联系自己的实际，知道不挑食的孩子身体好这个道理。 1、你有不爱吃的蔬菜吗？ 2、等会儿老师也带你们去劳动，劳动结束后我们在吃饭时也一定会觉得所有的蔬菜都好吃的对吗？

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作文是一个可以展示你自信和果敢的地方，优秀的写作展现出个人的批判与分析能力。我们作为服务提供者编辑了“作文我爱吃的食物”以满足您的需求。通过本文希望能帮助到您！

作文我爱吃的食物【篇1】

我最爱吃的食物是肉火烧，它是我家乡的特产。一看到它，我的口水就会直流三千尺。

火烧形状多样，有圆形的，有椭圆形的，当然还有其他造型啦，而我们家乡的肉火烧是圆形的，跟我的脸差不多大。

肉火烧的表皮是金黄色的，像金子一样耀眼。上面还有棕色的小圆球，它们分布在火烧的表皮上，就像一朵朵盛开的小花朵一样，可好看了。

肉火烧不仅好看，而且味道也很诱人。

刚拿到肉火烧，就能闻到一阵阵香味。肉火烧一定得趁热吃才好，吃上一口感觉脆脆的，再多嚼几下，你就会品尝到专属于面皮的筋道。拿着火烧的两边向中间一挤，一股热气升腾而出，随之飘出的还有火烧中那浓浓的肉香味。火烧馅里的肉非常有嚼劲，再配上木耳、鸡蛋、胡萝卜以及葱花等配料，吃起来回味无穷，令人欲罢不能。

其实，肉火烧的做法也很简单。先把里面的肉馅调好，再将提前分好的面团压平，压成一个圆圆的薄饼状，放上馅后像包包子一样把它包起来，接着压扁，饼胚就做好了。将做好的生饼胚放到炉子上烤一烤，直烤到火烧表面变金黄，还带点焦黄的小花就可以了。

肉火烧简直好吃极了，我的早餐可是少不了它。再配上一碗豆香味十足的豆腐脑，那简直就是人间美味啊！还不赶快来尝尝？

作文我爱吃的食物【篇2】

我爱吃蛋糕，我每次生日的时候，妈妈都会带我去买新鲜美味的蛋糕，有的时候我还会带去给活泼可爱的同学吃，使得大家吃得津津有味，在享用蛋糕的同时，我都讲笑话，使同学们快乐无比，所以同学都说我是幽默高手。

我爱吃水果，有一次，我去一家有各式各样水果的水果店购买水果。我最喜欢吃的水果是苹果，它的香味真是令我沉醉在其中，也因此我每天都吃很多苹果，使家人忿忿不平，最后家人看到的只是残破不堪的苹果皮而已。

我爱吃面包，有一回，我去五花八门的面包店买面包，里面有甜美无比的草苺面包、甜甜圈，有蒜头味的葱蒜面包，而这也是我最喜爱吃的面包，虽然造形不怎么特别，但是，有时候在我睡意朦胧之中，都会梦到我正在尽情享用美味可口的面包。

我爱吃三明治，三明治里面有营养万分的肉、青菜及蛋，这些都是我爱吃的东西，每当我想到这些美味的食品，都会不禁流下口水。有时候我看到早餐店里的东西，真是使我眼花撩乱，但是能享用这些东西真

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这篇《幼儿园大班健康教案范文：我爱吃饭》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

　[教学目标]： 1.让幼儿了解常见的饭菜;2.通过简单的实际操作，让幼儿体验做饭的过程并对饭菜的好坏有基本判断;3.培养幼儿爱惜粮食的态度;[教学准备]： 包饺子的相关材料及工具、ppt[教学时数]： 大班 20分钟[教学方法]： 情景教学法、课件演示法、提问法、操作法、讲解与讲授法。 [教学过程]： 一、导入部分：教师直接切入主题教师引导及提问："哇，我们的教室里好香啊!惹得老师都直流口水了，看来小朋友们都把自己喜欢的饭菜带来啦。让老师看一看，小朋友们都带了哪些好吃的饭菜呢?"注：教师在昨天已要求幼儿今天上课带一份自己喜欢的饭菜，并将活动主题告知。 二、基础部分：幼儿介绍自己的饭菜、讨论自己喜欢的饭菜。教师播放ppt，向幼儿展示其它常见的饭菜，并通过回答问题，认识到不能吃过期、太冷、太辛辣的食物。 教师提问： 1."有鱼香肉丝、香菇青菜……小朋友的饭菜种类可真多呀!那我们小朋友来跟大家介绍介绍自己的饭菜，讲一讲它是由什么做成的?你为什么喜欢它，好不好?"2."除了这些，小朋友们还喜欢、知道什么饭菜呢?"3."小明下午将妈妈前天炒好的豆角吃了，然后和小伙伴一起去打球，天气很热，回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了，晚上爸爸又带小明去吃了火锅，结果晚上的时候小明肚子疼的很厉害，送去了医院。小朋友们知道这是为什么吗?"注：幼儿介绍自己的饭菜，产生互动与讨论，并对该吃什么饭菜有了基本的判断。 三、结束部分：教师与幼儿一起动手包饺子教师提问1."今天我们大家了解到了这么多好吃的饭菜，有常见的，也有不常见的，真是大开眼界。小朋友们愿不愿意和老师一起包饺子呢?等包好了饺子，我们交给厨房的叔叔阿姨，让他们帮我们煮熟，再配上小朋友自己的饭菜，一起开始我们的中午饭，好不好?"注：安排小朋友排队洗手，在包饺子的过程中，可以讨论自己的喜欢吃什么样的饺子，并帮幼儿逐渐树立珍惜粮食，不浪费等态度意识。 [延伸活动]： 幼儿将自己喜欢吃的饭菜可以画出来;语言活动--讨论自己喜欢吃的饭菜

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范文资讯网主题栏目精选：“最爱吃水果苹果作文”，敬请访问。

作文是大部门学生小时候比较头痛的话题，写作可以培养我们独立思考和创新的能力。多看一些课外书拓宽写作积累的素材。你写作文时有没有什么想法呢？由此，小编为你收集并整理了我最爱吃的水果苹果作文仅供参考,欢迎大家阅读本文。

我最爱吃的水果苹果作文(篇1)

要问起我最爱吃的水果是什么，我会毫不犹豫的说------苹果。

苹果是一种落叶乔木，叶子是椭圆形的，叶子上还有锯齿，开的花是白花。果实是球形的，一般都是一面在太阳下晒的那一面呈红色，躲在树荫下的那一面呈黄色。摘下苹果来要上一口，香脆甜谅，非常可口。苹果身上有一条条不规则的条纹，条纹是红色的，上面还有一颗颗闪闪发光的小星星，在红色的地方小星星是白色的，在黄色的地方小星星是红色的。把苹果捧在手上，像把一个笑嘻嘻的小肉脸捧在手里一样非常可爱。苹果有两个小酒窝，一个是连接树的，一个是开了花的。连接树的那一头是红色的，开了花的那一头是黄偏绿的。

苹果还包含着许多营养成分，果皮中包含着维生素c，果肉中饱含着充足的水分。

拿起一个苹果，用牙齿轻轻的要下一小块，再慢慢的把苹果嚼碎，当苹果汁湿润了整个口腔，舌根时，这是就不要那么急得把它吞下去，让苹果汁在你嘴中多停留一下，在一点点将苹果汁吞下，吞下后，一点苹果的清香还在嘴中徘徊，那种感觉是极好的！让人有一种说不出的感受。怎么样听了我的介绍，你是不是也想吃苹果了？！

我最爱吃的水果苹果作文(篇2)

我喜欢吃生果，我熟悉的小朋友们，他们也都喜欢吃生果，有的喜欢吃西瓜，有的喜欢吃香蕉和苹果。但是我喜欢吃的是丑橘，它长得到底有多丑，味道又会怎么样呢？让人们要称它为“丑橘”，让我们一块来熟悉一下丑橘吧。

丑橘长得又大丑，有的像葫芦，扭扭歪歪的不整洁，皱巴巴的，它的外皮是橘黄色的，果皮粗拙不平，不像普通的桔子一样光滑，但拿在手里感觉像皮球一样软绵绵的。丑橘吃起来凉凉的，果肉柔软，果汁良多，酸甜可口，让人一看到它就直流口水，真是太好吃了。

我记得有一次妈妈给我买了丑橘，我一看长得又大又丑，就不要吃，但是妈妈说：“你别看它丑，吃着可好吃了，你可以先试试，相信你吃了以后还会想着吃的”。在妈妈的挽劝下，我剥开了皮，看着水份很大的橘子瓣，忽然也有了胃口，尝了一口真是妈妈说的，酸甜可口，好吃极了，从此我就爱上吃丑橘了。

我还在电脑上查了丑橘的资料，

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一、活动背景 《均衡膳食营养促进幼儿健康的实践研究》是我们的园本课程，在经过了几年的学习和研究之后，我们的孩子对膳食营养已经有了较多的积累，并且一定程度上也影响着家庭的饮食，但是其中还存在一些挑食、偏食等饮食习惯上的问题，因此我们继续深入研究，并开展了《培养幼儿良好膳食习惯》的区级课题，在此过程中，我发现在我自己的班级，一些孩子不喜欢吃菌菇，因此结合课题和孩子的年龄特点，我开展了本次活动。

二、活动目标 1.正确判别和掌握常见的几种菌菇的特征，并大胆表述出来。 2.通过加深了解菌菇的营养价值，从而爱吃菌菇。

三、活动准备 常见的几种菌菇实物、ppt活动重点正确判别和掌握常见的几种菌菇的特征活动难点了解菌菇的营养价值，进而爱吃菌菇

四、活动过程 （一）活动导入，引起幼儿的兴趣 1.师：小朋友们，今天和王老师一起到新的教室里做游戏，怎么样？走，我们挎起我们的小背篓，出发喽。 2.师：看看，前面有一片绿绿的草地呢，瞧，草地上好像长出了好多东西，我们去把他们都采到自己的小背篓里吧。注意，大家要分散开，仔细找找，都要找到自己的背篓里。 3.师：全部采完，我们就回到自己的座位上休息喽。 （二）判别和掌握常见的几种菌菇，并大胆表述 1.师：刚才我们的小朋友把地上的东西都采到了自己的背篓里了，现在就请你们仔细的看一看，你采到了几个，有哪些你是认识的？一会请小朋友来给大家介绍一下。 【幼儿仔细观察，并选取其中的一个进行表述。教师引导幼儿从颜色，形状等方面介绍一个菌菇。】 2.师：刚才有的小朋友说的很好，在我们的背篓里有很多的东西，有蘑菇，有香菇，有草菇，有针金菇，有平菇，那还有两种东西，他们长的有点很特别，谁愿意来说一说，他们有哪些区别？【引导幼儿从形状和颜色等外观观察杏鲍菇和鸡腿菇的区别。】 3.师小结：杏鲍菇要比鸡腿菇大一些，而且杏鲍菇的上面是灰色的，而鸡腿菇的颜色是白色的，而且鸡腿菇的形状有点像我们常吃的鸡腿。这么多各式各样的东西啊，他们有一个共同的名字叫菌菇。 （三）了解菌菇的营养价值，进而爱吃菌类。 1.菌类的营养介绍。 （1）师：认识了这么多的菌菇，那你们说说这么菌菇都有哪些营养呢？ 幼儿经验的回忆，个别经验拓展到集体幼儿。 （2）小结：菌菇对我们的身体有非常多的好处，第一个，它的营养成分很多，比其他

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[教学目标]： 1.让幼儿了解常见的饭菜； 2.通过简单的实际操作，让幼儿体验做饭的过程并对饭菜的好坏有基本判断； 3.培养幼儿爱惜粮食的态度；

[教学准备]：包饺子的相关材料及工具、ppt

[教学时数]：20分钟

[教学方法]：情景教学法、课件演示法、提问法、操作法、讲解与讲授法。

[教学过程]： 一、导入部分：教师直接切入主题教师引导及提问：哇，我们的教室里好香啊！惹得老师都直流口水了，看来小朋友们都把自己喜欢的饭菜带来啦。让老师看一看，小朋友们都带了哪些好吃的饭菜呢？注：教师在昨天已要求幼儿今天上课带一份自己喜欢的饭菜，并将活动主题告知。 二、基础部分：幼儿介绍自己的饭菜、讨论自己喜欢的饭菜。教师播放ppt，向幼儿展示其它常见的饭菜，并通过回答问题，认识到不能吃过期、太冷、太辛辣的食物。 教师提问： 1.有鱼香肉丝、香菇青菜小朋友的饭菜种类可真多呀！那我们小朋友来跟大家介绍介绍自己的饭菜，讲一讲它是由什么做成的？你为什么喜欢它，好不好？ 2.除了这些，小朋友们还喜欢、知道什么饭菜呢？ 3.小明下午将妈妈前天炒好的豆角吃了，然后和小伙伴一起去打球，天气很热，回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了，晚上爸爸又带小明去吃了火锅，结果晚上的时候小明肚子疼的很厉害，送去了医院。小朋友们知道这是为什么吗？注：幼儿介绍自己的饭菜，产生互动与讨论，并对该吃什么饭菜有了基本的判断。 三、结束部分： 教师与幼儿一起动手包饺子教师提问1.今天我们大家了解到了这么多好吃的饭菜，有常见的，也有不常见的，真是大开眼界。小朋友们愿不愿意和老师一起包饺子呢？等包好了饺子，我们交给厨房的叔叔阿姨，让他们帮我们煮熟，再配上小朋友自己的饭菜，一起开始我们的中午饭，好不好？注：安排小朋友排队洗手，在包饺子的过程中，可以讨论自己的喜欢吃什么样的饺子，并帮幼儿逐渐树立珍惜粮食，不浪费等态度意识。

[延伸活动]： 美术区--幼儿将自己喜欢吃的饭菜可以画出来；语言活动--讨论自己喜欢吃的饭菜；

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打开《我的教育我的梦》，首先看到了这么一段文字：有一种事业叫教育，有一种追求叫梦想，有一种付出叫挚爱。看着文中一个个故事，看着存在于各位老师身上的正能量，深深被其感动。想想自身，深感惭愧。

书中有两个熟悉的人。一名是很早之前就认识的望亭中学副校长周政昌老师。犹记得第一次去他家的时候，看到门楣上“乐山乐水”四个字的时候，总觉得奇怪：怎么会写这么简单的四个字呢？后来和他女儿还开玩笑说起这四个字，原来自己都不会读，应该读成 yào shān yào shuǐ ，出处 《论语·雍也》：“智者乐水，仁者乐山；智者动，仁者静；智者乐，仁者寿。”顿时感觉到了这四个字的意味声长，也就只有周老师才会把这四个字用在了门楣上，无比感叹。之前只知道周老师经常看报看书，还自己写书，还创办了校刊《风华》，他也常会把《风华》的电子稿发给我看，也总是希望我都读书，只是自己有时太懒，有些辜负了。看了《我的教育我的梦》中对周老师的叙述，对他的了解更深刻了。这样一位奋斗了三十多年的老教师，给教育事业注入了真挚的爱，他用他这份爱感染着一代代后辈，值得我们用心去学习。乐山乐水，恬静淡然，我想，有这样一种态度，有这样一种心态，是何等的不容易？我可以做的还有很多。

另一位是我们学校现在的校长毛家英校长。看着文中的毛校，一幕幕情景从眼前飞过：班里孩子出事时，只要是打电话跟毛校长说了，她立马会跑来和我一起处理；班里的小古文课她有事来不了时，她不会把课落下，而是和我换好课另找时间给学生上；自己班主任工作出现困惑时，她会提供各种方式教我处理的方法；当有事找我时，她总会很亲切的喊一声“阿顺”……事情虽小，却深深感触。也很喜欢她文中的那句：有一种东西，承载着人们的希望，烛照着人们的脚步，它看不见，摸不着，却能在心中产生一股巨大的力量，它叫做梦想。有时常常也会问自己，自己的梦想是什么？有，却很模糊，也时常会定位不了自己的人生，这应该就是天秤座的悲哀吧。现在想来，其实梦想简单点就行，简单也是一种幸福。

教书这几年，有欢笑也有泪水，可以说是尝尽了酸甜苦辣。犹记得自己初当班主任那一年，有些忐忑，有些不安，还有些不知所措。总觉得班主任工作太过繁琐，也生怕自己做不好。但真正经历下来，才发现，不做班主任会比做班主任少了那一份充实，少了那一份感动与喜悦。我想，这份感动与喜悦就是教师的幸福吧。

接手6班对我是一个挑战，在这之前就听说过这个班

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尊敬的党组织： 您好! 当我班的团支书宣布此时我们可以写入党申请书的消息时，我兴奋不已，因为我渴望加入这一神圣的组织已经许久了。我志愿加入中国*，听党指挥，为人民服务。 中国*，这个光荣、神圣的组织成立于1921年。它，是无产阶级的政党，是由工人阶级领导的，以中国农民为天然同盟军的政党。中国*以全心全意为人民服务为宗旨，它始终代表中国广大人民的利益，并以实现共产主义为最终目标，它是真正的民主的政党。是中国*拯救了中国，是中国*拯救了中国人民。中国*领导了中国新民主主义革命，中国*将黑暗从中国大地上驱逐，使中国焕然一新;是中国*赶走了外国侵略者，建立了独立、自主、崭新的中国;是中国*使中国人民摆脱了压在他们头上的三座大山，使中国人民从此站了起来，挺直了脊梁，使中国人民真真正正地当家作主，真真正正地成了国家的主人!是中国*领导人民，实行改革开放的政策，促进我国经济的发展，使我国人民的生活水平不断提高。 中国*，一个全心全意为祖国、全心全意为人民的政党，怎能不令人神往?我渴望加入这一神圣的组织，成为一名*员。而我的这种渴望却不是因为一时的激情，是刚开始由于从小对“党”这一称呼的一种神往…… 最初接触到中国*这个名词并不是在学校的老师及课本那里。初次与中国*相识是在爷爷那里。与我同住的爷爷是入党多年的老党员了，爷爷在工作岗位是尽职尽责，为人民服务。年寿已高的他却从未忘记自己党员的身份，我早已记不青多少次看见爷爷捧着那已显得发黄的党员证了，每次看见爷爷捧着那党员证，爷爷那布满皱纹的脸便像一朵花似的，而眼睛也变得然了。当时的幼小的我便觉得那证件有一种神奇的力量，于是我对爷爷说：“爷爷，我也要争取有一个与你一样的党员证。”爷爷听了，笑了说道：“那你必须努力，要想得到它，可要合格才行呀!” 此后，我又加入了中国共青团。在这个过程中，我对共青团有了全面的认识，而在此过程中对中国*的认识也逐渐加深，而就因此，我愈发地渴望成为一名合格的中国*。援藏干部焦裕禄，一名普通的*员，为了人民的利益，为了国家的事业，不惜牺牲了人仅有一次的宝贵的生命……这就是中国*，崇高无比! 人生价值分为两种，即自我价值与社会价值。自我价值即是索取，而社会价值则是贡献。我们知道这两种价值对人生有重大的影响力，然而社会价值才能衡量人生价值的标准。我渴望实现我的社会价值，我希望我能把自己的

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