文盲课程计划范文1000字

假文盲作文600字 文盲？自私！

在一个冬日的早晨，车站中挤满了等车的人。但在一处写着标语的入口，却只站着四个高大强壮的男人：一个双手插兜，双眼默然地望向前方，似乎是在张望车来了没；一个头戴一顶军帽，身着军服，似乎在思考着什么而双目紧闭了第三个男人同样双手插在衣袋中，鼻子上架着幅眼镜；最后一个则面戴口罩，双眼紧张不安地左顾右盼，好像干了什么见不得人的事。栏杆边上站着一对母子，母亲惊奇而困惑地看着四人。再看看标语：母子上车处。那么这四个有文化的男人怎么

这便是漫画家华岩武的作品《假文盲》。我反复看了几遍漫画，不禁对这四个有文化的文盲多了几分鄙夷和疑惑：四个大男人站在母子上车处成何体统？为什么要干这种违背道德文明的事呢？难道他们真的不识字吗？

不，他们不是不识字，而是对自己素质文明的漠视。他们对母子的存在的若无其事、漠不关心重重叩击着我的心。如此自私的人，怎么能称为有文化的人？如果社会上都是这种人，那么这个社会还有秩序可言吗？是什么造成了这种现象呢？

造成这种现象的无疑是人们心中的自私自利。有些人为了一己私利或图方便，违背了社会规则，但他们却不知，自己的所作所为将会给社会带来多大的危害。我觉得文盲不是指没文化，而是指不文明。生活中何尝没有这种有文化没素质的人呢？写着禁止踩踏的草坪上，却仍有人在这之上嬉戏打闹，不顾众人批评的目光；写着严禁拍照的画展上，仍有人对着珍贵名画亮起了闪光灯；更甚者，竟在文化古迹上刻写某某到此一游这种字样是文盲吗？不是，是自私！

杜绝文盲是最重要的。我们可以从自己做起，以身作则。也许一个人的力量是渺小，但一个人，可能会带动千千万万的人，让文盲自此远去

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为了响应国家号召，因此，提前制定下一阶段的工作计划就是我们需要做的了。简单来说，工作计划既为我们提供动力，又为我们的工作树立了一个目标，撰写工作计划的时候要注意哪些方面呢？编辑特地为大家精心收集和整理了“课程建设工作计划”，欢迎你阅读并分享我的作品希望能传递一份美的力量！

课程建设工作计划【篇1】

一、xx社团活动课程的特点和目标

相对于国家规定和学校规定的课程而言，学生社团活动课程是一种自主性的课程，它由教师指导、学生自主设计、自主实施。同时，与学校其他课程相比，学生社团活动课程是以学生的实践形式为主。因此，自主性和实践性是合x社团活动课程的最基本特点。

课程按照社团性质分为7大类：

xx社团活动课程建设的总体目标是：坚持立德树人这个主题，激发兴趣、培养能力、全面发展；开阔学生视野、激发兴趣、增长知识、提升能力、陶冶情操，培养学生的主体意识、参与意识、合作意识、竞争意识，为学生综合素质的提高提供广阔舞台，进而培养学生自我教育、自我管理、组织协调的能力。使学生形成良好的道德风尚、创新精神和个性品质。

基本目标如下：

1、了解自我的兴趣爱好、能力特质，形成自我发展的目标、促进目标的实现。

2、培养主动积极的学习态度和实践活动能力，形成自主学习的能力与方法，养成良好的学习、探究习惯。

3、激发好奇心及观察力，善于从实际生活中发现和主动探索问题。

4、树立民主平等意识，培养与他人合作学习的能力，形成团队精神，在学习活动中有自律意识和关心他人的情感与品德。

5、培养学生自主管理的意识和领导能力，建立新型的师生关系。

6、通过社团活动，构建健康的校园文化氛围，陶冶道德情操，涵养艺术情趣，提高科学素养，锻炼强健体魄，充实课余生活，促进身心全面发展。

每一个学生社团的具体目标，由该社团的学生自行制定，编写成“某某社团活动课程实施纲要”。

二、合乐社团课程实施说明

（一）课时安排（一般每学期在16课时）。

（二）教学实施要点。

1、教学主体的统一——师生要达到“双适应双发展”的目标，在教学活动中师生应该互为主体。

2、教程学程的整合——社团活动不能等同于常规教学活动，流动性、综合性与实践性比较突出，这就要求在设计过程中不仅仅要关注教师的“教”的设计，也要关注学生“学”的设计，还要关注向家庭、社会的延伸设计，特别要关注教师的“教”与学生的“学”之间的交互作用的设计。

3、教学时

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今日，读了一篇漫画，名叫《假文盲》。它对我的感触很深。

这个故事发生在一个寒冷的冬天，寒风呼啸，大雪纷飞，街上的店铺都是关着门的，路人戴上了鸭绒帽，向远去走去。而在这样的冬天，发生了一件不可思议的事。

临近春节，汽车站离人山人海，有的人提着行李箱，叫着：让一点，快没时间了！有的人望着远处，似乎觉得：这车怎么还不来呢？有的人急得眉头都成了川字，边着急边叫：来不及了，看来这辆车我是绝对赶不上了因为人多拥挤，车站里的工作人员为了方便百姓，于是建立了一个母子上车处，以便于抱婴者或带小孩者能顺利上车。

李阿姨要回家过年了，她来到售票窗口买了票就抱起才两岁的孩子东东往里冲。来到母子上车处，才发现：根本这里就不是母子上车处！

为什么呢？

原来，那里早已站了人，可是，都不是抱婴者！站在最前面的，一看就是一位领导。他穿着厚厚的大棉袄，大棉裤，一双皮鞋被擦得亮亮的。他双手都在口袋里，嘴里哈着白气，一个悠然自得的样子，根本就无视李阿姨和母子上车处。他望着远方，想：这破车，怎么还不来？老婆孩子还都等着我回家团圆呢！后面站的是一位高高的、瘦瘦的军人。他穿戴都是军装，一双鞋子被雪给擦得雪亮的，很是威武。他闭着眼睛，很是悠然自得。

李阿姨看到这副情景，很是气愤。于是，她举起孩子说：这是母子上车处！

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我看过许许多多漫画，大多数能把我逗得哈哈大笑。可是看《假文盲》之后，我却陷入了沉思。

途中四个男子，个个身强力壮，可他们却站在竖有母子上车处牌子的栅栏里，在栅栏外，却站着一位弱不禁风的妇女抱着孩子。栅栏里，排在最前面的男子，穿着大衣，目视前方，一副什么都没看到的样子;后面的那个男子，穿着大棉袄，半闭着眼睛，对站在一旁的母子看也不看一眼;瞧，这个戴着金边眼镜的男子，一看就像是个知识分子，他闭着眼睛，好像在思考着什么;最后面那个戴着口罩的男子，虽然看到了那块牌子与抱着孩子的妇女，但是却没有丝毫要让位的意思。这四个男子是不认识字吗？我想不会吧！这一个个衣冠整洁的人为什么会对旁边的母子熟视无睹？

那四个男子是真正的文盲吗？不，他们是真正的自私者。他们只看自己的利益，而强占着别人的位置，不考虑别人的感受，难道不觉得羞愧吗？他们这是不遵守社会道德的表现。胡锦涛主席曾经说过：以团结人民为荣，以损人利己为耻。就像这四位男子，占着别人的位置，不利于别人，对自己又有什么好处吗？只不过是先上车罢了。人不能太自私了，社会上现在很需要守公德的人。但现在这样的人越来越少了。如果人人都这样自私，那社会还会进步吗？我曾在电视上看到这样一个公益广告：一个老人在公交车上没有座位，车上的人都不想让座，都把头转向了窗外，老人在车上颠簸着，最后，终于有一个年轻人站起来请老人坐下了。这时，电视里出现了一行字：公德比赛现在正式开赛。

现在已经是21世纪了，生活中真正的文盲越来越少，而假文盲却多了起来，我希望从今天开始，不论是真文盲还是假文盲，都会从这个社会中一点点减少，一点点消失！

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在二零一六年八月二十六日，星期下午，我去图书馆去看书。在一本书里，我看见《假文盲》的图，看完这图我非常恼怒!

图的内容是:在一个非常寒冷的一个早晨里，一个妇女抱着她生病了的孩子，在一处立着非常醒目的一排字的一块牌的栏杆中等车。虽然她很着急，但却没人帮助她，却还有人把她挤出去，当她不存在!妇女抱着她的孩子在等车，有一个头发长长的，穿着一件大衣的男人把妇女挤了出去。一点都不知道可耻的站在一些弱者所在的地方，还看都不看妇女一眼!看似这个男人是个生意人，正赶去和商人谈生意。紧接着，一个戴着棉帽的，又穿着毛衣领的大棉衣的一个高高瘦瘦的男人紧贴着前面那个插队的人排起队，眼睛微闭地看着前方，也不看妇女一眼，简直视她为空气!又紧接着，一个比较矮，戴着一个能挡风的帽子，穿着羽绒服，还穿着皮鞋的男人又跟着排起了队，这个人戴着眼镜，嘴里还哼着小歌，理都不理被挤在外的妇女。后来，又有一个高高的男人排起队，他带着口罩，好像很讲卫生，他穿的也是一件大衣，看他好像觉得自己有点羞耻，他也不敢看妇女一眼。这几个男人，把一个抱着孩子的妇女挤在一旁，简直没有公德心的在排着队!而此时这个妇女非常着急，更何况被他们挤在一旁，她更是心急如焚。

看了这图，我很恼怒!我看完后就一直在骂:太没公德心了!简直混蛋!我觉得我们任何一个人都不能不讲良心，我们每个人都应该要有乐于助人的心，要有公德心!

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华君武的假文盲是一幅具有强烈讽刺性的漫画，画中画的是：在瑟瑟的风中一块孤独的牌子上写着：母子上车处。一个年青的妇女怀中抱着一个小孩无助的站在牌子的后面，眼睁睁的看着几个彪汉昂首挺胸的在那儿排着队，等候着汽车的到来，至于那块牌子是一眼也懒得看。难道他们是文盲？不是！他们不是文盲，也不是瞎子。那样醒目的几个大字，他们看得清清楚楚，却还是无动于衷。这样的人就只能用三个字来形容d假文盲。

在生活中，常常有一些地方立着牌子，上面总是写着：不准乱仍垃圾等字样。可是这些地方却总是发生假文盲事件。又如：在公共汽车上，常有着一个座位，座位上写着孕妇专用座等。可是仍然有一些人年青人，在众目睽睽下，仍然面不改色的坐在那儿这些人只顾自己的利益，不管大家的感受，败坏了社会的风气，也揭示了自己不道德的品行。

无论是生活中的假文盲，还是工作中的假文盲，都是社会的败类。像这些道德品质败坏的人，生活不需要他，社会不需要他，国家不需要他。这些人无论在哪里，都不会受到欢迎。所以，我们要从小要养成良好的习惯，不做假文盲，不做社会的败类。只要每个人都遵守社会公德，我相信，漫画中的现象会逐渐消失的。让我们为了这个共同的目标而努力吧！

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范文资讯网主题栏目精选：“校本课程教学计划”，敬请访问。

感觉假期时间眨眼就过去了，新学期马上开学了。学校教师们可以准备制定一个明确的教学计划了，写好教学计划，才可以让课程更有针对性，避免头重脚轻。如何写教学计划呢？在这里，你不妨读读校本课程教学计划 ，但愿对你的学习工作带来帮助。

校本课程教学计划 篇1

2014〜2015学年度四年级下册校本课程教学计划

一、学生情况分析：

学生对课内外的学习，对国学经典有一定的接触，也产生了浓厚的兴趣，并能主动参与学习。但总的来说，由于学生认识水平有限，重视程度不够，基础水平不一，很难达到一定的效果。本学期应切实加强课堂组织教学，扎实开展教学活动，努力提高学生的素养。

二、教学内容分析：

针对四年级学生的特点，根据学校校本课程开放方案和学校实际情况，本期教学内容主要是三字经和30首经典古诗。逐步培养学生的对国学的理解和应用。并通过一些开放性教学活动，使学生能大胆学习、讨论、解疑释疑等，真正做学习的主人。

三、教学目标：

国学经典是中华民族的人文标志和文化灵魂，让国学经典教育走进校园，走进课堂，让学生接受国学经典教育，掌握优雅、精致的祖国语言，亲近中华民族共有的精神家园。

四、教学措施：

1、积极引导学生拓宽视野，积累更多的国学经典；

2、鼓励学生大胆尝试，以讲故事、小剧场等多种形式，交流对国学的理解；

3、课堂上突出学生为主体，积极引导学生提出有创造性的建议，并指导学生参与教学之中。

校本课程教学计划 篇2

一、指导思想：

本学期在巩固校本课程已有成效的基础上，要把校本课程做得更加扎实并进一步推广。促进学生的全面发展、教师专业素质的不断提升和新课程改革的全面实施，努力实现学校的全面发展，为了使我校的校本课程继续为学校凸现特色做贡献，还要更加丰富我校的校本课程内容应是我校发展的又一阶段，我们还要进一步挖掘“课程资源”向多学科辐射，充分利用现有教师资源，发挥教师的特长，开发更多的活动内容。在实施中，要努力为学生搭建自主选择的平台，服务于学生个性的发展。教育教学中还要努力争取家长的参与，尤其是民族采风的一些内容，应该让更多的家长参与进来，努力使家长更多地了解我们的课程，了解我们的学校。

校本课是综合性和实践性的课，综合性和实践性是校本课的主要特征，本校的校本课程内容就是综合实践活动类的研究性学习性质的校本课程，在这一学期，

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《假文盲》是着名漫画家华君武华的。这幅幅漫画主教讲了在上车处，挂有母子上车处的牌子，而有一些人却置之不理，而且还把这对母子挤出了站台！

从这幅《假文盲》反映现代社会十分不道德。这幅漫画之所以叫假文盲是因为这些人对这些事都已经麻木了，根本没有一点爱心！

这些人里有某公司的高级领导、刚退役的军人、学校的老师、医院的老师。他们若无其事地站在那里，把一个抱着孩子的妇女挤出了站台。那妇女一脸的吃惊，因为那四个有文化的人不仅站错了地方，而且站牌上醒目的字也认不得。我真为我们社会上有这种不遵守社会公德的人感到可耻。难道他们真是文盲吗？不是的，他们不是文盲，而是假文盲！他们为了自己的利益而站在那，就算他们真的上了车，他们觉得这样做会对得起自己的良心吗？

现在的社会仍有假文盲存在，有许多公共场所标明了不许吸烟，可又有些人视而不见，若无其事地吸起了烟。他们虽然舒服了自己，却危害了别人。这些假文盲现象说明了在我国虽然物质文明提高了，但一些人的精神文明却在倒退。这些假文盲现象说明了在我国虽然物质文明提高了，但一些人的精神文明却在倒退。

假文盲是社会主义文明窗口污染制造者。所以我们要阻止他们，帮他们找回那颗失落的爱心吧！有首歌唱得好：只要人人都献出一点爱，这世界将变成美好的明天！

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在我的脑海里总有一幅普通的不能再普通的漫画《假文盲》，可它却时时刻刻提醒着我一个做人的道理。

四个叔叔站在母子上车处，仿佛根本就没有看见那快醒目的牌子。一个瘦小的母亲，手里抱着一个可爱的小婴儿站在一旁，她的眼里充满了哀伤，充满了期盼。

看着那位可怜的母亲，我疑惑了：为什么那些叔叔要站在母子上车处？是没有看见那块醒目的牌子吗？我回想起了星期五的班队课，老师教导我们要做一个四有好少年，黑板上的大字提醒着我们。在一篇篇文章朗读中，我仿佛看到了老师的良苦用心，看到了每一个小孩子都想当四有好少年的意志。孩子都可以做到，可大人们为什么又自己放下了一个又一个的错误呢？生活中，草坪旁总会设上一个禁止踩草坪的牌子，可是又有多少人会去理会,许多小孩在草坪上玩耍，一对有一对的情侣坐在草地上谈情说爱。可又有谁会去在意一下小草的感受，又有谁会站出来以身作则呢？火车上明明有一个醒目的牌子上写着禁止抽烟，可还是有一些不顾后果的大人在火车上吞云吐雾，让一些小孩子难受不己，叔叔们你们有没有想过就是因为你们这样一个违规的举动，可能会消磨带一个孩子宝贵的生命。我觉得大人们应该好好反省，应该给新一代的我们做一个好的榜样。

遵守道德，遵守社会功德，应该从每个人做起，应该从身边的小事做起，这样我们的家园才会更加和谐、美好！

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范文资讯网专题“课程总结”为你推荐以下内容。

当我们需要完成文档的撰写任务时，在写这些文章之前，我们可以找一些范文进行参考。真正的范文借鉴就是借鉴其整体架构，现在有关于范文的写作思路了吗？经过搜索和整理，范文资讯网为大家呈上课程总结模板 ，为方便后续阅读，请你收藏本文。

课程总结模板 篇1

平面设计是将不同的基本图形，按照一定的规则在平面上组合成图案的。主要在二度空间范围之内以轮廓线划分图与地之间的界限，描绘形象。而平面设计所表现的立体空间感，并非实在的三度空间，而仅仅是图形对人的视觉引导作用形成的幻觉空间。

在平面构成中，图形的设计需要不同的元素的结合和运用。平面构成的元素有概念元素、视觉元素、空间元素和实用元素。

所谓概念元素是那些不实际存在的，不可见的，但人们的意识又能感觉到的东西。例如我们看到尖角的图形，感到上面有点，物体的轮廓上有边缘线。概念元素包括：点、线、面；概念元素不在实际的设计中加以体现，它将是没有意义的。概念元素通常是通过视觉元素体现的，视觉元素包括图形的大小、形状、色彩等；视觉元素在画面上如何组织、排列，是靠关系元素来决定的。包括：方向、位置、空间、重心等；实用元素指设计所表达的含义、内容、设计的目的及功能。

形象是物体的外部特征，是可见的。形象包括视觉元素的各部分，所有的概念元素如点、线、面在见于画面时，也具有各自的形象。在平面设计中，一组相同或相似的形象组成，其每一组成单位成为基本形，基本形是一个最小的单位，利用它根据一定的构成原则排列、组合、便可得到最好的构成效果。

在一个月课程中，我们主要学了渐变、重复、相似、空间、特异和肌理等几个效果的构成。

渐变是我常常听说的一种效果，由近到远、由大到小的渐变。形状的渐变：一个基本形渐变到另一个基本形，基本形可以由完整的渐变到残缺，也可以由简单到复杂，由抽象渐变到具象；方向的渐变：基本形可在平面上作有方向的渐变；位置的渐变：基本形作位置渐变时需用骨架，因为基本形在作位置渐变时，超出骨架的部分会被切掉；大小的渐变：基本形由大到小的渐变排列，会产生远近深度及空间；色彩的渐变：在色彩中，色相、明度、纯度都可以出渐变效果，并会产生有层次感的美感；骨格的渐变：是指骨格有规律的变化，使基本形在形状、大小、方向上进行变化。划分骨格的线可以做水平、垂直、斜线、折线、曲线等个总骨格的渐变。

重复的一般概念是指

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