申报二等功范文700字

部队三等功事迹材料参考一：

某某，男，现年34岁，中共党员，1993年7月毕业于吉林市人民警察学校，现任某某县公安局某某分局分局长。该同志自1993年参加公安工作以来，十年以来的时间里他一直工作在基层，立足本职工作，脚踏实地，尤其是1998年担任某某镇公安分局分局长以来，他为某某镇的治安稳定及社会繁荣付出了极大的心血，做出了突出贡献，得到了当地党委、政府和辖区群众的一致好评。

一、坚定不移地开展队伍建设，树立优良警风

全部公安工作中，队伍建设是根本也是保障，这就要求各级公安机关领导要把队伍建设放在全部工作的首位。某某分局长同志充分认识到抓队伍建设的紧迫性和重要性，在今年的工作中，他积极寻找队伍建设的切入点和结合点，继续强化五条禁令的贯彻落实、同时认真开展了集中教育整顿等各项队伍建设工作，不失时机的将分局的队伍建设工作放在了全部工作的首位。

二、夯实基础，积极为现实斗争服务

在抓队伍建设的同时，某某分局长也不忘任何工作都要为现实斗争服务，他要求责任区民警带着任务带着感情下责任区，密切警民关系，今年的6月20日，在某某分局长局长的带领下，分局民警仅用了5个小时就侦破了一起伤害致死案件，维护了某某镇良好的社会秩序，得到了上级机关和群众的赞誉。

2004年6月20日晚18时30分许，某某分局长分局长接报案称：工地的苗吉金持刀将工头赵某刺伤后逃跑，后赵某经抢救无效死亡。案情就是命令，刚刚到县公安局参加完全县命案侦破大会的某某分局长意识到此时肩上担子的沉重。加之犯罪嫌疑人持刀潜逃，有着极其严重的社会危害性。他一面部署分局责任区民警迅速将犯罪嫌疑人的体貌特征和自然情况通报给辖区内各行业场所的老板和居民，一面迅速向县局指挥中心和主管领导做了汇报。晚23时30分许，辖区一居民向王局长举报了犯罪嫌疑人苗吉金的藏身地点。到了那户居民家的厕所后，某某分局长稍作部署，第一个冲上去猛地拉开了厕所门，躲在里面的苗吉金用刀向他捅来，某某分局长眼疾脚快，一脚将厕所门踹祝后经过他一段时间的思想工作，苗吉金终于肯缴械投降。

三、落实治安防控，营造良好社会氛围

维护好某某镇的治安秩序稳定，预防和控制犯罪至关重要，俗话说的好无打不安，无防不稳，治安防控，防范先行。某某分局长同志深深领会这一点的含义，他是这么想的，也是这么做的。在今年治安防控工作中，某某分局长局长就提出了治安防控工作成败的关键就在于治安防范工

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/ 11月11日，达县常务副县长马先奎向当地法院递上刑事附带民事诉状，将《检察风云》(上海市检察院主办)杂志社及《意源公司拍卖槌响惊八方》一文的作者丁毅推上被告席，请求法院追究丁毅诽谤罪，责令两被告公开赔礼道歉、消除影响、恢复名誉，同时赔偿精神损害抚慰金5万元。(华西都市报11月15日) 这起官司引起媒体和公众的注意，除了因为是涉及媒体是否侵权外，更主要是跟原告的特殊身份有着关系，马先奎是现任的达县常务副县长、原达县检察院检察长。作为官员、公众人物，一方面，他享有普通公民所享有的名誉权，但另一方面，他也比一般公民更应当受到舆论的监督，因而，当他的名誉权与舆论监督发生冲突时，如何平衡这二者的关系，当然受到特别的关注。 　 这桩官司因何而起呢？原来，2004年《检察风云》第21期刊登了署名“丁毅”的文章《意源公司拍卖槌响惊八方》，该文第三部分写道：“马副县长原是达县检察院检察长，当检察长时，他曾把县粮食局的某副局长等三人以莫须有的罪名关进看守所达数百天，他曾指挥把一个帮银行揽储的企业以贪污罪抓进监狱关得疯疯癫癫。某派出所所长将一村民打死后，他领导下的检察院还签发了对被打死者的逮捕证以平息事态。干了不到一届检察长，他便指挥办了七八件这样的冤假错案，错案办得太多，马检自己都不好意思了，据说他曾托人求市里一位领导把他调到县政府任职，那位领导说：‘连一个检察院都搞得一团糟，怎能把一个县的工作交给他搞？’但后来，还是那位认为马某不可重用的市领导点头，让他当了达县的常务副县长……。” 原告在起诉书中称：丁毅的上述报道纯属捏造，恶语中伤，至今为止，没有任何上级检察机关或法院对上述案件作出错案的结论，该杂志凭什么说是错案？又有什么凭据报道市里某领导对自诉人的评价？马在起诉书中称：自己在达县检察院工作期间，特别是任检察长以来，被最高检察院记个人一等功，被四川省高级检察院记三等功，被树为四川省“优秀检察官标兵”，县人大常委会授予“人民的好检察官”；他领导下的达县检察院被四川省检察院评为“五好检察院”，“我的个人素质和能力，国家相关机关已有结论，作者凭啥就视而不见，一篇报道就抹煞得干干净净？ 从起诉书上，我们看不出原告提供了什么有力的证据来证明被告的捏造的事实。须知原告提起的是刑事附带民事诉状，要求追究原告的诽谤罪，所谓诽谤罪是指故意捏造并散布虚构的事实，以损害他人人格、名誉 查看更多>>>

11月11日，达县常务副县长马先奎向当地法院递上刑事附带民事诉状，将《检察风云》(上海市检察院主办)杂志社及《意源公司拍卖槌响惊八方》一文的作者丁毅推上被告席，请求法院追究丁毅诽谤罪，责令两被告公开赔礼道歉、消除影响、恢复名誉，同时赔偿精神损害抚慰金5万元。(11月15日) 这起官司引起媒体和公众的注意，除了因为是涉及媒体是否侵权外，更主要是跟原告的特殊身份有着关系，马先奎是现任的达县常务副县长、原达县检察院检察长。作为官员、公众人物，一方面，他享有普通公民所享有的名誉权，但另一方面，他也比一般公民更应当受到舆论的监督，因而，当他的名誉权与舆论监督发生冲突时，如何平衡这二者的关系，当然受到特别的关注。 　 这桩官司因何而起呢？原来，2004年《检察风云》第21期刊登了署名“丁毅”的文章《意源公司拍卖槌响惊八方》，该文第三部分写道：“马副县长原是达县检察院检察长，当检察长时，他曾把县粮食局的某副局长等三人以莫须有的罪名关进看守所达数百天，他曾指挥把一个帮银行揽储的企业会计以贪污罪抓进监狱关得疯疯癫癫。某派出所所长将一村民打死后，他领导下的检察院还签发了对被打死者的逮捕证以平息事态。干了不到一届检察长，他便指挥办了七八件这样的冤假错案，错案办得太多，马检自己都不好意思了，据说他曾托人求市里一位领导把他调到县政府任职，那位领导说：‘连一个检察院都搞得一团糟，怎能把一个县的工作交给他搞？’但后来，还是那位认为马某不可重用的市领导点头，让他当了达县的常务副县长……。” 原告在起诉书中称：丁毅的上述报道纯属捏造，恶语中伤，至今为止，没有任何上级检察机关或法院对上述案件作出错案的结论，该杂志凭什么说是错案？又有什么凭据报道市里某领导对自诉人的评价？马在起诉书中称：自己在达县检察院工作期间，特别是任检察长以来，被检察院记个人一等功，被四川省高级检察院记三等功，被树为四川省“优秀检察官标兵”，县人大常委会授予“人民的好检察官”；他领导下的达县检察院被四川省检察院评为“五好检察院”，“我的个人素质和能力，国家相关机关已有结论，作者凭啥就视而不见，一篇报道就抹煞得干干净净？ 从起诉书上，我们看不出原告提供了什么有力的证据来证明被告的捏造的事实。须知原告提起的是刑事附带民事诉状，要求追究原告的诽谤罪，所谓诽谤罪是指故意捏造并散布虚构的事实，以损害他人人格、名誉，情节严重的行为。在刑事自讼

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作为大学生能获得国家奖学金是一项莫大的荣誉，下面是小编搜集整理的二等奖学金个人总结，欢迎阅读。

二等奖学金个人总结一

我是xxx系xx级xxx班的xxx，从大一至今，我一直担任班学习委员的职务，此外我还曾担任过学生会生活部干部、办公室主任等职务现在担任学习部副部长。在这一年里我始终要求自己保持着积极向上的心态，时时以一个合格甚至优秀的大学生的标准来要求自己,与此同时，我也在妥善处理学习和工作两者之间的关系，努力使自己做到全面发展,作为一个全面发展的大学生。本人认为在各方面均符合国家励志奖学金的评选条件，故申请奖学金。现将本人基本情况介绍如下，作为各位领导的评审参考：

一、 思想情况：

本人于xx年9月，积极的向党组织提交了入党申请书。,我被选为入党积极分子，并积极参加了入党培训,以优异的成绩获得了党校结业证书。虽然我暂时还没有作为一名正式党员，但是在平时的学习和工作的生活中,我时时以一名正式党员的标准来严格要求自己，努力使自己在学习和工作中做到最好。

在思想上我积极要求进步，树立良好的人生观和道德观。保持与时俱进，认真学习党的工作路线，正确贯彻党的方针政策，积极参加有关活动，作为学习和班级精神力量的积极分子。

二、 工作情况：

大一开学期间，班上竞选班干部，我脱颖而出，最终当选班上的学习委员;我本着为大家服务的心态，加入了学生会生活部。在大一第二学期，由于我工作出色，通过实力光荣的作为一名办公室干部。后来由于学生会与团委的合并，我成了学习部的一员。经过一年的工作锻炼与学习，我增强了自己各个方面的综合能力,也在我的工作中学到了许多在书本和课堂上学不到的东西。在工作期间,我始终以奉献学院，服务同学,锻炼自己为宗旨，真正做到为同学服务，为校园建设尽心尽力,积极奉献出自己的一份力量,为校园建设添砖加瓦。

三、 学习情况：

在工作中取得的成绩并没有使我满足，我知道自己距优秀学生的距离还很远，在很多方面还需要进一步完善。学生以学习为主，所以，在工作之余,我全身心投入到学习中，向老师、同学和学长学姐们请教﹑讨论﹑学习，经过自己的努力学习,取得了优异的成绩.在一年的学习生活中，我的成级名列前茅，第一学年的综合成绩排在全班首位。

四、 生活情况：

在生活中，我朴素节俭﹑性格开朗，严以律己,宽以待人严格的以身作则。平时我积极和同学交流沟通，和同学融洽和睦地相处.在平时的生活中,我也乐于

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二等水准测量实习心得

一、实习的目的及任务要求

1、实习目的：

1)了解精密水准仪的特殊结构的作用和水准尺注记特点；

2)通过水准环线的施策，掌握二等精密水准测量的观测和记录， 是所学知识得到应用；

3）熟悉精密水准测量的作业组织和一般作业规定；

2、实习任务

1)每6人为一实习小组，每组选定三个闭合水准环线，每人完成 一个水准网的观测记录、打伞、扶尺、量距的作业；

2)每人独立完成计算闭合水准环线闭合差，水准网平差计算。

二、水准测量实习内外业的全部过程

1.外业过程

1)了解测区情况，布设水准点

2）进行水准测量精密水准测量中采用如下的观测程序，往测奇数测站的观测程序为：后前前后往测偶数测站的观测程序为：前后后前，返测时奇偶测站观测程序与往测时正好相 反。

3）记录观测数据，计算前后视距差及基本分化加常数和辅助分化的 差值等，查看观测数据 是否超限。

2.内业过程

1）整理外野观测数据，计算各测段的高差及两水准点见的距离。

2）将观测数据整理成数据文件，利用科傻软件进行评差处理。

3）查看平差结果对结果进行分析，输出报表，整理成果。

二、作业方案

1.组织方案

一）作业人员本小组共有六名同学。在组长的安排下轮流观测，测量 人员一名，扶尺人员两名，记录数据一名，数据检核人一名。

二）仪器设备及工具二等水准测量所用到的仪器设备及工具：s

1.精密水准议一台、铟钢水准标尺一副、尺垫两只、竹竿四根，自备铅笔和记录手簿

2.技术方案

1)视线高度不得低于0.5m，视线长度一般不超过50m，在某些特殊情 况下视线可适当缩短，前后视距差应小于1m，测段累积差小于3m。

2）一测段的测站数布置成偶数，仪器和前后标尺应尽量在一直线上。

3）观测时要注意消除视差，气泡严格居中，各种螺旋均应以旋进方 向终止。

4）视距读至1mm，基辅分划读至0.1mm，基辅高差之差＜0.6mm。

5）上丝与下丝的平均值与中丝基本分划之差，应3.0mm。

6）各项记录正确整齐、清晰、严禁涂改。原始读数的米、分米值有错时，可以整齐地划去，现场更正，但厘米及其以下读数一律不得更改，如有读错记错，必须重测，严禁连环涂 改。

7)每一站上的记录、计算待检查全部合格后才可迁站。

8)测完一闭合环计算环线闭合差，其值应小于4lmm，l为环线长 度，以公里为单位。

二等水准测量视距和视线高度的要求

三、水准网平差成

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【活动目标】 1、通过操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。（重点） 2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。（难点） 3、发展观察能力，比较能力，判断能力。

【活动准备】 1、材料：绸带，纸（圆行，正方形，长方形），等分练习纸。 2、剪刀

【活动过程】 一、讲解演示，出示绳子（以形象直观的具体事物绳子为材料，吸引了幼儿的注意力；并提出问题，让幼儿开动脑筋，帮助分绳子。通过把操作的过程与结果展现给幼儿，使幼儿初步认识二等分这一概念。） 1、老师这里有一根绳子，请小朋友想一个办法，将绳子分成相同的两段。 2、组织幼儿讨论，等充分表达意见后，教师边讲解边演示，让幼儿注意观察。 3、把绳子对折，两头对齐，剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿感知二等分的含义。 二、操作探索。 操作一：（让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形，得到一样大小的两份，然后通过验证来证实二等分和理解整体和部分的关系，充分感知二等分的实际含义。） 1、为幼儿提供圆形材料，幼儿动手操作，教师巡回指导等观察。 师：你想不想试一试，将物体进行二等分。现在老师给每个小朋友准备了一张圆形纸，请小朋友将圆形纸二等分。 2、组织幼儿讨论等分方法。 师：你是怎么将圆形纸进行二等分的？ 3、小结：把圆形对折，然后剪成一样大小的两份，叫二等分。使幼儿进一步感知二等分的含义。 4、操作验证材料的二等分。 怎样让别人相信你的两份纸是一样大的呢？（叠在一起比较）这儿有个好听的词，叫重叠。（学习词：重叠） 5、讨论整体与部分的关系。 （1）等分后的两部分与原来的一份一样大吗？等分后的每一部分和原来的图形哪个大？哪个小？ （2）总结：二个部分合起来是原来的一份。 操作二：（提供正方形和长方形的纸，让幼儿操作，探索多种二等分的方法，给幼儿增加了难度，有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分，（）教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的机会，再次巩固新的二等分方法。） 1、为幼儿提供正方形，长方形材料，考虑有没有其它对折的办法来二等分正方形、长方形。 师：刚才小朋友都很棒，已经能将圆形进行二等分，现在老师再来考考你，每人一张正方形纸和一张长方形纸，看你能用什么办法进行二等分。 2、幼

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活动目标： 1、学习将一个物体分成相等的两份、四份。 2、探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。 3、发展观察能力、比较能力。

活动准备： 课件、剪刀、 图形纸（圆形、长方形、正方形、三角形）

活动重难点： 重点：学习二等分和四等分 难点：通过操作引导幼儿探索等分的方法

活动过程： 一、复习图形师：今天，老师带来了一些图形，我们小朋友看看都有什么？ 二、幼儿学习二等分 （幼儿演示操作） 1、启发幼儿想办法将圆形的纸片进行二等分并验证分出的两份一样大，理解分出的每一份是原来的一半。 师：今天老师想考考小朋友，动脑筋把圆形分成两份，分出来的两份要一样大，你们愿意试试吗？你们是怎么分的？分出的两份一样大吗？分出的每一份是原来的多少？分出来的两份合起来会怎么样？ 教师小结：分出的每一份是原来的一半。二等分就是把一个物体分成相等的二份。把分开的两份合起来会变成原来的图形。 教师小结课件演示：把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分。 2、幼儿尝试将长方形、正方形、三角形进行二等分。 三、幼儿学习将图形进行四等分一个图形不仅可以进行二等分，还可以进行四等分，就是是一个图形分成一样大的四份，小朋友拿一个圆形试一试 1、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。 2、幼儿反馈尝试的结果。提问刚才小朋友都动手把各种图形分成了相同的四份，请小朋友说说，你是怎样分的? 四、活动结束 师：小朋友们今天很厉害，学会了二等分和四等分，我们以后还可以进行更难的等分活动。

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活动目标： 1、通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体二等分。 2、探索物体等分的多种方法，对等分活动产生兴趣。 3、尝试运用二等分方法解决生活中的问题，体验成功的喜悦。

活动准备： 1、《二等分》课件。 2、人手一份操作纸、剪刀。

活动过程： （一）创设情境激发活动兴趣。 教师：你们认识团团圆圆吗？冬天到了，不知道他们过得怎么样，有三个小朋友去看望它们。（演示课件）教师：它们怎么啦？怎么办呢？ 教师：听听三个小朋友想到了什么好办法。（演示课件） （二）初步尝试用一种方法进行二等分。 1、讨论交流。 教师：看，他们找到了什么？（演示课件）教师：每人找到了一块布，要帮两个熊猫宝宝分别做两条一模一样的围巾，怎么办？ 2、实践探索。 教师：老师给你们准备了材料，请你们用刚才想到的方法去试一试。 3、交流探讨。（演示课件）教师：谁说一说用什么方法来分的。 教师：它原来是什么形状，二等分后是什么形状？你怎么知道它是一样大的。 （三）探索多种方法进行二等分。 1、实践探索。 教师：把一个图形对折，剪成完全相同的两份，这种分法叫做二等分。把图形二等分还有很多方法，我们再去尝试一下，看看谁的方法多。 2、交流学习。 教师：你用了哪些新方法？介绍给大家分享。 教师：谁也用到这种方法的？ 小结：东东、丽丽、贝贝谢谢你们，看，他们用你们的好办法做了把围巾做好了，送给了团团圆圆。瞧，团团圆圆围上了一样的围巾多开心啊，在谢谢小朋友呢。（演示课件） （四）拓展延伸二等分经验。 （1）将多个物体进行二等分。 教师：团团圆圆肚子饿了，怎么办呢？ 教师：（演示课件，出现一堆竹子）这么多的竹子，请大家也帮团团圆圆来分一下，怎么分呢？ （2）将液体进行二等分。 教师：熊猫口渴了，叔叔赶紧送来了一桶水，怎么分呢？

活动延伸： 回教室尝试将多个物体和液体进行二等分。

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幼儿园大班数学教案：二等分

活动目标： 1、鼓励幼儿用（目测、计量、数数、折叠）等多种方法大胆去尝试探索多种二等份的方法将一个物体等份成两份。 2、体会二等分给我们生活带来的便捷、美化作用。

活动材料； 教具：小蚂蚁两个、蛋糕一块、二等份图卡10张 学具：长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸；吸管、圆片、三角形、正方形；硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗；量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

活动过程： 1、幼儿将长方形纸进行二等份。 (1)班上请来了两位小客人，看看是谁？它们还带来了最喜欢吃的蛋糕，可是只有一块蛋糕，两人都想吃，怎么办？ (2)请一位幼儿动手试一试，有什么办法知道这两块一样大呢？（重叠） (3)教师小结：把蛋糕分成一样大的两份，这种方法叫二等份。想想蛋糕除了这样分，还有不一样的分法吗？每位小朋友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸，请你想出和别人不同的方法进行二等份？ (4)幼儿动手操作，展示幼儿分法。（边与边对折、对角折）请幼儿比较一下，分出来的图形和原来的图形有什么变化？ (5)教师小结：小朋友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等份，把它分成了两份一样大的图形。 2、幼儿分组操作，尝试用多种方法进行二等分。 (1)小蚂蚁邀请你们到蚂蚁王国去参观，愿意吗？参观时小朋友应不推不挤，有秩序地参观，看看乐园里有什么？教师介绍各种材料，请小朋友帮忙把里面的东西进行二等份。 (2)幼儿自由操作，教师重点指导天平秤量、实物分法等。 第一组：圆形、三角形、正方形、剪刀。 第二组：毛线、彩带、吸管、尺、剪刀。 第三组：硬币、蚕豆、雪花片等。 第四组：量杯、水。 第五组：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。 3、幼儿讲述操作过程、方法。 (1)小朋友分过很多东西，请你想一想你分了什么？怎样分的？ (2)幼儿讲述各种分法，教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测、数数法---- (3)教师小结：小朋友在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西进行了二等份。 4、游戏看谁说得对 小蚂蚁想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等份？比一比谁说得又对又快？ 5、延伸 在生活中，除了进行过二等份，还可以分成几份？以后我们还会继续试试四等

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【活动目标】 1、通过操作活动让幼儿感知许多物体（图形）可以分成二等分、四等分，感知整体与部分的关系。 2、探索图形等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

【活动准备】 幼儿常见的各种图形（长方形、正方形、圆形）、剪刀、与教学相关的ppt、魔术袋一个。

【活动过程】 1、讲述故事，利用故事引入、随故事内容出示ppt。 讲完故事设计问题：羊村长和喜羊羊分蛋糕，两个人一样多，怎么分？ 2、指名让4-5名幼儿进行操作，并把操作结果展示在黑板上。 3、请全体幼儿参与进行二等分。 （1）教师出示魔术袋，引起幼儿兴趣。每组选一个代表到口袋里摸图形，摸到什么图形，那组就对什么图形进行二等分。 （2）幼儿尝试进行二等分。 （3）每组选代表说说怎么分？如何验证？ 4、比较、理解二等分的意义。 选出上述幼儿二等分的作品为范例，引导幼儿比较理解二等分的意义。 教师小结：我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。 5、在二等分的基础上进行四等分。 （1）ppt上出现美羊羊和懒洋洋，请幼儿思考：这时有四个人，应该怎样分蛋糕？ （2）提问：什么叫四等分？ （3）小组讨论：怎么在原来二等分的基础上进行四等分？每组至少讨论两种方法？ （4）幼儿在讨论的基础上进行四等分操作。 （5）幼儿展示自己的操作结果。 （6）提问：你是怎样进行四等分的？请幼儿在图形上画一画。 6、活动延伸： 出示不规则橡皮泥，这个可以进行二等分、四等分吗？

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